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毕业实习报告样板与要求之欧阳歌谷创编
齐齐哈尔大学欧阳歌谷（2021.02.01）毕业实习总结报告学生姓名： 实习成绩：所在学院：理 学 院专业年级：信息与计算科学09级实习类别：毕业实习实习单位：实习指导教师：( 写实习单位的老师)实习带队教师：(先不写老师名)实习时间：(具体时间统一通知)2012年4月22日一、实习目的(小三黑体，顶格书写)1、培养……；2、掌握基本知识，提高自己的能力。
……；3、提高……；4、……；5、……。
二、实习意义(小三黑体，顶格书写)毕业实习是在学生已学习了专业基础课和部分专业课后进行的一个理论联系实际的实践性教学环节。
…………..。
正文小四；汉字宋体，数字与外文字母用The New Roman ；行间距1.25倍行距；段前段后为0行距。
通过毕业实习，使我们………。
通过毕业实习…………。
…………。
三、实习注意事项(小三黑体，顶格书写)遵纪守法，自觉遵守公司的规章制度。
……………。
………………。
四、实习过程(小三黑体，顶格书写)况。
本文从两个阶段来描述2007年11月-2008年1月百花电子城家电市场现状和我们程序设计的情况。
实习任务如图所示：第一阶段：百花电子城市场分析实习（二级标题为四号宋体加粗，顶格书写）（2007年11月5日-11月29日）百花电子城的情况.................................................................................................... ..................................................。
调查商场周边环境（三级标题为小四号宋体加粗）所有一级标题前空一行(所空行为小四号字)二级标题为四号宋体加粗。
三级标题为小四号宋体加粗。
......................................？调查商场交通问题（三级标题为小四号宋体加粗）..................................................................调查商品种类和价格（三级标题为小四号宋体加粗）调查顾客满意度（三级标题为小四号宋体加粗）........................................................................满意度公式为：E D C B A ED C B A ++++⨯+⨯+⨯+⨯+⨯2.04.08.09.01=%经分析十一月份商品质量满意度为：经分析十一月份商品服务态度满意度为：3272002.004.038.0279.0201++⨯+⨯+⨯+⨯+⨯=93.4%经分析十一月份商品价格满意度为：6222202.004.068.0229.0221++⨯+⨯+⨯+⨯+⨯=93.2%最后得调查结果为：94%粗）格书写）（2007年12月1日-2008年1月5日）在这个阶段我们小组受百花公司委托需要设计一个公交车自动查询系统。
幼儿园语言教育的目标与内容之欧阳歌谷创编
1第二章幼儿园语言教育的目标与内容欧阳歌谷（2021.02.01）第一、二课时【教学目标】1、了解幼儿园语言教育的目标结构。
2、理解、掌握《幼儿园教育指导纲要》（试行）中的语言部分。
3、形成正确的语言教育观点，具有分析问题、提出问题、解决问题的能力。
【教学重点】幼儿园教育指导纲要的语言部分。
【教学难点】支持性语言教育环境的创设。
【教学方法】讲授法、案例分析法、操作练习法【教学课时】两课时【教学进程】复习旧课：提问：幼儿语言教育的基本观念有哪些？新授：一、幼儿园语言教育目标制定的依据幼儿园语言教育目标是幼儿园教育总目标在语言领域的具体化，它指出了通过幼儿园语言教育所要达到的预期效果。
作为幼儿园教师必须明确：通过幼儿园语言教育要使幼儿的语言获得什么样的发展，达到何种水平，实现什么目标。
明确幼儿园语言教育目标，能更好地指导幼儿园教师确定幼儿园语言教育中的内容，以及所采取的方法和途径。
同时它也是语言教育效果的评价标准。
1、社会的要求；2、幼儿发展的规律；3、语言的学科性质以及幼儿语言学习的特点。
二、幼儿园语言教育的目标结构分析提问：幼儿园语言教育目标有哪三个层次？1、幼儿园语言教育的总目标幼儿园语言教育总目标，是幼儿园语言教育任务要求的总和，即幼儿园三年语言教育所期望的最终结果，又叫终期目标。
它是幼儿园教育总目标的一个组成部分。
学生朗读总目标分析总目标中包含的内容，包括：两种兴趣、两种能力、两种习惯，其实质是促进孩子语言素质的养成。
2、幼儿园语言教育的年龄阶段目标幼儿园语言教育年龄阶段目标是语言教育目标的具体化。
对幼儿所要达到的语言总目标需要一步一步地落实到不同年龄儿童身上，这样才能够循序渐进地促进儿童的语言发展。
小班1、倾听部分（1）乐意听听老师和同伴讲话。
（2）能听懂普通话。
（3）听别人说话时能保持安静，不打断别人扔说话。
2、表述部分（1）愿意学说普通话，喜欢与老师、同伴及成人交谈。
（2）知道在集体面前要大声发言，在个别交谈时音量要适当。
四年级课外阅读(含答案)之欧阳歌谷创编
一、种辣椒欧阳歌谷（2021.02.01）常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。
听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。
