中小学教师校本研修参照实用模板(职称晋升专用实用模板)
晋升中级职称中小学一级教师校本研修工作情况表
年月日
单位审核 意见（盖
章）
注：请将总结报告附后。
领导签字：（盖章） 年月日
2、开展高效课堂教学研究，提高课堂教学质量。 3、自我反思及案例。经过不断的反思与积累，确实掌握了 很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的 阶段研究 课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。 过程总结 二、参加多种研修模式，全面提升自我素质。 积极参与学校校本研修活动，新学期开始了研究《如何提 高数学课堂教学质量》，积极地进行教学研究，并进行积极尝 试，取得了一定的效果。
校本研修工作情况表
姓名
性别 女 学科
数学
是否完 成报告
是
校本研修的时间 起止
2017.8--2018.7
是否为第一 主持人
是
参与人
校本研修题目
如何提高数学课堂教学质量
一、按时参与校本研修活动，并认真撰写心得体会，在学 习中不断充实自己，提高自己的理论做到遵纪 守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律。
校本研修--评职称专用
2018年10月--2019年5月
研修内容
小组合作
怎样构建
达到的能力三个方面
研修方法
1.查阅相关文献摘抄读书笔记撰写心得体会 2.参加各类集中培训和教研活动与同伴互助促进自身专业发展 3.积极主动在教研组上汇报课、研讨课不断自我反思、改进、提高 4.撰写教学反思、教学论文、个人研修心得
研修安排
即使学生会使用老师准备好的语言结构，也明确活动的目的，但如果他们缺乏信心，也不会积极参与。所以,对学生及时得体的鼓励相当重要，借用李阳老师的话就是鼓励学生“Enjoy losing face. Enjoy making mistakes ”总之,要踏上英语教学的成功之路,进行方方面面的准备工作是必要的,
2018年8月--2018年9月
调研词汇课中教师、学生的状况；确定研修主题制定研修计划
2018年10月—2018年11月
查阅、整理教育理论资料；填写研修手册 2018年11月—2019年3月
深入课堂以课堂为抓手开展课题研究、各类听评课实践活动形成经验总结及实践研究报告
2019年4月—2019年5月对课题研究进行理性的分析及反思撰写课题总结对学年度校本研修资料做以归纳整理撰写校本研修总结报告
培训题目
小学英语词汇教学重要性
主讲教师
培训地点
多媒体教室
培训课时
2课时
培训内容
小学英语词汇教学的重要性词汇教学的现状分析小学英语词汇教学的基本原则以及词汇教学的步骤。
培训反思
通过本次培训让我知道词汇教学是很重要的词汇的积累是提高学生听、说、读、写四种技能的前提和基础。了解小学英语词汇教学的现状在词汇教学中要在语境中来学习新词做到词不离句要做到听说领先大量输入还要归纳单词中字母及字母组合的读音规律单词的记忆也很重要可以归类来记忆单词也可以以旧带新来记忆单词在教学中教师要充分培养和发挥学生自主学习的能力。
中小学教师校本研修参照模板(职称晋升专用模板)
文章题目
作者
出版社
作者主要观点
读书心得体会
三、校本研修过程记录
2.校本培训（＿＿年＿＿月＿＿日）
培训题目
主讲教师
培训地点
培训课时
培训内容
培训反思
三、校本研修过程记录
3.公开课教学设计（＿＿年＿＿月＿＿日）
执教年级
学科
教学内容
范围
教学设计
教学设计
个人反思
同行建议
改进措施
三、校本研修过程记录
4.教学反思（＿＿年＿＿月＿＿日）
成果题目
级别
六、评估意见
教研组意见
负责人：年月日
学校意见
盖章
年月日
备注：校本研修过程记录中按个人实际研修项目记录各分项情况，有增加的分项或某分项
多次记录的，请自行附加填写。
中小学教师
校 本 研 修 手 册
所在县区：
工作单位：＿＿＿＿＿＿＿＿
姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿
任教学科：＿＿＿＿＿＿＿＿
申报资格：＿＿＿＿＿＿＿＿
一、个人信息
姓名
性别
现任职称
任教学科
联系电话
电子邮箱
二、校本研修计划
研修主题
研修目标
研修时间
研修内容
研修Байду номын сангаас法
研修安排
学校意见
盖章
年月日
三、校本研修过程记录
1.读书笔记（＿＿年＿＿月＿＿日）
反思题目
交流范围
三、校本研修过程记录
5.听课、评课记录（＿＿年＿＿月＿＿日）
执教教师
执教学科
教学内容
执教年级
上课地点
教学流程
通用教师个人校本研修计划模板(5篇)
通用教师个人校本研修计划模板新的一年即将开始，作为一名英语教师，对今年的英语教学研修计划如下：（一）不断学习理论知识，努力提升自己的专业素养。
