适合小学生做的科学实验(1)
小学生科学实验探索光的折射和反射
小学生科学实验探索光的折射和反射光是我们日常生活中非常常见的一种现象，而折射和反射是光与不同介质相互作用时的重要表现。
本文将介绍一些适合小学生进行的简单实验，以帮助他们更好地理解和探索光的折射和反射现象。
实验一：光的折射材料：- 玻璃杯- 水- 一支铅笔- 一张纸- 手电筒或阳光步骤：1. 将玻璃杯填满水。
2. 用手电筒照射水杯中的水面，或将水杯放在阳光下。
3. 用一支铅笔在纸上画一个箭头，箭头向上。
4. 将纸紧贴玻璃杯，箭头指向水面。
5. 观察箭头经过玻璃杯底部的水时会发生什么变化。
结果与解释：当光线通过玻璃杯底部进入水中时，箭头会出现折射，变得向上偏离。
这是因为光在从玻璃进入水这一过程中会发生折射现象。
光线从光疏介质（如玻璃）进入光密介质（如水）时，会向法线（垂直于边界的线）方向弯曲。
实验二：光的反射材料：- 平整的镜子- 一支手电筒- 一张纸或卡片步骤：1. 将纸或卡片竖直插入镜子前方的固定位置。
2. 打开手电筒，将光线直射到纸上。
3. 调整角度，观察光线经过镜子反射时的变化。
结果与解释：当光线打到镜子上时，会发生反射。
光在与镜子接触时会发生角度的改变，但是反射光线与入射光线之间的角度关系是相等的。
这个角度关系被称为“入射角等于反射角”，这是光的反射定律。
实验三：光的反射与折射材料：- 一个透明的玻璃杯- 水- 一枚硬币或其他小物体- 一支手电筒或其他光源步骤：1. 将玻璃杯中的水填至约一半。
2. 放置一个硬币在玻璃杯底部。
3. 用手电筒将光线直射入玻璃杯，观察硬币的位置。
结果与解释：当光线从空气中进入玻璃杯时，会发生折射现象使得水中的硬币看起来出现偏移。
这是因为光从光疏介质（如空气）进入光密介质（如玻璃）时会发生折射现象，同时当光从光密介质进入光疏介质时也会发生折射现象。
这个实验可以帮助小学生直观地理解光的折射和反射现象。
通过这些简单的实验，小学生可以更好地理解光的折射和反射现象，并培养他们的科学探索精神。
小学生科学实验
小学生科学实验科学实验对于小学生的学习和成长非常重要，不仅能够提高他们的动手能力和观察力，还能培养他们的科学思维和解决问题的能力。
在小学阶段，进行一些简单的科学实验是非常适合的，让我们来看看几个适合小学生的科学实验。
1. 气球火箭实验材料：一个气球，一张纸，一根塑料吸管，一条胶带步骤：1) 将纸卷成一个筒状，并用胶带固定住。
2) 将塑料吸管插入纸筒的一端，用胶带固定住。
3) 将气球充气，然后用胶带将气球固定在纸筒的另一端。
4) 将纸筒放在平坦的地面上，让气球一端朝向空旷的地方。
5) 快速放开气球的口，观察火箭的运动情况。
通过这个实验，可以让小学生了解气体的特性，通过气球的排气推动纸筒，实现火箭运动的模拟，培养他们的观察和推理能力。
2. 彩虹演示实验材料：一个玻璃杯，彩虹色饮料（如果汁或糖水），餐盘，水步骤：1) 在餐盘中倒入一些彩虹色饮料。
2) 将玻璃杯倒置在餐盘中，并将餐盘中的液体慢慢注入玻璃杯，直到液体接触到玻璃杯的边缘。
3) 在玻璃杯中注入适量的水，水的高度要比餐盘中的液体低。
4) 小心地将玻璃杯竖立起来，观察现象。
这个实验能够让小学生观察到光的折射现象，通过不同密度的液体和水的叠加，形成彩虹色的图案。
通过实验，可以帮助小学生理解光学原理，并培养他们的观察和实验设计能力。
3. 水果电池实验材料：一个柠檬或其他柑橘类水果，一个铜币或铜箔，一个锌钉，一块导线步骤：1) 将柠檬切开，取出果肉。
2) 将铜币和锌钉分别插入柠檬中，确保它们不接触。
3) 用导线将铜币和锌钉连接起来。
4) 将另一端的导线与一小盏发光二极管（LED灯）连接。
5) 观察LED灯是否亮起。
这个实验可以让小学生了解电能的转化过程，通过柠檬中所含的酸性物质和金属之间的化学反应，产生电能驱动LED灯。
通过实验，可以培养小学生的实验设计和科学思维能力。
通过以上几个实验，可以帮助小学生在学习科学的同时增加动手能力和观察力。
在进行实验时，建议家长或老师的指导下进行，确保操作的安全性。
(完整版)小学生科学实验大全
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实验1：浮力实验
材料：
- 水
- 空心塑料球
- 玻璃杯
操作步骤：
1. 把玻璃杯装满水。
2. 把空心塑料球放入玻璃杯中。
3. 观察空心塑料球会不会浮在水面上。
结论：
空心塑料球会浮在水面上。
这是因为空心塑料球的密度比水小，所以受到了浮力的作用。
实验2：色彩转移
材料：
- 两杯水
- 食用色素（红色和蓝色）
操作步骤：
1. 把一杯水加入红色食用色素，另一杯加入蓝色食用色素。
2. 把两杯水慢慢倒入第三个空杯中。
结论：
当红色和蓝色的水混合在一起时，会变成紫色。
这是因为色彩混合的原理。
实验3：磁力实验
材料：
- 磁铁
- 钉子
操作步骤：
1. 将磁铁靠近钉子。
2. 观察钉子是否受到磁力吸引。
结论：
磁铁会吸引钉子，这是因为磁力的作用。
......
