纤细的爱——记叙文写作指导
选取细节,感受母爱作文写作指导
选取细节，感受母爱作文写作指导选取细节，感受母爱作文写作指导作文即生活。
脱离生活的作文是没有生命力的，只有写出自己真实的、独特的感受，才是真正的作文。
作文教学，要引导学生关注生活、关注身边的人和事，激起学生写作的情感和欲望。
在写感恩母爱时，我引导学生从不同的角度感受母爱，选取典型事件，抓住细节来表现母爱。
指导学生写母爱，我从以下几点入手：1、指导观察，感受母爱。
学生的情感一般来自于直接的体验，观察是最根本的。
没有观察就没有作文的素材。
观察，就是要关注生活细节，从生活细节中得到启发。
指导学生平时留心观察母亲为我们所做的点点滴滴的平凡小事，体会这些小事中包含着浓浓的母爱。
2、联系生活，体验母爱。
母爱是对怀中婴儿的甜甜亲吻；是手把手教孩子写字的苦苦耐心；是儿女远行时的句句叮咛；是过早爬上眼角的一道道皱纹。
母爱是一首田园诗，悠远清净；母爱是一幅山水画，自然清新；母爱是一首歌，婉转深情。
母爱是醉人的春风，是润物的细雨，是相伴你一生的盈盈笑语，是你飘泊天涯的缕缕思念。
母亲给予我们的太多了，生命是她给的，生活是她给的，一切的一切都是她给的。
母爱是人世间最圣洁、最伟大、最无私的亲情。
我让学生回想经历寻找事例：打开你沉封已久的记忆，翻开你成长的历程，想想那些早已被你遗忘的一件一件的小事，它们就像一粒一粒的珍珠被你无意中丢失在沙土里，现在，请你们轻轻地把它拾起，用真心拂去灰尘。
给我们讲讲你和你妈妈的故事，讲讲那些留在你记忆深处的，让你至今感动的事情。
在学生畅所欲言的交流中教师相机点评并深化情感，让学生在一件件生活细节中体会到母爱的伟大。
3、情景再现、刻画细节。
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它可以描绘一个动作、一个神态、一次心理活动等。
它是刻画人物性格，揭示人物内心世界，揭示人物身份，表现人物细微复杂感情等的最重要的方法。
母亲给了我们无微不至的关怀，给了我们全部的爱。
在我们的生活中，这样的细节真的数不胜数，让我们打开记忆的大门，从我们有记忆开始搜寻，它或许是一个眼神、一个动作，甚至是一次对话……说一说哪些生活细节让你感受到了母爱？叙事是写作的基本能力，而叙事的动人处在于细节。
纤细的爱
• 它虽渺小，但是不卑不亢， 弱小的身体里蕴藏着巨大 的生命力。曾几何时，在 一则片子里看到了它—— 掩埋在泥土里，努力顶破 层层阻碍，细小的根须长 出，紧紧抓住大地。终于， 它破土而出，见到了梦寐 以求的阳光。舒展的身体， 就像要喷薄出惊人的能量。 无论酷暑寒冬，无论刮风 下雨，它依然挺立，枝叶 更加繁茂，枝干更加粗壮。 它已不再是一颗简单的种 子，而是一株顽强拼搏的 参天大树……
• 要以动人的细节入情，以深入的思考入 理。
• 他们只是千千万万父母的缩影……
• 生活的现状，使孤独的子女与奔劳的父 母之间急需架起沟通的桥梁，请以“XX， 你是我终身的牵挂”为题写一段话，可以 站在真实自我的角度，把所见所思告诉远 方的孩子；可以站在父亲的角度，写给远 方的儿女；可以站在孩子的角度，写给父 母；也可以写给自
写作就像绘画，我们不 仅要勾勒出事物的轮廓，还 应折射出它的灵光！
教学目标：
• 1、培养学生的观察能力，引导学生善于观 察、发现生活中的细节，形成积极的人生 态度。
• 2、将细节描写运用到写作中。
留守儿童
• 爸、妈，你们知道吗？没有你们在身边 的日子真的好难受，好孤单，好寂寞。记 得有一年夏天的夜晚，本来繁星密布的天 突然间来了一场暴风雨，还打起了雷。狂 风使窗户都打起了架，我连忙把窗户关好。 这时却停电了，四处一片黑暗，连一点荧 光都没有。想到你们不在我身边，想到只 有我孤零零的一个人在家，眼泪便情不自 禁地夺眶而出。窗外的电闪雷鸣使恐惧顿 时涌上心头，我感到好孤独。黑暗中，我 跌跌撞撞地爬上了床，躲进被窝里，任泪 水拼命放肆地流，我的心在滴血。我好希 望你们能够在我的身边，爸爸妈妈，我想 你们，你们回来吧！
• 种子看似简单，却 蕴含着顽强的生命力，
作文教学——如何使叙事细致感人
叙事细致感人的方法——注重细节描写教学目标：初步掌握叙事具体生动的方法——细节描写教学过程：一、导入：我们在写叙事作文时，总是写不具体，不细致，缺乏生动性，不够感人。
所以今天老师想给大家讲一讲叙事具体生动的方法。
那么，如何才能使叙事具体生动？ (过渡：我们先来看一个精彩片段。
)二、出示经典片段，体会细节描写的效果我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
——朱自清《背影》引导：这段话中写得最精彩的是什么？（学生交流想法）形容词、动词的运用。
外貌细节描写写出了家境的贫穷与父亲沉重的心情，特别是动作细节描写写出了父亲为我买橘子时的艰难，让我们感受到了伟大的父爱。
——所以，要使叙事文章具体生动，我们在写作文时就应该注重什么？——外貌细节描写，动作细节描写，还需要语言细节描写，心理细节描写等等这些细节描写（板书“细节描写”完整题目）。
（过渡，我们大家写的作文怎样呢？我们来看一篇我们自己写的作文。
）三、结合学生的作文讲解如何进行细节描写（投影学生作文。
）我给爸爸洗脚星期六晚上七点多了，爸爸才下班回来。
吃过饭，我收拾好碗筷后，看到爸爸坐在沙发上看电视，我好想给爸爸洗一次脚呀！我先去打热水，用手试试水温，接着把水端到爸爸面前，放在地上，说：“爸爸，我给你洗脚。
”爸爸大吃一惊。
我让他脱掉鞋、袜子，把脚放在水里，他照做了。
