司马迁垓下之围ppt课件
垓下之围史记ppt课件
四、艺术特色
(2)场面描写具有悲壮凄怆的气氛。 本文的场面描写具有浓烈的抒情气氛。营
中别姬一场“四面皆楚歌”一句已渲染出 浓郁的悲凉气氛。
四、艺术特色
(3)巧妙构思,将复杂的事件安排得井然有序。
本篇记叙的事件虽复杂,但作者安排得井然有序,丝 毫没有杂乱之感。在激烈的军事冲突中,作者突然插入 情意缠绵的悲歌别姬一段,使情节发展急徐有致,节奏 疏密相间。对突围、快战诸场面,描摹得异常精采。各 战事皆有高潮迭起,各情节之间连接紧密,过渡自然。 全文结构严谨,构思匠心独运。
文 分 析
乌江自刎——宁死不辱、知耻重义的一面。
影视欣赏《垓下之围之乌江自刎》 0:14:25
四、艺术特色
(1)选择典型事件,多侧面多角度塑造人物形象。 本篇在塑造项羽这个人物形象时,运用了各种
艺术手法,最主要的是选择最能影响项羽命运发 展的关键事件,同时也是最能体现他个性特征的 典型事件来展开具体的描述。 本文主要写了三个事件:悲歌别姬、东城快战、 乌江自刎。
叠题乌江亭
百姓疲劳壮士衰, 中原一败势难回。 江东子弟今虽在, 肯为君王卷土来。
——王安石
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
洞察历史,古题今思。
(1)项羽该不该渡江? (2)你认为项羽拒渡的原因是什么?
相关链接:学术界的三种观点
拒渡的原因
1 无颜见江东父老,知耻、重义 2 “宁可站着死,不可跪着生”的操守 3 “杀身成仁,舍生取义”的道德规范
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
垓下之战精PPT课件
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不用多说什么了。谁都不难看出,项羽死得壮烈,死得英雄,死得气势磅礴,惊天地,
泣鬼神,就连乌江之水也要为之呜咽,为之洪波涌起,浊浪翻腾。显然,项羽的死是高贵
答: “莫能仰视”表示了左右的随从对项羽的 怜悯、不忍之心,不忍心看他哭泣,写出了项羽 处于绝境时的凄惨状况。“莫敢仰视”,表现了 众位诸侯对项羽的畏惧,也写出了项羽获胜后的 声威大震。
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7、当项羽大军被围垓下,军情何等急迫!作者却以舒缓的笔
调去写项羽夜起帐饮,慷慨悲歌,倾诉对虞姬与骏马的难舍之情。 问:为什么这么写?
田父绐曰
绐:欺骗
期山东为三处
期:约定
籍独不愧于心乎
独:难道
项王身亦被十余创 顾见汉骑司马吕马童 马童面之 吾闻汉购我头千金
被:遭受 顾:回头看 面:面对 购:悬赏
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重点虚词
乃引兵解而东归 不如因其机而遂取之 与韩信、彭越期会而击楚军 至固陵,而信、越之兵不会 楚兵且破 即不能,事未可知也 睢阳以北至榖城,以与彭越
把印信捏在手中棱角都被61史记之项羽本纪在司马迁的笔下项羽是一个真正的人一个顶天立地的男子汉通过对史记项羽本纪的解读我们得以走进项羽丰富的内心世界得以与霸王同喜同悲得以感受英雄独特的人格魅力对于项羽我们应该从项羽本纪的全文来解读
垓下之战
司马迁
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《史记》之《项 羽 本 纪》
“《史记》一百三十篇中,以《项 羽本纪》为最。而《项羽本纪》中, 又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之 会为最。反复诵观,可歌可泣在此 数端耳。”
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情感丰富