（继续编写更多的实验内容）
总结：
以上是一些适合小学生的简单科学实验，旨在培养他们的实验观察和分析能力。
希望这些实验能为小学生们带来快乐与学习的机会。
二年级小学生动手做科学小实验
二年级小学生动手做科学小实验在学习科学的过程中，进行实验是一个非常重要的环节。
通过亲自动手进行实验，小学生可以更加深入地了解科学原理，培养他们的观察力和实践能力。
下面我将为大家介绍几个适合二年级小学生的科学小实验。
实验一：水的冰与水的蒸气实验目的：观察水的冰和水的蒸气的变化过程，了解凝固和蒸发的原理。
实验材料：- 透明玻璃杯- 水- 冰块- 锅和热水实验步骤：1. 将透明玻璃杯中倒入适量的水。
2. 将冰块放入水中，观察冰的变化过程。
3. 同时，在另一个锅中加热适量的水，观察水的变化过程。
实验结果和结论：观察冰块，可以看到冰慢慢融化成水。
这是因为加热使得冰的温度升高，达到冰的熔点，冰就会变成水。
观察加热中的水，可以看到水逐渐变热，产生水蒸气。
这是因为水的分子在加热后变得更加活跃，一部分分子跃入空气中形成水蒸气。
实验二：绳子跳实验目的：了解扭力和弹性的原理，通过调整跳绳的速度和力度，观察绳子的弹性变化。
实验材料：- 跳绳实验步骤：1. 手持双手握住跳绳的两端，将跳绳打开成一条直线状态。
2. 将一段跳绳绕在自己的手指上，用力向一侧甩动跳绳。
实验结果和结论：当我们用力甩动跳绳时，绳子会因为扭力而扭曲成一个螺旋形状。
当螺旋形状的绳子甩动时，绳子会存储弯曲的能量并迅速弹回，使得跳绳能保持持续的旋转。
我们可以调整甩动的速度和力度来观察绳子的弹性变化。
实验三：金属和非金属的导电性比较实验目的：了解金属和非金属的导电性差异，观察不同材料对电流的传导情况。
实验材料：- 电池- 电线- 各种金属和非金属材料，如铁钉、铜丝、铝纸、铅笔、橡皮等。
实验步骤：1. 将电池的正极和负极分别与电线连接。
2. 将电线的另一端分别与金属和非金属材料连接。
3. 测试每个材料对电流的传导情况。
实验结果和结论：金属材料（如铁钉、铜丝）能很好地传导电流，电流通过金属时光滑畅通。
而非金属材料（如铅笔、橡皮）则不能很好地传导电流，电流无法流动，或者流动速度很慢。
探索大自然小学生科学实验
探索大自然小学生科学实验探索大自然是小学生科学教育中重要而有趣的一部分。
通过亲身参与各种科学实验，学生们可以直观地了解大自然的奥妙，并培养对科学的兴趣和探索精神。
本文将介绍几个适合小学生进行的探索大自然的科学实验，旨在激发学生们对大自然的好奇心和求知欲。
实验一：种子发芽实验材料：苹果、橘子、西瓜等水果种子；细土壤和小盆/花盆。
步骤：1. 将水果切开，取出种子并清洗干净。
2. 在小盆或花盆中放入细土壤。
3. 将种子均匀分布在土壤上，并轻轻覆盖一层土壤。
4. 每天给种子适量浇水并放在阳光下观察生长。
5. 记录每天的观察结果，包括发芽时间、植物的生长速度等。
实验二：水的循环实验材料：透明的玻璃杯、水、保鲜膜、橡皮筋。
步骤：1. 将玻璃杯中装满水。
2. 用保鲜膜盖住杯口，并用橡皮筋固定。
3. 将杯子放在阳光下或者暖湿的地方。
4. 观察几个小时后，可以看到水蒸气在杯子内壁上凝结，形成水滴。
5. 当水滴足够多时，它们会合并成一滴大水滴。
6. 水滴滴落到杯子底部中心，形成小水池，并再次蒸发形成水蒸气。
实验三：风向标实验材料：塑料袋、塑料竹签、画笔、剪刀、图钉、尺子。
步骤：1. 将塑料袋剪成长方形，尺寸约为15厘米×25厘米。
2. 将竹签剪成约30厘米长的棍状。
3. 在塑料袋上画出箭头和方向指示。
4. 将画好箭头的塑料袋用图钉固定在竹签上。
5. 将竹签插入固定在地面或底座上的稳定支架上。
6. 观察并记录塑料袋的指向，并根据观察结果进行风向的判断。
实验四：植物的光合作用实验材料：水中生长良好的植物（如绿萝、仙人掌等）；透明的塑料袋；橡皮筋；剪刀；线。
步骤：1. 将塑料袋剪成较大的方形，尺寸足够覆盖整个植物。
2. 将植物放入塑料袋中，并用橡皮筋固定在植物的茎上。
3. 将塑料袋封口，留下一小段未封闭，用线固定。
4. 将植物放置在阳光下或在明亮的地方。
5. 观察几个小时后，可以看到塑料袋内形成了滴水，这是因为植物进行光合作用产生氧气并释放水蒸气。
小学生的十大科学实验让他们爱上探索世界
小学生的十大科学实验让他们爱上探索世界科学实验作为培养小学生科学兴趣和探索精神的重要手段之一，在小学教育中占据着重要的地位。
通过实践操作，小学生不仅能够对科学知识进行巩固和拓展，还能培养他们的观察、推理和解决问题的能力。
在这篇文章中，将介绍十个简单有趣的科学实验，帮助小学生爱上探索世界。
实验一：飘浮的蛋材料：茶杯、淡盐水、鸡蛋方法：将鸡蛋放入茶杯中，慢慢地加入淡盐水，观察鸡蛋随着盐水浓度的变化而漂浮或沉没。
作用：通过实验，小学生能够理解密度的概念，同时培养他们的观察和记录能力。
实验二：橡皮水材料：塑料袋、水、橡皮方法：将橡皮放入塑料袋中，加入适量的水并封上袋口，观察橡皮内的气泡和水的变化。
作用：通过实验，小学生能够了解气体的特性，并观察到气体与液体的相互作用。
实验三：漂浮的气球材料：气球、醋、小瓶子、小苏打粉方法：将适量的小苏打粉倒入小瓶子中，用醋将气球充满，迅速将气球口封住瓶口，观察气球的变化。
作用：通过实验，小学生能够了解化学反应的过程，并观察到气体的产生与漂浮现象。
实验四：沙水过滤材料：砂子、石头、细铁网、塑料瓶方法：将砂子、石头和细铁网依次放入塑料瓶中，将脏水倒入瓶中，观察过滤后的水清澈程度。
作用：通过实验，小学生能够理解过滤的原理和方法，并认识到水的净化过程。
实验五：冰与盐材料：冰块、盐方法：在一块冰块上撒上适量的盐，观察冰块的变化。
作用：通过实验，小学生能够了解盐的溶解特性和对冰的影响，培养他们的观察和实验操作能力。
实验六：植物的吸水材料：白色鲜花、食用色素、水方法：将白色鲜花放入食用色素溶液中，观察鲜花吸收色素的过程并观察花变色情况。
作用：通过实验，小学生能够了解植物的吸水过程，认识植物的生长特性。
实验七：纸巾液体运动材料：纸巾、水、粘合剂方法：将纸巾涂满粘合剂，然后挂在两个支架上，倒入适量的水，观察纸巾上液体的运动。