当他脱袜子时，我看到他的脚皮肤不太黑也不太白。
我开始给爸爸洗脚，我搓着爸爸的脚，感觉脚底起了厚厚的老茧。
洗着洗着，我的泪就快要流下了，因为我太不懂事了，从来没给爸爸洗过脚，不能体谅爸爸的辛苦。
洗完了，爸爸摸着我的头，说我懂事了，知道孝顺父母了。
我端起水走出去，怕爸爸看到我哭了。
师：你觉得这篇文章在细节描写方面怎样？学生可说优点，也可说缺点，根据学生交流情况做如下引导））1）引导：（1）第一自然段写得怎样？学生谈感受，根据学生的交流做以下点拨：看到爸爸在沙发上看电视，为什么好想给爸爸洗一次脚？这个细节没写出来，如果把此时心理细节描写出来不就更好了吗？可能就会给人不同的感受。
纤细的爱——记叙文写作指导(19张)
五、真挚的情感
• 1、记叙文以情动人，议论文以理服人，所 以写记叙文，第一要务就是情感真挚。
• 2、因为动情，所以动人；惟其真，所以美！
化虚为实显真情
记叙文不能只有空洞的口号，必须选 取真实可感的生活画面展开描写，才能让 文章血肉丰满。可以写一件事（但要注意 写出事件的波澜），也可以选取几个生活 片段连缀成篇以体现文章的中心。
•
5.这些根据材料提供的话题，进一步 挖深、 提炼出 来的题 目，源 源源于 材料而 高于材 料，加 进去个 体的感 悟与理 解，充 满了理 性的光 辉，于 平凡中 见奇倔 ，也是 很多喜 欢定议 论文的 同学拟 题一种 好方法 ，很有 思想深 度。
•
6.路在脚下，更在心中，“前方转弯”的 路牌不 是要你 停下， 而是提 醒你该 转弯了 ，心随 路转， 心路常 宽。让 思维转 弯是人 生的智 慧，因 为挫折 往往是 转折， 危机同 时也是 转机。
细节描写的方法：
细化动作、延长过程 运用修辞，画其神韵 精炼词语，表现特征 类比联想，添其内涵 同类对比，侧面烘托
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六、布局谋篇
• 1、结构完整，或者首尾呼应，或者深化主 题，不要给人留下少一个结尾的感觉。
• 2、形式上灵活多变。
七、语言生动
• 1、善于运用修辞格，比如比喻、拟人、夸 张等。
纤细的爱 ——挖掘细节蕴藏的情感
写作就像绘画，我们不 仅要勾勒出事物的轮廓，还 应折射出它的灵光！
教学目标：
• 1、了解高中复杂性记叙文的写作要领 • 2、将细节描写运用到写作中。
一、表达方式
• 记叙、议论、抒情三者相结合。 • 1、复杂的记叙文必须是记叙、议论、抒情
三者相结合的，否则很难写出深度。 • 2、写复杂的记叙文是对高中学生的要求。
命题作文“爱在细微处”写作指导及范文
命题作文“爱在细微处”写作指导及范文
爱是一种无声的力量，它在日常生活中的细微处随处可见。
当我们静下心来，仔细观察周围的人和事，就会发现那些平凡的瞬间都蕴藏着爱的力量。
比如，在一个寒冷的冬日，朋友的一次小小举动让我感受到了爱的温暖。
当时，我们一起欣赏雪景，但我的手没有戴手套，被冻得生疼。
朋友看到后，立刻脱下自己的手套，将我的手握在手心里，塞进自己的口袋里。
虽然这只是一次简单的行动，但它让我感受到了朋友的关怀和爱意，让这个寒冷的冬季变得温暖起来。
同样，在成长的道路上，父母的细微之爱也是无处不在。
我记得有一次，我在备战中考，经常需要研究到很晚。
有一晚，我躺在床上，月光洒在床上，突然听到门被轻轻推开了。
我睁开眼睛，看到是母亲走进来了。
她将我的露在外面的手臂放进被子里，然后又将棉被的四角折起，压紧，让我感受到了她的爱和关怀。
这个简单的小动作，让我感到了母亲的无私和爱意，让我更加珍惜这份爱。
还有一次，和父亲一起散步，他总是会站在我的左边，用自己的身体挡住车辆，保护我免受危险。
这种形式的父爱，让我感到了父亲的关心和爱意，让我更加感受到了家庭的温暖。
爱是一种无声的力量，它在我们的日常生活中随处可见。
只要我们用心去感受，就会发现那些平凡的瞬间都蕴藏着爱的力量。
无论是一角棉被的暖，左边永恒的爱，还是口袋中的关怀，都是爱在细微处的闪光，让我们的生活变得更加美好。
初中生如何细腻书写：爱心篇——600字作文指导
初中生如何细腻书写：爱心篇——600字作文指导Title: Nurturing Emotional Depth in Middle School Writing: A Heartfelt Approach to 600-word EssaysIn the realm of middle school writing, fostering emotional depth is crucial for students to express themselves authentically and connect with their readers. Here's a guide on how to help middle school students refine their writing skills and bring a touch of love into their 600-word essays:1. Empathy and Understanding: Encourage students to put themselves in others' shoes by asking them to imagine situations or characters from their stories. This helps them develop empathy and understand the emotional