部编版八年级上册说明文阅读之说明方法
八年级上册语文说明文答题模板
八年级上册语文说明文答题模板一、说明对象及其特征类（共4题）题目1：解析：1. 首先从文中寻找关键语句。
- 文中提到“石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
这种桥不但形式优美，而且结构坚固”，这是石拱桥的总体特征。
- 赵州桥“全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。
桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下”“大拱的两肩上，各有两个小拱。
这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击”等，说明中国石拱桥形式多样且结构坚固耐用，有许多独特的设计。
- 卢沟桥“桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。
桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行”“每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。
由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥”也体现了结构坚固等特征。
2. 综合起来，中国石拱桥的特征为：历史悠久、形式优美、结构坚固、形式多样（有单拱、联拱等多种形式且有独特设计，如赵州桥的肩拱等）。
题目2：解析：1. 文中明确指出“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这是苏州园林总的特征。
2. 然后围绕这个总特征，作者从多个方面进行阐述。
- 在布局方面，“苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的”，讲究自然之趣。
- 在假山和池沼的配合上，“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间”，池沼“大多引用活水。
有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置”。
- 在花草树木的映衬上，“着眼在画意。
高树与低树俯仰生姿。
落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞”。
- 在近景远景的层次上，“有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了”。
(名师整理)最新部编人教版语文8年级上册《说明文阅读之辨别说明方法及作用》专项训练
1.文章开篇从电影《星球大战》与《钢铁侠》谈起，有什么好处？ （2分） 激发读者阅读兴趣，（1分）引出本文的说明对象——全息技术。 （1分）
2.第⑦段中加点的“目前”能否删去，为什么？（3分） 不能删去。（1分）“目前”表“时间限制”，如果删去就成了“在 任何时候全息摄影术在产品展览、发布会、舞台节目等场合也得到 了较为广泛的应用”。（1分）说法过于绝对，与实际情况不相符合 ，这体现了说明文语言的准确性。（1分）
⑥花Байду номын сангаас画主要以花草树木、禽鸟鱼虫为题材。花鸟画表现的是边、角 、点的小景，注重笔情墨趣。中国花鸟画并不只是纯粹的写生，而是紧 紧抓住动植物与人的关系，表达画家的思想情感。所以，中国花鸟画重 视形似但不拘泥于形似，更崇尚意境与情趣。例如南宋赵孟坚的《春兰 图》，
描绘了两株生于杂草丛间的幽兰，摇曳多姿，舒展飘逸。兰叶、花瓣均 以淡墨一笔绘出，笔法潇洒灵动、柔中带刚，画面旷淡清幽、意蕴无穷 。画中左方题诗一首，以兰喻人。全图诗、书、画、印完美结合，表现 了画家洁身自好、清高脱俗的追求。
说明文阅读之 辨别说明方法及其作用
（一）从幻想走向现实的全息技术（2020·广安） ①从经典的《星球大战》到《钢铁侠》，立体全息影像在很多科幻 电影中以特效的形式呈现给观众。影片中的人物可以跟在空气中形成的 三维影像进行交流互动，不仅带来了震撼的视觉效果，也引发了人们对 未来技术的憧憬。那么电影当中的这种技术距离我们的现实生活到底有 多远呢？ ②全息，是指事物发射或散射的光的全部信息（包括光波的振幅和 相位信息）。全息摄影不仅能够记录光的强度，还能记录光从哪里发出 ，朝哪个方向发射的信息（即相位信息）。 ③普通摄影术在自然环境下即能拍摄成像。而全息摄影术需要利用 特殊的光源（一般采用激光），记录物体发出的散射光。记录的时候将 激光束分为两束，一束直接投射到记录介质上，成为参考光束；另一束 投射到目标物体上，经过物体表面的散射作用形成物光束。让物光束投 射在记录介质的同一区域上，它与参考光束在记录介质上产生干涉叠加 ，形成干涉条纹，再经过处理之后，就得到一张全息照片。从不同的角 度去观看全息照片，看到的图像内容是不一样的，跟观看真实物体的感 受一样。
人教部编版八年级上册第五单元项目学习教学设计：用恰当的说明方法,让你的语言更准确
用恰当的说明方法，让你的语言更准确—统编教材八年级上第五单元项目学习教学设计【教材地位】本单元学习以说明事物为主的说明文。
所选的四篇课文中，《中国石拱桥》《苏州园林》介绍的是中国古代建筑，《苏州园林》介绍的是中国古代建筑，《蝉》说明的是昆虫的习性和成长过程，《梦回繁华》则介绍了《清明上河图》这幅传世名画的主要内容和艺术特点。
《中国石拱桥》的作者茅以昇是桥梁专家，他向普通读者介绍有关中国石拱桥的知识，抓特点，举例证、要言不烦，可谓高屋建瓴，游刃有余。