作用：通过实验，小学生能够了解毛细管现象和液体的运动特性。
实验八：蜡和水材料：蜡烛、水、盘子方法：在盘子中倒入适量的水，点燃蜡烛，将蜡烛放入盘子中并用水熄灭，观察蜡烛与水的互动。
有哪些适合小学生的环保科学实验
有哪些适合小学生的环保科学实验在如今这个注重环保的时代，让小学生从小就接触环保知识，并通过有趣的科学实验来加深理解，是非常有意义的。
以下就为大家介绍一些适合小学生的环保科学实验。
实验一：自制净水器材料准备：一个塑料瓶、沙子、小石子、棉花、纱布、活性炭（可从水族馆或网上购买）实验步骤：1、将塑料瓶的上半部分剪掉，留下下半部分。
2、从下往上，依次在瓶中放入棉花、纱布、活性炭、小石子、沙子。
3、把浑浊的水倒入自制的净水器中，观察流出的水是否变得清澈。
这个实验可以让孩子们了解到不同物质过滤杂质的作用，以及水净化的基本原理。
同时，也能让他们意识到我们日常使用的干净水是经过一系列处理才得到的，从而更加珍惜水资源。
实验二：垃圾分类小测试材料准备：各种垃圾的图片或实物（如废纸、塑料瓶、电池、食物残渣等），四个分别标有“可回收垃圾”“有害垃圾”“厨余垃圾”“其他垃圾”的盒子实验步骤：1、向孩子们展示各种垃圾的图片或实物。
2、让孩子们根据自己对垃圾分类知识的了解，将这些垃圾放入相应的盒子中。
3、检查分类结果，讲解正确的分类方法和原因。
通过这个实验，孩子们能够更清楚地了解垃圾分类的重要性和具体方法，培养他们在日常生活中养成良好的垃圾分类习惯。
实验三：废旧电池的危害材料准备：几颗发芽的绿豆种子、两个花盆、废旧电池、土壤实验步骤：1、在两个花盆中分别装入相同量的土壤。
2、在其中一个花盆的土壤中埋入一颗废旧电池，另一个花盆作为对照，不做处理。
3、在两个花盆中分别种下几颗绿豆种子，保持光照、浇水等条件相同。
4、观察并记录两个花盆中绿豆种子的生长情况。
孩子们会发现埋有废旧电池的花盆中绿豆种子生长缓慢甚至死亡，从而直观地感受到废旧电池对土壤和植物的危害，增强环保意识。
实验四：纸张的再生材料准备：废纸、剪刀、水、滤网、容器实验步骤：1、将废纸剪成小块，放入容器中，加入适量的水浸泡。
2、用搅拌棒将纸浆搅拌均匀。
3、将滤网放在另一个容器上，把纸浆倒在滤网上，用手轻轻按压，使水分滤出。
小学生科学简单的实验
小学生科学简单的实验科学实验是小学生学习科学知识和培养实践能力的重要途径之一。
通过实验，小学生可以亲自动手、观察现象、思考问题，从而提高他们的实验技巧、观察力和逻辑思维能力。
本文将介绍几个适合小学生的科学简单实验，帮助他们更好地理解科学知识。
实验一：浮力实验材料: 一个漂浮物品，例如：塑料玩具、钢铁块等；一个透明的容器，装满水；一个测量量杯。
步骤:1. 将透明容器装满水。
2. 将漂浮物品小心地放入水中，观察它是否浮起来。
3. 使用测量量杯，记录所需的水量。
4. 将漂浮物品取出，再次观察。
实验原理: 这个实验是通过观察漂浮物品在水中的现象来理解浮力。
如果漂浮物品的重力大于水对它的浮力，它就会沉没在水中；如果漂浮物品的重力小于水对它的浮力，它就会浮起来。
实验二：发光橙子材料: 一个新鲜的橙子；一把针；一个小铁丝；一根铜线；一块铝箔。
步骤:1. 用针在橙子的两个相对的地方扎上两个小孔。
2. 将铜线的一段插入橙子的一个孔内，将铁丝的一段插入橙子的另一个孔内。
3. 将铜线的另一段和铁丝的另一段连接起来。
4. 用铝箔包裹整个橙子。
5. 连接铜线的另一端和电池的正极，连接铁丝的另一端和电池的负极。
6. 观察橙子是否发光。
实验原理: 这个实验是利用橙子内部的果汁中的电解质来产生电流，从而使橙子发光。
铜线和铁丝分别充当了电极的角色，连接电池后，电流通过橙子中的果汁产生化学反应，这些反应导致橙子产生微弱的发光。
实验三：饮管钟材料: 两根塑料饮管；一杯水；两根竹签。
步骤:1. 将一根饮管放入水中，固定在杯口上方。
2. 将另一根饮管放在水面上方，用竹签固定在杯子旁边。
3. 吹气进入水面上方的饮管。
实验原理: 这个实验是利用饮管中空气的流动来产生声音。
当我们吹气进入水面上方的饮管时，空气流过饮管的狭窄空间会迅速震动，产生声音。
通过改变吹气的力度和频率，我们可以产生不同音调的声音。
总结：以上介绍了三个适合小学生的科学实验，分别是浮力实验、发光橙子实验和饮管钟实验。
小学生科学实验40个
小学生科学实验40个本文提供了40个适合小学生进行的有趣科学实验，旨在帮助小学生培养探索科学的兴趣和能力。
实验1：漂浮还是下沉材料：水、几种不同材质的物体（如纸张、木块、橡皮泥等）水、几种不同材质的物体（如纸张、木块、橡皮泥等）步骤：小学生可以将不同材质的物体放入水中观察，记录它们是漂浮还是下沉。
小学生可以将不同材质的物体放入水中观察，记录它们是漂浮还是下沉。
实验2：光线和颜色材料：不同颜色的玻璃纸或透明颜料，光源（如手电筒）不同颜色的玻璃纸或透明颜料，光源（如手电筒）步骤：小学生使用玻璃纸或透明颜料，将光源照射在不同颜色上，观察光线经过颜色后的变化。
小学生使用玻璃纸或透明颜料，将光源照射在不同颜色上，观察光线经过颜色后的变化。
实验3：植物的吸水能力材料：白色花朵、彩色染料（如食用色素）白色花朵、彩色染料（如食用色素）步骤：小学生将花朵放入不同颜色的染料中，观察花朵吸收染料后的变化。
小学生将花朵放入不同颜色的染料中，观察花朵吸收染料后的变化。
实验4：消失的盐分材料：温水、食盐温水、食盐步骤：小学生在温水中溶解食盐，观察食盐是否完全溶解。
小学生在温水中溶解食盐，观察食盐是否完全溶解。
实验5：静电的力量材料：气球、头发、布料气球、头发、布料步骤：小学生用充气的气球摩擦头发或布料，观察气球受到静电力量的变化。
小学生用充气的气球摩擦头发或布料，观察气球受到静电力量的变化。
......实验39：膨胀的葡萄干材料：葡萄干、杯子、水葡萄干、杯子、水步骤：小学生将葡萄干放入杯子中，加入水，观察葡萄干的变化。
小学生将葡萄干放入杯子中，加入水，观察葡萄干的变化。
实验40：地球自转与时间材料：地球仪、黏土或小球地球仪、黏土或小球步骤：小学生通过转动地球仪，使用黏土或小球模拟地球的自转，观察对应的时间变化。
