小学奥数钟面上的数学 教师版
小学奥数 时钟问题.教师版
1．行程问题中时钟的标准制定；2．时钟的时针与分针的追及与相遇问题的判断及计算；3．时钟的周期问题.时钟问题知识点说明 时钟问题可以看做是一个特殊的圆形轨道上2人追及或相遇问题，不过这里的两个“人”分别是时钟的分针和时针。
我们通常把研究时钟上时针和分针的问题称为时钟问题，其中包括时钟的快慢，时钟的周期，时钟上时针与分针所成的角度等等。
时钟问题有别于其他行程问题是因为它的速度和总路程的度量方式不再是常规的米每秒或者千米每小时，而是2个指针“每分钟走多少角度”或者“每分钟走多少小格”。
对于正常的时钟，具体为：整个钟面为360度，上面有12个大格，每个大格为30度；60个小格，每个小格为6度。
分针速度：每分钟走1小格，每分钟走6度时针速度：每分钟走112小格，每分钟走0.5度注意：但是在许多时钟问题中，往往我们会遇到各种“怪钟”，或者是“坏了的钟”，它们的时针和分针每分钟走的度数会与常规的时钟不同，这就需要我们要学会对不同的问题进行独立的分析。
知识点拨教学目标时钟问题要把时钟问题当做行程问题来看，分针快，时针慢，所以分针与时针的问题，就是他们之间的追及问题。
另外，在解时钟的快慢问题中，要学会十字交叉法。
例如：时钟问题需要记住标准的钟，时针与分针从一次重合到下一次重合，分。
所需时间为56511例题精讲模块一、时针与分针的追及与相遇问题【例 1】当时钟表示1点45分时，时针和分针所成的钝角是多少度？【考点】行程问题之时钟问题【难度】1星【题型】解答【解析】142.5度【答案】142.5度【巩固】在16点16分这个时刻，钟表盘面上时针和分针的夹角是____度. 【考点】行程问题之时钟问题【难度】1星【题型】填空【关键词】希望杯，六年级，一试【解析】16点的时候夹角为120度，每分钟，分针转6度，时针转0.5度，16：16的时候夹角为120-6×16+0.5×16=32度.【答案】32度【例 2】有一座时钟现在显示10时整．那么，经过多少分钟，分针与时针第一次重合；再经过多少分钟，分针与时针第二次重合?【考点】行程问题之时钟问题【难度】2星【题型】解答【解析】在10点时，时针所在位置为刻度10，分针所在位置为刻度12；当两针重合时，分针必须追上50个小刻度，设分针速度为“l”，有时针速度为“112”，于是需要时间：1650(1)541211÷-=．所以，再过65411分钟，时针与分针将第一次重合．第二次重合时显然为12点整，所以再经过65(1210)6054651111-⨯-=分钟，时针与分针第二次重合．标准的时钟，每隔56511分钟，时针与分针重合一次．我们来熟悉一下常见钟表(机械)的构成：一般时钟的表盘大刻度有12个，即为小时数；小刻度有60个，即为分钟数．所以时针一圈需要12小时，分针一圈需要60分钟(1小时)，时针的速度为分针速度的112．如果设分针的速度为单位“l”，那么时针的速度为“112”．【答案】65411分钟【巩固】钟表的时针与分针在4点多少分第一次重合？【考点】行程问题之时钟问题【难度】2星【题型】解答【解析】此题属于追及问题，追及路程是20格，速度差是11111212-=，所以追及时间是：11920211211÷=（分）。
一年级奥数之钟面上的数学—拓展题目
钟面上的数学拓展题目——乐乐老师1、钟表我会看。
A地B地C地D地2、请你写出下面的时刻。
3、请你写出下面的时刻。
4、土豆的一天。
5、电子计时法（几时）。
6、电子计时法（几时半）。
1时半可以表示成1：309时半可以表示成7时半可以表示成3时半可以表示成11时半可以表示成7、下面钟表上所指的时刻你会认吗？（）（）（）8、小蚂蚁的一天过得可真开心，让我们一起去看一看吧！9、写一写。
10、下面钟表上所指的时刻你会认吗？11、你能写出下面各种钟表的时刻吗？12、你能写出下面各种钟表的时刻吗？13、请你画出下面的时刻。
1：00 6：00 3：0014、画一画。
15、根据下面给出的时间，在钟面上画出时针和分针．16、根据下面给出的时间，在钟面上画出时针和分针．17、根据下面给出的时刻，在钟面上画出时针和分针。
3时4时15分6时23分8时46分18、写出钟表上的时间，或为钟面添上时针和分针。
19、小宝每天放学回家都按时写作业，他4点10开始写语文作业，写到4点40分，还要再写数学作业写到5点10分，小朋友们你们知道小宝写了多长时间的作业吗？20、小聪明早上起床要做以下几件事情：刷牙：1分钟；洗脸：1分钟；梳头：2分钟；听新闻：5分钟；请问：小聪明早最少需要多长时间能做完所有的事情？钟面上的数学答案与解析1、【答案与解析】下午1：00晚上10：00凌晨3：00凌晨4：002、【答案与解析】10：30 5：303、【答案与解析】3：30 8：304、【答案与解析】上午8：30中午11：30下午4：30晚上9：305、【答案与解析】略6、【答案与解析】略7、【答案与解析】上面钟表上所表示的时刻分别是1时、10时、3时、4时半、10时半。
8、【答案与解析】早上7：05 早上7：26中午11：30 下午5：00晚上6：35 晚上9：099、【答案与解析】3：05 8：20 10：34 1：5710、【答案与解析】2：35 6：05 3：25 1：5511、【答案与解析】5:15 12:35 7:45 11:50 2:2512、【答案与解析】略13、【答案与解析】略14、【答案与解析】略15、【答案与解析】答案如下：16、【答案与解析】答案如下：17、【答案与解析】略18、【答案与解析】9：1419、【答案与解析】1小时20、【答案与解析】5分钟如果你还有其它的方法，欢迎到乐乐老师答疑群里来找我啊！。
(完整版)小学奥数时钟问题题库教师版
时钟问题时钟问题知识点说明时钟问题能够看做是一个特别的圆形轨道上 2 人追及或相遇问题，可是这里的两个“人”分别是时钟的分针和时针。
我们往常把研究时钟上时针和分针的问题称为时钟问题，此中包含时钟的快慢，时钟的周期，时钟上时针与分针所成的角度等等。
时钟问题有别于其余行程问题是由于它的速度和总行程的胸怀方式不再是惯例的米每秒或许千米每小时，而是 2 个指针“每分钟走多少角度”或许“每分钟走多少小格”。
关于正常的时钟，详细为：整个钟面为360 度，上边有12 个大格，每个大格为30 度； 60 个小格，每个小格为 6 度。
