英语课本剧活动方案

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英语校本课程纲要

背景分析
（500字内）
依据义务教育阶段小学英语发展要求，为完善校园内有关英语氛围的软硬件建设，提高学生英语综合发展能力，从实际出发，研究英语校本课程种类，并探索其相应的教学模式、教学资源、教学方式方法、评价和反馈，形成有特色的快乐英语沙龙校本课程。
课程目标
（课程目标要分条陈述，关注到知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等多个维度，勿将三者割裂。）
学校通过各种手段、途径，努力提高教育效果，主要从以下几方面着手：
⑴普及层次：全校3-6年周三下午第2节课按教学计划内容实施的教学活动；
⑵兴趣层次：学生自愿参加的学校英语兴趣小组利用节日、假期开展的社区活动；
⑶研究层次：参加英语课程研究小组的同学，都有自己的研究专题，时间地点不固定，采用校内外结合的方法进行研究性学习活动。
快乐英语ABC课程纲要
课程名称
快乐英语ABC
适用年级
3-6年级
总课时
18课时/每课时40分钟
课程类型
泛音学生口语能力，日常交际能力
课程简介
（200字内）
课本剧表演即让学生在教师指导下，通过表演形象地呈现语言材料的一种方法。它以教室为舞台，表演题材和教材紧密联系，演员是学生（或师生）的一种生动的教学形式。课本剧在教学中的使用是弥补语言环境不足的重要方法，它拓宽了学生用外语思维的空间，创设了灵活使用语言的氛围，其表演就是让学生扮演不同的角色，深入故事，体验生活，逐渐培养综合运用英语的能力，是一种深受学生们的欢迎的教学方法。
互评
评价者签名：
师评
1、优秀 2、良好 3、合格 4、不合格
主要参考文献
主要参考书籍：
●《儿童课本剧》
●《格林童话》
备注
综合课程的实施过程不是直接的理论思辨结果而是经过行动研究的教育时间自下而上形成的一种行动，并结合理论进行反思，再回馈到行动计划，通过资源库的建设，从“问题设计、信息搜索、自主讨论、教师引领、菜单体验、网络档案、反馈评价形成比较完整的教育过程：

英语课外活动设计方案(最新)

英语课外活动设计方案（最新）一、活动目的张扬个性，培养英语学习的兴趣和爱好，促进第一课堂教学，丰富同学们的学习习惯，提高听、说、读、写的能力，让每位学生都能在课堂学习之外找到乐趣和自信，让他们健康成长。

具体步骤如下：1、提高学生的词汇量，语感，常用话题等等整体素质，为日后更多的比赛打好基础。

2、授人鱼不如授人渔，培养学生英语学习能力。

3、学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。

4、有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。

二、活动重点学生的词汇量与阅读能力，促进学生综合语言运用能力的发展。

三、活动内容1、学唱少儿英歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。

2、以课本为基础，掺杂部分适合五年级学生的各种能力教材，内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语，常用话题等等。

3、大量常用词汇、句型。

四、活动对象本校x年级学生。

五、活动时间每周星期二三下午第三节课为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，打造“书香校园”，展现学生的个性风采和精神面貌，提高学生的文化和道德素质，培养学生酷爱阅读的良好习惯，我们结合学校“书香校园建设”的相关意见，决定从本学期开始在全校范围内开展课外阅读活动，具体实施方案如下：一、活动主题：“让读书成为习惯让书香溢满校园”，让小学生感受读书的快乐，好读书，读好书，养成热爱读书的好习惯。

二、活动目标：1．更新教师观念，将课外阅读引入课堂，进行教学实践，总结阅读方法，指导学生开展读书活动。

2．通过读书活动，使学生养成良好的读书习惯，在班级、在学校形成热爱读书的良好风气。

使学生学会读书、学会学习。

促进学生的知识更新，活跃学生的思维。

3、提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

4．通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使阅读成为我校的特色，落实我校书香校园建设目标。

构建理想的学生成长文化环境。

五年级英语英语课本剧表演练习题40题

五年级英语英语课本剧表演练习题40题1.In the zoo, you see a monkey. What does the monkey like to eat?A.meatB.bananasC.fish答案：B。

解析：本题考查动物的食物。

猴子喜欢吃香蕉，meat 是肉，fish 是鱼，猴子通常不吃这两种食物。

重点词汇是monkey 和bananas，句型是“What does...like to eat?”。

2.There is a panda in the zoo. What color is the panda?A.black and whiteB.red and yellowC.blue and green答案：A。