项羽重情重义,对亲人和朋友十 分忠诚,这也使得他在历史上赢
得了广泛的同情和尊重。
刘邦:善于用人,谋略高超
善于用人
刘邦知人善任,能够发掘并重用人才,如韩信、萧何等人都在他的 麾下发挥出了重要作用。
谋略高超
刘邦善于运用谋略,在战争中常常以智取胜,如垓下之战中采用四 面楚歌的计策,成功击败了项羽。
文化影响
垓下之战被后人广泛传颂,成为表 现英勇善战、忠贞不屈精神的典范
03
垓下之战中重要人物 分析
项羽:英勇善战,悲剧英雄
勇猛善战
项羽天生神力,勇猛无比,在战 场上常常身先士卒,冲锋陷阵,
其英勇善战的形象深入人心。
悲剧英雄
项羽虽然勇猛,但性格过于刚烈 ,不善于听取他人意见,最终导 致了垓下之战的失败,其英雄形
从汉朝的角度描述了垓下之战,提供了不同视角 的历史资料。
3
古代地理志书
如《水经注》等,对垓下古战场的地理位置、地 形地貌等有详细描述。
古代诗词歌赋中的垓下之战
唐代杜牧《题乌江亭》
“胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊,卷土重来未可知。”表达了诗人对项羽失败的同情和惋惜。
宋代李清照《绝句》
决定了楚汉战争的胜负
垓下之战是楚汉战争的最后一战,刘邦的大军将项羽围困在垓下,最终项羽自刎,刘邦获 得胜利,从而结束了楚汉战争。
加速了楚国的灭亡
垓下之战前,楚国虽然实力不如汉朝,但仍然具有一定的抵抗力。然而,垓下之战的失败 使得楚国彻底失去了抵抗能力,不久便被汉朝所灭。
对楚汉战争期间的政治格局产生了重要影响
为中国历史上一个重要的王朝。
02
促进了统一的多民族国家的形成
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15、瞋(
)目
)
)易17、被(
)十余创 (
读准字音
1、兵罢(pí) 5、刈(yì)旗 2、榖(gǔ)城 6、舣(yǐ)船而待
3、歌数阙 (què) 4、自度(duó) 8、阳夏(jiǎ ) 14、绐(dài) 曰 9、虞(yú)姬 10、麾(huī)下 15、瞋(chēn)目
11、披靡 (mǐ) 12、深堑(qiàn )13、乌骓(zhuī) 16、 辟( bì )易17、被(bèi)十余创(chuāng)
4、乌江自刎分为哪三个层次? 这三个层次表现了项羽什么特点? (1)愧见江东父老,不肯渡江南逃
(2)将宝马送给乌江亭长
(3)赠头颅给故人,自杀。
知宁 耻死 重不 义辱
拢船靠岸 1、乌江亭长舣船待 第 5段 2、江东虽小,地方千里,以足王也。 地方方圆,称王 只有,没有办法 3、今独臣有船,汉军至,无以渡。 我还渡乌江干什么! 4、天之亡我,我何渡为! 5、且籍与江东子弟八千人渡江而西 况且,向西进军 即使,怜爱,让……称王 6、纵江东父兄怜而王我 7、纵彼不言,籍独不愧于心乎 难道 厚道人 对阵 抵挡 8、吾知公长者 9、所当无敌(所当者破) 10、独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创 仅仅,遭受 回头看 11、顾见汉骑司马吕马童 面对 指给 12、马童面之,指王翳曰: 13、汉购我头,邑万户,吾为若德 悬赏 封邑 送给你好处 14、五人共会其体,皆是。 拼合
驻扎,修筑营垒 1、项王军壁垓下 2、是何楚人之多也 这样, 为什么楚国人这么多呀! 被宠幸 3、常幸从 超过,盖过,压倒 4、气盖世 奔驰 5、骓不逝 你。怎么(样)安排你? 6、奈若何 应和,附和 7、美人和之 8、项王泣数行下 眼泪
一:翻译: 1、项王已约,乃引兵解而东归 项王订约后,就带上队伍放松地回归东方。
垓下之战PPT课件
垓下之战PPT课件目录•战争背景与起因•战争过程与关键事件•战争结果与影响•战争中的英雄人物与传奇故事•战争中的文化现象与传承•对垓下之战的反思与启示01战争背景与起因03匈奴南下侵扰随着匈奴势力的壮大,其南下侵扰的频率和规模也逐渐增加,对汉朝边境安全构成严重威胁。
