《雷雨前》教学课件ppt
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矛盾《雷雨前》课件PPT
苍蝇。它们从龌龊的地方飞出来， 嗡嗡嗡的，绕住你，盯你的涂一层
运用借代修辞手 法，以苍蝇、蚊 子、蝉借代施
胶似的皮肤。戴红顶子像个大员 7 压者，“你”借
模样的金苍蝇刚从粪坑里吃饱了来，代被压迫者，再
专拣你的鼻子尖上蹲。
用“绕”“盯”
“蹲”“喝”“
唱”等动词描绘
也等来了蚊子。哼哼哼的，像 施压者压迫受害
1观赏视频，注意聆听课文朗读的部分，然后分组朗读课文段落
理 (a) 朗读时，注意象声词和叠音词，要求做到语音
解 正确、流利、有感情。
与 赏 析
(b) 象声词和叠音词的应用对文章以及朗读有什么 作用？
1.（a）略 （b）使整篇文章更形象化及朗读时更生动 具体。
2 应用图表，描述雷雨前和雷雨时的情景，并预 测雷雨后的情 景。
2.文章在描写幔外“巨人”后，插入了“苍蝇”“蚊子”“蝉儿”的描 写，这样写有什么作用?
理 ·文章插入了“苍蝇”“蚊子”“蝉儿”
解 与 赏
的描写，运用象征的手法，生动形象地 刻画了依仗反动权势、祸国殃民的压迫
析 剥削者以及逃避现实、散布悲观论调、
自鸣清高的文人的可恶嘴脸。(或：生动
形象地写出了当时社会黑暗腐朽。)
样的思想感情。
理
解 “让大雷雨冲洗出个干净清凉的世
与 赏
界！”表达了人们要求推翻旧世界、
析 创建新世 界的信念。对大雷雨的渴望，
对大雷雨来临的喜悦，充满了对光明
前途的向往， 是乐观主义精神的体现。
分享：名句：
飘风不终朝， 骤雨不终日。
意思是狂风不会整天刮，暴雨也有终止的时候。
比喻事情不会持续，终有停止的时候。
茅盾（1896—1981），原名沈德鸿， 字雁冰，中国浙江桐乡人。现代小说 家、文学家、社会活动家。茅盾主张 文学应忠实地描写生活，崇尚现实主 义创作方法，注重文学的社会价值， 因此他的作品具有鲜明的时事性、纪 实性和传记性。代表作有长篇小说 《子夜》《腐蚀》等。
《雷雨前》6PPT课件 图文
趣． 2、培养同学们的交流意识与团队协作精神． 3、教育同学们珍惜今天美好的生活，努力学习，报效祖国。
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茅盾(1896－1981)，原名沈德鸿 ，字雁冰，浙江省桐乡县人。现 代著名作家。“文学研究会”创 始人之一,“五四”新文学运动先 驱之一 。“茅盾”是1926年发表 第一部小说《幻灭》时用的笔名
以后也许三里清风，三里路，步步清风再无你。可也无悔你来过！人生的路你陪我一程，我念你一生……… 谢谢你来过！往后余生愿安好！感恩相遇，感恩来过……谓夫妻，难在茫茫人海里相遇，易在柴米油盐中疏离。
很多婚姻，似乎都逃脱不过岁月的摧残。 多少夫妻，开始甜蜜幸福，但随着时间的流逝，很多人走着走着就选择了分开，原因无非是对感情不忠、个性不和，不再相爱。但更多以失败告终的婚姻，并不是原则和底线上出了问题，而是一方忙着工作赚钱，另一方忙着照顾家庭，生活的琐碎耗尽了彼此的激情，夫妻双方在平淡的生活中不再去表达对彼此的爱，以为相互理解，实则渐行渐远。 电影《消防员》中，讲述了一个七年之痒的婚姻故事。一对结婚七年的夫妻，丈夫凯勒是一名消防员，妻子凯瑟琳是医院的公关主任，他们都在各自的职业领域里叱咤风云，婚姻生活却水深火热、破碎不堪。丈夫忍受不了自己每天上班那么辛苦，回家却连一口热饭都吃不上，还因为不顾家经常被妻子各种埋怨，动辄愤怒地摔门而出，无视妻子为家庭的其他付出；妻子觉得丈夫只关心工作，根本不关心家庭，为此自己经常大吼大叫，无数次崩溃大哭，忽视了丈夫工作中的压力。
“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜“。如若今生，你我遇到一个愿意为自己陪伴一生的人，那么，请握紧现在手中的幸福，珍惜彼此，别等失去，再话凄凉…… 可惜，世间不是所有的缘份都来得刚刚好，在合适的季节里你我相遇相逢。就如徐志摩遇到林徵因，写下“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩……”一首再别康桥道出无尽的思念，却因是一场三角之恋，不得不放手。还有张爱玲遇见文人汉奸胡兰成，在信里写道：“在你面前我变得很低很低，低到尘埃里。但我的心里是喜欢的，从尘埃里开出花来。” 多么卑微，往往当一个人遇到一份情缘，再怎么高傲，冷漠。也会变得很低很低，变得温柔而多情。虽然两年后，终究两人还是劳雁纷飞，各奔东西。像天空璀璨的烟花，绽放之后只剩薄凉。也许，他们彼此相遇，只是为了来世间为我们讲述一段故事，写下一段文字，弹奏一曲琴瑟之音！世间，不是所有的缘份与感情都能修得正果，厮守一生。但它们如同投在你心湖的一颗石子，荡起层层微光，即便短暂，仍也波光粼粼，晶莹闪烁！
