读书活动经验交流材料
小学生读书经验交流(精选多篇)
小学生读书经验交流(精选多篇)第一篇:小学生读书交流材料小学生读书交流材料赵家庄小学:张俊华“读书”两字,关键在于“读”,书的价值也在“读”中体现,指导学生学会读书,是我们的目标所在。
下面谈谈我的一些做法:1、上好阅读课充分利用好阅读课,由于一年级的小学生还非常小,认识的字也不多,我上阅读课时,通常是我一边读学生一边认真听,并回答老师提问的问题,学生学习积极性非常高。
并能记住故事讲了一件什么事,有几个人物,告诉我们什么道理,你喜欢谁,为什么等等。
我还积累了一些词语教学生反复读,并练习说句子等等。
2、抓好经典诵读。
中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了宝贵的精神遗产,其中那些积淀着智慧的结晶、映射着理性光辉的经典著作,那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋,就像灿烂的星河,熠熠生辉。
我把黑板的一角设成古诗栏,并每两天更换一首古诗,学生利用早到时间以小组为单位比赛背诵,我利用早读半小时检查背诵,为了激发学生学习兴趣,我还想出了让学生一边拍手一遍背,感受诗的节奏。
这样背诗既不漏字也不添字,也能很好地把握节奏,效果很好。
3、出好手抄报根据读书实施方案,每月都要求做一次手抄报,我通常都会搜集一些与展示内容相关的文章读给学生听,让学生展开联想自己进行绘画。
并选出有创意的进行展示,学生非常喜欢,效果也比较好。
4、参与读书实践活动读书活动中,每月组织一次有关的读书实践活动,如:讲故事比赛、演讲比赛、手抄报、读书征文比赛等。
并评出一二三等奖,进行奖励。
5、评选读书小能手通过“蓓蕾读书工程”的开展,在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。
学生的阅读能力有了很大的提高,写话能力、口语交际能力得到极大改善,学生的思想得到了净化,形成了积极向上的学风、班风。
第二篇:小学生经验交流家长会小学生经验交流家长会尊敬的徐校长、张梦老师,各位老师、各班家委会成员:大家好!我是二年级快乐一班张家诚的爸爸,能够担任本班的家委会主任感觉很荣幸、很自豪、很幸福。
2024年“读书活动”经验交流发言稿(二篇)
2024年“读书活动”经验交流发言稿尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们:大家好!我是某某某,非常荣幸能够站在这里,和大家进行2024年“读书活动”经验交流。
首先,我要感谢学校组织这样的活动,让我们有机会了解到更多关于读书的经验和方法,相信这对我们的成长和发展有着积极的影响。
在过去的一年里,我经历了很多有关读书的经验,我想与大家分享并交流一下。
首先,我认为读书是一种重要的学习方式,能够开拓我们的思维和视野。
通过阅读,我们可以学到各种知识和技能,不仅可以扩大我们的知识面,还可以培养我们的思维能力和创造力。
当我们面对问题时,书本上的智慧和经验可以给我们很多启示和帮助。
同时,阅读也可以帮助我们更好地理解和感知社会,培养我们的情感和社交能力。
其次,要形成良好的读书习惯对我们的成长至关重要。
读书是一种持久的行为,需要我们长期坚持和努力。
而坚持是一种品质,需要我们培养和锻炼。
只有形成良好的读书习惯,才能真正享受到阅读的乐趣,并从中获得更多的收获。
我经常将读书纳入日常的学习计划中,每天抽出固定的时间去阅读,这不仅让我有了持续的进步,还帮助我更好地管理时间,提高效率。
此外,与他人分享读书体验也是一个很好的方式。
通过与他人交流读书的经验和感悟,我们可以拓宽自己的思路,获得更多的观点和见解。
我常常和我的同学、朋友一起读书,我们可以一起讨论和分享自己的理解,并互相启发和学习。
这种交流不仅让我们的阅读更加丰富和有趣,还有助于我们培养团队合作精神和交流能力。
最后,我还想提醒大家一个重要的点,那就是读书要注重选择和品味。
在如今的信息爆炸时代,我们每天接触到的书籍和文章多不胜数,但并不是所有的书籍都是有价值的,也不是每一本都适合我们。
所以我们在选择读什么的时候要有自己的判断力,并应该注重选择那些有质量和深度的书籍。
同时,我们也要有自己的思辨能力,对书中的内容进行分析和思考,而不是轻信表面的观点。
通过与大家的交流,我相信我们会收获更多的经验和启示。
2024年“读书活动”经验交流发言稿(二篇)
2024年“读书活动”经验交流发言稿尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们:大家好!今天我演讲的主题是“读书活动”的经验交流。
回顾过去的几年,我们学校一直高度重视读书活动,每年都会开展丰富的读书活动,让我们的学生在忙碌的学业之余,也能够在书海中畅游,提高自己的阅读能力和综合素养。
而我则有幸参加了2024年的“读书活动”,在这个过程中,我受益匪浅,积累了一些经验和感悟,今天我想与大家一起分享。
首先,读书可以开阔我们的视野。
通过读书,我们能够接触到各种各样的知识和思想,了解不同的文化和观念,从而拥有更加广阔的视野和开放的思维方式。
在读书活动中,我选择了各类不同题材的书籍,如文学、科普、历史等,通过阅读这些书籍,我能够了解到不同领域的知识,拓宽了自己的知识面。
而且,阅读还可以培养我们的想象力和创造力,通过书中的描写和故事情节,我们可以想象出各种美丽的景色和精彩的故事,培养出对美好事物和未来的向往。