小学生通过转动地球仪，使用黏土或小球模拟地球的自转，观察对应的时间变化。
以上是40个适合小学生进行的有趣科学实验，希望能够激发小学生对科学的兴趣，并促进他们的思维能力和实验能力的发展。
适合小学生做的科学实验
适合小学生做的科学实验科学实验对于小学生来说是一种有趣和具有教育意义的活动。
通过进行实验，他们可以观察和探索自然现象，培养对科学的兴趣和好奇心。
本文将介绍几个适合小学生做的简单科学实验，以激发他们的科学探索精神。
1. 彩虹演示实验材料：透明玻璃杯、食用油、水、彩色水墨笔、棉签步骤：1）将玻璃杯填满2/3的水。
2）在水的表面滴入几滴食用油。
3）用彩色水墨笔在棉签上涂上不同颜色的墨水。
4）将涂有彩色墨水的棉签放入水中。
5）观察玻璃杯中形成的彩虹。
原理解释：彩虹演示实验通过观察光的折射原理，模拟出彩虹的形成。
当光线从空气进入水中时，会因为光的折射而分解成七种不同颜色的光谱。
2. 空气占据空间实验材料：一个空的塑料瓶、几个小块纸巾、碗步骤：1）将塑料瓶放入碗中。
2）将纸巾小块一个一个地塞进瓶内，直到纸巾顶部稍微突出瓶口。
3）观察现象。
原理解释：空气是由气体组成的，它会占据任何给定的空间。
当我们往瓶内塞入纸巾时，纸巾会逐渐占据瓶内的空间。
最终，当无法再加入更多的纸巾时，说明瓶内已经充满了空气。
3. 飘浮的葡萄实验材料：一个透明塑料杯、水、葡萄、小盘子步骤：1）将塑料杯填满水。
2）将葡萄悬挂到杯口上，并放在小盘子上。
3）观察现象。
原理解释：当葡萄悬挂在杯口上时，它会浮在水中。
这是因为水的密度大于葡萄的密度，所以葡萄会浮在水面上。
4. 气球火箭实验材料：一个空气球、长细管、蚊香线、剪刀、台风筒步骤：1）将细管贴在空气球的口部。
2）用蚊香线将细管和空气球固定在一起。
3）将空气球充满气。
4）将台风筒对准天空，迅速放开空气球。
原理解释：当我们将空气球充满气后，空气球内气体的压力会增加。
当我们迅速放开空气球时，气体会从高压区域（空气球内部）向低压区域（台风筒外部）扩散。
这种气体扩散的过程产生了一个反向的推力，将空气球推向上方。
通过这些简单的科学实验，小学生可以在学习的过程中获得乐趣并且培养他们的科学观察和探索能力。
这些实验不仅有助于他们理解科学原理，还能激发他们对科学的兴趣和好奇心。
小学科学必做分组实验操作
小学科学必做分组实验操作小学科学实验是培养学生科学思维和探究精神的重要一环，科学实验帮助学生建立起自己的知识体系，并培养学生动手操作和观察实验现象的能力。
下面是五个适合小学生参与的分组实验操作。
实验一：水的升华和凝固目的：观察水在不同温度下的升华和凝固现象。
材料：冰块、塑料杯、玻璃杯、食盐。
步骤：1.将冰块放入塑料杯中，观察冰块在室温下逐渐变小消失的现象，记录观察结果。
2.在玻璃杯内加入适量的食盐，搅拌均匀后放入冰块，观察冰块的变化。
记录观察结果。
结果：冰块在室温下逐渐变小消失，这是水的升华现象。
加入食盐后，冰块的融化速度加快，这是因为食盐降低了冰块的融点。
实验二：重量与体积的关系目的：通过实验观察不同物质的重量与体积的关系。
材料：相同体积的塑料块、蜡烛、塑料杯、小石头、铁块。
步骤：1.测量塑料块、蜡烛、小石头、铁块的质量，记录测量结果。
2.测量塑料块、蜡烛、小石头、铁块的体积，记录测量结果。
3.比较不同物质的质量和体积的大小关系，观察是否存在规律。
结果：通过对不同物质的质量和体积进行测量，可以观察到质量与体积之间没有明显的关系，即质量与体积无直接的比例关系。
实验三：空气的压力目的：通过实验观察空气的压力在不同条件下的表现。
材料：带有盖子的塑料瓶、吸管、水。
步骤：1.在塑料瓶的盖子上钻一个小孔。
2.将吸管插入小孔中，确保吸管的一段始终在塑料瓶内。
3.用手按住塑料瓶的两侧，使吸管上升，观察现象。
4.将塑料瓶放入水中，观察吸管的变化。
结果：用手按住塑料瓶的两侧，吸管上升；将塑料瓶放入水中，吸管下降。
这是因为压力的作用，压力大的一侧会使吸管产生压力，导致吸管上升。
实验四：光的传播目的：通过实验观察光的传播过程和规律。
材料：手电筒、白纸、半透明物体（如瓶盖或透明塑料片）。
步骤：1.打开手电筒，对准白纸，观察手电筒投射的光亮现象。
2.在手电筒和白纸之间放置半透明物体，观察光的投射是否受到干扰。
结果：手电筒的光可以沿直线传播，光的传播不受半透明物体的阻挡，只会在物体上投射出阴影。
小学生科学实验探索植物的生长过程
小学生科学实验探索植物的生长过程植物的生长是一个极其有趣而奇妙的过程。
通过开展科学实验，小学生可以深入了解植物生长的原理和过程。
在本文中，我们将探索一些适合小学生的科学实验，帮助他们更好地理解植物生长。
实验一：植物种子的发芽材料：1. 植物种子（例如小麦、豌豆等）2. 水3. 湿润的纸巾4. 透明塑料袋5. 盘子或托盘步骤：1. 将湿润的纸巾放在盘子或托盘上，确保纸巾完全被湿润。
2. 将种子均匀地放在纸巾上。
3. 将透明塑料袋盖在纸巾上，以保持潮湿的环境。
4. 将种子放置在温暖而光照充足的地方。
5. 每天观察种子的变化，记录下发芽的时间和发芽的数量。
实验二：光对植物生长的影响材料：1. 植物（例如绿萝、向日葵等）2. 两个花盆3. 室内和室外光线步骤：1. 将植物分别放置在一个室内和室外的花盆中。
2. 定期给植物浇水，并确保室内和室外环境的温度相似。
3. 每天观察两个植物的生长情况，记录下它们的高度、叶片数量等数据。
4. 持续进行观察一段时间，比较两个植物的生长情况。
实验三：水对植物生长的重要性材料：1. 植物（例如仙人掌或豆芽等）2. 两个花盆3. 不同浓度的盐水或糖水步骤：1. 将植物分别放置在两个花盆中。
2. 分别给两个花盆中的植物浇水，一个使用清水，一个使用不同浓度的盐水或糖水。
3. 每天观察两个植物的生长情况，记录下它们的外观和健康状况。
4. 持续进行观察一段时间，比较两个植物的生长情况。
实验四：土壤对植物生长的影响材料：1. 植物（例如黄瓜、番茄等）2. 三个花盆3. 不同类型的土壤（例如沙土、泥土等）步骤：1. 将植物分别种植在三个花盆中，每个花盆使用不同类型的土壤。
