八年级政治下册教案第2课 第1课时坚持依宪治国
人教版道德与法治八年级下册《2.1 坚持依宪治国》教学设计
人教版道德与法治八年级下册《2.1 坚持依宪治国》教学设计一. 教材分析人教版道德与法治八年级下册第2课《坚持依宪治国》是学生在学习宪法基本原则的基础上，进一步深入理解宪法在国家和人民生活中的重要地位的一课。
通过本节课的学习，学生将了解到宪法在国家治理中的核心地位，认识到坚持依宪治国的重要性，从而增强宪法意识，维护宪法权威。
二. 学情分析学生在七年级已经学习了宪法的基本概念和原则，对宪法有了初步的认识。
但八年级的学生在宪法意识方面仍存在一些问题，如对宪法的了解不够深入，对宪法与普通法律的认识混淆，对坚持依宪治国的重要性认识不足等。
因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行针对性的引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生深入理解宪法在国家治理中的核心地位，认识到坚持依宪治国的重要性。
2.培养学生尊重宪法、维护宪法权威的意识和行为。
3.提高学生运用宪法知识分析和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.宪法在国家治理中的核心地位。
2.坚持依宪治国的意义和重要性。
3.如何培养学生尊重宪法、维护宪法权威的意识和行为。
五. 教学方法1.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深入理解宪法在国家治理中的核心地位，认识到坚持依宪治国的重要性。
2.讨论教学法：学生进行小组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作能力。
3.实践教学法：引导学生运用宪法知识解决实际问题，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.教学案例：收集相关的宪法案例，用于分析和讨论。
2.教学素材：制作PPT，用于展示和讲解。
3.学习任务单：设计学习任务单，用于引导学生自主学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国宪法的发展历程，引导学生了解宪法的历史背景，引出本节课的主题——坚持依宪治国。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现宪法在国家治理中的核心地位，讲解宪法与普通法律的区别，让学生认识到宪法的特殊性和重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析典型案例，引导学生运用宪法知识解决问题，培养学生尊重宪法、维护宪法权威的意识和行为。
人教版道德与法治八年级下册-教案2.1 坚持依宪治国
第二课保障宪法实施第1课时坚持依宪治国1 教学分析教学重点：宪法是根本的活动准则；宪法具有最高的法律效力。
教学难点：理解宪法是国家的根本法，树立宪法至上的观念。
2 教学过程一、导入新课电视剧《人民的名义》以检察官侯亮平的调查行动为叙事主线，讲述了检察官们步步深入，查办国家工作人员贪污受贿犯罪的故事。
中共十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打。
“‘老虎’‘苍蝇’一起打”给我们什么启示？二、新课讲授目标导学一：宪法的构成活动一：畅所欲言话中国设计意图：让学生从自己的生活经验出发，谈谈对我们国家的认识，以激发学生的求知欲，直接导入坚持依宪治国主题内容的学习。
1．阅读教材“运用你的经验”中提出的问题。
2．我们都是中国人，但是，对于我们国家，你了解多少呢？你觉得其中最根本、最重要的是什么？让学生根据自己的了解畅所欲言，看看谁了解的最多。
3．教师将最根本、最重要的内容记录在黑板上，引导学生进一步思考：我们国家为什么是这样的？这是谁规定的？学生分小组讨论。
教师归纳：我们国家政治、经济、文化、社会等各方面都有着一定的制度，而这些基本的国家制度，这些最根本、最重要的问题，都是由我国宪法规定的。
活动二：宪法知识知多少设计意图：通过展示我国现行宪法目录，介绍现行宪法产生前对这部宪法草案进行的全民大讨论，引导学生理解现行宪法充分反映了全国各族人民的共同意志和根本利益，了解民主立法原则。
1．阅读教材“探究与分享”栏目。
2．引导学生思考：从宪法目录中你能看出什么？我国为什么要对宪法草案进行规模空前的全民大讨论？学生分小组讨论，并展示成果。
教师归纳：从宪法目录可以看出，宪法规定的是国家生活中最根本、最重要的问题；从全民大讨论可以看出，现行宪法是全国各族人民的共同意志和根本利益的集中反映。
目标导学二：宪法是根本的活动准则活动三：宪法序言的相关内容的学习设计意图：通过介绍宪法序言的相关内容，引导学生了解我国宪法对新时代中国特色社会主义的相关规定，理解我国宪法同中国共产党和人民开辟的前进道路和积累的宝贵经验紧密相连，随着党领导人民建设中国特色社会主义实践的发展而不断完善发展，懂得了我国宪法规定了国家生活中最根本、最重要的问题，是中国共产党和人民意志的集中体现。
人教部编版八年级道德与法治下册教案设计：2.1 坚持依宪治国
第二课保障宪法实施第1课时坚持依宪治国【教学目标】1．知识目标：了解和认识宪法的构成，知道宪法是一切组织和个人的根本活动准则，知道宪法具有最高的法律地位。
2．能力目标：认识宪法是一切组织和个人的根本活动准则，具有最高的法律地位，从而自觉遵守宪法，维护宪法权威。
3．情感、态度和价值观目标：认识宪法的重要作用，树立宪法意识，增强宪法观念，自觉遵守和维护宪法的权威。
【教学重点】宪法是一切组织和个人的根本活动准则。
【教学难点】宪法具有最高的法律效力。
【教学环节】一、新闻导入【多媒体呈现】2018年度中国十大宪法事例的评选活动于2018年11月10日正式拉开帷幕，12月20日至12月27日，中国宪治网微信公众号平台发起了网络投票，先后共计6854人次参与投票。