1、加强教育知识和理论学习，努力提升自身素养。
具体做法是，认真阅读并研究《英语课程标准》，《中小学教师职业道德》等相关教育教学理论书籍。
让自己获得最新的教育教学新理论，新理念，新方法，并应用这些来服务和提高自己的教育教学水平。
2、充分利用网络平台和学校提供的各种书籍，拓展教学资源。
一方面及时了解最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念;另一方面我还将认真书写教自学笔记、读书笔记、教学反思等。
3、我要积极参加教研科研活动，开阔视野，真正实现在做中学、在学中做，推动教育理论素养的提升。
（二）努力改善课堂教学方法，让学生在乐中学。
1、我将积极向同行请教学习，积极参加校内校外的教研活动，在实践中不断提高自己的教学能力。
3、努力做到多思考，多反思。
反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。
经过不断的反思与积累，丰富、完善自己的课堂，限度的调动学生学习的积极性与主动性。
（三）按照学校要求勤于动笔，记载教学工作案例等1、我将认真写教学叙事，记载读书感悟、教育和教学反思。
2、努力做到积极撰写教育、教学论文。
总之，我将努力做到：1、使学生获得成就感。
2、努力加强对学生学习方法的指导。
通用教师个人校本研修计划模板（二）一、指导思想：继续开展音乐常规课堂教学和艺术社团活动，不断提高课堂教学效率，注重优生培养，积极组织学生参加各类比赛。
以培养学生可持续发展的人文素养和综合素质能力为目标，大面积提高音乐课堂教学质量。
二、工作立项：立项一：____执行新课程标准、提高课堂教学效率，做到“常态优质”。
立项二：抓好师资培训，加强组内教师自身专业素质。
立项三：积极研发具有帝景学生自身特色的校本课程-合唱课，努力做到九年四段的艺术课程的打造和有效衔接。
2024年小学教师个人校本研修工作计划样本（三篇）
2024年小学教师个人校本研修工作计划样本为切实____学校的工作规划，确保本学期各项工作的顺利开展，我根据个人实际情况，特此制定以下工作计划：一、思想政治方面1. 强化政治理论学习，提升个人素养深入学习____、____等重要思想，确保思想政治方向的正确性。
密切关注国家大事，与同事们积极交流学习心得，提升思想政治觉悟。
热爱教育事业，关心每一位学生，营造温馨和谐的校园氛围，让学生感受到家一般的温暖。
秉持公平公正原则，因材施教，助力学生健康成长。
2. 加强学习交流，提升师德水平本学期，我将通过网络、期刊等多种渠道，搜集并学习名师事迹，汲取其教育智慧。
在名师的引领下，以更加深厚的爱心与耐心，关爱每一位学生。
在班级管理中遇到困惑时，虚心向同事请教，不断提升自身能力。
同时，注重个人言行举止，做到言传身教，树立良好师德形象。
二、教育教学方面1. 深化教育教学理论学习面对信息时代的知识更新与理念变革，我将坚持学习教育教学理论，深入研究课程标准及教学方法。
将理论知识与实践相结合，不断优化教学策略，提升教学质量。
积极响应国家基础教育工作会议精神，以课程改革为契机，全面推进素质教育，培养学生的创新意识与实践能力。
2. 着力提升学生学习成绩针对学困生问题，我将采取个性化辅导措施，帮助他们克服学习困难，提高学习成绩。
同时，关注全体学生的成长需求，为他们的全面发展提供有力支持。
3. 加强家校合作建立健全家校沟通机制，及时听取家长意见与建议，满足家长合理需求。
通过家校联系册等方式，保持双方对学生表现的及时了解与沟通，共同促进学生的健康成长。
4. 严格常规业务管理确保按时完成各项教学任务，坚持全勤出勤。
精心备课，为每节课堂做好充分准备。
课后及时反思教学得失，总结经验教训，不断提升教学水平。
5. 拓宽学习视野积极参与学校组织的各类培训与学习活动，做好学习记录。
利用课余时间阅读教育教学刊物与书籍，摘录有益篇章段落。
同时，关注学科发展动态与趋势，加强学习与研究，不断提升自身专业素养。
2024年小学教师个人校本研修计划范例(5篇)
2024年小学教师个人校本研修计划范例为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，根据学校的工作实际，自身的发展要求，特制定校本研修个人工作计划。
一、研修目标通过学习，提高自身的师德修养,提高自身的业务水平,提高自身的科研水平，促进自己对新课标的理解。
树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
二、研修内容(一)多读对自己有用的书，进行读书研习。
广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。
