人教版新课标小学五年级语文下册《金钱的魔力》课件
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五年级下册语文课件24 金钱的魔力_人教新课标 (共8张PPT)
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/242021/8/24Tuesday, August 24, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 5:48:08 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/242021/8/242021/8/24Aug-2124-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/242021/8/242021/8/24Tuesday, August 24, 2021
他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸 的……满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。
作家用夸张和辛辣的笔墨，写托德见钱后的笑容，遍 布满脸，里面还有“纹”──折纹、皱纹、螺旋纹。这“凝 结起来的笑容里”有难堪，有窘迫，更多的还是对钱的贪 恋。简单几笔，则淋漓尽致地刻画出了托德这个势利的拜
金主义者令人作呕的丑态。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
您说得很对，先生，您说得很对。您请稍 等一会儿──我送您出去，先生。好吧──再 见，先生，再见。
老板要表达的意思其实很简单，“您说得对，我送您， 再见”。但由于此时站在老板面前的是位百万富翁，见钱 眼开的老板已语无伦次，极尽奉承之能事，反反复复，啰 啰唆唆，透过这言语，可以看出老板那副奴才相。
课堂小结
人教版五年级下册24《金钱的魔力》课件
这“凝结起来的笑容里” 有难堪，有窘迫，更多的 还是对钱的贪恋，可能托 德从未见过这么大的钞票， 已呆若木鸡，不知所措。
马克· 吐温不愧为语言 大师，简单几笔，则 淋漓尽致地刻画出了 托德这个势利的拜金 主义者令人作呕的丑 态。
讨论（2）老板看到 钞票后又是怎样的 态度？
在“我”与托德交涉的 时候，老板始终不露面。 而当他听到“钞票”二 字，他“赶紧跑过来”， “兴致勃勃”地询问是 “出了什么岔子”。
◆再细细研读, 关于“托德”：
（1）入木三分的语言描写： 那个家伙摆出一副非常刻薄 的嘴脸，说道：“啊，是吗？哼， 当然我也料到了你没有带零钱。 我看像你这样的阔人是只会带大 票子的。”
①啊，是吗?哼，当然我也料到了 你没有带零钱。我看像你这样的阔人 是只会带大票子的。
这是托德面对“我”胆怯地请求通融时 说的一句话。它比较集中地反映了托德起初 对“我”的态度。话说得很刻薄，充满了歧 视与轻蔑。“料到了你没有带零钱……只会 带大票子”，说的是反话，意即你根本没有 钱，挖苦、讽刺至极。透过这句话，一个藐 视穷人，在穷人面前傲慢无礼的形象跃然纸 上。
本文选自美国 作家马克．吐 温写的短篇小 说《百万英 镑》。笔记
刻画了小市 民以钱取人、 金钱至上的 丑态。
1、自己读课文，感知课文 主要讲了一件什么事？ 2、同桌说说课文中出现了 哪几个人物，主要讲他们之间 的什么事。
蹩脚、刻薄、武 断、窘况、兴致勃勃、 妙不可言、十全十美 、 魔力、通融、刻薄、、 熔岩、阔佬、撵跑、雅 致、考究、
托德：以钱取人、刻薄势力、傲 慢无理；见钱眼开、市侩kuài小 人
老板：唯利是图、世故圆滑 阿谀奉承、献媚讨好、金钱 至上 见钱眼开
总 结 写 作 特 点
人教新课标五年级语文下册《金钱的魔力》课件
认一认，读一读：
chāo 钞票
róng 熔岩
lǎo 阔佬
niǎn 撵跑
词语理解
蹩脚：质量不好；本领不强。 通融：变通办法，给人方便。 刻薄：(待人、说话)冷酷无情，过分的苛求。 武断：只凭主观判断。 窘况：非常困难又无法摆脱的境况。 兴致勃勃：兴趣强烈的样子。 阔佬：年纪较大的有钱的人。
词语理解
撵跑：驱逐；赶走。 雅致：(服饰、器物、房屋等)美观而不落俗套。 考究：这里是讲究、精美的意思。 妙不可言：美妙得不能用语言形容。 十全十美：各方面都非常完美，毫无缺陷。 晚礼服：在晚会时穿的服装。 便装：便服，休闲服装。
品 析
啊，是吗?哼，当然我也料到了你没有带零 钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。
这句话反映了托德起初对“我”的态度。话说 得 很刻薄，充满了歧视与轻蔑。“料到了你没有带零 钱……只会带大票子”，说的是反话。透过这句话， 一个藐视穷人，在穷人面前傲慢无礼的形象跃然纸 上。
品 析
他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸 的……满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。
作家用夸张和辛辣的笔墨，写托德见钱后 的笑容，遍布满脸，里面还有“纹”──折纹、 皱纹、螺旋纹。这“凝结起来的笑容里”有难 堪，有窘迫，更多的还是对钱的贪恋。简单几 笔，则淋漓尽致地刻画出了托德这个势利的拜 金主义者令人作呕的丑态。
•人教新课标
五年级
语文
下册 第七组
你们谁知道《有钱能使鬼推磨》的故事，
给大家讲一讲。今天我们要学习的《金钱的魅
力》又是怎样跟钱相关的故事呢?