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茅盾(1896－1981)，原名沈德鸿 ，字雁冰，浙江省桐乡县人。现 代著名作家。“文学研究会”创 始人之一,“五四”新文学运动先 驱之一 。“茅盾”是1926年发表 第一部小说《幻灭》时用的笔名
以后也许三里清风，三里路，步步清风再无你。可也无悔你来过！人生的路你陪我一程，我念你一生……… 谢谢你来过！往后余生愿安好！感恩相遇，感恩来过……谓夫妻，难在茫茫人海里相遇，易在柴米油盐中疏离。
很多婚姻，似乎都逃脱不过岁月的摧残。 多少夫妻，开始甜蜜幸福，但随着时间的流逝，很多人走着走着就选择了分开，原因无非是对感情不忠、个性不和，不再相爱。但更多以失败告终的婚姻，并不是原则和底线上出了问题，而是一方忙着工作赚钱，另一方忙着照顾家庭，生活的琐碎耗尽了彼此的激情，夫妻双方在平淡的生活中不再去表达对彼此的爱，以为相互理解，实则渐行渐远。 电影《消防员》中，讲述了一个七年之痒的婚姻故事。一对结婚七年的夫妻，丈夫凯勒是一名消防员，妻子凯瑟琳是医院的公关主任，他们都在各自的职业领域里叱咤风云，婚姻生活却水深火热、破碎不堪。丈夫忍受不了自己每天上班那么辛苦，回家却连一口热饭都吃不上，还因为不顾家经常被妻子各种埋怨，动辄愤怒地摔门而出，无视妻子为家庭的其他付出；妻子觉得丈夫只关心工作，根本不关心家庭，为此自己经常大吼大叫，无数次崩溃大哭，忽视了丈夫工作中的压力。
“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜“。如若今生，你我遇到一个愿意为自己陪伴一生的人，那么，请握紧现在手中的幸福，珍惜彼此，别等失去，再话凄凉…… 可惜，世间不是所有的缘份都来得刚刚好，在合适的季节里你我相遇相逢。就如徐志摩遇到林徵因，写下“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩……”一首再别康桥道出无尽的思念，却因是一场三角之恋，不得不放手。还有张爱玲遇见文人汉奸胡兰成，在信里写道：“在你面前我变得很低很低，低到尘埃里。但我的心里是喜欢的，从尘埃里开出花来。” 多么卑微，往往当一个人遇到一份情缘，再怎么高傲，冷漠。也会变得很低很低，变得温柔而多情。虽然两年后，终究两人还是劳雁纷飞，各奔东西。像天空璀璨的烟花，绽放之后只剩薄凉。也许，他们彼此相遇，只是为了来世间为我们讲述一段故事，写下一段文字，弹奏一曲琴瑟之音！世间，不是所有的缘份与感情都能修得正果，厮守一生。但它们如同投在你心湖的一颗石子，荡起层层微光，即便短暂，仍也波光粼粼，晶莹闪烁！
《雷雨前》PPT课件 (共20张PPT)
没有折扣，表示完全十足的意思。 不折不扣：
泛淘淘 ： 又堵又闷，胃里搅腾，不舒服。
咆哮： 形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒 喊叫。 晚快边：吴方言，傍晚的意思。
读 一 读
1. 有感情的朗读课文。 2.用笔勾画重点字词。 3.尝试划分课文的结构。 不动笔墨不读书。
整体感悟
1.闷热的天气
1.闷热的天气
作 业
1.举例辨析 “比喻” 、 “借 代”和“象征”。
2.课外搜集茅盾的有关资料 并阅读其作品。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
结构1 2.蚊蝇蝉捣乱 结构2
3.雷雨到来
2. 闷热的天气 发生变化
3.蚊蝇蝉捣乱 4.雷雨到来
事物的正确答案不止一个
品一品
找出课文中描写闷热 的语句，哪些是直接描 写，哪些是间接描写， 读一读，品味其妙处？
想一想
本文仅仅是一篇写景 散文吗？作者写本文的 真实意图是什么？从哪 些句子里可以感觉到。
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
泛淘淘 ： 又堵又闷，胃里搅腾，不舒服。
咆哮： 形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒 喊叫。 晚快边：吴方言，傍晚的意思。
读 一 读
1. 有感情的朗读课文。 2.用笔勾画重点字词。 3.尝试划分课文的结构。 不动笔墨不读书。
整体感悟
1.闷热的天气
1.闷热的天气
作 业
1.举例辨析 “比喻” 、 “借 代”和“象征”。
2.课外搜集茅盾的有关资料 并阅读其作品。
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3.雷雨到来
2. 闷热的天气 发生变化
3.蚊蝇蝉捣乱 4.雷雨到来
事物的正确答案不止一个
品一品
找出课文中描写闷热 的语句，哪些是直接描 写，哪些是间接描写， 读一读，品味其妙处？
想一想
本文仅仅是一篇写景 散文吗？作者写本文的 真实意图是什么？从哪 些句子里可以感觉到。
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
《雷雨前》PPT优秀教学课件4
文中哪句话点明了全文的要旨?
