小学生状物作文课程讲解.ppt

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小学【状物作文】ppt

小学【状物作文】ppt

它走得很慢很慢,显得十分安详。它的瘪瘪的肚 皮,它的美丽的角,它的干净的毛,以及它的庞 大的露出骨骼的躯干,构成了它的稳重的美。 它以牛的耐性与沉静,许多年来任重务劳,没有 一点怨言。后来它老了,衰弱了…… 一天,我们把老牛牵到了河边,它喝了些水,又 站了一会儿,破例地不回头走,却走到我们近旁 的田里。在那里,和风拂着快要成熟的小麦,麦 浪上面有千百只蝴蝶在飞舞。老牛站在麦田边, 静静地看着,像望着熟人似的。忽然,它站不稳 了,全身摇晃,呻吟了一声,就倒在地下……
《状物作文》 写作指导课
学习目标
1
看一看:什么是状物
2 想一想:怎样突出特点 3 4
学一学:怎样描写细致 练一练:怎样写好状物
看一看:什么是状物
状物就是写动物,写植物, 写实物,把它们的形状、状态、 颜色、特征描绘出来。状物的要 求是要仔细观察,抓住特点来写 。
看一看
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的, 像一个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘 之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有 的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬 。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要 破裂似的。 这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势,如 果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画, 那画家的本领可真了不起。
小结: 怎样状物,才能做到描写细致生动呢?
1.认真仔细地观察。
2.放在特定的环境中写。
3.从跟人的关系上写。
看一看:
它是全村最高的一头牲畜,长着一对长而粗的角 。它常躺在谷仓前的空地上。我和村里的伙伴围着 它,抚摸它,梳理它的毛,取了草料来喂它,它总 是张大眼睛,和气地望着我们。它的目光那样沉静 ,那样温和,好像它有许多话要告诉我们似的。 我们常常问它:“喂,老牛,告诉我们,你要什么 ?”它还是沉静地望着我们,慢慢地咀嚼草料来 …… 每天早晨起来,老牛抖去身上的稻草,就从棚里钻 出来,到河边去喝“早茶”。

四年级写作状物ppt课件

四年级写作状物ppt课件
注意动物的大小、形状、 颜色等特征,以及身体各 部分的比例关系。
了解动物习性
研究动物的食性、栖息环 境、活动规律等行为特点。
挑选典型材料
选择最能体现动物特点的 材料进行详细描绘。
动物形象描绘技巧
整体描绘
运用修辞手法
先对动物的整体形象进行概括描述, 再逐步深入到各个部分。
运用比喻、拟人等修辞手法,使动物 形象更加生动有趣。
动物类状物写作实践
01
02
03
04
选择一种熟悉的动物, 例如猫、狗、兔子等。
描述该动物的外貌特征, 如毛色、体型、眼睛、 耳朵等。
阐述该动物的生活习性, 如饮食、睡眠、活动范 围等。
写出与该动物互动时的 感受,如抚摸时的触感、 玩耍时的欢乐等。
植物类状物写作实践
选择一种常见的植物,如树、花、草 等。
教师挑选出优秀作品进行展示,并邀请作者分享创作过 程和心得。
鼓励学生继续探索和创新,提高写作水平。
THANKS
感谢观看
分类
动物、植物、静物(如文具、玩具 等)、建筑物等。
观察方法与技巧
01
02
03
观察顺序
从整体到局部,或从局部 到整体;从上到下,或从 下到上;从左到右,或从 右到左。
观察角度
远观、近观、仰视、俯视、 平视等。
观察重点
抓住事物的独特之处和细 节特征,如形状、颜色、 纹理等。
语言表达与描绘手段
01
02
静物特点分析与选材
01
观察静物的外观特点
包括形状、大小、颜色、质地等方面,注意细节和独特性。
02
分析静物的内在特点
了解静物的功能、用途、历史背景等,挖掘其深层含义和价值。