分针速度：每分钟走 1 小格，每分钟走 6 度时针速度：每分钟走1小格，每分钟走0.5 度12注意：但是在很多时钟问题中，常常我们会碰到各样“怪钟”，或许是“坏了的钟”，它们的时针和分针每分钟走的度数会与惯例的时钟不一样，这就需要我们要学会对不一样的问题进行独立的剖析。
要把时钟问题当成行程问题来看，分针快，时针慢，因此分针与时针的问题，就是他们之间的追及问题。
此外，在解时钟的快慢问题中，要学会十字交错法。
比如：时钟问题需要记着标准的钟，时针与分针从一次重合到下一次重合，所需时间为655分。
11模块一、时针与分针的追及与相遇问题【例1】王叔叔有一只腕表，他发现腕表比家里的闹钟每小时快30 秒 .而闹钟却比标准时间每小时慢30 秒，那么王叔叔的腕表一日夜比标准时间差多少秒？【分析】 6 秒310天清晨 6∶ 00 起床，他应当将闹钟的铃定在几点几分？【分析】 6： 24【稳固】小翔家有一个闹钟，每时比标准时间慢3 分。
有一天夜晚9 点整，小翔瞄准了闹钟，他想次日清晨6∶30 起床，于是他就将闹钟的铃定在了 6∶ 30。
这个闹钟响铃的时间是标准时间的几点几分？【分析】 7 点【稳固】 当时钟表示 1 点 45 分时，时针和分针所成的钝角是多少度？【分析】 142.5 度【例 2】 有一座时钟此刻显示 10 时整．那么，经过多少分钟， 分针与时针第一次重合； 再经过多少分钟，分针与时针第二次重合?【分析】 在 lO 点时，时针所在地点为刻度 10，分针所在地点为刻度 12；当两针重合时，分针一定追上 50个小刻度，设分针速度为 “ ，l ”有时针速度为 “1”，于是需要时间： 50 (11 ) 54 6．因此，1212 11再过 546分钟，时针与分针将第一次重合．第二次重合时明显为 12 点整，因此再经过1160 54665 5分钟，时针与分针第二次重合．标准的时钟，每隔65 5分钟，时(12 10)111111针与分针重合一次． 我们来熟习一下常有钟表 (机械 )的组成：一般时钟的表盘大刻度有 12 个，即为小时数； 小刻度有60 个，即为分钟数． 因此时针一圈需要 12 小时，分针一圈需要60 分钟 (1小时 )，时针的速度为分针速度的1．假如设分针的速度为单位“ ，l ”那么时针的速度为“1”．1212【稳固】 钟表的时针与分针在 4 点多少分第一次重合？【分析】 本题属于追及问题， 追及行程是20 格，速度差是 11 11 ，因此追实时间是： 20 1121912 121211（分）。
奥数-二年级-数学-第三讲时间的教师版计算答案
第三讲时间的计算在这节课中我们将在学生会认识钟表的基础上，引导学生进一步学习时间的计算问题．使学生会计算从某一个时段，到另一个时段所经过的时间，会根据经过的时间来计算最后的时刻．通过本节课的学习更好的来认识时刻，初步掌握时刻和时间的区别．教学点为您准备了挂图.我会连．【分析】 第一个钟面上的时刻是3时10分，第二个钟面上的时刻是12时5分，第三个钟面上的时刻是9时55分，第四个钟面上的时刻是7时45分．我会画．【分析】动手动脑按要求填写下面的时刻．【分析】 现在时刻 （ 5:35 ） 现在时刻 （ 7:32 ）再过7分钟是（ 5:42 ） 再过半个小时是（ 8:02 ）现在时刻 （ 1:50 ） 现在时刻 （ 9:09 ）10分钟前是 （ 1:40 ） 19分钟前是 （ 8:50 ）钟面上有时针、分针、秒针和12个数字.较短的针叫做时针，较长的针叫做分针，另有一个细长的针叫做秒针.钟面上把一圈平均分成12个大格.每个大格又分成相等的5个小格.这样，钟面上一圈共有60个相等的小格.时针走1大格的时间是l 小时；分针走l 小格的时间是l 分钟；秒针走l 小格的时间是l 秒.时间单位是：时、分、秒.秒针走一圈是60秒，分针走一圈是60分钟；时针走一圈是12小时. 当时针走过l 个数字时，分针就走了l 圈，即：l 时=60分当分针走一小格时，秒针就走一圈，即：l 分=60秒通常我们把15分钟叫做一刻钟.即： l 刻钟=15分同学们，我们每天的学习、工作、生活都离不开时间．学习了“时、分、秒”后，小朋友们已经会看钟表，知道了1小时=60分，1分=60秒．可是小朋友们，你知道吗? 研究时间问题，首先要注意，从钟面上能直接读出来的是“时刻”，也就是我们通常所说的“几点”；从一个时刻到另一个时刻的间隔是“时间”，也就是我们通常所说的“几小时”，只有区分了“时刻”和“时间”，我们才能更快的解决时间问题．关于时间的学问还大着呢，下面我们就一起来研究关于时间的计算问题．例1观察下面钟所表示的时刻，看看有什么规律，再回答问题．图()d 钟面所表示的时刻是多少?5时[铺垫] 口答下面各题，比一比看谁的速度快！(1)从下面左边钟面上的时刻到右边钟面上的时刻，要经过多长时间?我来做(2)小月周日去新华书店买书，他8时30分离开家，10时40分回来，一共用了多少时间?(3)同学们看电影《一个也不能少》，看完这部电影需要1小时50分．如果是9时10分开映，放映结束时应该是什么时间?(4)小英帮妈妈洗衣服用了55分，到8时50分洗完．问小英是什么时间开始洗衣服的?［分析］ (1)图(a)表示的时间是8时50分，图(b)表示的时间是9时10分，从8时50分到9时10分经过了20分钟．(2)从8时30分到10时40分，除了整的2小时(108)-之外，还多用10分钟(4030)-，所以一共用了2小时10分．(3)电影是9时10分开映，经过1小时50分后应是10时60分，即1l 时．(4)小英洗衣服经过55分后是8时50分，50分钟前是8时，再往前5分钟就是7时55分，所以8时50分钟前是7时55分，小英应该是7时55分开始洗衣服的．例2 一家商店的门口挂了一块牌子，上面写了上午开门的时间和下午关门的时间．你能算出这家商店一天营业几小时吗?【分析】 上午800：就是8时，而下午700：，时针已从12时走过，于是我们分两段来计算：从早晨8:00到中午12:00，经过了4个小时,从中午12:00到下午700：，经过了7小时，4+7=11小时．列式计算为：(128)74711-+=+= (小时)．也可以用24小时记时，晚上7点就是19点，所以过了19811-=（小时）．