同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
(二)在实践中进行教学研讨。
目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。
我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
三、具体实施方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。
(1)坚持不懈地学。
活到老，学到老，树立终身学习的观念。
(2)多渠道地学。
做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。
(3)广泛地学。
广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2、多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。
取长补短，努力地提高自己的教学水平。
3、勤于动笔，提高教育科研水平。
(1)及时积累专题研究的第一手资料。
(2)尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。
在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。
2024年小学教师个人校本研修计划范例（2）校本研修作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的校园，融进了我们的生活。
中小学教师校本研修参照模板(职称晋升专用模板)
文章题目
作者
出版社
作者主要观点
读书心得体会
三、校本研修过程记录
2.校本培训（＿＿年＿＿月＿＿日）
培训题目
主讲教师
培训地点
培训课时
培训内容
培训反思
三、校本研修过程记录
3.公开课教学设计（＿＿年＿＿月＿＿日）
执教年级
学科
教学内容
范围
教学设计
教学设计
个人反思
同行建议
改进措施
三、校本研修过程记录
4.教学反思（＿＿年＿＿月＿＿日）
反思题目
交流范围
三、校本研修过程记录
5.听课、评课记录（＿＿年＿＿月＿＿日）
Hale Waihona Puke 执教教师执教学科教学内容
执教年级
上课地点
教学流程
评价与建议
三、校本研修过程记录
6.教学论文（＿＿年＿＿月＿＿日）
论文题目
状态
发表
获奖
交流
内容摘要
正文
正文
四、校本研修总结报告
报告标题
报告内容
报告内容
五、个人校本研修成果
时间
成果形式
中小学教师
校 本 研 修 手 册
所在县区：
工作单位：＿＿＿＿＿＿＿＿
姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿
任教学科：＿＿＿＿＿＿＿＿
申报资格：＿＿＿＿＿＿＿＿
一、个人信息
姓名
性别
现任职称
任教学科
联系电话
电子邮箱
二、校本研修计划
研修主题
研修目标
研修时间
研修内容
研修方法
研修安排
学校意见
盖章
年月日
三、校本研修过程记录
中小学教师校本研修参考内 容一览表
2、合理利用教学资源和方法设计教学过程 的能力
自修、观摩式
3、社团队活动的设计组织能力
自修、观摩、交流
4、指导中学生设计个性化学习计划能力 自修、参与式
5、良好学习环境和教学情境创设能力 自修、观摩、沙龙
6、启发式、探究式、讨论式、参与式等 多种教学方法的有效实施能力
自修、观摩、沙龙
7、教育教学中使用口头语言、肢体语言与
书面语言、使用普通话、规范书写汉字能 自修与观摩
专业 力
能力 8、有效调控教学过程的能力
自修、集体研讨
9、引发学生独立思考和主动探究，发展学 自修、沙龙、任务
生创新能力的主要方法和策略
驱动
10、将现代教育技术和手段渗透运用到教 自修、集体培训、
学中的基本能力
示范观摩
11、班级管理与组织教育活动的能力
中小学教师继续继续教育校本研修参考内 容一览表（供参考）
研修 领域
研修主要内容Байду номын сангаас
研修的主要方法
1、教育方针及有关教育法律法规
集体讲座和自修
2、中小学教育工作的意义
集体讲座和自修
专业 3、中小学教师的专业性和独特性
集体讲座和学术沙 龙
理念 4、中小学教师职业道德规范与职业道德修 集体讲座、示范引
与师 养
领
德 5、新时期教育教学的态度和行为
集体讲座与小组研 讨
6、中小学教师个人修养与行为
集体讲座和学术沙 龙
1、中小学教育的基本原理与主要方法 自主学习与讲座
2、班集体建设与班级管理的策略与方法 参与式与示范观摩
3、中小学生身心发展的一般规律和特点
自主学习与个案观 摩
4、中小学学生的学习特点及其世界观、人 生观价值观的形成过程及教育方法
校本研修佐证材料模板参考-中小学(幼儿园)教师信息技术应用能力提升工程2