一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。
小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。
大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？练习题：一、用“”画出文章中点明中心的句子。
二、读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
1．小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
（）2. 我飞一样地跑到窗台前。
（）三、把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。
二、蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。
她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。
她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。
忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼，没有理他。
心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。
最后，只好放弃了努力。
小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。
”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。
项目工程质量管理体系之欧阳歌谷创编
工欧阳歌谷（2021.02.01）程质量管理体系编制：审核：审批：目录一、建立质量保证组织体- 1 -二、质量管理流程图- 4 -三、建立质量例会制度、每月质量讲评制度- 5 -四、坚持样板引路制- 5 -五、施工质量保证体系- 6 -六、挂牌制度- 9 -七、成品保护- 10 -八、质量通病防治措施- 13 -九、测量管理措施- 17 -项目工程质量管理体系一、建立质量保证组织体4、工长（施工员）质量职责组织班组严格按照图纸、规范标准和技术交底进行施工，对违反有关原则的班组或个人给予停工、返工处罚。
组织班组开展自检互检交接检活动，组织本专业分项工程的检查、评定，对操作中的质量问题必须及时处理。
控制本专业的主要材料的使用，对未经验证和试验的材料不得使用，对由于使用不合格材料造成的工程质量事故负直接责任。
5、班组长质量职责班组长是直接操作的领导者，对操作质量负有直接责任。
树立为用户服务、对用户负责的思想，领导本班组严格按照图纸、技术交底、施工规范及操作规程进行施工。
6、试验员和测量员的质量职责试验员：严把材料进场质量关，及时收集材料准用证、合格证等材料证明资料。
一旦发现材料不合格，及时向领导汇报。
测量员：按照设计图纸、技术交底的尺寸准确施放管道中心线、槽底高程和阀室尺寸，及时办理验线手续，及时收集和保存有关施工资料。
7、质检员质量职责严格按照施工图纸、验收规范、工艺标准、质量评定及验收标准的规定进行验收评定和监督检查。
及时收集整理各分项分部、单位工程质量原始检查评定记录，建立有关质量台帐，及时填报工程质量报表。
坚持原则，深入生产第一线，对重点部位、重点工序严格把关，随时掌握工程质量动态，对粗制滥造者有权停工、返工或经济处罚。
参加隐蔽工程检查和验收，交接工作及对质量事故和质量问题的处理。
8、材料主管和现场材料员的质量职责根据工程项目所用设备、材料的质量要求，会同物资职能部门采购、订货、运输、保管供应合格的设备和材料。
读《魏介绍模板生教学工作漫谈》后有感之欧阳歌谷创编
读《魏书生教学工作漫谈》后有感欧阳歌谷（2021.02.01）有人说，读一本好书，就是同一个智者交谈，读魏书生的书就是这样的感觉。
有如生命之石划过天空的闪烁光芒，它不是经典，却是践行的楷模，它不是哲理，却熔铸了教学的睿智。
最近，我有幸拜读了《魏书生教学工作漫谈》。
这本书让我走进了魏书生的世界，翻开书的每一页都是收获，学习书中的每一点知识都是快乐。
读着魏老师朴实的文字，感受到了他对教育的一片热情，看到了魏老师教育路上坚定的步伐，更享受到了他的收获。
虽然说魏老师的种种具体做法对于我们小学阶段的学生来说可能并不是很适用，但是教育都是相通的，他的教育精神值得我们借鉴和学习。
魏书生是从一个农村的民办教师开始自己的教书生涯，从他的《我为什么愿意教书》一文中，我感受到了他对教育的脚踏实地，在面对更好的职业选择时，他又是那么的执迷不悟。
这都源自于他的心中装满了教育、装满了学生。
对于教学，有的教师只重于眼前应试能力的培养，只重于分数的魅力，其实对于学生的综合能力、对学生今后的学习帮助是及其微小的。
魏书生在他的教学中注重的是学生观察能力、记忆力、思维能力等多方面智力能力的培养。
而且就这些能力，跟学生做了专门的训练，例如：在培养记忆力方面，强调学生要背一些名篇名诗。
他跟学生说：“我们读书，目的不单是为了考试，考试升学在人生旅途中不占主要的位置。
我们学习主要为了使自己成为四有人才，成为自身与国家的主人。
背一些激励人上进，教育人忘我，引导人开阔，启发人理智的文章、名句，本身就是养成完善人格的需要，是加强自身修养的需要。
同时也增加了自己的知识储备，并提高了记忆力。