• 让大雷雨冲洗出个干净清凉的世界! • 作者希望“冲洗出个干净清凉的世 界”，那么，雷雨前究竟是怎样一 个世界呢? • 肮脏闷热，龌龊窒息
理清写景的顺序，把握每个段的特点
• 第一部分（1-4）写清早的天气， • 特征是“闷热”“无风”“干燥”。 • 第二部分（5-16）写从上午到午后三 点雷雨前的天气变化。 • 特征“郁闷腻热”。环境中的人：烦 躁 • 第三部分（17-20）写瞬间的变化，雷 雨到来的气势和快意。 • 特征是“清凉爽快”。
从自然景物的角度看，对哪个景物 的描绘最能突出“闷”?
• “满天里张着个灰色的幔”，把乌云密布 笼罩大地的沉闷形态非常逼真地表现出 来。“幔”，就是帷幕，这里比喻灰暗 的云层。“满天里”表明没有一丝儿透 风的孔隙，气压低，沉闷异常。 • 把乌云比作“幔”，把乌云密布，笼罩 大地的形态形象表现出来。
第二部分中天气环境有何特点？
• 沉闷腻热 • “灰色的幔”依旧浓重，连鸡毛从桥头抛下 去也不飘动；人受到热浪熏烤，尽管“用力 行一次深呼吸，”吸进的仍然是热辣辣的 “闷”。 • 用汗的“粘”、“胶”、“结”，更形象地 把“闷热”的深沉凝重展现出来。
• 出现了什么波澜?
• 先渲染“幔”的浓重，没有“一点漏洞”。 忽而笔锋一转“也许幔外边有的是风”，透 露了波澜的消息，稍露生机。然后灰色的幔 “裂”了一条缝，惊起波澜，令读者悬念顿
茅盾
作者简介
• 茅盾(1896－1981)，原名沈德鸿，字雁冰， 浙江桐乡人。现代著名作家。“文学研究会” 创始人之一,“五四”新文学运动先驱之一。 • 长篇小说：《子夜》 吴荪甫 赵伯韬 • 中篇小说：《林家铺子》 • 短篇：村三部曲：《春蚕》、《秋收》、 《残冬》 • “茅盾”是1926年发表第一部小说《幻灭》时 用的笔名。
雷雨课件(共21张PPT)
有位老兄脾气大，爱发怒的就是他。发起怒来大声吼，伴着成串泪珠下。
谜底：雷雨
猜谜语
R 二年级下册
第16课读课文，思考：这篇课文作者是按照什么顺序描写的？
雨 中
雨 后
标出课文有几个自然段？ 说一说哪些自然段写雷雨前，哪些自然段写雷雨中，哪些自然段写雷雨后的景象？
课文的第( )到( )自然段是写雷雨前的景象。课文的第( )到( ) 自然段是写雷雨中的景象。课文的第( )到( )自然段是写雷雨后的景象。
1
3
4
6
7
8
朗读课文1-3自然段，思考：课文描写了雷雨前的哪些景物？用“ ”划出。
能够把这些场面写得如此生动形象，是因为作者留心观察，善于去发现、去探究。
天
空气
蝉
蜘蛛
池塘
青蛙
雷雨前
雷雨后
黑沉沉
太阳出来.彩虹出现了
闷热
清新
不叫
叫了
逃走了
又坐在网上
浅
满
不叫
叫了
想一想，照样子比一比雷雨前和雷雨后有什么不同？
板书设计
雷雨前：闷热—大风—电闪雷鸣雷雨 雷雨中：下起来—越下越大—渐渐变小 雷雨后：清新、美丽、充满生机
雷雨前
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 闪电越来越亮，雷声越来越响。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 闪电越来越亮，雷声越来越响。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
垂下来，逃走了
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
谜底：雷雨
猜谜语
R 二年级下册
第16课读课文，思考：这篇课文作者是按照什么顺序描写的？
雨 中
雨 后
标出课文有几个自然段？ 说一说哪些自然段写雷雨前，哪些自然段写雷雨中，哪些自然段写雷雨后的景象？
课文的第( )到( )自然段是写雷雨前的景象。课文的第( )到( ) 自然段是写雷雨中的景象。课文的第( )到( )自然段是写雷雨后的景象。
1
3
4
6
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8
朗读课文1-3自然段，思考：课文描写了雷雨前的哪些景物？用“ ”划出。
能够把这些场面写得如此生动形象，是因为作者留心观察，善于去发现、去探究。
天
空气
蝉
蜘蛛
池塘
青蛙
雷雨前
雷雨后
黑沉沉
太阳出来.彩虹出现了
闷热
清新
不叫
叫了
逃走了
又坐在网上
浅
满
不叫
叫了
想一想，照样子比一比雷雨前和雷雨后有什么不同？
板书设计
雷雨前：闷热—大风—电闪雷鸣雷雨 雷雨中：下起来—越下越大—渐渐变小 雷雨后：清新、美丽、充满生机
雷雨前
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 闪电越来越亮，雷声越来越响。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 闪电越来越亮，雷声越来越响。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
