小学信息技术认识画图工具

合集下载

小学信息技术教案认识“画图”软件

小学信息技术教案认识“画图”软件"画图"软件是一种广泛应用于小学教育中的信息技术工具。

通过使用"画图"软件，学生可以轻松地创建图形，进行绘画和设计等活动。

本文将介绍"画图"软件的基本功能以及如何在小学信息技术教案中有效地运用它。

首先，"画图"软件提供了丰富的绘画工具，如铅笔、刷子、橡皮擦等，使学生能够以自己独特的方式进行创作。

学生可以选择不同的颜色、线条粗细和填充效果，实现对细节的精确控制。

这些工具的操作简单直观，适合小学生的认知水平，帮助他们培养审美能力和创造力。

其次，"画图"软件还具有图形绘制功能，学生可以选择不同的图形工具，如直线、圆形、方形等，在画布上轻松绘制图形。

软件提供了对图形的自由调整和变形功能，学生可以随意改变图形的大小、形状和位置。

这样的练习不仅培养了学生对图形的认知和观察能力，也锻炼了他们的几何思维和空间想象能力。

此外，"画图"软件还支持文字输入功能，学生可以在画布上添加文字，并进行字体、大小和布局的调整。

这为学生提供了一个进行文本创作和排版的机会，培养了他们的表达能力和文字处理技能。

学生可以在绘图中加入文字说明，提高作品的可读性和综合性。

另外，"画图"软件还可以作为小学信息技术教学中的辅助工具。

通过在课堂上使用"画图"软件，教师可以生动形象地呈现知识点，激发学生的学习兴趣和注意力。

教师可以利用软件中的绘画工具示范绘制过程，引导学生进行亲自实践。

在小学教学中，"画图"软件可以应用于多个学科。

在数学课上，学生可以利用软件绘制图形，进行几何形状和相似比例的学习。

在语文课上，学生可以通过"画图"软件进行创作，编写小说、诗歌和漫画等，提高写作水平和语言表达能力。

在美术课上，"画图"软件能够提供丰富的绘画工具和特效效果，帮助学生更好地理解艺术概念和技巧。

小学信息技术认识画图

则不退出“画图”程序。
练一练
先后启动和退出 Windows “画图”程序。
画一画
Windows XP中的“画图” 程序简单明了，易于学习，学会了这个软件，就掌握了计算机画图的基本方法。
但是，要想画好图，不仅
要学会使用画图软件，更要有好的创意，这样才能运用画图软件的功能创作出精美的图画来。
教学目标
1、学习启动与退出“画图”程序的方法。 2、了解“画图”窗口的组成。 3、初步认识绘图工具箱。 4、通过对画图作品的欣赏和对画图程序的操
作，培养学生对画图程序的热爱，从而进一步培养学生对信息技术的热爱。
同学们喜欢画画吗？同学们都知道画画需要纸和笔，今天我们不用纸和笔来画画，环保画画。
颜料盒中有许多不同的颜色供选用。
三、退出“画图”程序
单击“文件(F)”菜单中的“退出(X)”命令，可以退出“画图”程序。
如果还没有保存画好或修
改过的图形，则在退出“画图”
程序时，屏幕上会出现“画图”
对话框
。这时，如
果单击“是(Y)”按钮，则保存
图形后再退出；如果单击“否
(N)”按钮，则不保存图形就退出；如果单击“取消”按钮，
指向 “ 程序 (P)”“ 附
件”，单击“画图”
命令。
屏幕上出现“画图”窗口。
谁愿意将“启动《画
图》程序”的操作演示给大家看一看？
二、认识“画图”窗口
标题栏菜单栏工具栏
绘图区
调色板
工具箱
中有裁剪、橡皮、取色、铅笔、喷枪、直线等 16 种绘图工具。
例如：单击工具箱中的
“直线”工具按钮
，
“直线”工具按钮立即凹

小学信息技术初识“画图”程序教案

小学信息技术初识“画图”程序教案引言：信息技术在现代社会中扮演着重要的角色，对于小学生而言，通过学习信息技术不仅可以提高他们的学习效率，还可以培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。