图片《苏州园林》先总说苏州园林的特点，再分别从几个方面加以说明，总说与分说相结合。
另外，无论是说明道理还是描摹景致，文章都着眼于苏州园林共有的特点，给读者以深刻、具体的印象。
图片《蝉》是法国昆虫学家法布尔从科学研究的角度，对蝉的习性所做的一系列观察和实验的记录。
作者对“蝉的地穴”和“蝉的卵”做了细致入微的观察和分析总结，让人在学习知识的同时，也体会到了他的科学精神。
图片《梦回繁华》介绍的是《清明上河图》这一国宝级画作，从社会背景、作者其人，到画作的内容、艺术特点，娓妮道来，引人入胜。
本单元语文能力教学点主要是掌握说明文的特点，学习如何将一个事物介绍清楚。
首先，要知道怎么抓住事物的特征，以确定说明的重点。
然后要学习和掌握各种说明方法，如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用等。
另外，通过课文的学习揣摩，还要了解说明文语言的特点－无论是说明现象、引用数据还是阐释道理，都要讲究准确、严密。
在此基础上，学生要注重思维能力的训练，提升思维的条理性和严密性。
【学情分析】1.学生起点能力的分析。
通过七年级这一个学年的语文学习，这个班的学生已经具备一定的认知基础和认知能力；与此同时，学生在小学阶段已经学习过《蝙蝠与雷达》这样的科普说明文，对于说明文的阅读有了一定的了解。
基本掌握了体会说明方法的作用；体会语言的严密准确；获得提取信息的方法等学习能力。
人教部编版八年级语文上册现代文阅读-说明文阅读 考点十二 - 明确说明顺序和结构 答题模板及模板示例
人教部编版八年级语文上册现代文阅 读教学 课件： 说明文 阅读 考点十二 - 明确说明顺序和结构 答题模板及模板示例(26张)-精品教 学课件p pt
人教部编版八年级语文上册现代文阅 读教学 课件： 说明文 阅读 考点十二 - 明确说明顺序和结构 答题模板及模板示例(26张)-精品教 学课件p pt
壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。正式的书籍，是在两千
多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片
上，这些木片或竹片叫做简或牍。春秋末年，还出现了写在绸子
上面的书。这种书叫做帛书。
（时间顺序）
（三）为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在于 我国劳动人民的勤劳和智慧；其次，我国石拱桥的设计施工有优 良的传统；再其次，我国富有建筑用的各种石料便于就地取材。
奇特的“活化石”——娃娃鱼 民间熟知的“娃娃鱼”，学名大鲵，它的出现比恐龙的出现还早一 亿年，经历了三亿五千万年的自然选择仍幸运地繁衍至今，显得异常 珍贵，堪称生物进化史中的奇迹，从而也拥有许多奇特的地方。
1
它，长相怪异。头大而扁，且有明显的疣突，嘴大而阔，眼睛却很 细小，没有眼睑，鼻孔更小；身体前部扁平，两侧有明显的肤褶，体 表光滑布满黏液，背面为黑色和棕红色相杂的大块黑斑，腹部颜色较 浅；生有短胖的四肢，前肢四趾，后肢五趾，趾间还生有脚，体后则 拖着一条柔软粗笨的大尾巴。
④在南方地区，小满还有“小满小满，江河渐满”的说法，反 映了这时南方降雨增多的气候特点。确实，从小满开始，全国各 地渐次进入夏季，雨量越来越大，江河的水位也逐渐上涨。
⑤此时，南方的早稻早已抽穗，农人除了给早稻增肥，还要 忙着栽插中稻。“秧奔小满谷奔秋”，小满正是适宜水稻栽插的季 节。农人们将培育好的秧苗按间隔，齐整地栽插在地里。若是高 度机械化的地区，就采取机器种植了。但最重要的，是“水”。若 小满雨水不丰，稻田田坎干裂，就无法栽插水稻；若雨水过丰， 栽插好的稻苗便经不住大雨的袭击，秧苗轻则东倒西歪，重则被 雨滴打伤。南方的小满节气，充满了对水的期许。
人教部编版八年级语文上册说明文阅读之说明方法
46
易错点
• 下定义vs作诠释
47
• 一、什么是下定义
•
下定义是用一种基本固定的判断格式，
简明地对说明对象的本质属性加以概括的
说明方法。
•
作用：能够起到准确简明地科学地说
明事物的本质特征。
•
例：统筹方法，是一种合理安排工作
• 龙南县总面积1640.55平方公里，辖5乡、8 镇、2场、共有11个居委会、94个村委会；// 总人口32万，少数民族人口600多人，//属典 型的纯客家县，通行客家语，客家文化风 情浓郁。
思考：这段文字属于什么文体？为了突出表述对 象的特征，使用了什么方法？
1
说明方法：说明过程中具体说明事物特征及 作用的方式手段。
29
• 摹状貌：一种通过描写事物的形状或面貌 来说明事物特征的说明方法。 关键词：对事物进行细致地描摹 作用：直观具体
30
• 积云如果迅速向上凸起,形成高大的云山, 群峰争奇,耸入天顶,就变成了积雨云。积 雨云越长越高,云底慢慢变黑,云峰渐渐模 糊,不一会,整座云山崩塌了,乌云弥漫着天 空,顷刻间,雷声隆隆,电光闪闪,就会哗啦 哗啦地下起暴雨来,有时竟会带来冰雹或者 龙卷风。
进程的数学方法。
48
• 二、什么是作诠释 • 作诠释对事物进行解释的说明方法。 • 作用：通俗易懂、给人以清晰的认识，更
便于理解。 • 例 “铀，是银白色的金属”就采用了作
诠释，
49
• 从特点上两者进行区分。 • （1）下定义要准确简明，概括性较强； • 作诠释则具体而通俗，有时带有一定的描述性 • （2）从科学性的角度看 • 作诠释的语言比不上下定义 • （3）从内容上看 • 下定义着眼于事物的本质属性， • 作诠释注重于外观的表象、性质和特点。
八年级上册语文阅读答题技巧
八年级上册语文阅读答题技巧一、记叙文阅读。
（一）概括文章内容。
解析：概括记叙文内容要包含事件的基本要素，如时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
