-苏教版四年级上册劳动与技术《储蓄罐》
四年级上学期劳动与技术教案
四年级上学期劳动与技术教案2、讲解洗茶具的方法和注意事项。
3、分组演示洗茶具的过程，互相评议。
4、实际操作洗茶具，老师和同学互相检查。
5、小结：总结洗茶具的要领和方法，强调家务劳动的重要性。
2、擦玻璃教学目标让学生了解擦玻璃的方法和注意事项，掌握正确的擦玻璃技巧。
培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。
教学重、难点：让学生掌握正确的擦玻璃技巧。
教学过程看图，出示课题。
1、看擦玻璃的一组图片，了解擦玻璃的方法和注意事项。
2、讲解正确的擦玻璃技巧。
3、分组演示擦玻璃的过程，互相评议。
4、实际操作擦玻璃，老师和同学互相检查。
5、小结：总结擦玻璃的方法和注意事项，强调家务劳动的重要性。
3、扫地教学目标让学生了解扫地的方法和注意事项，掌握正确的扫地技巧。
培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。
教学重、难点：让学生掌握正确的扫地技巧。
教学过程看图，出示课题。
1、看扫地的一组图片，了解扫地的方法和注意事项。
2、讲解正确的扫地技巧。
3、分组演示扫地的过程，互相评议。
4、实际操作扫地，老师和同学互相检查。
5、小结：总结扫地的方法和注意事项，强调家务劳动的重要性。
2、刚才我们看到的同学在洗茶具，主要是分为几个步骤操作的，大家还记得吗？3、根据同学们的回答，我们来总结一下洗茶具的步骤：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。
让我们一起讨论一下每个步骤的操作要领。
4、现在让我们分组讨论，结合图片演示和自己的实践经验，分享一下各个步骤的注意事项。
然后我们再对照参考书上的技术信息，得出正确的结论。
5、把讨论结果填写在书上的表格中。
6、请同学们交流一下研究情况，我们一起评议一下。
7、最后，我们来总结一下洗茶具的操作要领：1)在浸泡时加入1-2滴洗洁精。
2)擦洗时不要用力过猛，如果有茶垢，可以用牙膏擦拭。
3)冲洗时要从里到外逐一冲洗。
4)擦干和摆放时要用干净的抹布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。
在研究性研究中，我们通过实际操作，掌握了去茶垢的几种方法：1、在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。
苏教版四年级劳动与技术下册《5、储蓄罐》集体备课教学设计
苏教版四年级劳动与技术下册《5、储蓄罐》集体备课教学设计一. 教材分析《5、储蓄罐》是苏教版四年级劳动与技术下册的一课，通过本课的学习，学生将了解储蓄罐的作用和制作方法，培养学生的动手操作能力和储蓄意识。
教材以图文并茂的形式，展示了储蓄罐的制作过程，提供了丰富的实践活动，使学生在实践中学会制作储蓄罐，同时也能体会到储蓄的重要性。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对于储蓄有一定的认识，但可能缺乏系统的储蓄观念。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导学生掌握储蓄罐的制作方法，并培养学生的储蓄意识。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解储蓄罐的作用，掌握制作储蓄罐的基本方法，并能够独立完成储蓄罐的制作。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等环节，培养动手操作能力和合作意识。
3.情感态度与价值观：学生能够养成良好的储蓄习惯，懂得珍惜金钱，培养自主管理的能力。
四. 教学重难点1.重点：储蓄罐的制作方法。
2.难点：储蓄罐的装饰和设计。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的故事，引导学生了解储蓄罐的作用，激发学生的学习兴趣。
2.示范教学法：教师现场演示储蓄罐的制作过程，学生跟随操作。
3.小组合作法：学生分组合作，共同完成储蓄罐的制作。
4.讨论法：学生在课堂上进行交流讨论，分享制作心得和储蓄经验。
六. 教学准备1.教师准备：储蓄罐的制作图纸、材料、工具等。
