多档位用电器的工作状态导学案
多档位学案
用电器“多档位”专题训练
学习目标：
1、能写出电功率的四种计算公式
2、会分析多档位电路图并会进行相关计算
学习过程：
1、写出电功率的四种计算公式。
2、（2015山西）几千年来中国的厨艺最讲究的就是“火候”现在市场上流行如图所示的新型电饭锅，采用“聪明火”技术，电脑智能控温、控压，智能化地控制食物在不同时间段的温度，以得到最佳的营养和口感，其简化电路如图甲所示。
R1和R2均为电热丝，S1是自动控制开关．把电饭锅接入220V电路中，用电饭锅的“聪明火”煮米饭，电饭锅工作时的电流随时间变化的图象如图乙所示。
求：
（1）开关S闭合时，电路出于什么状态？求电热丝R2的阻值（计算结果保留一位小数）；
3、电热饮水机有加热和保温两种工作状态(由机内温控开关S 0自动控制)，从说明书上收集到如下数据及如图所示的电路原理图：
(1)请分析说明温控开关S 0断开时，饮水机处于哪种工作状态?
(2)求电阻R 2的阻值。
(3)求电热饮水机在加热状态下的工作电流。
4、（2014山西）、市场上有一种电热饮水机，如图是饮水机的简化电路图，S 是温控开关，R1是调节电阻，其阻值为176Ω，R2是供加热的电阻丝，饮水机的铭牌参数如右表所示。
求:
(1)当饮水机处于保温状态
时，他的保温功率是多少?。
复习多档位电热器功率计算教案
复习多档位电热器功率计算教案教案：多档位电热器功率计算一、教学目标1.理解多档位电热器的工作原理。
2.学习如何计算多档位电热器的功率。
3.能够应用所学知识解决实际问题。
二、教学准备1.多档位电热器。
2.手写板或黑板。
3.教学用例。
三、教学过程1.多档位电热器的工作原理（1）介绍多档位电热器的基本结构和工作原理。
（2）解释多档位电热器的每一个档位所对应的功率。
2.计算多档位电热器的功率（1）给出一个具体的多档位电热器档位和对应功率的例子。
（2）对例子进行分解和计算，展示如何计算多档位电热器的功率。
3.解决实际问题（1）给出一个实际问题，要求计算峰值电费。
（2）引导学生分析问题，提供相关数据。
（3）带领学生使用所学知识解决问题。
四、课堂练习1.给出多个多档位电热器档位和对应功率的例子，要求学生计算总功率。
2.给出多个实际问题，要求学生运用所学知识解决问题。
五、课堂讨论1.分享学生的解决方法和答案。
2.教师总结常见的解决方法和策略。
3.对学生的答案进行点评和指导。
六、拓展应用1.提供更复杂的多档位电热器问题，要求学生计算总功率和解决实际问题。
2.鼓励学生重点解决问题时的思考过程和策略。
七、总结归纳1.教师对本节课的重点知识进行总结和归纳。
2.强调学生的学习重点和学习方法。
八、作业布置1.布置相关练习题，要求学生独立完成。
2.教师提供解答和讲解视频供学生参考。
九、教学反思1.回顾本节课的教学过程，总结教学成功和不足之处。
2.根据反思结果调整教学方法和策略，为下节课做好准备。
《学习使用多用电表》 导学案
《学习使用多用电表》导学案一、学习目标1、了解多用电表的基本结构和工作原理。
2、掌握多用电表测量电压、电流和电阻的方法。
3、学会正确读取多用电表的测量数据。
4、培养学生的实验操作能力和科学探究精神。
二、学习重难点1、重点（1）多用电表测量电压、电流和电阻的原理和操作方法。
（2）正确读取多用电表的测量数据。
2、难点（1）理解多用电表测量电阻的原理。
（2）多用电表的换挡原理和操作。
三、知识链接1、电路中的基本物理量：电流、电压、电阻。
2、电流表和电压表的使用方法。
四、学习过程（一）多用电表的结构1、观察多用电表的表盘，上面有哪些刻度和符号？2、了解多用电表的选择开关，不同的挡位分别对应测量什么物理量？（二）多用电表测量电压1、将多用电表的选择开关拨到直流电压挡，例如“25 V”挡。
2、把多用电表与被测电路并联，注意红表笔接高电势点，黑表笔接低电势点。
3、读取表盘上的示数，注意最小刻度和估读。
（三）多用电表测量电流1、将多用电表的选择开关拨到直流电流挡，例如“05 A”挡。
2、把多用电表与被测电路串联，让电流从红表笔流入，从黑表笔流出。
3、读取表盘上的示数，同样要注意最小刻度和估读。
（四）多用电表测量电阻1、机械调零：使用前，先检查表针是否停在左端的“0”位置。
若没有，要用螺丝刀调节表盘下方的机械调零旋钮，使指针指在“0”位置。
2、选挡：估计待测电阻的阻值大小，选择合适的倍率挡。
例如，估计电阻值约为几十欧，可选择“×10”挡。
3、欧姆调零：将红、黑表笔短接，调节欧姆调零旋钮，使指针指在右端的“0”刻度处。
4、测量：将待测电阻接入红、黑表笔之间，注意手不要接触表笔的金属部分。
5、读数：读取表盘上指针所指的刻度值，乘以所选挡位的倍率，得到待测电阻的阻值。
（五）多用电表的使用注意事项1、测量前，要根据待测物理量选择合适的挡位和量程，尽量使测量值在表盘刻度的中间位置附近，以提高测量的精度。
2、测量时，手不能接触表笔的金属部分，以免影响测量结果。
中考物理《电加热器多档位功率问题》教学设计
2．视频：播放家庭电饭锅的加热、保温工作状态；电烤炉低温、高温功率工作状态。