【分析】 卖牛奶的阿姨6时50分经过了晶晶家，那么她下次再经过就应该是半小时即30分钟以后，即7时20分．从6时57分到7时20分，要经过23分钟．例3 小丽家的钟停了，电台广播下午2时，妈妈跟电台对表，不小心把时针与分针颠倒了，小丽放学回家见钟才2时整，大吃一惊．问：小丽回家时，正确的时间是几时几分?早上，卖牛奶的阿姨每隔半小时会经过晶晶家一次，晶晶6时57分出去买牛奶时，隔壁的奶奶告诉她卖牛奶的阿姨在6时50分经过了她家，那么晶晶几时几分钟后出来就能买到牛奶了？正确时间 颠倒后例朋友只要用镜子实验一下，就会发现，任何物体经过镜面反射，它的位置会发生变化，右边的在镜子里就成了左边．左边的在镜子里就成了右边．【分析】 第一个钟面上原来的时刻是1时半，第二个钟面上原来的时刻是3时40分．［拓展］ 星期日，小龙在家要写一篇作文．开始时，他从镜子里看了一下钟，写完后又从镜子里看了一下钟，见下图．你知道写这篇作文他用了多少时间吗?我来做 下面是反射在镜子中的钟面时针和分针的位置，原来钟面的时刻是几时几分?［分析］ 图上钟表显示的时间是镜子里面的时间，不难看出图(1)表示的正确时刻是8时20分，图(2)表示的正确时刻是9时30分，经过的时间是1小时10分．小龙写这篇作文用了1小时10分．例5 蜗牛从12厘米深的杯底往上爬，每爬3厘米要用3分钟，然后停2分钟，问蜗牛从杯底爬到杯口时要用多少时间?【分析】 蜗牛爬3厘米要3分钟，再停2分钟，一共用去3+2=5(分钟)；爬6厘米要用5210⨯=(分钟)，爬9厘米要用5315⨯=(分钟)，当爬到12厘米时就到了杯口，不需要再停2分钟了．所以一共要用15+3=18(分钟)，蜗牛从杯底爬到杯口时要用去18分钟．【分析】 10分钟能爬2米，那么要爬上8米的树，总共要爬824÷= (个)这样的10分钟，要花10440⨯= (分)．在这期间，它要休息3次，需要236⨯= (分)．因此贝贝要爬上这棵树，总共要花40+6=46 (分)．例6 明明家的台钟，一时打1下，二时打2下……十二时打12下，每半时也打1下．有一次，明明听到台钟先打了一下，没多久又响了1下，后来又响了1下，你知道最后一响是几时吗?【分析】 明明听了三次钟声都只响了1下，可以推出第一次和第三次只能为半时，第二次为整时刻．由第二次响了1下，可以得出，第二次响时是1时，所以最后一响应该是1时30分．［拓展］ 亮亮家客厅里有只大钟，每到整时就会敲钟，到几时就敲几下，亮亮从3时开始敲钟时数敲钟的次数，到几时共敲了18下？［分析］ 共敲了18下，从3时开始，依次减去整时敲钟的次数：18315,15411,1156,660-=-=-=-=．所以共敲了18下时，应该到6时．我来做树袋熊贝贝在爬一棵8米的树，每爬10分钟就要休息2分钟，在这10分钟里它能向上爬2米。
小学数学6年级培优奥数讲义 第22讲 行程问题(教师版)
第22讲 行程问题①环形路线上的相遇和追及问题； ②速度行程问题与比例关系；③钟面上的行程问题。
问题回顾例1、一条船顺水航行48千米，再逆水航行16千米，共用了5小时；这知船顺水航行32千米，再逆水航行24千米，也用5小时。
求这条船在静水中的速度。
【解析】这道题的数量关系比较隐蔽，我们条件摘录整理如下:顺水 逆水 时间48千米 16千米 5小时 32千米24千米5小时比较条件可知，船顺水航行48千米，改为32千米，即少行了48-32=16(千米)，那么逆水行程就由16千米增加到24千米，这就是在相同的时间里，船顺水行程是逆水行程的16÷8=2倍。
所以“逆水航行16千米”，可转换为“顺水航行16×2=32(千米)，这样船5小时一共顺水航行48+32=80(千米)，船顺水速为80÷5=16千米，船逆水速为16÷2=8(千米)。
船静水速为(16+8)÷2=12(千米)。
例2、甲、乙二人分别从A 、B 两地同时出发，往返跑步。
甲每秒跑3米，乙每秒跑7米。
如果他们的第四次相遇点与第五次相遇点的距离是150米，求A 、B 两点间的距离为多少米？BD E C A【解析】(法一)画图分析知甲、乙速度比为:::3:7S S V V ==乙乙甲甲，第四次相遇甲乙共走:4×2－1＝7(个全程)，教学目标知识梳理甲走了:3×7＝21(份)在C 点，第五次相遇甲乙共走:5×2－1＝9(个全程)，甲走了:3×9＝27(份)在D 点，已知CD 是150米，所以AB 的长度是150÷6×(3+7)＝250(米)。
(法二)也有不画图又比较快的方法:第四次相遇:(2×4－1)×3÷20余数为1 则在x 的位置，第五次相遇:(2×5－1)×3÷20余数为7 则在7x 的位置，x 表示速度基数716x x x -=， 6150x =，10101506250x =⨯÷=(米)，即全程AB 为250米。
小学奥数钟面上的数学教师版
小学奥数钟面上的数学教师版Newly compiled on November 23, 2020第十三讲钟面上的数学认识时间是小学一年级教学的一个难点，这节课我们不仅要让学生进一步巩固书本上的知识，更重要的是要让学生会进行简单的时间计算.在教学内容的设计中，开课之前让学生来复习认识时间的方法，是为了让老师更好的了解学生的基础.有了复习内容的铺垫，在后面的新授内容中，我们就可以把认识时间和计算结合起来，让学生通过钟面直观的教具来学会时间的简单计算.因为这部分知识对学生来说比较抽象，所以在教学的过程中，老师要充分发挥教具的作用，这样才能帮助学生更好的来理解时间问题.同学们，在日常生活、学习和工作中，我们都离不开时间.要知道时间，我们就必须学会认识钟表.对于钟表，你知道哪些知识呢认识钟面钟面上有时针、分针、秒针和12个数字.较短的针叫做时针，较长的针叫做分针，另有一个细长的针叫做秒针.钟面上把一圈平均分成12个大格.每个大格又分成相等的5个小格.这样，钟面上一圈共有60个相等的小格.时针走1大格的时间是l小时；分针走l小格的时间是1分钟；秒针走1小格的时间是1秒.时间单位是：时、分、秒。
秒针走一圈是60秒，分针走一圈是60分钟；时针走一圈是12小时.当时针走过1个数字时，分针就走了1圈，即：l时=60分当分针走一小格时，秒针就走一圈，即：1分=60秒认识整时刻小结：当分针指着12的时候，时针指着数字几就是几时.认识几时半小结：分针指向6，时针刚过几就是几时半。