nuances that resonate with readers.2. Reflective Writing: Start with prompts that invite introspection, such as "What makes you feel grateful?" or "A memory that left a lasting impression." Reflective writing allows them to explore their emotions and convey them through their words.3. Descriptive Language: Teach them to use vivid and sensory language to describe emotions. For example, instead of saying "Ifelt sad," encourage them to write, "My heart sank like a stone as the raindrops fell on my face."4. Emotionally Charged Scenes: Guide them to create scenes that evoke emotions, whether it's joy, sorrow, or love. These moments can be powerful hooks that draw readers into their stories.5. Character Development: Characters with depth are more relatable. Encourage students to give their characters unique emotional journeys, showing growth or vulnerability that readers can empathize with.6. Dialogue and Monologues: Dialogue can reveal character emotions. Teach them to write realistic conversations that showcase the emotions behind the words.7. Poetic Expressions: Introduce them to poetry, where emotions are often expressed through metaphor and imagery. This can inspire their own prose and help them find new ways to convey feelings.8. Revision and Editing: After completing a draft, have students reread their work, focusing on emotional resonance. Ask them iftheir words truly capture the intended feelings. Encourage them to revise accordingly.9. Reading Aloud: Reading their essays aloud can help students hear the emotional tone and identify areas that need improvement. It also allows them to practice their voice and pacing, which are essential for conveying emotions.10. Positive Feedback: Lastly, provide constructive feedback that highlights their strengths in emotional storytelling. Praise their ability to connect with readers and motivate them to continue honing their craft.Now, let's translate this into Chinese:在初中写作领域，培养情感深度对于学生真实表达自我并与读者建立联系至关重要。
爱在细微处作文指导
在你的记忆深处，哪一篇描写亲情的文章最动你的心，文中最让你感动的是什么？生：《散步》中“我背着母亲，妻子背着儿子，在小路上散步”这一细节最打动我。
《疯娘》中的那疯娘爬上树为儿子摘桃子，结果摔死在悬崖的细节最让我感动。
在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。
这样的爱足以惊天地、泣鬼神！或许同学们会说我们的生活平淡枯燥，我们的父母亲也没有这样壮举。
其实，有些爱就藏在平淡的日常生活里，在你家的屋檐下。
我就常常感受到这样润物细无声的爱，而且还写成了文章。
（2）如何让作文生动传神，富有感染力？学生讨论，师总结。
1、写真人真事，亲身经历。
2、抓动情点，由小事见真情。
3、通过鲜活的细节来表现人物。