4.状物作文指导PPT课件

4.状物作文指导PPT课件

如果只有简单的叙述,会使你的作文看 起来很平淡,加入丰富的想象和恰当的描写 就会精彩的多。
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11
• 怎样写物品 • 小文具、小玩具、小用具、小摆设、小工艺品
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12
• 比如,你们家里那精致漂亮的小闹钟,每天早晨 叫你起床,让你可以按时上学。你那双层文具盒 又结实又美丽又实用,铅笔、橡皮、尺子、转笔 刀都有自己的房间,楼上楼下,团结和睦,使用 起来多方便啊。还有,到你生日那天,亲朋好友 送给你生日礼物,是小绒狗,还是小瓷兔,是小 挂毯,还是小相册?这些礼物既能美化房间又有 纪念意义。的确是这样,我们的生活、学习离不 开这些小物品,它是我们的好伙伴、好朋友,给 我们带来了无穷的快乐。
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A :这个洋娃娃个子真大,头发上面扎 了一条发带,眼睛下面长着一个小鼻子,鼻 子下面是一个小小的嘴巴。
B :这个洋娃娃个子真大呀,比我的床 还高一头呢!金黄色的头发上面扎了一条粉 红色的发带,还打了个蝴蝶结。一双水灵灵 的大眼睛下面长着一个调皮的小鼻子。红通 通的樱桃小嘴点缀得那张俊俏的笑脸更加美 丽动人了。
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想一想??
• 小作者是按什么顺序观察墨砚的? • 是按先整体后部分,从外向内的顺序观察的。墨砚的形状、大小—
—墨砚盖——墨砚底——墨水池——荡笔处。 • 小作者是怎样仔细认真观察墨砚的? • 他观察得很全面,用眼睛看到了精美的图案,用鼻子闻到了扑鼻的墨
香,用尺子量了墨砚的大小,还摸到了平而光滑的荡笔处。这样的观 察和描述,使我们对墨砚有了深刻的印象。 • 从上面的例子看,仔细观察物品要注意两点,首先,观察时要有顺序, 所谓有序观察,就是按照合理的顺序,有目的、有步骤地进行观察。 不同的物品可以有不同的观察顺序,文具盒可以从外到内,小台灯可 以从上到下,小玩具可以从外形到结构特点再到玩法,小工艺品可以 从整体到部分等。另外,观察时还要全面,要多器官参与,像观察墨 砚那样,可以用眼睛看,耳朵听,鼻子闻,用手摸,用脑想,这样才 能深刻地感知这个物品。

