人教部编版九年级化学上册第六单元《碳和碳的氧化物》 知识点汇总

人教部编版九年级化学上册第六单元《碳和碳的氧化物》知识点汇总1.知识框架

①（不充足）2CO

②C+

③2CO+

④

⑤

⑥

⑦

2.重点知识梳理

（1）金刚石和石墨

金刚石——硬度大；石墨——质软、能导电；木炭、活性炭具有吸附性。它们物理性质差异很大，原因是结构中碳原子的排列方式不同；其化学性质相似。

（2）二氧化碳

二氧化碳是一种无色无味的气体，密度比空气的大，能溶于水；与水反应生成碳酸，能使澄清的石灰水变浑浊，不可燃也不支持燃烧。

实验室里常用石灰石（或大理石）与稀盐酸反应制取二氧化碳：

自然界中主要由人和动植物的呼吸、含碳燃料的燃烧等产生，大气中含量过高会导致温室效应，植物的光合作用消耗。防止温室效应进一步增强的措施：大力植树造林，严禁乱砍滥伐；减少化石燃料的使用；开发新能源等。

（3）一氧化碳

一氧化碳是一种无色无味的气体，密度比空气的略小，难溶于水，有毒，具有可燃性和还原性。

二氧化碳和一氧化碳的分子组成仅相差一个氧原子，而化学性质却差异很大。

中考链接

【例题1】（2005·北京市海淀区）夏天到了，衣服上常会留下难以清洗的汗渍、果汁渍等。现在市场上出售一种称作“污渍爆炸盐”的商品，宣称“含天然活性氧，能在瞬间去除洗衣粉难以除去的多种顽固污渍”。小红同学对这种“污渍爆炸盐”的化学成分非常感兴趣，对其化学成分进行探究。主要探究过程如下：

（1）提出问题

“污渍爆炸盐”的主要化学成分是什么？

（2）查阅相关资料（资料主要信息如下）

过碳酸钠俗称固体双氧水，白色结晶颗粒。过碳酸钠溶于水时，分解生成碳酸钠和过氧化氢，是目前广泛应用的主要洗涤助剂之一。

（3）猜想

“污渍爆炸盐”的主要化学成分可能是过碳酸钠。

（4）设计与实验

小红同学设计的主要实验装置如右图所示。

请你运用所学知识，帮助小红同学完成下列实验报告。

序号主要操作步骤

主要实验现

象

操作目的

①

在集气瓶中加入少量Ⅰ（黑色固体）；在分液漏斗a中加入新配制的“污渍爆炸盐”的饱和溶液；在分液

漏斗b 中加入Ⅱ

打开分液漏斗a 的

活塞，放出适量溶液

后，关闭活塞

生成大量无色气体

然后ⅠⅡ验证生成气

体的成分

②

第②步操作得到的结论：Ⅲ

待第②步反应停止

后，打开分液漏斗b 的活塞，放出适量溶液后，关闭活塞

生成大量无色气体

将生成的气体通入ⅠⅡ验证生成气

体的成分

③第③步操作得到的结论：Ⅲ

(5)实验的初步结论

小红认为：“污渍爆炸盐”溶于水生成碳酸钠和过氧化氢，“污渍爆炸盐”的主要化学成分是过碳酸钠。

【解析】本题将和的实验室制法以及检验的知识综合在一起，充分考查了学生阅读理解、分析探究问题的能

力。

此题猜想：“污渍爆炸盐”的主要化学成分可能是过碳酸钠。则分液漏斗a中加入的“污渍爆炸盐”的饱和溶液就可能为和溶液。根据实验室制取和的反应原理以及检验方法，可知黑色固体应该是，在分液漏斗b

中应该加入稀盐酸。

打开分液漏斗a的活塞，瓶中发生反应：

，此时可以用带火星的木条接近导管口来验证生成气体的成分；打开分液漏斗b的活塞，瓶中发生

反应：，此时可以将生成的气体通入澄清的石灰水来验证生成气体的成分。

最后根据实验现象证明“污渍爆炸盐”溶于水确实生成了碳酸钠和过氧化氢，从而得出结论：“污渍爆炸盐”的主要化学成分是过碳酸钠。

【答案】①Ⅰ Ⅱ稀盐酸

②Ⅰ　用带火星的木条接近导管口　Ⅱ　带火星的木条复燃　Ⅲ　“污渍爆炸盐”溶于水生成过氧化氢

③Ⅰ　澄清的石灰水　Ⅱ　澄清的石灰水变浑浊　Ⅲ　“污渍爆炸盐”溶于水生成碳酸钠（或碳酸盐）

【例题2】（2004·山东省潍坊市）某化学兴趣小组成员小强、小明和小红三位同学在学习了木炭还原氧化铜的实验后，提出如下问题：“木炭与氧化铅（化学式为PbO）反应生成铅的同时产生的气体一定全部是二氧化碳吗?”请你和他们一起对产物中气体的成分进行探究，并回答有关问题。

(1)猜想：小强认为反应产生的气体全部是一氧化碳；小明认为反应产生的气体全部是二氧化碳；小红认为反应产生的气体既有二氧化碳又有一氧化碳。

(2)设计实验：根据各自的猜想，他们共同设计了实验，实验装置如下页图所示(他们在实验中进行了规范操作和细致的观察，图中新鲜鸡血遇一氧化碳后颜色会发生变化)。

A B C

(3)现象与结论：如果小强猜想正确，装置B、C中的实验现象是_______________________；如果小明猜想正确，装置B、C中的实验现象是______________________________；如果小红猜想正确，装置B、C中的实验现象是____________________________________________。

(4)从环保角度考虑，该实验装置的不足之处是_______________________________；请你对该装置进行改进，具体措___________________________________________________ __。

(5)根据上述实验及学习木炭与CuO的反应，请你归纳出单质碳的一项重要用途。

【解析】本题综合考查C、CO、的化学性质及学生归纳问题的能力。用木炭还原PbO，由于木炭量的不同，其产物既可全部是CO，还可以是与CO的混合物。为了检验气态产物究竟是什么，可将产生的气体通过B、C装置，若澄清的石灰水变浑浊说明气体中含有，若新鲜鸡