其次,读书可以提高我们的思考能力。
通过阅读,我们可以接触到各种复杂的思想和逻辑,从而培养出批判性思维和问题解决的能力。
在读书活动中,我经常会遇到一些难以理解和理解的问题,但是通过不断思考和查找资料,我逐渐解决了这些问题,并且发现了其中的思考和逻辑。
这些经验不仅帮助我提高了阅读和思考的能力,在学习和生活中也起到了积极的促进作用。
再次,读书可以启迪我们的灵感和激发我们的创造力。
通过阅读,我们可以接触到各种各样的人物和故事,从他们的经历和思想中汲取灵感,为自己的成长和发展提供源源不断的动力。
在读书活动中,我经常会被一些书籍中的人物和故事深深打动,从而激发了我自己的创造力。
例如,在阅读一本关于人文历史的书时,我受到了书中人物的勇气和智慧的启发,开始写作一些小故事和心情日记,表达自己的情感和思考。
这些写作对我来说不仅是一种发泄情感的方式,也是展示自己思考和创造力的机会。
最后,读书还能够帮助我们培养良好的品格和价值观。
通过阅读,我们可以接触到各种各样的人物形象和价值观,从他们的言行和经历中学习到正确的道德观和价值观。
读书经验交流(精选14篇)
读书经验交流(精选14篇)尊敬的各位领导,老师们:大家好今天我要与大家交流的是:作家冰心语“读书好,好读书,读好书”有感古人云:“读书破万卷,下笔如有神。
”的确, 读书,可以拓宽我们的眼界,获得丰富的知识;读书,能引导我们明理,学会如何做个有修养的人;读书,还能提高我们的阅读能力,养成良好的学习习惯。
原国家教委副主任柳斌同志曾说过:“一个不重视阅读的家庭,是一个平庸的家庭;一个不重视阅读的学校,是一个乏味的学校;一个不重视阅读的民族,是一个没有希望的民族”。
作为教育工作者,肩负着教书育人的重任,离不开书的滋养,就像花朵离不开阳光的呵护,草儿离不开雨露的滋润。
热爱读书的教师,才能有效地教书,热爱读书的教师,才能更好的育人,正所谓“腹有诗书气自华,最是书香能久远”。
读书能使人收获知识和智慧,因为“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,是啊,书中有知识,那是聪慧而勤奋的先人们,在漫长的时间之流中,探寻和打捞出来的闪光的珍珠;书中有情感,那是真诚与多情的人们,活生生的生命力量的凝结;书中有精神,那是勇敢而坚韧的人们,在不断的追求中,将理想上升为行动生长而成的生命之华;书中有思想,那是长久的思考与无畏的批判者,以全部的精神力量种植的永恒之果;书中有智慧,那是用生命的证悟与理性的考问,融会而成的灵魂之光……读书是一种快乐,是一种享受,更是一种极致。
一本好书,一杯香茗,便可送走一个苍白的早晨或风雪黄昏。
朱自清大师说:“缓缓地咀嚼一番,便会有浓密的滋味从口角流出。
”这浓浓的滋味就是书味,读书之味。
真个是:“博览群书添雅趣,缕缕书香胜饭香。
”人生乐趣在读书,有书为伴心甘甜。
读好书,能知晓人生之难,体味天地之大,寂寞而不孤,受苦而不悲,受创而不馁,受宠而不惊,如闲云野鹤,保持着一种雍容雅怡,潇洒达观的境界。
生活里没有书籍,就好像没有阳光;人生中没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。
在漫漫的人生旅途上,书是一个人精神上的朋友,是这个世界能馈赠的最好、最优秀的礼物。
关于读书交流会发言稿(通用20篇)
关于读书交流会发言稿(通用20篇)关于读书交流会篇1既然今天是读书交流,那么我想结合自己的读书体会和大家聊聊读书。
一:为什么读?(读书的益处)一个爱读书的民族,必定是一个文化素质较高的民族;一个爱读书的人,也必定是一个文化素质较高的人。
作为一名教师,读书对于我们成长的意义显而易见。
首先,读书可以开拓我们的知识视野,可以提高我们的写作水平,并且在今天,随着课堂改革的不断推进,我们已逐渐认识到读书的好处。
身为教师,我们的教育对象是活生生的人。
因此,我们需要教育的“活水”,而“活水”就在书海之间。
由此可见,读书对于我们教师而言,是最基本的素养。
修炼读书,能改变教师的精神、气质和品性;读书能够使教师不断增长教育智慧;能使独创的方法闪耀睿智的光芒,充满创造的快乐;读书能实现教师的自我提升和生命的升华。
也许有人说:“我要备课、上课、批改作业,不可能读书。
”特级教师高万祥说得好:“书籍是学校的学校,对于一个教师而言,读书就是最好的备课。
”至少可以这样说:读书与备课,上课同等重要。
读书能提升心灵修养;滋养我们的人生底气。
一个有读书习惯的教师,经过书籍日积月累的浸润,气质就会逐渐变得高贵而不媚俗,性情逐渐变得细腻而平静,内心逐渐变得博爱而不自私。
读书能让人保持平淡的心境。
有人把读书比做精神的呼吸,工作累了,读上一段,在浮躁的现实中寻得一份宁静平淡,这种感觉是做其他任何事情都难以比拟的。
当你对一本书,一篇文章,甚至一句话产生深深共鸣时,你会觉得读书竟有如此魅力!竟能如此地陶冶人的性情,净化人的心灵。
还记得,很早以前读余光中的《我的四个假想敌》,文中有这样一句话:“同一个人,过街时,讨厌汽车;开车时,却讨厌行人。
”就是这样一句朴素的近乎真理的话就可以带给我们更平和的心境,至少不管自己是行人还是司机都能更平和的对待人世万物。
在刘墉的《知新而温故》一文中这样说:“今天不是昨天,昨天也不能代表今天。
我们常说‘温故而知新’,其实也当‘知新而温故’。
“读书活动”经验交流发言稿