在这篇文章中，明确了人物（我和父亲），地点（浦口火车站），事件（父亲送我并为我买橘子），以及文章通过这件事所表达的情感。
（二）赏析句子。
答案：此句运用了动作描写。
“攀”“缩”“倾”等动词，生动细致地描绘出父亲爬月台时的艰难动作，表现了父亲对儿子深切的爱。
父亲不顾自己身体的不便，努力为儿子去做事情，这些动作细节将父爱展现得淋漓尽致。
解析：赏析句子首先要判断句子的描写方法，这里是动作描写。
然后分析这些描写词语的表达效果，即如何生动地体现人物的情感或者性格特点等。
答案：这句话运用了拟人的修辞手法。
将薄雪拟人化，赋予薄雪“害羞”的神态，生动形象地写出了夕阳映照下雪景的娇美，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。
解析：判断修辞手法为拟人后，要阐述这种修辞手法是如何将景物描写得更加生动形象的，以及对表达作者情感起到的作用。
（三）分析人物形象。
答案：藤野先生是一个治学严谨、认真负责、没有民族偏见的老师。
他认真批改“我”的讲义，体现了他治学严谨；他关心“我”的解剖实习，表现出认真负责；他对来自弱国的“我”一视同仁，毫无民族偏见。
解析：分析人物形象要从文中人物的言行举止等方面入手。
藤野先生的这些行为事例都能反映出他相应的性格品质。
答案：老头子是一个过于自信和自尊，爱憎分明、智勇双全的抗日英雄。
他过于自信自尊表现在他多次说“什么事也没有了，安心睡一觉吧”，但又因为女孩受伤而自责；他对日本鬼子充满仇恨，对同胞充满关爱，体现爱憎分明；他在芦苇荡中与敌人斗智斗勇，如设置圈套惩治敌人，显示出智勇双全。
解析：从老头子的语言、行为以及他在故事中的表现等方面，总结归纳出他的人物形象特点。
（四）理解文章主旨。
解析：从信客的工作内容、品质以及文章所体现的时代背景等方面去理解主旨。
信客的品质是文章所赞美的重点，而信客职业的消失则体现出一种惋惜的情感。
第五单元说明文大单元教学(共40张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级上册
价值目标（对接核心素养之“审美创造”） • 了解我国人民在中国建筑、园林、绘画艺术等方面的卓越成就，感
受前人的非凡智慧与杰出创造力，了解波澜壮阔的历史，发现大自 然的奥秘、激发科学探索的兴趣。
单元核心任务
第一课段 • 单元概览——明晰说明文的文体知识；筛选关键信息，
苏州园林 《苏州园林》
无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
文章
说明对象
人民英雄纪念碑 《人民 英雄永 垂不朽》
《蝉》 蝉
说明对象特征（结合相关语句）
巍峨 雄伟 庄严
习性： 聪明能干 成长规律：活泼、自由但脆弱
文章
说明对象 清明上河图
《梦回繁华》
说明对象特征（结合相关语句）
繁富 细腻 价值
课堂小结
作比较
“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但 以卢沟桥和两岸河堤相比较，充分说明了卢沟桥十分坚固。
是这座桥极少出事，足见它的坚固”。
前后四人小组合作讨论后四篇文章所用说明方法，并由 小组代表发言。
说明方法 举例子 分类别 列数字 作比较 下定义 打比方
绘图表 作诠释 摹状貌
作用 具体准确地说明事物的特征，增强说服力
事物说明，理性之美
——八上第五单元大单元教学
单元学习目标
语言目标（对接核心素养之“语言运用”） • 把握说明对象的特征，了解文章是如何运用合理的说明顺序和说明方
法来说明的，还要体会说明文语言严谨、准确的特点，最终探究不同 类型事物说明文的共性与个性特征及阅读策略，完成一篇说明性文章。
思维目标（对接核心素养之“思维能力”） • 进行方法归纳和迁移，查找阅读相关资料丰富阅读策略，读懂不同
人教部编版八年级语文上册《人民英雄永垂不朽》——说明顺序(解析版)
20.人民英雄永垂不朽——群文阅读说明顺序理清说明顺序,学习本文空间顺序和时间顺序相结合的写法。
【考点解读】说明顺序是近几年中考说明文阅读的一个高频考点。
常见的考查题型有:1.本文(第×段)采用的顺序,介绍了。
2.文中第×段与第×段能否互换?请说明理由。
【技法点拨】一、时间顺序——按照时间先后来安排说明顺序。
说明事物的发展变化常采用这种顺序。
[例]《中国石拱桥》中,按照桥梁的建造时间,依次提到了旅人桥、赵州桥、卢沟桥、江东桥、长虹大桥和双曲拱桥。
二、空间顺序——按照空间方位关系来安排说明顺序,如从上到下、从里到外、由外到内、从前到后、从左到右等。
说明事物的形状、构造特征常采用这种顺序。
三、逻辑顺序——按照事物或事理的内在关系或人们认识事物的过程来安排说明顺序,如从主到次、从简单到复杂、从概括到具体、从整体到局部、从现象到本质、从结果到原因等。
[例]《苏州园林》一文按照由总到分、由主到次,从整体概说到具体分说的逻辑顺序来介绍苏州园林的特点。
答题模板:01.说明顺序+说明内容。
02.表态(一般回答“不能”)。
第×段与第×段是按……顺序介绍……,调换后不合逻辑,与人们认识事物的顺序不一致。
【真题演练】（一）请阅读下面的文字，回答问题。
蔡氏古民居群蔡氏古民居是全国重点文物保护单位。
它地处南安官桥镇，始建于清同治四年，完工于宣统三年，历时近50年。
现存汉式古建筑16座，有序地分布在15300平方米的长方形地块中。
东西通长200米，南北通宽100多米。
轴线取南偏西五度，夏季南面日晒不入室内，冬季北风被后墙挡住，实为最佳朝向。
整个建筑设计独特，布局严整，精工巧饰，气势恢宏。
远远望去，就像整齐精致的城郭，红墙碧瓦，蕴秀其中，那屋顶连成一片，似海浪汹涌起伏。