3．电加热器多档位功率如何实现？电加热器多档位功率的原理是什么？
（1）电路图展示，画出开关在不同状态时电路的等效电路图，分析各状态是什么档位。
（2）分析总结：
电加热器多档位功率原理：
串联：接一个电阻是加热档，两电阻串联是保温档
电路连接
并联：接一个电阻是保温档，两电阻并联是加热档
（二）．电加热器多档位功率有关计算：
例1．图所示为某电烤箱的铭牌，图虚线内所示是电烤箱内部的简化电路图。R1和R2均为电热丝，电烤箱开关接1时是低温档，接2时是高温档。求：
（1）电路中R1和R2的阻值。
（2）如果实际电压只有200V，则电烤箱在高温档工作10分钟所消耗的电能是多少。（最后结果保留整数）
例2．某款家用蒸汽挂烫机（图甲）的工作原理如图乙所示，R1、R2为阻值相同的发热电阻，1、2、3、4为触点，S2为旋转开关，实现关、低档、高档的转换，其高档时的额定功率为1000W。使用时，水箱中一部分水通过进水阀门进入电热杯受热至沸腾，产生的水蒸气通过蒸汽软管从蒸汽喷头喷出，从而熨烫衣服。请解答：
课题名称
练习课：电加热器多档位功率问题
教学目标
知识与技能
知道电压不变时，总功率与电阻的关系，理解多档功率原理，会进行有关计算。
过程与方法
通过对电路不同连接方式总电阻分析，熟悉对电热电阻、保温度电阻计算。
情感态度与价值观
体会物理知识在生活中的应用，有用知识解决生活问题的意识。
教学重点
电加热器多档位功率的原理
（1）发热电阻R1的阻值。
（2）将电热杯内0.2kg、20℃的水加热到100℃需要的最短时间是多少？[设无热损失，c水=4.2×103J/（kg•℃）]
电学压轴题之电加热器的多档位问题教案模板
魏老师教育个性化辅导授课教师: 学生: 时间：2016年月内容(课题)：1、图16甲为一款有高、低温两档的家用蒸汽电熨斗，其电路原理如图16乙所示，R「R2为电热丝，其额定电压均为220V。
电路的工作原理是：当S，闭合，S2断开时，电熨斗处于低温档；当SrS2都闭合时，电熨斗处于高温档。
正常工作时高温挡的电功率为1980W。
(电源电压保持不变，不计电热丝电阻随温度的变化)(1)电熨斗正常工作时，在高温档状态下电路中的总电流是多大?»的电阻为多少？(3)若电热丝R2烧毁了，要使电路恢复(2)若电热丝R2的电阻为44Q,则电热丝正常工作，小楠设计了这样一个方案：［小楠方案：用两根都是“220V550W”的电热丝并联替代R2。
请你通过计算和分析，对小楠的方案作出评价。
2、电热加湿器工作原理：加湿器水箱中部分水通过进水阀门进入电热槽中受热至沸腾，产生的水蒸气通过蒸汽扩散装置喷入空气中，从而提高空气湿度。
下表是某同学设计的电热加湿器部分参数，其发热电路如图所示，R1、R2为阻值相同的发热电阻，1、2、3、4为触点，S为旋转型开关，实现关、低、高档的转换。
(1)若加热前水温为20℃,电热槽内气压为标准大气压，从加热到沸腾最短时间为3分钟，则电热槽中水的质量是多少千克？(不计热损失，c求4.2x103j/(kg•℃),结果保留两位小数)।额定电压|220V额定最大发热功率400W水箱容积4L|适用面积40〜60m2(2)加湿器在低档时的发热功率；⑶对于需要制冷的室内，电热加湿器会使其气温升高，请提出一条改进的建议。
3、图16所示是一种电热水龙头，图17是它的电路简图。
旋转手柄可使扇形开关S 同时接触两个相邻触点，从而控制流出的水为冷水、温水或热水。
已知R p R 2是电热丝，R 2=55Q,温水档的电功率是2.2kw 。
试回答或求解下列问题：(1)S 旋到—位置时，水龙头流出温水；S 旋到—位置时，水龙头流出热水。
初中物理三个档位问题教案
初中物理三个档位问题教案教学目标：1. 了解并掌握三个档位问题的基本概念和解决方法。
2. 能够运用物理学知识分析和解决实际问题。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
教学重点：1. 三个档位问题的基本概念和解决方法。
2. 运用物理学知识分析和解决实际问题。
教学难点：1. 三个档位问题的解决方法。
2. 运用物理学知识分析和解决实际问题。
教学准备：1. 教室内的用电器（如电灯、风扇等）。
2. 测量工具（如尺子、秤等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室内的用电器，提问：你们知道这些用电器是如何工作的吗？2. 学生回答后，教师总结：这些用电器都是通过调节档位来控制功率和工作状态的。
二、新课（20分钟）1. 讲解三个档位问题的基本概念：- 低档位：功率较小，工作时间较长。
- 中档位：功率适中，工作时间适中。
- 高档位：功率较大，工作时间较短。
2. 讲解三个档位问题的解决方法：- 观察法：通过观察用电器的工作状态和档位，分析其功率和工作时间的关系。
- 实验法：通过实际操作用电器，测量其在不同档位下的功率和工作时间，分析其规律。