2. 每天给植物浇水，并确保它们的阳光和温度条件相同。
3. 观察每个植物的生长情况，记录下植物的高度、叶片数量等数据。
4. 持续进行观察一段时间，比较三个植物的生长情况。
通过这些实验，小学生可以亲自参与观察和记录植物的生长过程，从而深入了解植物生长的原理。
(完整版)小学生科学小实验
实验一、纸杯烧开水（燃点原理）实验准备：蜡烛、纸杯、镊子实验过程：1.在纸杯中倒一些水，不要太多。
2.点上蜡烛。
3.用镊子夹起纸杯，把纸杯对准蜡烛的正上方。
注意杯子不能离蜡烛太近了，要用火的外焰来烧，温度高一些。
4.如果手晃动了，纸杯底部的边缘碰到火了，就会着火了，但是火碰到纸杯底的中间部分，是不会着火的。
5.时间久了，纸杯里的水开始冒泡泡了，也冒热气。
但是很难烧开。
科学原理：纸杯是很容易被火点着的，但是纸杯里装了水，水吸收了大量的热量，这样纸杯的温度达不到纸的燃点，就不会着火。
但是纸杯底边缘那里没有水与它接触，就马上着火了。
实验二：辨别生鸡蛋和熟鸡蛋1、旋转：生蛋不能旋转；熟蛋可以旋转。
2、摇动：生蛋摇动有晃动；熟蛋则没有。
3、外表：生蛋表面有污点（鸡刚生出来的蛋是湿的）；熟蛋较干净。
4、照光：生蛋对太阳光有透明感；熟蛋没有。
5、温度：生蛋用手触摸（长时间）比熟蛋温度低些。
6、生命：生蛋有生命；熟蛋没有生命。
（是否可孵化)实验三：静电怎么产生的1、静电，是一种处于静止状态的电荷。
在干燥和多风的秋天，在日常生活中，人们常常会碰到这种现象：晚上脱衣服睡觉时，黑暗中常听到噼啪的声响，而且伴有蓝光，见面握手时，手指刚一接触到对方，会突然感到指尖针刺般刺痛，令人大惊失色；早上起来梳头时，头发会经常“飘”起来，越理越乱，拉门把手、开水龙头时都会“触电”，时常发出“啪、啪”的声响，这就是发生在人体的静电。
2、产生的原因：人们在日常生活里，有时由于穿着、气候、摩擦等原因，常常导致身体积累静电，而突然碰处金属时，就会招受电击的疼痛感，某阶段常发生时甚至可以造成某种心理压力。
如果暂时回避接触铁器，身上的电荷可能会积累更多，早晚会受更大的电击。
实验四：乒乓球折叠（biě）了怎么才能让他鼓起来？把瘪的乒乓球放一个瓷碗里，用开水慢慢浇。
受热的乒乓球内部气体膨胀会将乒乓球鼓起来。
实验五：鸡蛋为什么能浮在盐水上？由于鸡蛋的密度小于盐水的密度,所以鸡蛋会浮在盐水的上面,当向盐水中加清水时,盐水的密度就会不断减小,当盐水的密度小于鸡蛋的密度时,鸡蛋就会下沉了.。
科学小实验大全
科学小实验大全处于3-7岁的孩子，动手能力和思维活跃度都很高，家长不要去制止孩子的一些行为举动，尽量给孩子创造可以自由发挥的空间，鼓励孩子提出问题和解决问题。
培养他们的兴趣和坚持性，多帮助孩子去探索问题的答案，侧重孩子的发散思维培养。
小核码给大家分享十五个在家就能做的小实验，培养孩子的探索性和发散思维，家长们赶紧带小朋友试试吧！实验一：弹跳的泡泡实验材料：水、洗洁精、胶水、吸管、手套实验步骤：1.将水和洗洁精按照3:1的比例配制成混合溶液，用吸管蘸取溶液，即可吹出泡泡，但泡泡较易破；2.将胶水和混合溶液按照1:2的比例混合，此时再用吸管蘸取溶液，吹出泡泡。
带着手套接触泡泡，此时的泡泡不仅不易破，并且用手接触后还能弹跳。
解密时刻：步骤1中的泡泡因水分蒸发，易爆，加入胶水后会变得很黏，水分就不容易蒸发，泡泡膜的强度增加，于是就能在我们的手背上蹦跳了。
实验二：颜色变变变实验材料：紫甘蓝、热水、杯子若干、白糖、柠檬、小苏打、碱面、白醋实验步骤：1.紫甘蓝切丝或切片，放入杯中，加热水浸泡，10分钟后，只留下水，将紫甘蓝滤去。
2.准备糖水、柠檬水、苏打水、碱水、白醋、白开水各一杯。
3.将泡过紫甘蓝的水分别倒入糖水、柠檬水、苏打水、碱水、白醋和白开水中，这是你就会发现原本无色的液体，全部有了新的颜色，而且颜色还都不一样哦。
解密时刻：紫甘蓝中含有花青素，当它遇到酸碱性不同的物质时，发生化学反应，于是就改变了颜色，整体来看，遇到酸性的物质显红色，遇到碱性物质显蓝色，在中性液体中显紫色。
实验三：自动升高的水实验材料：蜡烛、水、碟子、玻璃杯实验步骤：1.在碟子中装入水。
2.点燃蜡烛，放入碟子中。
3.将玻璃杯扣在蜡烛上。
4.当蜡烛熄灭时，观察水的运动。
解密时刻：当蜡烛熄灭时，玻璃杯中的水会逐渐上升，上升到一定程度后，停止。
因为蜡烛燃烧，消耗了玻璃杯中的氧气，减少的这部分氧气被水填充。
实验四：彩虹雨实验材料：透明杯子、食用油、食用色素（1-2种颜色，如果家中没有，可以利用酱油试一试）实验步骤：1. 1号透明杯子中倒入少量食用油，高度在1cm左右。
小学科学实践动手制作科学小实验
小学科学实践动手制作科学小实验科学对于小学生来说，是充满神秘和好奇的领域。
通过动手制作科学小实验，不仅能激发孩子们对科学的兴趣，还能培养他们的观察力、思考力和实践能力。
接下来，让我们一起探索一些有趣又简单的小学科学小实验吧！实验一：自制彩虹材料准备：一个透明的塑料盆、一面镜子、白色的纸张、手电筒、水实验步骤：1、先在塑料盆中装满水。
2、把镜子斜插入水中，让镜子的一半在水面之上，一半在水面之下。
3、关闭房间的灯光，用手电筒照射镜子在水下的部分。
4、把白色的纸张放在手电筒对面的墙上，就能看到纸上出现了彩虹的颜色。
科学原理：这是因为光的折射和反射。
手电筒的光照射到水下的镜子上，光线发生折射进入水中，然后在镜子表面反射，再次折射出水，不同颜色的光由于波长不同，折射角度也不同，所以在白纸上就呈现出了彩虹的颜色。
实验二：会跳舞的盐材料准备：一个碗、保鲜膜、食用盐实验步骤：1、把碗口覆盖上一层保鲜膜，注意要绷紧。
2、在保鲜膜上均匀地撒上一些食用盐。
3、对着碗口大声喊叫或者用手轻轻触摸保鲜膜。
实验现象：会看到盐粒在保鲜膜上跳动起来。
科学原理：声音是由物体振动产生的，当我们发出声音时，引起了碗内空气的振动，进而让保鲜膜也跟着振动，于是上面的盐粒就跳起舞来了。
实验三：鸡蛋沉浮材料准备：鸡蛋、水杯、水、盐实验步骤：1、在水杯中倒入大半杯清水。
2、将鸡蛋轻轻放入水杯中，观察鸡蛋的沉浮情况（鸡蛋会沉入水底）。
3、慢慢往水杯中加入盐，并用筷子搅拌，使盐充分溶解。
实验现象：随着盐的不断加入，鸡蛋会慢慢浮起来。