“读书活动”经验交流发言稿尊敬的各位领导、各位来宾、亲爱的同事们:大家好!今天我非常荣幸能够在这里与大家分享我在读书活动中的经验和感受。
作为一名喜爱读书的人,我一直坚持阅读,并且参与了很多的读书活动,这些活动对于我提升个人素质,丰富生活经验方面都有着积极的意义,接下来我将就此详细地与大家分享。
首先,我认为读书活动可以丰富我们的知识体系和内涵,拓宽我们的视野。
每本书都有着不同的世界观、价值观,它们会引导我们去认识世界,了解人类历史、文明和社会。
通过不同领域的读书,比如文学、科学、哲学、经济等具体的学科、领域的读书,可以让我们在提升专业素养的同时,也能够拓宽我们的视野,充实自己的知识库。
其次,读书活动可以提高我们的思考能力,帮助我们更好地理解信息和沟通。
阅读是对知识的吸收和理解,也是对思想的领悟和思考。
每本书都有着不同的想法,每个作者都有着自己独特的思维方式。
在阅读的同时,我们会思考作者的原意,对书中的思想和信息进行理解和分析。
阅读还可以帮助我们更好地进行交流,让我们更好地表达和理解他人的观点。
此外,读书活动也可以提供一些具体的实践机会,例如读书会、阅读任务和文学讲座等。
读书会是一种集体的阅读形式,可以让我们在更好地理解书中内容的同时,与其他读者进行沟通与讨论。
阅读任务是指根据不同的主题或领域,进行读书选择和研究。
通过这样的任务,我们可以更加专业深入地了解特定领域或某项技能的知识。
文学讲座是指邀请相关专家学者或作家进行现场讲座,这样我们可以直接听取他们的教授和体验,学院他们的思维方式和经验。
在读书活动中,我们不仅可以享受到阅读的乐趣,也可以提高自身素质,拓宽视野。
然而在实施的过程中,我们也需要注意一些注意事项。
首先,我们需要对不同的阅读活动进行深思并进行选择。
尽管读万卷书不如行万里路,但我们需要选择那些适合自己的书和阅读活动。
如果我们想提高专业素质,要选择相关书籍和学科。
如果我们想自我提升,可以选择一些自我启发的书籍或读书会。
读书经验交流材料(精选3篇)
读书经验交流材料(精选3篇)读书经验交流材料篇1参加工作后,来到会盟镇的这所学校,初来乍到,有太多太多的业务还不熟悉,我也懵懵懂懂中了解到,读是搜集处理信息、认识世界、发展思维,获得审美体验的重要途径。
在平时的学习生活中,鼓励学生们多读书,读好书,勤于记,注重表达和交流。
培养学生广泛的阅读兴趣,扩大学生的阅读面,增加阅读量,让学生多读书,好读书,读好书,从小培养浓厚的阅读兴趣、良好的阅读习惯和基本的阅读能力,全面面高小学生的文化素养。
是的,“读书破万卷,下笔如有神”。
多多提倡学生多读书是培养学生学习的好习惯。
一、进行有效的阅读指导学生阅读能力的培养首先来自于教师课堂教学,阅读方法也来自于教师在课堂中的方法指导。
我们要求教师在课文教学中,指导学生利用工具书读准字音,理解词句,抓住重点或优美词句、精彩片断多读,并指导培养学生在朗读中感悟。
语文教师要根据学生年龄特点和已有知识,在平时的教学中,要随机进行阅读方法的指导。
学生只有掌握了科学的读书方法,读起书来才能做到事半功倍的效果。
所以我们在阅读指导时,就着重引导学生:学会选择,以好书为师友;学会思考,读而不思则惘;学会吸收,不动笔墨不读书,养成随时提笔在手,及时地画一画(画精彩处)、摘一摘(摘精美句)、写一写(批注、评点或)的好习惯;,让学生掌握课外阅读的一些常用方法,养成良好的阅读习惯,阅读方法有精读、略读、速读等阅读的书籍不同,阅读的方法不一样;阅读的目的不同,阅读的方法也不同。
因此,应注重教会学生根据不同的阅读目的、性质选择合适的阅读方法。
在专设的阅读课上既要指导阅读方法有要指导学生做好读书笔记,做到每周至少辅导两次,每次不少于20分钟。
二、激发学生的阅读兴趣学校领导非常重视学生阅读兴趣的培养,兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的`巨大动力。
生动的语言向学生简介要读的文章内容,以激发其阅读兴趣;用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念,让学生产生寻根究底的好奇心,以此激趣。
“读书活动”经验交流发言稿(二篇)
“读书活动”经验交流发言稿尊敬的主持人、亲爱的听众们:大家好!我很荣幸能够站在这里,与大家共同交流“读书活动”的经验。
读书活动是一个非常重要的文化活动,是我们提高自身素质、拓宽视野的重要途径之一。
在过去的一段时间里,我参加了一些读书活动,积累了一些心得体会,现在我将和大家一起分享。
首先,我想强调的是读书活动的重要性。
读书不仅可以增加我们的知识储备,还可以提升我们的思维能力和语言表达能力。
通过阅读,我们可以了解到各种各样的观点和理念,培养我们的思辨能力,帮助我们更好地分析问题和思考解决方案。
另外,读书还可以开拓我们的视野,让我们了解到不同的文化和价值观,培养我们的跨文化交流能力。
其次,我想分享一些参加读书活动的经验。
首先,我们要有一个良好的读书习惯。
每天拿出一段时间专门用来阅读,这样可以保证我们能够持续地积累知识和提升自身素质。
其次,我们要有一个好的读书环境。
选择一个安静舒适的地方,避免干扰和打扰,让自己能够专注地阅读。
另外,我们还可以加入一些读书俱乐部或者参加一些读书活动。
在这些活动中,我们可以与其他热爱读书的人分享自己的阅读体验,交流心得,相互激发阅读的兴趣和热情。
此外,我还想强调一点,就是读书活动的多样性。