3. 举例讲解如何运用物理学知识分析和解决实际问题：- 用电器在不同档位下的功率和工作时间如何影响其工作效率？- 如何选择合适的档位，使用电器在工作时既能满足需求，又能节约能源？三、实践操作（20分钟）1. 学生分组，每组选择一个用电器（如电灯、风扇等）。
2. 学生用测量工具（如尺子、秤等）测量用电器在不同档位下的功率和工作时间。
3. 学生根据测量数据，分析用电器在不同档位下的工作效率。
四、总结（5分钟）1. 学生分享自己在实践操作中的发现和感受。
2. 教师总结：三个档位问题在实际生活中的应用和重要性。
教学反思：本节课通过讲解三个档位问题的基本概念和解决方法，让学生了解了用电器在不同档位下的功率和工作时间的关系，以及如何运用物理学知识分析和解决实际问题。
在实践操作环节，学生分组测量用电器在不同档位下的功率和工作时间，增强了学生的观察能力、思考能力和动手能力。
《多档位用电器问题》说课稿
《电学综合计算第34题——多档位用电器问题》说课稿府谷县高石崖九年制学校张军尊敬的各位领导、各位老师：大家下午好！今天我说课的内容是《电学综合计算第34题——多档位用电器问题》，该节课内容涉及了初中物理电学综合计算第34图题的多档位用电器问题，下面我从中考导向、学情分析、教法学法、教学流程、教学反思五个方面进行说课。
一、中考导向1、专题地位：计算题既能考查学生对一些物理概念和规律的理解，又能考查学生的分析能力、动手能力和形象思维能力，是考查科学素质的重要手段，所以电学计算题题在中考中有重要地位，是陕西省中考必考题型，压轴大题，也是学生成绩拉开差距的难题，共占8-9分。
2、涉及内容：初中物理电学计算题主要考察电功、大功率、电热、家庭电路、电热混合等综合性知识。
今天的教学内容是处在中考复习的专题复习阶段，通过本节内容的复习，使学生能够利用所学知识对电功、电功率进行简单的计算，理解多挡位用电器电功率计算问题的解题思路和方法，了解近几年陕西省中考物理电学计算题的考查方向，为后期综合复习奠定基础。
二、学情分析经过第一轮的单元基础知识复习，学生对本专题所涉及到的各章节的知识点已经有了一定的了解和认识，具备了初步的应用能力。
但是由于长期缺乏良好的学习方法和学习习惯，他们在做电学计算题图时，经常出现审题不清、答题不规范、计算步骤不完整、考虑不周密、甚至无从下手的情况。
基于这样的学情，我在电学综合计算题专题教学中，特别注重对学生学习方法指导和认真态度的培养，多提问题，尽可能让他们全程参与、交流讨论，克服他们的畏难心理，对该类计算题充满自信。
三、教法学法本节课教法遵循“学生是主体，教师是引导，发展是主线，会学是目的”的原则。
“学生是主体”就是让学生成为知识的发现者，“教师是引导”就是师生成为学习合作平等关系，“发展是主线”就是通过教师设计的问题，学生通过自学、交流合作互相提高能力。
“会学是目的”就是实现“授之以渔”从而达到“教”是为了“不教”。
电功率档位导学案
电功率档位导学案一、档位基础知识电功率档位是用来测量电器设备功率的仪表档位。
不同的档位对应不同的量程，可以测量不同功率范围的电器设备。
档位的选择直接影响到测量的准确性和仪器的安全。
二、电功率计算公式电功率是描述电器设备消耗电能快慢的物理量，其计算公式为：P=UI。
其中，P表示功率，U表示电压，I表示电流。
这个公式是电功率计算的基础，也是理解电功率档位应用的基础。
三、不同档位的应用场景1.低功率档位：适用于测量小功率电器设备，如手机充电器、小型照明灯等。
2.中功率档位：适用于测量中功率电器设备，如微波炉、电饭煲等。
3.高功率档位：适用于测量大功率电器设备，如空调、热水器等。
四、如何选择合适的档位在测量电器设备时，要根据设备的功率和电压、电流的大小选择合适的档位。
如果设备的功率较大或电压、电流较高，需要选择高功率或适当的档位，以避免测量结果不准确或损坏仪表。
如果设备的功率较小或电压、电流较低，可以选择低功率或适当的档位，以提高测量的精度。
五、档位调整技巧调整电功率档位时，需要注意以下几点：1.避免在带电状态下直接切换档位，以免损坏仪表内部元件。
2.在调整档位时，需要先关闭电源，待设备冷却后再进行操作。
3.在切换档位时，需要确保开关的机械部分已经稳定，没有松动或杂音。
4.如果不确定设备的功率范围，可以先选择较高的档位进行测量，再根据实际情况进行调整。
5.在使用前需要先了解设备的量程范围和精度要求，以便更好地选择和使用档位。
六、安全注意事项1.使用电功率档位时，需要遵守相关安全规定和操作规程，确保人身和设备安全。
2.在测量高电压和大电流的设备时，需要特别小心，避免发生触电和短路等事故。
3.在使用过程中，需要保持设备的清洁和干燥，避免发生漏电和短路等故障。
4.在使用前需要先检查设备的外观和性能是否正常，如有异常应及时处理或更换。
高中物理 多用电表的原理导学案新人教版选修
高中物理多用电表的原理导学案新人教版选修【学习目标】1、了解多用电表的性能，知道多用电表的原理。
2、掌握电阻档（欧姆表）的原理，即利用闭合电路欧姆定律方法测量电阻的阻值。
