(完整word版)各式各样的鞋 教案
第11课 各式各样的鞋(教案)人教版(2012)美术三年级上册
第11课各式各样的鞋一、教学目标1. 知识与技能- 让学生了解鞋的发展历史、种类和功能。
- 培养学生对鞋子的观察力、表现力和创造力。
2. 过程与方法- 通过观察、讨论、实践，让学生掌握鞋的基本结构和画法。
- 引导学生运用线条、色彩等绘画元素表现鞋的特点。
3. 情感、态度和价值观- 培养学生对美术的热爱，激发他们对生活的观察和发现。
- 增强学生的审美意识，提高他们对生活中美好事物的感知能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点- 了解鞋的发展历史、种类和功能。
- 学会观察、表现和创造鞋的绘画方法。
2. 教学难点- 鞋的结构和画法的掌握。
- 运用绘画元素表现鞋的特点。
三、教学准备1. 教师准备- 收集各种鞋的图片、实物和资料。
- 准备绘画工具和材料。
2. 学生准备- 了解鞋的基本知识。
- 准备绘画工具和材料。
四、教学过程1. 导入新课- 向学生展示各种鞋的图片，引导学生观察并说出鞋的名称。
- 引导学生讨论鞋的用途和特点。
2. 学习新知- 讲解鞋的发展历史、种类和功能。
- 分析鞋的结构和画法。
3. 实践操作- 学生分组观察、讨论和实践绘画鞋。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价- 学生展示自己的作品，互相评价。
- 教师点评，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结- 总结本节课的学习内容，强调重点。
- 布置课后作业。
五、作业布置1. 画出一双自己喜欢的鞋。
2. 收集有关鞋的图片和资料，办一期关于鞋的主题墙报。
六、板书设计第11课各式各样的鞋1. 鞋的发展历史2. 鞋的种类和功能3. 鞋的结构和画法4. 绘画实践5. 作品展示与评价七、教学反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解了鞋的发展历史、种类和功能，学会了观察、表现和创造鞋的绘画方法。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现他们的优点和不足，给予鼓励和指导。
同时，要注重培养学生的审美意识，提高他们对生活中美好事物的感知能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生的参与度和积极性较高，教学效果良好。
《各式各样的鞋》的教案
《各式各样的鞋》的优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种不同类型的鞋，包括功能、款式、材质等。
2. 培养学生的观察能力、表达能力及审美能力。
3. 引导学生关注生活中的细节，发现美、创造美。
二、教学内容：1. 各种类型的鞋：运动鞋、皮鞋、高跟鞋、凉鞋、拖鞋等。
2. 鞋的功能：舒适性、实用性、保护性等。
3. 鞋的款式：流行款、经典款、个性化设计等。
4. 鞋的材质：天然材料、合成材料、环保材料等。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解各种类型的鞋及其特点。
难点：引导学生关注鞋的设计与材质，培养审美能力。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察各种鞋的图片，了解其特点。
2. 讨论法：分组讨论，分享对各种鞋的看法和体验。
3. 实践法：让学生设计一双鞋，提高创造力和动手能力。
五、教学准备：1. 准备各种鞋的图片，包括运动鞋、皮鞋、高跟鞋等。
2. 准备相关视频资料，介绍鞋的制作过程和设计理念。
3. 准备素材，如纸张、彩笔等，供学生设计鞋使用。
教案一、导入（5分钟）1. 教师展示各种鞋的图片，引导学生关注鞋的多样性。
2. 提问：“你们见过哪些类型的鞋？它们有什么特点？”二、教学内容讲解（10分钟）1. 教师讲解各种鞋的类型、功能、款式和材质。
2. 学生认真听讲，记录关键信息。