垂下来，逃走了
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
雷雨前ppt17 苏教版最新公开课优选PPT课件
参考：表达了作者对大雷雨的渴 望，对大雷雨来临的喜悦，充满 了对光明前途的向往，是乐观主 义精神的体现。
我的疑问
• 1、为什么写了巨人的斗争后，“空气比以前加 倍闷”？
• 2、蚊子、苍蝇、蝉的象征意义是什么？ • 3、作者写作的背景？ • 4、作者在这篇文章中寄托了自己什么样的感情
呢？
• 5、文末说“让大雷雨冲洗出个干净清凉的世 界！”有无深刻含义？
文字绘出的图画
雷雨前
茅盾
走近作者
• 茅盾:(1896-1981),浙江桐乡人。原名
沈德鸿，字雁冰。中国现代最著名的文学 家之一。
• 代表作有《子夜》、《 腐蚀》、《林 家铺子 》，农村三部曲《春蚕》、《秋 收》、《残冬》等。
• 他是“五四”新文化运动的先驱之一， 也是我国革命文艺奠基人之一。
字词积累
13.一张好碟，自己单独看一次，和自己喜欢的人看一次。 14.在稠人广众之中或者车水马龙的街头，听一首老歌，独自回味自己的心事。 15.在人群中遇到一个和自己喜欢同一个品牌的人，彼此接近，更发现还有很多相同和相通。 16.有一天突然发现自己获得了与环境融洽相处的能力，比如，在给朋友当伴娘的时候，你是新娘之外，显得最出众的女人，不抢朋友的风头又给朋友长了脸，你够仗义；做配角也是最优秀的，你除了称职还不委屈自己。
帐幔（ màn ）揩汗 （ kāi ） 踱步（ duó ）水门汀（ tīng ） 呕吐（ ǒu ） 咆哮 （ xiào ） 模样（ mú ） 龌（ w ）龊( chuò ) 噤声（ jìn ）乘隙（ xìò ）剥落（ bō ）
我的疑问
• 1、为什么写了巨人的斗争后，“空气比以前加 倍闷”？
• 2、蚊子、苍蝇、蝉的象征意义是什么？
直面挫折，坦然而勇敢。这是对毅力的磨 炼，是对心灵的考验。只要我们拥有锲而不舍 的毅力，便没有征服不了的高峰，只要我们拥 有坚忍不拔的心灵，便没有逾越不了的障碍。
我的疑问
• 1、为什么写了巨人的斗争后，“空气比以前加 倍闷”？
• 2、蚊子、苍蝇、蝉的象征意义是什么？ • 3、作者写作的背景？ • 4、作者在这篇文章中寄托了自己什么样的感情
呢？
• 5、文末说“让大雷雨冲洗出个干净清凉的世 界！”有无深刻含义？
文字绘出的图画
雷雨前
茅盾
走近作者
• 茅盾:(1896-1981),浙江桐乡人。原名
沈德鸿，字雁冰。中国现代最著名的文学 家之一。
• 代表作有《子夜》、《 腐蚀》、《林 家铺子 》，农村三部曲《春蚕》、《秋 收》、《残冬》等。
• 他是“五四”新文化运动的先驱之一， 也是我国革命文艺奠基人之一。
字词积累
13.一张好碟，自己单独看一次，和自己喜欢的人看一次。 14.在稠人广众之中或者车水马龙的街头，听一首老歌，独自回味自己的心事。 15.在人群中遇到一个和自己喜欢同一个品牌的人，彼此接近，更发现还有很多相同和相通。 16.有一天突然发现自己获得了与环境融洽相处的能力，比如，在给朋友当伴娘的时候，你是新娘之外，显得最出众的女人，不抢朋友的风头又给朋友长了脸，你够仗义；做配角也是最优秀的，你除了称职还不委屈自己。
帐幔（ màn ）揩汗 （ kāi ） 踱步（ duó ）水门汀（ tīng ） 呕吐（ ǒu ） 咆哮 （ xiào ） 模样（ mú ） 龌（ w ）龊( chuò ) 噤声（ jìn ）乘隙（ xìò ）剥落（ bō ）
我的疑问
• 1、为什么写了巨人的斗争后，“空气比以前加 倍闷”？
• 2、蚊子、苍蝇、蝉的象征意义是什么？
直面挫折，坦然而勇敢。这是对毅力的磨 炼，是对心灵的考验。只要我们拥有锲而不舍 的毅力，便没有征服不了的高峰，只要我们拥 有坚忍不拔的心灵，便没有逾越不了的障碍。
《雷雨》PPT课件(第一课时)-完美版
亮晶晶
雾茫茫
金灿灿
慢慢地
静静地
轻轻地
越来越好
越来越冷
越走越远
5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！(1)满天的乌云，_______地压下来。树上的叶子________，蝉___________。(2)忽然_________，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上________，______了。(3)闪电____________，雷声越来越响……雨越下越大……渐渐地，________，雷声小了，雨声也小了……雨停了。
造句：下雨之前通常有雷电出现。
音序：L
结构:上下
乌
wū
书写指导：撇稍小，横要长。
部首：丿
组词：乌云 乌鸦
造句：今天外面乌云密布。
音序：W
结构:上下
黑
hēi
书写指导：书写的时候注意下面四点要宽。
部首：黑
组词：黑色 乌黑