3、学会应用多用电表测量电压、电流和电阻【学习重难点】1、理解并掌握欧姆表和多用电表的制作原理【问题导学】目标一、欧姆表1、利用闭合电路欧姆定律，写出待测电阻为零时，通过表头的电流的表达式：2、利用闭合电路欧姆定律，写出待测电阻为时，通过表头的电流的表达式：3、调节，当I＝________(指针半偏)时，＝r＋＋R，即欧姆表表盘的中值电阻等于欧姆表内阻、4、欧姆表原理：依据定律制成，它是由改装而成的、5、欧姆表内部构造：由____________、____________和____________三部分组成、6、测量原理如图所示，当红、黑表笔间接入被测电阻Rx时，通过表头的电流I＝____________、改变Rx，电流I随着改变，每个Rx值都对应一个电流值，在刻度盘上直接标出与I值对应的________________值，就可以从刻度盘上直接读出被测电阻的阻值、7、欧姆表刻度特点：因Rx与I是非线性关系，所以欧姆表的刻度是____________的，零刻度在刻度盘最________端，越向左刻度的密度越大、目标二、多用电表1、用途：共用一个表头，可分别测量_______、_______、______等物理量、2、多用电表的外形：表的上半部分为______ ___，下半部分是_____ ___，开关周围标有测量功能的____________及____________、选择开关旋到不同的位置，多用电表内对应的仪表电路_______________，就相当于对应的仪表、在不使用时，应把选择开关旋到____ ____挡或交流电压最高挡、3、多用电表的使用：测电压时，红表笔接触点的电势比黑表笔___________；测电流时，电流应从________表笔流入电表；测电阻时，改变不同倍率的欧姆挡后必须重新调整________、4、晶体二极管具有________性、5、不管用多用电表测什么项目，电流都是从________表笔流入，从________表笔流出、6、测量时指针的偏角指的是偏转到的位置和测量前的位置的夹角，所以偏角大，电阻______，偏角小，电阻______、7、多用电表使用前，应调整什么位置？其目的是什么？8、用多用电表测电阻时，有两个“调整”，分别指什么？目标三、多用电表使用（1）使用多用电表测直流、交流电压或直流电流时，先插好表笔，再调整定位螺丝使表指针指在左端电流刻度为零处，然后把选择开关旋到直流电压挡或直流电流挡上，就可当做电压表或电流表使用了。
初中物理_电功率专题复习之多档位家用电器教学设计学情分析教材分析课后反思
《多档位家用电器专题复习》教学设计【设计意图】多档位家用电器这类题型与生活联系较为密切，充分体现了物理学科新课程改革提出的“从生活走向物理，从物理走向社会”的基本教学理念，能够有效的考察学生对电功率的理解以及学生设计电路的能力，因此，这类题型是近年来的考查热点。
九年级学生已经学习完电学的基本内容，对电功率的计算已基本掌握，但应用所学知识来解决实际问题的能力还有所欠缺。
本节课力求在教师的引导下充分发挥学生的认知主体作用，通过教师的适当点拨和学生的积极参与，巩固对电功率的理解，认识多档位家用电器的两种基本题型，培养学生运用知识解决实际问题的能力。
本节课通过对电路设计的讨论，使学生掌握多档位家用电器电路图的基本设计思路，培养学生逻辑思维能力、创造思维能力以及发现问题、分析问题、解决问题的能力。
【复习目标】知识目标：1.通过对知识的梳理，熟练掌握电功率的公式。
2.了解家用电器是如何实现多档位切换的.3.会进行有关家用电器的档位问题的计算。
能力目标：通过对电阻的四种接法的适当设疑，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
通过恰当的引导，培养学生发现电功率和电阻的规律和应用规律解决实际问题的能力。
通过例题中实际问题的解决，激发学生的创造力思维。
情感、态度和价值观目标：通过对解题规范的强调，培养学生严谨的科学态度。
通过对例题中电热毯电路的设计，培养学生的节能意识，并教育学生要帮助他人、孝敬老人，树立正确的人生观价值观。
通过对电路设计进行讨论和交流，培养学生合作学习的意识。
【复习重点和难点】重点：多档位家用电器电功率的计算难点：多档位家用电器的电路设计【复习过程】容与教学情景设计例二、电功率与电阻关系U 一定时根据P=U2/R可知：R越大，电功率越小；R越小，电功率越大三、两种类型家用电器（串联型和并联型）四、题组训练下表为一台电烤箱的铭牌，其内部简化电路如图所示，R1和R2均为电热丝．求：（1）电烤箱在高温挡正常工作10min所消耗的电能；（2）电路中R1的阻值；分提出问题、解决问题、规律总结的设计，培养学生解决问题的能力。
苏科版九年级物理下册专题复习：多档位电功率、电热问题学案
苏科版九年级物理下册专题复习：多档位电功率、电热问题学案一、教学内容1. 电功率的计算和应用；2. 电热的产生和计算；3. 多档位电器的工作原理和电能转换。
二、教学目标1. 学生能理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法，并能应用于实际问题中；2. 学生能理解电热的产生原因，掌握电热的计算方法，并能应用于实际问题中；3. 学生能了解多档位电器的工作原理，掌握电能转换的方法，并能应用于实际问题中。