01汉朝与匈奴长期存在边境冲突自汉朝建立以来,匈奴一直是北方边境的主要威胁,双方时有冲突和战争。
02和亲政策失败汉朝曾试图通过和亲政策缓和与匈奴的关系,但多次失败,导致双方关系持续紧张。
汉朝与匈奴关系紧张垓下地理位置及战略意义垓下地理位置垓下位于今安徽省固镇县境内,地处淮河中游北岸,是南北交通要道。
战略意义垓下地区地势险要,易守难攻,对于控制南北交通和保障汉朝边境安全具有重要战略意义。
同时,该地区也是汉朝与匈奴争夺的焦点之一。
双方兵力部署与对比汉朝兵力部署01汉朝派遣大将军韩信领兵30万,以步兵为主,配备有少量骑兵和战车。
匈奴兵力部署02匈奴单于领兵20万,以骑兵为主,具有高度的机动性和冲击力。
兵力对比03从数量上看,汉朝兵力占据优势;但从兵种构成和战斗力来看,匈奴骑兵具有更强的冲击力和机动性。
因此,双方兵力对比并非单纯的数量比拼,而是需要综合考虑多种因素。
02战争过程与关键事件韩信率领汉军主力,采取试探性攻击策略,意在摸清楚楚军的虚实。
汉军部署楚军应对战斗结果项羽凭借楚军精锐,顽强抵抗汉军的进攻,双方展开激战。
汉军未能突破楚军防线,双方均有损失,形成僵持局面。
030201初期交锋:汉军试探性攻击韩信利用兵力优势,采取分兵合击的战术,对楚军形成包围之势。
汉军调整项羽发现形势不利,试图突围但未能成功,楚军士气受挫。
楚军困境经过连续数日的激战,汉军逐渐占据上风,楚军陷入被动。
战斗结果中期相持:双方激战数日决战时刻:汉军夜袭成功汉军奇袭韩信利用夜色掩护,派遣精锐部队对楚军发起突然袭击。
楚军崩溃项羽在混乱中率领少数亲兵突围,大部分楚军被歼或投降。
2024版垓下之围PPT课件
2024/1/29
02 03
遗址现状与保护
垓下古战场遗址现存部分城墙、宫殿基址、汉墓群等遗迹。 政府已采取一系列措施对遗址进行保护和修复,如划定保护 范围、建立管理机构等。
历史文化价值
垓下古战场遗址是中国历史上具有重要地位的古战场之一, 见证了楚汉相争的激烈和汉朝的建立。这里蕴含着丰富的历 史文化信息,对于研究中国古代战争史、政治史等具有重要 意义。
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对后世的启示和影响
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历史教训
垓下之战作为一场具有重大历史意义的战役,为后世提供了许多宝贵的经验教训。例如,在战争中要善于运 用智慧和勇气;在面对困境时要坚定信念、团结一心;在处理国际关系时要遵循道义和原则等。
文化传承
垓下之战作为中国传统文化的重要组成部分,对于传承和弘扬中华民族优秀文化具有重要意义。通过学习和 了解垓下之战的历史和文化内涵,可以增强民族自豪感和文化自信心。
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旅游资源开发与利用
2024/1/29
旅游资源类型 垓下古战场遗址具有独特的历史文化价值和景观价值,可 开发为文化旅游、研学旅游等多种类型的旅游资源。
旅游产品开发 针对垓下古战场遗址的特点,可开发多种旅游产品,如遗 址观光、历史文化讲座、战争场景再现表演等,以满足不 同游客的需求。
旅游线路规划 结合周边旅游资源,可规划多条旅游线路,将垓下古战场 遗址与其他景点串联起来,形成具有吸引力的旅游线路。
楚军装备精良,拥有锋利 的刀剑、坚固的盾牌和优 质的战马等。
战斗经验
楚军士兵作战经验丰富, 多次历经战争洗礼,具有 较高的战斗素质。
8
汉军实力分析
兵力规模
汉军兵力相对较少,但士兵质量 较高,训练有素。
垓下之围PPT课件
2021
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人物形象分析