”像魏老师的这种方法我和一些老师也用过，但我觉得没有他的持之以恒和深入。
学生的想象力丰富，平时我们都说要培养和发挥学生的想象力，但是想象力像一匹烈马，怎样驯服这匹马，我们平时只重于整体而忽视了个体差异，所以收益的也只有一部分学生。
魏书生却能掌握好手中的缰绳，视不同情况而驯好每一匹“马”。
财政学答案之欧阳歌谷创编
财政学答案欧阳歌谷（2021.02.01）一、名词解释1公共生产是指由政府出资（即由预算拨款）兴办的所有权归政府所有的工商企业和单位。
2转移性支出是指直接表现为资金无偿的、单方面的转移的支出，主要有补助支出、捐赠支出和债务利息支出，它体现的是政府的非市场性再分配活动。
3国债负担率通常是指当年国债发行额或国债余额占GDP的比重，是衡量国债限度的指标之一。
4税收超额负担是指政府通过征税将社会资源从纳税人转向政府部门的转移过程中，给纳税人造成了相当于纳税税款以外的负担。
二、简答题1、简述政府（财政）投资的特点。
在任何社会中，社会总投资都可分为政府投资与非政府投资两部分，与非政府投资相比，政府投资具有不同的特点，这是由政府自身的地位和职能决定的。
（1）政府居于宏观调控主体的地位，可以从社会效益和社会成本的角度来评价和安排自己的投资。
政府投资可以不赢利或低利，但政府投资项目的建成，如社会基础设施等，可以极大提高国民整体效益。
（2）政府财力雄厚，且资金来源多半是无偿的，可投资大型项目或长期项目。
（3）政府由于在国民经济中居于特殊地位，可以从事社会效益好而经济效益一般的投资，可以而且应该将自己的投资集中于那些“外部效应”较大的公用设施、农业、能源、通讯、交通以及治理大江大河和治理污染等有关国计民生的领域内，促进国民经济协调、稳定增长。
2、简述国债的功能。
政府举借的债务称为国债。
国债是整个社会债务的重要组成部分，具体是指中央政府在国内外发行债券或向外国政府和银行借款所形成的国家债务。
国债是一个特殊的债务范畴，它以政府的信誉为担保，具有较强的可靠性，通常被称为“金边债券”。
国债具有以下功能：（1）弥补财政赤字通过发行国债弥补财政赤字，是国债产生的主要动因。
用国债弥补财政赤字，实质上是将不属于国家支配的资金在一定时期内让渡给国家使用，是社会资金使用权的单方面转移。
以发行国债的方式弥补财政赤字，一般不会影响经济发展，这是因为：第一，发行国债只是部分社会资金的使用权的暂时转移，一般不会导致通货膨胀；第二，国债的认购通常遵循自愿的原则，基本上是社会资金运动中游离出来的资金，一般不会对经济发展产生不利影响。
综合评估法2之欧阳歌谷创编
综合评估法欧阳歌谷（2021.02.01）概述综合评估法的依据是《中华人民共和国招标投标法》第四十一条的规定，并应在招标文件中“投标人须知”的“评标”一章中载明。
评标的原则简单的只有八个字：公平、公正、科学、择优。
习惯上的做法是：在“投标人须知”的“评标”部分里除写明评标委员会组成、评标的其他事项之外，“评标方法和标准”的内容部分只写清楚“评标采用的方法：百分制综合评估法”即可，而在招标文件的最后一章中单独将其按照排序编制成第几章或第几部分“评标原则、方法及标准”，并在这一章里分成：1、评标原则和方法；2、评标标准（也叫评标细则）。
因为在招标文件的定稿时，评标的标准一直不停地在修改，最终确定很难，不到最后发文件，业主和招标代理机构都在协商，有时甚至要等到补充、修改到法律允许的那十五天期限快截止时才能最终定下来。
所以不将其放在“投标人须知”里，而将其单独做为一个章目放在招标文件最后，比较方便今后的项目操作，也便于投标人的翻阅和查看。
招标文件中规定的各项综合评价标准不得有以不合理的条件限制或者排斥潜在投标人，以及对潜在投标人实行歧视性待遇的内容。
“百分制综合评估法”与其他评标方法一样，一般由“初步评审”和“详细评审”两个阶段来完成。
综合评估法评审内容1。
投标人资格审查，适用于资格后审项目资格预审的项目评标办法中无此条款投标人资格审查是按照招标文件约定的合格投标人的资格条件，包括投标人营业执照、资质等级、安全生产许可证、财务状况、项目经理资格与经验、有无重大违法违规被责令整顿或重大质量安全事故等。
审查投标人递交的投标文件中关于投标人资格和合格条件部分的相关资料，对投标人的资格进行定性的判断，即合格或不合格。
对于投标人资格审查不合格的投标，按废标处理，不再进行任何后续评审。
2。
初步评审即“符合性及完整性评审”在详细评审前，评标委员会应根据招标文件，审查每一投标文件是否对招标文件提出的所有实质性要求和条件作出响应。
中考文言文阅读答题技巧与真题训练之欧阳歌谷创编
中考文言文阅读答题技巧与方法欧阳歌谷（2021.02.01）中考文言文阅读主要考查以下几个方面的能力：运用知识积累，借助注释读懂浅易文言文；能正确朗读文言文，按意义划分朗读节奏；积累一定量的文言词汇，能理解常用的实词和虚词在文中的意义和用法；能翻译浅易文言语句；能理解浅易文言文的思想内容，了解其主要艺术特色和表达技巧等。
纵观近几年各地中考试题，涉及文言文阅读的考点主要有以下几个：考点一：划分朗读节奏【考点透视】划分朗读节奏是同学们学习文言文需要掌握的最基本的能力之一，其考查形式主要有两种：（1）标示句子朗读时的正确停顿；（2）选出朗读停顿标示有误或正确的一项。
【解题指津】一般来说，文言语句的停顿应遵循两个原则：（1）人名、地名、物名等中间不能停顿；（2）表示一个完整概念的短语中间不能停顿。
【中考真题】（山东潍坊卷）用“/”标出下面句子朗读时的正确停顿。
落笔辄为人所传诵［解析］朗读文言文时，主谓之间应该有适当停顿。