古民居的主体建筑为硬山及卷棚屋顶，穿斗式木构架，上铺红瓦及瓦筒，燕尾形屋脊。
座座雕梁画栋，装饰着精美的木雕、泥灰雕、砖雕、石雕，细腻逼真，富有立体感。
人教版部编教材初中八年级语文上册教材分析
人教版部编教材初中八年级语文上册教材分析在初中语文教材中，八年级语文上册教材具有不可替代的作用，原因是它具有以下特点：首先，在所有的新教材，本册教材是新教材中唯一涉及说明文的教材，与以前的教材相比，它对说明文的要求更为简洁、准确，使得说明文教学理所应当成为本册教材的重点。
其次，它体现了教育部制定的《语文课程标准》（实验稿）的课程目标中的阅读目标：“阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
”这表明对说明文的阅读也是初中阶段学生必须掌握的非常重要的语文能力之一。
八年级语文上册教材的具体内容八年级语文上册教材分为五个板块六个单元，这是从以往教材的基础上继承和发展而来，而且新教材所有的教材都采用了这种模式。
五个板块分别是阅读、综合性学习 .写作.口语交际、课外古诗词背诵、名著导读、附录。
六个单元是指根据文章的内容或体裁把入选课文分为六个单元。
下面我就按五个板块加以说明：阅读新教材的一至四册都是30篇课文，五册是25篇课文，估计六册应该也是25篇课文。
本册教材六个单元共有30篇课文，根据内容和体裁分为：一单元，关于战争题材的文章；二单元，以“爱”为主题的文章；三单元，事物说明文；四单元，事理说明文；五单元，文言文单元（没有明确的划分标准）；六单元，关于自然景物的文言文单元。
共有精读课文16篇，略读课文14篇，由于说明文的阅读是本册教材的重点，所以三、四单元是教学的重点，而且《中国石拱桥》、《苏州园林》、《故宫博物馆》、《大自然的语言》一直都是以前教材的重点篇目，在教学时应加以注意。
与以前的教材相比，说明文已经从第四册提前到了新教材的第三册，阅读的量由以前的三个单元 15篇课文减少到两个单元10篇课文，并在单元设置上，把说明文单元安置在两个记叙文单元和两个文言文单元中间，与以前教材第四册前三个单元都是说明文相比，更为合理，更符合学生的学习规律。
另一点变化是，本册教材是新教材中第一次将文言文收编在两个单元中，后面的教材也相应地都有了两个单独的文言文单元。
部编版八年级语文说明文阅读练习九篇含答案
例1. 阅读下面短文，按要求答题。
①蜡染是我国传统民族印染工艺之一，已有2000多年历史，现今在贵州的布依族、苗族中仍很流行。
蜡染以经过退浆的帆布、绒布等为原料。
②蜡染制作的第一步是绘画。
绘画工人根据设计的图案，用铅笔在布上勾画出来。
③第二步上蜡。
选用的蜡有三种：第一种是蜂蜡，熔点62℃—66℃，用采描绘线条最佳。
第二种是石蜡，熔点50℃—58℃，用以做裂纹多的图案为最佳。
第三种是木蜡和白蜡。
在上蜡前，先要熔蜡。
蜡熔化后，就可以上蜡了。
上蜡就是用蜡刀蘸蜡液，在白布上依图描画。
④上蜡之后是染色，就是根据设计图案，在布上涂抹相应的颜色。
⑤染色后，就该裂纹了。
裂纹又叫水纹，就是将涂好蜡的布浸入水中或用直尺压折涂蜡部分，使布上的蜡产生断裂，形成裂纹，富有无穷的自然趣味。
⑥蜡染的主体工序完成后，就轮到脱蜡了。
将染好色的布投入沸水中煮，脱去蜡质即可。
⑦最后是烘干。
这样就制成了各种色彩、各种花纹的蜡染布。
1. 填空：本文主要介绍了蜡染的_____________。
2. 对本文说明顺序解说正确的一项是（）A. 空间顺序B. 工艺流程顺序C. 由主到次的顺序3. 短文中画横线的句子运用了哪两种说明方法？4. 简答本文在写作上的两个主要特点。
5. 短文可分两部分，划分正确的选项是（）A. ①②③④⑤⑥/⑦B. ①②③/④⑤⑥⑦C. ①②③④/⑤⑥⑦D. ①/②③④⑤⑥⑦解析：这则材料共拟制五道题。
两道客观题，三道主观题，试题涉及的知识较为全面，有说明的内容、说明顺序、说明方法、写作特点和文章结构等。
应答时，可采取三步走：一、通读全文，整体把握内容。
二、根据题干要求，捕捉提取信息。
三、回顾说明知识，揣摩答案。
参考答案：1. 制作过程；2. B；3. 分类别、列数据；4. 说明的条理清晰（层次分明）语言平实、准确；5. D例2. 阅读选文，完成1—6题森林涵养水源，保持水土，防止水旱灾害的作用非常大；据专家测算，一片10万亩面积的森林，相当于一个200万立方米的水库，这正如农谚所说的：“山上多栽树，等于修水库、雨多它能吞，雨少它能吐。
八年级语文说明文阅读、说明的方法、《向沙漠进军》《死海不死》人教版知识精讲
初二语文说明文阅读、说明的方法、《向沙漠进军》《死海不死》人教版【本讲教育信息】一. 教学内容：说明文阅读、说明的方法、《向沙漠进军》、《死海不死》如果把“过河”比做说明目的，那么，恰当的说明方法就好比一座理想的桥，它能帮助人们把事物特征说清楚，把事物阐述明白。
当然，说明方法不是孤立的，它会在文章的说明中，与文章组成了一个有机的整体。
说明方法有如下几种：1.“下定义”是用科学性语言对被定义的概念的本质特征做周全严密的规定，形式上往往是个判断句。
下定义往往用公式化的语句来表达，“某某是什么”，也可以用“某某叫什么”的形式来表述。
如“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法”就是下定义。
下定义要有严密性和科学性，并不是所有的判断句都是下定义，比如“风是沙漠向人类进攻的武器”，这是用打比方的方法说明风在沙漠向人类进攻中的作用，不属于科学性语言，不是下定义。
又比如“人类语言的特点就在于能用变化无穷的语言，表达变化无穷的意义”，这句话是解说语言的特征，不是下定义。
看来，解说描绘的语言都不是下定义，下定义往往倒过来说也能成立。
下定义的作用是能准确、简明地说明事特的本质特征，属于概括说明。