小学状物作文精品PPT课件

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面跑,一只没拿桃子在后面跑。 • B:火柴盒的封面真漂亮。两只顽皮的小猴子正在玩耍:一
只在前面跑,前爪托着一个大桃子,一副得意的样子。一只 在后面追,也许是想吃那个大桃子吧。 • A:这个洋娃娃个子真大,头发上面扎了一条发带,眼睛下 面长着一个小鼻子,鼻子下面是一个小小的嘴巴。 • B:这个洋娃娃个子真大呀,比我的床还高一头呢!金黄色 的头发上面扎了一条粉红色的发带,还打了个蝴蝶结。一双 水灵灵的大眼睛下面长着一个调皮的小鼻子。红通通的樱桃 小嘴点缀得那张俊俏的笑脸更加美丽动人了。
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1、整体观察、抓住特点:
• 书桌上有一个笔架,它的底座就像一朵盛开的 花朵。在底座上面是一只小白兔正驾驶着小轿车 。这只小白兔有胖乎乎的、圆圆的脑袋,大大的 耳朵,两只眼睛像一对晶莹的红宝石。(从下到 上,重点写小白兔)
• 扁豆可真善于攀爬!看,它攀上一根竖着的竹 子,茎牢牢地缠在上面,不断长出新叶。……扁豆 又接连不断地派出使者——嫩茎,继续向一条条 系好的绳子爬去。过了不久,嫩茎就粗了,紫了 ,也长满了叶子。(时间顺序,重点写茎叶)
一晃参加工作二十多年了,我混的尽管不尽人意,但我知道这份工作凝聚着母亲的心血,承载着母亲的希望,如果没有母亲的努力和坚持,说什么也不会有我的今天 石匠:你能忍吗?右边石头:我能忍!砰的一下,凿下去,石头一下哭了。 右边石头:这痛已经超出了我的极限。我实在忍受不了,缓一缓好吗? 明天在来好吗?第二天石匠拿起榔头。
年青人赶紧找来石匠,石匠与石头打了一辈子的交道,听的懂石头的语言。左看右看,石匠认定这就是智慧老人所说的孪生石,石匠和年轻人找来村子里的其他人费了很大的劲把石头搬到村里的庙里。 石匠用手摸摸孪生石,感觉右边的有灵性,有质感!问石头,你愿意做石佛吗?石头回答到“愿意”石匠“砰砰砸了几下!”右边石头说:太痛了。石匠说:肯定会痛。右边石头:为了成为石佛,我能忍受。石匠说:每凿一下,你就流出鲜血和汗珠,一天、二天、三天、十天……二十天,就在雕琢面部的最后期限,那块会凿的更痛。 从我记事起,我的母亲就像一台不知疲倦的机器,不分昼夜的运转,日复一日地在土地和家之间忙碌着。我穿的鞋子是她亲手缝制的,家里的蚊帐是她亲手纺制的,我们家的枕套、被套、鞋垫上面都有母亲绣制的图案,或花草、或飞禽、或走兽。可是,当时的我,完全没有体谅母亲的辛劳与付出,每天最期待的就是玩到饿的时候,看着家里的炊烟袅袅升起,然后听到母亲呼唤我的乳名,叫我回家吃饭。 小时候,我总是盼着快快过年,因为过年有荤菜吃,好的年景还有新衣穿,但母亲却始终穿着那件旧式蓝衫,只是补丁一年比一年多。那时候,家里穷,饭菜油水不多,每次吃饭,母亲总是把好一点的饭菜留给我们。她似乎没有任何食欲,我从来没有见过她对哪一种食品有特别的欲望,她总是默默地先尽孩子们享用,剩下的她随便吃一点。青黄不接时,晚餐就是喝点粥,不够分配,母亲自己就是喝点锅巴糊。我常听母亲说:“要是天天有饭吃,就是没有菜,我也能吃两碗。”直到现在,每当我想起母亲背对我们喝粥的背影,我的心就会痛,我的泪就会流。 在我的学生时代,母亲总是把嫂嫂和姐姐给她买的衣服或布料,改一改就给我穿上,还怕嫂嫂和姐姐有意见,总是说:“九满在外面冷,我在家里冷天有火烤,穿单薄点没关系。”但如果我找她要学费,她总是想方设法筹措,以满足我上学的基本需求,我永远忘不了一九八三年的那个暑假,母亲为了我的学费,出去又回来,回来又出去,转来转去焦急不安的身影,当我收拾行李时,我惊喜地看到母亲放在我衣服上的伍元钱。那时,常有人劝我母亲:“别让九满上学了,早点回来种田成家才是正事。”而母亲认定唯有让儿子上学,才能走出农村,才能彻底改变生活的命运,所以,无论有多大的困难,母亲都始终如一的支持我上学。我知道母亲的艰难,总是告诫自己:“一定要用功读书,将来考上大学,一定要让母亲过上好日子,以此来回报母亲无怨无悔的付出。”