本教案旨在通过初识“画图”程序，让小学生了解并掌握基本的信息技术编程概念和操作技能。

教学目标：1. 了解程序的基本概念和作用；2. 学习使用“画图”程序进行简单的图形绘制；3. 培养逻辑思维和问题解决能力。

教学准备：1. 计算机或平板电脑；2. 安装好“画图”程序的设备。

教学过程：一、导入新知识（5分钟）向学生介绍什么是程序，程序在人们日常生活中的应用，并给出一些简单的示例。

引导学生思考程序的作用和意义。

二、学习“画图”程序（15分钟）1. 向学生展示“画图”程序的界面，让学生了解该程序的基本功能。

2. 通过具体的操作示范，教学学生如何使用“画图”程序进行简单的绘图，如绘制线条、矩形、圆形等基本图形。

三、练习与实践（30分钟）1. 给学生提供一些简单的绘图任务，引导他们运用“画图”程序完成绘图任务。

例如，绘制一朵花、绘制一个太阳等。

2. 鼓励学生在绘图过程中尝试使用不同的命令和参数，培养他们的创造力和探索精神。

四、理解程序编写思路（10分钟）通过引导学生观察和分析已编写的程序代码，让他们理解程序编写的思路和逻辑。

例如，通过展示绘制矩形的代码，让学生发现其中的规律和处理步骤。

五、巩固与拓展（20分钟）1. 给学生提供一些拓展练习，让他们更深入地学习“画图”程序的其他功能，如填充颜色、绘制带弧度的图形等。

2. 引导学生思考如何运用“画图”程序解决实际问题，例如制作一张贺卡、设计一个游戏界面等。

六、总结与提问（10分钟）对本节课的学习内容进行总结，并向学生提问相关问题，检查他们的学习情况和理解程度。

解答学生的疑惑，澄清学习中的不理解之处。

七、作业布置（5分钟）布置相关作业，要求学生在家里或课后练习中继续使用“画图”程序进行绘图或设计实际问题的解决方案。

小学信息技术三年级上册第8课《认识“画图”》教案

小学信息技术三年级上册第8课《认识“画图”》教案年级：三年级上册学科：信息技术版本：人教版（三起）（2001）【教材分析】《认识“画图”》是小学信息技术三年级上册第8课的内容。

本课是学生首次接触计算机绘图软件，对于培养学生的计算机操作能力和审美观念具有重要意义。

通过本课的学习，学生不仅能够掌握“画图”软件的基本操作，还能在实际操作中发挥创造力，进行简单的绘图创作。

一、教学内容与目标1. 教学内容“画图”软件的启动与退出方法“画图”软件窗口的基本组成及其功能工具箱中常用工具的选择与使用简单的图形绘制与编辑操作2. 教学目标知识目标：学生能够了解并掌握“画图”软件的基本操作，包括启动、退出、窗口组成以及常用绘图工具的使用。

能力目标：学生能够利用“画图”软件绘制简单的图形，并进行基本的编辑操作。

情感目标：通过绘图操作，培养学生的创造力、审美能力和计算机操作的兴趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点“画图”软件的启动与退出方法工具箱中常用工具的选择与使用2. 教学难点工具箱中工具的选择与使用，尤其是对于一些细节操作的掌握学生对于计算机绘图与手绘的区别理解及适应三、学情分析三年级的学生正处于好奇心强、动手能力逐渐提高的年龄阶段。

虽然他们对于计算机操作有一定的新鲜感，但实际操作能力尚显不足。

因此，在教学中需要注重直观演示与引导，通过生动有趣的教学案例激发学生的学习兴趣，同时关注学生的个体差异，因材施教。

四、教学策略与方法1. 教学策略采用任务驱动式教学法，通过设置具体的绘图任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。