认识几时几分小结：时针走过数字几，就是几时，再看分针从数字12起，顺时针走过多少小格就是几时几分.【教学思路】在这讲中，因为学生使用的教材不同，已有的生活经验不同，学生之间的差异较大。
使用人教版教材的学生已经会认识几时几分，使用北师大教材的学生只学到认识整时刻和认识几时半。
在这里认识几时几分的时候，老师要多花些时间，照顾到整体的水平。
拓展练习1、读一读，连一连.2、我会画。
小学奥数 钟面行程问题 完整版 带解析答案
8、一个时钟现在显示的时间是3点整，请问：
(1)多少分钟后，时针与分针第一次重合？
(2)再经过多少分钟后，时针与分针第一次张开成一条直线？
解答：
（1）3点整时，分针落后时针90°，第一次重合时，分针追上了时针，夹角是0°，所以在整个过程中，追及路程是90-0=90°，速度差为：6-0.5=5.5°，所以追及时间：
钟面行程问题
钟表问题是一类特殊的行程问题，掌握钟表问题的相关知识，学会将角度问题转化为环形追及问题或相遇问题，学会用比例分析两个速度不同的钟表之间的时间对比关系．
钟面上，分针每分钟转（ 6 ）度，时针每分钟转（ 0.5 ）度。
例题讲解：
1、有一座时钟现在显示上午10点整，问：
(1)多少分钟后，分针与时针第一次重合？
（90-0）÷（6-0.5）= （分）
（2）重合时，分针和时针夹角时0°，当时针与分针第一次张开成一条直线时，分针领先180°，所以在整个过程中，追及路程是180-0=180°，速度差为：6-0.5=5.5°，所以追及时间：（180-0）÷（6-0.5）= （分）
9、在9点23分时，时针和分针的夹角是多少度？从这一时刻开始，经过多少分钟，时针和分针第一次垂直？
360÷（6-0.5）= （分）
2、小悦早上6点半起床，赶到学校时发现手表上的时针和分针恰好第一次张开成一条直线，那么小悦到达学校的时间是几点几分？
解答：
6点半时，分针落后时针：15°当时针和分针第一次张开成一条直线时，分针超过时针180°，所以整个过程的追及路程为：180+15=195°，所以追及时间为：
4、下午6点多时冬冬吃完晚饭开始看动画片，动画片开始时他看手表，发现时针和分针的夹角为110°．在新闻联播前动画片放完了，冬冬又看手表，发现时针和分针的夹角仍是110°．那么动画片一共放了多少分钟？
小学奥数时钟问题(教师版)
小学奥数时钟问题(教师版)时钟问题是研究钟面上时针和分针关系的问题。
钟面的一周分为60格，分针走完一周时，时针正好走5格，因此时针的速度是分针的1/12.分针每走一周，与时针重合一次，所以分针每分钟的速度是60/65.45.在初始时刻需追赶的格数÷（1－1/12）=追及时间（分钟）。
其中，1－1/12为每分钟分针比时针多走的格数。
一分钟分针可以走6度，时针可以走0.5度。
常见的时钟问题包括求某一时刻时针与分针的夹角，两针重合，两针垂直，两针成直线等类型，此外还有快慢钟问题。
例1：钟表的时针与分针在4点多少分第一次重合？解析：此题属于追及问题，追及路程是20格，速度差是1/11，所以追及时间是21分钟。
例2：2点钟以后，分针与时针第一次成直角是什么时刻？解析：根据题意可知，2点时，时针与分针成60度，第一次垂直需要90度，即分针追了90+60=150度。
所以答案为150÷(6-0.5)=27分钟。
例3：现在是10点，再过多长时间，时针与分针将第一次在一条直线上？解析：时针的速度是0.5度/分，分针的速度是6度/分，即分针与时针的速度差是5.5度/分。
10点时，分针与时针的夹角是60度，第一次在一条直线时，分针与时针的夹角是180度，即分针与时针从60度到180度经过的时间为所求。
所以答案为(180-60)÷5.5=21.9分钟。
例4：在9点与10点之间的什么时刻，分针与时针在一条直线上？解析：可知，9点时，时针与分针成90度，第一次在一条直线上需要分针追90度，第二次在一条直线上需要分针追270度，答案为90÷(6-0.5)=16.4分钟。
例5：多外出买东西，出门时看手表，发现表的时针和分针的夹角为110度，七时前回家时又看手表，发现时针和分针的夹角仍是110度。
那么此人外出多少分钟？解析：开始分针在时针左边110度位置，后来追至时针右边110度位置，因此分针追上了110+110=220度，对应41和49分钟。
小学六年级奥数教案—时钟问题
小学六年级奥数教案—时钟问题
小学六年级奥数教案-24时钟问题
本教程共30讲，其中包括时钟问题。
时钟问题研究的是
钟面上时针和分针之间的关系。
人们的生活离不开钟表，如果没有钟表，生活就会变得混乱。
时钟问题可以涉及垂直、两针成直线、两针成多少度角等问题。
由于时针和分针的速度不同，因此经常将时钟问题转化为追及问题来解决。
例如，现在是2点，什么时候时针与分针第一次重合？分析可得，2点时分针指向12，时针指向2，分针在时针后面。
又因为分针每走60格，时针只走5格，所以时针的速度是分
针速度的1/12.利用这些信息，我们可以解决这个问题。
另一个例子是在7点与8点之间，时针与分针在什么时刻相互垂直？我们可以通过计算分针和时针的路程差来解决这个问题。
具体方法是，先确定分针在时针后面还是前面，然后计算分针需要比时针多走多少格才能与时针垂直。
还有一个例子是在3点与4点之间，时针和分针在什么时刻位于一条直线上？我们可以将这个问题分解为两个子问题：时针与分针重合和时针与分针成180°角。
对于每种情况，我
们可以计算分针需要比时针多走多少格才能达到目标。
最后一个例子是晚上7点到8点之间电视里播出一部动画片，开始时分针与时针正好成一条直线，结束时两针正好重合。
我们可以简化这个问题，因为开始时两针成180°，结束时两
针重合，所以播出时间为30分钟。
时钟问题可以用追及问题的方法解决，但有些问题不适合用这种方法。
在这种情况下，我们可以将追及问题转化为相遇问题来解决。
小学六年级奥数时钟问题含例题讲解分析和答案
时钟问题学问点拨：时钟问题学问点说明时钟问题可以看做是一个特别的圆形轨道上2人追及或相遇问题，不过这里的两个“人”分别是时钟的分针与时针。
我们通常把探讨时钟上时针与分针的问题称为时钟问题，其中包括时钟的快慢，时钟的周期，时钟上时针与分针所成的角度等等。