造句：天空黑沉沉的，好像要下雨了。
音序：H
结构:上下
压
yā
第 完美版
《雷雨》PPT课件(第一课时)-完美版
1.会认、会写本课生字。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。
雷雨又称雷阵雨，是夏季常常出现的伴有雷电的降雨现象。它在积雨云中形成，强烈时可出现暴雨。雷雨，按其成因，常见的有两种：一种是对流旺盛所致的热雷雨，常见于夏季午后，范围小而雨时短;另一种是冷暖空气剧烈冲突，促使暖湿空气上升而致的降雨雷雨，其范围大，雨时也较长。
黑沉沉
一动不动
一声也不叫
一阵大风
垂下来
逃走
越来越亮
渐渐地
亲爱的同学们，再见！
造句：妈妈做的菜飘来一股扑鼻的香味。
音序：P
雷雨前PPT10 北师大版
苍蝇、蚊子、蝉儿
天外巨人
风雷闪电
大雷雨
：中国共产党的领导 ：一切革命力量
：革命高潮，推翻反革 命统治的的大决战
主题
茅盾以自身的感受反 映了广大人民群众在专制 统治的高压下面的痛苦生 活和打碎旧世界、建立新 天地的强烈愿望。
用下列句式说话：
我喜欢____因为它象征_________
总结一下!
请大家谈一谈，本节 课你都学到了些什么？
明确:
“雷雨前是个肮脏闷热、龌龊窒息的 罪恶世界。”
第二关：品读课文 合作学习
既然“雷雨前是个肮脏闷热、龌龊窒息 的罪恶世界。” 那么作者是如何描绘这一画 面的? 提示:文章是以时间的推移为线索来描 绘的，找出文中表示时间推移的词语，并分 析在这一时间段内作者所描绘的景物及其特 征。
背 景 资 料
呼呼挡在幔外边整整两天的风开足了超高速度扑来了
蝉儿噤声，苍蝇逃走，蚊子躲起来，人身上像 剥落了一层壳那么一爽。
霍！霍！霍！巨人的刀光在长空飞舞。
轰隆隆，轰隆隆，再急些！再响些吧！
让大雷雨冲洗出个干净清凉的世界！
让大雷雨冲洗出个干净清凉的世界。
“让大雷雨冲洗出个干净清凉的 世界!”这句话如何理解,表达了作 者什么样的思想感情？
畅所欲言 回顾内容
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
16 雷雨 课件(共26张PPT)
雷雨前 雷雨后
比一比
天空：满天的乌云 树： 一动不动 蝉： 一声也不叫 蜘蛛：从网上垂下来，逃走了
天空：太阳出来了，挂着一条彩虹 树： 更干净了 蝉： 叫了 蜘蛛： 又坐在网上了 青蛙：也叫起来了
你一言，我一语。
太阳出来了，清澈的湖水里，两只大白
鹅
，小鱼儿
，岸上的小鸭子也
，小鸟儿
这儿多
！
说一说：为什么作者会将雷雨前、雷雨 中、雷雨后的景象写得如此细致？
16 雷 雨
猜一猜
天上有面鼓， 藏在云深处， 响时亮闪闪， 声音震山谷。
千根线， 万根线， 不粗不细， 顶天立地。
雷雨Biblioteka 字词学习léiwū
hēi
yā
雷雨 乌云 黑沉沉 压下来
chán chuí
蝉 垂下来
yínɡ pū
迎面扑来
chuānɡ hù
窗户
我会读词语
彩虹 逃走 树枝乱摆 一动不动 黑沉沉 压下来 垂下来 渐渐地 越来越亮 越来越响 越下越大
雷乌黑压 垂户迎扑
读课文
1、读课文，要求读通顺、读流 利，并读出感情。 2、想想课文是按照怎样的顺序 描写雷雨的？
（雷雨前 雷雨中 雷雨后）
雷雨前写了哪些景物？ 一边读一边想象当时的情景。
雨前
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子 一动不动，蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从 网上垂下来，逃走了。
说说作者是怎么表现“雨越下越大”的？
雨越下越大。往窗__外___望去，树___ 啊，_房__子__啊，都__看__不__清__了。
雨停了，太阳出来了。一条彩虹 挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。 池塘里水满了，青蛙也叫起来了
《雷雨》PPT课件(第1课时)
蜘蛛
动作描写，说明蜘 蛛畏惧，赶快逃跑。
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
不好，“落”表示与连 着的事物分开了。蜘蛛 垂下来的时候被一根蛛 丝连着，“垂”更准确。
把“垂”换成 “落”字，好 不好？
闪电越来越亮，雷声越来越响。
表现了雷电的变化，更增添了一种 令人惊骇的感觉。
读完第1-3自然段后，说说你想到了什 么情景，有怎样的感受？
pū
压蝉垂哗户扑
翘舌音
熟字比较
尸
识字方法
hù
yā
户庄 压
加一加 虫+单=蝉 扌+卜=扑
字理识字
hù
户
户：甲骨文字形像一块有转轴的木板，是门的一半。
躲雨
识字游戏
垂下
整体感知
再次朗读课文，思考：课文是按什么顺序
写雷雨的？
1
雷雨前 2
时
3 4 huā
间
雷雨中 5
顺
6
序
7
雷雨后 8
互动课堂