结合生活实际，设计与学生生活紧密相关的绘图主题，激发学生的学习兴趣和创造力。

2. 教学方法演示法：通过教师的演示操作，让学生直观地了解“画图”软件的基本操作。

实践操作法：让学生在教师的指导下进行实际操作，通过亲身实践巩固所学知识。

小组合作法：鼓励学生之间互相合作，共同完成任务，培养学生的合作意识和团队精神。

人教版(三起)(2001)三年级上册《第8课认识“画图”》教案

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了“画图”软件的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对“画图”软件的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
1.加强课堂互动，鼓励学生提问，及时解答他们的疑惑。
2.设计更多针对性练习，帮助学生突破难点，提高操作技能。
3.在小组讨论环节，注重培养学生的表达能力和团队合作精神。
4.课后及时进行教学反思，针对学生的反馈调整教学方法和策略。
举例：强调保存作品时选择正确的路径和格式（如.png、.jpg等），避免因路径错误或格式不兼容导致作品丢失。
（4）创作灵感的激发：学生在绘画创作过程中可能缺乏灵感，不知如何下手。
举例：教师可以提供一些绘画主题或案例，引导学生观察、想象，激发他们的创作灵感。四、教学ຫໍສະໝຸດ 程（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《第8课认识“画图”》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过想要画些什么，却苦于没有画具的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索电脑绘画的奥秘。
举例：介绍工具箱中的铅笔、橡皮、刷子等工具的使用方法；讲解颜料盒中颜色的选择与应用；演示工具栏中常用命令的点击操作。
（3）基本绘图工具的使用：教授学生如何使用直线、曲线、矩形、椭圆等基本图形工具进行绘画创作。

小学信息技术《认识画图》优质课比赛课件

案例二
一位中学生利用画图软件设计了一款益智游戏，通过画图软件中的形状、线条和色彩等元素，设计了富有挑战性和趣味性的游戏关卡，受到了同学们的欢迎。
启示
画图软件不仅可以用于绘画和图像处理，还可以应用于游戏设计、平面设计、动画制作等领域。通过学习画图软件，可以培养学生的创新思维和实践能力，激发他们的创造力和想象力。
图层管理与运用
图层创建与编辑
在画图软件中，可以通过图层功能来管理不同的图形元素。每个图层可以包含不同的图形或图像，方便进行编辑和修改。
图层叠加与合并通过调整图层的叠加顺序和透明度，可以实现复杂的图形效果。同时，可以将多个图层合并为一个图层，方便进行统一的编辑和管理。
图层特效与应用
一些高级的画图软件还支持为图层添加特效，如阴影、发光、模糊等。这些特效可以增强图形的视觉效果，使其更加生动和立体。
课件的界面设计是否美观、大方，色彩搭配是否合理，是否能够吸引学生的注意力。
VS
互动性
课件是否提供了足够的互动环节和实践机会，让学生能够在操作中学习和掌握知识。
CHAPTER 05
拓展应用与案例分析
画图软件在其他领域应用
01
02
03
04
建筑设计
建筑师可以使用画图软件绘制平面图、立面图和剖面图，以
CHAPTER 04
创意设计与实现
创意构思及素材收集
确定课件主题
围绕“认识画图”这一主题，构思一个既有趣味性又有教育意义的课件设计。
设定目标受众
课件面向小学生，内容需简单易懂，同时激发他们的学习兴趣。
创意构思及素材收集
01
02
03
图形素材
收集各种基本图形（如圆形、方形、三角形等）和由基本图形组成的复杂图案。

