苏教版三年级语文下册第5课《雪儿》完整版
苏教版三年级语文教案 (123)
一、学情调查1.“雪儿”是谁？2.“我”和雪儿发生了怎样的故事？二、学习板块（一）（一）合作探究——认读生字词学习引导（1）：1.借助拼音自由认读生字。
2.把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，自已多读几遍（借助工具书查出“传”的另一个读音并组词，记在生字表旁边）3.同桌互读互查（一人读，一人听，帮助正音）。
4.组内交流（一人读，其他人听，帮助正音）学习引导（2）：1.自由认读下列生词。
2.组长带读，再个别正音。
3.理解词语（二）展示交流1.你觉得哪些生字容易读错？提醒大家注意。
2.小组比赛读生词。
三、学习板块（二）（一）合作探究——正确、流利地朗读课文学习引导：1.标上小节号，借助拼音自由读课文，做到不错字，不添字，不漏字。
2.同桌互读互查，注意正音。
3.组内交流：组长检查朗读情况，及时帮助朗读困难的同学。
（二）展示交流可以个别展示、小组竞赛、挑战别人等，展示自己读得最好的一个自然段或较长较难读的句子。
四、学习板块（三）（一）合作探究默读课文，按“盼望——渴望——快慰”把课文分成三个部分，并想想每部分讲了什么。
五、学习板块（四）（一）合作探究----学习第一节1.自由读一读，想一想，我为什么一个人在家？我心里会想些什么？2.试着读出我的那种盼望之情。
（二）展示交流六、学习板块（五）（一）合作探究——生字的书写学习引导：1.自由书空田字格中的10个生字，找出你认为应该提醒大家注意的字，做上记号。
2.同桌交流：你是怎么记住这些生字的呢？哪些字要特别注意？（二）展示交流比一比，看谁写得最好。
七、达标检测1.完成课后第2题的描红。
2、完成《补充习题》第一题的写字练习。
三、板书设计５.雪儿剩鸽捡盼线哀。
苏教版《三年级语文下册补充习题》参考答案
苏教版《三年级语文下册补充习题》参考答案苏教版《三年级语文下册补充习题》参考答案第1课、《长城和运河》补充习题答案一、选字填空。
1，偏旁诗篇遍地2，驾驶书架责骂3，蜻蜓蜿蜒拖延二、根据课文内容填空。
1，西海关，巨龙穿行，连绵起伏2，首都北京，天堂杭州，绸带飘落，银光闪闪。
3，巨龙，雄伟，绸带，美丽，是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。
我们中华民族的祖先。
三、照样子，把句子补充完整。
中秋节到了，天上的月亮像银盘一样。
万里长城像一条腾飞的巨龙,蜿蜒于崇山峻岭之间四、观察课本上的长城图，写一段话，尽量用到下面的词语。
万里长城像一条巨龙曲折蜿蜒于连绵起伏的群山之中。
五、阅读片段，完成练习。
1，美不胜收古老博大雄伟绿意盎然2，紧紧围着看不清楚3，八达岭长城的四季美不胜收。
春，夏，秋，冬。
喜爱。
4，那时看长城，活像一条出水的蛟龙。
六，连一连。
北京故宫拉萨布达拉宫西安秦始皇兵马俑四川乐山大佛第2课、《美丽的南沙群岛》补充习题答案一、给下列带点字选择正确读音。
难以计数选第2个，其余选第一个。
二、找错别字。
1，座布2，仅计三、选词填空。
1辽阔广阔宽阔2蕴藏蕴含3胜地圣地四、根据课文内容填空。
1，航行捕鱼，开垦种植，搏击风浪的汗水；生息繁衍的烟灰。
2，难以计数珍贵，极为丰富矿产资源，用之不竭。
第二波斯湾。
祖国巨大的蓝色宝库。
海洋生物矿产资源海洋动力。
五、阅读课文片段，完成练习。
1，画第一句。
2，标点有逗号2个顿号逗号句号3.好像未来舞动4，蓝玉，翡翠，水天相连，五彩缤纷。
南沙群岛是一个充满魅力的旅游胜地。
第3课、《庐山的云雾》补充习题答案一、先组词，再填空。
反向写字暴风返回一泻千里瀑布方访火伙包泡二、填上合适的词。
神秘顶茫茫座舒服座秀丽条三、写成语。
１，一泻千里２，腾云驾雾３，千姿百态四、填空。
１，雄伟２，美丽的南沙群岛真令人流连往返。
五、根据课文内容填空。
１，千姿百态瞬息万变。
变幻无常一泻千里。
２，千姿百态。
配套练习册参考答案苏教版语文三年级下册4-6课补充习题答案
配套练习册参考答案苏教版语文三年级下册4-6课补充习题答案第4课、《翻越远方的大山》补充习题答案一、在加点字正确的读音上打钩。
风驰电掣呐喊和奢望选第一个遗憾选第2个二、仿照例子写句子。
1.祝贺：王小明获得了科技文明奖，大家纷纷前来祝贺。
2.当初：我要好好学习，实现当初的梦想.三、填空。