科学原理：盐水的密度比清水大，当盐水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮起来。
实验四：自制喷泉材料准备：矿泉水瓶、针、水实验步骤：1、在矿泉水瓶中装满水。
2、用针在瓶身下部扎几个小孔。
实验现象：水会从小孔中喷射出来，形成小喷泉。
科学原理：由于瓶内水的压力大于瓶外的大气压，所以水会从小孔中喷出。
这些科学小实验简单易做，材料也容易获取，非常适合小学生亲自动手操作。
二年级的科学实验
二年级的科学实验科学实验对于小学生来说是一种有趣而又富有启发性的学习方式。
通过亲自动手进行实验，他们可以亲身体验科学原理，培养观察、推理和解决问题的能力。
在二年级，我们也可以进行一些简单而安全的科学实验，让孩子们更好地理解科学知识。
以下是几个适合二年级学生的科学实验项目，让我们一起来探索吧！实验一：水的沸腾温度材料：水壶、水、温度计、火源步骤：1. 把水倒入水壶中，将温度计插入水中。
2. 把水壶放在火源上，然后点燃火源。
3. 观察水的变化，当温度计显示温度上升时，留意水壶中是否出现气泡。
4. 当水开始沸腾时，记录下温度。
实验二：浮力的实验材料：一个空玻璃杯、一段纸张、水步骤：1. 取一张纸，将其揉成一团。
2. 把玻璃杯装满水，倒至边缘。
3. 用手扶住杯子的边缘，将纸团小心地放入杯中。
4. 观察纸团的变化，是否浮在水面上。
实验三：植物的水吸收材料：两颗白萝卜、两个透明玻璃容器、水步骤：1. 将两颗白萝卜切成大小相似的块状。
2. 准备两个透明玻璃容器，分别放入一颗白萝卜。
3. 在一个容器中倒入适量的水，另一个不倒水。
4. 观察两个容器中白萝卜的变化，记录下水吸收的情况。
实验四：空气的膨胀材料：一个塑料瓶，一根长颈漏斗，一些小颗粒（如米粒或小珠子）步骤：1. 把长颈漏斗的尾部塞入塑料瓶中，确保密封。
2. 把一些小颗粒通过长颈漏斗加入塑料瓶内。
3. 观察小颗粒在塑料瓶中的变化。
当颗粒跳动或者升高时，说明空气受热膨胀。
实验五：水的搬运材料：两个玻璃杯、水、纸巾步骤：1. 在一个玻璃杯中倒满水，另一个保持空杯。
2. 把纸巾剪成宽条状，做成纸巾桥。
3. 把一端放入有水的杯中，另一端放入空杯中。
4. 观察纸巾桥上是否有水从一个杯子里流入另一个杯子。
通过这些简单而有趣的实验，二年级的小学生们可以锻炼观察、记录和分析问题的能力。
同时，他们还能在实验过程中培养合作和团队精神。
这些实验不仅能够加深他们对科学知识的理解，也能激发他们对科学的兴趣。
家庭科学实验：培养小学生的科学兴趣
家庭科学实验：培养小学生的科学兴趣科学实验对于培养小学生的科学兴趣至关重要。
通过家庭科学实验，孩子们可以亲自动手，观察现象，从而激发他们对科学的兴趣和好奇心。
本文将介绍一些简单且安全的家庭科学实验，帮助家长们培养孩子们的科学兴趣。
1. 飞椰子实验材料：塑料杯、竹签、橡皮筋、椰子粉步骤：(1) 将塑料杯底部穿一孔，插入竹签。
(2) 在竹签的一侧装上橡皮筋。
(3) 将椰子粉倒入杯中。
(4) 拉动橡皮筋，让竹签转动。
观察：当橡皮筋松开时，竹签会迅速转动起来，同时椰子粉也会被抛出杯子。
通过此实验，孩子们可以了解力的转化和动能的原理。
2. 浸泡鸡蛋实验材料：鸡蛋、透明玻璃杯、白醋步骤：(1) 将鸡蛋放入透明玻璃杯中。
(2) 倒入足够的白醋，完全覆盖鸡蛋。
(3) 观察鸡蛋变化，每天记录下来。
观察：白醋中的酸性会腐蚀鸡蛋的外壳，使其变薄甚至完全消失。
孩子们可以通过这个实验，了解到酸的腐蚀性及其对物体的影响。
3. 彩虹牛奶实验材料：浅盘、牛奶、食用色素、洗洁精步骤：(1) 在浅盘中倒入牛奶，使其覆盖整个底部。
(2) 滴入不同颜色的食用色素。
(3) 在洗洁精上滴一滴在牛奶上。
观察：洗洁精会使牛奶中的颜色分离，形成美丽的彩虹效果。
孩子们可以通过这个实验，学习到表面张力和分子运动的原理。
4. 胡萝卜火箭实验材料：塑料瓶、胡萝卜、白醋、小纸片步骤：(1) 将胡萝卜切成圆柱形，使其可以放入塑料瓶口。
(2) 倒入少量白醋。
(3) 将小纸片卷起，放入塑料瓶中。
(4) 立即将胡萝卜放入塑料瓶口。
观察：胡萝卜中的酵素与白醋中的酸反应，产生二氧化碳气体，推动胡萝卜飞出瓶口。
孩子们可以通过这个实验，学习到化学反应和气体的原理。
5. 自制火柴火箭实验材料：长火柴、剪刀、砂纸、餐巾纸、胶带步骤：(1) 用剪刀修剪火柴头部约1厘米。
(2) 在剩余部分的火柴上打磨，使用砂纸使其光滑。
(3) 在火柴上缠绕一层餐巾纸，用胶带固定。
(4) 点燃餐巾纸，将火柴放置在地面或平坦的平面上。
小学生科学实验阅读材料
小学生科学实验阅读材料科学实验是小学生学习科学知识的一种重要方式。
通过实践操作，学生可以亲自动手进行各种实验，观察现象、探索规律，培养科学思维和实践能力。
下面是几个适合小学生做的简单科学实验，帮助他们增加对科学的理解和兴趣。
1. 颜色变变变实验材料：红、黄、蓝颜料、三个透明容器、水、搅拌棒实验步骤：1）在三个容器中分别加入一些水；2）在第一个容器中加入几滴红颜料，搅拌均匀；3）在第二个容器中加入几滴黄颜料，搅拌均匀；4）在第三个容器中加入几滴蓝颜料，搅拌均匀。
实验观察：观察每个容器中颜料的颜色。
实验结果：红色颜料与黄色颜料混合后会变成橙色，黄色颜料与蓝色颜料混合后会变成绿色，蓝色颜料与红色颜料混合后会变成紫色。
实验原理：颜色是由光的色光三原色（红、绿、蓝）混合组成的。
通过混合不同颜色的颜料，我们可以观察到不同颜色的产生。
2. 气球吹爆瓶子实验材料：一个空的塑料瓶、一个气球、一根细棍实验步骤：1）将塑料瓶的盖子打开；2）将气球拉长，使其能够覆盖住瓶口；3）将气球套在瓶子的口上；4）用细棍捅破气球内的一小部分。
实验观察：观察气球会迅速吹爆瓶子。
实验结果：气球内的空气经过细棍上的小孔进入瓶子内部，形成一个封闭空间。
当气球中空气的压力不断增加时，最终导致气球爆破。
实验原理：气体具有压力，当气体被封闭在容器内时，会使容器内的压力升高。
在此实验中，气球封闭了塑料瓶口，气球内的空气不断进入瓶子，使瓶内的气压上升，最终导致气球爆破。