2018年12月28日，组委会结合网络投票情况，并以事例的学术性、影响性和典型性为考核标准，遴选出了最终的2018年度中国十大宪法事例。
2019年1月5日，举行了2018年中国十大宪法事例发布暨研讨会。
多地监察委员会向人大常委会作专项工作报告、广西某高校发文清查师生电脑、失信联合惩戒制度化、党政联合文件不适用信息公开条例案、重庆市教育考试院发布高考政审政策、全国人大常委会审查浙江高院制定的“非法行医”解释文件、基因编辑婴儿事件、杨某改编国歌案、上海大学生落户新政、江苏省高院服务保障民营经济发展八项举措出台入选。
自2006年以来，中国人民大学宪政与行政法治研究者中心开始举办一年一度的中国十大宪法事例评选活动，会议的影响力每年都在扩大，推动了宪法学研究与中国法治的发展。
教师点拨：自2006年以来，中国十大宪法事例评选活动，宣扬了宪法的价值观念，提高了宪法的生命力和公信力，推动了中国社会法治化的进程。
宪法作为一切组织和个人的根本活动准则，具有最高的法律效力，在建设法治中国的历史进程中，坚持依法治国基本方略，就要坚持宪法的根本法地位，坚持依宪治国，维护宪法的最大权威。
部编版八年级道德与法治下册第二课《保障宪法实施》第1课时《坚持依宪治国》说课稿
部编版八年级道德与法治下册第二课《保障宪法实施》第1课时《坚持依宪治国》说课稿一. 教材分析部编版八年级道德与法治下册第二课《保障宪法实施》第1课时《坚持依宪治国》，主要讲述了宪法在国家治理中的重要地位和作用，以及坚持依宪治国的基本原则和具体实践。
本节课的内容是学生对宪法知识的一次深入理解，旨在引导学生认识宪法的权威性和有效性，培养学生的宪法意识，提高学生的法治素养。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的宪法知识基础，对宪法有初步的了解。
但宪法作为一个抽象的法律概念，学生对其内涵和外延的理解还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生从生活实例出发，理解宪法的实际意义，提高学生的宪法意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解宪法在国家治理中的重要地位和作用，掌握坚持依宪治国的基本原则和具体实践。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的宪法意识，提高学生的法治素养。
3.情感态度与价值观：引导学生热爱宪法，尊重宪法，自觉维护宪法的权威，养成遵守宪法的良好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：宪法在国家治理中的重要地位和作用，坚持依宪治国的基本原则和具体实践。
2.教学难点：如何引导学生从生活实例出发，理解宪法的实际意义，提高学生的宪法意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：以一个生活实例引入，让学生思考宪法在这个实例中的作用，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：选取一些与宪法相关的典型案例，引导学生进行分析，理解宪法的实际意义。
3.小组讨论：让学生分组讨论，分享各自对宪法的认识和理解，培养学生的宪法意识。
4.知识讲解：讲解宪法在国家治理中的重要地位和作用，阐述坚持依宪治国的基本原则和具体实践。
人教(部编版)道德与法治八年级下册2.1坚持依宪治国 教案(2)
坚持依宪治国教学设计课题第二课第一节坚持依宪治国授课时间第二周第一课时二次备课教学目标知识目标认识到宪法是我国的根本大法，是依法治国的根本依据，在国家政治生活中具有极其重要的地位。
从宪法与普通法律关系的角度，引导同学们认识到宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力。
能力目标通过活动体会宪法的地位与作用情感态度和价值观目标树立宪法意识，自觉维护宪法和法律的尊严，做一个遵纪守法的好公民。
教学重点宪法的具体内容，我国宪法的本质，宪法权威的重要性教学难点自觉维护宪法的尊严教学方法探究交流小组合作学习教学过程教学环节教学内容教学活动二次备课情景导入导入新课宪法朗读人齐声朗读宪法，带入情景。
观看视频，《2分钟GET 修宪那些事儿》，认识宪法修改。
课前预习1、你了解我国宪法吗？作为中国国民，你对我们国家了解多少？2、我国每年都要召开两会，你知道两会的全称吗？3、我国的根本制度是什么？学生从日常生活开始，了解国家，认识宪法。
帮助其更好地认识和理解我们的国家，以此引发学生对宪法的兴趣和重视。
4、我国的治国方略是什么？互助释疑1、同普通法律相比宪法制定和修改的程序更为严格的目的是什么？2、为什么说宪法是国家的根本大法？3、宪法与其他法律的关系怎样？4、怎样全面依法治国，保障宪法实施？5、宪法和普通法律规定的内容有什么不同？小组合作完成，教师在巡回中发现问题及时纠正易错点。
易错点疑难点组织全班同学共同交流，适时点拨。
精讲释疑播放视频《宪法的地位》一、根本活动准则宪法和普通法律的异同。
辩论：有同学说，宪法等于普通法律之和。
你赞同吗？以表格形式呈现宪法和普通法律的异同以全国人民代表大会十三届一次会议修宪法为例思考：宪法的制定和修改与普通法律比较，有何不同？宪法具有最高的法律效力的表现：视频讲解，让学生更直观的了解宪法学生辩论过程，明确宪法与其他法律是子法与母法的关系更直观具体宪法具有最高的法律效力宪法是国家法治统一的基础课堂检测1、宪法乃一国法律之“龙头”，是治国安邦的总章程。
(最新)道德与法制八年级下册第一单元第二课第一框《 坚持依宪治国》省优质课一等奖教案
教学重点、难点
教学重点:宪法具有最高的法律效力
教学难点:宪法与其他法律的区别
教学环节
教师活动
学生活动
集体备课修改意见
复习导入
1、宪法是根本的活动准则的表现
2、中国共产党为什么要依宪执政
新课教学
课堂总结
宪法具有最高的法律效力
宪法处于最高地位，
①宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其他法律规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题，是对刑事、民事、行政等国家生活和社会生活中某一方面的规定。
2、宪法是一切组织和个人的根本活动准则
原因：宪法集中体现人民的共同意志，具有至高无上的权威。
维护宪法权威的方式：一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动。任何组织和个人都不能凌驾于宪法之上，一切违反宪法的行为，都必须予以追究。
3、中国共产党把宪法作为根本活动准则表现
(1)坚持把依法治国作为党领导人民治理国家的基本方略，把法治作为治国理政的基本方式。
②宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。否则，就会因违宪而无效。
宪法具有最高的法律地位
我国宪法明确规定：“一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。”宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。否则就会因违宪而无效。宪法规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其它法律规定的内容通常是一般性的问题。
教学重点、难点
教学重点:理解宪法是国家的根本法的意义，以及中国共产党坚持依宪执政的原因。
教学难点:理解宪法是国家的根本法的意义，以及中国共产党坚持依宪执政的原因
人教版道德与法治八年级下册第二课第1课时《坚持依宪治国》说课稿
人教版道德与法治八年级下册第二课第1课时《坚持依宪治国》说课稿一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第二课《坚持依宪治国》这一课时，主要让学生了解宪法在国家法律体系中的地位和作用，认识依宪治国的重要性，明确青少年如何维护宪法的尊严。
通过本节课的学习，培养学生热爱宪法，尊重宪法，自觉维护宪法权威的思想意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法律基础，对宪法有初步的认识。
但宪法作为国家的基本法，其内涵丰富，精神实质需要进一步深化。
学生在日常生活中，宪法意识不强，对宪法的尊重和维护还有待提高。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，激发学生的学习兴趣，引导学生深入理解宪法，增强宪法意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解宪法在国家法律体系中的地位和作用，认识依宪治国的重要性，明确青少年如何维护宪法的尊严。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究、案例分析等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱宪法，尊重宪法，自觉维护宪法权威的思想意识。
四. 说教学重难点1.宪法在国家法律体系中的地位和作用。
2.依宪治国的意义和途径。
3.青少年如何维护宪法的尊严。
五. 说教学方法与手段1.自主学习：引导学生课前预习，课后复习，培养学生的自主学习能力。
2.合作探究：学生分组讨论，共同分析问题，提高学生的合作能力。
3.案例分析：通过分析典型案例，让学生深入理解宪法的精神实质。
4.多媒体教学：运用多媒体课件，生动形象地展示宪法知识，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：简要介绍宪法在国家法律体系中的地位和作用，引导学生进入学习状态。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解宪法的基本内容，培养学生自主学习能力。
3.合作探究：学生分组讨论，分析案例，引导学生深入理解宪法的精神实质。
4.课堂讲解：针对学生自主学习和合作探究的情况，进行讲解，解答学生疑问。
5.互动环节：开展课堂互动，让学生发表自己对宪法的认识和看法，培养学生的宪法意识。
部编版道德与法治八年级下册《2.1 坚持依法治国》教学设计
《2.1 坚持依法治国》教学设计一、教学目标1.知识与技能：了解依法治国的含义及其重要性。
理解依法治国与人民当家作主的关系。
掌握依法治国的基本要求及其在国家治理中的作用。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入探究依法治国的含义、重要性和基本要求。
鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们合作探究的意识和能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对依法治国的认同感和信任感，树立正确的法治观念。
引导学生认识到依法治国是国家治理现代化的必然要求，激发他们自觉维护法治的愿望。
培养学生的爱国主义情感，使他们成为守法护法的现代公民。
二、教学重点依法治国的含义及其重要性。
依法治国与人民当家作主的关系。
依法治国的基本要求及其在国家治理中的作用。
三、教学难点如何引导学生深入理解依法治国的含义、重要性和基本要求，以及依法治国与人民当家作主的关系。
如何结合实际生活，使学生切身感受到依法治国的重要性，激发他们的法治观念。
如何培养学生的法治思维，提高他们运用法律知识解决实际问题的能力。
四、教学过程（一）导入新课（5分钟）【教师活动】通过播放一段关于中国政府打击腐败的新闻报道，引导学生观察并思考问题：“为什么政府要打击腐败？打击腐败的目的是什么？”引发学生对本课主题的思考。
【学生活动】观看新闻报道，思考并回答问题。
自由发言，分享对政府打击腐败意义的理解。