校本研修佐证材料模板参考( 学校可结合实际情况修改, 需体现出总10学时)
本人签字: 张刚蓉
10月20日下午第二节课, 李静老师在录播室开展《走向共同富裕》的现场授课, 初中政治组全体成员(姜凤, 王健, 辛红, 蒲陈丽, 文旭, 王炜, 青贵, 张刚蓉, 郑静, 何燮薇, 李静, 何晓莲)在现场全程听取了李静老师的课堂教学, 并仔
细观摩了师生互动的过程。
在随后的第三节中, 初中政治组全体成员进行了现场评课, 对该堂课的教学设计中各个能力点的恰当运用进行了肯定, 同时也对需要完善的小细节提出来建议,
大家畅所欲言, 各抒己见。
第五次校本教研活动记录
时间2022年10月25日地点教室学时 2
研修形式课堂实录演示, 听评课
研修主题课堂实录演示、线上互评主讲人王健、文旭承担的研修
任务
参加
研修主要内容(可提供活动过程记录、照片、简报等作为
佐证) 10月25日, 初中政治组全体成员(姜凤, 王健, 辛红, 蒲陈丽, 文旭, 王
炜, 青贵, 张刚蓉, 郑静, 何燮薇, 李静, 何晓莲)在校初中教室501开展了主题为“课堂实录演示”的第四次研修活动, 就本次信息技术2.0培训中集体研修。
全体成员参加了此次活动。
在此次主题活动中, 王健老师首先进行了时长38分钟的课堂讲授进行演示, 随
后组织各成员进行线下评课, 采用传统评课方式, 各抒己见, 各自记录在听课记录本中。
在研究与总结之后开展线上互评, 为了信息技术2.0的推进, 将线下评课逐步转移到线上, 更加的方便快捷, 且线上互评技术提供的各角度的量化表使各项评价更立体, 文旭为小组成员进行了细致的讲解, 并对小组成员不清楚的电脑运用方面
的事宜进行答疑。
教师个人校本研修总结参考模板(九篇)
教师个人校本研修总结参考模板喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛。
本学期我继续努力工作.为了使自己在校本培训中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。
为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：一、在业务方面：我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。
钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。
另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。
二、课题研究方面：这学期，我继续进行“在自由练笔中提高学生的习作能力》的小课题研究工作，取得了实质性的进展，学生的习作能力显著增强，积累了宝贵的经验，也是我对这项课题的研究充满了信心。
三、理论学习方面：本学期，较为系统的学习了《课程标准》，《新课程实践》，《行走课堂》等理论书籍，武装了头脑，对新课程的认识显著加深，课堂操作能力显著加强。
四、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。
从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。
五、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。
积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
六、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。
尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读能力，最后提高学生的写作水平。
七、勤于动笔，善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。
从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。
以此提高自己的教育教学水平。
八、善于将自己积累总结的一些做法写成论文，锻炼自己的写作能力，本学期，写成体会文章累计二十多篇，收获真的不小。
教师个人校本研修总结参考模板（二）这是一次期盼已久的培训课程，百年老校培正小学更是我一直渴望前来瞻仰的一座学府。
教师个人校本研修工作计划标准模板（3篇）
教师个人校本研修工作计划标准模板一、以终身学习为目标，提高教师专业素养。
1、认真组织本组教师学习中小学数学课程标准、端正教学思想，明确培养目标，按照教育教学的规律进行教育教学，结合课改的要求，根据本校的实际情况，制定好切实可行的教学计划，提高课堂教学效益，全面推进素质教育。