三、教学难点与重点1. 电功率的计算和应用；2. 电热的产生和计算；3. 多档位电器的工作原理和电能转换。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备；2. 学具：笔记本、笔、计算器。
五、教学过程1. 引入：通过展示一些日常生活中的电器，引发学生对多档位电器的兴趣，引出本节课的主题；2. 理论讲解：讲解电功率的概念、计算方法和应用，以及电热的产生原因和计算方法；3. 实例分析：分析一些实际问题，让学生运用所学的电功率和电热知识进行解决；4. 小组讨论：让学生分组讨论多档位电器的工作原理和电能转换的方法；5. 练习巩固：布置一些练习题，让学生运用所学的知识进行解答；六、板书设计1. 电功率的概念和计算方法；2. 电热的产生原因和计算方法；3. 多档位电器的工作原理和电能转换方法。
七、作业设计八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，学生是否掌握了电功率和电热的计算方法，是否能应用于实际问题中；2. 拓展延伸：让学生进一步研究电能转换的其他形式，如电能与化学能、机械能的转换。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 电功率的计算和应用电功率是描述电流做功快慢的物理量，它的计算公式为P=UI，其中P表示电功率，U表示电压，I表示电流。
电功率的计算在实际生活中应用广泛，如计算家庭电路中的电器功率、分析电路的负载情况等。
然而，许多学生在计算电功率时，往往会忽略电压和电流的单位换算，导致计算结果错误。
多档位用电器的工作状态导学案
多档位用电器的工作状态问题教学目的1、认识多档位用电器，正确判断多档位用电器工作时所处的状态，2、熟练地进行多档位用电器功率的有关计算。
重难点：1、多档位用电器工作时所处的状态的判断；2、多档位用电器功率的有关计算。
一、知识回顾1、串、并联电路的电流、电压、电阻和电功率的特点。
串联电路并联电路电流电压电阻电功率二、储备能量（一）、多档位用电器的工作原理通常家用多档位用电器是通过改变来改变接入电路中的大小而改变工作电路，从而改变用电器消耗的电功率，达到改变工作效果的目的。
如常见的电饭锅、电热水器加热时用消耗电功率较的档；保温时用消耗电功率较的档。
（二）、多档位用电器工作时所处的状态的判断方法由于家庭电路中不变,电路中用电器的电阻一般不变，所以通常用公式进行判断。
1、电热器加热时（高温档），由于一定，则较小时，电功率P=U2/R较大；2、电热器保温时（低温档），由于一定，则较大时，电功率P=U2/R较小。
220V R 1R 2a b三、合作交流、展示提升1、在下图电路中R 1>R 2，电源电压相同且恒定，四电路总功率P 甲、P 乙、P 丙、P丁由大到小的顺序是 。
2、分析电路说出各档开关的状态并写出各档总功率的表达式乙图甲1.高温档时开关状态 ，高温档总功率表达式为 ；2. 低温档时开关状态 ，低温档总功率表达式为 。
图乙1.高温档时开关状态 ，高温档总功率表达式为 ；2.低温档时开关状态 ，低温档总功率表达式为 。
3、如图所示是小明设计的一种家用热水器的电路，R1是发热板电阻80欧，R2是分压电阻800欧。
求:(1)热水器加热时功率是多少?(2)热水器保温时发热板的功率是多少？例2、如图是额定电压为220V 的理发用电吹风的典型电路．其中电热丝通电后可以发热，电动机通电后可以送风，正常工作时：(1)要送热风，选择开关应放在 间．(填"AB”、“BC”或“CD'’) 甲 乙 R1 R2 丁 R1 R2 丙 R1 R2 220V R1 R2 S 甲220V S R 1 S 1R 2 (2)已知电动机的额定功率是120W,，当送冷风时，通电5min ，电流所做的功是多少?（3）如果电热丝电阻是55Ω，当送热风时，电路消耗的总功率是多少？例3、电饭煲的原理图如图所示，它有高温烧煮和焖饭、保温两档，通过单刀双掷开关S 进行调节，R 0为电热丝。
多档位用电器学案2014
首都师范大学附属回龙观育新学校九年级班姓名课前预习电功率计算公式（4个）小灯泡的亮度由决定创境启思探究：电热器高低档指的是电热器的不同，设计电路时，可以通过改变电路的连接方式，实现电路档位的变化。
自探静思两个不同电阻的小灯泡，电源、开关、导线能组成几种不同电功率的电路。
设计不同功率（总功率）的电路，并分析比较电路的电流和电功率的大小。
电路图不变量总电阻（最大，较大，较小，最小）电流（比较大小）电功率（比较大小）合作辨思1.总结多档位电热器档位的判断方法2.分析各电路能实现几档？说出各档开关状态和相应的等效电路。
并联式短路式单刀双掷模式三档式训练反思1．某品牌沐浴用的即热式电热水器的加热器分别由四条阻值为R1、R2、R3、R4（R1＜R2＜R3＝R4）的电热丝通过多个档位控制，得到多种不同的连接方式，但每种连接方式最多只有2条电热丝参与连接。
