幼儿园幼师怎么写教案-培训课件15页PPT
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幼儿园教师培训PPT课件五讲)ppt精品模板分享(带动画)
游戏法：通过游戏的形式，激发幼儿的学习兴趣和积极性
幼儿心理发展
社会性发展：人际交往、道德品质、自我意识等社会性方面的发展
语言发展：口头语言、书面语言等语言能力的发展
认知发展：感知、记忆、思维、想象等认知过程的发展
情感发展：情绪、情感、意志等情感体验的发展
幼儿安全教育
安全教育的重要性
安全教育的实施方法
教师专业素养得到提升
增强与家长沟通的能力和技巧
掌握幼儿教育教学方法和策略
提高教育教学能力和水平
培养良好的师德师风和职业素养
幼儿教育质量得到提高
幼儿教师专业素养得到提升
幼儿教育课程设置更加科学合理
幼儿教育评价更加客观全面
幼儿教育教学方法得到改进
幼儿全面发展得到促进
促进幼儿身心健康发展：通过培训，教师能够更好地了解幼儿身心发展的规律和特点，采取科学的教育方法，促进幼儿健康成长。
增强教师职业幸福感
促进幼儿全面发展
培养幼儿良好的行为习惯
促进幼儿身心健康发展
培养幼儿的社交能力和合作精神
激发幼儿的学习兴趣和创造力
提高幼儿园教育质量
提升幼儿园品牌形象：提高幼儿园的知名度和美誉度
推动学前教育事业发展：为学前教育事业的发展做出贡献
培养专业素养：提高幼儿园教师的专业知识和技能水平
促进幼儿发展：为幼儿提供更好的教育和成长环境
拓展教师培训的方式：除了传统的集中式培训，还可以采用在线学习、小组讨论、案例分析等方式，让教师更加灵活地学习和掌握知识。
结合实际应用：培训内容和方法应该与幼儿园教育的实际需求相结合，让教师能够更好地将所学知识应用到实际工作中。
持续发展：幼儿园教师培训是一个持续发展的过程，需要不断地更新和拓展培训的内容和方法，以适应幼儿教育的发展需求。
幼儿心理发展
社会性发展：人际交往、道德品质、自我意识等社会性方面的发展
语言发展：口头语言、书面语言等语言能力的发展
认知发展：感知、记忆、思维、想象等认知过程的发展
情感发展：情绪、情感、意志等情感体验的发展
幼儿安全教育
安全教育的重要性
安全教育的实施方法
教师专业素养得到提升
增强与家长沟通的能力和技巧
掌握幼儿教育教学方法和策略
提高教育教学能力和水平
培养良好的师德师风和职业素养
幼儿教育质量得到提高
幼儿教师专业素养得到提升
幼儿教育课程设置更加科学合理
幼儿教育评价更加客观全面
幼儿教育教学方法得到改进
幼儿全面发展得到促进
促进幼儿身心健康发展：通过培训，教师能够更好地了解幼儿身心发展的规律和特点，采取科学的教育方法，促进幼儿健康成长。
增强教师职业幸福感
促进幼儿全面发展
培养幼儿良好的行为习惯
促进幼儿身心健康发展
培养幼儿的社交能力和合作精神
激发幼儿的学习兴趣和创造力
提高幼儿园教育质量
提升幼儿园品牌形象：提高幼儿园的知名度和美誉度
推动学前教育事业发展：为学前教育事业的发展做出贡献
培养专业素养：提高幼儿园教师的专业知识和技能水平
促进幼儿发展：为幼儿提供更好的教育和成长环境
拓展教师培训的方式：除了传统的集中式培训，还可以采用在线学习、小组讨论、案例分析等方式，让教师更加灵活地学习和掌握知识。
结合实际应用：培训内容和方法应该与幼儿园教育的实际需求相结合，让教师能够更好地将所学知识应用到实际工作中。
持续发展：幼儿园教师培训是一个持续发展的过程，需要不断地更新和拓展培训的内容和方法，以适应幼儿教育的发展需求。
幼儿园教师各项培训ppt完整版
行为引导
通过示范、讲解、游戏等方式引导儿童学 习良好行为习惯和社交技能。
家园合作
与家长保持密切联系和沟通，共同关注儿 童心理发展问题，制定个性化教育方案。
家园共育策略探讨
家长心理教育指导
向家长传授儿童心理发展知识和教育技巧， 提高其育儿能力和水平。
家园互动活动
开展丰富多彩的家园互动活动，增进亲子关 系和师幼关系，促进儿童全面发展。
尊重幼儿权益，促进全面发展
保障幼儿生命安全和身体健康 尊重幼儿个性和差异，促进多元发展 关注幼儿心理健康，培养积极心态 创设丰富环境，提供多样化学习机会
家园合作，共筑美好未来
参与家长学校，提升家长 育儿能力
定期举办亲子活动，增进 亲子感情
建立家园互信，加强沟通 与联系
共同关注幼儿成长，形成 教育合力
完善安全设施
根据校园安全需要，不断完善安全设施， 如消防器材、监控设备等。
突发事件应急处理能力提升
制定应急预案
针对可能发生的突发事件，制定相应 的应急预案，明确应对措施和责任人 。
开展应急演练
加强与相关部门合作
与当地公安、消防等部门建立合作关 系，共同维护校园安全。
定期组织应急演练，提高教师和幼儿 的应急反应能力和自我保护能力。
教育教学理念更新
学习最新的教育教学理论 ，了解教育发展的趋势和 方向。