真诚多情 率真刚直 勇武少谋 知耻重义
语言描写 动作描写 侧面烘托 场面描写
渲染悲剧气氛 透露英雄心态 展示英雄性格 塑造英雄形象
通过这篇文章,我们领略了项羽在别姬之
时的重义多情,东城快战以一当百的豪气,自
刎乌江笑迎死神的从容.他既刚烈如火又柔
情似水,他的勇敢,豪放,率真,磊落,仁义令他
周身洋溢着人性之美20.21
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可歌可泣的“悲剧英雄”
一、有人爱不得——爱情之悲 二、有时缓不得——民情之悲 三、有谋使不得——军情之悲 四、有路回不得——乡情之悲 五、有友帮不得——友情之悲 六、有尸保不得——亡情之悲 七、有因悟不得——败情之悲
2021
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拓展学习:后世众家的评论
刘邦对项羽的评价 :
2021
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原名《太史公书》,东汉末始称《史记》
究天人之际 通古今之变 成一家之言
“史家之绝唱 无韵之《离骚》” —鲁迅
2021
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项羽简介
❖ 项羽,名籍,字羽。长八尺余, 力能扛鼎,才气过人,虽吴中子 弟,皆已惮籍矣。
❖ 项籍少时,学书不成,去;学剑 ,又不成,项梁怒之。籍曰:“ 书足以记名姓而已。剑一人敌, 不足学,学万人敌。”于是项梁 乃教籍兵法,籍大喜。略知其意 ,又不肯竟学。
身死东城,尚不觉寤而不自责,过矣。乃引
“天亡我,非用兵之罪也”,岂不谬哉!
2021
23
历代名家对项羽的评价:
对于项羽的乌江自刎,后人评议颇多,
宋代女词人李清照写出了的铿锵之句来歌颂
项羽。唐朝杜牧的又替项羽惋惜,王安石的
观点却正与杜牧相对。项羽最后失败了,但
项羽本纪·垓下之围_图文
3、遭李陵之祸
司马迁38岁时做了太史令,42岁时,武帝 下令实行太初历,即改秦历为夏历。司马 迁认为这是一个新纪元的开始,便在这一 年开始编写《史记》。天汉二年(前99年 )发生了李陵出击匈奴被俘投降的事件, 天汉三年,遭受宫刑。征和元年(前93年 )遇赦出狱。出狱后担任中书令(相当于 皇帝的近身秘书)。
2、东城快战(行动)——勇武、自负
三次行动 项羽的表现
汉军的情况
第一次 第二次 第三次
大呼 驰下 斩将
皆披靡
瞋目叱之
人马俱惊 辟易数里
驰 斩都尉 杀数十百人
3、乌江自刎(语言)——天命思想、知
耻重义
此天之亡我,非战之罪也。 令诸君知天亡我,非战之罪也。 天之亡我,我何渡为! 乌江拒渡,赠马亭长;赐头故人,自刎 而死
项羽本纪·垓下之围_图文.ppt
一、司马迁 二、《史记》 三、《项羽本纪》 四、《垓下之围》 五、 后世众家的评论
司马迁
1、司马迁的家世与家庭
司马迁(前145—前87年),字子长,生 于龙门(陕西韩城县)芝川镇。
祖父司马喜,是有爵无官的五大夫。司马 迁十岁以前,“耕牧河山之阳”,十岁随 父亲司马谈移居京师长安,“年十岁则诵 古文”,向孔安国学《尚书》、向董仲舒 学习《公羊春秋》。他的一生,据王国维 《太史公行年考》推断,当是“与武帝相 始终”。
《史记》
1.《史记》通过为人物作传记的方式,形象地 表现了时代的丰富的社会生活内容。塑造了许 多性格鲜明的人物形象。
2.《史记》追求历史真实的“实录”精神。班固 :“其文直,其事核,不虚美,不隐恶,故谓之 实录。”(《汉书·司马迁传》) 3.《史记》体现了作者鲜明的思想倾向性。
后人之论
大学语文垓下之围课件.ppt
的困境。
项王军壁垓下,兵少食尽,……项王泣数 行下,左右皆泣,莫能仰视。
1、用一句话概括这一场面描写?