时钟问题有别于其他行程问题是因为它的速度与总路程的度量方式不再是常规的米每秒或者千米每小时，而是2个指针“每分钟走多少角度”或者“每分钟走多少小格”。
对于正常的时钟，详细为：整个钟面为360度，上面有12个大格，每个大格为30度；60个小格，每个小格为6度。
分针速度：每分钟走1小格，每分钟走6度小格，每分钟走0.5度时针速度：每分钟走112留意：但是在很多时钟问题中，往往我们会遇到各种“怪钟”，或者是“坏了的钟”，它们的时针与分针每分钟走的度数会与常规的时钟不同，这就须要我们要学会对不同的问题进展独立的分析。
要把时钟问题当做行程问题来看，分针快，时针慢，所以分针与时针的问题，就是他们之间的追及问题。
另外，在解时钟的快慢问题中，要学会十字穿插法。
例如：时钟问题须要记住标准的钟，时针与分针从一次重合到下一次重合，所需时间为5分。
6511例题精讲：模块一、时针与分针的追及与相遇问题【例 1】王叔叔有一只手表，他发觉手表比家里的闹钟每小时快30 秒.而闹钟却比标准时间每小时慢30 秒，则王叔叔的手表一昼夜比标准时间差多少秒？【解析】闹钟比标准的慢则它一小时只走（3600-30）/3600个小时，手表又比闹钟快则它一小时走（3600+30）/3600个小时，则标准时间走1小时手表则走（3600-30）/3600*（3600+30）/3600个小时，则手表每小时比标准时间慢1—【（3600-30）/3600*（3600+30）/3600】=1—14399/14400=1/14400个小时，也就是1/14400*3600=四分之一秒，所以一昼夜24小时比标准时间慢四分之一乘以24等于6秒【巩固】小强家有一个闹钟，每时比标准时间快3分。
六年级奥数第1讲：时钟问题-教案
（六年级）备课教员：×××第一讲时钟问题一、教学目标：知识目标1.回顾并掌握圆上角和度的知识。
2.回顾并掌握行程问题中的相遇和追及问题。
3.掌握钟表上时针、分针的转速，并能将相关问题转化为行程问题解题。
能力目标1.培养学生数学思维和推理能力。
2.培养学生自主探索和合作交流的能力。
情感目标1.体会数学源于生活，培养对数学的学习兴趣。
2.激励学生学习数学，帮助学生认识自我，建立自信心。
二、教学重点：1. 掌握钟表上每大格与每小格所对应的角度，会计算时针和分针之间的夹角，以及加深对时针和分针的转速的理解。
三、教学难点：1. 掌握将相关问题转化为行程问题解题的方法。
四、教学准备：PPT五、教学过程：第一课时（50分钟）一、导入（5分)【设计意图：通过简单的游戏回顾钟表上的读数，并思考钟表上每大格和每小格所对应的时间和圆心角，加深理解时针和分针的转速。
】师：同学们，过新年的时候，老师和大家都有一个相同点，你们知道是什么吗？生：拿红包、放鞭炮……师：同学们说得都很对，但只有一个相同点是对老师和同学们都适用的，那就是每个人都长大了一岁，这是时间老人给大家带来的礼物。
今天我们就要来认识一下时间，一起来比一比，看看哪个同学和时间最熟。
（出示PPT“谁读得更快”，分成2组，选出小组代表，由小组代表发言比赛）师：好，我们来看看哪组同学能够更快地说出PPT上钟表的时间是多少？生：（抢答）师：两组同学的代表反应都很快，表现非常棒。
由此可见，同学们对钟表已经很熟悉了。
但老师还是想考考大家。
（出示PPT“认识时钟”，开火车形式回答问题）师：时钟有几大格？生：12大格。
师：每个大格有几个小格？生：5个。
师：所以，一共有几个小格？生：60个。
师：时针走一大格是多少时间？生：1个小时。
师：一小格呢？生：12分钟？师：那么我们把时钟看作一个圆的话，时钟上一大格是几度？生：360÷12＝30(度)。
一年级数学奥数讲义-钟面上的数(讲师版)
小学竞赛数学讲义
“钟面上的数”
学生姓名授课日期教师姓名授课时长
知识定位
知识梳理
例题精讲
【试题来源】
【题目】请你根据下图来填空小明的一天
【答案】7、8、10、12、18、21 【解析】
7、8、10、12、18、21
【知识点】钟面上的数
【适用场合】当堂例题
【难度系数】2
【试题来源】
【题目】
【答案】1:00、7:00、4:00、11:00 【解析】1:00、7:00、4:00、11:00
【知识点】钟面上的数
【适用场合】当堂例题
【难度系数】3
【试题来源】
【题目】
【答案】7:30、12:30、8:30、10:30 【解析】7:30、12:30、8:30、10:30
【知识点】钟面上的数
【适用场合】当堂例题
【难度系数】3
【试题来源】
【题目】
【答案】
【解析】
【知识点】钟面上的数【适用场合】当堂例题【难度系数】3
【试题来源】
【题目】
【答案】
【解析】
【知识点】钟面上的数【适用场合】当堂例题【难度系数】4
【试题来源】
【题目】
【答案】错、对、错【解析】
错、对、错
【知识点】钟面上的数【适用场合】当堂例题【难度系数】5。
二年级奥数教程20讲：钟面上的数学
二年级奥数教程20讲：钟面上的数学在日常生活、学习、工作中，我们都离不开时间，我们已经认识了时钟，这一讲，让我们一起来探究钟面上的数学问题吧．例1、现在是中午12点，再过108个小时，太阳会出来吗?解每个昼夜24小时，108个小时就是4昼夜零12小时，现在是中午12点，过4昼夜还是中午12点，再加上12小时，就到了晚上12点．所以，再过108小时，正好是晚上12点，太阳是不会出来的．随堂练习1小明早晨8：00到学校，下午4：30离开学校．小明一天在学校多少小时?例2、小王家的钟停了，电台广播下午2点时，妈妈跟电答对钟，不小心把钟的时针与分针弄颠倒了．小王放学回家见钟才2点整，大吃一惊．问：小王回家时，正确的时间是几点？解电台广播下午2点时，妈妈把钟的时针和分针弄颠倒了，此时钟面上的时间为12点10分，小王放学回家见钟是2点整，则钟走了1小时50分．所以，这时正确的时间是3点50分．随堂练习2 汽车每隔15分钟开出一班，小明想搭乘9：30那班车，可是到达车站时，已经是9：38．小明要在车站上等多长时间才能乘上下一班车?例3、钟面上有1 2个数，你能在钟面上画一条线，把钟面分成两部分，使这两部分的数的和相等吗?解钟面上12个数的和是1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12=78．