掌握当代儿童发展的特点 和规律，树立以儿童为本 的教育理念。
强化师德师风建设，提升 教师的职业道德素养。
课程设计与实施能力
学习课程设计的基本原理和方法，能够制 定科学合理的课程计划。
掌握多样化的教学手段和资源，创设丰富 的教学环境。
幼儿园教师各项培训ppt完整 版
CONTENTS
通过示范、讲解、游戏等方式引导儿童学 习良好行为习惯和社交技能。
家园合作
与家长保持密切联系和沟通，共同关注儿 童心理发展问题，制定个性化教育方案。
家园共育策略探讨
家长心理教育指导
向家长传授儿童心理发展知识和教育技巧， 提高其育儿能力和水平。
家园互动活动
开展丰富多彩的家园互动活动，增进亲子关 系和师幼关系，促进儿童全面发展。
尊重幼儿权益，促进全面发展
保障幼儿生命安全和身体健康 尊重幼儿个性和差异，促进多元发展 关注幼儿心理健康，培养积极心态 创设丰富环境，提供多样化学习机会
家园合作，共筑美好未来
参与家长学校，提升家长 育儿能力
定期举办亲子活动，增进 亲子感情
建立家园互信，加强沟通 与联系
共同关注幼儿成长，形成 教育合力
完善安全设施
根据校园安全需要，不断完善安全设施， 如消防器材、监控设备等。
突发事件应急处理能力提升
制定应急预案
针对可能发生的突发事件，制定相应 的应急预案，明确应对措施和责任人 。
开展应急演练
加强与相关部门合作
与当地公安、消防等部门建立合作关 系，共同维护校园安全。
定期组织应急演练，提高教师和幼儿 的应急反应能力和自我保护能力。
教育教学理念更新
学习最新的教育教学理论 ，了解教育发展的趋势和 方向。
掌握当代儿童发展的特点 和规律，树立以儿童为本 的教育理念。
强化师德师风建设，提升 教师的职业道德素养。
课程设计与实施能力
学习课程设计的基本原理和方法，能够制 定科学合理的课程计划。
掌握多样化的教学手段和资源，创设丰富 的教学环境。
幼儿园教师各项培训ppt完整 版
CONTENTS
幼儿园教师培训教育PPT课件
2024/1/30
Hale Waihona Puke 12儿童心理发展特点
01
02
03
04
感知觉发展
儿童通过感觉器官接收外界信 息，逐渐形成对事物的整体认
知。
语言与思维发展
儿童语言发展迅速，词汇量增 加，逐渐能够运用语言进行思
考和表达。
情感与社会性发展
儿童情感丰富，逐渐学会与他 人建立情感联系，形成初步的
社会交往能力。
个性与创造力发展
高学习效果。
2024/1/30
游戏教学法
将教学内容融入游戏中，让幼 儿在游戏中学习，增强学习的 趣味性。
小组合作教学法
通过小组合作的形式，让幼儿 在互动中学习，培养幼儿的合 作精神和团队意识。
个性化教学法
针对不同幼儿的个性特点和兴 趣爱好，采用个性化的教学方 法，促进每个幼儿的全面发展
。
11
03
儿童心理发展与教育策略
2024/1/30
组织教育活动
设计丰富多彩的教育活动，促进幼儿全 面发展。
家园共育
与家长保持密切联系，共同关注幼儿成 长。
6
与家长沟通协作
及时沟通
定期与家长交流幼儿情况，分享教 育心得。
倾听家长意见
认真倾听家长对幼儿教育的意见和 建议，积极改进工作。
2024/1/30
家园共育活动
组织家园共育活动，增进亲子关系 ，促进家园合作。
幼儿园教师培训教育PPT课 件
2024/1/30
1
目录
• 幼儿园教师角色与职责 • 幼儿园教育目标与课程设置 • 儿童心理发展与教育策略 • 幼儿园班级管理技巧与实践
2024/1/30
2
幼儿教师该如何备课培训PPT课件
3—4岁
4—5岁
5—6岁
1、能双手抓杠 悬空吊起10秒左 右。
2、能单手将沙 包向前投掷2米 左右。
1、能双手抓杠悬 1、能双手抓杠悬 空吊起15秒左右。 空吊起20秒左右。
2、能单手将沙包 2、能单手将沙包 向前投掷4米左右。向前投掷5米左右
其次，目标表述要明确、具体，可检测。
A、行为主体：指谁来完成预期的行为。 B、行为本身：指达到目标的具体学习行
游戏出现等待。 （2）能利用生活中的自然、废旧、半成
品等环保材料开展游戏。 （3）为不同年龄段提供不同的玩具材料。 （4）场地安排要合理，要便于幼儿交往。
4、观察或指导的重点：
（1）观察的内容 • 在游戏中说些什么？做些什么？游戏中遇到
什么困难，解决了没有？是怎样解决的？ • 给幼儿提供的游戏场地是否合适？ • …… （2）主要根据目标、内容和本班孩子的水平来
3、教学准备：教学过程中使用到的物力以及人 力资源。
4、教学过程： （1）要写清楚每一个教学步骤。 （2）要注意每一个教学步骤的有效性。
（3）根据幼儿的兴趣和不同年龄段 幼儿的学习特点来选择和运用合适的教 学方法。
（三）备游戏活动
1、名称：要写清楚什么类型的游戏。 2、目标：确定较为宽泛。
3、准备：包括游戏材料和活动场地。 （1）材料投放数量要充足，避免幼儿在