2、在学习的基础上，组织研讨与交流，促进教育教学认识统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实课堂教学，以达到真正提高教师的教学理论水平和业务水平、教师素养。
严格履行教育教学安全责任制的要求，确保教学安全。
利用教研组会议对全体教师进行教学安全教育，严禁体罚学生，严禁不让学生进课堂或把学生赶出课堂的现象发生。
3、以“教师自我提高”活动为载体，及时“充电”，读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学资源库等，全面提升自身的文化品位和专业素养。
二、以教研组建设为重点，提升教师整体素质。
1、加强每两周一次的教研活动，结合要研究的课题和资源库的建设，每位青年老师开一节公开课进行教学的研讨，要求每位教师在开设教研课时，首先在备课组中进行说课，由备课组长做好记录，教研组、备课组研讨时要指出缺点，真诚助指正，并对课堂教学中出现闪光点、不足之处，在备课组中进行研讨，以引起全体备课组成员的重视，集思广益，提高教师的教学质量，尽量在展现给学生前多准备、多思考。
在点评研讨完后及时对课堂教学进行思，做好思摘记，使自身的教研能力有进一步的提高。
2、课堂教学的关键是备好每一堂课。
因此，在备课组个人备课的基础上，加强备课组集体备课指导，钻研教材，众心齐力，发动集体的力量，定时间、定地点、有计划、有内容地开展备课组、教研组活动，资源共享，特别是针对一些较难设计的课要做好提前几天先个人设想再进行组内交流，经常分析三个年级的教学情况及学生的学习质量，以便及时调整教法、学法，并在课堂教学中注意培养学生良好的学习心理素质及学习方法、数学思想、数学精神，做好教学体会的记录。
2023年度小学教师校本研修计划模板(2篇)
2023年度小学教师校本研修计划模板我是一名小学教师，为了提高自身素质，树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需，为此，我制定了个人研修计划，内容如下：一、个人研修目标、任务（一）研修目标1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风;2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提高教育质量;更新专业知识，提高学历层次，进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。
（二）具体任务个人研修任务，内容包括《若干建议规范课堂教学和提高课堂效益》、《教育法律法规简明读本》。
二、研修主要措施1、认真参加学校组织的学习培训，记好听课笔记，完成各类作业。
2、结合集体培训，强化个人学习，并能结合自己的教学实际进行反思，提高。
三、具体做法如下：（一）多读对自己有用的书，进行读书研习。
广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。
同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
在近期内，我计划精读一些有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。
工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
（二）虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。
（三）加强教育教学研究，做创新型的教师。
在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。
及时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。
同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。
并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。
四、具体实施方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。
（1）坚持不懈地学。
活到老，学到老，树立终身学习的观念。
（2）多渠道地学。
教师校本研修工作计划标准模板(三篇)
教师校本研修工作计划标准模板一、指导思想教师的专业水平是教师从事教育工作的生命。
为更好地适应课改的形势，____县教科局关于加强教研工作的意见，在教育教学和教育科研中更好地发挥教学研究工作的作用，提高教师专业水平和课堂教学能力，进一步提高办学质量，我校特制定本计划。