解析：本题考查熊猫的颜色。

熊猫是黑白相间的，red and yellow 是红黄相间，blue and green 是蓝绿相间。

重点词汇是panda 和black and white，句型是“What color is...?”。

3.You meet a tiger in the zoo. What sound does the tiger make?A.meowB.roarC.quack答案：B。

解析：本题考查动物的叫声。

老虎的叫声是roar，meow 是猫的叫声，quack 是鸭子的叫声。

重点词汇是tiger 和roar，句型是“What sound does...make?”。

4.There is a giraffe in the zoo. How tall is the giraffe?A.very shortB.very tallC.medium height答案：B。

解析：本题考查长颈鹿的特征。

长颈鹿很高，very short 是非常矮，medium height 是中等身高。

重点词汇是giraffe 和very tall，句型是“How tall is...?”。

高中英语课本剧活动方案

高中英语课本剧活动方案Planning a High School English Textbook Drama Activity。

In a high school English curriculum, integrating dramatic activities can significantly enhance students' comprehension and engagement with literary texts. Drama not only fosters a deeper understanding of characters and themes but also develops students' confidence in language use and communication skills. This document outlines a comprehensive plan for organizing a drama activity based on a selected excerpt from the English textbook, aiming to enrich students' learning experience through interactive and theatrical methods.### Step 1: Selection of Text。

The first crucial step in planning a textbook drama activity is the careful selection of a suitable text excerpt. Ideally, the chosen passage should be rich in dialogue, character interactions, and thematic depth. This ensures that students have ample material to analyze and embody during the dramatization process. Moreover, the text should align with the curriculum's learning objectives, reinforcing key literary concepts and language skills.### Step 2: Preparing the Script。

英语活动方案15篇

英语活动方案15篇英语活动方案15篇英语活动方案1 活动目的：丰富校园艺术文化生活，浓重校园文化气氛，进步英语学习热情，通过人与人之间的交流，情绪的互动，增进彼此间的理解和友谊，迸发出激情的火花，展现新时代大学生富有激情的风貌，全面的展现建工院学生特有的精神风貌。

丰富广阔同学的校园文化生活，激发同学们学习英语、应用英语的兴趣，有效地为学生提供了一个展示自我风采地舞台，让学生用英语演绎日常生活中的各种活动。

展示当代大学生风采风貌，为当代大学生提供一个自我展示的平台。

活动开放对象：建工院学生活动地点：小白楼306活动形式及内容：活动形式及内容：从大的方面来说分为初赛和决赛。

比赛内容自定,主题主要为幽默搞笑，也可用感人等方式打动观众。

初赛在小白楼306举办,确定决赛后将进展第二轮挑选,之后在一周后进展精彩而剧烈的决赛。

比赛流程大致如下：初赛：各班根据抽签顺序按顺序表演，每班节目控制在10-15分钟，表演后由评初赛委打分，按平均分确定名次，赛后公布进入决赛的班级，并与一周后进展决赛。

决赛：进入决赛的班级按序号表演，表演后由评委打分，决出最后的优胜和各奖项获得班级，最后进展颁奖仪式。

考前须知：考前须知：1.要求服装尽量精巧并贴合本班表演内容，并设有最正确服装奖。

2.话剧表演不必用全英语形式，那样不仅难度高，欣赏性也不强。

英语活动方案2 一、指导思想：为了进一步丰富我校学生的校园文化生活，更加扎实各门学科的根底知识，稳固各门学科教学成果，激发学生学习各门学科的兴趣，以“开展学生思维，创立展示自我的舞台”为宗旨，拟定5月28日举行三至六年级英语知识竞赛活动。

本次竞赛活动在“以学生开展为本”理念的指导下，以各年级班级为单位，在学校领导组织下逐项开展。

二、活动目的：1、着重考察学生学习英语学科单词掌握的情况。

2、着重考察学生的生活实际和亲密相关及对知识的领悟才能，稳固和运用才能。

三、参赛对象三至六年级每班选出五名同学参加竞赛。

英语课活动方案精选8篇

英语课活动方案精选8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、报告大全、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, report summaries, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!英语课活动方案精选8篇周密的活动方案能够确保活动的顺利进行，避免出现任何不必要的麻烦和困扰，在制定活动方案中需要考虑活动的安全和风险管理，以确保参与者的安全和活动的顺利进行，以下是本店铺精心为您推荐的英语课活动方案精选8篇，供大家参考。