现选取其中的四种连接如图24所示，在这四种连接中，加热功率最大的是＿＿＿＿＿＿（只填序号）；若要得到比图24中四种连接方式更小的加热功率，你认为可以采取怎样的连接方式：＿＿＿＿＿＿。
2．如图所示，电热水器有加热和保温两种状态(由机内温控开关S 2自动控制)，其铭牌技术参数如表中所示。
(1)开关S 1、S 2均闭合时，热水器处于哪种工作状态?电阻R 1、R 2的阻值分别是多少?(2)利用原有电路元件，设计出另一种能够实现加热和保温两种工作状态的实用电路(由机内温控开关S 2自动控制)。
画出设计的电路图，算出加热时的总功率。
容积 2L额定电压 220V 加热时总功率 605W 保温时总功率 55W回归拓思3.PTC 是一种新型的半导体陶瓷材料，它的发热效率较高，PTC 有一个人为设定的温度。
当它的温度低于设定温度时，其电阻值会随它的温度升高而变小；当它的温度高于设定温度时，其电阻值随它的温度升高而变大。
图17甲所示的陶瓷电热水壶就使用了这种材料。
它的工作电路如图17乙所示，R 0是定值电阻，其阻值不受温度的影响。
多档位多档位问题
多档位电热器习题课——————多挡电热器问题一．设计思想多挡位电热器问题是集电热、电功、电功率的综合性问题，是电学问题的重点和难点。
如何引导学生通过思考、交流、应用等几个环节，突破难点，掌握重点是这节课的关键。
基于此，我分以下几个环节设计，创设情境，激发学生兴趣；合作交流解决电热器的挡位判断问题；总结知识，学以致用。
二．教学目标1．知识与技能（1）了解生活中的电热器，知道它们在工作过程中的能量转化（2）了解电热器的基本结构和工作状态（3）能分析电热器的挡位并能进行有关计算2．过程与方法（1）通过电路设计进一步加深学生对串、并联电路特点的认识，强化对电功率公式的理解和选择。
（2）通过独立思考、合作探究、交流展示培养学生的合作意识和全面分析、解决问题的能力3．情感、态度和价值观（1）有助于培养学生全面分析问题、解决问题的能力）密切联系实际，体现物理来源于生活，且应用于生活。
2（．三．教学重点和难点多挡位电热器的工作原理，电功率的计算四．教学方法小组合作探究五．教学过程一．复习引入1.电功、电功率的概念2.电功率的计算方法有几种？3．问题：生活中我们经常需要让某个用电器能达到功率有时大，有时小，他们是通过怎样的电路来实现的呢？现有电阻不同的两个定值电阻，电压恒定的电源一个，开关、导线若干，请你设计出通过开关的闭合与断开来实现总功率不同的多种工作状态的电路，并画出电路图。
4．学生讨论解决问题5．总结交流6．学生展示设计结果在下图电路中R>R，电源电压相同且恒定。
四电路总功率P、P、P、P由大到小的21丁乙丙甲顺序是___________。
二．电热器1．了解电热器的工作原理．视频引入问题：通常家用多挡用电器是通过改变开关状态，改变工作电路，从而改变用2 电器消耗的电功率，达到改变工作效果的目的。
它们是怎么实现的？3．讨论与分析分析各电路能实现几挡？说出各挡开关状态和相应的等效电路。
（学生讨论解决）．应用（由学生讨论解决）4①．CFXB型“220V 1100W”电饭煲的原理图如图所示，它有高温烧煮和焖饭、保温两挡，通过单刀双掷开关S进行调节，R0为电热丝．当开关S接高温烧煮挡时，电路的功率为1100W，当开关S接焖饭、保温挡时，电路的总功率为22W．（1）电饭煲在高温烧煮挡时，开关S应与哪个触点连接？（2）电热丝R0的阻值多大？（3）开关S在“1”挡时，串联电阻R上消耗的电功率．②电热水器有加热和保温两种状态（由机内温控开关S0自动控制）,其名牌技术参数如表中? 的阻值分别是多少R2、R1电阻?均闭合时热水器处于哪种工作状态S0、S所示。
多档位电器复习教案
多档位电器复习教案教案标题：多档位电器复习教案教案目标：1. 通过本节课的学习，学生将能够理解多档位电器的工作原理和使用方法。
2. 学生将能够识别和描述不同类型的多档位电器，并能够正确操作它们。
3. 学生将能够运用所学知识解决与多档位电器相关的问题。
教学重点：1. 多档位电器的定义和分类。
2. 多档位电器的工作原理。
3. 多档位电器的正确使用方法。
4. 多档位电器的维护和安全使用。
教学准备：1. 多档位电器的示例和图片。
2. 多档位电器的说明书和安全操作指南。
3. 多档位电器的维护和保养指南。
4. 小组活动所需的材料和工具。
教学过程：引入：1. 引发学生思考多档位电器的意义和普遍应用。
2. 展示不同类型的多档位电器，并鼓励学生分享自己对这些电器的了解和使用经验。
探究活动：1. 分组讨论：要求学生分组，针对不同类型的多档位电器展开讨论，包括其工作原理、使用方法和注意事项。
2. 小组展示：每个小组选择一种多档位电器进行展示，包括演示其使用方法和讲解其工作原理。
3. 教师点评和补充：教师对学生的展示进行点评和补充，确保学生对不同类型的多档位电器有全面的理解。
实践活动：1. 小组活动：要求学生分组进行实践活动，使用不同类型的多档位电器完成指定任务，并记录使用过程中的问题和解决方法。
2. 分享和讨论：学生分享实践活动中的经验和问题，并与同学进行讨论，共同寻找解决方法。
总结：1. 教师总结本节课的重点内容，并强调多档位电器的正确使用和安全注意事项。
