第五节八年级生物上册_两栖动物和爬行动物

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八年级生物上册5.1.5两栖动物和爬行动物课件新版新人教版

第五节
两栖动物和爬行动物
一
二
一、两栖动物 1.青蛙既能适应陆地生活,也能在水中活动的结构特点:青蛙的眼睛后面有鼓膜 ,可感知声波;头部前端有一对鼻孔,是呼吸时气体的通道;青蛙的前肢短小,可支撑身体;后肢发达 ,趾间有蹼 ,既能跳跃也能划水;能用肺呼吸, 皮肤裸露且能分泌黏液,湿润的皮肤里密布毛细血管 ,也可进行气体交换, 以辅助肺呼吸。 2.两栖动物的主要特征:幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳,用肺呼吸, 皮肤可辅助呼吸。
一
二
2.爬行动物的主要特征:体表覆盖角质的鳞片吸;在陆地上产卵,卵表面有坚韧的卵壳。
或甲;用肺呼
两栖动物概念的由来两栖动物的概念要从两方面来理解。一是从脊椎动物的演化史来看,两栖动物是从水生向陆生过渡的一个类型。二是从个体发育来看,其幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体生活在陆地上,也可生活在水中,主要用肺呼吸,皮肤辅助呼吸。既能生活在水中又能生活在陆地上的动物不一定是两栖动物,如龟、鸭等就不是两栖动物。【例题】下列动物中,属于两栖动物的是( ) A.龟 B.蛇 C.壁虎 D.蝾螈解析:两栖动物的主要特征:幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸。选项中只有蝾螈是两栖动物,龟、蛇、壁虎均为爬行动物。答案:D
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1.两栖动物是研究动物进化的重要材料,下列动物中均属于两栖动物的是( B ) A.螃蟹和蜻蜓 B.青蛙和蟾蜍C.鳄鱼和青蛙 D.乌龟和蛇
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八年级上册生物第1章第5节两栖动物和爬行动物

(2)比较丙和丁两种动物，从外部形态看差异不大，但分属于两个
是( A )
A.蛇既能生活在水中，又能生活在陆地上，属于两栖类动物 B.两栖类动物都属于脊椎动物 C.蛙是常见的两栖类动物 D.任何一种两栖类动物都比蜘蛛高等
5.[2020·广东河源段考]青蛙的成体不能长时间潜伏在水中，主要
原因是(B )
A.鳃的结构不如鱼的完整 B.主要是用肺进行呼吸 C.受精过程不需要在水中完成 D.在水中难以捕到食物
B.蝾螈
C.扬子鳄
D.海龟
7. 壁虎、蜥蜴、海龟等动物的身体表面覆盖着角质鳞片或甲，其
意义是(A )
①保护身体
②辅助呼吸
③防止体内水分的散失
④保温，有助于维持恒定体温
A.①③
B.①②③
C.①③④
D.①②③④
8. 蜥蜴的生殖和发育能摆脱对水环境的依赖，是因为( C )
A.体表覆盖角质的鳞片 B.用肺呼吸 C.陆上产卵，卵外有坚韧的卵壳 D.体表有甲【解析】蜥蜴属于爬行动物，体内受精，在陆地上产卵，卵外有坚韧的卵壳，生殖和发育能摆脱对水环境的依赖。
(5)蜥蜴卵外面有坚韧的卵__壳___保护，使卵能够在陆地环境中发育，蜥蜴的生___殖__和__发__育___可以摆脱对_水__环境的依赖，这是蜥蜴
能终生生活在陆地上的重要原因。
(6)龟、蛇、蜥蜴等都属于爬行动物，它们都具有以下主要特征：
体表覆盖角质的鳞片或_甲__；用_肺__呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的_卵__壳__。
11. [综合应用]仔细观察如图几种动物的形态结构特点，根据图中所提供的信息以及自己所学习的有关动物类群的主要特征的知识，回答下列问题。
(1)比较甲和乙两种动物，从外部形态看都分“节”，甲是靠_肌__肉__和刚___毛__配合完成运动的，乙有足和翅，身体外有外__骨___骼___，运动中心是_胸__部。

人教版生物八年级上册课件第五节两栖动物和爬行动物(55张ppt)