2001年想法：刘翔啊刘翔，你将来能和他跑得一样快吗？2002年表现：第一次和约翰逊并肩地站在跑道上。
想法：遗憾2003年表现：和约翰逊比赛10次，每一次超越他。
想法：我已经站在山脚下。
2004年表现：跑出13秒6的成绩，第一次让约翰逊看到我的背影。
想法：成功翻越了远方的大山。
道理：只要坚持不懈地去拼搏，就一定能取得成功。
四、照样子，写词语。
1.最吝啬的人一毛不拔2.最快的阅读一目十行3.最大的变化天翻地覆4.最激烈的辩论唇枪舌剑5.最荒凉的地方寸草不生6.最安静的地方万籁俱寂7.最有学问的人学富五车五、阅读片段，完成练习。
一.1.我总有一天会超过他的，我要继续努力。
2.最后一句。
二.1.省略2.相互理解、友谊长久、团结一致和公平竞争3.刘翔，你是我们中国人的骄傲。
谢谢！我会继续努力的。
4.坚持不懈的努力。
第5课、《雪儿》补充习题答案一、查字典，填空。
1.A点哀伤2.S直刀旁10二、填空。
道明媚轻轻只蓝蓝咕咕双漂浮喃喃三、选词填空。
1.顽强坚强2.连续陆续继续四、仔细观察课本上的雪儿插图，用几句话描写出雪儿的样子，尽量用到下面的词语。
雪儿的羽毛雪白雪白的，长着一双金黄的眼珠，一见到我就咕咕直叫。
五、阅读课文片段，完成练习。
㈠1.我很喜欢雪儿，希望雪儿早点好。
2.看蓝天上那自由飞翔的小鸟。
㈡1.逗号冒号引号逗号逗号句号引号逗号逗号2.雪儿你去吧，我会祝福你的。
谢谢。
蓝天才是你施展本领的地方。
雪儿，保重，我会想念你的。
第6课、《花瓣飘香》补充习题答案一、写汉字。
不用写吧？二、选字填空。
1.辫瓣辨辩2.盘盆三、将正确的词语填入括号。
苏教版小学语文第六册教案《雪儿》
苏教版小学语文第六册教案《雪儿》教学背景本节课是小学六年级语文教材中的一篇课文《雪儿》。
本文以一件小小的事情为线索，向读者展示了一个自信与成长的小女孩的形象，展现了她的智慧和善良，体现了作者对儿童心理发展的深刻观察。
本课时的教学目标是让学生在阅读《雪儿》一文的情况下，能够理解和思考文章表现的主要情感和主题，默写出文中重点句子并分析语言特色，学会用多角度的方式理解和评价文本，提高阅读理解和语文素养。
教学重点、难点重点：•理解文本中的主要情感和主题。
•分析文本中的语言特色。
难点：•理解小说中的人物形象和内在世界。
•争取多方位解读文本的主旨和情感。
教学准备•课件•课本•黑板•讲义•练习题教学过程1.课堂导入在课堂开始之前，教师需要营造一个有利于学生思维活跃的氛围。
可以让学生说出对雪和雪儿的印象，引出文本主题。
2.阅读课文请学生朗读课文，同时边读边思考、边标记出文章中的关键字。
3.朗读默记请学生翻到页面底部，在老师的引导下朗读并默记文中重点句子。
4.文本解读请学生就文本写出自己的感受。
可以从以下的角度进行阐述：•通过对雪儿智慧的分析，体现了作者对儿童心理发展的深刻观察。
•雪儿能够自信地得出结论，说明她有独立思考的能力和自信心。
•文中关于雪儿的描述，尤其是她的语言和思想，刻画得十分细致。
•文中通过语言表达了雪儿坚强、独立、积极向上、助人为乐的形象。
5.语言分析让学生分析文本中的语言特点，分析以下方面：•文中的词汇特点。
•文中的语言结构特点。
•文中的修辞手法：比喻、拟人、夸张等。
6.提高阅读和写作能力请学生从自己的日常经历中选一个事件，进行有关《雪儿》的小小感悟的写作。
7.课堂互动在教学结束前，请几位学生将自己写的文章读出来，提供给全班同学交流和讨论。
课后作业1.完成本节课的课后作业；2.阅读《雪儿》一文，写一篇读书笔记；3.每天坚持运用所学的语言知识进行口语和书面表达。
总结《雪儿》这篇文章，反映了一个心灵中充满着爱心、自信和智慧的女孩儿，她在树丛中展示了自己的智慧和灵活性，用华丽的辞藻诠释了自己所实现的东西，她的成长历程、心路历程、智慧启示和她的个性，合理调动了学生的情感体验和心理体验。
《雪儿》教案(通用
《雪儿》教案(通用一、教学内容本节课选自《语文》教材第八册第五单元，详细内容为《雪儿》一文。
该文描述了一个小男孩雪儿在冬天与雪的邂逅，通过生动的细节描绘了雪儿的快乐和成长。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握文章的主要内容和情感表达，提高阅读理解能力。
2. 培养学生观察生活、体验情感的能力，激发他们对自然的热爱。