读书活动可以包括各种各样的形式,比如参加读书讨论会、参观图书馆、参加读书讲座等等。
我们可以根据自己的兴趣和需要选择适合自己的读书活动,这样可以更好地提高我们的阅读效果和体验。
最后,我想分享一个我参加的一次读书活动的经历。
这次活动是由我们学校图书馆组织的,主题是《读书的力量》。
在活动中,我们共读了一本名为《活着》的小说。
这本小说讲述了一个普通农民的一生,通过这个故事,我们深刻地感受到生命的珍贵和人生的意义。
在活动中,我们还进行了小组讨论,大家分享了自己对这本书的理解和感悟。
通过参与这个活动,我深刻地体会到了读书的力量和阅读活动的魅力。
在总结发言之前,我想再次强调读书活动的重要性。
读书可以让我们成为更好的人,可以让我们拥有更广阔的视野和更宽广的胸怀。
读书心得交流会通用5篇
读书心得交流会通用5篇读书心得交流会通用1在这个春意盎然的日子里,我校召了读书交流会活动,会上各个年级组的成员都热烈地讨论着自己在寒假期间所读的书籍,有关于教育类的,有关于文学类的,在集体交流后,每个组都推选出了优秀的代表上台来演讲。
美术组的蒙蒙老师,给我们推荐了《做个好老师》这本书,她还结合自己在教学中遇到的问题,给我们举出了很多例子,比如当遇到孩子调皮捣蛋时,她当时是怒气冲冲,对孩子们大发雷霆,当读了此书后,她发现自己做错了,孩子们有时无心犯的小错,老师如果抓住不放,放大它的缺点,这只是会让孩子们会不尊重教师,让学生认为教师没有素养,只会发脾气,吵骂他们。
事后,蒙蒙老师也意识到自己的做法欠妥,她静下心来给孩子们耐心解释,向学生讲道理,以后在美术课上学生们就再也没有犯类此了错误了。
语文组的赵老师讲了他所发表的文章,用改编四大名著的方式来讲解语文知识,比如他改编的西游记,用对比的方式来描述西游记中的人物,比如沙和尚的忠厚和猪八戒的滑头,孙悟空做事情的执着和猪八戒的遇事退缩。
这种教学方式非常独特,让学生在看故事的同时也学会了如何写对比句。
数学组的孟晴老师让人印象非常深刻,她从李镇西的《做最好的老师》一书中就时时刻刻、字字句句窥见此书对于他的影响。
在花费了近半年时间仔仔细细、每字每句品读这本教育圣经之后,她说读这本书思维上绝对的愉快,遣词造句也处处体现苏霍姆林斯基做教育的精准与对教育纯粹的热情。
这本书博大精深,一百条建议太谦虚了,每个句子都闪烁着无法计数的灵感火花,老教育家恨不得把毕生所学倾入其中。
交流的最后,孙主任发表了她几十年来对教育深刻又深情的见解,我从中听到了她对教育投入的爱的智慧,她的发言是对我们此次演讲比赛画龙点睛般的总结。
再一次,中心学校激励了我,再一次,我在这里得到成长,感谢所有老师辛勤的付出,为我树立了前进的标杆。
读书心得交流会通用210月17日下午,学校组织了“第一次阅读和交流活动”。
班级读书会活动经验交流材料
亲近阅读,书香校园——**中心小学读书活动经验交流首先,非常感谢县教研室给我们提供这次难得的学习机会。
我们校建设书香校园的工作刚刚起步,现在还在不断地摸索的过程中,还谈不上经验,今天只是借此机会把我们校在开展课外阅读教学中的一些做法及想法、向各位领导和同仁们做一个简单的介绍。
“一本好书就是一轮太阳,一本好书就是一种力量。
”“阅读开启智慧之门,好书铸就高贵灵魂。
”近两年来,我校以“亲近阅读,书香校园”为主题内容开展课外阅读活动,不但培养了学生爱读书的好习惯,提高了学生的内在素质与修养,同时也丰富了学生的课余生活,净化了学生的精神世界,培养了学生的读写兴趣,为全面提高学生的语文素养起到推波助澜作用。
这是在探索,也是在践行着新课程理念。
一.建设阵地,创造条件我校是一所农村中心小学。
图书资源相对比城区学校,比较“稀贵”。
08年,学校搬迁新校区,学校的发展给我们提供了历史机遇,为我们课外阅读提供了良好的条件,特别是在金从木校长的带领下,确立了打造书香校园,创建品牌学校,特色学校。
“亲近阅读,书香校园”的课外阅读活动随之逐步深入地开展。
我们执着着,并努力着。
1.创设良好的阅读氛围在我们学校,教学楼的楼道上、教室内的墙壁上、花坛中的诗文警句;红领巾广播站、图书阅览室、班级读书角、班级阅读园地、学生公寓的寝室等形式多样的活动阵地,处处彰显得我校的办学理念,让学生时时沐浴在诗文氛围之中,在学校中形成“我读书,我快乐”的浓厚氛围。
2.开放图书室和阅览室面向全体师生开放,学校制定的班级阅读安排表,班级组织有序,方面学生借阅图书。
3.建立班级图书角每个班都组建自己班级的图书角,这大多是学生自己的图书,加上班级从图书馆借来的,组建自己班级图书角。
贴上标签,借还登记,方便快捷。
4.让阅读走进家庭为了更好地开展课外阅读,学校鼓励教师努力与家长交流,争取他们的支持与帮助。
利用寒暑假等长假期间,发动家长参与督促学生的课外阅读,倡导亲子阅读,开展家庭藏书调查,评选“小小藏书家”,让课外阅读走向更广阔的天地。
实验中学读书活动经验材料——开展读书活动,创建书香校园
实验中学读书活动经验材料——开展读书活动,创建书香校园近几年,我校着力于学生传统文化熏陶,以创建“书香校园”为教学目标,制订了符合学校实际的师生读书计划、读书制度,扎实开展各项读书活动,在校内营造了浓郁的读书氛围。
下面就我校开展师生读书活动的一些粗浅做法与大家交流。
一、整体着眼,注重环境熏陶,为书香校园“增色添香”我校不断完善硬件设施,重视“书香校园”环境建设,着力营造校园文化氛围,努力让师生沐浴在书香里,浸润在文化中。
在我校的校园里有“书香韵味”文化墙、“古色古香”文化长廊、传播传统书画教育的教师文化展。