答案 C 点拨 “幼体用鳃呼吸,成体主要用肺呼吸”这一特征是辨别两栖动物的主要依据。
知识点一两栖动物 1.(2020吉林长春新区期末)对两栖动物中的“两栖”含义的理解最正确的是 ( ) A.幼体生活在水中 B.幼体有时生活在水中,有时生活在陆地上 C.幼体生活在水中,成体生活在陆地上也可以生活在水中 D.成体主要生活在水中,也可以生活在陆地上答案 C 两栖动物的幼体只能在水中生活,用鳃呼吸;成体既可以在水中生活,也可以在陆地上生活,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸。
例1 俗话说“蛙满塘,谷满仓”。青蛙是“田园卫士”。关于青蛙的说法不正确的是 ( ) A.青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液 B.青蛙的肺发达,能适应陆地生活 C.青蛙的眼睛后面有鼓膜,可感知声波 D.幼体生活在水中,成体水陆两栖生活解析青蛙的皮肤裸露,能分泌黏液;青蛙用肺呼吸,肺不发达,皮肤辅助呼吸;青蛙的眼睛后面有鼓膜,可感知声波;青蛙的幼体只可以生活在水中,成体水陆两栖生活。
3.青蛙的幼体和成体的呼吸器官分别是 ( )
A.鳃;肺和皮肤 B.肺;皮肤和肺
C.鳃;皮肤
D.鳃;气管
答案 A 青蛙属于两栖动物,其幼体蝌蚪用鳃呼吸;成体青蛙用肺呼吸,皮肤裸露、湿润,可辅助呼吸。
4.关于青蛙适应环境的特点,以下说法不够合理的是 ( ) A.身体一般为绿色,属于保护色 B.后肢发达,适于跳跃 C.幼体用鳃呼吸,成体主要用肺呼吸 D.体内受精,摆脱了对水的依赖
2.(2020山东青岛城阳十三中期中)下列关于两栖动物的描述,错误的一项是 ( ) A.幼体不但形态上像鱼,在内部结构上与鱼也比较一致 B.既能在水中生活,又能在陆地上生活 C.两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵等等 D.幼体在水中生活,成体能在陆地上生活也能在水中生活

5.1.5 两栖动物和爬行动物课件(共28张PPT)人教版生物八年级上册

用肺呼吸
生殖和发育
卵生，体外受精，生殖离不开水，变态发育。
卵生，体内受精，生殖和发育脱离了水的限制，卵表面有坚韧的卵壳，发育过程无变态。
1．请用线连起来。
青蛙蜥蜴
练一练
体表覆盖鳞片皮肤湿润，可以辅助呼吸产的卵具有坚韧的卵壳幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上终生生活在陆地上
2．鱼的鳃、青蛙的肺和皮肤、蜥蜴的肺都能与外界进行气体交换，它们在结构上有什么共同的特点。它们的共同特点是：①与外界的接触面积大；②内部含有丰富的毛细血管。
意义：头能灵活转动，便于觅食和避敌
四肢
四肢短小能贴地面迅速的爬行
皮肤
皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片意义：既能保护身体又能减少水分的蒸发
代表动物--蜥蜴
--蜥蜴的肺比青蛙发达，
，只靠肺呼吸，就能满足蜥蜴
在陆地上对氧气的需求，可以很好的适应陆地环境。
代表动物--蜥蜴
--体内受精、卵生，将受精卵产在陆
人教版生物学八年级上册
第五单元第一章动物的主要类群
第五节第一课时两栖动物
爬行动物
真正适应陆地生活的脊椎动物。
身体结构和生活方式与两栖动物差别很大
代表动物--蜥蜴
。 --蜥蜴的体温不恒定，随外界环境温度的变化而变化，需要照射阳光取暖。
代表动物--蜥蜴
身体分部
颈部
五部分：头、颈、躯干、四肢、尾
地上
--较大，卵内养分较多，含有水分，有坚韧
的卵壳保护，使卵能够在陆地环境中发育成幼蜥。
意义：蜥蜴的生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖，这使蜥蜴成为真正适应陆地生活的脊椎动物。
其他爬行动物

初中生物-八年级生物知识点-第五单元第一章动物的主要类群第五节两栖动物和爬行动物

第五节两栖动物和爬行动物教材预习全解趣味情景导入如图是蜥蜴和蝾螈，它们在形态上非常相似：身体细长，具有短小的四肢、长长的尾巴。

但是蜥蜴生活在陆地上，属于爬行动物；蝾螈既可以生活在陆地上，也可以生活在水中，属于两栖动物。

为什么看上去非常相似的两种动物却属于不同的类群呢？学习目标导航1．概述两栖动物的主要特征。

2．概述爬行动物的主要特征。

3．举例说明两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。

相关知识链接1．青蛙的幼体叫蝌蚪，生活在水中，成蛙可生活在陆地上，也可以在水中游泳。

2．农田中的青蛙能捕食大量的农田害虫，能有效地减轻农作物的虫害。

3．青蛙、蟾蜍、乌龟、鳄鱼等既能在水中生活，又能在陆地上生活。

教材内容全解想一想，议一议（见教材第25页）青蛙属于两栖动物，是因为青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既可以生活在离水不远的陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤裸露，可辅助呼吸。