3. 通过学习本文，使学生掌握一定的词汇和句型，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解文章中的情感表达，体会作者描绘的意境。
教学重点：掌握文章的主要内容和语言表达，培养观察生活、体验情感的能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课文、笔记本、文具五、教学过程1. 导入：通过展示冬天的雪景图片，引导学生回忆自己与雪有关的趣事，激发他们对本文的学习兴趣。
2. 朗读课文：让学生有感情地朗读课文，体会文章的语言美和情感美。
3. 精讲课文：分析文章的写作顺序、人物形象、情感表达等，帮助学生深入理解课文。
4. 例题讲解：选取文章中的难点句子，进行解析和讲解，提高学生的阅读理解能力。
5. 随堂练习：针对课文内容，设计相关练习题，巩固所学知识。
6. 小组讨论：分组讨论文章中的情感表达和写作手法，培养学生的合作能力和思考能力。
六、板书设计1. 《雪儿》2. 主要内容：雪儿的快乐与成长3. 词汇：洁白、欢快、活泼、寂静、晶莹、融化4. 句型：拟人句、排比句、设问句七、作业设计1. 作业题目：结合自己的生活经历，写一篇关于雪的作文。
答案：略2. 作业题目：分析文章中的情感表达，谈谈自己的体会。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，教师应关注学生的情感体验，引导他们深入理解课文，提高阅读理解能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活，关注自然，提高自己的写作水平。
同时，推荐相关文学作品，拓宽学生的阅读视野。
重点和难点解析1. 教学过程中的例题讲解。
2. 作业设计中的作文题目和分析文章情感表达。
2023年苏教版三年级语文下册《雪儿》教学反思
2023年苏教版三年级语文下册《雪儿》教学反思苏教版三年级语文下册《雪儿》教学反思1这篇课文讲解并描述了“我”为受伤的雪儿疗伤并细心照料它，直到它飞上蓝天的事，表现了“我”爱惜鸟类的美妙感情，也流露了“我”对自由生活的酷爱与憧憬。
本文的难点就是要让学生在理解课文内容的基础上，感悟“我”对雪儿的感情，体会“我”的美妙心灵和可爱形象以及人与鸟之间的深厚情意。
在这篇课文的教学中，我认为自己做得比较胜利的地方就是在教学课文最终一个自然段时，在讲到“好像在向我祝愿”时，我立刻启发学生想象：“雪儿在向我祝愿什么？”“雪儿临别时的这一望或许不仅仅是祝愿，还可能是什么？”这两个问题激发了学生的思维主动性，使他们产生了合理的猜想，如有的说“雪儿祝我早日康复！”“雪儿祝我的腿伤快点好，可以像它一样到外面的世界去，去感受那阳光明媚的春天。
”有的说“除了祝愿，雪儿还可能在向我道谢，感谢我这么多天对它的照看。
”“雪儿或许对我恋恋不舍，因为相处这么多天，他们已经建立了深厚的友情。
”“愿你从今不再孤独，我会恒久记得你的，我会常常飞回来看你的。
”“假如你将来有什么信件要我传送，我肯定会随叫随到的。
”学生想象天真、丰富，这么一想象，补充了文中的留白，熬炼了学生的思维，深化了主旨，使学生对人与鸟之间的深厚情意理解更深了。
苏教版三年级语文下册《雪儿》教学反思2这篇课文以第一人称叙述了一个受伤的小女孩和一只受伤的信鸽（雪儿）之间的爱心故事。
通过“我”对雪儿疗伤，并细心照料它，直到完全康复后，“我”满怀深情地将它送上蓝天，表现了“我”的真诚、和善。
依据课文内容及学生的实际状况，我主要从以下三个方面做起，完成这篇课文的教学：一是出示图片，激情导入。
课前我搜集了大量的鸽子图片和资料，利用多媒体从视觉上吸引学生留意力，鸽子漂亮的外形引起了学生的爱好，激起学生具体了解鸽子有关学问的欲望。
同学们带着喜悦的心情起先对文本的学习。
二是细读课文，朗读感悟。
(三年级语文教案)雪儿说课稿
雪儿说课稿三年级语文教案●一说教材《雪儿》这篇课文是苏教版小学语文三年级下册的一篇课文。
课文讲述的是“我”为受伤的雪儿疗伤并且精心照料它，直到它能飞上蓝天的事情，表现了我对鸟类的爱护，也流露了我对自由生活的渴望与向往。
全文共有5个自然段。
第一自然段写我腿跌伤在家，向往到外面去活动。
第二，三自然段写我照料受伤的小白鸽并且希望它快点好起来。
第四，五自然段写白鸽展开双翅飞上蓝天，我的心情十分快慰。
本文以我与白鸽的相伴到别离为线索展开故事情节的。