（1）一日活动的安排要做到动静交替，不同领域 活动交替。
（2）保证每天2小时的户外活动。 （3）保证幼儿每天有不少于1小时的自主游戏时
间。
（二）备教学活动
1、教学名称：要写清楚是哪个领域的什么类型 的活动。
2、教学目标：
（1）要根据本班幼儿的实际制定适宜的教学目标。 • 首先，研究幼儿的已有经验。 【例】目标2 具有一定的力量和耐力。
幼儿园教师如何撰写教案培训讲座PPT
2024/6/12
一、直观导入策略
• 优点 • 要点
（1 ）做好充分 准备，事先演练， 设想可能出现的 情况。
（2 ）演示内容与 方式紧扣活动内容 和目标。
（3 ）演示同时结 合简洁清晰语言
2024/6/12
（4 ）让幼儿掌握 正确操作方法，以 免危险。
2024/6/12
（2）材料导入
• 案例中班“认识磁铁——水族馆”的活动开始了，老师 扮演成滑稽的磁铁老人（脸上戴着滑稽脸谱）将幼儿带入 磁铁玩具城游玩。磁铁玩具城里有许多磁铁玩具：会跳舞 的小人、小动物赛跑、钓鱼、沙漠探宝、小猴爬树等。小 朋友迫不及待玩起来。然后，另一位老师问道：“小朋友， 磁铁能不能吸引水中的铁物体呀？”启发幼儿思考进入本 次主题。
2024/6/12
案例1 《过桥》的目标是
1
学习口齿清楚、声 音自然地朗读诗歌。
2
尝试简单地仿编。
3
体验活动的乐趣。
2024/6/12
案 例1
2024/6/12
儿歌：过桥
小兔过桥跳跳跳， 小鸭过桥摇摇摇， 小乌龟过桥爬呀爬， 小袋鼠过桥妈妈抱。
案 例1
2024/6/12
目标1
学习朗读、学习儿歌是知识层面的，是知识的积累和巩 固
注意
每一步骤要环环相扣，同时通过提问、 新材料新情境的适时出现来收到良好 效果。
2024/6/12
3、知识联系导入策略
2024/6/12
2、问题导入策略
（1）悬念导
入
分析：
教师在幼儿活动前，结合活动内容设置悬念，使幼儿置身于惊异之中， 将幼儿求知欲激发到极点，从而产生强烈学习与活动的欲望，为幼儿创
造积极探索的最佳教育情境。
一、直观导入策略
• 优点 • 要点
（1 ）做好充分 准备，事先演练， 设想可能出现的 情况。
（2 ）演示内容与 方式紧扣活动内容 和目标。
（3 ）演示同时结 合简洁清晰语言
2024/6/12
（4 ）让幼儿掌握 正确操作方法，以 免危险。
2024/6/12
（2）材料导入
• 案例中班“认识磁铁——水族馆”的活动开始了，老师 扮演成滑稽的磁铁老人（脸上戴着滑稽脸谱）将幼儿带入 磁铁玩具城游玩。磁铁玩具城里有许多磁铁玩具：会跳舞 的小人、小动物赛跑、钓鱼、沙漠探宝、小猴爬树等。小 朋友迫不及待玩起来。然后，另一位老师问道：“小朋友， 磁铁能不能吸引水中的铁物体呀？”启发幼儿思考进入本 次主题。
2024/6/12
案例1 《过桥》的目标是
1
学习口齿清楚、声 音自然地朗读诗歌。
2
尝试简单地仿编。
3
体验活动的乐趣。
2024/6/12
案 例1
2024/6/12
儿歌：过桥
小兔过桥跳跳跳， 小鸭过桥摇摇摇， 小乌龟过桥爬呀爬， 小袋鼠过桥妈妈抱。
案 例1
2024/6/12
目标1
学习朗读、学习儿歌是知识层面的，是知识的积累和巩 固
注意
每一步骤要环环相扣，同时通过提问、 新材料新情境的适时出现来收到良好 效果。
2024/6/12
3、知识联系导入策略
2024/6/12
2、问题导入策略
（1）悬念导
入
分析：
教师在幼儿活动前，结合活动内容设置悬念，使幼儿置身于惊异之中， 将幼儿求知欲激发到极点，从而产生强烈学习与活动的欲望，为幼儿创
造积极探索的最佳教育情境。
幼儿园教师培训课件课件课件课件
4
你现在学习的是第4页，课件共58页
（四）自由活动
教师规范要求：
1、保证活动和时间，提供条件、尊重选择，关心全体幼儿。 2、提醒幼儿保持适当的活动强度。 3、观察幼儿行为、情绪表现，随机给予指导教育，培养幼儿地自主性、创造性，
促进个性发展。
幼儿活动要求
1、自由选择活动，能按自己地意愿大但表现。
2、不离开集体，不到危险的地方去。
主班组织幼儿分组入厕、盥洗、喝水。 配班教师做好开饭前准备工作，并指导幼儿用自己的毛巾擦手，喝水；在盥洗室指导幼儿用正确的方法入厕、洗手。
配班教师组织幼儿进行器械操。 主班指导配班教师组织幼儿器械操。
主班教师组织幼儿进行集体游戏，指导配班教师组织幼儿活动。 配班做好活动前准备工作；并配合主班教师组织幼儿进行户外活动，在活动结束后整理环境。 主配班教师在组织活动时要注意幼儿的安全和个别指导。
洗脸的重点）
中班：用肥皂把手洗干净，用双手捧水洗脸，顺序：眼、嘴、额头下额、
鼻子，洗干净后甩手，取毛巾，打开毛巾檫脸、檫手，挂好毛巾。 大班：能正确熟练地把脸洗干净。（要求同小班） 5、抹油要求：
（冬季强调） 小班：在教师指导下，两手心相对将抹在手心的油搓匀，然后均匀地