三、分组讨论（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组讨论一种类型的鞋。
2. 各组分享对这种鞋的看法和体验，讨论其优点和不足。
四、实践环节（10分钟）1. 教师发放素材，让学生设计一双鞋。
2. 学生发挥创意，设计出独具特色的鞋。
3. 教师巡回指导，给予建议和鼓励。
五、作品展示与评价（5分钟）2. 教师和学生共同评价，评选出最佳设计奖、最具创意奖等。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本次课程的重点内容。
2. 学生分享学习收获，反思自己在设计过程中的优点和不足。
教学延伸：组织一次实地考察，让学生参观鞋店或鞋厂，深入了解鞋的制作过程和设计理念。
《各种各样的鞋子》教案
《各种各样的鞋子》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第11课各式各样的鞋(教案)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“鞋子设计在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的设计理念和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在上完《各式各样的鞋》这一课后，我进行了深入的思考。首先，我觉得学生在课堂上的参与度非常高，他们对鞋子这个主题充满了好奇和兴趣。在导入新课环节，通过提问的方式激发了学生的探究欲望，为接下来的教学打下了良好的基础。
在理论介绍和案例分析部分，我发现学生们对鞋子的基本结构和设计元素有了更清晰的认识。他们能够认真观察案例，分析鞋子的特点，并尝试运用所学知识进行创作。这说明，通过生动的案例和实际操作，学生能够更好地理解和掌握知识点。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调鞋子的结构特点和设计元素的应用。对于难点部分，我会通过实物展示和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与鞋子设计相关的实际问题，如如何设计一双既舒适又美观的鞋子。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的手绘鞋子设计实验。这个操作将演示如何运用线条、形状、色彩等元素设计鞋子。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《各式各样的鞋》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边各种各样的鞋子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索鞋子背后的故事和设计奥秘。
《各式各样的鞋子》教案设计
《各式各样的鞋子》教案设计一、教学目标1. 让学生了解和认识各种不同类型的鞋子及其特点。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对鞋子的兴趣。
3. 培养学生学会欣赏美、创造美，提高他们的审美能力。
二、教学内容1. 各种类型的鞋子：运动鞋、皮鞋、高跟鞋、凉鞋、棉鞋等。
2. 鞋子的组成部分：鞋面、鞋底、鞋跟、鞋带等。
3. 鞋子的作用：保护脚部、舒适行走、美观大方等。
三、教学方法1. 采用观察、讨论、实践等教学方法，让学生在活动中学习。
2. 利用图片、实物等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。
3. 创设情境，让学生在实践中体验和感受鞋子的特点和作用。
四、教学步骤1. 引入新课：展示各种鞋子的图片，引导学生关注鞋子的外观和特点。
2. 讲解鞋子组成部分：介绍鞋面、鞋底、鞋跟、鞋带等基本概念。
3. 探讨鞋子作用：讨论鞋子对脚部的保护作用以及美观大方的重要性。
4. 小组活动：让学生分组观察和讨论不同类型的鞋子，总结它们的特点。
5. 创意实践：让学生设计一双自己喜欢的鞋子，并说明设计理由。