2.学生准备：携带自己的零花钱，准备制作储蓄罐。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生动有趣的故事，引入储蓄罐的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示储蓄罐的制作图纸，讲解储蓄罐的制作方法，让学生对储蓄罐的制作有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）教师现场演示储蓄罐的制作过程，学生跟随操作。
在操作过程中，教师注意指导学生的操作方法，纠正学生的错误。
小学劳动与技术课件 3 做个存钱罐
一般的存钱罐都被设计为专门用来存放硬币，并且 多数为猪的形状。因为猪食量广大，体胖身圆，有招财纳 福之意，故此几乎成为了存钱罐的标准样式。人们将胖乎 乎的小猪存钱罐买给孩子，大饮料盒，比如大牛奶盒、大果汁盒，外面用布粘成或者缝成小 衬衫形，在衬衫口袋处切出小口，可以装硬币。
做个存钱罐
谜语
● 生来不吃饭 ● 肚里沉甸甸 ● 平日多积攒 ● 帮你渡难关
做个存钱罐
用来存放钱币的罐子，材质一般为陶瓷 或塑料，上端有隙孔以塞入钱币，下方有更大 一点的开口以便把钱取出。当然，也有很大一 部分陶罐是没有开口的，只能在需要用钱或钱 币存满时将其砸碎以将钱币取出。
认 识 存 钱 罐
纸质存钱罐
废 弃 的 饮 料 瓶 存 钱 罐
苏教版综合实践四年级上册教案第十二课储蓄罐
苏教版综合实践四年级上册教案第十二课储蓄罐一、教学目标1.了解储蓄的意义和重要性，懂得储蓄的方式；2.培养孩子们好的储蓄习惯，学会使用储蓄罐进行储蓄；3.认识银行并了解存款利息；4.建立正确的消费观念，树立节俭意识。
二、教学重点1.认识储蓄的意义和重要性；2.学会使用储蓄罐进行储蓄。
三、教学难点1.认识银行存款利息的概念；2.建立好的储蓄习惯和正确的消费观念。
四、教学内容及步骤（一）认识储蓄1.老师观察和引导学生探究店铺为什么设立，公共文化设施为何要建设，学校的建设需要资金来源是哪里？2.通过介绍杨臣元自学成材的故事，引导学生明白经济生活中储蓄的重要性和意义。
3.讨论当我们有了钱时，应该如何正确理财。
（二）认识储蓄罐1.老师出示不同材质、款式、形状的储蓄罐，让学生分析比较，搜集相关信息后选择一款储蓄罐。
2.学习如何将钱放入储蓄罐，并注意保管好储蓄罐的安全，避免遗失或损坏。
（三）认识银行1.通过银行的广告图片、音频和视频等多种形式，介绍银行的作用和对经济生活的贡献。
2.引导学生体验银行操作的过程，了解存款入账、交易明细查询等流程。
（四）储蓄计划1.设计一个简单的储蓄计划表，明确一个固定的储蓄金额和储蓄周期。
2.学生可以自行计算储蓄周期后预期的储蓄金额。
3.通过讨论，学生了解长期储蓄的利益，建立好的储蓄习惯和正确的消费观念。
五、教学方法1.情景教育法：通过展示、讲解、互动交流等形式引导学生模拟实际场景体验，增强感性认知。
2.问答式教学法：老师提出问题，鼓励学生思考，引导学生全面、系统、深入地认识和探究问题。
3.游戏式教学法：通过游戏方式激发学生学习兴趣，增加互动性和趣味性。
六、教学评估1.通过学生提问、小组讨论、主题作业、反思记录等多种方式，综合评估学生对储蓄知识、银行去了解和储蓄习惯的掌握程度和效果。
2.课后将储蓄情况汇总，予以表彰。
七、教学资源与参考资料1.同步教材；2.银行广告图片、音频和视频；3.杨臣元自学成材的故事。
苏教版四年级上册劳动与技术《储蓄罐》
储蓄罐【教材分析】《储蓄罐》是苏教版四年级上册劳动与技术中第三单元中的内容，从制作内容上看储蓄罐与他们的生活息息相关，随着社会的发展，呈现出各种各样，千奇百态的储蓄罐，孩子会爱不释手；从制作的技能上看剪、刻、粘贴、折叠等这些技术学生在以前的学习中已初步掌握，是他们的拿手好戏，并且经常使用。
但在制作储蓄罐体的过程中切割投币口和镂空的空洞、及最后的粘贴部分是学生的难点，因此，通过本节课的学习，将进一步提高学生的动手能力，训练学生在制作中思考创新，在合作中展示个性的特点。
【设计理念】现代孩子消费的最大来源即是父母每天给的零花钱，那么，孩子每天的零花钱有多少呢？课前我从网上的一份问卷调查中知道，孩子最少的平均一天1元，即使家境是多么贫困，最多的达十几左右，有72%的学生每天有1——2元可支配货币。
一位家长告诉我，他的孩子每天早上2元，下午2元，这是天雷打不动的，如不给，就以不去上学来要挟，他也束手无策。
针对这一调查结果，在《储蓄罐》的教学中，我就由此调查报告入手导入新课，再通过让学生了解制作储蓄罐前的制作计划分准备工作和制作顺序，最后在动手做一做，评一评。
在整个过程中主要围绕激发学生的兴趣，以趣激学，享受乐趣。
以趣贯践，享受智趣。
真正让学生在课堂上“做中学，学中做”，我让学生观察分析、自主探索、模仿他人、合作互助等方法完成学习和制作任务。
【教学目标】1、使学生了解储蓄罐的结构特点，掌握制作方法。