2. 学生回顾本节课的学习内容，提出问题和疑惑，教师进行解答和澄清。
作业：1. 要求学生回家查找一种多档位电器的说明书和安全操作指南，并撰写一份关于该电器的使用心得和注意事项。
2. 鼓励学生在日常生活中观察和思考多档位电器的使用情况，并记录下自己的观察和体会。
教学延伸：1. 鼓励学生进一步探究多档位电器的工作原理和技术原理，并进行相关的实验和研究。
2. 组织学生参观相关的工厂或展览，深入了解多档位电器的生产和应用。
高中物理多档位加热1(不求实际电压的) 导学案(1)
S1
㫁开
㫁开
闭合
闭合
S2
接b
接a
接a
接b
功率
P0 0
P1 22W
p2 44W
Px
2
瑞星中学九年级上物理
课题名称：串联断路多档位计算 课题类型：新（1） 课时：45 分钟 备课日期：11.18 上课日期:
电功率 主备人：果红志
姓名：
学习目标 通过复杂电路分析，能Leabharlann 用等效电路图方法求解电阻、电功率、电热
知识回顾：
电功率计算公式：
。
电功计算公式：
。
焦耳定律公式：
。
电能与电热:纯电阻电路的能量转化：将
实现“高温挡、中温挡、低温挡”三种加热功能（见下表）。
（1）求 R1和 R2 的阻值；
（2）求出表中的“Px”； （3）老年人在冬天坐上冰冷的马桶是很难受的，假设曲珍想让马桶圈的温度升高 4℃，则用“中温档”加热的方式需要多长时间？（设电热丝发 热全部被马桶圈吸收，马桶圈的质量 m=500g，马桶的材料的比热容 c=0.44×103J/（kg•℃））
1
瑞星中学九年级上物理
电功率 主备人：果红志
巩固练习：曲珍妈妈在国外旅游时买了一台家用智能电热马桶盖（如图甲），曲珍从此立志学好物理，长大后创新设计推进“中国造”。图乙
是曲珍设计的便座加热电路，R1和 R2 是两个定值电阻（表示两个电热丝），单刀双掷开关 S2 可接 a 或 b，该电路通过开关 S1 和 S2 的不同接法组合，
能 转化成
能。非纯电阻电路将
能 转化为 能。
例题：电加热眼罩对缓解眼疲劳有一定效果，如图甲是一款市场上的产品，图乙是小明设计的可以手动调节高、中、低三档加热的电热眼罩工作
中考物理多挡位电加热器教案
多挡位电加热器
目标确定的依据
1. 课程标准相关要求
会看﹑会画简单的电路图。
能说出生产﹑生活中采用简单串联或并联电路的实例；结合实例理解电功和电功率，知道用电器的额定功率和实际功率，了解焦耳定律，并用焦耳定律说明生产﹑生活中的一些现象。
2. 教材分析
多挡位问题属于开关的变换，电加热器属于用电器的一种，这都属于简单的串﹑并联电路问题。
3. 中招考点分析
多挡位电加热器问题属于电学中的串﹑并联电路问题，是中考必考内容。
一般以填空和综合题形式出现。
4. 学情分析
对于准备迎接中考的九年级学生，对电学问题已经有一定的基础。
对于一些稍简单的多挡位电加热器问题能够轻易解决，对于一些稍综合的多挡位电加热器问题还需要引导和训练。
学习目标
1.通过分析电路让学生能够确定电加热器的高挡﹑中挡和低挡
2.会计算电加热器中的电阻﹑电流﹑电功率以及产生的热量。
评价任务
1.通过分析电路，培养学生准确判断电加热器的高挡﹑中挡和低挡的能力。
2.通过习题练习，提升学生计算电加热器中电阻﹑电流﹑电功率及产生热量的能力。
教学过程。
专题训练(三) 用电器多挡位问题
专题训练（三） [用电器多挡位问题]专 题 概 述用电器的多挡位问题是集电热、电功、电功率于一体的综合性问题，是电学问题的重点和难点。
其主要类型包括用电器的多挡位问题、电热器的多挡位问题。
解答用电器的多挡位问题时关键是弄清楚用电器的工作特点，不同挡位对应的功率、电流、电阻等物理量。
例如：豆浆机工作时主要包括加热和打浆两个过程、全自动洗衣机工作时主要包括洗衣和脱水两个过程、电吹风工作时主要明确是吹冷风还是吹热风等。
解答电热器类问题需要把握好两个关键点。
关键点一：正确判断出电热器的挡位。
一般来说，电热器通常有“高温挡”“中温挡”和“低温挡”，根据电功率的公式P ＝U 2R 可知，当电压一定时，电阻越大，电功率越小，电阻越小，电功率越大，所以高温挡总电阻最小，低温挡总电阻最大。
关键点二：明确不同挡位的电热器结构。
（1）短路式：如图甲所示，两个电阻串联，用开关S 1与其中的一个电阻并联，当两个开关都闭合时，电阻R 2短路，只有一个电阻工作，此时为高温挡；当开关S 闭合、S 1断开时，两个电阻串联，总电阻最大，为低温挡。
（2）单刀双掷式：如图乙所示，将主要工作电阻R 1放在干路上，一条支路只用导线，另一条支路连接附加电阻。
当开关S 掷向附加电阻支路时，两电阻串联，为低温挡；当开关S 掷向纯导线支路时，只有主要电阻R 1工作，为高温挡。
（3）并联式：如图丙所示，两个电阻并联，用开关S 1控制两个电阻，开关S 2控制其中的电阻R 2，当开关S 1、S 2同时闭合时，两个电阻都工作，此时总电阻小，为高温挡；当开关S 1闭合、S 2断开时，只有电阻R 1工作，此时总电阻大，为低温挡。
