网瘾的危害课件

网络的其他应用

网络也象一把“双刃剑”，在带给我们 时代的快捷与方便的同时，也出现了让 我们始料未及的事情，特别是网瘾对青 少年身体和心理双方面巨大伤害。 据调 查，在我国1650万未成年网民中有 14.8%对网络着迷上瘾，难以自拔，并 引发精神失常、退学、自杀、犯罪等一 系列的社会问题，；令无数家长为此头 疼不已，因此，如何加强自律，控制网 瘾成为我们中学生必须面对的重要问题。
*提醒：任何事情都贵在坚持，定下时间安排， 就要严格执行，万不可无原则地宽容自己
三、活动探究



1、探究 经常听到某些同学说：“放假了，辛苦了一 个学期，也该放松放松，犒劳自己玩了一个 假期的游戏”，结果一个假期下来，这些同 学不知不觉染上了网瘾，开学后也欲罢不能， 严重影响了个人的学习和健康成长。 你对这种“放松放松”的说法赞成吗？请谈 谈你的看法。 2、讨论 放学路上，好朋友邀请你一起去网吧，还说： “就这一次，没关系的。咱们不玩，只在一 边看看。”面对这样的情况，你该怎么办？



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网瘾的危害：
一、对未成年人自身的影响 A影响身体健康。 引起腰肌劳损、视力下降、 精神疲惫，长期受电磁波的辐射，造成左前脑 发育不良，语言表达、阅读、书写能力下降， 思维混乱等。 B 造成心理障碍，引发精神病。长期沉溺网络 会造成情感冷漠、孤独空虚，进而可能出现 “网络自闭症”。对亲情、友情冷淡，对周围 的事物失去兴趣，对前途悲观失望，消极厌世， 常常感到孤独痛苦。 C遭受侵害。缺乏自我保护意识，容易上当受 骗，甚至为此失去宝贵的生命 D断送前程。在虚拟的世界里迷失了方向，荒 废学业，断送了大好前程，走上沉沦之路。
二、安全防范

1、网瘾离我们究竟有多远呢？
美国评估网瘾基本标准：
1、每个月上网时间超过144小时，即一天 上网4小时以上。 2、头脑中一直浮现和网络有关的事。 3、无法控制自己上网的冲动； 4、上网是为了逃避现实、戒除焦虑。 5、不敢和亲人说明上网的时间。 6、因上网造成课业和人际关系的问题。 7、上网时间往往比自己预期的时间久。 8、花许多钱更新网络设备或上网。 9、花更多的时间上网才能满足。 针对以上标准，请同学们自我诊断 如果有上述5项或5项以上表现，那就表明 患上了“网络成瘾症”。
初中生泡网吧3天猝死上学路

2009年4月7日清晨7 时18分19秒，深圳市 宝安区公明甲子塘社 区初中学生周荣从网 吧出来，行走过程中 突然前倾，栽倒在地， 双腿弯曲挣扎30秒后 慢慢伸直。7时21分58 秒，一名工人发现后 报警。急救医生迅速 赶到发现周荣已身亡。
都是网络惹的祸




2010年3月23日下午，江苏省 阜宁县东沟镇实验中学初二14 岁的男学生孙海泡网吧一夜被 母亲训斥罚跪后上吊自杀。 2011年4月27日，玉林市公安 局福绵公安分局打掉一个由4 名在校初中生组成的抢劫团伙， 抢劫目的是找钱上网。 2012年3月15日（星期四）下 午3点多钟，江苏省沭阳县初 三学生李山的尸体在一家网吧 里被发现。 2013年6月19日深圳一14岁初 中学生因为妈妈不让玩网络游 戏而留下遗书跳楼自杀。
想一想
①在你身边是否也发生过类似的案例？ ②案例中有的学生为什么会参与实施抢 劫而走上犯罪道路？ 分析一下引发这些悲剧的罪魁祸首是什 么？ 罪魁祸首————网瘾