搓在脸上，再用两只手相互搓油。 中班：要求同小班，会适量用油。 大班：同中班。 6、正确坐姿：
班主任组织幼儿分组入厕、盥洗、喝水。 配班教师指导幼儿用自己的毛巾擦手，并准备饮用水，指导幼儿用自己的杯子喝水；在盥洗室指导幼儿用正确的方法 入厕、洗手。
班主任组织幼儿进行韵律活动。 配班教师协助。
主班组织幼儿进行课间操（手指游戏等形式） 配班组织幼儿分组入厕，盥洗
主班组织幼儿进行教育教学活动。 配班教师做好活动前准备工作；并配合班主任组织幼儿进行分组教学；在活动结束后整理环境。
你现在学习的是第4页，课件共58页
（四）自由活动
教师规范要求：
1、保证活动和时间，提供条件、尊重选择，关心全体幼儿。 2、提醒幼儿保持适当的活动强度。 3、观察幼儿行为、情绪表现，随机给予指导教育，培养幼儿地自主性、创造性，
促进个性发展。
幼儿活动要求
1、自由选择活动，能按自己地意愿大但表现。
2、不离开集体，不到危险的地方去。
主班组织幼儿分组入厕、盥洗、喝水。 配班教师做好开饭前准备工作，并指导幼儿用自己的毛巾擦手，喝水；在盥洗室指导幼儿用正确的方法入厕、洗手。
配班教师组织幼儿进行器械操。 主班指导配班教师组织幼儿器械操。
主班教师组织幼儿进行集体游戏，指导配班教师组织幼儿活动。 配班做好活动前准备工作；并配合主班教师组织幼儿进行户外活动，在活动结束后整理环境。 主配班教师在组织活动时要注意幼儿的安全和个别指导。
洗脸的重点）
中班：用肥皂把手洗干净，用双手捧水洗脸，顺序：眼、嘴、额头下额、
鼻子，洗干净后甩手，取毛巾，打开毛巾檫脸、檫手，挂好毛巾。 大班：能正确熟练地把脸洗干净。（要求同小班） 5、抹油要求：
（冬季强调） 小班：在教师指导下，两手心相对将抹在手心的油搓匀，然后均匀地
搓在脸上，再用两只手相互搓油。 中班：要求同小班，会适量用油。 大班：同中班。 6、正确坐姿：
班主任组织幼儿分组入厕、盥洗、喝水。 配班教师指导幼儿用自己的毛巾擦手，并准备饮用水，指导幼儿用自己的杯子喝水；在盥洗室指导幼儿用正确的方法 入厕、洗手。
班主任组织幼儿进行韵律活动。 配班教师协助。
主班组织幼儿进行课间操（手指游戏等形式） 配班组织幼儿分组入厕，盥洗
主班组织幼儿进行教育教学活动。 配班教师做好活动前准备工作；并配合班主任组织幼儿进行分组教学；在活动结束后整理环境。
幼儿园教学教案(精选)ppt
01
添加章节标题
02
幼儿园教学教案(精选)ppt之语言教 案
教学目标
知识目标：掌握 基础的语言知识 和技能
能力目标：能够 运用语言进行简 单的表达和交流
情感目标：培养 幼儿对语言的兴 趣和自信心
态度目标：培养 幼儿良好的语言 习惯和交往态度
教学内容
拼音教学 识字教学 语言表达教学 阅读理解教学
教学难点与重点
难点：引导幼儿掌握重点词句，增强口语表达能力。 重点：培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
教学准备
教案目标：明确教学目标，把握重点和难点 教案内容：根据教学目标和幼儿年龄特点，选择合适的教学内容 教案方法：根据教学内容和幼儿特点，选择合适的教学方法 教案过程：设计教学流程，包括导入、展开、小结等环节
教学内容
认识数字 简单的加减法 形状和颜色的分类 认识时钟和时间
教学难点与重点
难点：帮助幼 儿理解抽象的
数学概念
重点：培养幼 儿的数学思维 和解决问题的
能力
教学准备
教具：计数器、卡片、图片
经验：幼儿已经掌握数的概念和 简单的计数方法
添加标题
添加标题
学具：小棒、塑料珠、纸张
添加标题
添加标题
场地：教室、活动室等宽敞明亮 的空间
教学过程
导入：通过故 事、歌曲等手 段激发幼儿兴
趣
新授：通过示 范、讲解、演 示等方式传授
新知识
巩固：通过游 戏、活动等方 式巩固幼儿所
学知识
拓展：通过提 问、讨论等方 式拓展幼儿思
维和视野
03
幼儿园教学教案(精选)ppt之数学教 案
教学目标
知识目标：掌握数学基础知识，如数、形状、测量等。 能力目标：培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣和热爱，增强幼儿的自信心。 态度目标：培养幼儿良好的学习习惯和学习态度，为未来的学习打下基础。
幼儿园教师如何备课及书写教案ppt课件
案 T 看看我们还要去把谁也叫醒。 教师用泡泡带领幼儿出去寻找春天。
的
基
活动延伸：是根据活动的内容进
本
行拓展或在活动中根据幼儿的随机
格
问题，进行相关联的下一次活动。
式
.
W活动评价与反思： 活动评价主要体现幼儿在活动中获得的经验的 程度或对预目标的完成情况分析：活动反思主要 H指教师对活动后的感悟或思考。 教A 案 T 教学过程中应重点把握的几个环节： 的 一、导入环节，简洁有趣。 基 二、过度环节，起承转合。 本 三、评价环节，渗透情感。 格 四、收尾环节，真实有效。 式
.