朗读课文第1-3自然段，圈一圈 作者写了哪些景物，说说雷雨前这些 景物是什么样的呢？
语文 二年级 下册
16 雷 雨
第1课时
你视察过雷雨天气吗？说说当时 的情景。今天我们一起来走进课文看看作者 笔下的这场雷雨——
初读课文
点击图标，听范读
请同学们自由读 1
课文，一边读一边圈 2
画出课后不认识的字，
3 4 huā
5
借助拼音，读准字音， 6
读通句子，标出自然 7 8
段序号。
学认字
yā chán chuí huā hù
乌云
形容黑暗（多指天色）
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
16雷雨 课件(共23张PPT)
理解课文
一条彩虹挂在天空。
蜘蛛又坐在网上了。
拓展阅读
天空和太阳
那是七月上旬的一天傍晚，我和同院的小伙伴一起去郊外观日落。 这时太阳收敛（liǎn）起刺眼的光芒，变成一个金灿灿的光盘。那万里 无云的天空，蓝蓝的，像一个明净的湖。慢慢地，天空的颜色越来越浓，像 是湖水在不断地加深。远处高耸的山峦（luán），在夕阳的映照下，涂上了 一层金黄色显得格外美丽。 过了一会儿，太阳笑红了脸，亲着山峦，把天空染得红彤( tóng)彤的。 夕阳在晚霞的陪伴下，慢慢地向下坠（zhuì）。它可真红啊!红得浓艳欲 滴。这时夕阳是被一只大手往下拉似的，可它好像不情愿离开这美丽无比的 天空。为了明天能更加精神地来“上班”它依依不舍地去“休息”了。不一 会儿，夕阳只剩下半边脸。最后，它把一束光芒洒向天空，给人们留下了美 好的回忆。
拓展阅读 1.用横线画出表现时间变化的词语。 2.天空和太阳是怎样变化的？请你填一填 小组合作完成表格
时间
一开始
天空蓝蓝的过了Fra bibliotek会儿变得红彤( tóng)彤的
时间
一开始
过了一会儿红得
太阳
金灿灿的
浓艳欲滴
最后（猜测）
黑暗
最后
把一束光芒洒向天空
再见
请同学分段朗读课文，思考：课文写了雷雨哪些 时候的景象？
雷雨前 雷雨中 雷雨后
学习反馈
描写雷雨前、雷雨中、雷雨后，分别是哪些自然段？
雷雨前(第1-3自然段) 雷雨中(第4-6自然段) 雷雨后(第7-8自然段)
复习巩固
去掉拼音， 你还会认吗？
复习巩固
压力 蝉叫 下垂 蜘蛛 窗户 黑沉沉 迎面扑来 越来越亮 越来越响
复习巩固
课文的第( 1 )到( 3)自然段是写雷雨前的景象。 课文的第(4 )到( 6)自然段是写雷雨中的景象。 课文的第( 7 )到( 8)自然段是写雷雨后的景象。
雷雨-PPT课件
雨停了。太阳出来了。一条彩虹
挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。 池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
雷雨后
我会认
yā luàn chuí hóng
压 乱垂 虹
压下来 乱摆 垂下来 彩虹
我会写
chén yā
luàn
黑沉沉 压下来 乱摆
zhī
蜘蛛
táo
逃走
chuí
垂下来
yuè
jiàn
hóng
越来越响 渐渐地 彩 虹
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
一只蜘蛛 从网上垂 下来，逃 走了。
我会写
垂下来
我会写
闪电越来越亮，雷声越来越响。
雷雨中图2
雷雨中
哗，哗，哗，雨下起来了。 雨越下越大。往窗外望去，树哇，房子啊，都 看不清了。 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
雷雨后
天亮起来 了。打开窗户， 清新的空气迎 面扑来。
黑沉沉 压下来 乱摆 蜘蛛 逃走
全文
垂下来 越来越响 渐渐地 彩虹
[气象谚语集锦]
天象
1、久雨刮南风 天气将转 晴
2、直雷雨小 横雷雨大 3、月亮撑红伞 有大雨 4、月亮撑蓝伞 多风去 5、久晴天射线 不久有雨 见
6、风静又闷热 雷雨必强 烈
物象
1、燕子低飞 天将雨 2、群雁南飞天将冷 群雁北飞天将暖
-
雷雨前
满天的乌云，黑沉(chén)沉地压(yā)下来。 树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱 (luàn) 摆。 一只蜘蛛从网(wǎng)上垂(chuí)下来，逃走了。
闪电越(yuè)来越亮，雷声越来越响。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树 上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
雷雨前ppt9 苏教版
形色色的政客）
《雷雨前》写于（1934）年， 作者是现代作家（茅盾）。是一 篇（写景）散文，采用了 ( 象征 )的写作手法,它描写了 （ 郁闷窒息 ）和（ 密云不雨 ）
的天气景象，结尾句表达了作 者(要求推翻旧世界、创建新世界)的 信念.