►类型一电热器的多挡位问题1.如图3－ZT－1所示，电阻R1>R2，电源电压均为U，在相同时间内，图甲电路中电阻产生的总热量为Q甲，图乙电路中电阻产生的总热量为Q乙，图丙电路中电阻产生的总热量为Q丙，图丁电路中电阻产生的总热量为Q丁，则（）图3－ZT－1A.Q甲＞Q乙＞Q丙＞Q丁B.Q丁＞Q丙＞Q乙＞Q甲C.Q丁＞Q乙＞Q甲＞Q丙D.Q甲＞Q丙＞Q乙＞Q丁2.电源电压均为U不变时，在相同的时间内，两电阻串联时总电阻最，产生的总热量最，发热功率最；两电阻并联时总电阻最，产生的总热量最，发热功率最。
初中物理——多档位用电器专题
《多档位用电器专题》复习学案【学习目标】1.会使用电能表测量家用电器的电功率。
2.能解决多档位用电器的计算问题。
能设计二档位用电器电路，理解三档位用电器电路。
3.会根据额定功率计算用电器消耗的电能。
【学习重难点】1.电能表测量家用电器的电功率。
2.多档位用电器电路的理解和计算。
【课前准备】计算消耗电能的公式有______________________________________;计算电功率的公式有________________________________________。
一、估测电吹风的电功率【活动1】有一个电吹风的铭牌磨损看不清了，你能想办法估测出它的电功率吗？1.实验原理：______________。
2.测量工具：__________________。
3.实验方案：_______________________________________________________。
4.用电器每消耗1KW•h电能，电能表圆盘转动N圈。
若圆盘转动n圈，用电器消耗电能W=_____KW·h。
【学以致用】小英家6月底电能表的示数如图甲所示，7月底表盘示数如图乙所示，由图可知她家7月份用电器消耗的电能为______ kW •h 。
将铭牌已模糊的饮水机单独接在该电能表上正常工作3min ，电能表指示灯闪烁了160次，则饮水机的额定功率是______ W 。
二、二档位用电器根据公式__________，可知多档位用电器是通过改变__________，从而改变电路的电功率。
电路中的_________越______，电路的电功率越_____。
调温按钮相当于一个__________。
【活动2】设计两档位用电器的简化电路1. 给你一个电源，两个开关S 1、S 2，两个电热丝R 1、R 2，请你设计一个具有高温、低温档位的电路。
等效电路：【例1】XB 型“220V 1100W”电饭煲的原理图如图所示，它有高温和保温两档，通过单刀双掷开关S 进行调节，R 0为电热丝．当开关S 接高温烧煮档时，电路的功率为1100W ，当开关S 接保温档时，电路的总功率为22W ．（1）电饭煲在高温档时，开关S 应与哪个触点连接？ （2）电热丝R 0的阻值多大？（3）当电饭煲在正常保温时电路中的电流多大？ 保温10min ，电热丝R 0产生的热量为多少？高温：低温：高温：低温：。
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多档位用电器的工作状态问题
教学目的
1、认识多档位用电器，正确判断多档位用电器工作时所处的状态，
2、熟练地进行多档位用电器功率的有关计算。
重难点：
1、多档位用电器工作时所处的状态的判断；
2、多档位用电器功率的有关计算。
一、知识回顾
1、串、并联电路的电流、电压、电阻和电功率的特点。
串联电路并联电路
电流
电压
电阻
电功率
二、储备能量
（一）、多档位用电器的工作原理
通常家用多档位用电器是通过改变来改变接
入电路中的大小而改变工作电路，从而改变用电器
消耗的电功率，达到改变工作效果的目的。
如常见的电饭锅、电热水器加热时用消耗电功率较的档；
保温时用消耗电功率较的档。
（二）、多档位用电器工作时所处的状态的判断方法
由于家庭电路中不变,电路中用电器的电阻一般不变，
所以通常用公式进行判断。
1、电热器加热时（高温档），由于一定，则较小时，电功率P=U2/R较大；
2、电热器保温时（低温档），由于一定，则较大时，电功率P=U2/R较小。
220V R 1R 2a b
三、合作交流、展示提升
1、在下图电路中R 1>R 2，电源电压相同且恒定，四电路总功率P 甲、P 乙、P 丙、P
丁由大到小的顺序是 。
2、分析电路说出各档开关的状态并写出各档总功率的表达式
乙
图甲1.高温档时开关状态 ，高温档总功率表达式为 ；
2. 低温档时开关状态 ，低温档总功率表达式为 。
图乙1.高温档时开关状态 ，高温档总功率表达式为 ；
2.低温档时开关状态 ，低温档总功率表达式为 。
3、如图所示是小明设计的一种家用热水器的电路，R1是发热板电阻80欧，R2是分压电
阻800欧。
求:
(1)热水器加热时功率是多少?
(2)热水器保温时发热板的功率是多少？
例2、如图是额定电压为220V 的理发用电吹风的典型电路．其中电热丝通电后
可以发热，电动机通电后可以送风，正常工作时：
(1)要送热风，选择开关应放在 间．(填"AB”、“BC”或“CD'’) 甲 乙 R1 R2 丁 R1 R2 丙 R1 R2 220V R1 R2 S 甲。