【设计意图】通过观察新闻报道，激发学生的学习兴趣和情感共鸣；同时引出本课的主题——坚持依法治国。
（二）新课讲解（30分钟）1.依法治国的含义（8分钟）【教师讲解】详细阐述依法治国的含义，即依照体现人民意志和社会发展规律的法律治理国家，而不是依照个人意志和主张治理国家；要求国家的政治、经济运作、社会各方面的活动通通依照法律进行，而不受任何个人意志的干预、阻碍或破坏。
简而言之，依法治国就是依照宪法和法律来治理国家，是中国共产党领导人民治理国家的基本方略，是发展社会主义市场经济的客观需要，也是社会文明进步的显著标志，还是国家长治久安的必要保障。
八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第二课保障宪法实施第1框坚持依宪治国教学设计(新人教版)
八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第二课保障宪法实施第1框坚持依宪治国教学设计（新人教版）一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第一单元的主题是“坚持宪法至上”，第二课的主题是“保障宪法实施”。
本课的主题“坚持依宪治国”是宪法实施的核心要求，旨在让学生理解宪法在国家法律体系中的地位和作用，认识到坚持依宪治国的重要性，培养学生的宪法意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的法律基础知识，对宪法有初步的认识。
但是，对于宪法在国家法律体系中的地位和作用，以及依宪治国的深刻含义，还需要进一步引导和深化。
此外，学生对于宪法的实际应用和自身权益保护方面，也需要加强教育。
三. 教学目标1.让学生深入理解宪法在国家法律体系中的地位和作用。
2.让学生认识到坚持依宪治国的重要性。
3.培养学生尊重宪法，遵守宪法，维护宪法的权威。
4.培养学生自觉运用宪法知识，维护自身权益的能力。
四. 教学重难点1.宪法在国家法律体系中的地位和作用。
2.坚持依宪治国的深刻含义。
3.引导学生从实际生活中认识到宪法的重要性，提高宪法意识。
五. 教学方法采用问题驱动法，案例分析法，小组合作法，讨论法等多种教学方法，引导学生主动探究，深入理解宪法知识，增强宪法意识。
六. 教学准备1.教学PPT2.宪法相关案例材料3.小组合作学习资料七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段宪法宣誓的视频，引导学生思考宪法在国家中的地位，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）简要介绍宪法在国家法律体系中的地位和作用，让学生明确学习的目标。
3.操练（10分钟）分析宪法案例，让学生运用宪法知识解决问题，加深对宪法知识的理解。
4.巩固（5分钟）通过小组合作学习，让学生分享学习宪法的心得，进一步巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）讨论如何在生活中维护宪法权威，提高宪法意识。
6.小结（5分钟）总结本课所学内容，强调宪法的重要性和依宪治国的重要性。
7.家庭作业（5分钟）要求学生课后写一篇关于宪法知识的心得体会。
人教版道德与法治八年级下册 第二课 保障宪法实施第一课时《坚持依宪治国》教学设计
人教版道德与法治八年级下册第二课保障宪法实施第一课时《坚持依宪治国》教学设计一. 教材分析本课是人教版道德与法治八年级下册的第二课第一课时，主题是“坚持依宪治国”。
教材从我国宪法的地位和作用入手，引导学生了解宪法对国家生活和社会生活的根本规范作用，明确依宪治国是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求。
教材通过案例分析、问题探讨等方式，让学生深入理解宪法的核心内容和基本原则，增强宪法意识，提高法治素养。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的宪法知识，但对宪法的地位、作用和依宪治国的意义仍存在模糊认识。
学生的宪法意识、法治观念和公民素养有待提高。
此外，学生对宪法的学习兴趣和积极性也需要进一步激发。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位和作用，认识到依宪治国的重要性。
2.引导学生理解宪法的核心内容和基本原则。
3.培养学生的宪法意识、法治观念和公民素养。
4.提高学生运用宪法知识分析和解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.宪法的地位和作用2.依宪治国的意义3.宪法的核心内容和基本原则五. 教学方法1.案例分析法：通过典型宪法案例，让学生深入理解宪法知识和原理。
2.问题探讨法：引导学生主动提出问题，共同探讨，增强宪法意识。
3.小组合作法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和宪法素养。
4.情境模拟法：设置情境，让学生在实践中运用宪法知识，提高法治素养。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.宪法相关案例、新闻报道等素材。
3.投影仪、电脑、音响等教学设备。
4.小组讨论标志牌、计时器等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示我国宪法的封面，引导学生关注宪法。
然后提问：“你们知道宪法在我国的地位和作用吗？”让学生发表观点，教师总结并导入新课。
2.呈现（10分钟）呈现宪法案例，如“宪法保护公民权利”的案例，让学生阅读并思考：“宪法是如何保护公民权利的？”引导学生了解宪法的核心内容和基本原则。
2-1坚持依宪治国(教案)-2023-2024学年道德与法治八年级下册
【设计意图：通过分析图片展示的内容，提高学生的概括总结能力，从而了解宪法的构成、宪法的本质和内容。】