（六）讲一讲：教师针对细节描写进行一些个性化、特征化的技巧指导：出示一些细节片段描写，引导学生边读边思考，最后归纳。
（1）抓住人物的动作、语言、神情特征化的细节（2）特征化的细节可反复呈现，在不同情境下展现，以突出其鲜明的性格特征精彩细节示例之一“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚在向上缩；他把肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时，我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
”《背影》中，父亲对儿子的爱用这样的动作细致地表达出来了，这个细节描写胜似千言万语。
精彩细节示例之二学生习作《感受亲情》：“摇呀摇，摇呀摇，摇到外婆桥……”不知是谁轻轻哼了一句，把我从思绪中拉回。
外婆桥，外婆桥，外婆一定又在把我“瞧”了。
我的眼前仿佛又浮现出了她探着矮小的身子，站在高高的门槛上，踮脚倚门盼望的情景。
此时，一股浓浓的亲情如春天那温暖的阳光，洒进我的心田，令我感到幸福无比。
这里运用细节描写来表现亲情的温暖。
初中叙事作文写作指导汇总：小事大爱等5篇文集
初中叙事作文写作指导5篇篇一：小事大爱爱一定要来得隆重而又庞大吗？我觉得不是，我认为，爱，是从细节中散发出来的。
今天是星期天，妈妈放假在家。
一大清早，我刚睡醒，就听见厨房里传来“噼里啪啦”的声音。
我回头一想，就知道妈妈今天又要开展大扫除活动了，而我，也就要跟着帮忙了。
果然，吃完早饭，妈妈随手就丢给了我两块抹布，一块是干的，一块是湿的。
“先用湿的擦，再用干的擦，你负责擦像柜子那样的小饰品，知道了没？”妈妈用像对三岁孩子的语气吩咐我。
我只能面无表情，有气无力地回答：“知道了。
”然后，我便开始了我这一生最令我难以忘怀的大扫除。
我拿着两块抹布在家里的任何地方随意地穿梭着。
一会儿坐在柜子的阶梯上弄饰品；一会儿趴在床上擦灯；一会儿又爬在楼梯上擦栏杆……反正是东擦西抹，胡乱弄就是了。
最后，我帮妈妈洗玻璃杯。
我现在盆子里放满水，接着放入杯子，放些洗洁精，就开始用抹布擦。
我一边洗一边嘴里哼着歌。
就在这时，我一不小心，手一滑，这个玻璃杯就像被地心引力吸了去似的，“啪”的一声，重重地摔在了地上。
而我，也被这一声巨响给吓蒙了。
但没呆上几秒钟，我还是迅速蹲了下去，捡起了玻璃碎片。
但是又很不小心地玻璃碎片在我手心里划下了一道大口子。
“啊”，我惊叫了出来。
这时，妈妈已闻声跑了出来，看到有血在我手上流，也吓了一跳。
我看着血流不止的手，大哭起来，此刻，伤口像被针扎了一样，火辣辣的疼。
妈妈先用餐巾纸把血止住，然后让我坐在凳子上。
她迅速拿来棉球、消毒酒精和纱布。
妈妈先用酒精消了消毒，再用纱布为我包扎好。
弄妥了，妈妈皱着眉头，眼角边隐隐约约地闪着泪光，小心地握着我的手，心疼地说：“是不是很痛啊？怎么会划伤呢？我以后再也不让你洗玻璃杯了，不过下次拿玻璃杯的时候就要小心点了。
还有，记住伤口不能碰水，知道吗？”看着妈妈伤心的样子，我的心不禁揪了起来，感觉眼眶湿湿的。
但，我又笑了，因为我还是幸福的，我感受到了世界上最伟大的爱――母爱。
妈妈是那样的爱我，因为她是我最爱的妈妈。
细微之处显真情——亲情作文教学案例
细微之处显真情——亲情作文教学案例细微之处显真情——亲情作文衢州华茂外国语学校蓝翠英[案例背景]人教版语文七年级上册第五单元以“亲情”为主题，综合性学习中要求学生在整体感悟课文内容的基础上，注意语言的积累和写法的借鉴，写一篇表现“我爱我家”的亲情作文。
针对很多学生觉得生活平淡枯燥、感受不到什么动人的东西。
不知道如何从平常的生活中选择材料表现自己想抒发的情感的状况，我进行了一堂亲情作文指导课。
[案例描述]这节课我是这样引入的：古今往来，亲情是人间真挚而美好的感情，亲情曾被多少诗人讴歌，被多少常人惦念，描写亲情的诗文往往最能打动人。
请你说说看，除了本单元所学的文章外，你还阅读过哪些表现亲情的诗文？学生纷纷举手回答说：朱自清的《背影》、刘恒的《生命中的伞》、刘燕敏的《母爱是一条河》、孟郊的《游子吟》、古代的《孟母三迁》等等。
我又问：在《散步》和《背影》这两篇文章中最打动读者的是什么？学生说：《散步》中最打动读者的是“文中的我背着母亲，妻子背着儿子，在小路上散步”这一细节；《背影》中最打动读者的是“父亲艰难地爬过铁路为我买橘子”这一细节。
于是我又说：在我们的生活中，有许多人对自己父母及长辈为他们所做的一切视为理所当然，从不知道感恩。
叫他写表现亲情的文章，总觉得无话可说，事实上只要抓住生活中的一些细节进行描写，就能打动读者。
但是细节描写能不能编呢？学生异口同声说“不能”。
那你们知道为什么不能编吗？学生说：那样不真实、不感人、不能引起读者的共鸣……说得很对，老师这里有这样一段话，请你们想一想作者想用这一细节描写来表现什么，评一评这一细节写得好不好？“母亲要动手术，我被允许呆在手术室里，我看着医生忙碌着，嘴里一直唱着那首歌，歌词敲打在我的心坎上，也敲打在母亲的心坎上。
至少我们还有梦，妈妈你一定要好起来。
学生1：他想用这个细节来表现自己对母亲的祝福之情学生2：我认为这一细节的描写是假的，因为手术室里家人是不能进去的。
于细微处显真情——高中写作指导之细节描写与情感表达
于细微处显真情高中写作指导之细节描写与情感表达李曼泓(:江苏省无锡市第六高级中学'，224021)摘要：学生作文要求“我以我笔写我<iy’，而现在不少学生的 作文要么生搬硬套课外阅读的范文，要么胡编乱造。