2、培养学生运用纸质材料和透明塑料片等非纸质材料，使用工具进行剪、刻、粘的动手能力。
3、培养学生初步的创新意识、环保意识和合作意识，使学生养成节约零花钱的好习惯。
4、进一步让学生学会制订简单的制作计划。
【教学重点】通过制作储蓄罐，培养学生的实践操作能力和创新意识。
【教学难点】掌握制作方法的技能。
【教学流程】一、由一份《小学生零花钱数量及花费调查报告》导入新课1、课件出示：看了这样的一份调查报告，结合自己和身边的小伙伴，对于零花钱的使用说一说自己的看法。
苏教版四年级上册劳动与技术全册教案
教学目标
1.指导学生学会钉纽扣，教育学是自己的事自己做，经常保持衣着整齐。
2.在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。
三、布置作业
1.每个小组合作出一期小报，介绍“技术在人们生活，学习和工作中的重要作用”。
教学后记：
课题
教学内容
本课教材的主要内容是动物笔筒制作示意图。有5幅示意图，主要变化在于笔筒两面有不同的动物图形。在完成作品制作的基础上引导学生积极思考，举一反三，启发设计新颖的笔筒。
教学目标
1.掌握动物笔筒的制作方法和步骤。
四、学生动手操作，教师巡视指导
学生依照指示，动手操作。可配上一段音乐。
教师巡视，如个别学生有困难，可引导同组互助合作，如有困难的学生较多，可请一两名学生演示制作过程。
五、拓展思维，探究学习
教师出示荷叶纹小碗图片或实物。问学生：你知道这样的泥碗是怎么做出来的吗？学生思考，相互交流。教师提示：是用泥片贴碗的方法做出来的。让学生看书上相应部分内容，并引导学生课后尝试制作。
二、成品展示，激趣引入
教师出示手捏泥碗成品图片或实物。引语：你能做出这么漂亮的泥碗吗？你准备怎么做？让学生交流，说说自己的想法。
三、教学捏泥碗的方法和步骤。
可让学生自己看书上的图示和文字说明，比较一下，与自己的想法有什么不同？学生看完后，让几位同学说一说捏泥碗的方法，步骤及注意点。具体操作步骤如下：（1）搓泥团（2）压扁，捏凹成碗形；（3）修齐边口；（4）用有齿刀刮光碗的内外壁；（5）把碗底圈处刮麻并涂泥浆；（6）装底圈（7）用手蘸水磨光碗的表面。
广陵区苏科版四年级下册劳动《储蓄罐》教案
广陵区苏科版四年级下册劳动《储蓄罐》教案一. 教材分析《储蓄罐》这篇课文主要讲述了储蓄罐的作用和如何正确使用储蓄罐。
课文通过小明的储蓄罐引出话题，讲述了储蓄罐可以帮助我们储存钱，培养良好的理财习惯。
课文内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的理财观念，他们知道钱可以买东西，但也可能存在随意花钱、浪费的现象。
通过本课的学习，学生可以进一步了解储蓄罐的作用，培养正确的理财习惯。
三. 教学目标1.知识与技能：了解储蓄罐的作用，学会如何正确使用储蓄罐。
2.过程与方法：通过小组讨论、分享，培养学生的合作意识和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生珍惜金钱，养成良好的理财习惯。
四. 教学重难点1.重点：储蓄罐的作用和如何正确使用储蓄罐。
2.难点：培养学生珍惜金钱，养成良好的理财习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。
2.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
3.实例分析法：通过分析小明的故事，引导学生正确使用储蓄罐。
六. 教学准备1.准备储蓄罐道具：用于展示和操作。
2.准备相关图片：用于引导学生的思考和讨论。
3.准备纸和笔：用于学生记录和总结。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示储蓄罐道具，引导学生关注储蓄罐，激发学生的学习兴趣。
【板书】储蓄罐的作用和正确使用方法2.呈现（10分钟）教师通过讲故事的形式，呈现小明的故事，让学生了解储蓄罐的作用和如何正确使用储蓄罐。
【板书】小明的储蓄罐：储存钱、培养理财习惯3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，分享自己家的理财习惯，以及如何正确使用储蓄罐。
【板书】小组讨论：分享理财习惯和储蓄罐使用方法4.巩固（5分钟）教师出示相关图片，引导学生进行分析，巩固储蓄罐的作用和正确使用方法。
【板书】图片分析：巩固储蓄罐的作用和正确使用方法5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：除了储蓄罐，还有哪些方法可以帮助我们理财？【板书】拓展思考：其他理财方法6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