英语课本剧实施方案(精选5篇)

英语课本剧实施方案（精选5篇）第一篇：英语课本剧实施方案乐平镇中心小学“英语课本剧表演”比赛方案（2016-2017学年年第二学期）为进一步丰富校园文化生活，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语理解能力和口语表达能力，同时也为学生提供一个展示特长的舞台，我校特举办三至六年级学生“英语课本剧表演”比赛活动。

具体方案如下：一、比赛内容：英语短剧、课本剧等二、参加对象：3-6年级学生三、比赛时间：2017年4月13日中午四、比赛地点 : 实验室五、比赛要求： 1、3-4年级每班准备1个节目，5-6年级每班准备2个节目2、每个英语短剧的表演时间为3-5分钟。

六、评分标准：1、表演内容健康，积极向上，创意新颖，主题明确。

（3分）2、语音语调准确，语言流畅，语法准确。

（3分）3、人物形象塑造逼真，表演真挚自然。

（2分）4、选手精神面貌、服装仪表、道具制作、背景音乐。

（2分）七、奖项设置：本次比赛分年级按1:1的比例设置一等奖和二等奖。

第二篇：英语课本剧道具：篮子，玩具面包，狼的头饰、衣服，玩具尾巴，小红帽的帽子、衣服，妈妈的围裙。

A: Little Red Riding Hood’s motherB: Little Red Riding HoodC: WolfD: GrandmotherE：Farmer Little Red Riding Hood 第一场：Little Red Riding Hood家Mum：(妈妈拿着一个篮子，把桌子上的水果放在篮子里）Little Red Riding Hood:(唱着歌，欢快地跑进来）Hi,mummy, what areyou doing?Mum：（一边把水果放在篮子里，心事重重地说）Grandma is ill.Here are some apples and bananas for Grandma.Take them to Grandma.Little Red Riding Hood：（边提起篮子，边点头说）Ok!Mum：（亲切地看着Little Red Riding Hood说）Be good.Be careful.Little Red Riding Hood：Yes ,mummy．Goodbye, mummy.Mum： Bye-bye.Darling.第二场：在路上(一阵轻快的音乐由远而近，Little Red Riding Hood挎着篮子蹦跳跳地跳到花草旁)Little Red Riding Hood： Wow！Flowers, how beautiful!（放下篮子采花）One flower ,two flowers, three flowers.Wolf：（随着一阵低沉的音乐，Wolf大步地走上台）I am wolf.I am hungry.(做找东西状,东张西望)Here is a little red riding hood.Hi!Little Red Riding Hood.Where are you going?(做狡猾的样子和Little Red Riding Hood打招呼)Little Red Riding Hood：(手摸辫子，天真地回答)ToGrandma’s．Grandma is ill.Wolf：（自言自语）I' ll eat Grandma.But……（对Little Red Riding Hood说）Hey, look!6 little baby ducks.Little Red Riding Hood：(和6只鸭子随着音乐翩翩起舞)Wolf：（悄悄地藏到大树后）Little Red Riding Hood：（停止跳舞）Hello!Baby ducks，how are you?Six Ducks：We’ re fine．Thank you． Where are you going?Little Red Riding Hood：To Grandma’s．Oh, I must go, bye.Six Ducks：Goodbye．第三场：Grandma家Grandma：（喘着气出场，颤颤悠悠地走到床前，吃力地坐到床边，喘了几口，打几个哈欠，慢吞吞地躺倒在床上。

小学英语课本剧表演方案

小学英语课本剧表演方案一、活动主题“欢乐英语，精彩演绎”二、活动目的1、提高学生学习英语的兴趣和积极性，增强英语学习的趣味性和实用性。

2、培养学生的英语口语表达能力、表演能力和团队合作精神。

3、加深学生对英语课本知识的理解和掌握，拓展学生的英语文化视野。

三、活动对象学校名称小学具体年级全体学生四、活动时间和地点1、时间：具体活动时间2、地点：学校礼堂五、前期准备1、选择课本剧内容教师根据学生的英语水平和课本内容，选择适合表演的课文或故事，如《The Three Little Pigs》《Snow White》等。