龟用肺呼吸，皮肤上覆盖有角质的甲，可以防止体内水分的蒸发：龟的生殖和发育摆脱了对水的依赖，属于爬行动物。

知识点一两栖动物1．代表动物——青蛙（重点、难点）（1）青蛙的发育特点青蛙的幼体叫蝌蚪，蝌蚪无论是外部形态还是内部结构都像鱼，有尾，用鳃呼吸，只能像鱼一样在水里生活。

蝌蚪发育成青蛙以后，尾和鳃都消失了，生出四肢和肺，可以生活在陆地上。

（2）两栖动物的概念像青蛙这样，幼体生活在水中，用鳃呼吸，经过变态发育，成体大多生活在陆地上，也可以回到水中生活，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫两栖动物。

（3）教材第25页“观察与思考”全解观察活体青蛙或青蛙的形态图，认识青蛙的形态结构特点。

青蛙的身体分为头、躯干、四肢三部分，头部有一对鼻孔、一对眼睛，眼睛后面具有鼓膜，可以感知声波。

四肢中前肢短小，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，适于跳跃和游泳。

讨论（见教材第25页）①青蛙的身体一般呈绿色，在稻田、池塘、溪流边的陆地等绿色的生活环境中，青蛙不易被天敌发现，又便于捕食，有利于青蛙的生存。

人教版八年级生物上册 5.1.5 两栖动物和爬行动物(27张PPT)

5.青蛙个体发育的起点是( D)。 A. 蝌蚪 B. 卵 C. 幼蛙 D. 受精卵
6.两栖动物不能成为真正的陆生脊椎动物原因是( D )
A.体温不恒定
B. 肺不发达
C. 皮肤呼吸
D. 生殖离不开水
D 7.下列对青蛙生殖发育特点的描述正确的是( ) A. 雌雄同体、体内受精、体内发育 B. 雌雄同体、体外受精、体外发育 C. 雌雄异体、体内受精、水中发育 D. 雌雄异体、体外受精、水中发育
第五节两栖动物和爬行动物
作者：Garcia
学习目标
• 1、概述两栖动物的主要特征。 • 2、概述爬行动物的主要特征。 • 3、举例说明两栖动物、爬行动物与
人类生活的关系。
1、青蛙的发育
蝌A蚪
青蛙的发育过程图
有尾，用鳃呼吸，只能在水里生活
B青蛙
尾和鳃都消失，生出四肢和肺
可在陆地和水中生活
青蛙和鱼都属于变温动物
霸王龙
翼龙
副栉龙
你了解哪些恐龙的灭绝原因？
鱼龙
几种古爬行动物的复原图
1.与两栖动物相比，爬行动物才是真正的陆生脊椎动
物，其原因是什么？ 2.常见的爬行动物有哪些？ 3.爬行动物的主要特征是什么？ 4.爬行动物与人类的关系？
1. 与两栖动物相比，爬行动物才是真正的陆生脊椎动物，
其原因是什么？（以蜥蜴为例）
颈
头能灵活转动，便于觅食和避敌
四肢短小
能贴地面迅速爬行
蜥蜴
皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片
肺发达
保护身体，减少体内水分的蒸发能满足在陆地上对氧气的需求
陆地产卵有卵壳保护
生殖和发育过程摆脱了对水的依赖
请回答
2. 常见的爬行动物有哪些？

人教版八年级生物上册第一章第五节两栖动物和爬行动物备课资料新版

两栖动物和爬行动物知识点 1: 两栖动物1.代表动物——青蛙（ 1）体色：背部的皮肤呈黄绿色，间有黑色花纹，腹面呈白色，这使青蛙不论在陆上或水中生活，都不易被天敌发现。