《状物作文指导》课件

《状物作文指导》课件

总结词
将自己的情感融入描述中,使文章更具感染力。
详细描述
在状物作文中,不仅要客观地描述事物,还要将自己的情感融入其中。可以通过对事物的描绘来表达对它的喜爱、赞美、怀念等情感。同时,要注意情感表达要真实自然,不要过于矫情或虚假。
总结词
语言简练、准确、流畅,符合语法规范和表达习惯。
详细描述
在状物作文中,语言运用也是非常重要的一环。要避免使用重复、啰嗦的语言,力求简洁明了。同时,要注意语言的准确性和流畅性,避免出现语法错误和表达障碍。此外,还可以适当运用古诗词、名言警句等经典语言元素,提升文章的文化内涵和艺术价值。
05
CHAPTER
学生作品展示与点评
总结词:生动形象
详细描述:该生在描写动物时,运用了丰富的形容词和比喻手法,将动物的特点和习性描绘得栩栩如生,让读者仿佛置身于动物世界中。
总结词:细腻入微
详细描述:该生在描写植物时,从植物的形状、颜色、气味等方面入手,将植物的细节展现得淋漓尽致,让读者感受到大自然的神奇和美丽。
03
CHAPTER
状物作文的常见问题与解决方法
总结词
01
描述不准确是状物作文中常见的问题之一,主要表现在对物品的形状、颜色、质地等方面描述模糊或错误。
详细描述
02
学生在写作时可能因为观察不够仔细,或者词汇量不足,导致描述物品时无法准确传达物品的特征。例如,将橙色描述为红色,或将光滑的表面描述为粗糙的。
详细描述
学生在写作状物作文时可能因为缺乏语言技巧和修辞手法,导致文章读起来平淡无味。例如,在描述物品时只是简单地列举特点,而没有运用比喻、拟人等修辞手法来增强表现力。
解决方法
为了使文章更有表现力,教师可以向学生介绍一些常见的修辞手法,如比喻、拟人、排比等,并鼓励学生在写作时运用这些手法。此外,教师还可以引导学生多阅读优秀的状物作文,学习别人的语言技巧和表达方式。

状物作文——怎样写物品_PPT课件(共17张)

状物作文——怎样写物品_PPT课件(共17张)
我的文具盒是我学习上的好朋友,好帮手,我 爱我的文具盒!
我的玩具 我有一只玩具小兔,我非常喜欢它。
小兔是一个毛绒玩具,它的眼睛圆溜溜的,像两颗 又大又红的樱桃,嘴巴弯弯的,像一位公主在轻轻的微笑, 身体胖的像皮球一样圆,耳朵长长的,上面绣着绽开的花 朵。
小兔是我的忠实伙伴,它每天都陪着我,我做作业的
这就是我精巧的文具盒。
我的文具盒是用泡沫塑料做成的。它长约25厘米, 宽约8厘米,好像一块儿大巧克力。拿在手里,首先 映入眼帘的是盒面上的图案。几个可爱的动物朋友在 向你打招呼。它们是小兔、小狗、小熊和小猫。盒面 上的图案美观,色彩简朴,不像其他笔盒那么花哨。
打开被磁铁吸住的盒盖,里面装满了学习用品。 文具盒分上下两面。上面一层的套子里插着几只削得 尖尖的铅笔,它们安静地躺在那里。对了!我忘记介 绍正面的按键了。正面一共有四个按钮,当你按动黄 色按钮时,它会弹出一个收音机型的转笔刀;按动蓝 色按钮时,它会打开一个储物盒;按动粉色按钮时, 插在套子上的铅笔会像导弹一样倾斜45度;
时候,它就安静的坐在我的书桌上,静静的看着我写作业。 在我认真的时候,它的嘴角透着微笑,好像在说:“小主 人,你真棒。”在我偷懒的时候,它圆圆的眼睛好像在瞪 我:“小主人,快点写吧,我还等着你陪我玩呢。”我赶 紧又认真写起作业来。在我睡觉前,我都要抱着小兔给它 讲一个故事,讲完故事,我们都进入了甜甜梦乡。早上, 我整理完书本,背上书包准备上学,扭过头来,小兔子正 用眼睛看着我,好像在说:“小主人,再见。”
它黑黑的耳朵,水汪汪的眼睛和白白的手,还有它的一 张能说会道的嘴巴。打开文具盒,首先看到的是课程表, 钢笔,旁边放白色橡皮。下面一层放的是水笔和直尺, 第三层放的是小正方体,是用来上数学课用的。
每当我要写字时,钢笔就会从文具盒里“跳”出来,