教学具是备课环节中不 可或缺的一部分！
WHAT 备什么·备教学具
.
WHAT 备什么·备方法 .
three 第三节
Part
怎么备
.
W 一、集体备课和个人备课相结合，
以个人备课为主；
二、单元备课与课时备课相结合， 以课时备课为主；
H
三、编写教案与运用教案相结合， A
以运用教案为主； 四、课前备课与课后备课相结合，
基 天到了。
本 格
黄泡泡转呀转呀，转到迎春花边迎春花开了，迎春花迎 春花春天到了。 红红的桃花、绿绿的柳树、黄黄的迎春花都笑了，说：
式 “谢谢了，春姑娘！”
.
W活动目标
H 1、理解诗歌，并学习
朗诵。
A 教 T 案
2、学习动词：飞、飘、 转，能边说边做动作，
的 并学说“XX、XX，春
基 天到了”的句式。
欢迎您的到来
.
幼儿园教师如何备课
.
目录 Contents
03
04
05
06
07
13
16 Page
的
基
活动延伸：是根据活动的内容进
本
行拓展或在活动中根据幼儿的随机
格
问题，进行相关联的下一次活动。
式
.
W活动评价与反思： 活动评价主要体现幼儿在活动中获得的经验的 程度或对预目标的完成情况分析：活动反思主要 H指教师对活动后的感悟或思考。 教A 案 T 教学过程中应重点把握的几个环节： 的 一、导入环节，简洁有趣。 基 二、过度环节，起承转合。 本 三、评价环节，渗透情感。 格 四、收尾环节，真实有效。 式
.
教学具是备课环节中不 可或缺的一部分！
WHAT 备什么·备教学具
.
WHAT 备什么·备方法 .
three 第三节
Part
怎么备
.
W 一、集体备课和个人备课相结合，
以个人备课为主；
二、单元备课与课时备课相结合， 以课时备课为主；
H
三、编写教案与运用教案相结合， A
以运用教案为主； 四、课前备课与课后备课相结合，
基 天到了。
本 格
黄泡泡转呀转呀，转到迎春花边迎春花开了，迎春花迎 春花春天到了。 红红的桃花、绿绿的柳树、黄黄的迎春花都笑了，说：
式 “谢谢了，春姑娘！”
.
W活动目标
H 1、理解诗歌，并学习
朗诵。
A 教 T 案
2、学习动词：飞、飘、 转，能边说边做动作，
的 并学说“XX、XX，春
基 天到了”的句式。
欢迎您的到来
.
幼儿园教师如何备课
.
目录 Contents
03
04
05
06
07
13
16 Page
幼儿园教师培训课件课件课件课件ppt
03
幼儿园教师培训课件特点
注重实践和应用
培训内容结合理论与实践，注重 培养实际教学能力。
培训课程设置针对性强，注重对 不同层次教师的培养。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
培训过程中强调学员的参与和实 操，提高学员的教学技能。
培训效果评估注重实践应用能力 的考核，以检验学员的实际教学 水平。
结合案例和实例
用词简单，易于理解
运用形象化的描述和比喻， 帮助学员更好地理解和记忆
知识点
04
幼儿园教师培训课件价值
提高幼儿园教师的教学水平和专业素养
培养教师的教育教学能力 帮助教师掌握幼儿教育理论 增强教师的教育实践能力 提升教师的教育质量水平
帮助幼儿园教师更好地了解幼儿需求和教育目 标
培训课件可以帮助 幼儿园教师更好地 了解幼儿需求和教 育目标
幼儿园教师培训课 件
单击此处添加副标题
汇报人：
目录
01 02 03 04 05
幼儿园教师培训课件概述
幼儿园教师培训课件内容
幼儿园教师培训课件特点
幼儿园教师培训课件价值 幼儿园教师培训课件实施建
议
01
幼儿园教师培训课件概述
培训课件的目的和意义
提高幼儿园教师的教学水平和能力 帮助幼儿园教师更好地了解幼儿身心发展特点 增强幼儿园教师的教育意识和教育责任感 提高幼儿园教师的教育方法和技巧，促进幼儿健康成长
加强幼儿园教 师之间的交流 和合作，共同 推进幼儿教育 事业的发展。
结合幼儿园实 际情况，制定 具体的实施计
划和方案。
注重培训内容 和方式的更新， 确保培训效果
和质量。
加强与家长的 沟通和合作， 共同促进幼儿
幼儿园教师培训PPT课件(全文完整版)
幼儿心理辅导
了解幼儿心理发展规律和特点 针对不同年龄段幼儿的心理辅导方法和策略 幼儿心理辅导的基本内容和目标 心理辅导活动的组织与实施
幼儿安全防护
培训内容：加 强幼儿安全意 识教育，预防 意外事故发生
培训方式：通 过讲解、示范、 演练等多种形
式进行
培训重点：注 重实践操作， 使幼儿掌握基 本的安全知识
推广
培训实践经验分享
培训目标：提 高幼儿园教师 的教学水平和
教育能力
培训内容：幼 儿教育理论、 幼儿心理辅导、 幼儿教学方法
等
培训形式：采 用多种形式， 如讲座、案例 分析、小组讨
论等
培训效果：通 过实践应用， 提高幼儿园教 师的教学水平 和教育能力， 促进幼儿全面
发展。
培训实践问题及解决策略
培训内容与实际工作脱节 培训方式单一、缺乏趣味性 培训师资力量不足 培训效果评估不完善及解决办法
建立培训教师档 案，记录受训教 师的学习情况和 反馈意见
针对不同层次和 岗位的教师，制 定不同的培训内 容和方式
感谢观看
汇报人：WPS
培训展望与未来计划
建立完善的幼儿园教师培训体系， 提高培训质量