根据题意，把钟面分成两部分，两部分的和耍相等，那么每一部分的几个数的和应该是39．我们知道：12+1=13，11+2=13，10+3=13，9+4=13，8+5=13，6+7=13．那么我们可以如图20—1所示的方法划分．随堂练习3 钟面上有12个数，你能画两条直线把钟面分割成三个部分，使每一部分的个数相等，数的和也相等吗?例4、小张家的台钟，1点钟打l下，2点钟打2下，依次类推，12点钟打12下，每到半点，也打1下．小张开始做作业时，听到整点报时，作业做完时，又听到整点报时，前后一共听到台钟打了11下．问：小张做作业一共用了多少时间?解由于小张一共听到台钟打了11下，而5+6=11．所以小张一定是在中午12点以后，下午5点以前做作业的．如果小张是从1点钟开始做作业的，由于1+1+2+1+3<11<1+1+2+1+3+1+4，这不可能；如果小张是从2点钟开始做作业的，由于 2+1+3+1+4 = 11，这时，小张从2点钟做到4点钟，恰好听到台钟打11下；如果小张是从3点钟开始做作业的，由于 3+1+4<11<3+1+4+1+5，这不可能；如果小张是从4点钟开始做作业的，由于4+1+5<11<4+1+5+1+6，这不可能．综上所述，小张是从2点钟开始做作业的，4点钟时完成，总共用了2小时．。
小学六年级奥数教案—24时钟问题
小学六年级奥数（24）—时钟问题时钟问题知识点拨：时钟问题可以看做是一个特殊的圆形轨道上2人追及或相遇问题，不过这里的两个“人”分别是时钟的分针和时针。
我们通常把研究时钟上时针和分针的问题称为时钟问题，其中包括时钟的快慢，时钟的周期，时钟上时针与分针所成的角度等等。
时钟问题有别于其他行程问题是因为它的速度和总路程的度量方式不再是常规的米每秒或者千米每小时，而是2个指针“每分钟走多少角度”或者“每分钟走多少小格”。
钟面的一周分为60格，分针每走60格，时针正好走5格，所以时针的速度是分针速度的5÷60=121。
具体为：整个钟面为360度，上面有12个大格，每个大格为30度；60个小格，每个小格为6度。
分针速度：每分钟走1小格，每分钟走6度 时针速度：每分钟走112小格，每分钟走0.5度 例如：时钟问题需要记住标准的钟，时针与分针从一次重合到下一次重合，所需时间为56511分。
例1 现在是2点，什么时候时针与分针第一次重合？分析：如右图所示，2点分针指向12，时针指向2，分针在时针后面例2在7点与8点之间，时针与分针在什么时刻相互垂直？分析与解：7点时分针指向12，时针指向7（见右图），分针在时针后面5×7＝35（格）。
时针与分针垂直，即时针与分针相差15格，在7点与8点之间，有下图所示的两种情况：（1）顺时针方向看，分针在时针后面15格。
从7点开始，分针要比时针多走35-15=20（格），需（2）顺时针方向看，分针在时针前面15格。
从7点开始，分针要比时针多走35＋15＝50（格），需例3在3点与4点之间，时针和分针在什么时刻位于一条直线上？分析与解：3点时分针指向12，时针指向3（见右图），分针在时针后面5×3＝15（格）。
时针与分针在一条直线上，可分为时针与分针重合、时针与分针成180°角两种情况（见下图）：（1）时针与分针重合。
从3点开始，分针要比时针多走15格，需15÷（2）时针与分针成180°角。
数学【春季精英课程】第2册JA第04讲 钟面上的数学(教师版)
第四讲钟面上的数学有关时间的概念：一昼夜=24小时,1小时=60分,1分=60秒。
时刻：钟表指示的一个读数对应着的某一瞬间。
时间：两个时刻之间的间隔。
列车员说：“火车9点52分到站，停车8分。
”前者指时刻，后者指时间。
“前3秒”指时间，“3秒前”指时刻，“最后3秒”指时间，“3秒末”指时刻，“第3秒”指时间。
结束时刻-开始时刻=间隔时间。
1、认识时间，并且能认识钟面上的任意时刻；2、会进行简单的时间计算，主要学会计算从某一个时刻到另一个时刻经过的时间；3、培养学员的时间观念，从小建立“守时”的思想。
读出下面钟表上所表示的时刻，然后写下来。
【解析】（1）分针指向12，时针指向1，是1：00； （2）分针指向12，时针指向4，是4：00；（3）时针指向“3”和“4”之间，是3时多，分针指向6，6×5=30，所以是4：30； （4）时针指向“8”和“9”之间，是8时多，分针指向6，6×5=30，所以是6：30； 故答案为：1：00，4：00，4：30，6：30。
早上8时20分，小明开始练琴，练了1小时20分，那么小明练琴结束时是几时几分？【解析】时加时，分加分。
小明练琴结束时是9时40分。
讲演者： 得分：讲演者： 得分：钟面有12个数, 请你在钟面上画一条线，把钟面分成两部分,使每一部分数字的个数相等,数字的和也相等。
【解析】12个数字按照高斯的分组,最大的与最小的,次大的与次小的……等等,可以分成6组,那么分界线应以三组为界限划分,则在10点和3点的下面划线,上面包括12,1,11,2,10,3；下面包括9,4,8,5,7,6。
则两边数字和必相等。
至慧兔有一个台钟，几点就敲几响（比如说一点钟就敲一响，两点钟就敲两响，三点钟就敲三响，……），每半点钟也敲一响。
有一个星期天，至慧兔听见台钟敲了一响，过了一会，她又听见台钟敲了一响，又过了一会，台钟又敲了一响，你知道最后一响是几点钟吗？【解析】画一个钟面示意图，里圈表示时间，外圈表示敲响的次数。
时钟表盘的奥数题及答案
时钟表盘的奥数题及答案时钟表盘的奥数题及答案练习就是用题进行多角度、多层次的训练，通过多方面的强化，恰当的重复来掌握知识和技巧。
题，既包括书面文字，又包括口述和动手操作的实验等。
练习题的含义有狭义与广义之分。
以下是店铺为大家收集的时钟表盘的奥数题及答案，欢迎大家分享。