状物作文PPT课件

状物作文PPT课件

状物作文的写作方法
• 状物作文=本物+故事+情感(状物作文的普遍规 律)。
• 本物包括:来历—外表形象—内部结构—用途等 等。(这是状物作文的起点)。
• 故事包括:符合主题要求的物本身的故事、物与 自己的故事、物与他人的故事等。(这是状物作文 的核心)。
• 情感包括:与主题要求相一致的情感抒发、意义 评价、感情理解等等。(这是状物作文的根本)。
作业
• 选择自己常见的一种植物,写一篇400字的 作文,题目自拟。要求作文时把植物形状、 颜色、味道特点写生动具体,抒发感情, 语句通顺、流畅。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
• 在写状物类作文时,必须将主观感受与客观事物 的具体描绘结合起来。实中有虚,虚中有实,做 到形象性与思想性统一。
动物的写法
• 写作要求:描述它的外貌,介绍它的生活习性,说说它的 趣事。
• 第一段,提起这个动物,并点明主题。叙述这个动物的来 历,目的是表达感情,突出主题。
• 第二段,描写它的外貌特征,包括这个动物的大小高矮, 皮毛(长短,毛色,疏密,花纹等),头,尾,四肢,爪 子等等。(抓住外貌特点写,不要罗列,还要安排好描写 顺序。)
横杆……”(习作《台灯》)
• 这就把台灯的外形(颜色、灯罩、灯柱、灯泡……外在形 象)展现在读者眼前了。
• 二、充分展开联想。要把物品写“活”,还必须 结合物品的形象展开恰当的联想。
• 例如:

“这匹瓷马好威武啊!它高昂着头,好像在远眺;它
张大了嘴在长啸……奋起前蹄,要腾空而起,那强壮的后

小学生状物作文课程讲解PPT PPT课件(共25张)

小学生状物作文课程讲解PPT PPT课件(共25张)

态各不相同的,所以,可以按照植物的生长过程进行观察。
可以用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生 长、发育情况。
很多植物在不同的季节里各具特色,所以,还可以其四时的变 换顺序。
写植物,不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上,还应该在
文章中表达作者的思想感情。
例如,感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追
一篇状物作文有三个方面的要求:
一、写出该物特点。 只有把物品的形象描写得具体、有特点,才能给人 留下鲜明、深刻的印象。
例如:“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。蘑菇盖儿形 的灯罩罩着奶白色的灯泡。灯柱是一根圆形的管子,光洁如玉。 灯座是长方形的,揭开盖子一看,还是一个漂亮的文具盒呢。
最有趣的是灯座上伸出的两只小手臂——两根细细的粉红色的
"等喻词的使用。
2.写习性
写小动物,还要细心观察它们的动作、动态和生活习性,这 些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子,相互 追逐争斗的情形,如何筑巢、休息的情况,等等。 小动物也有感情、情绪,这要靠小学生从它们的叫声和动作 中,用拟人的方法去体会和想象,这样就能写出小动物的性格, 显示出它们的活泼和可爱,实际上也就写出了小学生自己的感情。
求等等。
用这种方法,要借助例文进行必要的指导,培养学生丰富的
联想能力,在描摹植物形态的同时,赋予它们一定的象征意义。
第一段:提起这个植物,并点明主题。
第二段:这个植物的来历、位置以及外貌的描写。它的各生长阶段的特
点或一个时期的状态特点,从叶、花、果、干或者根等方面着手。写清 楚它有关部位的形状、颜色、手感、气味等方面特点,按照一定的观察 顺序写作:由整体到局部、由上到下、由先到后。 第三段及以后:写故事。结合这个植物的样貌特点写故事,这些故事无 论发生在什么人身上,必须直接与这个植物相关,并且能突出主题。 最后一段:按照主题突出抒发你的情感,在主题性情感抒发之中结尾。

小学三年级语文作文状物作文PPT课件(2024)

小学三年级语文作文状物作文PPT课件(2024)