二、研训目标以促进第个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究和培训的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，努力把学校建设成为学习化组织。
三、研训活动任务深入了解并及时解决教学中的困难和题，总结推广教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平。
四、研训活动时间每周星期三下午五、研训形式以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式：以新课程为导向，灵活运用案例分析、问题解决，调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，努力提高教学研究的针对性和实效性。
倡导开放式研训活动、促进式研活动、学科整合式研活动、针对式研训活动等多种研训形式。
①自我反思教师的自我对话，对自己行为的思考、省视、分析。
自定个人研训学习、专业提高学习计划，并根据学校校本研训计划内容，自行学习和对自己教学进行分析，提出问题，制定对策，要求每位教师每学期上1-____节研究课，每位教师每学期听课达____节以上，教研组长听课达____节以上，教导主任和分管教学的副校长及校长课达____节以上：教师每学期写教学反思____篇，研究性论文____篇。
②同伴互助以学科组和年级组为互助载体，促进教师与同伴的对话。
注重“以老带新，以强带弱”：提倡在校本研训中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓励教师大胆批评，各抒已见。
以教师提出的问题为研究内容，将问题入组，以组为单位制定计划，开展研究。
每学期召开校本课堂教学研讨会2-____次，以不断促进教师专业水平的提高。
③专业引领一方面提倡教师从专业的名刊和互联网上学习和引进名家教研思想：另一方面要形成我校“优势专家群体”，聘请省内知名专家作为本校教研顾问。
2024年教师个人校本研修计划模版(5篇)
2024年教师个人校本研修计划模版校本培训，就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。
校本培训是教师继续教育的重要组织形式之一，校本培训对于教师意义深远。
校本教研的主要目的不在于验证某个教学理论，而在于"改进"、解决教学中的实际问题，提升教学效率，实现教学的价值。
为了深入落实学校的校本培训目标，提高个人的专业素质，适应素质教育要求下的角色转换，不断充实和提高自己，实现自身的持续发展，特制定如下计划：一、加强师德师风的学习认真学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等关于师德师风方面的文件，学习有关政治理论、法律法规等知识，切实提高自身师德师风）。
从身边的小事做起，爱岗敬业，乐于奉献;团结协作，为人师表;热爱学生，关心爱护每一个学生。
不断与同事交流讨论，切实从思想上对师德师风有一个深刻的了解，对校本培训的意义和目的有一个清楚的认识。
二、不断提高自己的教育教学能力作为教师，教育教学能力相当重要。
我将不断发挥个人优势，把更多的时间用在教材的研磨上和专业的发展规划上，紧紧围绕学校的"课堂教学研究"这个主题，上优质有效课，形成自己的教学风格。
1、认真学习领会新课标，掌握自己所学和所教学科特点，形成自己独特的教学风格。
2、继续探索生活化，情境化的创设方法，掌握生活化，实际化的课堂教学风格。
3、具备一定的教学科研能力。
4、在现代化的教学模式下，能独立制作电子教案和一系列教学课件。
三、重视心理健康教育教师的心理压力很多，教师必须重视自己的心理健康问题，只有这样，才能培养心理健康的学生。
在校本培训中，我将积极地学习心理健康教育，与同事沟通交流，学会缓解压力，调适心理。
总之，在校本培训中，我将会努力学习参与，使自己能力尽快适应学校工作，成为一名优秀教师。
2023年教师个人校本研修计划标准范本
2023年教师个人校本研修计划标准范本教师个人校本研修计划标准范本一、背景和目标教育领域的快速变革使得教师需要不断提升自己的专业素养和教学能力，以更好地适应学生的需求和社会的发展。
为了提升个人的教育能力和专业素养，我制定了以下的教师个人校本研修计划。
二、目标1. 提升教学能力：通过研修，提升自己的课堂教学能力，熟悉并灵活运用教学方法和教学手段，提高学生的学习效果。
2. 加强专业素养：通过研修，加深对学科知识的理解和把握，提高教学质量。
3. 提高教育科研能力：通过研修，提高自己的教育科研能力，能够运用科学方法进行教育研究，为学校教育改革和发展提供有益的建议和方案。