也可以鼓励学生自主推荐感兴趣的课本内容进行改编。

2、分组按照学生的英语水平、性格特点和个人意愿，将学生分成若干小组，每组具体人数人。

3、剧本编写各小组在教师的指导下，对选定的课本内容进行改编，创作剧本。

剧本要包括角色、对话、情节等要素，语言要简单易懂，富有童趣。

教师对剧本进行审核和修改，确保剧本内容符合活动要求和学生的实际水平。

4、角色分配小组内成员根据剧本角色要求，自主选择适合自己的角色。

对于一些热门角色，可以通过小组内部协商或表演选拔的方式确定。

5、排练各小组利用课余时间进行排练。

排练过程中，要注重发音准确、语调自然、表情丰富、动作到位。

教师定期对各小组的排练情况进行指导和检查，提出改进意见。

6、道具准备根据剧本内容，各小组准备相应的道具，如头饰、服装、道具等。

道具要简单实用，能够突出角色特点和剧情需要。

可以鼓励学生利用废旧物品自制道具，培养学生的环保意识和创新能力。

7、宣传推广制作活动海报，张贴在学校显眼位置，宣传活动的时间、地点和主题。

利用学校广播、班级微信群等渠道，对活动进行宣传和推广，提高活动的知晓度和参与度。

六、活动流程1、开场致辞主持人介绍活动的目的、流程和评委嘉宾。

校长发表开幕致辞，鼓励学生积极参与，展现自我。

2、课本剧表演各小组按照抽签顺序依次上台表演。

每组表演时间控制在具体时长分钟左右。

《小学英语展示活动方案[五篇范例]》

《小学英语展示活动方案[五篇范例]》第一篇：小学英语展示活动方案红沙沟小学英语展示活动方案凌河镇红沙沟小学2红沙沟小学英语展示活动方案为了提高广大学生学习英语积极性，展示我校学生运用英语的实际能力，营造英语教学大环境，按照上级精神，现制定我校英展示活动方案如下：一、活动目的本次活动旨在培养学生喜爱英语的积极感和学习英语的浓厚兴趣。

通过英语展示活动开拓学生的视野，提高学生热爱国语言、学习国际语言的自觉性。

通过开展形式多样的英语活动，全面提高我校学生的英语兴趣、英语表达和运用能力、表技巧及审美能力等综合素质，展示我校英语个性化教学成果，营造浓厚的英语视听环境，创设良好的英语文化氛围，丰富校园文化，深化英语教学改革，推进素质教育。

二、活动组织：成立本届英语展示活动领导小组。

组长：王德中副组长：赵美宇成员：高英英、李玉梅、赵美宇、刘天瑞、阎瑞才三、活动主题与组织要求：1、活动主题：在英语的舞台，展现力自我2、组织要求：各班级要在英语教师的组织下，全面开展、全体参与本次活动，并通过活动来激发学生们学英语、用英语的积极性，促进广大师生创新意识与创新能力的提高。