3. 水上船实验材料：一个容器（如盆子）、一张纸，剪刀。
实验步骤：1）将纸剪成一个小船的形状；2）将纸船轻轻放在盆子中的水上。
实验观察：观察纸船漂浮在水上。
实验结果：纸船不沉入水中，而是漂浮在水面上。
实验原理：纸船漂浮在水上是因为纸船的密度小于水的密度。
密度较小的物体会浮在密度较大的液体表面。
纸船的形状和轻盈的材质使其表面积相对较大，浮力可以支撑纸船不沉入水中。
通过以上几个简单的科学实验，小学生可以充分发挥自己的好奇心和想象力，亲身体验科学的魅力。
推荐适合小学生参与的科普实验活动,激发对科学的兴趣与热爱
推荐适合小学生参与的科普实验活动，激发对科学的兴趣与热爱科学实验对小学生来说是一种有趣的学习方式，不仅可以帮助他们了解科学原理，还可以激发他们对科学的兴趣与热爱。
以下是几个适合小学生参与的科普实验活动，让我们一起来看看吧！实验一：彩虹色的牛奶材料：牛奶、食用色素（红、黄、蓝、绿）、洗碗液、盘子步骤：1.倒入适量的牛奶到盘子中。
2.滴入不同颜色的食用色素到牛奶中，每种颜色分别在不同位置滴入。
3.将一滴洗碗液滴在牛奶的中心。
4.观察牛奶表面产生的彩虹色斑点。
原理：牛奶中的蛋白质和脂肪与洗碗液中的表面活性剂发生反应，使得牛奶表面形成彩虹色的斑点。
实验二：膨胀的气球材料：空气球、苏打粉、醋、塑料瓶、小漏斗步骤：1.将苏打粉倒入塑料瓶中，用小漏斗装入约半瓶醋。
2.将空气球套在瓶口上，保持封闭状态。
3.快速翻转瓶子，让醋与苏打粉发生反应。
4.观察空气球膨胀的情况。
原理：苏打粉和醋发生化学反应产生二氧化碳，二氧化碳的产生使得空气球膨胀。
实验三：水果电池材料：柠檬、铜片、锌片、导线、LED灯步骤：1.将柠檬剖开，取出果肉。
2.在柠檬中插入一个铜片和一个锌片，确保它们不接触。
3.用导线分别连接铜片和锌片，并将另一端连接到LED灯。
4.观察LED灯是否亮起。
原理：柠檬中的柠檬酸可以产生化学反应，通过铜片和锌片的连接，产生电流驱动LED灯发光。
以上是几个适合小学生的科普实验活动，既简单又有趣，能够帮助孩子们理解科学原理。
希望通过这些实验能够激发小学生对科学的兴趣与热爱，开启他们的科学探索之旅！欢迎在评论区留言分享你喜欢的科普实验活动以及你在实验中的发现。
让我们一起探索科学的奥秘吧！（文章完）。
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适合小学生做的科学实验(1)
简单的科学小实验
筷子的神力
思考：把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗？
材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根
操作：1．将米倒满塑料杯。
2．用手将杯子里的米按一按。
3．用手按住米，从手指缝间插入筷子。
4．用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。
讲解：
由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。
摩擦起电
准备器具：薄纸，铅笔
步骤：
1、把薄纸撕得尽量碎
2、把铅笔在头发上来回摩擦n下
3、把摩擦后的铅笔靠近碎纸堆
现象：碎纸被铅笔吸起
结论：一些容易起电的材料进行相互摩擦，两个摩擦表面就能够出现带电现象。
带电的气球
思考：两个气球什么情况下会相互吸引, 什么情况下会相互排斥?
材料：打好气的气球2个、线绳1根、硬纸板1张
操作：
1 将两个气球分别充气并在口上打结。
2 用线将两个气球连接起来。
3 用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。
4 提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。
5 将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。
讲解：
1 一个气球上的电排斥另一个气球上的电。
2 两个气球上的电使它们被吸引到纸板上。
创造：你能用其它小实验说明气球带电吗？
分合的水流
思考：多股的水流用手一抹，竟变成一股水流这是为什么呢？
材料：铁罐盒一个、锥子、水
操作：
1、在空的铁罐盒底部用一根钉子在上面钻5个小孔（小孔间隔只在5毫米左右）。
2、将罐内盛满水，水是分成5股从5个小孔中流出的。
3、用大拇指和食指将这些水流捻合在一起。
4、手拿开后，5股水就会合成一股。
5、如果你用手再擦一下罐上的小孔，水就又会重新变成5股。
讲解：
水的表面张力使水流进行分、合。
漂浮的针
思考：针为什么会浮在水面上？
材料：一碗水、针、叉子、液体清洁剂
操作：
1、在杯子里倒一杯清水
2、用一个叉子，小心地把一根针放到水的表面
2、慢慢地移出叉子，针将会浮在水面上
3、向水里滴一滴清洁剂，针就沉下去了
讲解：
1、是水的表面张力支撑住了针，使之不会沉下。
表面张力是水分子形成的内聚性的连接。
这种内聚性的连接是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子间相互挤压，形成一层薄膜。
这层薄膜被称做表面张力，它可以托住原本应该沉下的物体。
2、清洁剂降低了表面张力，针就浮不住了。
说明：针有危险，请家长帮助操作。
神奇的牙签
思考：放在水里的牙签，会随着放在水里的方糖游动，还是随着放在
水里的肥皂游动？
材料：牙签、一盆清水、肥皂、方糖
操作：
1. 把牙签小心地放在水面上。
2. 把方糖放入水盆中离牙签较远的地方。
牙签会向方糖方向移动。
3. 换一盆水，把牙签小心地放在水面上，现在把肥皂放入水盆中离牙签较近的地方。
牙签会远离肥皂。
讲解：
当你把方糖放入水盆的中心时，方糖会吸收一些水分，所以会有很小的水流往方糖的方向流，而牙签也跟着水流移动。
但是，当你把肥皂投入水盆中时，水盆边的表面张力比较强，所以会把牙签向外拉。
创造：请你试一试，如果将糖和肥皂换成其它物质，牙签会向哪个方向游去
有孔纸片托水
思考：有孔的纸为什么能拖住水?