在这个句子中，“落笔”是主语，“辄为人所传诵”是谓语，两者之间应该停顿。
［参考答案］落笔/辄为人所传诵考点二：常见文言虚词的意义与用法【考点透视】初中阶段需要掌握的文言虚词的数量比文言实词要少得多，但是它们的使用频率却很高，用法也比实词灵活。
其考点一般集中在“之”“其”“而”“于”“以”等几个常见的文言虚词上，试题多以选择题的形式呈现。
【解题指津】要掌握这些常用文言虚词的意义与用法，不妨从以下两个方面着手：（1）积累整理，系统归纳。
可以分篇目进行，对每篇文言文中出现的常用虚词的意义和用法进行归纳整理，并结合典型例句进行分析，以加深理解。
（2）结合语境，灵活运用。
理解文言虚词要注意把它放在具体的语境中，结合具体语句确定其在句中的意义和用法。
【中考真题】（浙江义乌卷）下列句中加点词相当于“的”的一项是（）a. 肉食者谋之b. 长跪而谢之曰c. 辍耕之垄上d. 小大之狱［解析］“之”是常用的文言虚词之一，其主要作代词、助词，也可以作动词。
营养学名词解释之欧阳歌谷创编
名词解释欧阳歌谷（2021.02.01）1、营养：人体摄取、消化、吸收和利用食物中营养物质以满足机体生理需要的生物学过程。
2、营养素：指食物中可给人体提供能量、机体构成成分和组织修复以及生理调节功能的化学成分。
3、营养学：研究食物中的营养素及其他生物活性物质对人体健康的生理作用和有益影响。
4、基础代谢：指维持生命的最低能量消耗，即人体在安静和恒温条件下，禁食12小时后，静卧清醒时的能量消耗。
5、宏量营养素：摄入量较大的蛋白质、脂肪和碳水化合物既是宏量营养素。
6、微量营养素：需要量相对较小的维生素和矿物质既是微量营养素。
7、安静代谢率：全身处于休息状态，禁食4小时后的能量消耗。
8、平衡膳食：指有多种食物构成的膳食，他不但能提供足够数量的热能和各种营养素，满足人体的正常需要，而且各种营养素之间也保持平衡，有利于吸收利用，达到合理营养的目的。
9、氧债：在肌肉及其他有关三磷酸腺苷和磷酸肌酸系统中,由激烈的活动而消耗以及通过糖酵解和呼吸补给不及时,该系统为了回复到原来的水平需要超过正常时所需的氧。
这种情况称为氧债。
10、能量：能量在做功的同时也有热的释放。
营养学中的能量指热和能两种，合称为热能。
能量的单位，国际上通用焦耳(joule，J)，营养学上，使用最多的是其1000倍的单位，即千焦耳(kJ)；另外，还有兆焦耳(MJ)，即1000倍kJ。
但许多时候仍在使用卡(cal)和千卡(kcal)。
其换算关系为：1cal=4.184J；1J=0.239cal。
能量的特点是温和的、缓慢的。
11、蛋白质：是有许多氨基酸以肽键联结在一起，并形成一定空间结构的大分子。
12、必需氨基酸：有9种氨基酸在人体内不能合成或合成的速度不能满足机体的需要，必须从膳食中补充，这些氨基酸称为必需氮基酸。
13、非必需氨基酸：指人体能自行合成,不需要从食物中获得的氨基酸。
14、氮平衡：人体摄人的蛋白质或其他含氮物质的含氮总量与最终产物的含氮总量在理论上是相等的。
中国传统文化资料之欧阳歌谷创编
中国传统文化资料欧阳歌谷（2021.02.01）瓷器中国是世界上率先发明瓷器的国家，为人类历史写下了光辉的一页。
瓷器的发明，堪称我国的“第五大发明”，它在技术和艺术上的成就，传播到世界各国，并深刻影响了其陶瓷和文化的发展，为我国赢得“瓷器之国”的盛誉。
中国是瓷器的故乡，中国瓷器的发明是中华民族对世界文明的伟大贡献，在英文中“瓷器”(china)一词也有"中国"的意思。
大约在公元前16世纪的商代中期，中国就出现了早期的瓷器。
因为其无论在胎体上，还是在釉层的烧制工艺上都尚显粗糙，烧制温度也较低，表现出原始性和过渡性，所以一般称其为"原始瓷"。
“瓷器”的发明始于汉代，至唐、五代时渐趋成熟；至宋代为瓷业蓬勃发展时期，定、汝、官、哥、均等窑。
名重千古；元代青花和釉里红等新品迭出；明代继承并发展了宋瓷传统，宣德。
成化窑制品，尤为突出；清代风格古雅浑朴，比前时稍逊，却胜在精巧华丽、美妙绝伦，康熙、雍正、乾隆时所制器物，更是出类拔萃，令人叫绝。
瓷器脱胎于陶器，它的发明是中国古代先民在烧制白陶器和印纹硬陶器的经验中，逐步探索出来的。
烧制瓷器必须同时具备三个条件：一是制瓷原料必须是富含石英和绢云母等矿物质的瓷石、瓷土或高岭土；二是烧成温度须在1200℃以上；三是在器表施有高温下烧成的釉面。
原始瓷作为陶器向瓷器过渡时期的产物，与各种陶器相比，具有胎质致密、经久耐用、便于清洗、外观华美等特点，因此发展前景广阔。
原始瓷烧造工艺水平和产量的不断提高，为后来瓷器逐渐取代陶器，成为中国人日常生活的主要用器奠定了基础。
中国瓷器是从陶器发展演变而成的，原始瓷器起源于3000多年前。
至宋代时，名瓷名窑已遍及大半个中国，是瓷业最为繁荣的时期。
当时的钧窑、哥窑、官窑、汝窑和定窑并称为五大名窑。
被称为瓷都的江西景德镇在元代出产的青花瓷已成为瓷器的代表。
青花瓷釉质透明如水，胎体质薄轻巧，洁白的瓷体上敷以蓝色纹饰，素雅清新，充满生机。
大学青年教师五年职业发展规划之欧阳歌谷创编
大学青年教师五年职业发展规划欧阳歌谷（2021.02.01）(2017年12月12日)职业生涯是个体职业发展的历程，是指一个人终生经历的所有职业发展的整个历程，人的一生主要是在职业生涯生活中度过的，职业生涯的成败对一个人有着重要的影响，对高校教师也是如此。
因此，我从以下几个方面就近五年的时间做一职业发展规划。
一、自我认识作为高校的青年教师，在教育教学中，深刻地认识到了自身的不足与弱点，教学过程中理论知识仍显不足，专业著作的阅读欠缺，尤其是学科领域内最新的研究成果。