在四面楚歌中霸王别姬。
2、这里表现出当时项羽怎样的心境?
英雄穷途末路的心情。
3、这里运用了哪些人物描写方法?
语言描写、行为描写。
4、指出其中的侧面烘托方法?
一是“兵围数重”“四面楚歌”的环境描写;二是 “左右皆泣,莫能仰视”的人物反应
– 乌江自刎——宁死不辱、知耻重义的一面。
霸王别姬——悲歌慷慨,表现英雄末路、 多情又无奈的心境;
东城快战——连斩数将,展露了勇猛善 战的英姿;
乌江自刎——宁死不辱、知耻重义 的一面。
课文分析而
又无可奈
奈的心情,
• 四面楚歌 同时也暗
• 霸王别姬
示出项羽 不善用人,
众叛亲离
作者介绍
司马迁:(约前145或前135-),字子长, 西汉夏阳(今陕西韩城南)人,伟大的史学家、 文学家和思想家。10岁跟随孔安国、董仲舒等 名儒治学;20岁时出外游历,足迹遍及南北各 地,考察风土人情,搜集历史传说。元封三年 (前108)37岁承袭父职任太史令,读到大量的 皇家藏书。于太初元年(前104)继承父志开 始编写《史记》,天汉二年(前99),由于为 不得已而投降匈奴的李陵申辩,得罪汉武帝,被 处宫刑。出狱后任中书令,他含垢忍辱,发愤著 书,终于写成《太史公书》,后称《史记》。
4、“何如?”表现项羽的 自负、得意、
自
我满足
乌江自刎
•拒渡 •赠马 •赐头
*笑言拒渡——知耻近乎“勇”
*宝马赠亭长,头颅赐故人——重情重义
宁死不屈, 揭示了项羽 内心世界知 耻重义的一 面,同时也 表现出他走 投无路,只 能一死的英 雄末路心情。
司马迁垓下之围PPT课件
课文层次: •霸王别姬 •东城快战 •自刎乌江
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• 你最欣赏哪个场景中的项羽? • 在这个场景中你看到了一个怎样的项羽? • 作者如何通过细节塑造这个人物形象?
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霸王别姬
*语言描写 歌数阕:“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何,虞兮 虞兮奈若何!”
49由于司马迁的个人遭遇他遭受残酷的宫刑为了完成史记而活下来他的作品很多就是歌颂那些勇于进取建功立业的英雄在他的心里有着强烈的英雄情结因而司马迁笔下含情时露惋惜
文学常识
• 关于司马迁 • 关于史记 • 关于项羽
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司马迁(约前145—约前90), 字子长,西汉著名史学家、文学家、 思想家。其父司马谈是汉朝太史令 (掌管起草文书、兼管国家典籍、 天文、历法的官职)。迁生于 龙门,年十岁诵古文,二十岁外出考察,足迹 遍南北。初任郎中。元封三年(前108年)继 父职,任太史令,得以博览皇家珍藏的大量图 书和文献。在《史记》草创未就之时,因替投 降匈奴的李陵辩护,下狱受腐刑。出狱后任中 书令(掌管皇家机要文件),发愤著书,前91 年前后完成《史记》。
• 项王身亦被十余创,顾见汉骑司马吕马童, 曰:“若非吾故人乎?”马童面之,指王翳 曰:“此项王也。”项王乃曰:“吾闻汉购 我头千金,邑万户,吾为若德。”乃自刎而 死。
项羽自己也负伤十多处。回头看见了汉军 骑兵司马吕马童,说:“你不是我的老朋 友吗?”吕马童面向项羽,指项羽给王翳 看,说道:“这个人就是项羽。”项羽便 说道:“我听说汉王悬赏千两黄金要买我 的脑袋,并封为万户侯,我就送你这点好 处吧!”说完就自杀身亡了。
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• 于是项王乃上马骑,麾下壮士骑从者八百余人,直夜溃围南出, 驰走。