五、作业设计1. 观察家人或朋友的鞋子，了解其特点和作用，并进行简要描述。
2. 收集有关鞋子的图片或实物，进行分类和归纳，下节课分享。
3. 尝试制作一双简单的鞋子模型，展示自己的设计成果。
教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和实践活动成果，评价学生在课程中的学习效果。
六、教学拓展1. 邀请鞋匠或鞋设计师来校进行讲座，让学生更深入了解鞋子的制作过程和设计理念。
2. 组织学生参观鞋店或鞋厂，亲身体验鞋子的制作和销售过程。
3. 开展鞋文化主题活动，如鞋子的历史、鞋子的地域特色等，让学生了解更多关于鞋子的知识。
七、教学资源1. 图片素材：收集各种不同类型的鞋子图片，用于教学展示。
2. 实物资源：准备一些不同类型的鞋子实物，供学生观察和触摸。
3. 制作材料：为学生提供鞋模型制作所需的材料，如纸板、胶水、颜料等。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价其积极参与程度。
人美版《各种各样的鞋》教案一等奖3篇
1、人美版《各种各样的鞋》教案一等奖本案例为人美版小学美术第五册《各种各样的鞋》一课，针对三年级学生的年龄特征和心理特点，运用多种手段，让学生从观察到表现，从现实到想象，从平面到立体多方位地设计自己喜欢的鞋，把美观、实用、科幻等设计思想贯穿在新鞋子的设计中，把美术作业与语文学科的作业进行综合，从而培养学生在动脑、动手的过程中充分享受成功的快乐。
并通过对鞋的研究，使学生了解了鞋上的历史文化、民族特色、穿鞋人的身份地位，以及鞋与生活的关系……一、教材分析本课属于“综合.探索”领域，以“鞋”为主线进行联想和创作，因为鞋是人类文化的缩影，不同民族，不同的时代，不同的身份，有许多风格迥异的鞋，虽是一双小小的鞋却蕴涵了丰富的文化，又给人太多的启迪。
选择鞋为探索内容，贴近学生生活，让学生在生活中发现美、感受美、创造美、培养学生热爱生活的情感。
二、教学内容：《各种各样的鞋》三、教学目标：培养学生发现美、表现美、欣赏美的能力。
引导学生仔细品味鞋上的文化，了解鞋的历史及鞋的造型特点，知道鞋与生活的密切关系。
展开想象的翅膀，用自己喜欢的材料制作一双心中的鞋。
四、教学重点：了解鞋的文背景，鞋的'艺术特点，感受鞋的装饰美。
五、教学难点：A、摆脱对原有形象的束缚，培养标新立异的创造精神。
B、根据鞋的特点巧妙的联想及制作，创新使用材料设计制作，体现审美性和实用性。
六、学具准备：教学课件、鞋子实物，制作材料、鞋的相关资料和图片。
七、教学方法：欣赏、观察、讲解、讨论。
八、教学过程：（一）创设情境，引发思维，激发兴趣。
（课前将搜集来的各式各样鞋子挂在教室的墙壁上，摆在桌子上，营造一种氛围，让学生仿佛置身于一个琳琅满目的鞋的世界。
）师：今天请同学们跟着老师一块儿去参观鞋子商城，看看商城里的鞋子奇在哪里？怪在哪里？（二）直观感受，分析讨论，加深印象。
今天就让我们踏着历史的足迹去追朔渊远流长的鞋的文化吧。
出示课件：赏析与讨论，学生自主探究。
《各式各样的鞋》的教案
《各式各样的鞋》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解和认识各种不同类型的鞋，包括功能、材质、设计等方面。
（2）培养学生对鞋子的审美能力，能够辨别和欣赏各种漂亮的鞋子。
（3）通过观察和分析，让学生掌握鞋子的基本结构，并能动手制作一双简单的鞋子。
2. 过程与方法：（1）采用观察、讨论、实践等方法，让学生深入了解鞋子的各个方面。
（2）培养学生动手操作能力，提高他们的实践能力。
（3）通过小组合作，培养学生的团队协作精神。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对各种文化背景下鞋子的认识，增强他们的文化意识。
（2）培养学生珍惜鞋子，懂得节约资源的价值观念。
（3）培养学生热爱生活，关注身边事物的情感态度。
二、教学内容：1. 各种类型的鞋子：运动鞋、皮鞋、高跟鞋、凉鞋、拖鞋等。
2. 鞋子的材质：布、皮革、塑料、橡胶等。
3. 鞋子的设计：鞋头、鞋跟、鞋带等。