作者简介
马克· 吐温 (1835—1910)，美国作家， 本名塞谬尔 · 朗赫恩 · 克莱门斯。马克 · 吐温是 其笔名。作品有：《竞选州长》《败坏了哈 德莱堡的人》《神秘来客》《哈克贝里· 费恩 历险记》。
五年级下册语文优秀课件-7.24 《金钱的魔力》人教新课标 (共24张PPT)
奶奶的动作把全家都逗乐了。我笑得手 舞足蹈，前仰后合，差点把碗扔在地上。爸 爸捧腹仰头，“哈哈”大笑起来。妈妈的嘴 都合不拢了，随即又扭过脸去。奶奶呢？也 忍不住跟着“嗬嗬”地笑起来，笑开了满脸 的菊花纹儿。我最喜欢她笑，她一笑那乌黑 发亮的眼睛就变成两个弯弯的月牙了她的脸 好像绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢 着满足的愉悦。
他微笑着接了过去，那种笑容 是遍布满脸的，里面还有折纹，还 有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池 塘里抛了一块砖那个样子；当他向 那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑 容就马上牢牢地凝结起来了，变得 毫无光彩，恰像你所看到的维苏威 火山边上那些小块平地上凝固起来 的波状的、满是蛆虫似的一片一片 的熔岩一般。
（
自由读课文，感知课文主要讲了一 件什么事？
课文主要讲了“我”到裁缝 铺买衣服时，先遭到冷遇， 而后由于拿出了一张百万英 镑的大钞，又倍受关照的故 事。
合作探究： 这是篇略读课文，需要同 学们自己去读，自己去悟， 自己去发现。鬼啊，一般都 有“鬼相”和“鬼品”，请 大家首先关注描写托德的相 关内容，把最能体现托德 “鬼相”的语句划下来，并 试着用词语概括托德的“鬼
史湘云撑不住，一口饭都喷了 出来；林黛玉笑岔了气，扶着桌子 哎哟；宝玉早滚到贾母怀里，贾母 笑得搂着宝玉叫“心肝”；王夫人 笑得用手指着凤姐儿，说不出话来 ；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探 春一裙子；探春手里的饭碗都合在 迎春身上；惜春离了座位，拉着她 奶母叫揉一揉肠子，地下的无一个 不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑的 ，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳 的…… ——曹雪芹 《红楼梦》
交流展示： 我等候着，一直等他把手头 的事办完，他才领着我到后面的 一个房间去，取出一堆人家不肯 要的衣服，选了一件最蹩脚的给 我。
人教版小学语文五年级下册《24、金钱的魔力》PPT
读着读着，你发现老板的话里藏着什么秘密？
不断重复，破折号不断解释说明，自卖自夸。
品写法
学习活动三： 同样是描写见钱眼开的托德和老板，作者在
表达方法上有什么相同点和不同点？独立思考后 跟同桌交流。
• 相同点： 都用了夸张的手法
• 不同点： 托德是神态描写，老板是 语言描写。老板全文说的话就六百多个 字。
小鬼见阎王勾回的也不是榆苗就问：“阎王爷，你怎么也勾错了人呢？”阎王瞪了小 鬼一眼说：“就许你勾个榆树、榆墩子，就不许本王勾回榆根吗？”
24* 金钱的魔力
马克•吐温
作者简介
马克·吐温是美国批判现实主义文 学的奠基人，世界著名的短篇小说大 师。他经历了美国从“自由”资本主 义到帝国主义的发展过程，其思想和 创作也表现为从轻快调笑到辛辣讽刺 再到悲观厌世的发展阶段。马克吐温 的《镀金时代》、《汤姆索亚历险记》 《王子与乞丐》等作品，描绘了一幅 幅形象资本主义社会的幽默画。这些 作品读来亲切、自然，充满轻松的幽 默又蕴涵深刻的批判意义，受到广大 读者的欢迎和喜爱。
从前榆村有个叫榆苗的人。四十岁那年，被小鬼勾走，在去阴世的路上，榆苗对小鬼 说：“我每年送你五万冥钱，你就放了我吧。”小鬼一听有利可图，勾走个叫榆树的老 头。 阎王一看对小鬼说：“叫你去勾榆苗，怎么勾来了榆树？”小鬼辩解道：“这 人是榆苗，长老了才成榆树。”阎王一听小鬼胡编，怒喝：“快去勾榆苗！”