《垓下之战》PPT课件
《垓下之战》PPT课件•垓下之战背景与概述•垓下之战经过与结果•垓下之战中的历史人物•垓下之战中的战术与策略目•垓下之战中的文化元素与影响•垓下之战研究现状与展望录战争背景及原因楚汉相争垓下之战是楚汉相争的决定性战役,发生在汉高祖五年(前202年)。
在此之前,楚汉双方已进行了多年的拉锯战,形成僵持局面。
战略意图刘邦为打破僵局,采取韩信的建议,调集重兵,意图一举歼灭项羽,实现统一。
参战双方及兵力对比楚军由西楚霸王项羽统领,兵力约10万。
项羽勇猛善战,但此时已陷入粮草短缺、士气低落的困境。
汉军由汉高祖刘邦指挥,兵力约30万。
汉军兵强马壮,且得到各地诸侯的支持,处于优势地位。
战争地点与时间地点垓下(今安徽省灵璧县东南)。
此地位于淮河以北,地势平坦开阔,适合大兵团作战。
时间汉高祖五年(前202年)十二月。
此时正值冬季,天气寒冷干燥,对双方作战均带来一定困难。
楚汉相争,争夺天下统治权战争背景战争爆发初期交锋汉军趁楚军疲惫之际,发起突然袭击双方激战于垓下地区,楚军凭借勇猛善战,一度占据上风030201战争爆发及初期交锋楚军被围困于垓下,形势危急战役背景汉军采用四面楚歌的战术,瓦解楚军斗志;同时发动总攻,楚军溃败战役经过楚军主力被歼,项羽自刎于乌江之畔战役结果关键战役:垓下决战战争结果及影响汉军获胜,刘邦建立汉朝,成为中国历史上著名的开国皇帝结束了楚汉相争的局面,实现了汉朝的统一促进了社会经济文化的发展,为汉朝的繁荣奠定了基础项羽的英勇善战和悲壮结局成为后世的文学和艺术创作的重要题材战争结果影响一影响二影响三项羽:英勇善战,败走垓下项羽的英勇事迹项羽是中国历史上著名的军事将领,以勇猛善战而著称。
他在垓下之战中表现出色,率领少量精兵与敌军激战,展现出了顽强的战斗意志和威猛的战斗风格。
败走垓下的原因尽管项羽在战斗中英勇无比,但由于战略上的失误和内部矛盾的加剧,他最终败走垓下。
这也成为了中国历史上著名的战败事件之一。
垓下之围司马迁PPT课件
3
心狠手辣
在争夺天下的过程中,刘邦为了达到目的不择手 段,展现出心狠手辣的特质,这也为他日后的统 治埋下了隐患。
其他人物形象
范增
作为项羽的重要谋士,范增具有深远的眼光和谋略,多次为 项羽出谋划策,但最终因项羽的刚愎自用而未能实现他的战 略意图。
韩信
韩信是刘邦手下的一名杰出将领,具有卓越的军事才能和领 导能力,为刘邦夺取天下立下了汗马功劳。然而,他也因为 功高盖主而最终遭刘邦猜忌和杀害。
后世文学艺术对垓下之围的再现与解读
后世的文学艺术作品经常以垓下之围为题材,通过不同的表现手法和解 读角度,展现了这一历史事件的深远影响。
一些文学作品通过对垓下之围的深入挖掘和解读,揭示了这一历史事件 背后的人性、命运和历史规律。
影视作品则通过视觉和听觉的表现手法,生动地再现了垓下之围的历史 场景和人物形象,让观众更加直观地感受到这一历史事件的震撼和悲壮 。
THANKS
感谢观看
06
垓下之围的历史地位与评价
垓下之围在中国历史中的地位
01
垓下之围是楚汉战争中的重要战 役之一,具有转折点的作用,标 志着楚汉两国的实力对比发生了 根本变化。
02
垓下之围在历史上被认为是英勇 和智慧的象征,对后世的战争和 战略产生了深远的影响。
垓下之围对楚汉历史的意义
垓下之围决定了楚汉两国的最终归属 ,为汉朝的建立奠定了基础,对整个 中国历史产生了深远的影响。
垓下之围是楚汉相争的最后一 场战役,决定了天下的归属。
垓下之围的直接起因
项羽在彭城之战后,率领少量亲兵突 围成功,但主力被刘邦军队围困在垓 下。
项羽为了突围成功,率领少量亲兵发 起多次冲锋,但均未能成功突破刘邦 军队的包围。
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思考:田父为什么要骗他?