4. 鞋子的功能：舒适、美观、保护等。
5. 鞋子的文化内涵：不同地区、不同民族的鞋子特点。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解各种类型的鞋子及其特点，掌握鞋子的基本结构，培养学生的动手制作能力。
2. 教学难点：让学生理解鞋子的文化内涵，提高他们的审美能力。
四、教学准备：1. 教师准备：收集各种类型的鞋子图片、视频等教学资源。
2. 学生准备：带一双自己喜欢的鞋子到课堂。
五、教学过程：1. 导入新课：教师展示各种类型的鞋子图片，引导学生关注鞋子的话题。
2. 课堂讲解：教师讲解各种鞋子的特点、材质、设计等，让学生深入了解鞋子。
3. 学生分享：让学生展示自己带来的鞋子，并分享对这双鞋子的喜爱之情。
4. 小组讨论：学生分组讨论鞋子的功能、文化内涵等，培养他们的团队协作精神。
5. 实践活动：学生动手制作一双简单的鞋子，提高他们的实践能力。
6. 作品展示：学生展示自己制作的鞋子，互相评价、欣赏。
7. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调鞋子的意义和价值。
《各式各样的鞋子》教案设计
《各式各样的鞋子》教案设计一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解和认识不同种类的鞋子及其特点。
2. 培养学生对鞋子的设计和制作的兴趣。
过程与方法：1. 通过观察、讨论、实践等方式，提高学生的审美观念和动手能力。
2. 学会用纸皮、布等材料制作一双自己设计的鞋子。
情感态度与价值观：1. 培养学生对生活的热爱，关注身边的物品。
2. 培养学生团队协作精神，提高沟通能力。
二、教学内容1. 鞋子的种类与特点2. 鞋子的设计元素3. 鞋子的制作方法4. 学生实践制作鞋子5. 作品展示与评价三、教学重点与难点重点：1. 了解和认识不同种类的鞋子及其特点。
2. 学会用纸皮、布等材料制作一双自己设计的鞋子。
难点：1. 设计一双具有创意和实用性的鞋子。
2. 熟练掌握鞋子的制作方法。
四、教学准备1. 各种鞋子的图片或实物。
2. 制作鞋子的材料（如纸皮、布、剪刀、胶水等）。
3. 展示平台或墙壁。
五、教学过程1. 导入新课展示各种鞋子的图片或实物，引导学生观察和思考：这些鞋子有什么特点？它们适用于什么场合？2. 学习交流让学生分组讨论，分享自己对鞋子的认识和看法。
教师总结并讲解鞋子的种类及其特点。
3. 知识拓展介绍鞋子的设计元素，如颜色、款式、材质等。
引导学生关注鞋子的美观与实用性。
4. 实践操作分发制作鞋子的材料，讲解制作方法。
学生动手制作自己设计的鞋子。
5. 作品展示与评价让学生将自己的作品展示出来，进行互相评价。
教师对作品进行点评，总结本次课程的收获。
6. 课堂小结回顾本节课的学习内容，强调鞋子的设计要注重美观与实用性。
鼓励学生在日常生活中关注身边的物品，发挥创意。
7. 作业布置让学生课后观察家人或朋友的鞋子，分析其设计特点，并结合自己的设计理念，为家人或朋友设计一双鞋子。
8. 教学反思在课后对本次教学进行反思，总结优点和不足，为下次教学做好准备。
六、教学评价1. 学生自评：学生在展示自己的作品时，对自己的设计理念和制作过程进行简要说明，评价自己的作品。
大班语言教案各种各样的鞋
大班语言教案各种各样的鞋一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《生活中的语言》，详细内容为“各种各样的鞋”。
通过学习，让幼儿了解不同类型的鞋子，并学会用恰当的词汇描述它们。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解各种鞋子的名称、特点和用途。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和创造能力，能用自己的话描述各种鞋子。
3. 情感目标：激发幼儿对生活中各种事物的兴趣，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会描述各种鞋子的特点。