（2）体形：身体分头部、躯干部和四肢三部分（以以下列图），躯干部广阔，前肢较短，主要起支持躯干部的作用，后肢富强，适于陆上跳跃，后肢的趾间有蹼，适于在水中游泳。

头部呈三角形，能够减小在水中游动时的阻力。

头部有眼、鼓膜等感觉器官。

蛙眼对于活动着的物体感觉特别敏锐，两眼后方的鼓膜能将声波传导到耳，产生听觉。

青蛙的感觉器官比较发达，这是对陆地复杂生活环境的适应。

（3）呼吸：青蛙的肺比较简单，肺泡数量不是好多，因此气体互换能力不强，单靠肺进行气体互换还不能够知足身体对氧气的需求。

青蛙的皮肤裸露，经常保持润湿状态，皮肤里面有丰富的毛细血管，能够与外界进行气体互换，因此青蛙的皮肤也有呼吸作用，也就是说，青蛙主要用肺呼吸，兼用皮肤协助呼吸。

2.其他两栖动物蟾蜍、大鲵、蝾螈等也是常有的两栖动物。

（ 1）蟾蜍蟾蜍俗称癞蛤蟆，皮肤粗拙，反面长满了大大小小的疙瘩，这是皮脂腺，其中最大的一对腺体位于眼睛后方，这些腺体分泌的白色毒液是制中药蟾酥的原料。

蟾蜍白天大多隐蔽在惨淡的地方，如石下、土洞内或草丛中。

夜晚，在池塘、沟沿、河岸、田边、路边或房子周围活动，特别雨后常会集于干燥的地方捕食各样害虫。

冬季进行冬眠。

（2）大鲵大鲵又叫娃娃鱼，是世界上现存最大的两栖动物，主要生活在我国南方山区水质清澈、水温较低的溪流间。

大鲵是我国的特产动物，是受国家保护的可贵动物，一生有尾，尾较长而侧扁。

听闻它的叫声像婴儿呜咽，因此又名“娃娃鱼”。

（ 3）蝾螈蝾螈一生有尾，生活在冷清的静水池沼里，有时也爬到陆地上来。

成体约10～ 15厘米，是优秀的赏析动物。

蝾螈主要靠皮肤吸取水分，因此需要润湿的生活环境。

3.两栖动物的主要特点两栖动物的主要特点：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可协助呼吸。

八年级生物上册第五课两栖动物和爬行动物

1、某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？畸形蛙可能是由于水环境污染而造成的，这种水中有影响蛙正常发育的物质。
2、两栖动物的生殖和发育过程中对环境有什么要求? 水源充沛、水质良好
二、爬行动物爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物，身体结构和生活方式与两栖动物差别很大。蜥蜴是十分常见的爬行动物。
青蛙属于变温动物
1、生活环境：幼体生活在水中；成体生活在陆地上， 2、体色：保护色 3、皮肤：裸露；能够分泌粘液 4、运动器官：具有强壮的四肢 5、呼吸：幼体用鳃呼吸；成体用肺呼吸，兼用皮肤呼吸
Hale Waihona Puke 青蛙与水生生活相适应的特点： 1.头部呈三角形； 2.皮肤裸露且能分泌粘液； 3.后肢趾间有蹼等；与陆生生活相适应的特点： 1.有鼻孔，陆地上呼吸的通道； 2.用肺呼吸； 3.有眼睛和鼓膜，感觉器官发达； 4.有四肢，适于陆地生活；
两栖动物是很多农田害虫的天敌，保护稻田中的青蛙或在稻田中放养青蛙，能有效减轻农作物的虫害，以减少施用农药对环境的污染。目前，由于环境污染以及水域面积缩减等原因，两栖动物的种类和数量正在减少。我们应当加大保护两栖动物生活环境的力度，同时禁止对它们乱捕滥杀。
两栖动物的生殖发育与环境
某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？
自学
青蛙的发育：鳃呼吸，只能在水中 ①蝌蚪：有尾、用____ _____ 生活。尾和鳃四肢和肺 ②青蛙：_______消失，生出 _______,可以在 ______上生活。陆地
池塘中的蝌蚪
●雌蛙和雄蛙同时将卵子和精子产在水中,在水中完成受精过程.
蛙的受精卵发育成蝌蚪,仍生活在水中,在水中继续发育。
变色龙的头部后面有颈，因此它的头可以灵活地转动，便于在陆地上寻找食物和发现敌害；变色龙的四肢短小，不能跳跃，但能贴地面迅速爬行；

部编八年级生物上册-两栖动物和爬行动物(附习题)