过渡：正因为我国宪法是党和人民意志的集中体现，是国家的根本法，因此具有最高（至高无上）的权威。
学生回答略
教师总结：宪法是国家的根本法的原因（1）
宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题，是对刑事、民事、行政等国家生活和社会生活中某一方面的规定。
【设计意图：通过填写图表方式，感悟领会不同法律规定的内容，懂得宪法在规定内容方面与其他法律的区别。】
师生归纳总结：
知识点3、如何维护宪法权威，保证宪法实施（要求）？
①坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。
②任何公民、社会组织和国家机关都必须以宪法法律为行为准则。
③一切组织和个人都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施，依照宪法法律行使权利或权力，一切违反宪法法律的行为都必须予以追究。
课件展示：对宪法草案的全民大讨论 ，了解现行宪法的产生过程
材料：我国于1954年9月、1975年1月、1978年3月和1982年12月先后制定、颁布了四部《中华人民共和国宪法》。其中,我国现行宪法是1982年12月4日由五届全国人大五次会议通过的，是中华人民共和国第四部宪法，曾做过五次修订。
在这部宪法诞生过程中，宪法修改委员会多次广泛征询各地区、各部门、各阶层的意见，并发动和组织广大群众进行全民讨论。其规模之大、参加人数之多、影响之广，这部凝聚全国人民意志和智慧的宪法草案，于1982年12月4日正式通过并公布实施。
八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第二课保障宪法实施第一框坚持依宪治国教学设计(新人教版)
八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第二课保障宪法实施第一框坚持依宪治国教学设计（新人教版）一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第一单元“坚持宪法至上”的第二课“保障宪法实施”，主要让学生理解宪法在国家法律体系中的地位和作用，认识到维护宪法权威的重要性。
本课的第一框“坚持依宪治国”，旨在让学生理解依宪治国是依法治国的核心，宪法是治国的根本法。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生深入理解宪法对于国家和社会的重要性，提高宪法意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法治观念，对于宪法有初步的认识。
但是，对于宪法在国家法律体系中的地位和作用，以及依宪治国的重要性，可能还缺乏深入理解。
因此，在教学过程中，需要通过案例分析、讨论等方式，引导学生深入理解宪法的重要性和依宪治国的意义。
三. 教学目标1.让学生理解宪法在国家法律体系中的地位和作用。
2.让学生认识到依宪治国是依法治国的核心，宪法是治国的根本法。
3.提高学生的宪法意识，培养尊重和维护宪法的情感。
四. 教学重难点1.宪法在国家法律体系中的地位和作用。
2.依宪治国与依法治国的关系。
五. 教学方法1.案例分析：通过分析典型案例，让学生深入理解宪法的重要性和依宪治国的意义。
2.讨论法：学生进行小组讨论，引导学生主动思考和探索。
3.引导法：教师通过提问、讲解等方式，引导学生理解和掌握宪法知识。
六. 教学准备1.教材《道德与法治》八年级下册。
2.案例材料和相关文献。
3.多媒体教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一课的内容，让学生谈论自己对宪法的认识。
然后，教师总结并导入本课的主题——保障宪法实施。
2.呈现（10分钟）教师展示典型案例，让学生分析案例中存在的问题。
学生通过讨论，得出依宪治国是依法治国的核心，宪法是治国的根本法的结论。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生结合案例，谈谈自己对依宪治国的理解。
2-1 坚持依宪治国道德与法治八年级下册教案
第二课保障宪法实施第1课时坚持依宪治国目标感知1.知识目标了解宪法的构成;懂得我国宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法;知道宪法是一切组织和个人的根本活动准则;明确依法治国是党领导人民治理国家的基本方略;理解宪法与其他法律的关系。
2.能力目标明确宪法是我国的根本法，具有最高的法律地位，能够自觉将宪法作为自己的根本活动准则。
3.情感、态度与价值观目标认识宪法的地位和作用，增强宪法意识;自觉维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施。
重难点感知重点宪法是国家的根本法。
难点宪法是一切组织和个人的根本活动准则，宪法与其他法律的关系。
教学设计教学过程一、导入新课2014年11月1日，第十二届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议通过《关于设立国家宪法日的决定》，将每年的12月4日定为“国家宪法日”。
设立国家宪法日，目的在于纪念现行宪法的诞生，弘扬宪法精神，树立宪法的权威，培养全社会崇尚宪法、尊重宪法、遵守宪法、服从宪法的意识。
那么，你知道宪法在我国法律体系中的地位是怎样的吗?你打算怎样去遵守宪法、学习宪法，维护宪法权威?今天这节课我们一起来学习宪法的相关知识，培养遵守宪法的意识，维护宪法权威。
(设计意图:以“国家宪法日”的相关资料导入，能够让学生对宪法有个基本认识，调动学习的积极性。
)二、讲授新课目标导学一:根本的活动准则活动一:分析材料，回答问题我国现行宪法是新中国第四部宪法。
在这部宪法诞生过程中，宪法修改委员会多次广泛征询各地区、各部门、各阶层的意见，并发动和组织广大群众进行全民讨论。