教学楼楼梯上贴有弟子规和古诗词,主楼道和侧楼道两侧的墙上分别张贴有适合教师和学生阅读的读书名言、每间教室内都摆放着富有特色的班级书架。
通过对校园环境的精心布置,让师生在潜移默化走进阅读,成为习惯,并乐在其中,品尝甘甜。
二、建立阅读保障机制,为书香校园“增光增色”学校特设了阅览室,充分利用、积极开发学校现有阅读资源,为学生创造良好阅读环境。
另外学校成立了图书管理员,图书全部造册登记、并编号,制定了借阅制度,有序地开展借阅活动。
学校积极充实学生读物,向学生推荐优秀书、报、刊,鼓励学生积极购书读书,指导学生进行网上阅读。
为了方便学生阅读,我校为每个班级精心打制了经济实用的书架。
从图书室借来的图书,学生自带来的图书,各班级自订的期刊等都到书架中落户安家。
书架的设置,使图书角更好地发挥了图书集散地和阅读角落的功能。
想读的书,学生可以信手拈来,随取随读。
小小的书架增加了教室里的书卷气,使读书之风初见端倪。
同时建立读书活动的激励机制。
定期开展“书香班级”、“读书明星”、“书香家庭”“读书人物”评选,将教师在读书活动中取得的成绩列入年度评优考核中。
三、抓好读书活动,为书香校园“增添活力”为了提高读书的质量,保证读书活动高效开展,我们学校开展了一系列活动,使学生“好读书,读好书,书读好”。
1.读书活动启动学校开展读书活动,经过认真筹划,开展了读书活动启动仪式,全校师生均参加了这个活动。
经验交流材料(精选15篇)
经验交流材料(精选15篇)活动总结会,总结交流心得体会,互相介绍读书经验,经过交流,广大师生既学到了读书的好方法,加深了爱书、用书的思想认识,同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉构成。
(7)评选读书之星各班根据学生的读书情景,每个月都对学生进行读书笔记进行星级评比,日记星级评比,学期末进行读书小博士、读书小硕士的评比,并按比例评出读书之星,连同事迹材料上报学校,学校对读书小博士、读书小硕士进行命名。
由于我们进取实施《市义务教育阶段学生课外阅读活动指导与实施方案》,认真开展各项读书活动,努力营造书香学校,在创设书香特色学校上已初具成效: 1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养新教育实验的倡导者朱永新教授说:梦想的德育应当重视让学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化自我的灵魂,升华自我的人格,让学生养成热爱读书的习惯。
一个人的阅读史就是他的精神发育史。
如果一个孩子热爱读书,那么他会从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自我的心灵。
我们经过各项读书活动,使每个学生读好书,净化心灵,启迪人生。
让他们经过读书反省自我、提升自我,成为一个有修养的人。
2、促进了书香学校的建设和校风、学风的进一步转变经过创设书香学校,学校的文化氛围更加浓厚,学校更美了,充满了书香气息。
学校里,书声琅琅,歌声嘹亮。
课堂纪律好转了,放学回家学生有事可做了,同学们能静心学习了,主人翁意识增强了,日常行为习惯更加规范好转了。
3、促进了教师的广泛阅读兴趣,并经过撰写读书笔记,让教师的思想得以锤炼,近年来,我校教师发表省级级刊物文章三十余篇,获奖作品数百篇。
4、经过课外阅读活动,培养了学生的读书兴趣,提高了学生的写作水平,激发了学生写作兴趣。
读书日记、日记的书写促进了学生们的身心发展,增强了班级的凝聚力,营造了书香班级的良好氛围。
经验交流材料(十一):优秀班主任经验交流材料重视人的全面发展,重视学生完整人格培养、个性充分发展,是21世纪教育的重要资料,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。
“读书活动”经验交流发言稿
“读书活动”经验交流发言稿尊敬的主持人、亲爱的听众们:大家好!我很荣幸能够站在这里,与大家共同交流“读书活动”的经验。
读书活动是一个非常重要的文化活动,是我们提高自身素质、拓宽视野的重要途径之一。
在过去的一段时间里,我参加了一些读书活动,积累了一些心得体会,现在我将和大家一起分享。
首先,我想强调的是读书活动的重要性。
读书不仅可以增加我们的知识储备,还可以提升我们的思维能力和语言表达能力。
通过阅读,我们可以了解到各种各样的观点和理念,培养我们的思辨能力,帮助我们更好地分析问题和思考解决方案。
另外,读书还可以开拓我们的视野,让我们了解到不同的文化和价值观,培养我们的跨文化交流能力。
其次,我想分享一些参加读书活动的经验。
首先,我们要有一个良好的读书习惯。
每天拿出一段时间专门用来阅读,这样可以保证我们能够持续地积累知识和提升自身素质。
其次,我们要有一个好的读书环境。
选择一个安静舒适的地方,避免干扰和打扰,让自己能够专注地阅读。
另外,我们还可以加入一些读书俱乐部或者参加一些读书活动。
在这些活动中,我们可以与其他热爱读书的人分享自己的阅读体验,交流心得,相互激发阅读的兴趣和热情。
此外,我还想强调一点,就是读书活动的多样性。
读书活动可以包括各种各样的形式,比如参加读书讨论会、参观图书馆、参加读书讲座等等。
我们可以根据自己的兴趣和需要选择适合自己的读书活动,这样可以更好地提高我们的阅读效果和体验。
最后,我想分享一个我参加的一次读书活动的经历。