广陵区苏科版四年级下册劳动《储蓄罐》教学设计
广陵区苏科版四年级下册劳动《储蓄罐》教学设计一. 教材分析《储蓄罐》是苏科版四年级下册劳动教材的一课，主要让学生学会使用储蓄罐，理解储蓄的重要性，培养学生的理财意识和良好的消费习惯。
本课通过讲解储蓄罐的使用方法、设计自己的储蓄罐、制定储蓄计划等活动，让学生在实践中学会储蓄，感受储蓄带来的快乐。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的理财观念，知道钱可以买东西，但也存在一定的消费冲动，容易花冤枉钱。
通过本课的学习，学生可以更好地理解储蓄的意义，培养良好的消费习惯，为将来的生活打下基础。
三. 教学目标1.让学生学会使用储蓄罐，理解储蓄的重要性。
2.培养学生树立正确的消费观念，养成良好的消费习惯。
3.提高学生的理财能力，为未来的生活做好准备。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会使用储蓄罐，理解储蓄的重要性。
2.难点：培养学生树立正确的消费观念，养成良好的消费习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在实践中学会使用储蓄罐，理解储蓄的意义。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享自己的消费观念和储蓄经验，培养学生正确的消费观念。
3.案例教学法：通过讲解典型案例，让学生了解储蓄的重要性，提高理财意识。
六. 教学准备1.准备储蓄罐道具，用于实践操作。
2.准备相关的案例材料，用于讲解和讨论。
3.准备时间安排表，用于控制教学进度。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示储蓄罐，引导学生关注储蓄罐，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解储蓄罐的使用方法，让学生了解如何存钱、取钱，以及储蓄的重要性。
3.操练（10分钟）分组进行实践操作，让学生亲手使用储蓄罐，加深对储蓄罐的理解。
4.巩固（5分钟）讨论环节：引导学生分享自己的消费观念和储蓄经验，让学生在讨论中巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）讲解典型案例，让学生了解储蓄的重要性，提高理财意识。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调储蓄的意义和养成良好的消费习惯的重要性。
马儿苏教版四年级上册劳动与技术《储蓄罐》
储蓄罐泰州市永安洲镇中心小学马琴【教材分析】《储蓄罐》是苏教版四年级上册劳动与技术中第三单元中的内容，从制作的技能上看剪、刻、粘贴、折叠等这些技术学生在以前的学习中已初步掌握，是他们的拿手好戏，并且经常使用。
但在制作储蓄罐体的过程中切割投币口和镂空的孔洞、及最后的粘贴部分是学生的难点，因此，通过本节课的学习，将进一步提高学生的动手能力，训练学生在制作中思考创新，在合作中展示个性的特点。
【教学目标】1、使学生了解储蓄罐的结构特点，掌握制作方法。
2、培养学生运用纸质材料和透明塑料片等非纸质材料，使用工具进行剪、折、粘的动手能力。
3、培养学生初步的创新意识、环保意识和合作意识，使学生养成节约零花钱的好习惯。
4、进一步让学生学会制订简单的制作计划。
【教学重点】通过制作储蓄罐，培养学生的实践操作能力和创新意识。
【教学难点】掌握制作方法的技能。
【教学流程】一、由儿歌《储蓄罐》导入新课1、欣赏了这首儿歌，请学生说说自己的感想。
2、这节课我们将自己动手为平时攒下的零花钱再造一个家。
板书课题：储蓄罐【设计说明：此环节我的出发点来源于孩子们课后乱花钱购买零食、玩具及家长的反应，孩子普遍存在着乱花零花钱的坏习惯，由儿歌《储蓄罐》入手，让学生明白今天的技术学习任务是与自己切身相关的，促使学生从内心深处产生学习的需要，为下面制作储蓄罐铺好路，搭好桥。
】二、探究学习，认识储蓄罐的结构。
1、储蓄罐过去称“扑满”，是西汉时民间创制的，演变到现代，更是各种各样，请看：课件出示(各种储蓄罐)说一说：它们有什么相同的地方和不同的地方？2、老师也做了一个储蓄罐，好看么？你想动手做么？想做必须提前做好计划。
请自学课本第29页，边看边思考：制作前要做什么准备工作？制作顺序应该怎样？3.集体交流准备工作和制作顺序，教师讲解。