各班要抓紧时间组织排练，力争展示出各班级英语实力，反映出丰富多彩的校园生活。

四、校园活动内容：（一）举办丰富多彩的英语竞赛活动：1、英语单词过关活动。

学校把各年级全书的单词编拟成试卷，让全年级的学生一一过关。

最终评出“英语单词王”若干名，并与期末评价相结合。

2、英语口语竞赛。

（1）、英语诗歌背诵（3-4年级可以朗读）竞赛，各个班级学生抽签决定课文题目来背诵。

先在小组内进行选拔，后在班内进行评比，并与期末评价相结合。

根据师生意见评选出“英语金话筒”得主若干。

（2）、英语对话比赛。

以小组为单位，自选话题进行对话表演。

可以是教材中的，也可以是课外的。

根据师生意见评选“英语表演奖”得主若干，并与期末评价相结合。

4、英语阅读能力竞赛。

根据各年级学生水平和教材要求，编拟阅读试题进行测试。

英语课本剧方案

英语课本剧方案一、背景介绍在英语教学中，为了提高学生的口语表达能力、培养其英语语感和演讲能力，课本剧成为一种受欢迎的教学活动。

课本剧是通过让学生在课堂上表演剧本，体验和掌握英语语言和文化。

通过这种方式，学生可以提高他们的听、说、读、写的综合能力，并提高他们对英语的兴趣和理解。

二、目标与意义1. 提高学生的口语表达能力：通过课本剧的表演，学生将有机会用英语进行对话和表达，培养他们的语言沟通能力，并增强他们使用英语的自信心。

2. 培养学生的英语语感：通过模仿剧本中的台词，学生能够更好地理解和掌握英语的语音、语调和语感。

3. 发展学生的社交能力：在课本剧表演中，学生需要与其他学生进行合作和配合，提高他们的团队合作能力和沟通技巧。

4. 拓宽学生的英语文化视野：通过剧本的选择，学生可以了解和体验不同国家的文化和风俗习惯，增强跨文化交流能力。

三、课本剧的设计与实施1. 剧本的选择：根据学生的英语水平和学习内容，选择与教材相关的剧本。

剧本可以是教材中的对话或故事，也可以是教师设计的情景剧。

剧本应简单明了、情节紧凑，适合学生理解和表演。

2. 角色分配：学生可以根据自己的兴趣和能力自愿选择角色。

角色分配时要注意平衡班级中各种英语水平和性格特点的学生，鼓励大家尝试不同的角色。

3. 训练与排练：根据剧本的难易程度和学生的英语水平，分阶段进行训练和排练。

教师可以组织课堂上的角色扮演活动，进行对话练习，指导学生表演技巧和语音语调。

在排练过程中，教师要多给予学生肯定和鼓励，帮助他们克服困难。

4. 表演与欣赏：在学校或班级活动中，安排学生进行课本剧的表演。

教师和同学们可以观看和欣赏，评价学生的表演，给予鼓励和建设性的反馈意见。

四、课后反思与补充活动1. 课后反思：在课本剧表演结束后，教师和学生一起进行反思，总结学生的优点和不足之处，讨论改进的方法，并鼓励学生继续努力提高。

2. 课后拓展活动：除了课本剧表演，教师还可以组织学生进行相关的写作、游戏和角色扮演活动，加深对英语知识和文化的理解和运用。

初中英语课外活动计划2023

初中英语课外活动方案2023初中英语课外活动方案2023〔一〕一、背景我所任教的学校位于xx省东北部的一个遥远的小镇，学校的荣耀历史和骄人的业绩，在周边地区出名遐迩，为更广泛的吸引周边地区的学生来我校就读，我校在创办英语特色上大下功夫，创办了许多丰富多彩的活动来营造英语教育气氛，其中创办英语课外活动---英语角成了我们创办特色文化学校的一项重要内容。

二、活动方案开学初全体老师一起制定方案，要求每个年级内容的选择要有梯度，循序渐进，而且年级与年级之间要有衔接，内容不能重复。

学生可以晋级，从活动室1渐递升到活动室4，方案要详细、周密，最好有周方案。

假设把四个年级的活动教案装订成册，这便是一本校本教材，可持续使用，在使用中不断增减内容，不断完善。

1. 时间安排：在政教处和教务处的统一协调下，每周星期三下午4：15-5：00为各年级英语角活动时间，2.地点与人员安排活动室1：七年级〔根底稍差的学生〕活动室2：七年级优等生〔可吸收八年级成绩较差的学生参加〕活动室3：八年级优等生及九年级根底较差的学生活动室4：九年级优等生。

四个活动室同时开放，人员流动式与固定式相结合。

为了让根底较差的学生树立自信心，让他们降低一个年级段，降低了难度，学生易承受。

每个活动室一定要有一名老师组织。

尽可能挑选四名语音、语调好，且有创新意识的年轻老师担任，每个活动室的指导老师要固定，学生自由选择老师，这是对老师才能的一种考察，也是展示他们业务程度的好时机。

老师业务忙，工作量大，可以把英语角的备课工作安排在假期，老师有充分的时间，查阅书刊，上网学习，借鉴一些好的经历和方法，减轻正常工作时间的劳动负荷！每个活动室要根据学生英语程度的不同，分成假设干小组，每组4-6人，每一个兴趣小组要选出一位小组长，以便对小组情况进展管理和检查。

3.内容与形式：英语角的内容和活动形式要有利于学生的全面开展和长远开展，根据语言学习的客观规律，充分表达不同年龄段和不同语言程度学生的学____点和学习需要。

英语特色活动方案6篇

英语特色活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、演讲致辞、条据文书、合同协议、心得体会、自我鉴定、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, speeches, written documents, contract agreements, insights, self-evaluation, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!英语特色活动方案6篇活动方案的制定可以帮助我们制定合理的时间表和进度计划，保证活动的按时完成，优秀的活动方案让我们为将来的活动提供参考和借鉴，本店铺今天就为您带来了英语特色活动方案6篇，相信一定会对你有所帮助。