爸爸捡回一只受伤的小白鸽，它的身子很脏，眼睛里充满了悲伤。
小白鸽的狼狈与哀伤让我一下子产生了怜悯之情。
相似的遭遇，相似的期盼，使得我似乎理解雪儿的心思，天天和它看蓝天白云，盼望雪儿早日康复，早日重返蓝天。
爸爸的介绍让我懂得雪儿是蓝天信使，我让雪儿重返蓝天的愿望更迫切了。
终于，雪儿展翅飞上了蓝天。
啊。
我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线，尽管多日相处结下深厚的友谊，我对雪儿有很多眷恋与不舍，但看到雪儿终于返回蓝天，我十分快慰。
在我的眼里，雪儿翱翔于蓝天的样子是那么美丽。
我的感情随着故事的发展而发展而变化，纯真的感情，善良的心灵真挚动人。
●二教学目标根据教材分析，我拟定一下教学目标：1 能正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文的第四，五自然段。
2 学会本课的10个生字，两条绿线内的4个字只认识不写。
能结合具体语境理解生字组成的词语。
3 感悟我对雪儿的感情，体会我的美好心灵和可爱形象。
●三教学重点，难点本课的教学重点，难点是通过关键词句的品味，朗读等品味我和雪儿之前的深情，发挥想象，想象我和雪儿之间在分别时的话，体会我们的深情。
●四教学过程：第一课时:第一课时主要是让学生把课文读熟，做到读准字音，读通句子，读顺课文。
让学生对课文读通顺，读流利，读出感情。
在整体上把握课文的主要内容，文章的思路，脉络要清楚。
然后带领学生学习生字词语。
完成描红习字测，描红练习。
苏教版三年级语文(下册)补充习题 参考答案
第1课、《长城和运河》补充习题答案一、选字填空。
1，偏旁诗篇遍地2，驾驶书架责骂3，蜻蜓蜿蜒拖延二、根据课文内容填空。
1，西海关，巨龙穿行，连绵起伏2，首都北京，天堂杭州，绸带飘落，银光闪闪。
3，巨龙，雄伟，绸带，美丽，是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。
我们中华民族的祖先。
三、照样子，把句子补充完整。
中秋节到了，天上的月亮像银盘一样。
万里长城像一条腾飞的巨龙,蜿蜒于崇山峻岭之间四、观察课本上的长城图，写一段话，尽量用到下面的词语。
万里长城像一条巨龙曲折蜿蜒于连绵起伏的群山之中。
五、阅读片段，完成练习。
1，美不胜收古老博大雄伟绿意盎然2，紧紧围着看不清楚3，八达岭长城的四季美不胜收。
春，夏，秋，冬。
喜爱。
4，那时看长城，活像一条出水的蛟龙。
六，连一连。
北京故宫拉萨布达拉宫西安秦始皇兵马俑四川乐山大佛第2课、《美丽的南沙群岛》补充习题答案一、给下列带点字选择正确读音。
难以计数选第2个，其余选第一个。
二、找错别字。
1，座布2，仅计三、选词填空。
1辽阔广阔宽阔2蕴藏蕴含3胜地圣地四、根据课文内容填空。
1，航行捕鱼，开垦种植，搏击风浪的汗水；生息繁衍的烟灰。
2，难以计数珍贵，极为丰富矿产资源，用之不竭。
第二波斯湾。
祖国巨大的蓝色宝库。
海洋生物矿产资源海洋动力。
五、阅读课文片段，完成练习。
1，画第一句。
2，标点有逗号2个顿号逗号句号3.好像未来舞动4，蓝玉，翡翠，水天相连，五彩缤纷。
南沙群岛是一个充满魅力的旅游胜地。
第3课、《庐山的云雾》补充习题答案一、先组词，再填空。
反向写字暴风返回一泻千里瀑布方访火伙包泡二、填上合适的词。
神秘顶茫茫座舒服座秀丽条三、写成语。
１，一泻千里２，腾云驾雾３，千姿百态四、填空。
１，雄伟２，美丽的南沙群岛真令人流连往返。
五、根据课文内容填空。
１，千姿百态瞬息万变。
变幻无常一泻千里。
２，千姿百态。
随风飘荡，一泻千里；四蹄生风，漂浮在北冰洋上的一座冰山。
六、阅读片段，完成练习。
雪儿 第一课时
编号：155、雪儿第一课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课16个生字，两条绿线内的6个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、凭借对课文的朗读感悟，理解“我”对雪儿的感情，体会“我”的美好心灵和可爱形象。
4、默读课文最后两个自然段，体会句字中表达的思想感情。
教学重点：默读课文最后两个自然段，体会句字中表达的思想感情。
教学难点：凭借对课文的朗读感悟，理解“我”对雪儿的感情，体会“我”的美好心灵和可爱形象。
