四年级怎么修改作文 ppt课件

精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
读读下面的小故事
穷秀才巧改标点
古时候，有一个秀才要开馆招学生上课。他对穷人的子 弟实行免费教育，而对富家子弟却要收很高的报酬。秀 才出示了一则告示，在说明收取报酬的地方这样写道：
“无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可。”
穷人来了，他用一种读法；富人来了，他用另一种读法。 你知道他是怎样读的吗？
无米面也可，无鸡鸭也可，无鱼肉也可，无银钱也可。（穷人） 无米，面也可；无鸡，鸭也可；无鱼，肉也可；无银，钱也可。（富 人）
王奶奶快七十岁了，无儿无女。平时邻居们常常照顾她，谁家做了好吃的，都 要端一点给王奶奶送过去。王奶奶也经常帮邻居们看门，照顾小孩。陶陶妈妈一有 事，就经常把她放在王奶奶家。
修改后的文章
这时，屋子里传出祖孙俩的对话： “王奶奶，我们一起吃雪糕！” “真是乖孩子，奶奶不吃！” “吃，吃嘛！天热就得吃雪糕，要不肚子该热坏了！” “哈哈——好，我吃，我吃！”
☆看表达方式是否符合文章题材的要求； ☆看语言是否简练、通顺、正确。
改什么
如何修改四大招
第一招：内容要符合实际
范文示例一： “火眼金睛”找茬（不足）
雨幕中，一把把伞在迅速地移动。公路上，
一辆辆汽车从人们身边疾驰而过。看！从公路那一边走来
一位撑着小花伞的女同学，她叫马宁。放学了，她正小心地走在回 家的路上。呀！不好了。有个小女孩摔倒了。公路上浑浊的泥水把 小女孩红扑扑的小圆脸渐成了个麻脸，她顿时觉得脸上凉冰冰的， 于是趴在泥地上“呜呜”地哭起来。马宁急忙转过身，飞快地向小女 孩跑去。她来到小女孩身旁，放下手里的伞，弯下身子去扶小女孩， 说：“小妹妹，别哭了，快把脏衣服脱下来！”说着，马宁帮她脱下 衣服，然后把自己的春秋衫脱下来披在小女孩的身上，接着从口袋 里拿出花手帕替小女孩擦去脸上的泪水和泥水……
原来，小陶陶是把买来的雪糕送给了隔壁的王奶奶。王奶奶当 时感动极了，搂住陶陶，夸她是个懂事的孩子。
修改后的文章
我家隔壁五岁的小女孩陶陶可是个关心老人的好孩子。
有一天，天很热，我正在院内的树荫下乘凉，忽然听到隔壁的陶陶在恳求妈妈 给钱去买雪糕。一会儿，之间陶陶乐呵呵地拿着钱跑出来，直奔冷饮店。
陶陶出来时，手里举着两根雪糕。哦，母女两一人一根。我这样想着，忽然发 现陶陶朝隔壁小屋跑去。嘿，这孩子，吃根雪糕就美得不认识家了！我刚想叫住她， 却见她已经进了屋门，还大声叫王奶奶。原来，小陶陶把另一根雪糕送给了隔壁的 王奶奶。
第十一讲 修改作文
课前准备
1、学当小医生：给下面的句子治治病。
（1）这个池塘已经被严肃地污染了。 ______这__个__池__塘__已__经__被__严__重__地__污__染__了__。____________ _
（2）操操场场四四周周插插满满了了五五颜颜六六色色的பைடு நூலகம்棋红子旗。。 ____________________________________________ _
我爱秋天，我爱它的美，爱它的风险，也爱它的滋味。
解析
修改后的文章 《我爱秋天》
我爱四季，但相比之下，我更爱秋天。
秋天是丰收的季节。稻田里，稻子成熟了，一片金黄。 微风吹来，稻海泛起层层波浪，好像在展示自己丰收的景 象。棉田里，棉花该摘了，一朵朵雪白的棉桃，如同花朵 般绽放，向人们点头微笑。果园里，果子也熟了，红红的 苹果，金黄的梨，还有小灯笼一样的大柿子。果子们躲在 树叶后面，时不时扒开树叶往外瞧。
修改后的文章
雨幕中，一把把伞在迅速地移动。公路上，一辆辆汽车从人
们身边疾驰而过。看！从公路那一边走来一位撑着小花伞的女
同学，她叫马宁。放学了，她正小心地走在回家的路上。
呀！不好了。前面有个小女孩摔倒了。马宁急忙快走两步，
赶到小女孩身边，弯下身子去扶小女孩子：“小妹妹，快起来！”
小女孩的身上、脸上都是泥水，她站在雨里哇哇大哭。马宁急
忙把她拉到路边，从口袋里拿出花手帕，替小女孩擦去脸上的
泪水和泥水，边擦边安慰小女孩：“别怕，有大姐姐呢！没事
啊！”
马宁帮小女孩脱下湿透的外衣，又把自己的春秋衫脱下来披
在小女孩的身上。“走，我送你回家！”风雨中，马宁打了个寒颤，
但她顾不上这些，而是搂着小女孩，朝前走去。
如何修改四大招
第二招：语言要通顺、具体、生动。
到处是一片丰收的景象，到处是一片繁忙和喜悦。我 爱秋天，我爱它的美，爱它的风险，也爱它的滋味。
学会修改自己的作文 ☆格式是否正确；
☆书写是否工资；
☆错别字几个；
☆有几处病句；
☆标点符号有几处明显的错误；
☆看文章的中心是否鲜明、集中；
☆看文章的结构、层次段落是否清楚，过渡是否自然， 开头和结 尾是否照应。
江岸一片新绿的景物变化。
灵动感悟
阅读短文《我爱秋天》，评价一下文章。 我爱四季，但相比之下，我更爱秋天。 秋天是丰收的季节。稻田里的稻子成熟了，棉田里的
棉花该摘了，果园里的果子也熟了。到处是一片丰收的景 象，到处是一片繁忙和喜悦。
有人说：“秋风秋雨愁煞人。"但我却觉得秋风秋雨也 有它们的独到之处。
范文示例二： “火眼金睛”找茬（不足）
小女孩陶陶
我家隔壁五岁的小女孩陶陶可是个关心老人的好孩子。
有一天，天很热，我正在院内的树荫下乘凉，忽然听到隔壁的 陶陶在恳求妈妈给钱去买雪糕。这一下，我忽然也觉得口干舌燥了， 于是，我也拿了钱往小店走去。
当我买好雪糕时，陶陶已经往回走了。奇怪，她拿了两根雪糕， 为什么向她家隔壁小屋跑去？我跟在她后面，想瞧个究竟。
欣赏古诗，思考：横线部分填何字适合？
泊船瓜洲
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又___江南岸， 明月何时照我还。
解疑
传说王安石在作这首诗时， “春风又绿江南岸”这句话的“绿” 字在原稿上改动了十多次，从 “到”“过”“入”“满”等十多个动 词中最后选定了”绿“字，因为 其他文字只表达春风的到来， 却没能表现出春风到来后千里