2.“分类别”是按照一定的标准，把事物分成若干加以说明。
如《向沙漠进军》中介绍风沙进攻的方式时说“一种可以称为‘游击战’……一种可以称为‘阵地战’……”，采用了分类别的说明方法。
要注意的是给事物分类要有一定的标准，使眉目清楚、避免产生交叉重复的现象，分类完了还要加以说明。
分类别的作用是能有条理、更清楚地说明事物。
3.“作诠释”是对事物进行解释的一种说明方法，如“铀是银白色的金属”，就是作诠释。
4.“列数字”是用数字来说明事物特征的。
文章中如果出现的数字不是用来说明事物特征的，一般不叫“列数字”的说明方法。
比如“万人大会堂，里面宽76米，深60米……”这句话中“76米”“60米”是用列数字来说明大会堂体积的，作用是从数量上说明事物，更准确、更具体，使人一目了然，比文字说明更有说服力。
部编版(人教版)八年级语文说明文说明方法及其作用
例如
这些石刻狮子，有的母子 相抱，有的交头接耳，有的像 倾听水声，千姿万状，惟妙惟 肖。（石拱桥的特点是形式优 美、结构坚固）
对……事物的……特 征/事理加以形象化的 描摹，使说明更具体形 象。
自由 灵活
Hale Waihona Puke 图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的； 按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、 文学的以及政治经济方面的等。
对……事物的……特 征/事理分门别类地加 以说明，使说明更有条 理性。
为了使所要说明的事物具 体化，还可以采用列数据的方 法，以便读者理解。需要注意 的是，引用的数字，一定要准 确无误，不准确的数字绝对不 能用，即使是估计的数字，也 要有可靠的根据，并力求近似。
用简明科学的语言 对……说明对象/科学事 理加以揭示，从而更科 学、更本质、更准确地 揭示事物的特征/事理。
从一个侧面，就事物的 某一个特点做些解释，这种 方法叫诠释法。
例如
一种可以称为阵地战，就 是风推动沙丘，缓缓前进。 《向沙漠进军》
对……事物的……特 征/事理加以具体的解 释说明，使说明更通俗 易懂。
分析：
这段文章要说明的是：年龄稍大，记忆力不一定就差。为了说 明这一点，作者先提供了实验结果，又分析了原因。到此为止，未 尝不可，但不够具体，也缺乏说服力，于是，又举出了一个实例： 马克思在五十多岁的时候，只用六个月时间便精通了俄语。这样一 来，内容具体了，说服力增强了。 说明文中的举事例的说明方法和 议论文中的例证法，都可以起到使内容具体、加强说服力的作用。 但二者又有区别。议论文中的事例，是用来证明观点的，说明文的 事例，是用来介绍知识的。 运用举事例的说明方法说明事物或事理， 一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。
八年级语文说明文解题技巧
八年级语文说明文解题技巧最近几年中考说明文的阅读是必考内容，考试分值在10分以上，约占整个试题分值的8%以上。
下面是我为大家整理的关于八班级语文说明文解题技巧，盼望对您有所关心!语文说明文阅读答题技巧1、说明文的类型：事物说明文、事理说明文(从内容角度，依据说明的对象和目的)。
事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。
由于说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。
事物说明文指出被说明事物即可。
事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。
2、说明文的语言：平实、生动说明文(语言表达角度) 。
3、说明方法：一般回答三个字，要把握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：①举例子：详细真实地说明白事物的特点。
②分类别：条理清晰地说明白事物的特点。
对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
使说明的内容眉目清晰，避开重复交叉的现象。
③列数字：详细而精确地说明该事物的特点。
使说明更有劝说力。
④作比较：突出强调了被说明对象的特点(地位、影响等)。
⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥打比方：打比方就是修辞方法中的比方。
生动形象地说明该事物的特点，增加了文章的趣味性。
⑦画图表：使读者一目了然，特别直观形象地说明的事物的特点。
⑧作诠释：对事物的特征/事理加以详细的解释说明，使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的区分是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以详细的解释说明，使说明更通俗易懂。
可以颠倒。
⑨摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更详细生动形象。
⑩引资料：能使说明的内容更详细、更充实。
用引用的方法说明事物的特征，增加劝说力，如引用古诗文、谚语、俗话。
引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
【部编版】八年级语文说明文阅读精选题含答案
八下语文说明文阅读精选题含答案一、阅读下面的文字，分别回答问题。
(17分)草木知时节——漫话物候①“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，“候鸟春秋迁飞，蛇蛙冬前蛰伏，百花深秋凋谢，腊梅傲雪迎春”……这些古今诗话，生动地描绘出自然界的花草树木、飞禽走兽按照一定的季节生长、发育、活动的规律。