教学方法：情境创设法、朗读法教具准备：投影，录音，生字卡片课时安排：两课时第一课时教学内容：朗读课文，了解课文大意。
课时目标：1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
教学进程：一、导入揭趣。
1、板书课题，读了课题，你知道些什么？2、过渡：“我”和雪儿发生了怎样的故事？二、初读指导。
1、自学课文，要求：（1）把课文读正确，不会的字可查字典解决；（2）把课文读通顺，读流利，不理解的词句联系上下文理解。
（3）说说文章写的是什么事。
2、检查自学效果。
（1）出示词语，指名认读。
（2）理解词语明媚：（春光）鲜明可爱。
快慰：痛快而心里感到安慰。
信使：奉派传达消息或担任使命的人。
三、理清脉络默读课文，说说课文讲了什么。
学生读后讨论。
四、学习第一段1、自由读一读，想一想，“明媚的春光”是什么意思？我为什么向往这明媚的春光？2、指导读“冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！”五、指导书写生字。
重点指导学生写好“剩”“鸽”“捡”“盼”“线”这几个左右结构的字，以及“哀”字。
1、出世生字卡，自由读一读，用你自己的方法记住字形，交流。
2、教师范写后学生临写。
布置作业：朗读课文中自己喜欢的句子或段落。
最新苏教版三年级语文下册配套练习册参考答案1-2019版
..苏教版三年级语文下册配套练习册参考答案第1课、《长城和运河》补充习题答案一、选字填空。
1，偏旁诗篇遍地2，驾驶书架责骂3，蜻蜓蜿蜒拖延二、根据课文内容填空。
1，西海关，巨龙穿行，连绵起伏2，首都北京，天堂杭州，绸带飘落，银光闪闪。
3，巨龙，雄伟，绸带，美丽，是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。
我们中华民族的祖先。
三、照样子，把句子补充完整。
中秋节到了，天上的月亮像银盘一样。
万里长城像一条腾飞的巨龙,蜿蜒于崇山峻岭之间四、观察课本上的长城图，写一段话，尽量用到下面的词语。
万里长城像一条巨龙曲折蜿蜒于连绵起伏的群山之中。
五、阅读片段，完成练习。
1，美不胜收古老博大雄伟绿意盎然2，紧紧围着看不清楚3，八达岭长城的四季美不胜收。
春，夏，秋，冬。
喜爱。
4，那时看长城，活像一条出水的蛟龙。
六，连一连。
北京故宫拉萨布达拉宫西安秦始皇兵马俑四川乐山大佛第2课、《美丽的南沙群岛》补充习题答案一、给下列带点字选择正确读音。
难以计数选第2个，其余选第一个。
二、找错别字。
1，座布2，仅计三、选词填空。
1辽阔广阔宽阔2蕴藏蕴含3胜地圣地四、根据课文内容填空。
1，航行捕鱼，开垦种植，搏击风浪的汗水；生息繁衍的烟灰。
2，难以计数珍贵，极为丰富矿产资源，用之不竭。
第二波斯湾。
祖国巨大的蓝色宝库。
海洋生物矿产资源海洋动力。
五、阅读课文片段，完成练习。
1，画第一句。
2，标点有逗号2个顿号逗号句号3.好像未来舞动4，蓝玉，翡翠，水天相连，五彩缤纷。
南沙群岛是一个充满魅力的旅游胜地。
第3课、《庐山的云雾》补充习题答案一、先组词，再填空。
反向写字暴风返回一泻千里瀑布方访火伙包泡二、填上合适的词。
神秘顶茫茫座舒服座秀丽条三、写成语。
１，一泻千里２，腾云驾雾３，千姿百态四、填空。
１，雄伟２，美丽的南沙群岛真令人流连往返。
五、根据课文内容填空。
１，千姿百态瞬息万变。
变幻无常一泻千里。
２，千姿百态。
随风飘荡，一泻千里；四蹄生风，漂浮在北冰洋上的一座冰山。
小学三年级语文教案 薛法根——雪儿9篇
小学三年级语文教案薛法根——雪儿9篇薛法根——雪儿 1教学要求1、学会本课生字，理解生字组成的词语。
2、理解"我"对雪儿的感情，体会"我"的美好心灵和可爱形象。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学时间两课时第一课时一、导入激趣今天，老师为小朋友们带来一个发生在受伤的孩子和受伤的白鸽之间的故事，题目是：雪儿。
读了课题，你想提什么问题？二、初读指导1、自学课文。
⑴自由轻读课文，画出不理解、不认识的字词，说一说你知道的"我"和雪儿之间的故事。
⑵会读会写田字格中的生字，会读田字格前面的生字。
⑶运用"理解六法"并结合上下文理解下列词语的意思。
明媚敷药喃喃哀伤艰难险阻忠实盼着弧线施展2、教师检查纠正学生不良的学习习惯，帮助后进生自学。