大高小学英语课本剧活动方案

大高小学英语“课本剧表演大赛”活动方案一、比赛目的：为活跃学生校园文化生活，培养学生学习英语的自信心和合作能力，营造英语学习的良好氛围，提高英语口语交际能力，经学校研究决定举行英语课本剧比赛，为学生展示综合运用英语的能力提供一个平台。

英语组决定在2020年5月中旬举办英语课本剧比赛，现将有关事项通知如下：二、参赛对象和时间参赛选手三到六年级学生，比赛先在各班内进行初赛，选出2组选手参加年级决赛。

比赛时间初定为5月中下旬，具体时间另行通知。

三、比赛形式：1.单词拼写，四五年级参赛。

2.课本剧或英文小故事，时间大约5---8钟。

四、比赛环节：（1）限时背写单词（考查内容单词和书写），完成后由评委打分，做为集体分。

（2）集体唱读。

自选一首参赛年级的英文歌曲和诗歌。

五、比赛要求1. 要求学生脱稿表演，表演时能模拟课本剧的场景，正确的再现故事情节，表演自然大方，适当的加上符合故事情节的表情和动作。

2．学生使用正确流利的英语，声音洪亮，注意语音语调的把握。

3．小组上交课本剧或英文小品文字稿。

评分标准：1.参赛选手选用的作品内容要求积极向上，主题不限，可选用他人优秀作品，鼓励原创作品，相应加分。

（3分）2.要求选手在台上全程能用英文表达，发音标准，语音语调流畅自然。

（3分）3.主题鲜明突出，故事情节完整。

（3分）4.仪表大方得体。

（1分）六、奖项设立1．以小组形式，设置团体一等奖一名，二等奖两名和三等奖两名。

2．以个人形式，选出最佳表演奖，最佳口语奖，最佳主角奖，最佳配角奖和最佳导演奖。

有参加意向的同学抓紧准备课本剧稿，5月10日前将稿交给所代班级的英语老师。

大高小学单词听写评分表大高小学英语课本剧大赛评分表评委签名：。

小学五年级英语课本剧表演活动方案

小学五年级英语课本剧表演活动方案Engaging elementary school students in English through drama is a dynamic and interactive method to enhance language skills. The following plan outlines a structured approach to conducting a drama performance activity based on the fifth-grade English textbook, ensuring a comprehensive and enjoyable learning experience.Activity Overview:。

The drama performance activity will be a classroom-based event where students will enact scenes from their English textbook. This hands-on approach aims to improve their spoken English, comprehension, and confidence in using the language.Preparation Phase:。

Teachers will begin by selecting suitable scenes from the textbook that align with the students' language abilities. The scenes should be short, with simple dialogues that students can comfortably handle. Once the scenes are chosen, teachers will assign roles to students, considering their interests and strengths.Rehearsal Process:。

英语活动方案(优秀15篇)

英语活动方案(优秀15篇)趣味英语活动方案篇一一、活动主题“趣味英语竞赛，品味魅力英语”二、活动意义学生之所以为英语所累，是因为把它视为求学升学路上的沉重负担，不知不觉中错过了英语作为一门精深的语言所向我们展示的许多动人风景。

而能发现英语的博大精深与艺术美之所在是英语学习进入良性循环的重要一步。

本次趣味英语竞赛活动旨在助学生跳出常规的日常英语学习，体会到英语作为一门语言的独特生命力，另眼发现英语的美。

三、活动目的为加强学风建设，丰富和活跃校园文化生活，激发同学们学习英语的兴趣，以趣味英语知识竞赛的形式考察了书本之外的各类英语知识，通过英文谚语俗语、国外名人名车、各国国旗名胜、猜词猜谜等跳出书本传统框架内容的考察，提升学生英文学习的兴趣，拓宽学生学习英文的视野，为学生的英文学习打开全新的格局。

四、指导老师初一英语老师五、活动时间20xx年5月15日下午3点30分-4点15分六、活动地点各班教室七、参与对象初一全体学生八、活动流程1.由初一级部分发竞赛卷，学生作答。

2.全体初一英语老师批改试卷，决出竞赛奖项。

3.讲评试卷。

趣味英语活动方案篇二一、指导思想通过社团活动，使学生进一步体验英语的快乐，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的习惯，发展学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，展示学生的英语才华。