反过来，各种生物的生长、发育、活动，也可成为季节时令的标志。
有些自然现象，如初霜、终霜、始雪等也与季节、气候有密切的关系。
这些便是我们通常所说的物候。
②文献记载，我国特有 24 节及 72 候，就是以物候为基础的。
“候”就是气候，五日为候，三候为节（节气），六气为时（季），四时为岁（年）。
每候都有相应的物候现象，叫做“候应”。
72 候可以说是古代的“物候历”。
老农铭记的谚语“二月艾发芽，三月韭长叶”，“春分海棠、梨花、木兰放，清明桐花、麦花、柳絮开”，就是对古代原始“物候历”的继承。
③候应，包括动物候应、植物候应和自然现象候应。
动物候应是从动物的蛰眠、复苏、交配、繁殖、换羽、迁徙的过程来反映节气的。
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，苏东坡《春江晚景》中这一名句，就是对动物候应的写照。
“布谷枝头叫，种谷时节到”，就是通过动物的啼鸣，向人们告知农时。
植物候应是以植物的萌芽、发叶、生枝、开花、结果、落叶的规律来反映季节变化。
“花开花落”“一岁一枯荣”，就是植物随季节变化而兴衰的显著的特征。
“春季桃花一片红，夏季荷花满池中，秋季梨果压弯树，冬季寒梅半老松”，又是大自然造化的四季美景。
“木瓜开花，点豆种瓜”，则是向人们报告农时信息。
自然现象候应又称非生物候应，是以霜降雪飘、水冻冰化、风云变幻等来反应节气的。
“三时已断黄梅雨，万里初来棹舶风”，苏东坡把梅雨与风并提，指的是春末时节，夏季南风开始活跃，雨带向北推进，江南雨势则逐渐减弱的现象，揭示了江南春末夏初“雨渐断，风欲来”的道理。
“伏天有雨，仓里有谷”，“棉怕深秋花中雨，麦怕初夏干热风”等农谚精辟地总结了非生物候应与农业生产的关系。
人教部编版八年级语文上册《中国石拱桥》——明确说明对象及特征(解析版)
18.中国石拱桥——群文阅读明确说明对象及特征我们阅读--篇说明文，首先要知道说明的对象是什么,然后要了解说明对象的特征,如本文的说明对象是中国石拱桥,文章抓住了“形式优美”“结构坚固”“历史悠久”的特征来说明中国石拱桥。
【考点解读】判断说明对象,概括说明对象的特征,是近几年中考阅读的一一个高频考点。
常见的考查题型有:1.选文的说明对象是什么?2.说说文章中X X的特征(或特点、特性)。
【技法点拨】一、如何判断说明对象1.看标题:标题往往具有很强的提示性,有的文章标题就是说明对象。
如本文的题目《中国石拱桥》就是文章的说明对象。
2.看首尾:有的选文没有标题,那就找第一-段或结尾段,这两部分--般会给出要说明的对象。
3.看段首句、中心句:说明文往往用段首句或中心句引出要说明的事物或事理。
二、概括说明对象特征的方法1.直接从文中找出能体现说明对象特征的句子。
这类句子往往是文章标题、段首句、中心句或结尾句。
本文第②段中的“这种桥不但形式优美,而且结构坚固”和第③段中的“我国的石拱桥有悠久的历史”就点明了说明对象中国石拱桥的特点。
2.用自己的语言提炼总结。
(1)抓段落中心句及连接词，如“首先”其次”“再次”等。
(2)对于说明对象特征不明显的,要抓住最能揭示说明对象特征的词语进行提炼总结。
【真题演练】（一）请阅读下面的文字，回答问题。
上海世博会山东馆的展示标题为“齐鲁青未了”，该标题由已故国学大师季羡林亲笔题写。
表达“以和谐文化建设美好家园”的理念。
山东馆的展馆外形设计和展区设计富有特色，亮点很多。
展馆占地600平方米，最高处约9米，以蓝色为主色调，突破了以往展馆四墙合围的方正常规，外观将大海的浪涌和雄峙的泰山融为一体，流畅的曲线勾勒出山东“海岱交融”的地理形胜，表达出“青山连绵不绝，绿水长流不断”的文化意境。
在一片层层上涌的流线形海浪之中，五岳之尊泰山拔地而起，形象地诠释了“齐鲁青未了”，表达了山东人“有朋自远方来，不亦乐乎”的好客情怀。
部编版八年级语文上第五单元写作-常见说明方法及作用教案
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调举例说明和比较说明这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何在不同情境下选择合适的说明方法。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与说明方法相关的实际问题，例如如何用说明方法介绍一种新的科技产品。
b.说明文的逻辑性和条理性。
-突破策略：通过讲解说明文的逻辑结构，让学生学会如何组织材料，确保文章条理清晰、逻辑严密。
c.说明文的语言表达。
-举例说明：指导学生如何使用准确、简洁的语言表达，避免冗余和模糊，提高说明文的表达效果。
d.说明文写作中的创新思维。
-创新引导：鼓励学生在说明文的写作中尝试新角度、新方法，培养学生的创新意识和能力。
d.写作实践：运用所学说明方法，进行说明文写作练习
二、核心素养目标
1.提升学生对说明文文体的认识，培养文体意识，增强文学素养；
2.培养学生运用说明方法的能力，提高逻辑思维和表达能力；
3.增强学生对日常事物的观察能力，激发探索精神，提升综合分析能力；
4.培养学生的审美情趣，学会从生活中发现美、表达美；
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。这个练习将让学生尝试运用不同的说明方法来描述同一事物。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3.唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其 所以为”。
运用了引用的说明方法，引用张嘉贞的名言，生 动地说明了赵州桥制造奇特的特点，增强说了说 服力，增添文采。