3、检查自学效果。
⑴出示词语：⑵指名逐个读，指名学生从平翘舌音、前后鼻音、一字多音等方面区分，读准子音。
⑶指名解词。
明媚：鲜明艳丽。
敷药：涂药、搽药。
喃喃：小声叨唠。
哀伤：非常悲伤。
艰难险阻：繁重的困难和危险的阻挡。
忠实：忠诚可靠。
盼着：迫切地希望。
弧线：圆周的一段，本文比喻白鸽飞行的轨迹。
施展：发挥、显示。
课文中还有一些词语在精读课文时去体会理解。
⑷齐读生字词。
⑸指导书写生字。
三、理清脉络默读课文，按"盼望--渴望--快慰"把课文分成三个部分，并想想每部分讲了什么。
学生自学讨论：四、精读第一部分1、导读。
从第1自然段看，你能了解"我"是个什么样的人吗？从第2自然段看，"我"是怎么对待受伤的白鸽的？2、讲读。
⑴用○圈出第1自然段中表示情感的词。
"向往"是什么意思？"明媚的春光"又是什么意思？你知道明媚的春光指哪些？"我"为什么非常向往明媚的春光？⑵爸爸捡回一只受伤的白鸽，什么样子？读一读这些语句，说说"我"当时的心情怎样。
苏教版《小学三年级语文下册补充习题》参考答案
苏教版《三年级语文下册补充习题》参考答案第1课、《长城和运河》补充习题答案一、选字填空。
1，偏旁诗篇遍地2，驾驶书架责骂3，蜻蜓蜿蜒拖延二、根据课文内容填空。
1，西海关，巨龙穿行，连绵起伏2，首都北京，天堂杭州，绸带飘落，银光闪闪。
3，巨龙，雄伟，绸带，美丽，是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。
我们中华民族的祖先。
三、照样子，把句子补充完整。
中秋节到了，天上的月亮像银盘一样。
万里长城像一条腾飞的巨龙,蜿蜒于崇山峻岭之间四、观察课本上的长城图，写一段话，尽量用到下面的词语。
万里长城像一条巨龙曲折蜿蜒于连绵起伏的群山之中。
五、阅读片段，完成练习。
1，美不胜收古老博大雄伟绿意盎然2，紧紧围着看不清楚3，八达岭长城的四季美不胜收。
春，夏，秋，冬。
喜爱。
4，那时看长城，活像一条出水的蛟龙。
六，连一连。
北京故宫拉萨布达拉宫西安秦始皇兵马俑四川乐山大佛第2课、《美丽的南沙群岛》补充习题答案一、给下列带点字选择正确读音。
难以计数选第2个，其余选第一个。
二、找错别字。
1，座布2，仅计三、选词填空。
1辽阔广阔宽阔2蕴藏蕴含3胜地圣地四、根据课文内容填空。
1，航行捕鱼，开垦种植，搏击风浪的汗水；生息繁衍的烟灰。
2，难以计数珍贵，极为丰富矿产资源，用之不竭。
第二波斯湾。
祖国巨大的蓝色宝库。
海洋生物矿产资源海洋动力。
五、阅读课文片段，完成练习。
1，画第一句。
2，标点有逗号2个顿号逗号句号3.好像未来舞动4，蓝玉，翡翠，水天相连，五彩缤纷。
南沙群岛是一个充满魅力的旅游胜地。
第3课、《庐山的云雾》补充习题答案一、先组词，再填空。
反向写字暴风返回一泻千里瀑布方访火伙包泡二、填上合适的词。
神秘顶茫茫座舒服座秀丽条三、写成语。
１，一泻千里２，腾云驾雾３，千姿百态四、填空。
１，雄伟２，美丽的南沙群岛真令人流连往返。
五、根据课文内容填空。
１，千姿百态瞬息万变。
变幻无常一泻千里。
２，千姿百态。
随风飘荡，一泻千里；四蹄生风，漂浮在北冰洋上的一座冰山。
苏教版三年级语文下册配套练习册参考答案-2019年
.苏教版三年级语文下册配套练习册参考答案第1课、《长城和运河》补充习题答案一、选字填空。
1，偏旁诗篇遍地2，驾驶书架责骂3，蜻蜓蜿蜒拖延二、根据课文内容填空。
1，西海关，巨龙穿行，连绵起伏2，首都北京，天堂杭州，绸带飘落，银光闪闪。
3，巨龙，雄伟，绸带，美丽，是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。
我们中华民族的祖先。
三、照样子，把句子补充完整。
中秋节到了，天上的月亮像银盘一样。
万里长城像一条腾飞的巨龙,蜿蜒于崇山峻岭之间四、观察课本上的长城图，写一段话，尽量用到下面的词语。
万里长城像一条巨龙曲折蜿蜒于连绵起伏的群山之中。
五、阅读片段，完成练习。
1，美不胜收古老博大雄伟绿意盎然2，紧紧围着看不清楚3，八达岭长城的四季美不胜收。
春，夏，秋，冬。
喜爱。
4，那时看长城，活像一条出水的蛟龙。
六，连一连。
北京故宫拉萨布达拉宫西安秦始皇兵马俑四川乐山大佛第2课、《美丽的南沙群岛》补充习题答案一、给下列带点字选择正确读音。
难以计数选第2个，其余选第一个。