小鬼心想,榆苗给这么多钱，还能勾他，就把一个叫榆墩子的勾了来。并向阎王报告 说：“榆树死了就被人砍了，现在只剩榆墩子了。”阎王听了哭笑不得，心想：小鬼一 定收了贿赂，决定自己去勾榆苗，回来再拿小鬼是问。
快速默读《百万英镑》（节选），思考： 选段与课文的语言有何共同之处？
《百万英镑》（节选）
不断重复，破折号不断解释说明，自卖自夸。
品写法
学习活动三： 同样是描写见钱眼开的托德和老板，作者在
表达方法上有什么相同点和不同点？独立思考后 跟同桌交流。
• 相同点： 都用了夸张的手法
• 不同点： 托德是神态描写，老板是 语言描写。老板全文说的话就六百多个 字。
小鬼见阎王勾回的也不是榆苗就问：“阎王爷，你怎么也勾错了人呢？”阎王瞪了小 鬼一眼说：“就许你勾个榆树、榆墩子，就不许本王勾回榆根吗？”
24* 金钱的魔力
马克•吐温
作者简介
马克·吐温是美国批判现实主义文 学的奠基人，世界著名的短篇小说大 师。他经历了美国从“自由”资本主 义到帝国主义的发展过程，其思想和 创作也表现为从轻快调笑到辛辣讽刺 再到悲观厌世的发展阶段。马克吐温 的《镀金时代》、《汤姆索亚历险记》 《王子与乞丐》等作品，描绘了一幅 幅形象资本主义社会的幽默画。这些 作品读来亲切、自然，充满轻松的幽 默又蕴涵深刻的批判意义，受到广大 读者的欢迎和喜爱。
从前榆村有个叫榆苗的人。四十岁那年，被小鬼勾走，在去阴世的路上，榆苗对小鬼 说：“我每年送你五万冥钱，你就放了我吧。”小鬼一听有利可图，勾走个叫榆树的老 头。 阎王一看对小鬼说：“叫你去勾榆苗，怎么勾来了榆树？”小鬼辩解道：“这 人是榆苗，长老了才成榆树。”阎王一听小鬼胡编，怒喝：“快去勾榆苗！”
小鬼心想,榆苗给这么多钱，还能勾他，就把一个叫榆墩子的勾了来。并向阎王报告 说：“榆树死了就被人砍了，现在只剩榆墩子了。”阎王听了哭笑不得，心想：小鬼一 定收了贿赂，决定自己去勾榆苗，回来再拿小鬼是问。
快速默读《百万英镑》（节选），思考： 选段与课文的语言有何共同之处？
《百万英镑》（节选）
人教新课标小学五年级语文下册第十册24金钱的魔力精品ppt课件
• 不过那都没有问题，我们不能叫一切事情老照我 们……我是说，老照他们……哈！
• 无限期！这几个字还不够劲儿，先生，还不够劲。您 要说永远永远——那才对哩，先生。
③您说得很对，先生，您说得很对。
您请稍等一会儿──我送您出去，先生。 好吧这是─本─文再的见结，尾先，当生“，我再”离见店。时老板说的话。
小结、提炼：
读了文章，托德与老板的可耻 嘴脸及性格跃然纸上，呼之欲出， 这都缘于作者对人物的生动传神的 动作描写，细致入微的神情刻画， 入木三分的语言描写。
领悟写作特点
作者通过了哪些描写，用了 什么写作方法来把文中的人物形 象写得如此鲜明？
（语言、动作、神态的前后
请欣赏
奶奶的动作把全家都逗乐了。我笑得手舞 足蹈，前仰后合，差点把碗扔在地上。爸爸捧 腹仰头，“哈哈”大笑起来。妈妈的嘴都合不 拢了，随即又扭过脸去。奶奶呢？也忍不住跟 着“嗬嗬”地笑起来，笑开了满脸的菊花纹儿。 我最喜欢她笑，她一笑那乌黑发亮的眼睛就变 成两个弯弯的月牙了她的脸好像绽开的白兰花， 笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。
谢谢观看！
作业超市
1、有感情朗读课文，进一步感 受本文人物性格特点和作者的 写作特点。
2、阅读马克·吐温的其他文学作品。
马克·吐温作品集锦
《哈克贝里·芬历险记》 《汤姆·索亚历险记》 《败坏了哈德莱堡的人》《苦行记》《竞选州长》 《案中案》《卡县名蛙》《百万英镑》《三万元遗产》 《坏孩子的故事》《火车上的嗜人事件》 《我最近辞职的事实经过》《田纳西的新闻界》 《好孩子的故事》《我怎样编辑农业报》 《大宗牛肉合同的事件始末》《我给参议员当秘书的经历》 《哥尔斯密的朋友再度出洋》《神秘的访问》 《一个真实的故事》《法国人大决斗》《稀奇的经验》 《加利福尼亚人的故事》《他是否还在人间？》 《和移风易俗者一起上路》《狗的自述》