【设计说明：俗话说：授人以鱼，不如授之以渔，教会学习方法比教育本身更重要，这一环节的设计可能会花一定的时间，但我认为是必要的、值得的，让学生了解和学会制订简单的制作计划，有利于培养他们做事前一定要认真地做好计划的好习惯。
第23课 储蓄罐
十分美观实用，看的时候注意它的制作方法。
3、制作步骤:
在空纸盒的顶部剪一个小口。
根据纸盒的大小、形状，设计装饰用的动物图案。
将设计好的图案画在彩色卡纸上，并剪好外形。（可以用几种彩色卡纸剪贴而成）
用胶水把剪好的图案粘贴在纸盒上即可。
4、巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。
5、进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。
板书设计：
课题
第23课储蓄罐
总课时
编号
027
课时
1课时
备课
时间
上课
时间
教
材
分
析
本课设计目的是让学生养成节俭、不随意乱花钱的良好习惯，利用储蓄罐将剩余的钱储存起来。在利用废旧材料制作的过程中，进一步体会节俭的意义。
教
学Байду номын сангаас
目
标
1培养学生的创新意识和动手动脑的能力。
2初步认识美术在生活中的用途，培养勤俭节约的良好习惯。
教学
重点
储蓄罐的制作技法。
教学
难点
培养学生的创新意识和动手动脑的能力。
教学
准备
教师
各材料：废纸盒、彩色卡纸。工具：铅笔、剪刀、胶水（胶带）。
学生
废旧材料
教学过程
环节
师生活动
设计意图
1.导入课题。
二，讲授新课。
三、制作
四、课堂小结
五、评述讨论。
六、小结。
组织教学。
1、启发谈话：同学们常会得到家长给的零用钱，春节期间，长辈们给的压岁钱更是多得用不完。但我们应注意养成节俭、不随意乱花钱的良好习惯，将剩余的钱储存起来，大笔的钱当然要存到银行去--而零星小钱则可以存放到储蓄罐里。利用废旧材料自制的储蓄罐既美观又实用。我们今天就来学习制作各种动物造型的储蓄罐。（板书课题）
江苏科学技术出版社劳动与技术四年级上册《储蓄罐》教学设计
（2）你们可以模仿书上做，也可以有创新。
看哪个小组合作的好，作品完成的既快又美观，我们还要评一评呢，好不好？老师相信你们一定能比我做得更好，有没有信心？赶紧动手做吧！
三、学生制作，老师巡视。
1.发现好的做法及时推广。（特别是齿的剪法）
2.如果发现学生集体性错误，及时纠正。
个性修改
一、谈话导入
你的零花钱一般存放在哪里？谁来介绍一下你的储蓄罐？揭题。
二、自学储蓄罐制作方法及过程、
1、让学生看书上的图示和文字说明，了解储蓄罐的制作过程和方法。
2、交流制作过程和方法，相机板书：
剪切——刻痕——折叠——粘贴
（1）剪切：使用剪刀时要注意什么？剪下的边角料该如何处理呢？
一般的剪没什么问题，那像这样的带有齿的部件该用什么方法剪更快捷更方便呢？学生说后，投影仪演示一下。
教学内容
储蓄罐
教学目标
1、学习掌握储蓄罐的制作方法。
2、懂得用同一种几何形体可以设计两种以上的作品。
3、培养学生初步的创新意识、环保意识和合作意识。养成节约零用钱的好习惯。
教学重点
学习掌握储蓄罐的制作方法。
懂得用同一种几何形体可以设计两种以上的作品。
教学准备
制作材料、剪刀、刻刀、垫板、双面胶。
教学程序
3.帮助个别有困难的小组。
四、作品评价。
以投影评价要求予以评价。
1.小组内自评.
2.组间互评.
3.评出最佳小组,用鼓掌予以表扬。
五．拓展活动，创新制作。
利用废旧物品，设计制作储蓄罐
（2）刻痕：剪好后，在所有的粘贴面上用刻刀刻痕，这样有什么好处呢？（美观，便于叠）
（3）粘贴：在进行粘贴时，我们通常的做法是把双面胶粘在粘贴面上。但像这样带有齿的粘贴面，我们是否也这样粘呢？为什么？那该怎样粘？(把双面胶粘贴在对应的部件位置上。)
苏科版四年级下册劳动与技术《5储蓄罐》教案
苏科版四年级下册劳动与技术《5储蓄罐》教案一. 教材分析《5储蓄罐》这一课时是苏科版四年级下册劳动与技术课程的一部分。
本课时主要让学生学会如何制作一个储蓄罐，培养学生的动手能力和创造力，同时让学生理解储蓄的重要性，培养良好的储蓄习惯。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的动手能力，对于劳动与技术课程有一定的了解和兴趣。
但在储蓄方面，部分学生可能还没有形成良好的习惯，对于储蓄的意义理解不够深刻。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的储蓄意识和动手能力。
三. 教学目标1.让学生掌握制作储蓄罐的基本方法和技巧。
2.培养学生良好的储蓄习惯，提高学生的金钱管理能力。