教师应当引导 学生通过细节描写表达真情实感，可从细用动词、巧用语言、实用感 受、妙用神态、活用环境五个方面进行点拨。
关键词：写作指导细节描写情感表达好的文章臬由作者优美的言辞、，津富的 思想和饱满的情感凝聚而成的。
学生作文要 求“我以我笔写我心”，而现在不少学生的作 文要么生搬硬套课外阅读的范文，粟么胡编 乱造。
作为语文教师，我越来越深刻地感受 到情感表达对于学生写作的重要性。
那么，如何引导学生在写作中表达自己的真情实感 呢？我认为，借助细节描写是一种行之有效 的方法。
细节，是表现事物各种感性特征的具体 而细小的材料;细节描写,，是对这些细枝末节 的播绘.，即对文学作品中:的人物、环_境或:拿件_中富有艺术表现力的某一局部、某一特征、某 一细慠事_实.所做..具.体、细.致的描写。
文章:中,生动感人的细t，能产生霸懸人心的力歎t能传达作者的深情。
认识先宁表达，认识水平决定表达水平。
所以，引导学生关注细节、认识细节是细节描 写的基础。
细节描写重在“细”，但要细而不 冗。
就写:最而言，描写观察的细节时,要首先 选好角度方位，抓住最有代表性的景物特征，用最能表情达意的方式。
成功的细节描写，其语實既纯朴又形象生动，所描写的情景，所 展示的情节，既有宽度又有厚度，既有视觉感 又有触觉感，即读者看到语言所描写的东西，就像可以触摸到实体一样。
品读王安忆的 《夕照》一文就会发现，虽然.夕照司空见惯，但 是在作者的文字里却如此动人遍富有诗意。
对于夕照，人们常会更多地关往它的色彩，但 是作者还播拿了它的声音、气息。
a安忆充 分调动视觉、听觉、嗅觉等感觉器官，对夕照 中的“光、声、气息”等进行细节描写，字里行 间流淌着真情实感s虽然播摹的是呀常生活 的普通形态，.但是经过作家的情感加淡的城市生活也富含温情，平实中显露探邃。
“那份爱”写作指导及优秀范文
“那份爱”写作指导及优秀范文亲情是七彩阳光，七彩合在一起便是自然白，她朴素真挚。
沐浴其中，我们可曾阅读过这一缕爱的阳光呢？是春日艳阳的温馨，还是夏日骄阳的热烈？是秋日夕阳的深沉，还是冬日暖阳的温存？请以“那份爱”为标题写一篇记叙文。
要求：不少于600字，不得抄袭套作，不得出现真实的人名、校名。
【写作指导】这是一则命题作文，前面有一段提示语。
读提示语可知，本次作文要求写“亲情”，要求写的“亲情”可有不同形式，可像春日艳阳、夏日骄阳，也可以是秋日夕阳、冬日暖阳。
可以是温馨的、热烈的，也可以深沉的、温存的。
但不管写什么，都应表现亲情。
它可以来自父亲，是深沉的；也可以来自母亲，是温馨的；还可以来自爷爷奶奶、姥姥姥爷，是热烈的等。
当然，这份爱可能使我们健康成长，也可能助长我们的一些不良习气，引发一些不必要的、但在生活中却很常见的矛盾，只要写出我们对“那份爱”的理解、感受、无奈等即可。
这样审题之后，我们就会心中有数了。
生活中这样的素材可能很多，但不管写什么内容，确立什么主题，我们一定要把握“熟”的原则，即：素材熟、主题熟、结构熟。
这样，思考周全之后再将题目补全，最后落笔成文。
【优秀范文】那份爱那是一个慵懒的下午，我偶然在书本上看到了一段文字：“黝黑的皮肤，隆起的肩背，毒辣的阳光直射在他劳作的背影上……”蓦然，我想起了那个人。
那个人，对我来说是陌生的，他就是我的外公。
偶然一次的回忆，有关外公的那段记忆渐渐浮现了出来……一次暑假的机会，我回到了妈妈的老家。
我总是嫌弃那里又脏又乱，全身都点缀上了蚊子的“战利品”。
一日三餐的海鲜腥味，更是我最大的恐惧。
而我的外公，在我日益烦躁的生活里，不断逼我爆发。
“来，吃一点螃蟹。
”外公用根本听不懂的普通话笨拙地重复到。
“不了，不了，我饱了。
”我耐着性子推辞着。
外公却固执地用长满老茧的手给我剥蟹壳。
我一言不发地玩着手机，在这个没有空调的房间里，我的情绪濒临崩溃。
“来，这是野生的蛏，很补的。
细中见真,微中见爱——记叙文细节描写指导
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Hale Waihona Puke 到房 间 。刚 刚坐定 ，妈妈 小心 翼翼地端 着 杯 冒着热气 的黄桃水 走来 了 ，一手托 着 杯底 ，一 手拿在 杯顶 的边缘 ，之后轻轻地 放在 我 的桌 上 。妈 妈 笑 盈 盈 地 看 着 我 ， 说： “ 喝吧 ，我刚 刚煮 的 。”随后慢慢 地 把手放 在我 那冰 凉 的手 上 ，合上 了掌心 。 顿 时 ，暖流一 下充 斥了我 的全 身 ，伴 着黄 桃水还散 发 着的氤氲 水汽 ，我 感觉 到了在 这冬天的绵绵 雪中情 。
洋 的灯光映入 眼帘 ，只见 餐桌上 已摆好 了 可 口的饭菜和 整齐 的碗筷 ，却不 见姥姥 的 人影 。却听见一 阵 阵呻吟声。我 寻声到姥 姥 的房间 ，见姥 姥难 受地躺在床 上。她见 我 来 了 ，还 支起 身 子 ，关 切 地询 问我 ： “ 吃饭 了没？快 去吃 ，可别凉 了。”听 着 姥姥 干哑 的声音 ，望着姥 姥憔悴 的面容 ， 纵横 交错 的皱纹 ，我心 里不知怎 的竞泛起 阵莫名 的愧疚。— — 《 姥姥 ，对不起 》 我看到 她的头 发被汗水 粘在额 头 上 ，鼻子上沁 出细细 密密的汗珠 ，岁月 的 流逝在 她的脸 上留下条 条印记 。那一条 条 攀爬 的皱纹记载 了她 的辛苦 ，她 的付 出。 还记得 那天 ，她 照着镜 子 ，拔下 那星星点 点 的 白头发 ……—— 《那一刻 ，我被 感动 了》。 这 种特写 的方法最好设 在 与人物 近距 离相处 的高潮时 ，町结合运 用神态再 现法 及动作 连 贯法等 ．