4.统筹方法，是一种安排工作进程的数学方 法。
运用了下定义的说明方法，用简明科学的语言准 确地解释了统筹方法的特征。
• 5.风沙的进攻主要有两种方式。一种可以 称为游击战；一种可以称为阵地战。
2.把各种盐类加在一起，占死海全部海水的23%— 25%。
3.唐朝的张嘉贞说赵州桥“制造奇特，人不知其所 以为”
4.统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。
5.风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为游击 战；一种可以称为阵地战。
6.这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳， 有的像倾听水声，千姿万状，惟妙惟肖。
打比方
• 打比方：利用两种不同事物之间的相似之 处作比较，以突出事物的形状特点。
关键词：像，是，当做，好比
作用：生动形象
• 1.映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色 和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄 的水蓝色“纱衣”。
• 2.地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮, 是那样的美丽壮观,和蔼可亲。 3.它是一个半径只有六千三百多万千米的 星球.在群星璀璨的宇宙中,地球就像一叶 扁舟。
作用：为了更准确更形象更通俗更有力地说 明事物或事理，突出其本质特征.
说明文阅读之说明方法
学习目标
1、准确辨别常见的说明方法，并体会其在 文中的作用。 2、运用所学知识提高阅读说明文的能力。
• 龙南县总面积1640.55平方公里，辖5乡、8 镇、2场、共有11个居委会、94个村委会； 总人口32万，少数民族人口600多人，属典 型的纯客家县，通行客家语，客家文化和 风情浓郁。 列数字
•
下定义是用一种基本固定的判断格式，
简明地对说明对象的本质属性加以概括的
说明方法。
•
作用：能够起到准确简明地科学地说
明事物的本质特征。
•
例：统筹方法，是一种合理安排工作
进程的数学方法。
• 二、什么是作诠释
• 作诠释对事物进行解释的说明方法。
• 作用：通俗易懂、给人以清晰的认识，更 便于理解。
• 例 “铀，是银白色的金属”就采用了作 诠释，
比较：龙南地域广阔，人口众多，是典型的纯客 家县。
思考：两个句子在效果上有什么差别？
列数字：也叫列数据，列举具体的数值说明事物特 征或事理的方法。
关键词：数词，如概数，确数，小数，分数，倍数
作用：具体准确
1.这座塔占地300平方米,高100米。 2.鳕鱼一次产卵竟达千万粒,真正能变成幼 鱼的卵可能还不到1%。
• 1.我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》 里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282 年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
运用举例子的说明方法，列举旅人桥的例子 准确地说明了我国的石拱桥有悠久的历史这 一特点，增强了说明的可信度。
2.把各种盐类加在一起，占死海全部海水的 23%—25%。
运用了列数字的说明方法，列举具体的数据具 体准确地说明了死海海水咸度高的特点，使说 明更有说服力。
＋ 具体内容 说明对象+特征
一般位于：运用 说明方法的句子 前； 说明段的 首句。
背一背
• 翻开《中考新评价》第75页，背诵说明方 法表达作用的答题格式，看谁背得又快又 好。
我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般 住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边 也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故 意避免似的。
• “唔声唔声，打爆缸。”龙南方言对于个人 性格的描述既幽默，又准确。引用
• 引用：为了使说明的内容更充实具体，更 具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、 俗语、名人名言等。
关键词：引号，如引用古诗文，谚语，俗话，资料
作用：增添说服力，通俗易懂。（如果是古诗文， 则增添文采）
• 列图表：是指采用绘制图形或表格的方法 进行说明。 关键词：表格，插图等。
明确说明方法：使用了作比较的说明方法
作用：通过苏州园林与我国一般建筑的比较
突出强调了
苏州园林 不对称的特点
说明对象
特征
小组讨论
• 同学们分析以下句子使用了什么说明方法， 其作用是什么。
• 答题中要注意答题格式：说明方法+关键词 +具体内容（一定要注明说明对象及其说明 特征）
1.我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到 的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是 有记载的最早的石拱桥了。
作比较，是说明文中将两种类别相同或不同 的事物、现象等加以比较来说明事物特征 的说明方法 。
关键词：而...比… …和…相比 相对 于…较为…
作用：突出强调
• 不少人看到过象,都说象是很大的动物.其 实还有比象大得多的动物,那就是鲸。
• 苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。