这次活动是由我们学校图书馆组织的,主题是《读书的力量》。
在活动中,我们共读了一本名为《活着》的小说。
这本小说讲述了一个普通农民的一生,通过这个故事,我们深刻地感受到生命的珍贵和人生的意义。
在活动中,我们还进行了小组讨论,大家分享了自己对这本书的理解和感悟。
通过参与这个活动,我深刻地体会到了读书的力量和阅读活动的魅力。
在总结发言之前,我想再次强调读书活动的重要性。
读书可以让我们成为更好的人,可以让我们拥有更广阔的视野和更宽广的胸怀。
读书活动交流总结范文五篇
读书活动交流总结范文五篇读书活动交流总结范文五篇进行活动总结,有助于我们了解活动的得与失,检验活动的效果,以总结经验教训,提高实践能力。
每一次的活动总结,都有助于我们了解活动中的得与失,检验活动的总体效果,最终总结经验教训,提高我们的实践能力。
下面就是小编给大家带来的读书活动交流总结范文五篇,欢迎查阅!读书活动交流总结范文1读书活动是全面提高教师专业素养的一个极其重要的载体。
为进一步促进教师的专业成长,我校经过行政研究,确定了读书活动的主题为“书香润泽人生,教育启迪智慧”,努力打造书香校园。
旨在营造热爱学习、善于学习的读书氛围,帮助教师树立终身学习的理念,并切实转变理念,改进课堂教学方式,实现全面提升质量的目标。
一、宣传发动重落实。
为确保读书活动有效、深入、有序地开展,每学期都开展的专题读书活动目前已经形成了一定的常规制度,我校成立了以王建忠校长为组长,以副校级领导为副组长,中层、年级组长为组员的领导小组。
领导小组根据活动目的,层层落实责任,分配任务,并制定了便于操作的活动计划,使得读书活动有计划、有检查、有总结,确保了读书活动落到实处,顺利实施。
每个学期都有读书节活动方案,主题鲜明,详实可操作,并得到有效落实。
各项活动形成了传统和特色,校园的文化底蕴得到了丰富,教师的综合素养得到了提升,学生的素质也得到了全面的发展。
在校园网开辟读书专栏,及时报道开展的活动,另外拓展新兴的信息化平台微博,展示学校窗口,扩大影响。
再者,校领导高度重视,教师培训活动的经费得到有效保障。
二、教师读书荡涤智慧。
根据教研员的学科推荐以及适合学校教师自主阅读的基础上,学校在寒假专题学习中为全体教师们购买了推荐两本好书《如何评课》、《教师的智慧》;启动了主题“善读善择善思善行”的读书活动仪式,教科室下发了为教师精选的好书《留一块黑板》与《一盏一盏的灯》,分发人手一本读物供教师们精心、静心开展阅读。
数学组十多位老师还在杨老师的建议下,学校专门添置了贲友林老师的最新著作《现场与背后》,以“学“为中心的数学课堂,利用教研组组织研讨,为改革数学课堂提供借鉴,原来数学也可以这么简单。
课外阅读经验交流发言稿范文
课外阅读经验交流发言稿范文课外阅读经验交流发言稿范文随着社会不断地进步,我们使用上发言稿的情况与日俱增,发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。
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课外阅读经验交流发言稿1大家晚上好!根据本次的主题内容,我仔细研读了苏霍姆林斯基的《课堂教学与课外阅读》。
苏霍姆林斯基说:请你不必害怕把学校教学的整块时间用在让学生读书上面去!你不必害怕让学生花一整天的时间到“书籍的海洋”里去遨游。
让书籍以欢乐的激情去充实年轻的心灵吧!让书籍去占据青年时代吧!如果你的学生感到书籍永远是一种新奇之物,如果年轻人总想单独地躲起来去享受这种瑰宝,如果在青年当中有许多这样有读书癖的“怪人”,那么,我们的社会目前还不能对付的许多棘手问题就会迎刃而解。
当我读到这段话时候,让我联想到自己的阅读教学。
真是做的微不足道。
我没有大胆的放手让学生大量的阅读,太过于重视40分钟,只关注课文与习题等知识的侧重点及其难点的讲解,而学生的知识面得不到拓展。
我们学校每周五下午有两节阅读课,一周只开展两节阅读课,在这两节课上让学生读自己喜欢的书,读完之后,再写一篇读书笔记。
正因为我在阅读教学上没有进行阅读方法的引导,所以,导致学生每回考试中,课外阅读与习作成了弱项。
这就是阅读量少的原因所在。
我发现了问题所在之后,就改进了我的阅读教学:首先,从课堂上改起,启发学生阅读书籍,让学生由教室走向阅读室,由某一个问题激发学生读书的兴趣。
比如:我所教的四年级一篇课文《卡罗纳》,选自亚米契斯的《爱的教育》一书,本文讲述的是小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时,身边的人真诚地理解他,热情地安慰她,默默的关爱她。
学生觉着这篇故事非常感人。
我在引起学生情感上的共鸣的时候,给学生介绍了这篇故事是选自《爱的教育》这本书,并且我们教学楼每个走廊内都设有图书角。
“读书活动”经验交流发言
“读书活动”经验交流发言尊敬的领导、尊敬的老师们、亲爱的同学们:大家好!我今天非常荣幸能够在这里与大家分享关于“读书活动”的经验交流。
阅读是人类进步的源泉,是我们提高自身素养的有效途径,也是我们实现个人价值的重要手段。
因此,开展读书活动对于我们每个人来说都是非常重要的。
在过去的一段时间里,我参加了一些读书活动,感受最深的就是通过读书活动,我不仅扩展了自己的视野,增长了知识,还收获了人生的启迪。
下面,我将分享我参加读书活动的经验和感悟。
首先,作为一名大学生,我始终保持着读书的习惯。