3.培养学生的团队合作意识和创造力。
四. 教学重难点1.制作储蓄罐的基本方法和技巧。
2.如何引导学生理解储蓄的重要性，形成良好的储蓄习惯。
五. 教学方法1.实践教学法：通过学生动手制作储蓄罐，培养学生的动手能力和创造力。
2.情境教学法：通过设定情境，让学生理解储蓄的重要性，形成良好的储蓄习惯。
3.小组合作学习：培养学生团队合作意识，提高学生的金钱管理能力。
六. 教学准备1.准备制作储蓄罐所需的材料：纸箱、彩纸、颜料、剪刀、胶水等。
2.准备储蓄罐的相关图片和视频资料。
3.划分学习小组，每组选定一名组长。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，向学生展示各种储蓄罐的图片，引导学生谈论储蓄罐的用途和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）向学生介绍储蓄罐的制作方法和技巧，展示制作过程，让学生对制作储蓄罐有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）学生分组进行制作储蓄罐的实践活动，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己制作的储蓄罐，互相评价，教师点评，对学生的制作成果进行肯定和鼓励。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何使用储蓄罐来管理自己的零花钱，让学生分享自己的储蓄经验和心得。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调储蓄的重要性，鼓励学生养成良好的储蓄习惯。
劳动教育巧做存钱罐教案
劳动教育巧做存钱罐教案教学主题：劳动教育巧做存钱罐教学目标：1.了解劳动的意义2.学会用废旧物品制作存钱罐3.培养学生的动手能力和环保意识教学准备：1.废旧物品（如纸盒，瓶子等）2.装饰材料（如颜料，彩带等）3.剪刀，胶水4. PPT教学过程：一、导入（5分钟）1.出示PPT，介绍“劳动是人类最光荣的事业”这一名言名句。
2.让学生就“劳动”一词进行自由联想，并将学生的回答呈现在PPT 中。
二、学习内容（30分钟）1.介绍废旧物品能够变废为宝，教给学生用废旧物品制作存钱罐。
2.分发废旧物品，让学生动手制作，并自由发挥想象，比赛谁的存钱罐最好看。
3.介绍如何装饰存钱罐（可以使用颜料、彩带等）使其更美观。
4.教育学生要珍惜物品、保护环境。
三、讲解技能（10分钟）讲解如何用废旧物品和简单的工具制作存钱罐：1.准备废旧物品，如纸盒、瓶子等。
2.根据自己想象，将废旧物品用剪刀切割成所需要的形状。
3.用胶水将废旧物品粘合起来，制作出存钱罐的基本结构。
4.使用颜料、彩带等装饰材料，装饰存钱罐使其更加美观。
四、活动练习（25分钟）1.让学生自由发挥，动手制作存钱罐。
2.教师巡视，并在必要时给予指导。
3.学生互相交流，分享自己的制作过程和心得。
五、总结（5分钟）1.让学生展示自己制作的存钱罐，其他学生进行评判。
2.教师总结本节课的学习重点和难点，对学生的表现予以肯定。
3.鼓励学生要在日常生活中珍惜物品并保护环境。
教学后记：本节课通过制作存钱罐，让学生能够在动手实践中培养环保意识，并体验到劳动的乐趣。
在制作及装饰过程中，学生运用自己创新思维和动手能力，培养了他们的综合素质。
同时也加深了学生对物品的珍惜和环保的理解。
[四年级其他课程]苏教版四年级上册劳动与技术《储蓄罐》
![[四年级其他课程]苏教版四年级上册劳动与技术《储蓄罐》](https://img.taocdn.com/s3/m/aafef88c33d4b14e852468d1.png)
储蓄罐盐城市大冈小学陈小兵【教材分析】《储蓄罐》是苏教版四年级上册劳动与技术中第三单元中的内容，从制作内容上看储蓄罐与他们的生活息息相关，随着社会的发展，呈现出各种各样，千奇百态的储蓄罐，孩子会爱不释手；从制作的技能上看剪、刻、粘贴、折叠等这些技术学生在以前的学习中已初步掌握，是他们的拿手好戏，并且经常使用。
但在制作储蓄罐体的过程中切割投币口和镂空的空洞、及最后的粘贴部分是学生的难点，因此，通过本节课的学习，将进一步提高学生的动手能力，训练学生在制作中思考创新，在合作中展示个性的特点。
【设计理念】现代孩子消费的最大来源即是父母每天给的零花钱，那么，孩子每天的零花钱有多少呢？课前我从网上的一份问卷调查中知道，孩子最少的平均一天1元，即使家境是多么贫困，最多的达十几左右，有72%的学生每天有1——2元可支配货币。
