四年级品德与社会第4课面对欺负和威

四年级品德与社会第4课面对欺负和威胁教案

第4课面对欺负和威胁

教学目标:

在纷繁复杂的社会生活中，正确对待生活中的压力和挫折面对欺负和威胁要敢于倾诉和举报，不能逃避，要向有关部门求助，避免无情的心灵损害。

课时：两课时

教学过程

课时

一、谈话导入，板书课题

你有没有面临被欺负的可怕局面，当拳头挥向你时，你会怎么办？这天晚上，知心姐姐接到北京的小强打来的电话。

小强：知心姐姐，我有个特难说出口的问题要问你。

知心姐姐：是吗？说给姐姐听听吧！

小强：我是班长，别看我管着全班同学，个子在全班最高，名字里还有个强字，但是我觉得自己一点儿也不强，我总是挨打。

知心姐姐：谁敢欺负我们个子最高的小强班长啊？

小强：我们班有个同学，总抄我的作业。平时他爱欺负同学，大家都挺怕他的。我也违心地把作业给他抄，结果他还抄上瘾了，总对我提要求，还威胁我。我心里实在害怕，我该怎么办啊！

知心姐姐：有个阿峰同学和你情况相似。例外的是，他是班上的小个子，他同桌是个大块头，总在考试时抄他的卷子，阿峰也有怕挨打的恐惧心理。一次数学考试，老师强调，一旦发现谁作弊，答卷再好也视同不及格。可大块头

却威胁阿峰一定要给他抄卷子，否则，小心拳头。阿峰次鼓起勇气，瞪着大块头，大声地说：“你给我听好了，从今天开始，你不许再抄我卷子，你想揍我是吗？好，来啊！”大块头被阿峰的气势震住了，拳头僵在半空。数学考试时，大块头虽然抓耳挠腮，但不敢对阿峰提出要求了。就在考完数学的那个晚上，阿峰给我打来电话，他对我说：“我想让你告诉那些害怕挨打的同学，当拳头举向你的时候，害怕只能助长对方的气焰，因为你摆出了一副让他欺负的姿态。你应该拿出英雄气概，煞住他的威风。”

小强：知心姐姐，阿峰真棒！后来那个大块头再也不敢欺负阿峰了吗？

知心姐姐：我想，他再也不敢了。阿峰告诉我，大块头主动找到他说：“你瞪着眼的样子真蛮横，小英雄王二小面对日本鬼子就是那个样子吧，谁还敢惹你啊。”

你现在最想说点什么？.xb1.

师小结引入：同学们说得非常好，老师很高兴，真为你们能懂得这么多做人的道理而感到骄慢和自豪！希望同学们在今后的实际生活中就按自己说的去做，履行自己的诺言，做一个对社会有用的人，为人类的社会进步作出自己的贡献。

可是我们在现实生活中却往往会遇到一些不尽人意的地方，有时会受到欺负和威胁，遇到这样的情况我们该怎么办呢？这节课我们就来讨论研究这个问题。

二、实话实说，换位思考

．讲述故事：《被人欺负怎么办》

．听后回答：你给别人起过绰号吗？你喊过别人的绰号吗？别人你给起过绰号吗？当别人给你起绰号和叫你绰号的时候，你是什么感受？

．实话实说：新课标网

⑴这封信给我最深的感受是

___________________________

⑵我想对这些给别人起绰号的同学说

___________________

⑶我还想悄悄地对这位女同学说

_______________________

师小结：同学们刚才通过学习讨论、换位思考，明白了给别人取绰号是图一时的喜悦，是把自己的喜悦建立在别人的痛苦之上，是不尊崇别人欺负别人的表现，这是不文明的行为。别人有缺陷，应该予以同情，而不是去损害他们，是吗？

三、情境再现，对照反思

模拟表演：在我们日常生活中，有的同学爱做小霸王，把欺负别人作为喜悦，比如：乘人不备拉女生的辫子；高年级同学欺负低年级同学，霸占乒乓球台……

问：你遇到过这样的事情吗？

如果是你，遇上这样的事情会你怎么做？请你演一演。

对照反思：你有过下列行为吗？想想应该怎么做？①经常喊同学的绰号。

②上下楼梯和低年级小朋友抢道。

③面对大同学的欺负，从来不敢告诉老师。

④认为欺负别人只是小事，并不危机。

⑤和几个朋友组成了小团伙，称兄道弟。

．通过上面的演、说、辩，你懂得了什么道理？

——不做小霸王

面对别人的欺负不屈服

归纳小结：同学们刚才说的非常好，当我们遇到这样类似的情况时，要英勇地指出，不要随便让其欺负，同时告诉欺人者，不要因为别人小就欺负别人，应该友好相处，决不能在同学面前称王称霸，对低年级同学更应谦让、保护。．

四、问题讨论，请你支招

讲述事例：一位男孩上体育课时有意踩别人鞋跟，取笑并威胁：要想不被踩，以后就得每天带零食来。小男孩没办法，只好告诉家长，于是家长给老师写信反映。

撰写信件：请你代这位妈妈给老师写一封信。

思考讨论：你还有别的方法吗？当你用这种方法时，可能会产生什么样的后果呢？

释放心灵：你平时遇到过怎样的威胁？心情如何？小结：如果遇到威胁，首先不要怕，不能松软，要及时反映给家长和老师。

请你支招：下午放学后，田刚像往常一样走在回家的路上。

突然，从巷子里窜出了几位高年级同学。“小孩，有没有带钱？”“没……没有。”田刚吓得话都讲不清晰了。“真的？”那几位高年级同学向他逼近了几步。“真的，我爸从不给我零花钱。”“那好，今天就放过你。明天你带10元钱来。”一个男生还扬了扬自己的拳头。田刚该怎么做呢？你有什么好的想法，请你帮帮田刚。

田刚会怎么办？

田刚会

拨打110报警，吓跑他们。

先跟他们“打成一片”，麻痹他们，再想办法寻求帮助。

放学时，约几位同学一起走。根据上面的内容，你认为田刚会选择哪种办法？为什么？说说你的理由。

学生充分发表自己的意见和想法。

讨论:你认为还有哪些好办法？为什么你认为这是好办法？

五、课后思考，培养能力：

填图册第二、三、四题