大鲵（是现存最大的两栖动物，终生有尾巴）
蝾螈（生活在清冷的池沼里）
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两栖动物的主要特征：
1.幼体生活在水中，用鳃呼吸；
2.成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
两栖动物与人类的关系：
两栖动物是农田害虫的天敌，能有效减轻农作物的虫害，减少施用农药对环境的污染。
青蛙的发育： ①蝌蚪：有尾、用__鳃__呼吸，只能在_水__中__生活。 ②青蛙：_尾__和__鳃__消失，生出__四__肢__和__肺___，可以在 _陆__地___上生活。
观察与思考
观察青蛙（或牛蛙）的形态特征，若无实物，也可观察右边的图示。
眼睛鼻孔
鼓膜
前肢
后肢
形态结构
（1）观察青蛙成体的身体分为哪几个部分？
常见的爬行动物
爬行动物的主要特征：
体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
比较两栖动物和爬行动物
两栖动物
生活环境
幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳。
皮肤皮肤裸露、有粘液，可辅助呼吸。
呼吸
幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
爬行动物
避役俗称变色龙
，能捕食昆虫，其中包括危害林木的昆虫。
课后作业
1. 判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动物。（× ）
解析：两栖动物指的是幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，也可以在水中生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸的动物。
5.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”这句古诗对青蛙及其农业生产的关系作了生动的描述。为什么现在许多稻田里听不到蛙声了呢？

人教版八年级生物上册第一章第五节两栖动物和爬行动物

3、表面覆盖角质的鳞片（①可保护身体；②能
减少体内水分蒸发）；
4、发达的肺（只用肺呼吸）；
5、卵生，卵外有坚韧的卵壳，生殖
和发育可以摆脱对水环境的依赖
2、其他爬行动物——龟
龟四肢粗壮，有坚硬的龟壳，头、尾和四肢都有鳞，头、尾和四肢都能缩进壳内。龟是通常可以在陆上及水中生活，亦有长时间在海中生活的海龟。龟是长寿的动物，自然环境中有超过百年寿命的。龟对环境的适应性强，水质条件要求比较低，对不良水质有较大的耐受性，抗病力强，耐饥能力较强，即使断食数月也不易被饿死。乌龟人工饲养相对同容易，成活率高，具有较高的营养价值和药用价值，也是比较受人们欢迎的宠物。
成体大多生活在陆地上，也可
以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸。
两栖动物与人类的关系
农田害虫的天敌（青蛙）；药用（蟾蜍）；食用（牛蛙）；
加大保护力度，禁止对它们滥捕
乱杀。
蜥蜴适于陆地生活的结构特点 1、头部后面有颈（头可以灵活的转动，便于寻找食物和发现敌害）； 2、四肢能贴地面迅速爬行；
有
蝌蚪鳃
无
是否有尾
无
成体
有
水幼体
适合生活环境水、陆两栖
两栖动物： 1）卵产在水中，卵的孵化必须在水中完成。 2）在发育的过程中生活在水中，成体登陆活动。
3.乌龟、鹅、鸭等既能在水中又能在陆地上生活，它们都是两栖动物？
其他两栖动物：
蟾蜍
大鲵（娃娃鱼）
蝾螈
两栖动物的主要特征
幼体生活在水中，用鳃呼吸；
水中成年生活环境：幼体生活在_____, 生活在陆地上，也可以在____ 水中游泳
爬行动物
完成课后练习
2、

两栖动物和爬行动物++课件-2022-2023学年人教版生物八年级上册

蜥蜴皮肤干燥，体表覆盖鳞片肺较发达，只靠肺呼吸
终生生活在陆地上
在陆地上产卵产的卵具有坚韧的卵壳
课堂小结爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖
青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵等
常见种类
常见种类
蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄等
①幼体生活在水中, 用鳃呼吸 ②成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳 ③成体用肺呼吸, 皮肤可辅助呼吸
①蟾蜍分泌的毒液能制成中药蟾酥 ②两栖动物是很多农田害虫的天敌, 能减轻农作物的虫害, 以减少施用农药对环境的污染
①鱼的鳃丝多而细，密布毛细血管，在水中展开，扩大与水的接触面积
②青蛙的肺结构简单，不发达，皮肤裸露能分泌黏液，湿润的皮肤里密布毛细血管，辅助肺呼吸
③蜥蜴的肺比青蛙的发达，只靠肺就能满足在陆地上对氧气的需求
结构的共同特点：与外界环境接触的表面积较大，内部含有
丰富的毛细血管
爬行动物与人类生活的关系
新知学习一. 两栖动物
青蛙属于两栖(qī)动物
青蛙将卵产在水中并在水中受精
蝌蚪外部形态和内部结构都像鱼，只能像鱼一样在水里生活
青蛙一般生活在稻田、池塘、溪流边的陆地上或水中
青蛙和蝌蚪的比较
青蛙是如何适应水陆两栖的生活的？
生活环境
蝌蚪水
呼吸器官鳃
运动方式游泳
青蛙水、陆地
肺 (皮肤辅助呼吸)
②爬行动物的肺比两栖动物发达，气体交换能力强，只靠肺的呼吸，就能满足爬行动物在陆地上对氧气的需求
③爬行动物将卵产在陆地上，卵外有坚韧的卵壳保护，爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖
其他爬行动物龟鳖
蛇没有四肢，为什么属于爬行动物？