材料：瓶子一个、大头针一个、纸片一张，有色水一满杯
操作：
1、在空瓶内盛满有色水。
2、用大头针在白纸上扎许多孔。
3、把有孔纸片盖住瓶口。
4、用手压着纸片，将瓶倒转，使瓶口朝下。
5、将手轻轻移开，纸片纹丝不动地盖住瓶口，而且水也未从孔中流出来。
讲解：
薄纸片能托起瓶中的水，是因为大气压强作用于纸片上，产生了向上的托力。
小孔不会漏出水来，是因为水有表面张力，水在纸的表面形成水的薄膜，使水不会漏出来。
这如同布做的雨伞，布虽然有很多小孔，仍然不会漏雨一样。
蜡烛吹不灭
思考：用力吹燃烧的蜡烛，却怎么也吹不灭。
你知道怎样做到这一点吗？
材料：1根蜡烛、火柴、1个小漏斗、1个平盘
操作：
1. 点燃蜡烛，并固定在平盘上。
2. 使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口对着火焰用力吹气。
3. 使漏斗的小口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的宽口对着火焰用力吹气。
讲解：
1. 这样吹气时，火苗将斜向漏斗的宽口端，并不容易被吹灭。
如果从漏斗的宽口端吹气，蜡烛将很容易被熄灭。
2. 吹出的气体从细口到宽口时，逐渐疏散，气压减弱。
这时，漏斗宽口周围的气体由于气压较强，将涌入漏斗的宽口内。
因此，蜡烛的
火焰也会涌向漏斗的宽口处。
注意：注意蜡烛燃烧时的安全。
蜡烛抽水机
思考：你知道抽水机是怎样将水抽出来的吗？
材料：玻璃杯、蜡烛、比玻璃杯口稍大的硬纸片、塑料管、凡士林少许、火柴、水半杯
操作：
1、先将塑料管折成门框形，一头穿过硬纸片
2、再把两只玻璃杯一左一右放在桌子上
3、将蜡烛点然后固定在左边玻璃杯底部，同时将水注入右边玻璃杯中
4、在放蜡烛的杯子口涂一些凡士林，再用穿有塑料管的硬纸片盖上，并使塑料管的另一头没入右边杯子水中。
5、水从右边流入左边的杯子中
讲解：蜡烛燃烧用去了左边杯中的氧气，瓶中气压降低，右边杯压力使水向左杯流动，直到两杯水面承受的压力相等为止。
到那时左杯水面高于右杯水面。
注意：蜡烛点然后固定在左边玻璃杯底部时注意安全，小心烧手
瓶内吹气球
思考：瓶内吹起的气球，为什么松开气球口，气球不会变小？
材料：大口玻璃瓶，吸管两根：红色和绿色、气球一个、气筒
操作：
1、用改锥事先在瓶盖上打两个孔，在孔上插上两根吸管：红色和绿色
2、在红色的吸管上扎上一个气球
3、将瓶盖盖在瓶口上
4、用气筒打红吸管处将气球打大
5、将红色吸管放开气球立刻变小
6、用气筒再打红吸管处将气球打大
7、迅速捏紧红吸管和绿吸管两个管口
8、放开红色吸管口，气球没有变小
讲解：当红色吸管松开时，由于气球的橡皮膜收缩，气球也开始收缩。
可是气球体积缩小后，瓶内其他部分的空气体积就扩大了，而绿管是封闭的，结果瓶内空气压力要降低——甚至低于气球内的压力，这时气球不会再继续缩小了。
会吃鸡蛋的瓶子
思考：为什么，鸡蛋能从比自己小的瓶子口进去？
材料：熟鸡蛋1个、细口瓶1个、纸片若干、火柴1盒
操作：
1、熟蛋剥去蛋壳。
2、将纸片撕成长条状。
3、将纸条点燃后仍到瓶子中。
4、等火一熄，立刻把鸡蛋扣到瓶口，并立即将手移开。
讲解：
1、纸片刚烧过时，瓶子是热热的。
2、鸡蛋扣在瓶口后，瓶子内的温度渐渐降低，瓶内的压力变小，瓶子外的压力大，就会把鸡蛋挤压到瓶子内。
创造：当瓶子中气体的压力大于瓶子外面的压力时，瓶子会发生什么变化？
思考：乒乓球放在高脚杯中，你怎样吹气，球才会跳出杯子呢？
材料：高脚杯2个、乒乓球1个
操作：
1 把两个高脚杯并排放置
2 将乒乓球放在第一个杯子中。
3 从不同角度吹气，看看乒乓球有什么状况：对着球的侧面吹气；对着球的上方吹气
讲解：
1、向球的侧面吹气，乒乓球不容易跳到第二个杯子里去（或跳出来）
2、向球的上方吹气，上方压力变小，乒乓球会浮起来，继续吹，就跳入第二个杯子去了
创造：换个新方法也能让乒乓球跳到下一个杯子里
做测量实验，体验生活
学了用天平测物体的质量后，先估计一个鸡蛋的质量，然后用天平进行测量，看你估计的是否准确。
再用天平称出10个鸡蛋的质量，算出每个鸡蛋的平均质量，与你估计的值进行比较。
做惯性实验，有惊无险
在盛半杯水的玻璃杯口上放一张硬纸片，再在纸片上放一个鸡蛋，用手把硬纸片突然弹出去，鸡蛋会安全地掉进玻璃杯。
做大气压实验，妙趣横生
在瓶口比鸡蛋稍小的广口瓶瓶底铺层沙子，将浸过酒精的棉花点燃后迅速放入瓶中，待会儿将剥了皮的熟鸡蛋堵住瓶口，过一会儿，由于大气压强的作用，熟鸡蛋会被玻璃瓶吞进去。
做浮力实验，生动有趣
将一个生鸡蛋放入盛有清水的玻璃杯中，可以看到鸡蛋沉入水中。
然后逐渐向杯中放入食盐，并不断搅拌，可以看到鸡蛋悬浮于水中任意位置。
继续向杯中放入食盐，直到鸡蛋漂浮于水中。
由此我们可以看到鸡蛋在盐水中的三种状态。