信息技术教案《画图》优秀4篇

信息技术教案《画图》优秀4篇信息技术教案《画图》篇一一、教学目标1.能够说出画图程序的界面并能运用铅笔工具绘画。

2.通过观察教师演示、小组合作等认识画图的过程，提高动手操作能力以及绘画能力。

3.通过像素画的绘制，掌握铅笔工具的基本操作，体会计算机的魔力。

二、教学重难点【重点】认识画图，铅笔工具和橡皮工具的运用。

【难点】铅笔工具和橡皮工具的灵活应用三、教学过程(一)导入新课教师创设情境“青苹果”想要学习用计算机画出一副小树的画向“机器人”老师求助。

教师提问学生：“如何用计算机画出小树呢？”“Windows家族有哪个朋友可以帮助我们呢？”从而引入本节课题。

(二)新课讲授1.打开画图程序教师提示学生Windows家族里有个“绘画小能手”但是它却藏在了Windows附件的“大森林”里，请学生进行探究打开画图程序。

教师找学生回答画图程序的打开步骤。

【单击“开始”→“所有程序”→“附件”→“画图”】教师可以评价学生是发现小能手，能够帮助老师找出“绘画小能手”。

教师打开画图程序，然后让学生观察画图程序的组成。

教师说明画图程序界面由功能区、绘图区、状态栏三部分组成的。

然后教师可以强调“绘图区”就是平时所用的“画布”。

教师提问：如何设置看到的图像的大小呢？教师演示让学生观察，并总结操作步骤。

【单击“查看”选项卡设置显示网格线，单击页面缩放按钮或拖动缩放滑块设置显示图像的大小】教师可以评价学生观察的。

很仔细，能够把操作记得这么清楚。

教师继续引导：“如何设置图像的实际大小呢？”这一部分可以选择让学生同桌两人为一组进行小组讨论时间为3分钟，教师进行巡视指导。

讨论结束后教师可以找小组代表汇报。

教师进一步归纳总结：单击“主页”选项卡中的“重新调整大小”在弹出的“调整大小和扭曲”对话框中将“水平”和垂直参数分别进行设置。

2.开始绘画教师提问学生“如何在画布上进行绘画呢？”学生能够想到实际生活中用笔进行绘画。

教师说明学生可以用画图中的“铅笔”工具进行绘画。

小学信息技术动物图案画画图工具的使用教案

小学信息技术动物图案画画图工具的使用教案信息技术在小学教育中的应用越来越广泛，其中一项重要的内容就是教授学生使用图画工具进行绘图。

而在这篇文章中，我们将聚焦在小学信息技术课程中使用图画工具来绘制动物图案的教学案例。

引言：绘画是小学生艺术教育的重要内容之一，通过画画，学生能够培养观察力、想象力和创造力等多种能力。

而借助信息技术中的图画工具，学生可以更加便捷地进行绘图，进一步提升他们的学习效果和艺术水平。

本教案将通过简单易学的图画工具，教授学生如何利用这些工具绘制各种动物图案。

一、教学目标：1. 学会使用图画工具绘制简单的动物图案；2. 发展学生对色彩、线条和形状的感知与表达能力；3. 提高学生观察力、注意力和想象力；4. 激发学生对艺术创作的兴趣。

二、教学准备：1. 一台计算机或平板电脑；2. 安装了适合小学生使用的图画工具软件或网页；3. 绘图模板或素材图片，包含各类动物形象；4. 投影仪（可选），以便将教学内容展示给全班学生。

三、教学步骤：1. 简要介绍图画工具的使用方法：a. 打开电脑或平板电脑，启动图画工具软件或网页；b. 熟悉各种绘画工具，如画笔、刷子、橡皮擦等；c. 学习如何改变画笔的大小、颜色和透明度；d. 了解如何复制、粘贴、剪切和删除图案。

2. 展示动物图案绘制的基本步骤：a. 选择一个合适的动物形象素材或绘图模板；b. 使用画笔工具勾勒出动物的基本轮廓；c. 分别填充动物的主体和细节部分的颜色；d. 添加眼睛、嘴巴、爪子等细节，并修饰背景。

3. 指导学生绘制简单的动物图案：a. 展示一个简单的动物形象，并解释如何使用图画工具完成绘制；b. 将步骤分解，引导学生逐步进行绘制；c. 鼓励学生发挥创造力，自由选择画笔颜色和形状；d. 提供个别辅导，确保每个学生都能完成绘制。

4. 学生绘画展示和评价：a. 预留一定时间，让学生展示他们的绘画成果；b. 鼓励学生相互欣赏和评价，提供积极的反馈意见；c. 选择一些优秀的作品进行展示，并分享其创作过程；d. 对整体表现进行肯定和鼓励，强调练习的重要性。

小学信息技术教案认识“画图”