二、找错别字。
1，座布2，仅计三、选词填空。
1辽阔广阔宽阔2蕴藏蕴含3胜地圣地四、根据课文内容填空。
1，航行捕鱼，开垦种植，搏击风浪的汗水；生息繁衍的烟灰。
2，难以计数珍贵，极为丰富矿产资源，用之不竭。
第二波斯湾。
祖国巨大的蓝色宝库。
海洋生物矿产资源海洋动力。
五、阅读课文片段，完成练习。
1，画第一句。
2，标点有逗号2个顿号逗号句号3.好像未来舞动4，蓝玉，翡翠，水天相连，五彩缤纷。
南沙群岛是一个充满魅力的旅游胜地。
第3课、《庐山的云雾》补充习题答案一、先组词，再填空。
反向写字暴风返回一泻千里瀑布方访火伙包泡二、填上合适的词。
神秘顶茫茫座舒服座秀丽条三、写成语。
１，一泻千里２，腾云驾雾３，千姿百态四、填空。
１，雄伟２，美丽的南沙群岛真令人流连往返。
五、根据课文内容填空。
１，千姿百态瞬息万变。
变幻无常一泻千里。
２，千姿百态。
随风飘荡，一泻千里；四蹄生风，漂浮在北冰洋上的一座冰山。
三年级语文雪儿1
一台收音机，另外一个地方又需要一辆自行车……终于有一天，他们都说：“ 我们都老了，那些空着的地方，你们去填满吧……” ? ?我们会的，会把所有需要填满的地方填满，还有他们心里梦里空着的地方。 ?但是我又懂得，在那些有他们的地方，其实一直是满满当当的， 我们最需要的东西，
那里一直不缺不空。 （选自《时文选粹》，有删改） 13.阅读选文④-⑩段，补全下面的表格。（4分） 段落
用？（4分） 答：? 18.选文第?段中父母说：“我们都老了，那些空着的地方，你们去填满吧……”，第?段中，“我”却认为“我们最需要的东西，那里一直不缺不空。”这两句话是否矛盾？为什么？（3分） 答： 代谢：（四） 13.A无比自豪? B父亲两手空空、疲惫沮丧地回家 C疑惑不解 D满足
激动 14.）第③段写了父亲带回来的东西繁多而丰富，表现“我”对父亲带回的东西的新奇喜悦；表现了父亲的勤劳能干和父亲对我们的爱。 15.“镀亮”生动形象地写出了周围的人被高凳子的奇特吸引，目光有神采，内心羡慕． 16.比喻，生动形象地写出了父亲腰身弯曲和身体疲惫。 17.神态描
文章主旨作简要阐释。（4分） 20．下列对本文有关内容的理解和分析不正确的一项是（2分）（ ） A．文章第①段的景物描写为全文定下了充满活力、兴奋昂扬的情感基调。 B．第②段末尾的省略号隐含的意思是：在西安，引发思古幽情的历史遗迹与脍炙人口的诗歌还有很多。 C．第⑥段末尾
画线句强调的意思是“不知道到底要怎么称呼、评价那些兵马俑才恰当”。 D．刘禹锡“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”与第②段画线诗句表达的意境是不同的。 代谢：16．（1）乘车驶向秦俑馆的路上 （2）精致绝伦的艺术国宝（3）油然而生的骄傲感与幸福感更加强烈 解析：（1）处应为
俑等等，好像都聚精会神地站在那里，静候命令，一个个秩序井然，纪律严明，身体笔直，纹丝不动。兵俑中间间杂着一些马俑，也都严肃整齐，伫立待命。我原以为，这些兵俑都是一个模子里塑制出来的，千篇一律。但是仔细一看才发现，他们的面部表情几乎都不相同：有的像是在微笑，有的像
苏教版《三年级语文下册补充习题》参考答案.doc
苏教版《三年级语文下册补充习题》参考答案第1课、《长城和运河》补充习题答案一、选字填空。
1，偏旁诗篇遍地2，驾驶书架责骂3，蜻蜓蜿蜒拖延二、根据课文内容填空。
1，西海关，巨龙穿行，连绵起伏2，首都北京，天堂杭州，绸带飘落，银光闪闪。
3，巨龙，雄伟，绸带，美丽，是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。
我们中华民族的祖先。
三、照样子，把句子补充完整。
中秋节到了，天上的月亮像银盘一样。
万里长城像一条腾飞的巨龙,蜿蜒于崇山峻岭之间四、观察课本上的长城图，写一段话，尽量用到下面的词语。
万里长城像一条巨龙曲折蜿蜒于连绵起伏的群山之中。
五、阅读片段，完成练习。
1，美不胜收古老博大雄伟绿意盎然2，紧紧围着看不清楚3，八达岭长城的四季美不胜收。
春，夏，秋，冬。
喜爱。
4，那时看长城，活像一条出水的蛟龙。
六，连一连。
北京故宫拉萨布达拉宫西安秦始皇兵马俑四川乐山大佛第2课、《美丽的南沙群岛》补充习题答案一、给下列带点字选择正确读音。
难以计数选第2个，其余选第一个。
二、找错别字。
1，座布2，仅计三、选词填空。