以作 为 自己情感 的触发 点 ，要 体现人物 鲜明的 个性 ，不能 干人 一 面： ：从 『 ｆ Ｉ 『 为后 文 的描 写 小单 元 （ 细 节 浓 缩 ） 做一个很好 的铺垫 ， 作为产生联想 的 载体 ，引发高密度细 如： 《 奶奶 ，对不起 》 伴 着厨房抽 油烟机 的轰鸣 ，我 睁开蒙 咙 的睡眼 ，是奶奶 在做早饭 吧 ，我 想。我 支起 身子 ，坐在 床边 ，抬 头一看 ，见我 的 书本 已被 奶奶摞 得整整齐 齐 ，卷子 都夹在 起 。笔也 被安稳地 插进 了笔筒里 。每 天 都是这样 ，已经很 久了 吧。我 翻身下 床 ， 穿上奶奶早 在床边 摆好 的拖鞋 ，套上奶 奶 早就叠 好的衣 服 ，洗漱 ，之后奔 向厨房 。 奶奶 已做好饭 ，坐在桌边 ，桌上是 一 碗 蛋炒饭 ，莹 白的饭粒 ，嫩 黄的蛋花 ，还 泛着 晶亮的光泽 ，散 发着诱 人的香气 。我 抄起筷 子 ，这时 ，耳边又 响起 了奶奶特 有 的唠叨 声 ， “ 今天 考试 吧？好 好考 呀 ，别 紧张呀 ，答不上 的题就 先放 一放 ……”不 知怎 的 ，今 天听来 ，这 唠叨却并不令我 如 往 日那般 厌 烦 。 “ 咳 咳 ” 。奶 奶 一 阵 干 咳。一定 是炒饭 呛的。我抬头 看看奶奶 ， 灰 白的头 发 ，干瘦 的面颊 ，纵 横交织 的皱 纹 ，像 干 枯 禾 苗 一 样 单 薄 的身 躯 。 莫 名
丝丝母爱款款情初中作文素材模板
丝丝母爱款款情初中作文素材模板丝丝母爱款款情他，出生在一个小镇上。
他的父亲在他很小就去世了，他与母亲相依为命。
家里很穷，母亲靠卖菜维持生活。
他的穆青对他寄予了厚望，自己省吃俭用，来为他创造良好的学习环境。
但事实经常与人愿相违。
不知何时，他迷恋上了上网。
起初只是一周去一次，但他在网吧认识了许多“哥们”。
又是他因为没钱，不想去时，他的那些“哥们”也要硬拉着他去。
时间一天天的过去了，他也越来越离不开上网了。
打了最后竟发展成了，逃学去上网。
因为上网，他的成绩从原来的中等一落千丈，成了倒数几名，在老师和同学们眼里，他就是名副其实的坏孩子。
老师经常找他的母亲谈话，但他的母亲也说服不了他。
所以就这样一天天的过去了。
一天，他的母亲很反常的在天刚亮得时候就叫醒了他。
他一脸疑惑的看着他的母亲。
她的母亲看了看说道：“你是不是不想去上学?你要是不想去那就别去了，你替我卖菜去吧!”他听了这话既害怕，又高兴。
因为他的母亲一向希望他能成为一名好学生，但今天怎么会如此的反常，竟叫他不去上学?因为上网他早已厌倦了上学。
所以他就听从了母亲的话。
他走到了门口，母亲叫住了他，给了他30元钱，并说：“今天你去卖菜，挣回来的钱都是你的，你随便干什么都行”于是他就推着自行出去了。
他在一天出去遇到了很多人，有非常挑剔的人，有非常麻烦的人，也有蛮不讲理的人，还有。
太阳逐渐落下了山坡。
他拖着一条疲惫的身影回到了家中，他的母亲早早的就站在门口等待着他。
他的母亲刚一看家他，赶忙让他进屋，并问他今天赚了多少钱。
他把钱拿了出来，仔细的数了好几遍，也算了好几遍。
但那终究是事实——只赚了5元多。
就在那一刹那，他仿佛明白了什么，他对母亲说：“妈，我以后再也不上网了，我错了，我不知道您辛苦一天只赚这么一点钱。
”她的母亲一把抱住了他说：“只要你以后努力念书妈就满足了。
”夜深人静了，但那一对母子的哭声在房间里久久不能平静。
第二天，他的那些“哥们”来叫他去上网，令人惊讶的是他说了一句：“你们知道你们父母一天赚多少钱吗?还整天想着上网。
2022中考模拟作文《爱,在细微处流淌》写作指导及范文点评
（2022•陈仓区二模）请以“爱，在细微处流淌”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、【考点】命题作文．【分析】本题考查全命题作文。
“爱，在细微处流淌”为题，首先要理解题目中“爱”的含义，可以是亲情之爱，可以是师情之爱，可以是朋友之爱……引导语创设情境，激发学生的写作欲望，打开写作思路。
“爱，在细微处流淌”中心语是“爱”。
在选材时要围绕“爱”来采撷记忆中那些涂满爱的色彩、闪烁爱的光泽、散发爱的味道的点点滴滴。
“在细微处”限定了作文谋篇布局的角度，从“爱”着眼，从“细微处”落笔。
把握住了“爱”和“细微处”这两点，构思作文就不会跑偏，不会远离命题的旨意了。
选材的范围，可以写父母对自己的疼爱，可以写老师对自己的关爱，可以写朋友对自己的挚爱，可以写生命历程中那些相识或素不相识的人对自己的友爱，只要有“爱”就不拘一格。
也可以选取那些名人轶事带给自己的心灵撞击，他们身上展现于细微之处的爱带给自己怎样的触动，激发自己对人生进行深刻的思索。
写作时要注重凸显细微之处，通过细节描写的方式去展示人的情怀，用一滴水折射太阳的光辉。
爱在细微处应该通过一些细小的细节来体现，所以，本文中细节描写一定不能少。
写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记．也可以使用几个小标题，串联起自己发现的几个生活瞬间，使文章层次清晰，也很好。
【范文】爱，在细微处流淌曾经，我读不懂父亲。
小时候，我眼里的父亲不可理喻。
当幼小的我做错了事，黑着脸、对我严厉斥责的必定是他。
等我稍大些，他虽然不再像先前那样板着面孔训斥我了，却以喋喋不休的方式折磨着我，甚至让我做各种危险的事：走路时，让我从台阶上往下跳；游泳时，无动于衷地看着我独自在水里扑腾；最要命的是，在游乐园里逼我玩一些惊险的游乐项目。
吓得我直叫：“爸爸大坏蛋！”他还振振有词：“你胆子太小了，需要好好锻炼。