二、活动目的1.通过社团活动，进一步激发学生学习英语的兴趣。

2.通过专题培训，拓展学生的英语知识、开拓学生的思路。

3.通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式，使学生能更好的理解课本知识，提高解决实际的能力。

三、活动原则1.主体性原则：学生是活动的主题，应充分开放活动空间，正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。

2.只提醒原则：社团活动的主题鲜明，符合学生的生活和血丝实际。

四、活动口号CrazyEnglish五、活动时间周三下午第二第三两节课六、活动安排(一)长线安排活动安排：截取新概念英语的材料，教师新英语的知识点，让社团的学生更加饱满的汲取知识，同时让孩子们能在口后及时的消化和内化。

小学部英语课本剧活动实施方案

小学英语课本剧活动实施方案
一、实施目的:为了加快推进新课改，丰富学生的高效读写活动，积极配合学校的书香校园建设,培养学生的活动能力、组织能力、创造能力、口语表达能力和舞台表演能力，培养学生合作学习、探究学习的精神,加深对教材、生活的理解,增加与教材、社会的互动，多方位地汲取文化营养，进而提高学生的综合素质，特举办学生课本剧表演。

二、实施班级:四、五年级
三、参赛形式及时间
以小组为单位，组织排练课本剧。

比赛时间：星期二
四、比赛办法和要求
（一）演出内容和形式
以新教育必读书目为主，既忠实于原著，又可以在原文的基础上有所创新，可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等，也可以是其他形式，内容要健康向上。

表演的节目参照各班的课本剧剧本，主要以《草船借箭》《景阳冈》《金色的鱼钩》为题材，每个节目表演时间最长不能超过10分钟,演员人数不限。

节目间的出场退场时间合共不超过2分钟.
(二）评分标准
剧本创作：30分；表演艺术：40分；语言：25分；服装、道具：5分小学课本剧活动方案小学课本剧活动方案。

（三）要求：
(1）道具以简练、明快为主，不能过于复杂和铺张，参赛的节目，如需要配音或配乐的，要自备U盘。

(2）各参赛班级自行安排好上、下场的顺序。

五、奖励办法
比赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

注：希望各班干部和同学认真配合阅读老师搞好各组作好参赛准备（特别是课本剧编写工作)，认真排练，踊跃参加,不断提高学生综合素质。

英语校本课程案例

英语校本课程事例【篇一：英语校本课程事例】英语校本课程开发方案 3 篇学优文库您的写作助手> > > 正文英语校本课程开发方案 3 篇已有 .人查察过本文标签：英语,方案公布时间： 2015-04-10100% 好评一：一、开发背景校本课程是近几年陪伴素质教育的推行而出现的一种新式课程，是改变教课看法、改革课程、改造讲堂教课模式、改良教课方法和改善教课内容的重要措施。

英语校本课程是以英语知识为载体，以激发学生学习兴趣，学生专长为目的。

以学生为活动主体，使学生热爱英语学科，并形成优异的英语素质的一门课程。

英语课程一定根据学生身心发展和英语学习的特点，关注学生的个体差别和不一样的学习需求，爱惜学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进步精神，倡议自主、合作、研究的学习方式。

校本课程的睁开无疑给英语教课注入新鲜的血液，并在英语改革中，为学生创立了一个五彩滨纷的英语学习平台。

二、开发目的开设了英语校木课程，目的是为了拓展学生的知识面，充分发掘学生的潜能，培育学生学英语的兴趣。

便于学生全方向地认识英语国家的文化背景，提高他们的学习水平。

培育学生赏识英语国家文化的能力和创新能力 ;培育学生优异的道德质量和人文修养 ;培育学生的国际参加意识和跨文化社交能力 ;发展学生的个性，提高他们的基本素质。

三.开发原则以提高学生英语语言综合能力运用为基本主旨 ,以提高学生学习英语兴趣为目的 ,培育学生的合作意思与创新精神。

（1）有效性原则。

在科学技术快速发展的信息时代，面对着不停更新的知识系统，我们在开发校本课程时，在选择课程内容的过程中，经过英语教师的优选，选择与学生生活息息有关的内容。

（2）兴趣性原则。

校本课程的开发一定充分考虑学生的兴趣和需要，这是开发的出发点。

这有助于提高学生的想象力和创立力 ;易于学生消化学习的内容。

同时，在编制校本课程的过程中，课程的内容要选择学生能接受并能理解的知识范围，并且内容要健康。