难点：引导幼儿运用丰富的词汇表达对鞋子的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的鞋子、图片、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿上各种鞋子，请幼儿观察并说出鞋子的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示各种鞋子的图片，引导幼儿观察并说出鞋子的名称、特点。
（2）教师示范用词语描述各种鞋子，如：“这双鞋子是红色的，上面有蝴蝶结装饰，是跳舞鞋。
”3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿自己画出一双自己喜欢的鞋子，并尝试用词语描述。
4. 分组讨论（5分钟）幼儿分成小组，互相展示自己的作品，并分享描述鞋子的词语。
教师邀请部分幼儿分享自己的作品和描述，对他们的表现给予肯定和鼓励。
6. 情景剧表演（10分钟）教师组织幼儿进行情景剧表演，让幼儿扮演各种鞋子，通过表演加深对鞋子特点的理解。
六、板书设计1. 各种各样的鞋2. 内容：鞋子名称：运动鞋、皮鞋、凉鞋、棉鞋、跳舞鞋等鞋子特点：颜色、款式、功能、材质等描述词语：美丽、可爱、舒适、实用、时尚等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画出一双自己喜欢的鞋子，并用词语描述。
答案示例：我喜欢的鞋子是粉色的运动鞋，它既舒适又时尚，上面还有很多漂亮的花纹。
2. 作业要求：用A4画纸，彩笔、水粉等材料完成作业。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿观察、描述、创作和表演，达到了教学目标。
幼儿园中班社会活动教案《各种各样的鞋子》 (2)
幼儿园中班社会活动教案《各种各样的鞋子》教案标题：各种各样的鞋子教案目标：1. 让幼儿了解和认识不同种类的鞋子。
2. 培养幼儿的观察力和分类能力。
3. 培养幼儿的表达能力和合作意识。
4. 培养幼儿对自己鞋子的保护意识和良好的卫生习惯。
教学准备：1. 不同种类的鞋子图片或画册。
2. 幼儿园中班教室或户外活动场地。
3. 小组活动用的鞋子（运动鞋、皮鞋、拖鞋、凉鞋等）。
4. 画纸、颜色笔。
教学步骤：引入活动：1. 教师带着各种不同种类的鞋子进入教室，让幼儿观察鞋子外形、颜色和材质，并引导幼儿描述鞋子的特点。
2. 教师展示图片或画册上的不同种类的鞋子，让幼儿猜猜每种鞋子适合什么场合穿。
主体活动：3. 将幼儿分为小组，每个小组给每位幼儿分发一只鞋子（可以是运动鞋、皮鞋、拖鞋等），让幼儿仔细观察自己手中的鞋子。
4. 教师问幼儿自己手中的鞋子属于什么种类的鞋子，让幼儿将自己的鞋子放在正确的地方（比如运动鞋放在运动鞋区，皮鞋放在皮鞋区）。
5. 教师引导幼儿观察其他小组的鞋子，并与自己的鞋子进行比较。
引导幼儿说出不同鞋子的特点和适用场合。
6. 教师组织小组活动，让幼儿在小组内分享自己的鞋子，并说出自己喜欢穿这双鞋子的原因。
7. 鼓励幼儿互相观察、评价和表扬小组成员的鞋子选择，培养幼儿的合作意识和团队精神。
总结活动：8. 教师引导幼儿回顾整个活动，总结不同种类的鞋子和它们的特点。
9. 教师询问幼儿对自己的鞋子有什么要求和建议，引导幼儿讨论保护鞋子的方法和养成良好的卫生习惯。
拓展活动：10. 教师组织幼儿自由绘画活动，让幼儿用颜色笔画出自己喜欢的鞋子，并在旁边写下适合这双鞋子的场合。
11. 教师家长交流活动，将幼儿的绘画作品和观察总结整理成小册子，发给家长并邀请家长来学校参观展示。
教学反思：本次活动通过观察和分类不同种类的鞋子，培养幼儿的观察力、分类能力和表达能力。
同时，通过小组活动和家长交流活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
各种各样的鞋优秀教案（精选10篇）
各种各样的鞋优秀教案各种各样的鞋优秀教案（精选10篇）各种各样的鞋优秀教案篇1教学目标：通过欣赏、分析各种各样的鞋，各种各样的鞋感知鞋子的实用性和美观性，了解鞋子的结构，培养学生的想象能力、手工制作能力、以及语言表达和综合学习的能力。