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• 项王自度不得脱,谓其骑曰:“吾起兵至今 八岁矣,身七 十余战,所当者破,所击者服,
未尝败北,遂霸有天下。然今卒困于此,此 天之亡我,非战 之罪也。今日固决死,愿为
诸君快战,必三胜之,为诸君溃围,斩将, 刈旗,令诸君知天亡我,非战之罪也。”
项羽自己估计这回不能逃脱了,对手下骑兵说:
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11
楚汉之争
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12
前205年4月刘邦合诸侯兵伐项羽至 彭城,羽以3万兵破汉联兵56万。
前204年4月项羽围刘邦于荣阳,刘邦逃离。 前203年9月刘、项讲和,划鸿沟为界,以
东归楚,以西归汉。
前202年10月用张良、陈平计合诸侯兵追项 羽,大败。12月韩信、彭越来援,项羽 兵败垓下。
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13
垓下之围.5Fra bibliotek塑造了一大批出 身不同、性格各异的 人物形象。
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6
项羽出世
❖ 项籍少时,学书不成,去; 学剑,又不成,项梁怒之。 籍曰:“书足以记名姓而 已。剑一人敌,不足学, 学万人敌。”于是项梁乃 教籍兵法,籍大喜。略知 其意,又不肯竟学。 ——重武轻文,有始无终
❖ 秦始皇帝游会稽,渡浙江, 梁与籍俱观。籍曰:“彼 可取而代也。”梁掩其口, 曰:“毋妄言,族矣!”
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18
• 于是项王乃上马骑,麾下壮士骑从者八百余 人,直夜溃围南出,驰走。
于是项羽就跨上战马,部下壮士八百多人骑马跟随,当晚从 南面突出重围,纵马奔逃。
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19
• 平明,汉军乃觉之,令骑将灌婴以五千骑追 之。项王渡淮,骑能属者百余人耳。
天亮的时候,汉军才察觉,就命令骑兵将领灌婴率领五千骑兵追 击项羽。项羽渡过淮河,能跟上项羽的骑兵只有一百多人了。
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20
• 项王至阴陵,迷失道,问一 田父,田父绐曰:
“左。”左,乃陷大泽中,以故汉追及之。 项王乃复引兵而东,至东城, 乃有二十八骑。
汉骑追者数千人。
项羽走到阴陵时,迷路了,向一农夫问路, 老农骗他说:“往左拐。”项羽往左走,就 陷入了一片低洼地里,所以又被汉军追上了。 项羽又率兵向东走,到了东城的时候,只剩 下二十八个骑兵了,而追击的汉军骑兵有几 千人。
天要使我灭亡,不是我用.兵打仗的错误。”
22
部署战术
• 乃分其骑以为四队,四向。汉军围之数重。 • 项王谓其骑曰:“吾为公取彼一将。”令四
面骑驰下,期山东为三处。
于是就把他的随从分为四队,朝着四个方 向。汉军层层包围他们 。
项羽对他的骑兵说:“我再为你们斩他一 将。”命令四队骑兵一起向下冲击,约定 在山的东面分三处集合。
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14
课文串解
• 项王军壁垓下,兵少食尽,汉军及诸侯兵围 之数重。夜闻汉军四面皆楚歌,项王乃大惊 曰:“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!”