• 龙南仍保留着元宵闹香火龙的习俗，因为 各地通过此种形式祈求新年五谷丰登，生
• 客家围屋的楼体建筑样式大致可分为两类， 一类是以福建圆楼为代表，通体呈圆环状； 另一类以赣南方形围屋为代表，龙南的客 家围正是其中独居客家特色的民居建筑。
分类别
• • 龙南关西围
福建永靖土楼
分类别：将被说明的对象，按照一定的标准 划分成不同的类别，一类一类地加以说明。
关键词：一种（类）是，另一种（类）是
区分下列句子，哪个是下定义？哪个是作 诠释？
A ①银河是由无数星星组成的带状星群。 下定义 ②银河颜色如银，形状如河。 作诠释
B ①食物是像阳光、空气、水一样重要的东西。 作诠释 ②食物就是一种能够构成躯体和供应能量的物质.下定义
C ①杂文是文艺性的议论文。下定义 ②杂文不是一般的议论文。 作诠释
3.科学家已经证明,至少在以地球为中心的40 万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第 二个星球。
常见的说明方法有举例子、分类别、列
数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、 打比方、摹状貌、引用等10种。写说明文 要根据说明对象的特点及写作目的，选用 最佳方法。
• 速记口诀
• 举例分类作比较 • 定义诠释列图表 • 比方数字摹状貌 • 还有一种很重要 • 引用说明引资料
作用：直观形象，一目了然。
明确说明方法，找出语言标志
１太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米， 是故宫最大的殿堂。
２石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
３在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更 有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥……
４按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、 银屏、锦屏、画屏……
运用了分类别的说明方法，对风沙的进攻方式 分门别类的加以说明，条理清晰。
6.这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头 接耳，有的像倾听水声，千姿万状，惟妙 惟肖。
运用了摹状貌的说明方法，具体生动地说明了 石拱桥千姿万状，惟妙惟肖的特点，使事物直 观具体。
易错点
• 下定义vs作诠释
• 一、什么是下定义
• 龙南县总面积1640.55平方公里，辖5乡、8 镇、2场、共有11个居委会、94个村委会；/ 总人口32万，少数民族人口600多人，/ 属典/ 型的纯客家县，通行客家语，客家文化/ 风 情浓郁。
思考：这段文字属于什么文体？为了突出表述对 象的特征，使用了什么方法？
说明方法：说明过程中具体说明事物特征及 作用的方式手段。
５苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁 和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。
答题模式 说明方法的作用
＋ 说明方法 关键词
举例子：具体真切地说明…… 作比较：突出强调了…… 列数字：准确具体地说明……
打比方：生动形象地说明…… 分类别：条理清楚地说明……
下定义：科学准确地说明……
画图表：直观形象地说明…… 作诠释：通俗易懂地说明…… 引用： 生动地说明……
活安康，所以这种大型民间舞蹈至今仍有 强大的生命力。 作诠释
作诠释——是说明文中对事物的性质和特征 进行解释的一种说明方法。作用是具体形 象地说明了事物的特点，便于读者理解。
关键词：因为... 由于… 这是由…造成的
作用：通俗易懂
• 大拱的两肩上,各有两个小拱.这个创造性 的设计,不但节约了石料,减轻了桥身的重 量,而且在河水暴涨的时候,还可以增加桥 洞的过水量,减轻洪水对桥身的冲击.同时, 拱上加拱,桥身也更美观。
• 1.晕能预示天气.比如,在新疆地区,出现晕 就代表将要下雨。 2.拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐,而 是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才 形成的。 3.不错,科学家们提出了许多设想,例如,在 火星或者月球上建造移民基地。
• 小武当山，矗立在江 西最南端的龙南县武 当镇境内，赣粤交界 处，群峰耸立，好像 雨后冒出的春笋。
作用：条理清晰，分门别类。
1.通常情况下,我们将云分为预示晴朗的云和 预示阴雨的云。
2.鲸的种类很多,总的来说分为两大类：一类 是须鲸,没有牙齿；一类是齿鲸,有锋利的 牙齿.
3.松鼠基本分为三大类,数松鼠、地岩鼠和石 松鼠.
• 冬头帕是江西省赣南地 区的龙南县，全南县， 定南县（以下简称三南） 妇女坐月子时和步入中 年后佩带的传统服饰， 用以抵挡南方丘陵地带 的潮湿多雨气候 。
• 杨村太平桥，造型奇特，用工精细，四拱 重叠组合，分砖木和砖石双层结构，下层
两孔三墩，上层有砖木结构的四通凉亭， 资以览胜和憩息。摹状貌
• 摹状貌：一种通过描写事物的形状或面貌 来说明事物特征的说明方法。
关键词：对事物进行细致地描摹大的云山, 群峰争奇,耸入天顶,就变成了积雨云。积 雨云越长越高,云底慢慢变黑,云峰渐渐模 糊,不一会,整座云山崩塌了,乌云弥漫着天 空,顷刻间,雷声隆隆,电光闪闪,就会哗啦 哗啦地下起暴雨来,有时竟会带来冰雹或者 龙卷风。