在不同的时间里,我会选择不同的读书内容,从小说、历史、经济到科技等不同领域都有所涉猎。
通过阅读,我能够获取大量的知识信息,了解各种各样的观点和见解。
这不仅丰富了我的知识储备,还培养了我的思维能力和创新能力。
例如,在阅读科技类书籍时,我能够了解到最新的技术动态和科学研究成果,这有助于我更好地了解现代科学发展的前沿,提高自己在专业领域的竞争力。
其次,我积极参与学校和社区组织的读书活动。
学校和社区为我们提供了很好的平台,让我们与其他同学和读书爱好者交流和分享对书籍的理解和感悟。
在这些读书活动中,我不仅可以学到更多的知识,还能结识一些志同道合的朋友。
通过与他们的交流,我能够听到他们对书籍的不同看法和观点,这为我打开了眼界,深化了对书籍的理解。
同时,参加读书活动还是一个锻炼自己口才和表达能力的机会,通过与他人交流和讨论,我不仅提高了自己的沟通能力,还学会了尊重他人的观点,理解他人的想法。
再次,我也积极参与到一些读书俱乐部中。
读书俱乐部是一个非常好的集体阅读平台,通过与其他俱乐部成员的讨论,能够更深入地理解和探讨书中的内容。
在这些俱乐部中,我与其他成员分享自己的阅读心得,也从他们那里学到了很多新的见解。
在这个过程中,我们会一起阅读一些经典名著、文学作品或者重要学术著作,并针对书中的内容进行深入讨论。
通过这样的集体阅读,我不仅得到了更全面的理解,还提升了自己的批判性思维和分析能力。
读书活动交流材料
读书活动交流材料读书活动交流材料尊敬的各位老师、亲爱的同学们:大家好!我是读书活动的负责人。
今天我很荣幸能够在这里与大家交流,分享我们学校的读书活动。
首先,我想回顾一下我们学校最近举办的一次读书活动。
活动主题是“阅读改变命运”,旨在鼓励同学们通过读书来提高自己的知识和素养。
我们广泛征集了同学们感兴趣的书籍,并组织了一次图书展览。
同学们可以在展览中了解到各类书籍的特色,选择自己感兴趣的书籍借阅。
此外,我们还举办了一次读书交流活动。
同学们可以在这次活动中选择一本自己读过的书进行分享,并与其他同学进行交流。
通过这些举办,我们成功地提高了同学们对阅读的兴趣,激发了他们的阅读热情。
在这次活动中,同学们分享了许多精彩的心得体会。
有的同学分享了自己读的一本哲学类的书,《心灵的声音》。
她说,这本书让她审视了自己的内心世界,让她意识到了每个人都有自己的价值,都值得被尊重和关注。
同时,她还分享了一些书中的名言警句,引发了同学们的共鸣。
还有的同学分享了一本名为《我的名字叫红》的小说。
他认为这本书是一部关于艺术与生活的哲学小说,通过对颜色和图像的描绘,展现了人生的美妙与复杂。
他特别推荐这本书给同学们阅读。
这些分享不仅丰富了同学们的阅读经验,还激发了他们对更多书籍的探索欲望。
除了交流分享,我们还组织了一些互动游戏,增加了活动的趣味性。
比如,我们举办了一场名为“探寻书籍之谜”的游戏。
同学们组队参与,通过解答有关书籍的问题,获得游戏积分。
最后,获得最高积分的队伍将获得一些奖品,如书签、书籍等。
这个游戏不仅锻炼了同学们的团队合作能力,也增强了他们对书籍的理解和记忆能力。
同学们热情高涨,参与积极,有趣的互动增加了活动的难忘度。
在今后的读书活动中,我们计划继续举办各类活动,以激发同学们的阅读兴趣。
我们将继续举办图书展览、读书分享,同时还计划举办读书沙龙,邀请有志于分享阅读心得的同学进行学术交流。
我们还会开展一些挑战性的活动,如读书比赛和阅读挑战,以提高同学们的阅读能力和读书量。
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读书活动经验交流材料——
在快乐阅读中成长
文凤云
随着电视、电脑的普及,人们的阅读量越来越少,令人担忧的是,学生因阅读少而引起的负面影响越来越大,例如与人交流的时候无法清楚地表达自己的思想;写作文的时候毫无头绪,无从下手等。
而阅读要用到的眼脑是个复杂的思维过程,比起看电视、电脑等形象化媒体来说,的确显得难多了。
大家是否读过美国阅读专家崔姆吉利斯的《朗读手册》,这是一本写给所有生活在太平盛世中的父母和老师读的书。
书中有这样一段文字:“阅读是消灭无知、贫穷与绝望的终极武器,我们要在它们毁灭我们之前先歼灭它们……大家所面临的任务是,让下一代孩子深信,随身带书比带枪收获更多。
”朱永新教授说过一段耐人寻味的话:“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史,而一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民的阅读水平。
”他主张:要“营造书香校园”,要求“图书馆应随时随地向孩子敞开”。
显而易见,读书,特别是读好书实在太重要了。
正如法国大作家雨果说的:“种种蠢事,在每天阅读好书的影响下仿佛烤在火上一样,逐渐熔化。
”何况,净化心灵,本来就是我们师生所追求的最主要人生目标。
在学校首届读书活动中,为了使孩子们乐读书,会读书,读好书,作为一(2)班的班主任老师,我着重做好引领工作。
主要做了以下几
方面工作:
一、基础建构------自由阅读
我们主要倡导学生尽可能的多读书、读好书,激发他们的阅读兴趣。
“人类是喜欢享乐的,这不仅是一个定律,也是心理学上的一个事实,快乐就像胶水一样能粘住注意力……”这就是说想要让学生乐于阅读,兴趣是最好的老师。
只要学生有了浓厚的兴趣,就会主动地去求知、去探索,并在学习上产生极大的愉快和积极的情感。