教学任务中，在平时思想上出现惰性，不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。
写作水平要不断提高，很少能抓住教学灵感等写出高质量的教学论文。
在教学中对教材的开发和利用不足等。
对教师职业的认识，虽感觉到责任重大，但由于工作中的挫折，产生了一定的职业倦怠感，也在自己的人生发展道路上出现了困惑。
二、岗位认知教师岗位是指具有教育教学、科学研究工作职责和相应能力水平要求的专业技术岗位。
以教学为主，长期在教学第一线，并承担一定科研工作，任务重，责任大。
根据我校与今年七月份的教师岗位设置，作为讲师，（1）要承担二门（至少承担一门全校性通识选修课）以上课程的讲授工作，承担课程辅导、批改作业等教学工作，指导学生实验、实训、实习、社会调查、毕业设计(论文)等，完成288学时/学年的教学工作量，教学效果较好；（2）参加科学研究、技术研究、教学研究、教育教学改革和社会服务，积极参与校级及以上的科研、教研项目，参加编写教材或教学参考书等工作，发表学术论文或教学研究论文；（3）承担实验室的建设工作，充实实验内容，革新实验手段，组织和指导实验教学工作，编写实验课教材及实验指导书等工作；（4）聘期内完成科研业绩积分（按《吕梁学院科研业绩量化考核标准》计分）：十级须6分以上；（5）积极参与学科专业、课程等方面的建设和管理工作以及其它公益活动，根据需要担任班主任、学生导师等工作；（6）积极参与优秀教学团队和学术创新团队建设工作。
《语文课堂中培养小学生倾听能力的研究》课题结题报告之欧阳歌谷创编
《培养小学生倾听能力的欧阳歌谷（2021.02.01）策略研究》结题报告一、课题的提出《语文课程标准》总目标第九条指出：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流……倾听是人际交往中不可或缺的一种基本能力。
倾听，可以使说话者会因为对方聆听的态度而感到心情舒畅，为进一步的沟通打好了基础；倾听，可以增进彼此的理解与信赖，表露内心的事，可以消除两人之间的误会、隔阂、不信任与敌对，使两人之间关系更为密切；倾听，可以改善周围环境的气氛，有利于获得身心健康与成功。
倾听也是学生课堂学习，获取知识的重要的途径。
然而，当我们聚焦课堂时，却发现课堂现状不容乐观。
往往是教师明明指出这样说是不可以的，可学生发言时却是我行我素，照说不误；一个同学发言结束，让别人复述时他却是不知所以然，只好硬着头皮另起炉灶乱说一通；有时老师苦口婆心说上个三五遍，问大家是否明白时，大家是异口同声说明白，但当老师叫起其中的某位同学问他明白了什么时，他却是一片茫然，不知所措，即使回答了，也是胡编乱造，前言不对后语。
以上种种现象，在我们的课堂是屡见不鲜，纠其原因，都是学生在课堂上不能专注地倾听惹的祸。
可见，培养学生的倾听能力，对于提高课堂教学效益显得是那么的重要。
学生在课堂上能认真倾听——倾听老师的讲课、倾听同学的发言，才能积极有效地参与教学活动过程，开启思维的火花，获取知识，形成能力。
良好的倾听能力是人们获取知识的主要途径之一，倾听能力是学好各门学科的基本功。
美国青年研究中心将“注意听他人讲话”当作学生合作学习成效的决定因素——社交技能之一。
在如今活跃的语文课堂中，学生光会表达是不够的，如何倾听别人的意见也是一种重要的学习技能。
只有这样，学习效果才能最优化。
培养学生的倾听能力，养成良好的倾听习惯，既能帮助学生博采众长，弥补自己的不足，又能让学生触类旁通，萌发灵感，还能使他们养成尊重他人的良好品质。
因此，在全面实施素质教育、培养学生创新的意识的今天，我们应根据学生的年龄、心理特点，采取一系列行之有效的方法，引导学生学会有效的倾听，使我们的学生拥有“倾听能力”，真正掌握“倾听”这种金钥匙，从而深切体会到学习语文的无穷乐趣，真正地爱上语文。
小升初语文阅读万能公式之欧阳歌谷创编
一、叙述人称欧阳歌谷（2021.02.01）1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
并更能引起读者情感的共鸣！2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
（客观实在）二、叙述方式1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
2.倒叙：造成悬念，引人入胜。
3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。
三、标题作用（1）全文的线索，推动情节发展（2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）（3）形式新颖，吸引读者（4）反映人物情感变化四、动词理解XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情五、描写总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。
②描绘人物的外貌及内心世界。
③交代人物活动的自然及社会环境。
1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。
2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。
3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。