开展多元化的培训活动，提高幼 儿园教师的综合素质
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
加强幼儿教育理论和实践的研究， 推动幼儿教育的发展
重视幼儿园安全和卫生保健，保 障幼儿健康成长
培训建议与意见收集
建立反馈机制， 收集受训教师意 见和建议
定期开展培训效 果评估，根据评 估结果调整培训 计划
培训方式与方法
理论授课：讲解理论知识，提高 幼儿园教师的教育水平。
小组讨论：通过小组讨论，培养 幼儿园教师的团队协作能力。
幼儿教师怎样备课和上课ppt课件
引导幼儿思考
提问技巧：设计开放性问题，激发幼儿思考和表达 启发引导：通过启发性的语言引导幼儿自主思考和探索 鼓励幼儿：鼓励幼儿表达自己的想法和意见，增强其自信心和积极性 回应反馈：及时回应和反馈幼儿的想法和表达，引导其深入思考
鼓励幼儿表达
鼓励幼儿表达自己的想法和感受
通过提问和引导，激发幼儿的思 考和创造力
了解幼儿的生活经验和背景
制定计划
确定教学目标和 重点
安排教学内容和 教学方法
考虑幼儿特点和 兴趣爱好
制定教学计划和 时间安排
选择教材
依据教学目标选择合适的教材
结合幼儿园实际教学情况选择教 材
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
根据幼儿年龄和兴趣选择适合的 教材
注重教材的实用性和趣味性
准备教具
图片、卡片、模型等视觉辅助工具 音频、视频等多媒体教学材料 准备实验器材和材料 准备游戏道具和活动用具
02制作PPT课件
选择主题和目标
根据主题和目标，选择相应 的素材和内容
确定PPT课件的主题和目标
制定PPT课件的提纲和流程
根据目标和素材，制作相应 的PPT页面
设计版面和内容
确定主题和教学目标 设计课件结构和页面布局 制作课件素材和内容 调整和完善课件细节
插入图片和动画
选择合适的图片和动画，与课程内容相符合。 调整图片大小、位置和动画效果，使其符合教学需求和幼儿审美。 避免过多的动画效果，以免分散幼儿注意力。 适当使用音效，增强教学效果。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
培养幼儿的自信心和口语表达能 力
创造一个宽松、自由的环境，让 幼儿敢于表达、乐于表达
表扬幼儿进步
幼儿园教案的书写PPT课件
幼儿园教案的书写
• 教学重点：在本活动中幼儿必须 实现或达到的基本要求。在不同 的教学活动中侧重点不同。
• 教学难点：在教学活动的实施过 程中可能会遇到的困难。教师可 根据本班幼儿基本水平或教师本 身已有经验预设。
PART THREE
教学基本过程
教学基本过程
• 一、导入部分 • 二、基本过程 • 三、活动结束或活动延伸
• 3、开头语以陈述句为主，而非问句 （可先阐述本环节目标）。
• 4、对话预设要简而精，避免无效提 问，设开放式问题，提问由浅至深、 层层深入。重要问题后预设评价的 指向。
PART FOUR
活动结束与延伸
活动结束与延伸
• 结束活动多以教师总结、作品展示或活动评价等方式进行。
• 活动延伸根据具体活动的情况，活动可向区域活动、生活活动及家庭中延伸； 活动延伸可以包括重复强调和后续拓展两种类型；教案中要说明向哪里延伸、 做什么和怎么做，可巩固什么经验或让幼儿得到什么新经验。
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幼儿园教案书写
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目 录
教学目标定义 教学基本过程
教学材料的准备 活动结束与延伸
PART ONE
教学目标定义
教学活动目标的制定
• 教学目标的定义：
是指教学中师生预期达到的学习结果的 标准，它是师生双方所预期的，即是教师 教的标准，也是学生学的标准。
• 包括物质准备和心理准备。 物质准备包括围绕教学内容为幼儿提供支持其学习的活动环境、活动材
料等，如：必要的教玩具名称，需要幼儿用书、图片、影像资料等，有场地 布置的教学活动，需画出场地布置示意图。材料也不宜过多过杂，要从目标 和环节的实际需要出发。 • 心理准备根据活动需要制定，可有可无。
幼儿教师教学能力培训课件
幼儿教师教学能力培训课件幼儿教师教学能力培训课件一、介绍背景幼儿教育是基础教育的重要组成部分，对于孩子们的成长和发展具有至关重要的作用。
而幼儿教师的教学能力是影响幼儿教育质量的关键因素之一。
因此，为了提高幼儿教师的教学能力，我们设计了本课件，旨在通过系统化、全面化的培训，帮助幼儿教师掌握先进的教学理念和教学方法，提高教学水平。
二、教学目标通过本课件的学习，幼儿教师将能够：1、了解幼儿教育的基本理念和方法，掌握符合幼儿身心特点的教学策略。
2、熟悉幼儿园课程设置和教材选择的原则，能够科学合理地安排教学活动。
3、提高幼儿教师的语言表达和沟通能力，能够更好地与幼儿、家长和同事交流互动。
4、掌握幼儿安全和保健知识，能够及时有效地处理幼儿突发情况。