时钟表盘的奥数题及答案篇1奥数题及答案时钟表盘时钟的表盘上按标准的方式标着1，2，3，…，11，12这12个数，在其上任意做n个120°的扇形，每一个都恰好覆盖4个数，每两个覆盖的数不全相同.如果从这任做的n个扇形中总能恰好取出3个覆盖整个钟面的全部12个数，求n的最小值.答案与解析：(1)当时，有可能不能覆盖12个数，比如每块扇形错开1个数摆放，盖住的数分别是：(12，1，2，3);(1，2，3，4);(2，3，4，5);(3，4，5，6);(4，5，6，7);(5，6，7，8);(6，7，8，9);(7，8，9，10)，都没盖住11，其中的3个扇形当然也不可能盖住全部12个数.(2)每个扇形覆盖4个数的情况可能是：(1，2，3，4)(5，6，7，8)(9，10，11，12)覆盖全部12个数(2，3，4，5)(6，7，8，9)(10，11，12，1)覆盖全部12个数(3，4，5，6)(7，8，9，10)(11，12，1，2)覆盖全部12个数(4，5，6，7)(8，9，10，11)(12，1，2，3)覆盖全部12个数人教版小学五年级奥数题及答案时钟表盘：当时，至少有3个扇形在上面4个组中的一组里，恰好覆盖整个钟面的全部12个数.所以n的最小值是9.时钟表盘的`奥数题及答案篇2时钟问题【含义】就是研究钟面上时针与分针关系的问题，如两针重合、两针垂直、两针成一线、两针夹角为60度等。
时钟问题可与追及问题相类比。
【数量关系】分针的速度是时针的12倍，二者的速度差为11/12。
通常按追及问题来对待，也可以按差倍问题来计算。
【解题思路和方法】变通为“追及问题”后可以直接利用公式。
三年级下册奥数敲钟遇到的时间问题全国通用公开课
时钟在6时整时敲6下，产生了多少个间隔呢？ 经历事件发生的可能性大小的探索过程，能定性描述随机事件发生的可能性的大小，在试验活动中培养合作学习的意识和能力。 （学生尝试解决，教师巡视指导，了解学生的解题思路和方法，选取典型案例汇报。
3.计算车次时刻（时刻要写成几时几分哦） 发车时刻=第一辆发车时刻+经过时间
（学生尝试解决，教师巡视指导，了解学生的解题思路和方法，选取典型案例汇报。）
这节课我们利用小数加减法解决了购物问题，打车问题等。在我们的生活中，处处有数学。我们要运用所学的数学知识，解决生活中的实际问题。
六、教学准备： 平板电脑、研学案。
方程的意义
10秒内产生了几个间隔呢？ 2．通过动手、动脑、观察、计算、讨论等方式，自主获取知识，全面参与教学活动。
1.圈一圈，敲了几下 2.想一想，这几下产生了几个间隔 3.找一找，产生这些间隔用了多少时间 4.算一算，产生一个间隔需要多少时间
等公交啦，一起来看看公交站的 时刻表吧！
6：50 7：40 8：30 9：20
7：00 7：50 8：40 9：30
7：10 8：00 8：50 9：40
7：20 8：10 9：00 9：50
帮司机叔叔想一想
60分钟
一小时后，他共开了几辆车呢？
10
10 10
10
10
10
车车 车 车 车车车
10+10+10+10+10+10=60（分钟）
数一数有几个10 6个 数一数有几辆车 7辆
相差1
我每隔10 分钟开出 一辆
计算经过时间发车数量的一般步骤
1.计算经过时间内产生的间隔数 间隔数=经过时间÷每一间隔产生时间
13小学六年级奥数第十三讲：钟表上的数字
第十三讲：钟表上的数字例1． 请你在钟面上划一条直线，将钟面上的数分成两组，使其中一组数的和是另一组数的和的21。
例2． 有一只钟，每小时慢3分钟，早上7点钟的时候，对准了标准时间，当钟的指针指向12点整的时候，标准时间是多少？例3． 某人有一只手表，他发现手表比家里的闹钟每小时快30秒，而闹钟却比标准时间每小时慢30秒，那么此人的手表一昼夜与标准时间差多少？例4．12点整，时针与分针重合，到下一次时针与分针重合，需经过多长时间，那时是几点几分？例5．9点整后时针与分针第一次成一条直线是在什么时候？例6．在5点和6点之间，什么时刻时针与分针成直角？例7．钟面上5点零8分时，时针与分针的夹角是多少度？第十三讲：钟表上的数字练习姓名_____________ 2011.7.8 1．请你在钟面上划一条直线，将数分成两组，使每组的数相加后，两个得数相等。
2．请你在钟面上划两条线，将数分成三组，使每组的数相加后，三个得数相等。
3．小欣家有一只钟，每小时慢两分钟。
早上8点钟的时候，小欣把钟对准了标准时间，那么当钟走到12点整的时候，标准时间是12点零8分吗？4．妈妈给小强买了一块电子表，小强发现这块电子表比家里的挂钟每小时快2分钟，可是家里的挂钟不准，每小时比标准时间慢2分钟。
那么，你说这块电子表准不准？为什么？5．分针长6.3厘米，它转动40分钟所形成的扇形面积是4.71 平方厘米。
这段时间是多少？6．从时针指向4开始，再经过多少分钟，时针正好与分针重合？7．在6点钟和7点钟之间，时钟上的分针和时针什么时候重合？8．从中午12点到半夜12点，分针与时针重合了多少次？9．10点整后时针与分针第一次成一条直线是在什么时候？10．3点整后时针与分针第一次成一条直线是在什么时候？11．小明每天6点钟回家吃饭。
一天，他妈妈从6点钟开始等，等到时针与分针第一次成直角时小明回家，你可知小明6点几分回家？12．在4点与5点之间，时针与分针成直角。
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第十三讲 钟面上的数学
同学们，在日常生活、学习和工作中，我们都离不开时间.要知道时间，我们就
必须学会认识钟表.对于钟表，你知道哪些知识呢？
认识钟面
认识时间是小学一年级教学的一个难点，这节课我们不仅要让学生进一步巩固书本上的知识，更重要的是要让学生会进行简单的时间计算.在教学内容的设计中，开课之前让学生来复习认识时间的方法，是为了让老师更好的了解学生的基础.有了复习内容的铺垫，在后面的新授内容中，我们就可以把认识时间和计算结合起来，让学生通过钟面直观的教具来学会时间的简单计算.因为这部分知识对学生来说比较抽象，所以在教学的过程中，老师要充分发挥教具的作用，这样才能帮助学生更好的来理解时间问题.
钟面上有时针、分针、秒针和12个数字.较短的针叫做时针，较长的针叫做分针，另有一个细长的针叫做秒针.
钟面上把一圈平均分成12个大格.每个大格又分成相等的5个小格.这样，钟面上一圈共有60个相等的小格.时针走1大格的时间是l 小时；分针走l 小格的时间是1分钟；秒针走1小格的时间是1秒. 时间单位是：时、分、秒。
秒针走一圈是60秒，分针走一圈是60分钟；时针走一圈是12小时. 当时针走过1个数字时，分针就走了1圈，即：l 时=60分 当分针走一小格时，秒针就走一圈，即：1分=60秒 通常我们把15分钟叫做一刻钟.即： 1刻钟=15分
认识整时刻
小结：当分针指着12的时候，时针指着数字几就是几时.