项羽的军队在垓下安营扎寨,士兵越来越少,粮食也吃没了,刘邦的 汉军和韩信、彭越的军队又层层包围上来。在夜晚听到汉军的四周都 在唱着楚地的歌谣,项羽大惊失色地说:“汉军把楚地都占领了吗? 不然,为什么汉军中楚人这么多呢?”
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7
项羽出世
❖ 籍长八尺余,力能 扛鼎,才气过人, 虽吴中子弟,皆已 惮籍矣。
——身高力大, 才气过人
❖ 会稽起义后,开始 叱咤风云的生涯。
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8
巨鹿之战
巨鹿之战,破釜沉舟,一. 以当十,勇冠诸侯。 9
鸿门宴
刚愎自用 优柔寡断 埋下祸根
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10
分封诸侯,放弃关中,东归彭城
“富贵不归故乡, 如衣绣夜行,谁 知之者!”
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15
• 项王则夜起,饮帐中。有美人名虞,常幸从; 骏马名骓,常骑之。于是项王乃悲歌忼(慷) 慨,自为诗曰:“力拔山兮气盖世,时不利兮 骓不逝。 骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”
项羽连夜起来,到军帐中喝酒。回想过去,有美丽 的虞姬,为项羽所宠爱,常陪在身边,有宝马骓, 常骑在胯下。而今……于是项羽就悲愤激昂地唱歌, 以抒发悲壮的胸怀 ,自己作诗道:“力能拔山啊豪 气压倒一世,天时不利啊骓马走不脱。骓马走不脱 啊将怎么办,虞姬啊虞姬你怎么办!”
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16
• 歌数阕,美人和 之。项王泣数行
下,左右皆泣, 莫能仰视。
唱了一遍又一遍,虞姬也跟 着一起唱。项羽泪流数行, 身边侍卫也都哭了,谁也不 能抬头看项羽了。
思考:项羽为何会流泪?
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17
• 在巨鹿之战中,司马迁这样写诸侯: • 项羽召见诸侯将,入辕门,无不膝行而
前,莫敢仰视。
• 敢:害怕。 • 能:怜悯。 • 一个字表现司马迁描写人物传记的 • 准确传神
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3
原名《太史公书》,东汉末始称《史记》
史家之绝唱 无韵之离骚
究天人之际 通古今之变 成一家之言
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4
我国第一部纪传体通史——纪传体(以人物传记为中 心来记述历史)
十二本纪:帝王的传记 十 表:大事记 八 书:经济、文化、天文、历法等专门史 三十世家:侯王贵族之家的历史 七十列传:不同阶层、不同类型的人物传记
文学常识
• 关于司马迁 • 关于史记 • 关于项羽
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1
司马迁(约前145—约前90),
字子长,西汉著名史学家、文学家、
思想家。其父司马谈是汉朝太史令
(掌管起草文书、兼管国家典籍、
天文、历法的官职)。迁生于
龙门,年十岁诵古文,二十岁外出考察,足迹
遍南北。初任郎中。元封三年(前108年)继
父职,任太史令,得以博览皇家珍藏的大量图
“我从起兵打仗到现在已经八年了,亲身经历七十
余次战斗,阻挡我的人都要被我攻破,我进攻的人
都要臣服,从没有失败过,所以才称霸天下。但是
今天却终于被困在这里,这是上天要使我灭亡,不
是我用兵打仗的错误啊。我今天当然是要决一死战,
愿为大家痛快地打一仗,定要打胜三次,为各位突
出重围,斩杀汉将,砍倒帅旗,让各位知道这是上
书和文献。在《史记》草创未就之时,因替投
降匈奴的李陵辩护,下狱受腐刑。出狱后任中
书令(掌管皇家机要文件),发愤著书,前
91年前后完成《史记》。
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2
“人固有一死,死有重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趋 异也。
……所以隐忍苟活,函粪土之中而不辞者,恨私心有 所不尽;鄙没世而文采不表于后也。……盖西伯拘而演 《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离 骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子髌脚,《兵法》修 列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》《孤 愤》。《诗》三百篇,大抵圣贤发愤之所为作也。此人皆 意有所郁结,不得通其道,故述往事,思来者”。