三、教学内容本课件包括以下四个模块：1、幼儿教育理念和方法2、幼儿园课程设置和教材选择3、幼儿教师的语言表达和沟通能力4、幼儿安全和保健知识四、教学方法本课件采用多种教学方法，包括：1、理论讲解：通过讲解、演示和实践等方式，帮助幼儿教师理解幼儿教育的基本理念和方法。
2、案例分析：通过分析典型案例，引导幼儿教师掌握符合幼儿身心特点的教学策略。
3、实践操作：通过实践操作，让幼儿教师熟悉幼儿园课程设置和教材选择的原则，提高教学水平。
4、互动交流：通过互动交流，提高幼儿教师的语言表达和沟通能力，更好地与幼儿、家长和同事交流互动。
5、多媒体教学：通过多媒体教学，让幼儿教师掌握幼儿安全和保健知识，及时有效地处理幼儿突发情况。
五、教学评估本课件采用多种教学评估方法，包括：1、课堂表现：通过观察幼儿教师在课堂上的表现，评估其学习成果和教学能力。
2、作业检查：通过检查幼儿教师的作业，评估其对于所学内容的掌握程度和运用能力。
3、考试考核：通过考试考核，评估幼儿教师对于所学内容的掌握程度和教学能力水平。
六、总结本课件旨在通过系统化、全面化的培训，帮助幼儿教师掌握先进的教学理念和教学方法，提高教学水平。
幼儿园PowerPoint(幼师 )-培训课件
:
■ 单击鼠标右键→动作按纽
3、相关设置：
■ 链接：跳转到某个选项
■ 运行：直接运行某个指定的程序
■ 声音：给该动作添加声音效果
2020/5/23
第二课：动画及多媒体效果
2、区别： R 动作按纽：可以直接创建系统默认的动作或链接 R 动作设置：可以自定动作及链接
3、 触发条件的设置： R 鼠标单击： R 鼠标移动：
五、设置母板与技巧演示
2020/5/23
第二课：动画及多媒体效果
展示缩略图象
1、可以通过对象的动作设置各种链接； 2、当链接页面过多时，难免会造成链接的错误； 3、不能很快的完成更多链接的设置；
为了克服上述不足，可以使用实现如下效果的操作 方法。（见下图）
2020/5/23
第二课：动画及多媒体效果 展示缩略图象
一、 PPT简介：
1、综述：
PPT
PPT是OFFICE办公自动化软件的一个组件，主要用来 制作演示文稿和幻灯片及投影片等。
2、PPT能做什么
PPT能使信息可视化，便于听众了解你的意向和思路
会议报告 宣传报道 电子相册
培训
课 件 产品介绍
2020/5/23
第一课： 基本操作与文本编辑
二、创建PPT文档：
2020/5/23
第二课：动画及多媒体效果 连续线条:
利用对象依次动作及视觉的间距效果，创造连 续的动画效果，配合以声响，效果更佳
Microsoft Word 课程
2020/5/23
第二课：动画及多媒体效果
二、幻灯片的切换：
1、功用：设置单个幻灯片之间的切换方式 2、操作方法：点击幻灯片放映菜单→幻灯片切换方式
大纲视区 幻灯片视图区 备注区
幼儿园教师如何撰写教案培训讲座PPT
02 教案书 写方法
案 例2
目标1、能积极地参与活动，体验诗歌带来的乐趣
目标1中参与和体验就包含了知识和情感两方面的内容， 参与活动就是在活动中学习儿歌，完成知识上的学习和 积累；体验乐趣就是情感方面的感受。
目标2、尝试创编诗歌，激发幼儿的创造精神。
目标2中的创编和激发就是能力方面的培养，使幼儿的创造能力有了一 定的提升，创造精神也有了开拓。而且在两个目标中显然体验是更为重 要的，因些放在第一目标中。也就是说，在不同的活动中，有时候是知 识目标最为重要的，有时候是情感目标最为重要的，而有时候是能力目 标最为重要的，可以在目标的排序中体现出来）
物质准备要考虑 周到、适宜
02 教案书 写方法
活动准备
教师自身也要做 充分的准备
教师要增加相关知识储备，以应对教 学过程中临时出现的需要，以更好的支持 幼儿的主动学习和相互交流。
俗话说 “好的开始等于成功的一半”。 教师不可小看活动准备，它是活动成败和 教育效果好坏的关键因素。因此，活动前 教师要精心设计，认真准备，细研、细思 每个需要准备的内容，最大限度地促进幼 儿的发展。
重视幼儿的经 验准备
02 教案书 写方法
活动准备
让准备的过程成为 幼儿主动发展的过
程
新的学习理论认为人的学习过程是主 动建构过程。所以教师在思考教学活动时， 一定要尽量让幼儿成为活动的主动者，让 孩子在参与准备（包括物质准备和经验准 备）的过程中学习、思考、提问、积累、 尝试解决问题、与别人交流等。
02 教案书 写方法
什么是活动准备
活动准备是教学活动实施前教师和幼儿应做的准备工 作。主要指经验准备和物质准备，主要包括：幼儿经验准 备、环境创设，心里准备、物质准备材料、教具、老师、 孩子的准备，教师和幼儿在活动中所需要的教学挂图、媒 体、操作材料等。活动准备是否完备会直接影响教学活动 的质量。活动材料准备的方式可以是教师准备，也可以是 教师和幼儿共同准备。
幼师撰写学期计划培训课件
幼师撰写学期计划培训课件
第一部分：培训目标
本次培训的目标是让幼师们全面了解幼儿教育的相关知识和技能，提高他们的专业素养和
教育水平，以更好地服务于幼儿成长和教育。
第二部分：培训内容
1. 幼儿教育理论知识
通过学习幼儿教育的相关理论知识，让幼师们了解幼儿成长发展的规律，掌握幼儿认知、
情感、语言等方面的发展特点，为幼儿教育提供理论指导。