1辽阔广阔宽阔2蕴藏蕴含3胜地圣地四、根据课文内容填空。
1，航行捕鱼，开垦种植，搏击风浪的汗水；生息繁衍的烟灰。
2，难以计数珍贵，极为丰富矿产资源，用之不竭。
第二波斯湾。
祖国巨大的蓝色宝库。
海洋生物矿产资源海洋动力。
五、阅读课文片段，完成练习。
1，画第一句。
2，标点有逗号2个顿号逗号句号3.好像未来舞动4，蓝玉，翡翠，水天相连，五彩缤纷。
南沙群岛是一个充满魅力的旅游胜地。
第3课、《庐山的云雾》补充习题答案一、先组词，再填空。
反向写字暴风返回一泻千里瀑布方访火伙包泡二、填上合适的词。
神秘顶茫茫座舒服座秀丽条三、写成语。
１，一泻千里２，腾云驾雾３，千姿百态四、填空。
１，雄伟２，美丽的南沙群岛真令人流连往返。
五、根据课文内容填空。
１，千姿百态瞬息万变。
变幻无常一泻千里。
２，千姿百态。
随风飘荡，一泻千里；四蹄生风，漂浮在北冰洋上的一座冰山。
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盼望 期盼
“剩”，用音序查字法，应查字母 （ ),用部首查字法，应先查（ ）， 再在（ ）画中查。
在括号里填上合适的词。
一（ 一（ 一（
（
）弧线 ）信鸽 ）翅膀
）捧起 （
（ （ （
）的春光 ）的蓝天 ）的白云
）说道
）直叫 （
（ 美丽）的弧线 （ 明媚）的春光
（ 金黄）的眼珠
施展（ 本领 ） 传递（ 信息 ）
于是，我更盼着雪儿的伤快点儿好起来。
终于有一天，雪儿展开双翅 飞起来了。啊，我为雪儿欢呼！ 你看它那双翅膀被春风高高地托 起，在蓝天中划出一道美丽的弧 线。
终于有一天，雪儿展开双翅飞 起来了。啊，我为雪儿欢呼！你看 它那双翅膀被春风高高地托起，在 蓝天中划出一道美丽的弧线。
动作有力、姿态优美
雪儿又飞回阳台，转着圈儿 咕咕直叫。我望着它那金黄的眼 珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧， 蓝天才是你施展本领的地方。” 我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我， 似乎在向我祝福，然后向蓝天飞 去。
苏教版三年级语文下册第二单元
文笔小学
尚高飞
自由朗读课文
1.画出生字词，读准生字词；
2.读通读顺句子，难读的地方 多读几遍； 3.不懂的地方做上记号。
shèng
gē
jiǎn
āi
r èn
剩下 何
zhōng
白鸽
dì
捡到
pàn
哀伤
tuō
任
忠实 福
shī fū
传递
盼望
diē
托起
m èi
祝
施展 药
hú
向往
跌伤
充满（ 哀伤 ）
第一课时完（小结字词串读）
剩下（shâg shân)
信任（rân râng ) 捡起（yàn jiǎn)
弧线（gū 划线（huà huá) 阻挡（zǔ zhǔ) hú )
剩
乘（乘法） 圣（圣地） 胜（胜利）
剩余 剩下
鸽
鸣（鸣叫） 歌（唱歌）
俭（俭朴） 脸（洗脸）
我和爸爸给它洗了澡，敷了药， 它变得雪白雪白的了，我便给它取
名叫“雪儿”。
从此，我天天和雪儿一起到阳 台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘
悠悠的白云……
我和雪儿一起看着天天飘飘悠悠的白云， 我在想（ ）；雪儿在想（ ）。
爸爸说雪儿是一只信 鸽。信鸽是不怕任何艰难 险阻的，能够飞越千山万 水，忠实地为人们传递信 息，所以人们称它们是 “蓝天信使”。
明媚
nán
敷
剩下 何
忠实 福 施展 药
白鸽
传递 向往
捡到
盼望 跌伤
哀伤
托起 明媚
任
祝 敷
弧线
蓝天信使
喃喃说道
认真默读课文，完成填空。 ①爸爸带回一只受伤的（ 白鸽 ）， 我给它取名（ 雪儿 ），盼望它 （ 康复 ）。 ②听爸爸说雪儿是（信鸽），我更 盼望它（ 早点康复 ）。 ③雪儿展开双翅（飞向蓝天），我 望着它，心里感到（ 高兴）。 这三句话分别是哪些自然段的主要 意思？
捡起 捡拾
哀
唉（唉声叹气） 衣（衣服）
悲哀 哀乐
悠
您（您好） 优（优秀） 忧（忧愁）
悠扬 悠长
任
住（住房） 仁（仁义）
任意 任何
阻
组（组合） 租（租房） 祖（祖宗）
阻止 阻挡
忠
患（患者） 钟（钟表）
忠心 忠诚
递
第（第一） 弟（弟弟） 速（速度）
快递 传递
盼
纷（纷飞） 份（一份） 粉（粉笔） 芬（芬芳） 吩（吩咐） 扮（打扮）