三、研修内容1. 教学方法研究：学习并运用不同的教学方法和策略，如合作学习、探究式学习、游戏化学习等，以提高教学效果。
2. 教学设计与评估：学习并运用有效的教学设计和评估方法，以确保教学内容和活动的有效性。
3. 课程融合与创新：学习并尝试将不同学科的内容进行融合，设计跨学科的教学活动，以增加学生的学习兴趣和深度。
4. 学生心理与行为研究：学习并了解学生的心理和行为特点，学会运用心理学知识和技巧，更好地指导和辅导学生。
5. 校本课程研究：深入了解学校的课程设置和教材编写，参与校本课程的研究和开发，以满足学生的学习需求。
6. 教育科研方法与技巧：学习和掌握教育科研的基本方法和技巧，能够熟练运用科学方法进行教育研究。
四、研修计划1. 第一年（2023年上学期）a. 参加学校组织的专业教师培训，提高教学方法和教学设计能力，学习合作学习和探究式学习等先进教学方法。
b. 阅读相关教育学著作，深入了解学生心理和行为特点，提高学生指导和辅导的能力。
c. 参与校本课程研究，参与制定一门跨学科的教学设计和教材。
d. 定期参加教育研究会议和研讨会，了解最新的教育研究成果，与其他教师进行交流和分享。
2. 第二年（2023年下学期）a. 参加学校组织的专业教师培训，学习更多的教学方法和教学评估技巧，加深教学质量。
中小学教师2023年个人研修计划标准模板(2篇)
中小学教师2023年个人研修计划标准模板本年度将进行校本教研为教师“备好课”为校本培训，作为一名教育工作者，我深感肩上责任重大。
今天，教育面临很多问题，正处在转型期，随着课程改革的不断深入，大环境给我们提供了一个良好的机遇。
我们要抓住时机，力争提高与发展自己。
本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，深入教育教学实践，扎实有效地作好日常教育教学工作，更好地服务于广大学生。
一、校本培训总体目标及指导思想1、确立学科为本教学研究的基本理念，积极参加校本培训与教学研究。
2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。
3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。
4、通过培训，促使小学教师更新师德观念，调整师德行为，熟悉教材知识体系，更新学科知识;解决教学实际问题，提高教学设计水平。
二、自培计划具体做法和设想1、教师角色正确定位。
明确教师角色是人的一生发展的引领者，决不仅仅是知识的填充者。
尊重学生人格，关注学生的健康全面发展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观，人生观培养对一个人来说恰恰是最重要的。
我们不是在流水线上制造产品，我们在培养快乐的人，在帮助造就成功的人生。
2、多读书，善思考，勤积累。
开放的视觉，看到了自己理论知识的匮乏，观念的陈旧。
工作几年来，满足于辛苦教书，少有的积累已几近掏空，给自己充电迫在眉睫。
多读书，多学习，善于思考，勤于积累是必经之路。
读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。
我校已下大力量，加大资金投入，为老师们购买了大量的理论书籍，征订了教学杂志，同时鼓励教师自己选书，学校报销。
自己争取每周读一本教育方面的论著，做好读书笔记。
并配合学校开展的读书论坛活动，谈体会，谈心得，谈收获，互相学习，互相交流。
以期得到共同发展，共同进步。
3、关注自我反思。
继续坚持做好教学反思，每天填好反思记录本。
中小学教师校本研修参照模板
中小学教师校本研修参照模板根据永城市教育局教育工作会议精神和镇中心校的有关要求，结合我校实际制定本学期学校师训工作计划。
本年度的校本研修工作将以学校与教师的发展为根本，以学生的发展为根本，一切从实际出发，理论联系实际，扎实有效地实施校本研修，为教师的专业成长和学校持续发展提供广阔的学习空间。
努力造就一支具有较高素质的学习型教师队伍，全面推进素质教育，稳步实施新课程改革。
一、工作思路“强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习研究新课程为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与教育科研和研修为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以培养一批专业型创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。
二、工作目标通过开展校本研修，促使广大教师树立良好的师德风范，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要，积极探索学生养成教育的新模式，改革学生好教师的评价方法，为提高教育教学质量奠定良好的基础。