一位家长告诉我，他的孩子每天早上2元，下午2元，这是天雷打不动的，如不给，就以不去上学来要挟，他也束手无策。
针对这一调查结果，在《储蓄罐》的教学中，我就由此调查报告入手导入新课，再通过让学生了解制作储蓄罐前的制作计划分准备工作和制作顺序，最后在动手做一做，评一评。
在整个过程中主要围绕激发学生的兴趣，以趣激学，享受乐趣。
以趣贯践，享受智趣。
真正让学生在课堂上“做中学，学中做”，我让学生观察分析、自主探索、模仿他人、合作互助等方法完成学习和制作任务。
【教学目标】1、使学生了解储蓄罐的结构特点，掌握制作方法。
2、培养学生运用纸质材料和透明塑料片等非纸质材料，使用工具进行剪、刻、粘的动手能力。
3、培养学生初步的创新意识、环保意识和合作意识，使学生养成节约零花钱的好习惯。
4、进一步让学生学会制订简单的制作计划。
【教学重点】通过制作储蓄罐，培养学生的实践操作能力和创新意识。
【教学难点】掌握制作方法的技能。
【教学流程】一、由一份《小学生零花钱数量及花费调查报告》导入新课1、课件出示：看了这样的一份调查报告，结合自己和身边的小伙伴，对于零花钱的使用说一说自己的看法。
《巧手工艺坊-猪形储蓄罐》(课件)-四年级上册劳动苏教版
胖小猪，真稀奇，背脊开口嘴封闭。 不吃饭，不喝水，等着宝宝喂硬币。
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• 教学目标： • 1.通过联系生活实际知道储蓄罐的作用。 • 2.在由剪,刻,划等的技能训练中学会制作猪形储蓄罐。 • 3.在制作中培养学生认真、细致的好习惯，并动脑筋发
挥想像,克服困难,独立完成制作任务。
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教学重难点： • 1、折叠：猪形储蓄罐是个不规则的多面体，
我过去称“扑满” 是西汉时民间创制的，演 变到现代，更是各种
各样…
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• 开动脑筋想一想 先复习图例，制作时由学生自己观察，研究 应该如何制储蓄罐，理出操作顺序，再剪、 刻、卷折、粘贴、插接。 整个制作过程，应 该是学生发现问题，自己想办法克服困难的 过程。提倡在小组里，同学间及时交流讨论， 互相启发，团结协作解决问题。
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开动脑筋想一想：
1、你认识卡纸上的图例 吗？
2、你能说说制作的步骤 吗？
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温馨小提示
• 活动用剪刀时注意自己的安全，也 不要伤到同学。
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我是小小评价员
• 不要只看到自己 作品的优点，要 学会客观地评价， 要看到别人的长 处，吸取别人好 的做法和经验， 这样才能不断进 步。
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• 动手做一做 • 1、用微课形式让学生观看制作过程。 • 2、 进一步明确制作步骤及难点，提醒学生美
工刀和剪刀的安全使用，同时提醒学生美工刀 和大头针的使用时下面要垫纸板避免损坏桌面。 3、完成储蓄罐各部件的刻、剪、划痕。 • 4、粘贴储蓄罐罐体和四肢。 • 5、粘贴上猪耳朵。 完成。 • 学生动手制作，教师巡视。
《储蓄罐》教学反思
《储蓄罐》教学反思第一篇：《储蓄罐》教学反思《储蓄罐》教学反思从接到要录制一节劳技课这个任务一直到现在坐在这写反思，我的心情都不平静。
究其原因：三个第一。
1、我是第一次上劳动与技术课，网上可以参考的示范课很少，我们学校在这方面也没有专业人员可以指点我，一切靠我自己琢磨；2、我是第一次录视频课，很紧张；3、我第一次走进录播教室，自己对录播教室的一切都很陌生，录课前现场学习如何操作。
下面我想对整节课的教学进行反思。
《储蓄罐》是苏教版四年级上册劳动与技术中第三单元中的内容，从制作内容上看储蓄罐与他们的生活息息相关，随着社会的发展，呈现出各种各样，千奇百态的储蓄罐，孩子会爱不释手；从制作的技能上看剪、刻、粘贴、折叠等这些技术学生在以前的学习中已初步掌握，是他们的拿手好戏，并且经常使用。
但在制作储蓄罐体的过程中切割投币口和镂空的空洞、及最后的粘贴部分是学生的难点，因此，通过本节课的学习，将进一步提高学生的动手能力，训练学生在制作中思考创新，在合作中展示个性的特点。
根据教学目标和教学重难点，我是这样设计我的教学过程的:先通过和学生交流零花钱引出储蓄罐，进而激发学生制作储蓄罐的积极性。