在历时4个月的全民讨论中，广大群众表现出高度的政治热情和积极性，提出大量意见。
全国80％左右的成年公民参加了讨论，台湾同胞、港澳同胞、海外侨胞也参加了讨论。
这部凝聚全国人民意志和智慧的宪法草案，于1982年12月4日由五届全国人大五次会议正式通过并公布实施。
此后，分别在1988年、1993年、1999年、2004年、2018年对现行宪法进行了修改。
(名师整理)道德与法治八年级下册第1单元第2课第1框《坚持依宪治国》精品教案
2.1坚持依宪治国
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
八年级下册
学习
目标
知识与能力：
宪法的构成；我国宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法，是一切组织和个人的根本活动准则。宪法与其他法律的关系，宪法具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
过程与方法：
了解宪法具有最高的法律地位、法律权威和法律效力，树立宪法至上的理念，增强宪法意识。
子法由我生，效力我最高！
—— 打一法律名称
导入新课。
(学生从不同的角度阐述)
讲授新课
一、根本的活动准则
展示材料：
我国现行宪法的构成
我国现行宪法规定的内容
宪法规定国家中的根本问题
理性判断：下列哪些内容是宪法规定的内容？
展示材料
“国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓”。
国家公职人员为什么要向宪法宣誓？
情感、意志和价值观：
认识到宪法的地位和作用，增强宪法意识；自觉维护宪法权威，捍卫宪法的尊严，保证宪法的实施。
重点
宪法是国家的根本大法。
难点
理解宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法的意义，以及中国共产党坚持依宪执政的原因。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
猜谜语
排行我老大，国法之根本；
归纳：宪法是一切组织和个人的根本活动准则
展示图片，上面图片给我们什么启示？
归纳：宪法集中体现人民的共同意志，具有至高无上的权威
执政党，是否也要遵守宪法呢？
归纳：中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本的活动准则
小结：宪法是根本活动准则
二、最高的法律效力
部编道德与法治八年级下册 2.1坚持依宪治国教案
道德与法治学科教案设计课题：坚持依宪治国内容简析：本框由两目组成，第一目主要讲宪法是一切组织和个人的根本活动准则。
第二目主要讲为什么宪法具有最高的法律地位和法律权威。
教学目标：1、情感、态度、价值观：引导学生增强宪法意识，树立宪法至上的理念，并能够以实际行动来践行宪法，促进宪法实施。
2、知识目标：了解宪法的构成、内容等基本知识，掌握宪法是最高的行为准则和我国坚持依宪治国的原因；理解我国宪法具有最高法律效力的表现，了解我国宪法在整个法律体系中的地位和我国宪法和其他法律的关系。
3、能力目标：能够做到自觉遵守宪法，维护宪法权威。
教学重点：宪法是一切组织和个人的根本活动准则；我国宪法具有最高法律效力的表现。
教学难点：宪法是一切组织和个人的根本活动准则新课讲授环节一：宪法的构成和内容中华人民共和国先后颁布过4部宪法，现行宪法是1982年宪法，曾4次修订宪法规定国家生活中最根本、最重要的问题：国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的组织及其职权等。
得出结论：宪法是国家的根本法。
阅读课本P19探究与分享，思考：我国为什么要对宪法草案进行全民讨论？阅读重点：现行宪法在诞生过程中，广泛征询给地区、各部门、各阶层的意见，全国80%左右的成年公民参加了讨论。
表明：我国宪法是人民意志的集中体现。
小结：为什么宪法是一切组织和个人的根本活动准则？（宪法是最高行为准则的表现）①我国宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法。
展示宪法内容：宪法第五条第4款规定：“一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企事业组织都必须遵守宪法和法律。
一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究”得出结论：宪法是一切组织和个人的根本活动准则小结：②宪法是一切组织和个人的根本活动准则。
宪法集中体现人民的共同意志，具有至高无上的权威。
宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。
小结：②中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本的活动准则。
近年学年八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第2课第1框坚持依宪治国教案新人教版(new)
坚持依宪治国
板书设计
坚持依宪治国
一、根本的活动准则
（1)宪法的构成
（2)宪法是根本活动准测
二、最高的法律效力
(1)最高的法律地位
（2）最高的法律权威（3）最高的法律效力
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解
开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
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部编人教版八年级道德与法治下册教学设计-第二课第一课时坚持依宪治国(教案)
部编人教版道德与法治下册教学设计第一单元坚持宪法至上第二课保障宪法实施第一框坚持依宪治国宪法简介运用你的经验作为中国公民，你对国家了解多少？请从以下几方面来谈一谈。