24
选择熟悉或感兴趣物品进行描写
01
02
选择日常生活中常见的物品,如文具、玩具、水果等,或者选择自己 特别感兴趣的物品,如某种植物、动物或工艺品等。
2024/1/30
通过对物品的形状、颜色、质地、功能等方面进行细致的观察和描述 ,使读者能够对该物品有一个清晰的认识。
25
注重观察、思考和表达过程
在观察物品时,要按照一定的顺序进行,可以从整体到局部,也可以从局部到整体 ,同时注意物品的特点和细节。
实例二:《我家阳台上那盆仙人掌》
1 2
描绘仙人掌的外观特征
如形状、颜色、质地等,展现其独特的美感。
介绍仙人掌的生长环境和习性
如耐旱、喜阳光等,让读者了解仙人掌的生命力 和适应性。
3
阐述对仙人掌的感悟
如坚韧不拔、生命力顽强等,将仙人掌的品质与 人的精神追求相联系。
2024/1/30
22
实例三:《雨中漫步时我伞下风景》
重点把握
突出特点、抓住细节、注重变化、融入情感
2024/1/30
实例分析
以“一棵树”为例,按照由上到下的顺序观察树冠、树干、树枝、树叶等部分,重点把握 树的形状、颜色、纹理等细节特征,注意季节变化对树的影响,融入对树的喜爱之情。
10
细节描写能力提升
2024/1/30
细节描写技巧
运用修辞手法、调动感官参与、展开想象和联想、具体化和 形象化
2024/1/30
02
描写目的
状物作文旨在描绘物体特征, 引发读者感官体验;描写文旨 在刻画人物或事件,表达作者
情感或态度。
03
描写手法
状物作文注重细节描绘和感官 体验,描写文注重情感表达和
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第一段:提起这个动物,并点明主题。 第二段:详细描写它的来历及外貌特征,包括这个动
物的大小高矮,皮毛(长短、毛色、疏密、手感、花 纹等等),头、尾、脸、耳、鼻、嘴、眼、牙、须、 额、颈等等,还有四肢、爪子、膀子、腰身等等。当 然不同的动物的外貌是不同的,要抓住特点写外貌, 不要罗列,还要安排好描写的顺序。
这丰富的联想以形传神,使瓷马跃然纸上。
三、倾注自己的感情。 在描写物品的外形、结构、用途后,还必要倾注进 自己的感情,喜爱或赞美之情。
例如:“小闹钟啊,你日日夜夜,分分秒秒,毫不疲倦, 不停息地向前走,向我准确地报时,使我的生活、学习有条 不紊;你那清脆悦耳的铃声常催促着我抓紧时间,争分夺秒 „„小闹钟啊,你是我最忠实的朋友。”(习作《小闹钟》)
托物言情,使文章的内涵丰富而深刻。
大多数小学生都喜 爱小动物,看了以后 总想把它们写出来来。 到底用什么方法,才 能写好描写小动物的 作文呢?
• 开始写作之前想一想这些问题…… • 它外表长的什么样? • 它的叫声是怎样的? • 它是怎么来的? • 它平时喜欢什么? • 它有什么用处? • 你怎么和它相处的? • 你喜欢它吗?
1.写外形
首先,观察小动物(包括昆虫)的外形,一般是写小动物的静 态。在观察时,包括颜色、长相、个头都要如实写出来。
其次,要抓住特点,不能面面俱到什么都写。 三是按顺序:先整体一再局部一最后整体。概括写整体,具 体写局部,用总分关系的句群。 最后,为使描写更形象、具体,要展开丰富的想象,恰当地 运 用比喻。特别要注意提醒小学生"像--"、"犹如--"、"仿佛-"等喻词的使用。
第三段:结合小故事写动物的习性特点,习性就 是吃、睡、行(飞)、叫、玩等方面的特点。
第四段:写故事,这些故事不一定都写在一段里, 故事的目的是要进一步突出主题。
最后一段:写情感、感受、评价等,在情感中结 尾。
注意:动物的描写,要发挥想象,多比喻、拟人, 写出你喜爱之情。
提起植物,小学生的脑海 力会出现许多花草树木的样 子,但是要将平时熟悉的植 物写成作文,很多同学却感 到很难,有的觉得无话可写, 有的三言两语就 写完了。怎 样才能写好植物呢?
所以,状物的作文一般的写法是:
状物作文=本物+故事+情感
本物包括:来历—外表形象—内部结构—用途 等等。这是状物作文的起点。
故事包括:符合主题要求的物本身的故事、物 与自己的故事、物与他人的故事等。这是状物作 文的核心。
情感包括:与主题要求相一致的情感抒发、意 义评价、感受理解等等。这是状物作文的根本。
很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡,每个时期的形 态各不相同的,所以,可以按照植物的生长过程进行观察。
可以用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生 长、发育情况。
很多植物在不同的季节里各具特色,所以,还可以其四时的变 换顺序。
写植物,不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上,还应该在 文章中表达作者的思想感情。