人教版八年级生物上册第5单元第一章第5节两栖动物和爬行动物

课堂演练
( A )1.生活中有许多动物的名称带有“鱼”字，但不一定属于鱼类。下列动物中，属于两栖动物的是
A．娃娃鱼
B．鱿鱼
C．甲鱼
D．鳄鱼
( B )2.一生中呼吸器官较多的动物是
A．蚯蚓
B．青蛙
C．龟
D．海豹
( D )3.下列关于青蛙的叙述，不正确的是 A．是很多农田害虫的天敌 B．幼体生活在水中 C．成体可以生活在陆地上 D．属于爬行类 ( C )4.下列有关两栖动物的说法中错误的是 A．两栖动物的幼体生活于水中，成体可以在陆地上生活 B．两栖动物的成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 C．两栖动物比爬行动物高等 D．受精卵陆地产卵，卵有卵壳保生殖发育在水中发育为幼体护，能在陆地孵化为幼蜥
幼体生活在水中，成
体大多生活在陆地
生活环境
终生生活在陆地上
上，也可以在水中游
泳
点拨：1.青蛙离不开水的原因是生殖、发育和呼吸过程离不开水。 2．大鲵，又叫娃娃鱼，是现存最大的两栖动物，终生有尾。 3．两栖动物皮肤的表面积与肺的表面积的比例为3∶2，在冬眠期间几乎全靠皮肤呼吸。 4．爬行动物能真正适应陆地生活的原因：生殖、发育和呼吸都摆脱了对水环境的依赖。
④卵表面有坚韧的卵壳
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①②③④
( B )9.蜥蜴属于爬行动物，下列有关蜥蜴的叙述，错误的是
A．头部后面有颈
B．体表有角质鳞片和甲
C．完全用肺呼吸
D．有脊柱支撑身体
( C )10.下列关于两栖动物和爬行动物的叙述，正确的是 A．都是陆生脊椎动物 B．都能产有卵壳的受精卵 C．都是变温动物 D．蝮蛇属于两栖动物，大鲵属于爬行动物

[课件]初中生物学八年级上册第一章第五节两栖动物和爬行动物(第2课时)

与人类生活的关系：1．有益 ①食用，如人工养殖的鳖等 ②药用，如鳖甲、蛇毒等 ③捕食危害林木的昆虫，如避役等 2．有害，如毒蛇能伤人等
想一想：蜥蜴与青蛙有何差异？
青蛙
环境
幼体生活在水中，成体大多生活在陆地，也可以在水中游泳
皮肤
呼吸
生殖和发育
裸露、有黏液，可辅助呼吸
用肺呼吸，但肺不发达，需要通过皮肤辅助呼吸
在水中受精；受精卵在水中发育成蝌蚪
蜥蜴
一、爬行动物——蜥蜴
1 ．蜥蜴的生活环境
蜥蜴的一生都生活在陆地上。在温暖的日子里，在田野和山坡的草地上，常常可以看到蜥蜴。
三、爬行动物与人类生活的关系
人工养殖的鳖可以食用，鳖甲可以入药。
我国约有50种毒蛇，常见的有蝮蛇、眼镜蛇、银环蛇、竹叶青等。毒蛇能伤人，但也能治病。
三、爬行动物与人类生活的关系
捕食害虫
爬行动物
常见的动物：乌龟、鳖、蛇、扬子鳄、蜥蜴等
主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳
一、爬行动物——蜥蜴
2 ．蜥蜴的形态特征 • 头部后面有__颈___；
头能灵活转动，便于觅食和发现敌害
• 四肢_短__小__，不能跳跃；
能贴地面迅速爬行
• 皮肤干燥，表面覆盖角质的 _鳞__片__，减少水分蒸发。
保护身体，减少体内水分的蒸发
一、爬行动物——蜥蜴
3 ．蜥蜴的呼吸
蜥蜴的肺比青蛙的发达，气体交换能力较强，只靠肺的呼吸，就能满足蜥蜴在陆地上对氧气的需求。
肺发达
能满足其在陆地上对氧气的需求
一、爬行动物——蜥蜴
4 ．蜥蜴的生殖
蜥蜴将受精卵产在陆地上。蜥蜴的受精卵较大，卵内养料较多并含有一定的水分，卵外还有坚韧的卵壳保护，使卵能够在陆地环境中发育成幼蜥。