小学信息技术教案认识“画图”画图是小学信息技术课程中的一项重要内容，它能够帮助学生培养创造力、逻辑思维和解决问题的能力。

通过画图，学生可以将自己的想法、观察和理解呈现出来，并将其转化为具体的图形或图像。

首先，画图可以帮助学生表达自己的思维和想法。

在信息技术课程中，学生学习使用绘图工具绘制图形、图表以及图像等。

通过绘图，学生可以将自己理解到的问题、现象或观点用图形的方式展示出来，不仅可以更好地理解和把握所学知识，还可以通过图形的形式向他人传达自己的观点和思想。

其次，画图可以帮助学生培养逻辑思维能力。

绘制图形需要学生根据问题的要求，进行分类、比较、排序和分析等思维活动。

例如，在绘制柱状图时，学生需要对所收集到的数据进行整理和分析，然后按照一定的比例和顺序将其转化为柱状图。

通过这个过程，学生需要运用逻辑思维来组织和表达信息，不仅能提高他们的思维能力，还能培养他们的观察、分析和解决问题的能力。

除此之外，画图还可以帮助学生提高创造力。

绘制图形需要学生根据自己的想法和要求进行创意和设计。

在绘制过程中，学生可以通过改变图形的形状、颜色、大小、位置等来展示他们的创造力和想象力。

例如，在绘制网络拓扑图时，学生可以根据自己的设计来安排计算机和设备的连接，同时还需要考虑网络的可行性和合理性。

通过这个过程，学生不仅能够锻炼创造力，还能够培养他们的空间想象力和艺术审美能力。

需要注意的是，在教学中引入画图的任务应该具有一定的针对性和实际性。

首先，任务的内容应该与学生的生活和学习相关，能够引发学生的兴趣和积极性。

例如，在教学中可以设计关于柱状图的任务，学生可以通过收集班级同学的身高数据，并绘制柱状图进行比较和分析。

其次，任务的要求和难度应该适当，能够满足学生的学习能力和发展需求。

例如，在教学中可以分别引导学生绘制简单的直线图、柱状图和折线图，逐步提高任务的难度和复杂性。

此外，在教学中还可以引导学生使用计算机绘图工具，以提高绘图的效率和质量。

小学信息技术初识画图工具教案

小学信息技术初识画图工具教案第一部分：引言在当今数字时代，信息技术的重要性与日俱增。

小学阶段是培养学生基础信息技术能力的关键时期。

本教案旨在通过初识画图工具来帮助小学生培养创造力、解决问题的能力，并为他们未来学习更高级的信息技术知识打下坚实基础。

第二部分：教学目标1. 了解画图工具的基本概念和用途。

2. 学会使用简单的画图工具进行基本绘图操作。

3. 培养学生观察力、思维逻辑和创造力。

第三部分：教学准备1. 电脑或平板电脑。

2. 安装了画图软件的电脑或平板电脑。

3. 讲师应熟悉画图软件的基本使用方法，并事先准备一些简单的绘图示例。

第四部分：教学过程1. 简介画图工具1. 与学生讨论现代社会中广泛使用的画图工具，如画图软件、绘图应用程序等。

2. 解释画图工具的基本概念和用途，如绘制图形、编辑图像、设计等。

3. 引导学生讨论实际生活中使用画图工具的场景，如设计海报、制作演示文稿等。

2. 介绍画图软件的界面和基本功能1. 展示画图软件的界面，并解释各个功能区的作用。

2. 演示如何使用基本的绘图工具，如直线、矩形、圆形、画笔等。

3. 引导学生跟随示例练习绘制简单的图形，如房屋、花等。

3. 组织学生实践操作1. 将学生分成小组，每组配备一台电脑或平板电脑。

2. 指导学生使用画图软件进行实践操作，让他们尝试绘制不同的图形。

3. 鼓励学生创造性地运用画图工具，绘制属于自己的创意作品。

4. 共享与展示1. 要求每个小组选择最好的一张绘画作品进行展示。

2. 让学生通过口头表达的方式介绍自己的作品，以促进他们的表达和沟通能力。

第五部分：巩固与拓展1. 布置练习作业要求学生回家继续使用画图软件进行练习，并要求他们在绘图作品中尝试运用新学到的技巧和工具。

2. 拓展学习为有兴趣的学生提供更多高级的画图工具，如Photoshop、Illustrator等，并指导他们进一步探索和学习。

第六部分：教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度和绘图操作的熟练程度。

小学信息技术学年认识画图软件教案

小学信息技术学年认识画图软件教案第一节：认识画图软件引言：如今，在信息技术的快速发展中，画图软件成为小学信息技术学年中不可或缺的一部分。

它为学生提供了一个创造和表达自己想法的平台。