茅盾以自身真切的感受反映了广 大人民群众在国民党专制统治高 压下的痛苦生活和打破旧世界、 建立新天地的强烈愿望。
但是另一方面,中国革命已从大革命失 败的低潮中走出.作者看到了人民的力量, 尤其是中国共产党正在成为全国进步力量 的核心,一次次革命风暴的酝酿与爆发,将 冲破压抑中国人民的沉闷空气,让人们看到 希望.作者就是在这样的背景下写作了<<雷 雨前>>.
第一关：粗读课文 自主学习
浏览全文，结合背景，思考:文中
第一段(第1—4节)第一幅画面：清早小石桥上。 第二段(第5—6节)第二幅画面：上午桥头。 第三段(第7—10节)第三幅画面：下午三时，石桥
头。 (第11—16节)第四幅画面：人和苍蝇、蚊子、蝉。 第四段(第17—20节)第五幅画面：电闪雷鸣，雷雨
即将来临。
第二关：品读课文 合作学习
1.既然“雷雨前是个肮脏闷热、龌龊 窒息的罪恶世界。” 那么作者是如 何描绘这一画面的? （１－１６节）
：反动官僚、帮闲文人
：中国共产党的领导 ：一切革命力量
：席卷一切恶势力的革命风 暴
1、茅盾《雷雨前》—— 高尔基《海燕》
（重在比较象征意义的异同）
<<海燕>>中的象征意义
• 海燕 • 暴风雨 • 大海 • 乌云闪电 • 海鸥、海鸭、企鹅
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之 间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。一会儿翅膀碰着 波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在 这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
《雷雨前》写于（1934）年， 作者是现代作家（茅盾）。是一 篇（写景）散文，采用了 ( 象征 )的写作手法,它描写了 （ 郁闷窒息 ）和（ 密云不雨 ）
的天气景象，结尾句表达了作 者(要求推翻旧世界、创建新世界)的 信念.
茅盾以自身真切的感受反映了广 大人民群众在国民党专制统治高 压下的痛苦生活和打破旧世界、 建立新天地的强烈愿望。
但是另一方面,中国革命已从大革命失 败的低潮中走出.作者看到了人民的力量, 尤其是中国共产党正在成为全国进步力量 的核心,一次次革命风暴的酝酿与爆发,将 冲破压抑中国人民的沉闷空气,让人们看到 希望.作者就是在这样的背景下写作了<<雷 雨前>>.
第一关：粗读课文 自主学习
浏览全文，结合背景，思考:文中
第一段(第1—4节)第一幅画面：清早小石桥上。 第二段(第5—6节)第二幅画面：上午桥头。 第三段(第7—10节)第三幅画面：下午三时，石桥
头。 (第11—16节)第四幅画面：人和苍蝇、蚊子、蝉。 第四段(第17—20节)第五幅画面：电闪雷鸣，雷雨
即将来临。
第二关：品读课文 合作学习
1.既然“雷雨前是个肮脏闷热、龌龊 窒息的罪恶世界。” 那么作者是如 何描绘这一画面的? （１－１６节）
：反动官僚、帮闲文人
：中国共产党的领导 ：一切革命力量
：席卷一切恶势力的革命风 暴
1、茅盾《雷雨前》—— 高尔基《海燕》
（重在比较象征意义的异同）
<<海燕>>中的象征意义
• 海燕 • 暴风雨 • 大海 • 乌云闪电 • 海鸥、海鸭、企鹅
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之 间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。一会儿翅膀碰着 波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在 这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
《雷雨前》PPT课件5
记一记(二)
水门汀 ： 水泥。 猛可 ： 突然。
不干净，脏。 乘隙：利用空子，趁机会。 龌龊：
没有折扣，表示完全十足的意思。 不折不扣：
泛淘淘 ： 又堵又闷，胃里搅腾，不舒服。
咆哮： 形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒 喊叫。
整体感知
• • • • • • 1、听读课文，梳理文章字词。 2、自读课文，读出文章的抑扬顿挫。 3、有感情朗读课文，思考： （1）文章写出了雷雨来临之前的什么特点？ （2）这些特点有何体现? （3）哪一句话最能体现作者感情？
《雷雨前》写于（1934）年， 茅盾 作者是现代作家（ ）。是 抒情）散文，采用了象征 一篇（ ( )的写作手法,它描写了 （郁闷窒息 ）和（密云不雨） 的天气景象，结尾句表达了作 者( 要求推翻旧世界、创建新世界 ) 的信念.