人教版八年级上册生物第五单元生物圈中的其他生物第一章第五节两栖动物和爬行动物教材分析

第五节两栖动物和爬行动物
教材编排特点：
第五节两栖类和爬行类主要以观察青蛙、蜥蜴的外部形态特征、探究青蛙的运动、呼吸等生命现象和对青蛙的水陆两栖生活的特点介绍为主，并通过对蜥蜴的外部形态特征的观察，重点带出两栖类和爬行类的基本特征。

同时，通过两栖类和爬行类的实物或标本的观察，使学生认识其它两栖类和爬行类动物。

并通过和青蛙、蜥蜴的比较，得出两栖类和爬行类特征，这是本节课的教学重点。

教学目标：
知识目标
1．简述两栖类和爬行类外部形态特征。

2．简述两栖类和爬行类与生活环境相适应的特征。

能力目标
1．观察青蛙、蜥蜴的外部形态特征，提高观察能力。

2．归纳两栖类和爬行类的基本特征，提高归纳总结能力。

情感目标
形成动物的形态结构、生理机能与其生活习性、生活环境相适应的基本生物学观点。

学情分析：
有的学生家里养过蝌蚪和青蛙，对蝌蚪和青蛙的生活习性比较熟悉，但对青蛙、蜥蜴的外部形态特征、青蛙的运动、呼吸等生命现象和对青蛙的水陆两栖生活的特点并不熟悉。

通过观察青蛙、蜥蜴的外部形态特征、探究青蛙的运动、呼吸等生命现象和对青蛙的水陆两栖生活的特点，归纳总结出两栖类和爬行类的基本特征。

第五单元第一章第五节两栖动物和爬行动物课件人教版初中生物八年级上册

爬行动物陆生
头、颈、躯干、四肢、尾
运动方式皮肤呼吸繁育
游泳、跳跃
爬行
皮肤裸露，湿润
幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸、皮肤辅助呼吸体外受精
皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片或甲
用肺呼吸，气体交换能力强
体内受精，有卵壳保护
课后作业
01 科学研究表明，在距今2亿年前，地球上的爬行动物非
常繁盛，它们占据着那时的陆地、海洋和天空。在随后的一亿多年间，爬行动物都占绝对优势，因而人们称那个时代为爬行动物时代。后来，这些爬行动物大多数都灭绝了。人们对灭绝的原因有不同的估计，请同学们搜集相关资料，进一步了解。
A、鰓;肺和皮肤 B、肺;皮肤和肺 C、鰓;皮肤
D、鰓;气管
2. 蜥蜴的皮肤干燥又粗糙，表面覆盖着角质鳞片，这样的皮肤有利于( D )
A、爬行
B、吸取营养
C、辅助呼吸 D、减少体内水分蒸发
3. 爬行动物与两栖动物相比，其意义是( A )
A、真正适应陆地环境的生活 C、既能生活在水中，又能生活在陆地上
2.可供药2用.可—供—如药蟾用蜍分—泌的—毒如液能蟾制蜍成中分药蟾泌酥的。毒液能制成中药蟾酥。 3.可供食3用.可—供—如食人用工养—殖的—牛如蛙等人。工养殖的牛蛙等。
两栖动物的种类和数量正在减少
02
爬行动物
蜥蜴
01
蜥阅读蜴书一27生~2都8页生，活讨在论陆：地上！
1.行气体交换，以辅助呼吸。
既能在陆地上生活，也能在水中活动！
01 水生生活相适应的特点：
陆生生活相适应的特点：
1.头部呈三角形
1.有鼻孔，陆地上呼吸的通道
2.皮肤裸露，且能分泌粘液
2.肺呼吸，皮肤辅助呼吸

人教版八年级生物上册第五单元第一章第五节两栖动物和爬行动物

第五节两栖动物和爬行动物一、教学目标1. 知识与技能（1）概述两栖动物和爬行动物的主要特征。

（2）举例说明两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。

2. 过程与方法通过观察青蛙和蜥蜴的形态结构，提高学生的观察分析能力及综合归纳能力。

3. 情感、态度与价值观（1）形成动物体的形态结构、生理功能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学观点。

（2）提高学生爱护动物的意识，养成保护环境的良好品质。

二、教学重难点1. 教学重点：两栖动物和爬行动物的主要特征；两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。