• 无限期！这几个字还不够劲儿，先生，还不够劲。您 要说永远永远——那才对哩，先生。
③您说得很对，先生，您说得很对。
您请稍等一会儿──我送您出去，先生。 好吧这是─本─文再的见结，尾先，当生“，我再”离见店。时老板说的话。
小结、提炼：
读了文章，托德与老板的可耻 嘴脸及性格跃然纸上，呼之欲出， 这都缘于作者对人物的生动传神的 动作描写，细致入微的神情刻画， 入木三分的语言描写。
领悟写作特点
作者通过了哪些描写，用了 什么写作方法来把文中的人物形 象写得如此鲜明？
（语言、动作、神态的前后
请欣赏
奶奶的动作把全家都逗乐了。我笑得手舞 足蹈，前仰后合，差点把碗扔在地上。爸爸捧 腹仰头，“哈哈”大笑起来。妈妈的嘴都合不 拢了，随即又扭过脸去。奶奶呢？也忍不住跟 着“嗬嗬”地笑起来，笑开了满脸的菊花纹儿。 我最喜欢她笑，她一笑那乌黑发亮的眼睛就变 成两个弯弯的月牙了她的脸好像绽开的白兰花， 笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。
谢谢观看！
作业超市
1、有感情朗读课文，进一步感 受本文人物性格特点和作者的 写作特点。
2、阅读马克·吐温的其他文学作品。
马克·吐温作品集锦
《哈克贝里·芬历险记》 《汤姆·索亚历险记》 《败坏了哈德莱堡的人》《苦行记》《竞选州长》 《案中案》《卡县名蛙》《百万英镑》《三万元遗产》 《坏孩子的故事》《火车上的嗜人事件》 《我最近辞职的事实经过》《田纳西的新闻界》 《好孩子的故事》《我怎样编辑农业报》 《大宗牛肉合同的事件始末》《我给参议员当秘书的经历》 《哥尔斯密的朋友再度出洋》《神秘的访问》 《一个真实的故事》《法国人大决斗》《稀奇的经验》 《加利福尼亚人的故事》《他是否还在人间？》 《和移风易俗者一起上路》《狗的自述》
人教新课标五年级下册语文《金钱的魔力》 (共21张PPT)
❖ 1、借助拼音，读准生字新词，了解、概括 文本主要内容。
❖ 2、凭借自主阅读，了解托德和老板“尖酸 刻薄、见钱眼开、唯利是图”的人物品质。
❖ 3、了解作者抓人物神态和语言刻画人物特 点的方法，初步感受作者“辛辣、夸张”的 笔触。
❖ 4、激发阅读外国名著的兴趣，正确认识金 钱这一概念，树立正确的价值观。
自主学习要求：
（1）在“我”拿出钞票前后，托德的态度 有什么不同？用“——”勾出相关语句。
（2）老板看到钞票后又是怎样的态度？用 “﹏﹏”勾出相关语句
（3）你体会到托德和老板什么样的性格特 点？用一两个词写出你的感受，想一想作者 运用了哪些描写突出人物的性格，请把它们 标注出来。
◆关于“托德”：
一切都可以用金钱买来？源自您说得很对，先生，您说得很对。 您请稍等一会儿──我送您出去，先生。 好吧──再见，先生，再见。
请同学们再看看文章的开头，作者受 到的待遇怎样？为什么会发生这样大的变化？ 根源是什么？作者这样写的目的是什么？
冷落 热情
金钱的魔力 形成鲜明的对比
总结写作特点
回顾整篇小说，作者通过了哪 些描写，用了什么写作方法来把文 中的人物形象写得如此鲜明？
武松见了，叫声“啊呀！”从青
石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪
在青石旁边。武松吃那一惊，酒都变 做冷汗出了。说时迟，那时快，武松
见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。 武松一闪，又闪在一边。武松一闪，
又闪在一边。武松见大虫翻身回来， 就双手抡起哨棒，使尽平生气力，从 半空劈下来。
动作描写
作者简介
马克·吐温 (1835—1910)，美国作家，本名塞 谬尔·朗赫恩·克莱门斯。马克·吐温是其笔名。 作品有：《竞选州长》、《镀金时代》、《汤姆· 索亚历险记》 、《败坏了哈德莱堡的人》、《神 秘来客》等。