中华人民共和国全国人民代表大会中国人民政治协商会议人民代表大会制度一、根本的活动准则1.我国宪法的构成有哪些？探究与分享1982年底，五届全国人大五次会议在北京举行。
会议修改通过了《中华人民共和国宪法》。
图为人大代表表决通过场景。
我国为什么要对宪法草案进行全民讨论？【提示】宪法是人民意志的集中体现。
2.我国宪法规定的主要内容有哪些？（1）我国宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法。
（2）宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的组织及其职权等国家生活中的最根本、最重要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。
权利义务普及宪法知识增强宪法意识3.如何认识宪法是一切组织和个人的根本活动准则？（1）宪法集中体现人民的共同意志，具有至高无上的权威。
（2）宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。
（3）如果宪法没有权威，法治的权威就树立不起来；如果宪法受到漠视，人民权利和自由就无法保证。
宪法权威4.如何认识中国共产党必须以宪法为根本活动准则？中国共产党坚持把依法治国作为党领导人民治理国家的基本方略，把法治作为治国理政的基本方式，党自身必须在宪法和法律范围内活动。
坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。
二、最高的法律效力探究与分享（1）请将你所了解的一部法律的名称及其规定的主要内容填写在适当位置。
（2）从这些“对话”中，你能看出哪部法律处于最高的法律地位？为什么？【提示】宪法，是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
填写下表，说明宪法与其他法律关系。
1.如何理解宪法具有最高的法律效力？（1）宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题。
人教部编版道德与法治八年级下册：2.1 《坚持依宪治国 》教学设计
人教部编版道德与法治八年级下册：2.1 《坚持依宪治国》教学设计一. 教材分析《坚持依宪治国》是人教部编版道德与法治八年级下册的第二单元第一课时。
本节课的主要内容是让学生了解宪法的地位和作用，理解依宪治国的重要性，以及如何在生活中践行宪法精神。
教材通过理论阐述、案例分析、活动探究等多种形式，旨在引导学生树立正确的法治观念，培养遵守宪法、维护宪法的意识和能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的法治观念，但对宪法的认识相对较为模糊，对依宪治国的理解不够深入。
通过本节课的学习，学生应能更好地理解宪法在国家治理体系中的重要地位，认识到依宪治国的重要性，提高遵守宪法、维护宪法的自觉性。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解宪法的地位和作用，理解依宪治国的重要性，知道宪法在国家治理体系中的核心地位。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法治意识，培养遵守宪法、维护宪法的意识和能力。
四. 教学重难点1.教学重点：宪法的地位和作用，依宪治国的重要性。
2.教学难点：如何引导学生深入理解宪法在国家治理体系中的核心地位，提高遵守宪法、维护宪法的自觉性。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解宪法的作用和依宪治国的重要性。
2.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享彼此对宪法的认识和理解，提高学生的法治观念。
3.实践活动法：学生进行宪法知识竞赛、宪法知识演讲等，培养学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备宪法相关资料，如宪法文本、宪法知识PPT等。
2.准备典型案例，用于分析宪法的作用和依宪治国的重要性。
3.准备讨论交流题目，引导学生深入思考宪法在国家治理体系中的地位。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示宪法在国家治理体系中的地位，引导学生思考宪法的作用。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中宪法的作用和依宪治国的重要性。
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第二课保障宪法实施
第1课时坚持依宪治国
教学目标
【知识与技能】
1．知道宪法的构成和内容。
2．宪法是一切组织和个人的根本活动准则。
3．识记依法治国是党领导人民治理国家的基本方略；坚持依法治国首先要坚持依宪治国。
4．明确宪法的地位：是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
【过程与方法】
1．识记宪法的构成和主要内容。
2．理解宪法是一切组织和个人的根本活动准则。
3．提高对宪法作为我国根本法的认识能力和水平。
【情感、态度与价值观】
1．热爱中国共产党，支持党依法执政。
2．增强对宪法地位的认识，热爱宪法、尊重和拥护宪法。
重点难点
【重点】
1．宪法是一切组织和个人的根本活动准则。
2．宪法的地位。
【难点】
1．宪法成为一切组织和个人的根本活动准则原因。
2．宪法是国家法制统一的基础。
教学过程
【自主学习】
带着下面的问题，快速阅读教材正文，思考并在书中进行标记。
1．我国现行宪法的构成？
2．我国宪法规定的主要内容有哪些？
3．为什么宪法是根本的活动准则？
4．为什么中国共产党必须以宪法为根本活动准则？
【新课导入】
谜语：排行我老大，国法之根本；子法由我生，效力我最高！(打一法律名称)