2. 教学难点：两栖动物和爬行动物的主要特征。

三、教学准备多媒体教学课件，两栖动物的图片和视频等，活体青蛙，青蛙的生活史等资料，蜥蜴、壁虎等爬行动物的图片和生活片段视频，活体壁虎等。

四、教学过程（一）导入新课利用教材第25页的“想一想，议一议”的情境：青蛙和龟既可以在水中游泳，也可以在陆地生活，然而，青蛙属于两栖动物，而龟却属于爬行动物，这是为什么呢？（二）互动授课1. 引导学生结合自己的生活经验及教材第25页的图片，观察青蛙的形态特征，并阅读教材第26页的内容。

组织学生小组讨论自行解决问题。

（1）青蛙的身体表面是什么颜色？这与它的生活环境有什么关系？学生：青蛙的身体一般呈绿色，在稻田、池塘、溪流边的陆地等绿色环境中，青蛙不易被天敌发现，又便于捕食，有利于青蛙的生存。

青蛙的体色是一种保护色。

（2）当你把青蛙握在手中时，你有什么感觉？学生：把青蛙握在手中，会感到湿滑。

因为青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液。

（3）青蛙的眼睛、鼓膜、鼻孔分别具有什么作用？学生：青蛙的眼睛是视觉器官，鼓膜能感知声波；鼻孔是呼吸时气体的通道。

（4）比较青蛙前肢和后肢形态上的差别，想一想，这与前后肢的功能有什么关系？学生：青蛙的前肢短小，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水。

（5）青蛙的呼吸器官是什么？学生：青蛙用肺呼吸，皮肤能辅助呼吸。

2. 提问：每一种生物都是与其生活环境相适应的，青蛙与其水陆两栖生活相适应的特点有哪些？师生共同归纳总结：青蛙的鼓膜可感知声波；鼻孔是呼吸时气体的通道；前肢短小，可支撑身体，后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃又能划水。

八年级上册生物第五节两栖动物和爬行动物知识点归纳

八年级上册生物第五节两栖动物和爬行动物知识点归纳两栖动物和爬行动物是生物学中的两个重要分类，它们在进化和适应生态环境方面有着独特的特点。

本文将对八年级上册生物第五节中有关两栖动物和爬行动物的知识点进行归纳和总结。

一、两栖动物的特点及其代表1. 两栖动物是指既能在水中生活又能上陆地活动的动物。

它们的体表通常光滑湿润，覆盖着黏液和腺体分泌物，以保持水分和湿度。

2. 两栖动物的呼吸方式多样，可以通过皮肤进行皮肤呼吸，也可以通过肺和口腔进行肺呼吸。

3. 两栖动物有强大的四肢，使它们能够爬行、跳跃和游泳。

它们的四肢前后相对较短，在陆地上行走的方式更类似于爬行。

4. 两栖动物以昆虫、蠕虫、小型脊椎动物等为食，采用捕食和食腐两种方式获取食物。

5. 两栖动物的代表性物种有青蛙、蝾螈和蟾蜍等。

二、爬行动物的特点及其分类1. 爬行动物是指以四肢爬行方式移动的动物，它们的身体被角质鳞片覆盖，可以保护皮肤免受环境伤害。

2. 爬行动物的呼吸方式主要是通过肺进行肺呼吸，有些少数类群还可以通过皮肤进行皮肤呼吸。

3. 爬行动物的四肢较长而坚固，一般为直立式的，可以更加有效地爬行和奔跑。

4. 爬行动物的食性多样，有些类群以植物为食，如陆龟；有些以小型无脊椎动物和其他动物为食，如蛇和蜥蜴。

5. 爬行动物根据习性和生活习惯的不同，可以分为鳄形类、蜥蜴类、蛇形类和龟鳖类等几个类群。

三、两栖动物与爬行动物的比较1. 两栖动物和爬行动物都能在陆地和水中生活，但两者在生理结构和适应能力上存在差异。

2. 两栖动物的皮肤光滑湿润，外界温度对它们的影响较大，需要保持皮肤湿度；而爬行动物的体表有角质鳞片覆盖，能够更好地防止水分流失和外界环境的刺激。

3. 两栖动物的四肢短小，适合爬行和跳跃，但在陆地上行动相对较慢；而爬行动物的四肢长且坚固，能够更快地奔跑和爬行。

4. 两栖动物的呼吸方式多样，可通过皮肤和肺进行呼吸；爬行动物主要通过肺进行呼吸。

5. 两栖动物以昆虫和小型脊椎动物为食，有捕食和食腐两种方式；爬行动物的食性更加广泛，有些以植物为食，有些以动物为食。

第五节八年级生物上册_两栖动物和爬行动物

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