首先,写前要细心观察所 写的植物,并做观察记录。观 察时,先看整体的形状(外形) 特征;再看颜色、枝叶的细部 特征及生长环境,并把所看到 的详细情况记录下来。其次, 安排好写作顺序。
先写植物的整体特征,再写它的局部特征。例如以主干、枝、 叶、花、果等为序,并突出写其中的一两部分。
另外写的时候,要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。 例如描写树叶,就写它们的形状、颜色和给人的感觉等;描写花, 就写它们的大小、香味、色彩、花期等,使人有如身临其境。
所谓状物,就是具体、形象地描写物
体的特征、形态、色彩、质地等。
这个物一般包括动物、植物、物品、 建筑(不常用)等四大类。由于不同的 物体有不同的特点,所以描写状物的方 法也不一样。
写状物作文,就是让同学们用生动形象的 语言去描绘这些物体,表达出我们的感情。
写状物作文,不仅仅要写清楚这个动物, 植物,或者物品本身是什么样的,还要通过 所写的物表达思想——感受、情感、评价、 意义等,也就是要做到主题突出。这是状物 作文的根本所在。
这就把台灯的外形展现在读者眼前了。
二、充分展开联想。 要把物品写“活”,还必须结合物品的形象展开恰当的 联想。例如:
例如:“这匹瓷马好 威武啊!它高昂着头,好像在远眺;它张 大了嘴在长啸„„奋起前蹄,要腾空而起,那强壮的后腿,微微弯曲, 好似鼓足了劲,已经做好了冲锋陷阵的准备。脖子底下的那个铃铛, 小巧玲珑,在马奋力奔跑时准会发出清脆动听的丁当声„„我久久地 端详着这匹千里马,仿佛自己正骑在它的背上,向前驰骋„„”(习 作《瓷马》)
2.写习性
写小动物,还要细心观察它们的动作、动态和生活习性,这 些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子,相互 追逐争斗的情形,如何筑巢、休息的情况,等等。
小动物也有感情、情绪,这要靠小学生从它们的叫声和动作 中,用拟人的方法去体会和想象,这样就能写出小动物的性格, 显示出它们的活泼和可爱,实际上也就写出了小学生自己的感情。
一篇状物作文有三个方面的要求: 一、写出该物特点。 只有把物品的形象描写得具体、有特点,才能给人 留下鲜明、深刻的印象。
例如:“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。蘑菇盖儿形 的灯罩罩着奶白色的灯泡。灯柱是一根圆形的管子,光洁如玉。 灯座是长方形的,揭开盖子一看,还是一个漂亮的文具盒呢。 最有趣的是灯座上伸出的两只小手臂——两根细细的粉红色的 横竿„„”(习作《台灯》)
例如,感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追 求等等。
用这种方法,要借助例文进行必要的指导,培养学生丰富的 联想能力,在描摹植物形态的同时,赋予它们一定的象征意义。
第一段:提起这个植物,并点明主题。 第二段:这个植物的来历、位置以及外貌的描写。它的各生长阶段的特
点或一个时期的状态特点,从叶、花、果、干或者根等方面着手。写清 楚它有关部位的形状、颜色、手感、气味等方面特点,按照一定的观察 顺序写作:由整体到局部、由上到下、由先到后。 第三段及以后:写故事。结合这个植物的样貌特点写故事,这些故事无 论发生在什么人身上,必须直接与这个植物相关,并且能突出主题。 最后一段:按照主题突出抒发你的情感,在主题性情感抒发之中结尾。 注意:植物描写要注意动静结合,写出它的姿态变化的美。
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