”我刚上小学，父亲就要求我自己洗袜子、叠被子；到了小学四年级，他就不再接送我上下学，让我一个人走；我偏食，他却总将我不爱吃的菜硬塞到我碗里，美其名曰养成良好的饮食习惯；我写了错别字时，父亲毫不留情地罚我抄写，还告诫我好记性不如烂笔头；我为了早早出去玩，潦草写完作业时，父亲坚决让我重做，不做好不能出去……我越来越觉得他处处跟我作对，没有一点儿慈父之心。
爱在绵绵细丝的衣服中作文
爱在绵绵细丝的衣服中作文
莎士比亚曾经写过：“爱是无穷无尽的、可以把一切表达出来的
话语。
”尤其是在绵绵细丝的衣服里，它会变得更加浓厚而细腻。
就
像一件绵绵细丝的衣服包裹着一对情侣，他们一起穿着绵绵细丝的衣服在互相拥抱里体会真切的爱意，一笔一划地画出他们心中最真挚的爱。
绵绵细丝的衣服里细腻而浓浓的爱意，象征着一种特殊的情感：只有彼此之间的爱是可以享受的，也是永恒的、无声的、无形的。
在温暖的绵绵细丝里，他们静静地拥抱在一起，整个房间都洋溢着浓浓的爱意。
他们不说话，不动，只是静静享受着彼此的拥抱，眼角里也有一丝湿润，表达着他们纯洁、真挚的爱。
绵绵细丝的衣服里，不仅有他们深深的爱情，还有温暖而细腻的安全感。
在这件可以温暖自己的衣服中，他们可以放心地放松自己，温柔地安抚彼此的心灵，真实地交流他们内心深处的想法。
他们可以在这件衣服里拥抱得更深情，携手更长久；可以在这件衣服里用爱来紧紧地把他们联系起来，就像一件可以容纳他们所有真挚情感的软毯。
爱在绵绵细丝的衣服里，一对情侣深深地迷恋着彼此，这件衣服把他们联系在一起，安抚着他们静静等待着爱情长久相伴的心情。
他们就像一件绵绵细丝的衣服在风中摇曳，就像一件衣服里填满了温馨的爱和快乐。
爱情总是在绵绵细丝的衣服里发出最美的音符，无论何时何地，当心里有唯美的旋律时，就能体会到最美丽的爱情。
它有时像流水一
样柔和，有时又像暴风雨一样炽热，但它永远在绵绵细丝里绽放爱的美丽，让我们永远为它所着迷。
细小的爱800字作文
细小的爱800字作文细小的爱800字作文县花一现的惊叹之美却远不及您对我的感恩之美。
纵然只是那细小的爱，但却散发着巨大的美，演绎伟大的母爱。
把爱蕴藏在心中，如潮水般涌上心头，用心感悟留下一丝完美的弧线，在生命中给我真挚的力量。
暮然回首，你是我生命中的重要部分。
多+少=等待疲倦的首部停在纸上摩擦，产生沙沙的声音，在寂静的夜中产生了不和谐的声调，使整个心都无法安静，急躁、烦心、气恼把整个脑海都拧成一团乱麻，无法思考。
却不曾发现，身旁还有一个孤独的身影在陪伴，无论多或少，她一直在旁边静静的看着我，连呼吸声都不敢大声喘，生怕打扰了我的学习，只是在一旁默默等待。
时间一分一秒的过去，睡意早已使他的眼皮不住合扰，可他仍然坚持，直到最后的一个字、一个标点、一秒钟。
啰嗦+讨厌=不喜欢“路上小心点······”每次都是这几句话，我又不是小孩了。
带着所谓的抱怨，头也不回的悄然离开。
总是啰啰嗦嗦的说个不停，却不知我已长大了，也许，这已经成为他必不可少的事情，只是，这样的`啰嗦让我更不喜欢她、讨厌她。
也许，就是这样，这样的讨厌才会让我更加离不开她，才会把那话语当作自己前往爱的路标，才会有“距离产生美”的效果，让我讨厌啰嗦，“不喜欢”她。
后悔+领悟=爱时间的流逝早已把自己的心思冲刷了一遍，后悔自己所错过的爱，她的爱早已深深种植在我的心中，用不曾被遗忘。
“后来，我终于学会如何去爱，可是你早已远去消失在人海。
后来，终于在眼泪中明白，有些人一旦错过就不再来。
”后听着刘若英的《后来》终于明白爱，只怕来不及，但却珍惜。
回头看，那些错过的爱已不在，却永远留下了烙印。
再后悔中，一切从头再来，只是你已离开。
不想遗憾，您是我生命的重要部分。
可惜不是您陪我到最后，但那爱却在心中已成江。
花开花落，感谢您，向您道一声：“谢谢。
”真诚的道谢，只因，您是我生命中的最重要部分。
【高考作文】爱无纤尘
【高考作文】爱无纤尘爱无纤尘爱是什么？爱是一种无形的力量，是一种深沉的情感，是人类生活中最美好的东西。
它如同一缕细尘，在生命中轻轻飘落。
爱无纤尘，纤尘化为鸿鹄之志，飞翔于苍穹。
爱是一种宽容，是一种理解。
它不计较得失，不问对错，只因对方的一颦一笑，就会激荡起心中最柔软的情感。
爱无纤尘，就像一处湖泊，水净无波，蓝天白云倒映静静地沐浴在这片清净之中。
宽容是爱的基石，理解是爱的桥梁，它们帮助我们与他人建立起真挚的情感纽带，让我们能够真正走进对方的内心深处。
爱是一种奉献，是一种付出。
在爱中，我们总是愿意为对方去付出一切，甚至是自己的生命。
无论是父母的呵护，还是朋友之间的关怀，甚至是爱人之间的守护，付出是爱的必然表现。
爱无纤尘，就如同无尽的星空，每一个星辰都是那么的闪耀，为了彼此的关怀，为了真挚的情感，为了生活的美好。
爱是一种坚守，是一种执着。
在爱的道路上，我们会遇到形形色色的困难和挑战，但是只要我们真心相爱，就能够战胜一切的艰难。
爱无纤尘，就如同一棵参天大树，经受着风雨的洗礼，却能够屹立不倒，坚韧不拔。
执着是爱的力量，坚守是爱的诚信，它们可以使爱情更加坚定，也能让亲情更加深厚。
爱是一种尊重，是一种珍惜。
爱无纤尘，就如同一处圣洁的寺庙，我们要用最敬畏的心去面对，心存感恩，心怀谦卑。
尊重对方的选择，珍惜对方的执着，让我们能够在彼此之间建立起永恒的情感纽带。
爱无纤尘，因为爱情是一片净土，家庭是一棵沐浴在太阳下的树木。
我们应该用一颗清净的心去面对，尊重彼此的选择，珍惜彼此的执着，让爱情之花常开不败。
爱无纤尘，因为朋友是一处清泉，同事是一方沃土。