本节课旨在通过认识画图软件和其基本操作，为学生打开通往数字创造的大门。

一、目标通过本节课，学生将能够：1.了解画图软件的基本概念；2.识别画图软件的主要界面和工具；3.学习使用基本的画图工具。

二、教学步骤1. 导入教师可使用图片或实例引起学生对画图软件的兴趣。

鼓励学生分享他们在绘画方面的经验，并引入本节课的主题。

2. 介绍画图软件要求学生观察画图软件界面并说明他们的发现。

引导学生讨论软件的用途和功能，包括绘图、编辑和添加特效等。

3. 了解主要界面引导学生仔细观察画图软件的主要界面，包括菜单栏、工具栏和画布。

确保他们了解每个部分的作用和功能。

4. 学习基本工具介绍画图软件中的一些基本工具，如画笔、橡皮擦、形状工具和填充工具等。

演示每个工具的使用，并鼓励学生跟随操作。

5. 实践操作要求学生利用他们所学的基本工具进行一些简单的绘图练习。

例如，画一个简单的几何图形或模仿一个已有的图像。

6. 总结总结本节课所学的内容，并鼓励学生回顾他们在实践操作中遇到的困难和挑战。

展示一些学生的作品，并给予肯定和反馈。

7. 作业布置作业，要求学生继续练习使用画图软件。

鼓励他们在家中探索不同的工具和功能，并尝试创建自己的艺术作品。

三、教学策略1. 互动式教学：通过引导学生观察和讨论，激发他们对画图软件的兴趣，并促进学生的参与和思考。

2. 实践操作：学生通过实际操作来学习和巩固所学内容，提高他们的动手能力和创造力。

3. 个性化学习：鼓励学生在课后继续探索画图软件，并根据自己的兴趣和能力进行个性化的学习和创作。

结论：通过本节课，学生将建立对画图软件的基本认识和操作技能。

他们将能够使用各种工具和功能来探索和创造自己的作品。

这将为他们以后的学习和个人发展奠定坚实的基础。

小学信息技术初识画图软件教案

小学信息技术初识画图软件教案第一节：引入目标：引导学生了解画图软件的基本概念和功能，并能够熟练使用画图软件进行简单的绘图操作。

教学步骤：1. 导入：通过展示一些图画，向学生介绍画图软件的作用。

提问学生是否知道这些图画是怎么做出来的。

2. 引导学生思考：提问学生是否知道电脑上能够使用的画图软件，以及如何使用它们。

3. 引入新知识：向学生介绍画图软件的名称，并简要解释它的作用和功能。

4. 展示画图软件界面：通过投影仪或者教室电视等设备，展示画图软件的界面给学生观看，并介绍界面上不同的工具和选项。

第二节：了解画图软件工具目标：让学生了解画图软件界面上的不同工具，并能够使用这些工具进行简单的绘图操作。

教学步骤：1. 解释工具：向学生逐一解释画图软件界面上的不同工具的作用和功能，例如：铅笔工具、刷子工具、橡皮擦工具等。

2. 演示操作：通过演示的方式向学生展示如何使用这些工具进行简单的绘图操作。

3. 学生操作：让学生分组进行实践操作，让他们用不同的工具绘制一些简单的图形。

第三节：掌握画图软件的基本功能目标：让学生能够熟练使用画图软件的基本功能，包括绘制图形、填充颜色、调整图形大小等。

教学步骤：1. 功能介绍：向学生介绍画图软件的基本功能，包括绘制直线、矩形、圆形等图形，并能够对这些图形进行填充颜色。

2. 演示操作：通过演示的方式向学生展示如何使用这些功能进行绘图操作。

3. 学生操作：让学生分组进行实践操作，让他们使用不同的功能绘制具有一定难度的图形，例如：房屋、动物等。

第四节：编辑和保存绘制的图形目标：让学生了解如何编辑和保存自己绘制的图形，以及导出图形为图片格式。

教学步骤：1. 编辑图形：向学生介绍画图软件中的编辑功能，包括复制、粘贴、移动等操作。

2. 演示操作：通过演示的方式向学生展示如何使用这些编辑功能进行操作。

3. 保存图形：向学生介绍如何保存自己绘制的图形，并向他们演示保存图形的操作步骤。

4. 导出图形：向学生介绍如何将绘制的图形导出为图片格式，让他们了解到绘制的图形可以在其他软件中使用。

小学信息技术教学设计有趣的画图工具

小学信息技术教学设计有趣的画图工具信息技术在现代教育中扮演着越来越重要的角色。

而对于小学生来说，教学设计需要充分考虑到他们的年龄特点和兴趣爱好，以吸引他们的注意力和激发他们的学习兴趣。

在信息技术教学中，有趣的画图工具可以帮助小学生们通过绘图来探索世界、表达观点、理解概念。

本文将介绍几种适合小学信息技术教学设计使用的有趣画图工具。

第一种有趣的画图工具是“Tux Paint”。