一、知识技能


什么是网瘾？ “网瘾” 即“互联网成瘾综合征”，英文简称 IAD，网瘾是生理疾病，基本症状是上网时间失 控，欲罢不能，可以不吃饭不睡觉，但是不能 不上网。患者即使意识到问题的严重性，也仍 无法自控。常表现为情绪低落、头昏眼花、双 手颤抖、疲乏无力、食欲不振等。 网络成瘾的判定标准常用的有三个：一是连续 一个月以上每天上网玩游戏4个小时以上，严重 影响了工作和学习；二是认为上网能得到快乐； 三是不上网就会出现躯体症状，如头痛、出汗、 烦躁不安等，但一坐到电脑面前，这些症状就 立刻消失。
网瘾的危害：
二、给家庭带来烦恼，撒谎欺骗父母，甚 至偷家里的钱，或者走向犯罪的道路， 让寄予厚望的家长彻底失望、无助、苦 恼，影响工作，也影响了家庭的和谐与 稳定，是父母精神崩溃，有可能导致家 破人亡。 三、对社会的危害。偷盗、诈骗，甚至抢 劫杀人等犯罪行为是上网成瘾的极端表 现。有数据显示，有违法犯罪行为的青 少年中，64%以上都对网络或对网游迷 恋
网瘾的危害
网络是高科技发展的产物
你知道神舟十号在 太空为什么能安全 飞行并且能和天宫 一号顺利对接吗？ 这是在北京的航天 飞控中心的地面科 技工作者通过电脑 网络，控制和保证 了神舟十号的安全 飞行、对接和着陆。
网络给人类造福

2005年12月海军总 医院全军神经外科中 心主任田增民教授， 通过互联网操控一个 远程脑外科手术机器 人，成功地为1300 公里外延安一名脑出 血患者进行了手术。

依据以上标准，反思自己，你是否有以下现 象？
1、每天都想上网，而且没有时间节制。 2、上网多集中于某个网站或某类网站上。 3、最近和父母、老师、同学慢慢疏远了。 4、最近情绪比较异常，不稳定。

如果回答”是“，很危险，请马上回到正 常生活中来。
养成定时上网的好习惯控制网瘾



1、根据自己的实际情况，结合家人、老师的 建议，制订出每周上网的时间表。 2、将上网时间表张贴到醒目位置，自我提醒， 家长监督，直至养成习惯。 3、对于已有网瘾的同学，采取脱敏法，逐渐 缩短上网时间，直至达到正常并继续接受监督。
教学目标 1、了解什么是网瘾。 2、分析网瘾的成因及 危害。 3、采取措施预防并控 制网瘾。 教学重点难点 1、网瘾的成因及危害 2、预防并控制网瘾
触目惊心



2005年4月5日，乐山市沙 湾区二中初一男生海强在 一家黑网吧里被另一小学4 位学生用拳脚活活打死。 2007年5月8日大同市华严 中学初三学生刘勇在该市 德峰网吧上网时突然死亡。 据其姑妈说为了省钱去上 网而经常不吃饭。 2008年4月19日凌晨，15 岁初中生东东痴迷网络， 在一网吧外被打死。
倡

议
别把自己困在网中，作茧自缚。珍 爱生命、珍惜时间、健康上网！
祝同学们健康文明快乐！
再
见
网瘾的成因


因人而异，归纳起来主要有三种。
①家庭因素。不完整的家庭、家庭的不和谐、亲子之间 缺乏沟通，父母教育方法存在问题、一味向孩子要成绩 却不关心孩子的成长，或者父母工作繁忙没有时间陪孩 子使得孩子感到孤独无聊等，部分自制能力差的孩子不 愿待在家里就跑进网吧，成了网瘾患者。 ②学校和学习因素。许多学习成绩不理想的学生得不到 别人的承认，在日常的学习、生活当中体会不到学习成 功的乐趣而上网打游戏，可以获得虚拟奖励，得到自我 肯定，能宣泄学习不成功带来的压抑。 ③自身因素，希望通过上网逃避现实。许多学生虽然成 绩不错，可是性格内向、猜忌心强，而且小心眼，碰到 问题没能得到及时解决就沉迷于网络，结果学习和生活 收到严重的影响。 总之，网瘾常常与个人心理因素有关。我们要培养乐观 向上的性格，善于控制自己的情绪，培养多种爱好和高 雅情趣，开放自我，多结益友，通过多种措施防范网瘾。