我们应该用一颗平等的心去面对，宽容他人的过错，理解他人的痛楚，让友情之花常年盛开。
爱无纤尘，因为我们都是彼此的同胞，我们都是这个美好世界的一部分。
只有彼此真心相爱，携手共进，我们才能够创建一片干净美好的爱之天地。
爱无纤尘，是一种永远也无法被玷污的美好，是一种永远也无法被消失的温暖。
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五、真挚的情感
• 1、记叙文以情动人，议论文以理服人，所 以写记叙文，第一要务就是情感真挚。
• 2、因为动情，所以动人；惟其真，所以美！
化虚为实显真情
记叙文不能只有空洞的口号，必须选 取真实可感的生活画面展开描写，才能让 文章血肉丰满。可以写一件事（但要注意 写出事件的波澜），也可以选取几个生活 片段连缀成篇以体现文章的中心。
• 2、多用动词、形容词。
• 3、善用细节描写。
•
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，
加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面
描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有
特色的细枝末节。它是小说、记叙文情节的基本构成单位。
没有细节就没有艺术。同样，没有细节描写，就没有活生
留守儿童
片段训练：
以“在那个早晨，我遇到的一件事”为话 题，写一篇不少于450字的短文。 明天交上
二、主题的表达
• 1、作文之前，当现有一个明确的中心，明 白要表达什么。
• 2、①积极向上 • 切忌老气横秋、牢骚满腹 • ②深刻、独到、新颖
三、选材精当
• 1、选材是为表达中心服务的，可供选择的材料有 很多，是不是“眉毛胡子一把抓”，都要用上？ 要舍得“割爱”——与中心无关或者关系不大的 材料，要舍得放弃。
细节描写的方法：
细化动作、延长过程 运用修辞，画其神韵 精炼词语，表现特征 类比联想，添其内涵 同类对比，侧面烘托
记叙文
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六、布局谋篇
• 1、结构完整，或者首尾呼应，或者深化主 题，不要给人留下少一个结尾的感觉。
• 2、形式上灵活多变。
七、语言生动
• 1、善于运用修辞格，比如比喻、拟人、夸 张等。
纤细的爱 ——挖掘细节蕴藏的情感
写作就像绘画，我们不 仅要勾勒出事物的轮廓，还 应折射出它的灵光！
教学目标：
• 1、了解高中复杂性记叙文的写作要领 • 2、将细节描写运用到写作中。
一、表达方式
• 记叙、议论、抒情三者相结合。 • 1、复杂的记叙文必须是记叙、议论、抒情
三者相结合的，否则很难写出深度。 • 2、写复杂的记叙文是对高中学生的要求。
生的、有血有肉有个性的人物形象。成功的细节描写会让
读者印象深刻，提高文章的可传读性。
• 因为具体，所以形象，所以动人。
名篇回顾
我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说，“我买 几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外 有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下 去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要 去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布 大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不 大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两 手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力 的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧 拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了 朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己 慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走 到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥 土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！”我 望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里 边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便 进来坐下，我的眼泪又来了
• 2、详略得当。哪些该浓墨重彩？哪些该惜墨如金？ 根据主题的表达而定。
• 3、选择熟悉的材料。小材料小细节可以反映大主 题。
• 4、截取为中心服务的生活片段，别在乎故事是否 有头有尾。
四、注意开头和结尾
• 1、开头不要拖泥带水，要尽快入题——说 “正事”，别在与中心无关的问题上纠缠。
• 2、别忘记结尾的画龙点睛，深源自主题。要 深化主题，就要议论。