认识几时半
认识几时几分
小结：时针走过数字几，就是几时，再看分针从数字12起，顺时针走过多少小格就是几时几分.
【教学思路】在这讲中，因为学生使用的教材不同，已有的生活经验不同，学生之间的差异较大。
使用人教版教材的学生已经会认识几时几分，使用北师大教材的学生只学到认识整时刻和认识几时半。
在这里认识几时几分的时候，老师要多花些时间，照顾到整体的水平。
拓展练习
1、读一读，连一连.
2、我会画。
【答案】注意强调时针和分针的长短。
时间的计算
请按要求填写下面的时刻.
现在时刻（ 5：35 ）现在时刻（ 7：32 ）
现在时刻（ 1：50 ）现在时刻（ 9：09 ）
10分钟前是（ 1：40 ） 19分钟前是（ 8：50 ）
【教学思路】这题先是让学生认识时间，然后再计算过几分以后是多少，具体分析如下：
（1）现在的时间是5：35，再过7分钟，也就是分针从35开始要继续往前走7分钟，35+7=42，时针还在5和6的中间，所以7分钟以后应该是5时42分.
（2）现在的时间是7：32，再过半小时，也就是分针从32开始要继续往前走30分钟，32+30=62，1小时=60分，62-60=2，分针到了12以后满了60分钟后，又继续向前走2格.时针就从7走到了8，所以半个小时以后应该是8时零2分.
（3）现在的时间是1：50，10分钟前，也就是分针从50开始要后退10小格，50-10=40，这样分针就到了40，时针还是在1和2之间，所以10分钟以前应该是1时40分。
（4）现在的时间是9：09，19分钟前，也就是分针从9开始要后退19小格，后退9格就到了9：00，还要继续往后退10小格，60-10=50，这样分针就到了50，时针也后退到了8和9之间，所以19分钟以前应该是8时50分。
拓展练习
口算，看谁算得快？
现在时刻： 5：08 现在时刻： 6：45
过10分钟后是：（ 5：18 ）再过一刻是：（ 7：00 ）
现在时刻： 9：47 现在时刻： 3：58
再过34分钟是：（ 10：21 ）再过2小时是：（ 5：58 ）
现在时刻： 10：55 现在时刻： 4：10
30分钟前是：（ 10：25 ） 40分钟前是：（ 3：30 ）
【小结】我们在计算时间时，也要注意相同的单位才能相加减。
也就是“小时”和“小时”相加减；“分”和“分”相加减，当“分”和“分”相加满60分，就要向“小时”进1；当“分”和“分”
根据下面的要求，写出每辆车发车的时间.
【答案】
找规律，画一画.
【教学思路】老师先让学生写出给出的每个钟面上的时刻，然后再来找规律.
（1）观察下表，我们发现从第一个时刻开始，后面每个时刻都比前一个时刻多15分钟，第三个时刻是5：45，第四个就应该是6：00.钟面上应该表示出6：00.
（2）观察下表，我们发现从第一个时刻开始，后面每个时刻都比前一个时刻多1时30分，第二个时刻是2：00，第三个就应该是3：30，第四个时刻就是5：00.钟面上应该表示出3：30.
答案：（1）（2）
拓展练习
(1)妈妈早晨7：00出门，中午12：00回到家里，妈妈外出了几个小时?
【教学思路】7：00就是7时，12：00就是12时，从早晨7时到中午12时，时针从“7”走到“12”，走了5大格，正好是5小时，列式计算为：12-7=5(时)．
(2)小刚放学回家就写作业，如图：
小刚从什么时候开始写的?到什么时候写完?一共用了多长时间?
【教学思路】从钟面上看出，小刚从4时10分开始写起，到4时40分写完.从4时10分到4时40分经过了30分钟.所以小刚一共用了30分钟的时间.
小新早晨8：00到校，下午4：OO离开学校，问：小明在学校多少小时?
【教学思路】早晨8：00就是8时，而下午4：00，时针已从12 时走过，于是我们分两段来计算：从早晨8：00到中午12：OO，经过了4个小时，从中午12：OO到下午4：00，也是经过了4小时，4+4=8小时．列式计算为：(12-8)+4=4+4=8(时)．
拓展练习
在下面的括号里，填上经过的时间．
【答案】
课外练习
周末你有什么安排呢？请你制作一张作息时间表吧！
附加题
（老师可根据自己的课堂进度灵活处理讲义内容，附加题仅供老师参考使用.）
小梅有一只手表，她发现自己的手表比爸爸的手表快1分钟.可是爸爸的手表比标准时间慢1分钟.想一想，小梅的手表准不准?
【教学思路】因为爸爸的手表比标准时间慢1分钟，换句话说，标准时间比爸爸的手表时间快1分钟，而小梅的手表就是比爸爸的手表快1分钟，所以说小梅的手表是准的.
一家商店的门口挂了一块牌子，上面写了上午开门的时间和下午关门的时间.你能算出这家商店一天营业几小时吗?
【教学思路】上午8：00就是8时，而下午7：00，时针已从12 时走过，于是我们分
两段来计算：从早晨8：00到中午12：OO，经过了4个小时，从中午12：OO到下午7：
00，也是经过了7小时，4+7=11小时．列式计算为：(12-8)+7=4+7=11(时)．
小丽家的钟停了，电台广播下午2点时，妈妈跟电台对表，不小心把时针与
分针颠倒了，小丽放学回家见钟才2点整，大吃一惊．问：小丽回家时，正确的时间是几时几分?
正确时间颠倒后
【教学思路】电台广播下午2点时，妈妈把时针和分针颠倒了，此时钟面上的时间为12时10分，小丽放学回家见钟是2时整，则钟走了1时50分，所以，这时正确的时间是3时50分．
练习十三
1. 看图写出小红一天的作息时间.（用电子记时法表示）
答案：小红起床的时间6：30，早餐时间7：15，上课时间8：20，下午放学时间3：50，新闻联播7：00，休息时间9：00.
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2．下面的钟面上所表示的是爸爸外出和回家的时刻，写出这两个时刻，并计算爸爸外出多少时间.
答案：爸爸外出是：8：30，回家是：11：30，爸爸外出的时间是：3小时.
3. 1节课是40
分，从
9时30分开始上课，下课时是( 10 )时( 10 )分.
4. 找规律，画一画.
答案：第一题第四个钟面上的时间应该是10：00.
第二题第三个钟面上的时间应该是4：30.
5.爸爸上午9点上班，下午5点下班，爸爸一天上班的时间是几小时？
答案：（12-9）+5=8（时），爸爸一天上班的时间是8小时.
6. 一部电影在3时lO 分开映，4时50分放映结束，这部电影放映了多长时间?
答案：4时50分-3时10分=1时40分，这部电影放映了1时40分.。