三、工作要点本年度的校本研修，我校仍将以“新理念、新课程、新技术”为内容，以《有效教学》、《有效教师》和《有效研修》的学习为载体，以“一切从教师的需要出发，一切为了教师的专业发展”为重点，结合基础教育课程改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标。
形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍；形成一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师，培养一批具有发展潜力的青年骨干教师。
同时，学习、发扬名师优秀教育思想和成功经验、形成自己的教学风格和特长，由“经验技术型”向“实践反思型”的现代型教师转变。
1、师德研修。
教师个人校本研修总结参考模板(6篇)
教师个人校本研修总结参考模板一、转变培训观念。
二、在教学中研究，在研究中教学促进教师的专业发展。
一是这节课在实现课标要求方面还存在哪些不足;二是教师备课熟不熟。
三是教师本人的教学技能或教学艺术还需要怎样的改进和提高等等。
三、以丰富多样的活动积极推进校本培训向纵深发展。
四、将课题研究纳入校本培训。
开展以课题为依托的校本培训。
我校积极组织申报国家级教育科研课题，并成立了课题小组，注意课题研究团队与校本培训的自然衔接，通过课题研究带动校本培训，促进教师群体专业素质提升五、在校本培训中一批教师快速成长。
得益于校本培训活动的大力开展，学校领导重视和支持，借助这一校本培训的平台，一批教师的影响扩大，业务能力进一步提高。
老师们也更大程度地实现了教师职业理想和人生的自我价值。
近年来，我校教学成绩在全县均列前茅，部分教师的论文发表在省市县级刊物。
教师是基础教育改革和发展的基础力量，课程改革的成败、教育质量的高低都取决于教师队伍素质的高低。
有了一支敬业爱生、精通教学、教风严谨、团结协作、勤于研究、乐于奉献的教师队伍，就有了高质量的教学，就会培养出高素质的学生。
作为学校，只有发展老师，才能发展学生。
作为校长，应该把老师的发展放在第一，教师队伍是办学的根本，是教育事业的第一资源。
总之，面对新课程改革的推进，教育形势的变革，如何通过一系列以校为本的教研制度建立，构建一支既富有科学探索精神，又具有较强的业务水平的敬业乐教的师资队伍，是各校管理层和全体教育工作者必须共同面对的一大主题。
我们将在这一方面继续加大工作力度，以提高学校办学水平和质量，实现学校的可持续发展。
教师个人校本研修总结参考模板（二）远程研修是我们农村教师学习、交流的一个很好的平台，去年我有幸参加淄博市第一期远程培训，受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新的洗礼。
作为一个从事数学教学习____年的我，一直认为“在其位，某其职”，只要把学生教好，开启学生智慧之门，让学生做一个品行端正的人即可。
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交流围
三、校本研修过程记录
5.听课、评课记录（＿＿年＿＿月＿＿日）
执教教师
执教学科
教学容
执教年级
上课地点
教学流程
评价与建议
三、校本研修过程记录
6.教学论文（＿＿年＿＿月＿＿日）
论文题目
状态
发表
获奖
交流
容摘要
正文
正文
四、校本研修总结报告
报告标题报告容报源自容五、个人校本研修成果时间
成果形式
成果题目
中小学教师
校 本 研 修 手 册
所在县区：
工作单位：＿＿＿＿＿＿＿＿
姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿
任教学科：＿＿＿＿＿＿＿＿
申报资格：＿＿＿＿＿＿＿＿
一、个人信息
姓名
性别
现任职称
任教学科
联系
电子
二、校本研修计划
研修主题
研修目标
研修时间
研修容
研修方法
研修安排
学校意见
盖章
年月日
三、校本研修过程记录
1.读书笔记（＿＿年＿＿月＿＿日）
级别
六、评估意见
教研组意见
负责人：年月日
学校意见
盖章
年月日
备注：校本研修过程记录中按个人实际研修项目记录各分项情况，有增加的分项或某分项
多次记录的，请自行附加填写。
书目名称
文章题目
作者
作者主要观点
读书心得体会
三、校本研修过程记录
2.校本培训（＿＿年＿＿月＿＿日）
培训题目
主讲教师
培训地点
培训课时
培训容
培训反思
三、校本研修过程记录
3.公开课教学设计（＿＿年＿＿月＿＿日）
执教年级
学科
教学容
围
教学设计
教学设计
个人反思
同行建议
改进措施
三、校本研修过程记录
4.教学反思（＿＿年＿＿月＿＿日）