师：宪法地位很高，通过这个谜语就可以看出。
为了更全面地了解宪法、学习宪法，我们非常有必要了解一下宪法的组成和具体内容。
【合作探究】
知识点一根本的活动准则
1．我国宪法的构成和内容
[活动设计](1)看图
(2)教材P19探究与分享
[问题思考](1)宪法由哪些部分组成？
(2)我国为什么对宪法草案进行全民讨论？
教师点拨：(1)我国现行宪法除序言外，设有第一章总纲，第二章公民的基本权利和义务，第三章国家机构，第四章国旗、国歌、国徽、首都，共四章一百三十八条。
(2)宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的组织及其职权等国家生活中的最根本、最重要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。
我国宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法。
通过宪法的组成和内容可以看得出来，它是我国的根本法。
正是因为它是根本法，所以对宪法草案要进行全民讨论，才能突出对宪法的尊崇。
2．一切组织和个人的根本活动准则
[活动设计]阅读以下材料
(1)党的十九届二中全会强调，要加强对宪法法律实施情况的监督检查，坚决纠正违宪违法行为。
全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，都负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责，任何组织和个人都不得有超越宪法法律的特权，一切违反宪法法律的行为都必须予以追究。
(2)
[问题思考]材料和漫画分别体现了什么？
教师点拨：(1)宪法成为一切组织和个人的根本活动准则的原因：
宪法集中体现人民的共同意志，具有至高无上的权威。
宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。
如果宪法没有权威，法治的权威就树立不起来；如果宪法受到漠视，人民权利和自由就无法保证。
(2)如何维护宪法权威？
一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动，都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施。
任何组织或者个人都不能凌驾于宪法之上，一切违反宪法的行为，都必须予以追究。
3．中国共产党把宪法作为根本活动准则
[活动设计]学生分为正反双方，进行辩论
[问题思考]正方：中国共产党应该和其他政党、团体、组织一样，不得有超越宪法和法律的特权。
反方：中国共产党领导人民制定了宪法，中国共产党可以不受宪法的约束。
教师点拨：(1)中国共产党坚持把依法治国作为党领导人民治理国家的基本方略，把法治作为治国理政的基本方式，依宪执政。
(2)坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要依宪执政。
(3)党既领导人民制定宪法法律，也领导人民执行宪法法律，做到党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。
知识点二最高的法律效力
1．最高法律地位
[活动设计]完成教材P20、21两则探究与分享
[问题思考](1)完成两个表格的内容。
(2)从这些法律中，你能看出哪部法律处于最高的法律地位？
答案提示：(1)①民事诉讼法：我的任务是保护当事人行使诉讼权利，保证人民法院查
明事实，分清是非，正确适用法律，及时审理民事案件，确认民事权利义务关系，制裁民事违法行为，保护当事人的合法权益，教育公民自觉遵守法律，维护社会秩序、经济秩序，保障社会主义建设事业顺利进行。
②选举法规定了选举人和被选举人的条件。
义务教育法保证适龄儿童、少年受教育的权利。
(2)宪法
教师点拨：宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
原因：宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其他法律规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题，是对刑事、民事、行政等国家生活和社会生活中某一方面的规定。
2．最高法律效力
[活动设计]阅读教材P22阅读感悟及下图
[问题思考]宪法具有最高的法律效力是如何体现的？
教师点拨：我国宪法明确规定：“一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。
”宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。
否则就会因违宪而无效。
3．宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格
[活动设计]阅读教材P23探究与分享
[问题思考]为什么宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格？
教师点拨：宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格的原因：
严格的制定和修改程序，一方面使得宪法的内容具有更广泛的民意基础，另一方面保障了宪法的长期稳定性，使国家长治久安，社会健康发展。
课堂小结
宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
宪法是国家法制统一的基础。
全面依法治国，保障宪法实施，必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。
宪法的规定具有原则性的特点，各种法律制度是对宪法规定的具体落实。
宪法是对公民基本权利的根本确认和保障，其他法律也对公民基本权利的实现具有不可替代的作用。
板书设计
练习设计
请完成本课对应训练。