这是一款专门为小学生设计的绘图软件，它既简单易用，又富有创意和乐趣。

软件界面采用了卡通形象的企鹅Tux作为导航，给小学生带来了更亲切的感觉。

Tux Paint提供了丰富的绘图工具，如画笔、形状、颜色和特效等，让小学生可以自由绘制他们想象中的图形和场景。

同时，Tux Paint还提供了一些游戏模式，如填色游戏和计算游戏，通过玩游戏的方式锻炼小学生的创造力和逻辑思维能力。

第二种有趣的画图工具是“SmartDraw”。

这是一款功能强大的绘图软件，适合高年级的小学生使用。

SmartDraw提供了各种绘图模板，如流程图、思维导图、地图和平面图等，让小学生可以轻松地制作各种不同类型的图表。

同时，SmartDraw还提供了丰富的图形库和符号，帮助小学生完美呈现他们的想法和概念。

此外，SmartDraw还支持多种导出格式，如JPEG、PNG和PDF等，方便小学生将他们的作品分享给老师和同学。

第三种有趣的画图工具是“Scratch”。

这是一款由麻省理工学院推出的编程学习平台，旨在培养孩子们的计算思维和创造力。

Scratch提供了一个可视化编程界面，让小学生可以通过拖拽积木式编程块的方式来编写程序。

在Scratch中，小学生可以通过绘制角色、背景和动画等来进行创作，还可以添加声音效果和交互动作等，让他们的作品更加生动有趣。

此外，Scratch还有一个活跃的在线社区，让小学生可以分享他们的项目、交流心得和观看他人的创作，形成良好的学习氛围。

第四种有趣的画图工具是“Pidoco”。

小学信息技术画图工具使用课件

三、操作步骤
. 擦除多余的图形
使用
橡皮工具, 拖动鼠标左
键, 可以擦除不要的图形。
三、任务驱动
1).单击工具箱中中“铅笔” 或“刷子”工具按扭, 选取工具；
2).像平时画画一样, 在绘图区按下鼠标左键拖动, 按课本提示画出课本67面的图画。
作业:
使用画图工具，模仿展示的例子图片，也可自由发挥，绘制一张图片。
第十课当个电脑小画家－徒手绘画
——铅笔、刷子的使用
回忆：同学们都上过美术课，都
画过画，画画时，大家会用到了哪些工具？
铅笔、橡皮擦、彩笔、画纸等
教学内容
“铅笔”和“刷子”工具的使用。
教学目标:
(1).会启动和关闭画图Байду номын сангаас序。
(2).认识工具箱中的 “铅笔”、“刷子”工
基本步骤:
一 .启动画图程序: 在启动Windows 后, 单
击“开始”按钮 , 指针依次指向“程序(P)”“附件”, 单击“画图”命令, 如图。
怎样启动画图？
开始程序附件画图
“画图”窗口的组成
绘图工具箱
画纸
颜料盒
你能找到这些工具吗？
铅笔
刷子
二、操作步骤
下面, 我们就利用“画图” 程序提供的“铅笔”、“刷子”工具来写一写数字。

三年级第一册信息技术初识画图工具北京版

2、启动绘画程序，试着使用铅笔工具，画一只跟作品《老屋印象》中相似的小鸡，并保存为自己姓名的文件。
1 标题栏
画图
2 菜单栏
程
序
3 工具栏
的
界
面
4 颜料盒
5 画布
画图程序的界面
标题栏
大家试着操作这几个按钮，看看有什么变化？
菜单栏
将查看菜单中的工具箱命令单击一下，看看左侧的工具栏有什么变化？也可以试试单击文件、编辑、图像和帮助，看看有什么不同？
任意形状剪裁
橡皮/颜色橡皮
画图程序的启动方式有两种
1
2
使用鼠标完成：
使用命令方式启动：
单击 “开始”→“程序” →“附件”→“画图” （如：图1）。
“开始”→“运行”，键
入命令mspaint，单击确定即可（如：图2）。
图1
使用鼠标完成：
图2 通过命令的方式启动画图工具
同学们能不能自己打
开画图软件呢？比一比，谁的动作最快。
（一）保存
如果要保存一个副本，可
以选择另存为，重新起一个文件名进行保存（如下图）。
（二）退出
单击右上角的“ ”按钮，或单击“文件”菜单中的退出命令，就能正常退出画图程序。如果没有保存（或保存之后又作了修改），画图程序会提示你是否保存修改对话框。如下图所示。
1、想一想，作品《鸟巢里的运动会》和《丰收的草莓》中用了哪些绘画工具？有哪几种颜色？
北京版（3—6年级用）第三单元第十五课
初识画图工具
新课导入：
？说到画图，
……
1
你会想到什么呢？
4
2
3
今天老师带来一位不一样的绘画软件朋友，它说了：只要和它交上朋友,就可以和大家分享自己的快乐, 诉说自己的烦恼,还可以描绘自己心中的梦想。本领很厉害，大家想不想认识它?