2. 幼儿教育实践技能
通过案例分析、教学设计等方式，培训幼师们的实践技能，包括教学方法、班级管理、课
程设计等方面的能力，提高他们的教学水平。
3. 幼儿教育管理知识
介绍幼儿教育管理的相关知识，包括园所管理、安全保障、与家长沟通等方面的内容，以
提高幼师的园务管理水平。
第三部分：培训方式
1. 讲座
邀请相关领域的专家学者，进行专题讲座，介绍最新的教育理论和实践经验。
2. 分组讨论
组织幼师进行分组讨论，分享教学方法和管理经验，促进交流和学习。
3. 实地观摩
组织幼师进行实地观摩，学习其他园所的先进教育理念和管理经验，拓宽视野，提高能力。
第四部分：培训评估
1. 学员评估
对参加培训的幼师进行评估，了解他们的学习情况和收获，以便对培训内容进行调整和完善。
2. 效果评估
对培训的效果进行评估，包括对幼师的教学和管理能力进行评估，以确保培训的实际效果。
第五部分：培训总结
通过本次培训，幼师们将全面提高自身的教育水平和专业素养，为幼儿教育提供更好的服务，促进幼儿的健康成长和发展。
同时，通过对本次培训的总结，可以为今后的培训工作
提供经验和借鉴，不断提升幼师队伍的整体素质和水平。
幼儿园教师备课培训PPT学习教案
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★及时反馈——写师、生
【反思案例：主题活动——春天在哪里】 在开展主题活动《春天在哪里》的初次谈话中，发现孩
子们对春天已有一定的了解，经验较丰富，涉及了天气、植 物、动物、人们的活动等几个方面。有几个孩子能用优美的 语言去描述春天的美景，当问什么是芽？什么是冬眠？孩子 们则难以回答。因此，如何根据幼儿当前的水平帮助幼儿去 丰富经验，如何才能发挥幼儿寻找春天的最大能动性与创造 性呢？《春天在哪里》这个主题内容复杂、头绪繁多，如果 按一个线索发展可能太偏又不利于幼儿整体经验的获得和积 累，而且容易掉入传统教育的模式。基于对本班幼儿的分析 和思考，我想是否大胆一些，用分组的形式来满足不同幼儿 需要，几个线索同时展开，不仅能加快探究进程，而且能相 互补充，让幼儿与同伴共同分享自己获得的经验？思来想去 ，我决定作这样的一次尝试。
在此活动中，要培养幼儿的质疑精神，提出问题，进行实验验证。并要 鼓励幼儿敢于说出与别人不一样的看法。作为活动组织者和引导者的教师， 首先应掌握科学正确的原理，以免在活动中对幼儿的表现作出片面甚至错误 的评价，误导幼儿。其次教师要摈弃师道尊严的传统观念，创设宽松情境， 这是让孩子在活动中敢于提出问题，勇于发表意见的前提。同时，教师在活 动中还应关注幼儿在活动中的观察，有意识的提出一些能让幼儿有不同想法 的问题，多提一些类似：谁有不同的想法？谁还想来发表自己的意见？鼓励 并引导孩子积极的思维，这是培养孩子质疑能力的关键。
4.各年龄段的集体教学时间:托班10-
15分钟;小班15-20分钟;中班20-25分钟;大班 25-30分钟,大班下学期可以延长至30-35分 钟.
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一日活动课程安排
1.注意动静搭配:安静类——语言、社 会、数学、常识；活动类——健康、 音乐、美术
★及时反馈——写师、生
【反思案例：主题活动——春天在哪里】 在开展主题活动《春天在哪里》的初次谈话中，发现孩
子们对春天已有一定的了解，经验较丰富，涉及了天气、植 物、动物、人们的活动等几个方面。有几个孩子能用优美的 语言去描述春天的美景，当问什么是芽？什么是冬眠？孩子 们则难以回答。因此，如何根据幼儿当前的水平帮助幼儿去 丰富经验，如何才能发挥幼儿寻找春天的最大能动性与创造 性呢？《春天在哪里》这个主题内容复杂、头绪繁多，如果 按一个线索发展可能太偏又不利于幼儿整体经验的获得和积 累，而且容易掉入传统教育的模式。基于对本班幼儿的分析 和思考，我想是否大胆一些，用分组的形式来满足不同幼儿 需要，几个线索同时展开，不仅能加快探究进程，而且能相 互补充，让幼儿与同伴共同分享自己获得的经验？思来想去 ，我决定作这样的一次尝试。
在此活动中，要培养幼儿的质疑精神，提出问题，进行实验验证。并要 鼓励幼儿敢于说出与别人不一样的看法。作为活动组织者和引导者的教师， 首先应掌握科学正确的原理，以免在活动中对幼儿的表现作出片面甚至错误 的评价，误导幼儿。其次教师要摈弃师道尊严的传统观念，创设宽松情境， 这是让孩子在活动中敢于提出问题，勇于发表意见的前提。同时，教师在活 动中还应关注幼儿在活动中的观察，有意识的提出一些能让幼儿有不同想法 的问题，多提一些类似：谁有不同的想法？谁还想来发表自己的意见？鼓励 并引导孩子积极的思维，这是培养孩子质疑能力的关键。
4.各年龄段的集体教学时间:托班10-
15分钟;小班15-20分钟;中班20-25分钟;大班 25-30分钟,大班下学期可以延长至30-35分 钟.
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一日活动课程安排
1.注意动静搭配:安静类——语言、社 会、数学、常识；活动类——健康、 音乐、美术