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]
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画出。
说一说
• 本文作者调动各种感官以及修辞来描写天
气的闷热，请同学们找出相应的语句加以 赏析。 • 视觉 • 触觉 • 听觉 • 感觉
议一议
• 写作手法
象征就是根据事物之间的某种联系， 借助某人某物的具体形象(象征体），以表 现某种抽象的概念、思想和情感（被象征 体） 。
写作背景
• 本文写于1934年，这是中国社会最黑暗的
统治和一切反革命力量）
• 苍蝇 蚊子：反动派及帮凶
• 蝉儿： 不革命、口头革命者
写一写
牡丹
和平鸽
荷花
梅花
用“我喜欢_______，因为它象征着 ______________。”
的句式写一句话。
ห้องสมุดไป่ตู้
走进文本
读一读
要求： a.有感情的朗读课文。 b.扫清字词障碍。 c.找出最能表明文章主旨的一句话。
幔 màn 水门汀 tīng 踱 duó 咆哮 páo 模样 mú 瞥 piē 龌龊 wò chuò 噤声 jì 揩 kāi n 水门汀： 水泥。 不干净、脏。 龌 龊：
找一找
• 找出文中描写天气闷热的句子，在文中标
年代。人民面临着两种危机：一是日本帝 国主义侵占东三省，进而侵占华北，民族 危机日趋严重；二是国民党实行“攘外必 先安内”的反动政策，对红军革命根据地 实行反革命军事围剿，全国人民处于白色 恐怖之中，本文正是在这样的时代重压下 写的。
• 雷电风暴： 革命者、革命运动、革命风暴 • 闷热的天气（压抑氛围）：社会环境（国民党
雷 雨 前
茅 盾
走近作者
茅盾（1896—1981），原名沈德鸿， 字雁冰，浙江省桐乡县人。 现代著名作家，曾与郑振铎、叶圣陶等创立“文学研究会” 创始人之一，“五四”新文学运 动先驱之一。“茅盾”是1926年 他发表第一部小说《幻灭》时 用的笔名。主要作品有长篇小说 《子夜》、 》《腐蚀》，短篇小说 《春蚕》《秋收》 《残冬》《林家铺子》等； 散文集 《话匣子》《野蔷薇》 《见闻杂记》等。
说一说
• 本文作者调动各种感官以及修辞来描写天
气的闷热，请同学们找出相应的语句加以 赏析。 • 视觉 • 触觉 • 听觉 • 感觉
议一议
• 写作手法
象征就是根据事物之间的某种联系， 借助某人某物的具体形象(象征体），以表 现某种抽象的概念、思想和情感（被象征 体） 。
写作背景
• 本文写于1934年，这是中国社会最黑暗的
统治和一切反革命力量）
• 苍蝇 蚊子：反动派及帮凶
• 蝉儿： 不革命、口头革命者
写一写
牡丹
和平鸽
荷花
梅花
用“我喜欢_______，因为它象征着 ______________。”
的句式写一句话。
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要求： a.有感情的朗读课文。 b.扫清字词障碍。 c.找出最能表明文章主旨的一句话。
幔 màn 水门汀 tīng 踱 duó 咆哮 páo 模样 mú 瞥 piē 龌龊 wò chuò 噤声 jì 揩 kāi n 水门汀： 水泥。 不干净、脏。 龌 龊：
找一找
• 找出文中描写天气闷热的句子，在文中标
年代。人民面临着两种危机：一是日本帝 国主义侵占东三省，进而侵占华北，民族 危机日趋严重；二是国民党实行“攘外必 先安内”的反动政策，对红军革命根据地 实行反革命军事围剿，全国人民处于白色 恐怖之中，本文正是在这样的时代重压下 写的。
• 雷电风暴： 革命者、革命运动、革命风暴 • 闷热的天气（压抑氛围）：社会环境（国民党
雷 雨 前
茅 盾
走近作者
茅盾（1896—1981），原名沈德鸿， 字雁冰，浙江省桐乡县人。 现代著名作家，曾与郑振铎、叶圣陶等创立“文学研究会” 创始人之一，“五四”新文学运 动先驱之一。“茅盾”是1926年 他发表第一部小说《幻灭》时 用的笔名。主要作品有长篇小说 《子夜》、 》《腐蚀》，短篇小说 《春蚕》《秋收》 《残冬》《林家铺子》等； 散文集 《话匣子》《野蔷薇》 《见闻杂记》等。