4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。
也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
5．正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。
六、句子分析（1）分析句子里词语的表达效果（2）分析：修辞+修辞作用例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？比喻：用XX比喻XX，表现了（事物）……的特点，表达了（人物）……拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了……（或描绘出……的画面，写出了事物……的特点）排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）”引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”七、修辞1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
课题研究的基本步骤及要点之欧阳歌谷创作
课题研究的基本步骤及要点欧阳歌谷（2021.02.01）课题研究一般分如下几个基本步骤：第一步：选题与可行性分析；第二：步课题研究方案的形成与撰写；第三步：课题申报与立项；第四步：课题研究的实施与管理；第五步：课题的结题鉴定与成果推广。
下面针对以上五个步骤进行详细解析。
一、选题与可行性分析。
（一）课题来源（问题即课题）。
1、从教育教学的问题及困惑中选题。
我们在教学中会遇到各种具体问题，当这些问题成为困难时，我们需要分析问题的主要表现与原因是什么。
继而查阅资料、学习借鉴他人的经验，寻求解决问题的办法。
这样的问题就可以成为课题。
如少数学生不能独立完成作业，通过调查主要原因是没有掌握所学内容，解决的办法是提高学生的课堂学习效率，培养学习能力，由此，可以形成一个课题：促成学生独立完成作业的策略研究。
2、在教研活动中发现课题。
教研活动可以让我们更多地了解教育教学情况，让我们很多自身没有意识到的问题被激发出来，这样也可以形成课题。
3、在理论学习中反思出课题我们在进行理论学习时，需要结合自己的工作实际进行有针对性的思考，对自己工作中的相关问题或经验进行反思，使有价值的问题在思考中逐渐清晰起来，形成课题。
4、在与学生的谈话中找到课题。
我们在和学生谈话时，可以通过观察学生的反应、言行，从而更好地发现学生在现实学习中存在的问题，这些问题很可能就是有研究价值的课题。
5、在工作总结中形成课题我们每学期都要总结自己的教学工作，对自己的教育教学经验进行分析及总结，进行系统化的梳理和理性分析，这有助于帮助我们发现自己的教学亮点、形成自己的教学特色。
如果深入研究这些亮点的话，那就是比较好的课题。
（二）可行性分析。
我们在选定一个课题后，需要对这个课题的各方面情况进行了解。
主要是了解该课题目前在国外、国内的研究情况，包括该课题或类似课题的研究已取得的成果和存在的问题，一个课题主要是了解如下几个问题：1、所要研究的问题是什么性质和类型的问题？比如，以理论为主还是以实践为主等。
怎样建立一个宽带拨号连接之欧阳歌谷创编
欧阳歌谷创编2021年2月
1
1.右击“网上邻居”选择“属性”
欧阳歌谷（2021.02.01）
2.在弹出的画面左侧点“创建一个新的连接”
3.弹出对话框，点“下一步”
4.如下图所示，选择“手动设置我的连接”，再点“下一步”
5.如下图所示，选择第二项“用要求用户名和密码的宽带连接来连接”，再点“下一步”
6.输入“宽带连接”点下一步。
7.这里可不填，直接下一步
8.勾选“在我的桌面上添加一个到此连接的快捷方式”，点完成.
完成后，在桌面上有一个“宽带连接”的图标.
9.输入宽带用户名和密码，勾选“为下面用户保存用户名和密码”，然后点连接，
等待连接宽带成功.即可上网.
10.以后上网，不需要再次操作，直接打开桌面上面的宽带连接，然后点“连接”即可。
欧阳歌谷创编2021年2月
1。
奥尔夫音乐游戏之欧阳歌谷创编
奥尔夫音乐游戏——七式进阶传球游戏欧阳歌谷（2021.02.01）一、活动名称：七式进阶传球游戏二、活动准备：音乐、小球三、活动目的：1.培养幼儿对音乐的感知能力2.培养幼儿动作与音乐协调能力3.培养幼儿反应能力4.为幼儿提供愉快的情绪体验四、基本要领1．时间：15-20分钟2．步骤：（1）10人围坐成圆形，每人一球，音乐响起（2）随音乐传球，嗡嗡声时做拍蚊状（3）嗡嗡声结束，立刻恢复传球（4）如此反复五、七式进阶其他游戏：1.握手舞蹈：普通旋律随意走动，嗡嗡声时找人握手不动，嗡声结束恢复随意走动2.摆造型：普通——随意走，嗡——摆造型，结束——恢复随意走3.撕报纸：普通——玩报纸，嗡——撕报纸，结束——恢复玩报纸奥尔夫音乐游戏——乌龟爬爬一、活动名称：乌龟爬爬二、活动准备：音乐、教具娃娃三、活动目的：1.培养幼儿对音乐的感知能力2.促进幼儿与父母的情感交流3.让幼儿与父母亲密接触四、基本要领1．时间：15-20分钟2．步骤：（1）学生屈膝坐在地板上，将教具娃娃放在腿上（2）播放音乐，随音乐节奏双手拄地，屈膝移动身体（3）随音乐做不同的动作（爬、半起身、站立，前后移动身体）（3）如此反复五、乌龟爬爬音乐其他游戏：1.2.3.奥尔夫音乐游戏——库乞乞一、活动名称：库乞乞二、活动准备：音乐三、活动目的：1.培养幼儿对音乐的感知能力2.培养幼儿动作与音乐协调能力3.培养幼儿反应能力4.为幼儿提供愉快的情绪体验四、基本要领1．时间：15-20分钟2．步骤：（1）全体在蒙氏线上一个方向站好（2）音乐响起，顺时针向前进（3）当出现库乞乞时，左右手交替出拳（4）库乞乞结束时恢复前进（5）如此反复五、库乞乞其他游戏：1.2.3.。