新课标小学五年级下册语文《金钱的魔力》课件【三篇】
新课标小学五年级下册语文《金钱的魔力》课件【三篇】教学目标：1、读通课文，理解“蹩脚、刻薄”等词语。
2、通过对文章语言的揣摩，概括托德和老板的性格特点，体会作者通过语言、神态、动作等方面来实行对比描写人物的方法。
3、激发学生阅读《百万英镑》的兴趣教学重、难点：体会作者通过语言、神态、动作等方面来实行对比描写人物的方法。
教学过程：一、开门见山，谈话激趣师：同学们，有人说“金钱是万能的”，有人说：“有钱能使鬼推磨”，钱真的有这么大的魔力吗？今天我们就来学习一篇非常有意思的文章，《金钱的魔力》师板书课题来，读读课题。
这篇文章节选自美国作家马克。
吐温的短篇小说《百万英镑》。
读课题激发兴趣二、初读课文，把握主要内容，整体感知。
师：课文预习了吗？那我来考考你们，课文当中写了哪些人物？师：板书（“我”托德老板）“我”是课文当中的主人公、马克吐温笔下的一个人物、百万富翁而不是作者，所以聪明的孩子会提醒我加上双引号。
师：这三个人之间发生了什么事呢？请同学们把书翻到141页，快速浏览课文，边读边思考。
这三个人之间发生了什么事呢？（请两位同学说）这就是课文的主要内容。
师小结：抓住文章的主要人物和出场顺序是概括课文主要内容的好方法。
（概括小说主要内容的方法此张幻灯片能够删掉）讨论问题。
理清文章顺序三、读中感受托德师过渡：同学们，了解了课文的主要内容有利于后续的学习。
这是一篇略读课文，学习这类文章主要靠我们自己读懂、悟透。
托德和老板到底是个怎样的人？请同学们默读课文，把最能体现托德特点的句子划下来，然后在旁边试着用词语概括出他的特点。
师巡视。
师：有些同学特别注重长长的、有意思的自然段。
师：下面我们来交流，你先说句子1：我等候着，一直等他把手头的事办完，他才领着我到后面的一个房间去，取出一堆人家不肯要的衣服，选了一套最蹩脚的给我。
师：这句话写出了托德的什么特点？（以貌取人）蹩脚的衣服是怎样的衣服？（难看、别扭、差）换角色：师：托德为什么会拿最蹩脚的衣服给我？如果那天去店里的是老师我呢？（生说）师：见到衣衫褴褛的“我”拿最蹩脚的衣服，而见到像老师我这样的就—--像他这样根据别人的外貌来判断一个人的身份，就是典型的以貌取人。
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他一听这些话，态度稍微改了一点儿，但是 他仍旧有点儿摆着架子回答我：“我并没有恶 意· · · · · · 恰恰相反，我们换得开！” （抓住“仍旧”“摆着架子”，读出“善变”的语 气。）
细致入微的神情刻画
他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸 的· · · · · · 恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平 地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片 的熔岩一般。
作 业
阅读一篇文章，做一则读书笔记。 （课标《同步阅读》同主题文章）摘录 语言描写、动作描写、神态描写的句子， 概括人物的性格特点。
作者简介
马克· 吐温（1835～1910），美国作家，本 名塞谬尔· 朗赫恩· 克莱门斯。马克· 吐温是其笔名。 出生于密西西比河畔小城汉尼拔的一个乡村律师 家庭，从小出外拜师学徒。当过排字工人、密西 西比河水手、南军士兵，还经营过木材业、矿业 和出版业，但比较成功的工作是当记者和写作。 马克· 吐温是美国批判现实主义文学的奠基人， 世界著名的短篇小说大师。他经历了美国从“自 由”资本主义到帝国主义的发展过程，其思想和 创作也表现为从轻快调笑到辛辣讽刺再到悲观厌 世的发展阶段。
单页面即可进入
感受了中国文学作品中的一些 人物形象，让我们再来看看外国作 家笔下的人物。下面这篇课文选自 美国著名作家马克· 吐温写的短篇 小说《百万英镑》。