对一个真心喜欢读书的人来讲,读书绝不是负担,也不是责任,而是一种享受,一种快乐的生活方式,一种生命的必需。
因此“快乐阅读”是我们追求的读书境界,开展快乐阅读的目的就是希望我们的学生在教师的引领下学会阅读,培养他们从小喜爱读书、爱好读书,养成终身以阅读为乐的好习惯。
我们的做法是:提出“广泛读书、丰富内涵、伴我成长”的口号;建立班级图书角,充实阅读资源;开设每周一节自由阅读课,提供相对的阅读时空;建立班级读书心得“周周读”制度,体现读书与交流并重。
苏霍姆林斯基说:“把每一个学生都领进书籍的世界,培养起对书的酷爱,使书籍成为智力生活中的指明路星,这些都是取决于教师,取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。
”教师首先在图书中选择生动有趣、学生喜闻乐见的故事讲给学生听,在学生意犹未尽的时候,教师适时引导,这些故事都在我们图书柜中的图书里面。
如果喜欢,那就赶快读读吧。
在读书生活中我每天都给学生读《格林童话》或《安徒生童话》中的一个片段,很多学生听得入了迷,每每读
到关键的地方就停下来,设置悬念,孩子们忍不住,嫌讲得太慢,于是我鼓励学生自己看书,亲自体验阅读带来的乐趣。
于是学生争先恐后地传阅,有的学生利用课间来读。
丰富学生的阅读内容,增加学生的阅读量,仅借阅图书室的图书是不够的,于是学生便从家里把自己的图书拿来和大家共同分享。
书目种类丰富起来了,有《唐诗三百首》、有《幼儿读物》、有《连环画》……等等。
学生爱不释手,特别是在“自由阅读课”中,尽情享受书带给自己的快乐。
有时,那么学有余力的学生提前做完作业,我也允许他们读课外书,他们的学习积极性分外高涨,给教师的教学工作起了积极推动作用。
学校规定的古诗词背诵也被列入课外阅读之中,一年级学生要求背诵古诗词12首,每天上课前,学生们在老师的带领下,吟诵诗文,感受诗文。
教室里传出孩子们清脆的、有节奏的朗朗的背诵声。
老师并不要求孩子们字字懂、句句通,而是让他们潜移默化地接收我国古代的灿烂文化的陶冶。
在学习背诵的过程中我只是简单的评出背诵篇目的大致思想,至于个别生涩的字词,不要求全部掌握,随着年龄的增长,他们会对沉淀在头脑里的优秀作品作出更精辟的诠释,而不会拘泥于成人对自己早期的灌输。
孩子们在记忆的黄金时代,直面经典,获得中华美文的熏陶和积累,这将成为他们终身受益的文化准备。
二、拓宽空间-------引导阅读
我们根据低年级的学生的身心,知识和经验,开列相应的推荐书目供孩子们选择阅读。
下一步我准备让学生背诵《三字经》,七文字精
炼,言简意赅,读起来琅琅上口,在潜移默化中学会怎么做人,怎样看待事物。
在阅读内容上,老师的作用主要体现在“导”字上,即指导学生学会选择读物。
前苏联儿童文学家谢尔盖米哈尔科夫说:“一本适时的好书能决定一人的命运,或者成为他的指路明星,确定他终身的理想。
”怎样的书是好书呢?在专家引领不可能,家长引导不可能的情况下,老师承接了这一角色。
首先,以“新课程推荐书目”为准;其次以中外现代著名儿童文学家罗兰、杨红缨、曹文轩、方素珍等优秀读物为主;再次,以传统阅读中认可的经典作品为准。
课外阅读益处多多,但未必开卷有益。
别林斯基说得好:“阅读一本不适合自己阅读的书,比不读还要坏。
我们必须学会这样的一种本领,选择最有价值、最适合自己所需要的读物。
”
兴趣是阅读的第一原动力,导适又给学生阅读指引了方向,那么广泛阅读则又让学生汲取全面营养。
滋养心灵需要“杂读”,只有阅读了荟萃人类智慧的各种读物,才能汲取生命成长的各种营养。
鲁迅先生评到读书,就说过:“必须如蜜蜂一样,采过许多蜜,这才酿出蜜来,倘若只叮在一处所得就非常有限,枯燥了。
”他给某大学学生作报告时曾说:“蜜蜂似读书方法。
”这比喻形象的指出读书要“广泛”、内容要“杂”,范围要“广”,则数量“多”。
因此教师要引领学生广泛的阅读,在博览全书的过程中实现厚积薄发,如蜜蜂采花一样,只有采过许多花,才能酿出蜜来。
在向学生推荐经典文学作品时,推荐学生根据个人的兴趣爱好进行“个性化阅读”,向学生推荐有益图书:适合一年级学生阅读的国情教育拼音读本。
每周四下午的第六节课,是我们班制定的读书活动时间,这个时间段所有学生都在读书,在阅读时我特别强调“静心读书”。
静心阅读,顾名思义是静下心来阅读,也就是我们常说的“要沉下心来读书”,因为,有经验的老师都知道,要让学生读进去,必须让他们有一颗安静的心。
最好的精心阅读状态是用高速运转的思维营造阅读的宁静。
真正有质量的静心阅读应该表面静如睡莲,内心涌动波澜。
在实际操作中,逐步培养学生良好的阅读习惯。
如,认真读书的习惯,使用工具的习惯,积极动脑思考的习惯,爱护书报的习惯,用眼卫生的习惯,不动笔墨不读书的习惯(在今后的阅读中指导形成)。
这些阅读习惯一旦形成不但对学生阅读能力提高很重要,而且对他们将来的发展也会起到不可估量的作用。
开展快乐阅读活动以来,我们惊喜地发现孩子们的思想在阅读中日渐深邃,学习态度在阅读中日益改观,语文学习能力日渐增强。
一些后进生也能及时完成作业了,课堂上他们那闪烁着光芒的眼神告诉我,他们已不再讨厌学习。
我时常看到课间三两共读的孩子……是阅读自身的魅力感染了他们,改变了他们。
空洞的说教是不能激发他们阅读兴趣的,只有通过自身在阅读中的魅力去征服他们,那才是最富有内涵的阅读!
我欣喜地看到孩子们在阅读中体验着学习的快乐,在快乐的阅读中健康成长着,教师也在孩子们的成长中快乐着……。