幼儿园小班教育笔记之欧阳歌谷创编
幼儿园小班教育笔记由于现在的孩子都是独生子女，没有机会体会手足之情，让孩子产生了很多性格弱点。
儿童教育专家卢稳子教授认为，很多孩子由于没有兄弟姐妹，所以不会谦让、不懂容忍，更不会主动照顾比自己小的孩子。
孩子们得不到被人需要的快乐，也没有为他人着想的责任感。
而且，独生子女大多有以自我为中心的倾向。
对于年龄小的孩子来说，没有哥哥姐姐，他们就缺少生活和游戏中模仿的榜样。
毕竟，大人的教育和小孩子间的影响是不一样的，不同年龄的孩子对事物有不同的观点，年龄小的孩子更愿意接受哥哥姐姐们的建议。
更重要的是，兄弟姐妹在一起有一种亲情，彼此承担责任和义务，在与同龄孩子相处时往往没有这种感觉。
用爱心对待孩子。
要把幼儿当成自己的小孩一样，因为他们有三分之二的时间是在幼儿园度过的，我们要充分展现自己的爱心，像父母般的照顾他们，使孩子有在园如在家的感觉。
从孩子进入校园的那一刻以及我们从家长的手中接过孩子的那一刻起，就要对孩子负起所有的责任，这也是家长对我们的信任和期望。
我所带的班级是小班来的都是新生，大家都知道当孩子不适应一个环境时，往往会采取一种最为直接的抗议方式，哭，没完没了的哭，刚开始，我还耐心的烘哄他，用玩具哄陪他玩，可他依然无休止的哭闹，还又踢又抓，天天如此，我都有些失去耐心了。
可是一想到自己的工作职责以及那个家长对我的信任，便在心里暗暗告诉自己绝对不能放弃，要坚持。
到了园里，我依然是轻言细语，给孩子更是多了几分关爱。
渐渐的，他们不再哭了，也开始和我说话了，只是声音很小，但我每次都会微笑着听他讲完。
有一天，当妈妈送他们进园时，竟然主动向我说老师早，而且还破天荒地的给妈妈再见。
当时一种强烈的感动从我心底油然而生，在内心激荡，久久难以平静。
用爱教育孩子。
师爱是学生树立良好品质的奠基石。
面对一张张童稚的面孔，一双双求知的眼睛，难道只要教会他们知识就足够了吗？错了，五育并举，德育为首，更重要的是教会他们做人的道理。
有这样一位老师，班里的一个小朋友因为消化不良吐了一地，教室里马上布满了难闻的气味，孩子们也捂住鼻子，有的还说，臭死了，臭死了，可是老师并没有批评他们，也没有露出厌烦得表情，而是拿来笤帚、簸箕，打扫地上的呕吐物。
中国古代文明礼仪小故事之欧阳歌谷创作
中国古代文明礼仪小故事欧阳歌谷（2021.02.01）曾子避席“曾子避席”出自《孝经》，是一个非常著名的故事。
曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身边侍坐，孔子就问他：“以前的圣贤之王有至高无上的德行，精要奥妙的理论，用来教导天下之人，人们就能和睦相处，君王和臣下之间也没有不满，你知道它们是什么吗？”曾子听了，明白老师孔子是要指点他最深刻的道理，于是立刻从坐着的席子上站起来，走到席子外面，恭恭敬敬地回答道：“我不够聪明，哪里能知道，还请老师把这些道理教给我。
”在这里，“避席”是一种非常礼貌的行为，当曾子听到老师要向他传授时，他站起身来，走到席子外向老师请教，是为了表示他对老师的尊重。
曾子懂礼貌的故事被后人传诵，很多人都向他学习。
程门立雪杨时（1053-1135）是北宋时一位很有才华的才子，南剑州将乐人（今属福建）。
中了进士后，他放弃做官，继续求学。
程颢（1032-1085）、程颐（1033-1107）兄弟俩是当时很有名望的大学问家、哲学家、教育学，洛阳人，同是北宋理学的奠基人。
他们的学说为后来的南宋朱熹所继承，世称程朱学派。
杨时仰慕二程的学识，投奔洛阳程颢门下，拜师求学，4年后程颢去世，又继续拜程颐为师。
这时他年已40，仍尊师如故，刻苦学习。
一天，大雪纷飞，天寒地冻，杨时碰到疑难问题，便冒着凛冽的寒风，约同学游酢（1053-1123年）一同前往老师家求教。
当他来到老师家，见老师正坐在椅子上睡着了，他不忍打搅，怕影响老师休息，就静静地侍立门外等候。
当老师一觉醒来时他们的脚下已积雪一尺深了，身上飘满了雪。
老师忙把杨时等两人请进屋去，为他们讲学。
后来，“程门立雪”成为了广为流传的尊师典范。
张良拜师张良是西汉高祖刘邦的军师，他的祖先是韩国人。
在秦灭韩后，张良立志为韩国报仇。
有一次，因刺杀秦始皇未遂，受到追捕而避居到下邳。
张良在下邳闲暇无事。
有一天他到下邳桥上散步，碰到一个老人，穿着粗布短衣，走到张良旁边，故意把他的鞋子掉到桥下。
电缆载流量计算公式之欧阳歌谷创作
电缆的载流量估算口诀：欧阳歌谷（2021.02.01）二点五下乘以九，往上减一顺号走。
三十五乘三点五，双双成组减点五。
条件有变加折算，高温九折铜升级。
穿管根数二三四，八七六折满载流。
说明：(1)本节口诀对各种绝缘线(橡皮和塑料绝缘线)的载流量(安全电流)不是直接指出，而是“截面乘上一定的倍数”来表示，通过心算而得。
可以看出：倍数随截面的增大而减校“二点五下乘以九，往上减一顺号走”说的是2．5mm’及以下的各种截面铝芯绝缘线，其载流量约为截面数的9倍。
如2．5mm’导线，载流量为2．5×9＝22．5(A)。
从4mm’及以上导线的载流量和截面数的倍数关系是顺着线号往上排，倍数逐次减l，即4×8、6×7、10×6、16×5、25×4。