故事梗概
一个富豪之家的两兄弟，从银行中取 出面额为一百万英镑的钞票，藉此验证这 一百万的价值。他们选择了身无分文的年 轻人作为实验品。于是一个流落伦敦街头 的穷光蛋忽然之间得到了一张一百万英镑 的钞票，他的生活由此发生了翻天覆地的 变化· · · · · ·
自读课文，畅谈体会
１.读课文，想想可以用哪些词语概括 老板和托德的特点，课文的哪些描写突出 了这些特点。
２.交流阅读感受。
入木三分的语言描写
那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说道： “啊，是吗？哼，当然我也料到了你没有带零钱。 我看像你这样的阔人是只会带大票子的。” （抓住：“刻薄的嘴脸”，读出“刻薄”的语气。）
你体会到了什么？是怎么读懂的？
关于“老板”
①动作描写：
老板望了一眼，吹了一声轻快的口哨， 一下子钻进那一堆顾客拒绝接受的衣服里，把 它来回翻动，同时一直很兴奋地说着话，好像 在自言自语似的……
②语言描写:
（课文12～18自然段）自由试读第12自然 段，谈谈感受。分角色朗读。
拓展延伸
在《百万英镑》这篇短篇小说中处处可 寻觅到这样的生动描写。感兴趣的同学可读 原文，进一步感受作家笔下的人物特点。
细致入微的神情刻画
他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸 的· · · · · · 恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平 地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片 的熔岩一般。
作 业
阅读一篇文章，做一则读书笔记。 （课标《同步阅读》同主题文章）摘录 语言描写、动作描写、神态描写的句子， 概括人物的性格特点。
作者简介
马克· 吐温（1835～1910），美国作家，本 名塞谬尔· 朗赫恩· 克莱门斯。马克· 吐温是其笔名。 出生于密西西比河畔小城汉尼拔的一个乡村律师 家庭，从小出外拜师学徒。当过排字工人、密西 西比河水手、南军士兵，还经营过木材业、矿业 和出版业，但比较成功的工作是当记者和写作。 马克· 吐温是美国批判现实主义文学的奠基人， 世界著名的短篇小说大师。他经历了美国从“自 由”资本主义到帝国主义的发展过程，其思想和 创作也表现为从轻快调笑到辛辣讽刺再到悲观厌 世的发展阶段。
单页面即可进入
感受了中国文学作品中的一些 人物形象，让我们再来看看外国作 家笔下的人物。下面这篇课文选自 美国著名作家马克· 吐温写的短篇 小说《百万英镑》。
故事梗概
一个富豪之家的两兄弟，从银行中取 出面额为一百万英镑的钞票，藉此验证这 一百万的价值。他们选择了身无分文的年 轻人作为实验品。于是一个流落伦敦街头 的穷光蛋忽然之间得到了一张一百万英镑 的钞票，他的生活由此发生了翻天覆地的 变化· · · · · ·
自读课文，畅谈体会
１.读课文，想想可以用哪些词语概括 老板和托德的特点，课文的哪些描写突出 了这些特点。
２.交流阅读感受。
入木三分的语言描写
那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说道： “啊，是吗？哼，当然我也料到了你没有带零钱。 我看像你这样的阔人是只会带大票子的。” （抓住：“刻薄的嘴脸”，读出“刻薄”的语气。）
你体会到了什么？是怎么读懂的？
关于“老板”
①动作描写：
老板望了一眼，吹了一声轻快的口哨， 一下子钻进那一堆顾客拒绝接受的衣服里，把 它来回翻动，同时一直很兴奋地说着话，好像 在自言自语似的……
②语言描写:
（课文12～18自然段）自由试读第12自然 段，谈谈感受。分角色朗读。
拓展延伸
在《百万英镑》这篇短篇小说中处处可 寻觅到这样的生动描写。感兴趣的同学可读 原文，进一步感受作家笔下的人物特点。