在制作之前，引导学生通过对比了解储蓄罐的特点（课件出示九种材质和形状不同的储蓄罐），特点抓住后下面开始带领学生学习制作储蓄罐。
手工课准备工作很重要。
学生拿出准备好的工具和材料后，师生共同认识卡片上各个部件，这样做的目的是方便学生制定制作计划。
在商讨制作计划时，用时5分钟。
先让学生小组内商讨，然后请几位学生到台上拿着卡片说出制作计划。
让学生制定计划，就是让学生熟悉制作过程，在熟悉制作过程中找到难点（多数学生认为切割投币口和镂空的空洞是难点），下面我采取播放视频帮他们解决，此时共用15分钟。
我给学生20分钟的制作时间，学生4人一组，组长分好工（剪、折、贴），大家齐心协力共同制作。
最后是作品欣赏与点评，点评时课件出示点评标准，让学生自评与互评相结合，最后我再进行点评。
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储蓄罐
【教学目标】
1、使学生了解储蓄罐的结构特点，掌握制作方法。
2、培养学生运用纸质材料和透明塑料片等非纸质材料，使用工具进行剪、刻、粘的
动手能力。
3、培养学生初步的创新意识、环保意识和合作意识，使学生养成节约零花钱的好习
惯。
4、进一步让学生学会制订简单的制作计划。
【教学重点】
通过制作储蓄罐，培养学生的实践操作能力和创新意识。
【教学难点】掌握制作方法的技能。
【教学流程】
一、由一份《小学生零花钱数量及花费调查报告》导入新课
1、课件出示：
看了这样的一份调查报告，结合自己和身边的小伙伴，对于零花钱的使用说一说自己的看法。
2、这节课我们将自己动手为平时攒下的零花钱再造一个家。
板书课题：储蓄罐
【设计说明：此环节我的出发点来源于孩子们课后乱花钱购买零食、玩具及家长的反应，孩子普遍存在着乱花零花钱的坏习惯，由一份调查报告入手，让学生明白今天的技术学习任务是与自己切身相关的，促使学生从内心深处产生学习的需要，为下面制作储蓄罐铺好路，搭好桥。
】
二、探究学习，认识储蓄罐的结构。
1、储蓄罐过去称“扑满”，是西汉时民间创制的，演变到现代，更是各种各样，请看：
课件出示(各种储蓄罐)
说一说：它们有什么相同的地方和不同的地方？
2、老师也做了一个储蓄罐，猜猜它是用什么做的？都需要哪些工具？
（师一一出示，并提醒学生注意安全）
刚才这些都是“准备工作”
3、俗话说：不打无准备之仗，要做到胸有成竹，必须提前做好计划
想想“制作顺序，是计划中重要的环节。
请看下面的一段视频，边看边思考：制作顺序应该怎样？
①师制作
②请学生说一说制作顺序
③课件出示制作顺序
【设计说明：俗话说：授人以鱼，不如授之以渔，教会学习方法比教育本身更重要，这一环
节的设计可能会花一定的时间，但我认为是必要的、值得的，让学生了解和学会制订简单的制作计划，有利于培养他们做事前一定要认真地做好计划的好习惯。
】
三、实践体验，制作储蓄罐
1、学生活动一：
课件出示：
①分工明确，互相合作
②正确制作，美观牢固
③注意安全，小心操作
④垃圾入盒，保持清洁
2、学生制作，老师巡视
（重点指导：怎样挖投币孔，塑料片的安装）
【设计说明：此环节是本课的重点和难点所在，以学生为主，给他们充分的时间和空间，放手让他们去实践和体验，鼓励他们以小组为单位，互相合作，互相帮助，培养他们的动手能力和合作意识。
】
四、评评议议，成果展示
学生活动二：
出示评比标准：
1、在小组内展示学生的作品，开展自评、互评，你认为哪个好?好在哪里？
2、学生评出“制作之星”“卫生之星”“合作奖’
【设计说明：学生的作品评价是课堂教学的重要组成部分。
因为每个人都渴望成功，学生也一样。
教师在教学中应尽量满足学生兴趣，让学生能体验成功的快乐，给学生创设一个很好的评价平台。
让学生参与，充分发挥学生互评、学生自评的作用，提高学生的语言表达能力，提高学生对作品的鉴赏能力。
】
五、拓展活动，创新制作
1、废旧的物品也能做出精美的储蓄罐，师出示（自制的储蓄罐）
2、在我们生活中还有很多废旧物品可以制作储蓄罐
课件出示：（各种设计的储蓄罐）
【设计说明：我事先准备了废旧物品制作的储蓄罐和大量的废旧物品制作的图片，让学生明白了自己的身边有许多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气，也更懂得了废物再利用，环保的重要性。
有了环保意识，才能使学生真正产生自觉的环保行动。
】
六、总结
只要一双善于发现美的眼睛，就会有美的创新。
这节课我们学会制作了储蓄罐，希望我们能好好利用我们手中的储蓄罐，合理使用自己的零花钱。
七、作业
课后发挥自己或他人的奇思妙想，变废为宝，设计一个储蓄罐。