“三十五乘三点五，双双成组减点五”，说的是35mm”的导线载流量为截面数的3．5倍，即35×3．5＝122．5(A)。
从50mm’及以上的导线，其载流量与截面数之间的倍数关系变为两个两个线号成一组，倍数依次减0．5。
即50、70mm’导线的载流量为截面数的3倍；95、120mm”导线载流量是其截面积数的2．5倍，依次类推。
“条件有变加折算，高温九折铜升级”。
上述口诀是铝芯绝缘线、明敷在环境温度25℃的条件下而定的。
若铝芯绝缘线明敷在环境温度长期高于25℃的地区，导线载流量可按上述口诀计算方法算出，然后再打九折即可；当使用的不是铝线而是铜芯绝缘线，它的载流量要比同规格铝线略大一些，可按上述口诀方法算出比铝线加大一个线号的载流量。
如16mm’铜线的载流量，可按25mm2铝线计算。
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等待航线（holding pattern）是一种航空术语，指飞机待降时在等待空域的飞行航线。
进入等待航线有三种方式：直接进入，偏置进入和平行进入。
等待航线通常用来缓解由于各种原因导致飞机不能够着陆的交通压力。
欧阳歌谷（2021.02.01）
目录
简介
使用情景
不足
作等待航线
进入方式
速度限制
编辑本段简介
等待航线（holding pattern）是一种航空术语，指飞机待降时在等待空域的飞行航线，通常是机场高空长方形的待一片区域，飞机在这一区域中往返飞行，等待机场的允许降落指令。
等待航线在仪表飞行中通常是一个经过等待点的跑马场型航线。
这个等待点可以
一个标准的等待航线
是无线电导航设备，例如NDB或者甚高频全向无电信标(VOR)。
等待点也是进入等待航线的起始转弯点。
飞机将向等待点飞行，之后进入等待航线，之后进入预先制定好的等待航线。
一个标准的等待航线通常是一个右转的，耗时大约4分钟的跑马场型航线（两次180度转弯各耗时1分钟，两个直线部分各占用1分钟）。
当等待时间很长时，也可能偏离此规则；直线部分也可以耗时2－3分钟，或者当飞机使用测距仪（DME）进行等待航线时，等待航线也可以用距离取代时间来表示。
此外，左传在一些有限制的空域中也有所使用。
在缺乏无线电导航设施时，等待点也可以是任何一个空中的定位点，也可以是两个导航台的径向线的交点，还可以是一个距离VOR某处的点（此时应配合测距仪使用）。
当测距仪使用时，等待航线通常用距离表示，而不是用时间表示。
此外，一些使用GPS的飞机也可以完全不借助地面导航设备的情况下做等待航线。
目视飞行（VFR）的飞机通常使用一个较容易辨认的目标，例如桥梁、立交桥或者湖等物体上方作（较小的）跑马场型航线。
编辑本段使用情景
等待航线通常用来缓解由于各种原因导致飞机不能够着陆的交通压力，例如机场过于繁忙、天气不允许着陆或者跑道暂时不可用等情况。
当同时有几架飞机执行等待航线时，不同飞机的垂直间距为1000英尺（300米）以上。
通常后来的飞机在最高的高度，而最低高度的飞机可以先进行进近。
当有飞机从等待航线脱离后，还在进行等待航线的飞机依次下降高度，如此循环。
空中交通管制员负责控制整个等待航线的运行，在某些时候甚至会有人员专门负责等待航线的运行。
一架飞机可以在不同的地方做多个等待航线，这种情况在机场运行繁忙、跑道不可用时尤为明显。
当飞机遇到紧急情况时，如果可能，将忽略所有等待航线直接飞往机场。
当然，这种情况会导致正在等待航线上的飞机更多的延误。
编辑本段不足
飞机进行等待航线是一个不经济（也很昂贵）的做法，进行等待航线十分耗时耗油，所以在进行等待航线时也要考虑这
些因素。
在飞机在地面时必须考虑到空中流量控制令飞机进入等待航线，所以在飞行过程中必须带上足够的油料。
编辑本段作等待航线
许多飞机有一个holding speed，此速度在飞机设计时就已经考虑。
在这个速度上，飞机可以以比巡航速度更省油的方式完成等待航线。
例如在一些运输机上的速度值可以是210海里/小时。
同时，这个速度与飞机的重量成函数关系。
飞机在作等待航线时应尽量收起襟翼和起落架以节省燃油。
进入等待航线以及准确执行等待航线是仪表飞行规则和飞行员训练当中不可缺少的一部分，并且在飞行员的考核中有所出现。
现代飞机可以在飞行计算机中输入等待航线的参数，飞机会自动进行等待航线的飞行。
编辑本段进入方式
准确进入等待航线通常是新飞行员最棘手的部分，执行一个正确的等待航线需要在ATC的指挥下进行许多练习。
进入等待航线有三种方式：直接进入，偏置进入和平行进入。
这三种进入方式由飞机与等待航线入航边的方位所决定。
直接进入的具体实施方法是，第一次过等待参考点后，加入出航边盘旋等待。
平行进入的具体实施方法是，第一次过等待参考点，与平行边成约30度夹角背台飞。
背台飞出一段距离后，右转加入入航边，第二次过台。
偏置进入的具体实施方法是，不过等待参考点，直接加入出航边，然后右转加入入航边，或者第一次过台后左转，与入航边平行，磁航向相反，平飞出一段距离，然后左转加入入航边。
标准等待进入方式
平行进入(PARALLEL)
偏置进入(TEARDROP，直译泪滴进入)
直接进入(DIRECT)
编辑本段速度限制
通常飞机在执行等待航线时会有速度限制，这个速度保证飞机在执行等待航线时不会进入禁飞区或者其他无法飞越的空域。
在中国大陆，等待航线的速度限制会在航图中说明。
在美国，等待航线的最大速度通常是：
低于6000英尺MSL，速度低于200节。
6001-14000英尺，速度低于230节。
14000英尺以上，速度低于265节。
军用飞机由于性能原因，速度可能会高于此限制。