各种各样的鞋教学重点：感知鞋的实用性和美观性，了解鞋子的结构。
各种各样的鞋教学难点：鞋子的结构与制作的关系。
各种各样的鞋课前准备：图片、卡纸、剪刀、固体胶等。
教学过程：一、导入新课：1、猜谜语2、出示课题二、讲授新课：1、实用美观的鞋鞋子既有实用性，也有美观性，今天我们一起来探讨一下。
⑴鞋子的实用性的特点。
这鞋子适合谁穿？这鞋子适合什么时候穿？——实用性的特点：各种各样的鞋适合不同的年龄和场合。
⑵鞋子的美观性的特点。
鞋子的造型怎么样？跟我们平常的鞋子比较有什么区别？各种各样的鞋鞋子的色彩给你什么感觉？（鲜艳、丰富）这些鞋子分别用了什么材料？（皮、布、塑料、木）看看可以怎么样装饰鞋子？① 编织的花边装饰鞋筒。
② 在鞋面的位置上绣花。
③ 用布料花样装饰鞋头。
④ 在鞋面上添加装饰图案。
——各种各样的鞋,在显眼的地方，装饰漂亮有趣的花样。
——美观性的特点：造型、色彩、材料、装饰方法。
⑶归纳：鞋子的实用性和美观性分别体现在什么地方？实用性的特点：适合不同的年龄和场合。
美观性的特点：造型、色彩、材料、装饰方法。
2、设计奇特的鞋看看这些鞋子奇特在什么地方？——都很有创意。
3、鞋子的组成部分鞋面、鞋口、鞋帮、鞋底、鞋跟4、作品的制作方法和步骤：⑴在卡纸上按脚型画鞋底。
⑵按自己的设计意图剪出鞋面的形状。
⑶把鞋面贴到鞋底上。
（探讨：如何把鞋面贴到鞋底上？）⑷进行装饰。
三、布置作业：根据自己的创意，设计制作一款与众不同的鞋子。
四、学生作业，教师巡堂指导。
五、作业展评。
各种各样的鞋优秀教案篇2一、教学目标1.简单了解古今有关鞋的文化、种类与作用，了解鞋的创意及制作过程，尝试采用多种材料制作鞋。
《各式各样的鞋子》教案设计
《各式各样的鞋子》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标了解和认识各种不同类型的鞋子及其特点。
1.2 技能目标培养学生对鞋子的观察能力、表达能力和创造力。
1.3 情感目标激发学生对鞋子的兴趣，培养学生热爱生活、关注身边事物的态度。
第二章：教学内容2.1 课程导入教师通过展示各种鞋子的图片，引导学生关注和思考：你们见过哪些鞋子？它们有什么特点？2.2 课堂讲解教师讲解各种鞋子的分类及其特点，如：运动鞋、休闲鞋、正装鞋、高跟鞋等。
2.3 实例分析教师展示不同场合下适合穿的鞋子，如：运动场合、正式场合、休闲场合等。
第三章：教学方法3.1 观察法学生观察各种鞋子，了解其特点。
3.2 讨论法学生分组讨论，分享自己见过的特色鞋子及其理由。
3.3 创作法学生设计一双具有创意的鞋子，并进行展示。
第四章：教学步骤4.1 课堂导入教师展示各种鞋子图片，引导学生关注和思考。
4.2 课堂讲解教师讲解各种鞋子的分类及其特点。
4.3 实例分析教师展示不同场合下适合穿的鞋子。
4.4 小组讨论学生分组讨论，分享自己见过的特色鞋子及其理由。
4.5 创作展示学生设计一双具有创意的鞋子，并进行展示。
第五章：教学评价5.1 学生参与度评价评价学生在课堂上的观察、讨论和创作表现。
5.2 学生作品评价评价学生设计的鞋子创意、美观和实用性。
5.3 学生自我评价学生对自己的学习过程进行总结和评价。
第六章：教学资源6.1 图片素材收集各种不同类型鞋子的图片，用于课堂展示和讨论。
6.2 视频素材寻找相关视频资料，展示鞋子的制作过程和设计理念。
6.3 制作材料为学生提供鞋子的制作材料，如纸张、颜料、贴纸等。
第七章：教学拓展7.1 参观鞋店组织学生参观鞋店，了解鞋子的实际应用和市场趋势。
7.2 邀请设计师讲座邀请专业鞋设计师进行讲座，分享鞋设计经验和行业动态。
7.3 鞋文化介绍介绍我国的鞋文化，如：传统布鞋、绣花鞋等。
第八章：教学安全8.1 学生制作鞋子时，注意使用剪刀、胶水等工具的安全。
幼儿园中班社会活动教案《各种各样的鞋子》 (3)
幼儿园中班社会活动教案《各种各样的鞋子》教案主题：各种各样的鞋子教学目标：1. 认识不同种类的鞋子及其用途。
2. 培养幼儿对于鞋子的注意力和观察能力。
3. 提升幼儿的口语表达能力和团体合作意识。
教学内容：1. 各种不同的鞋子的图片和实物展示。
2. 发起小组讨论，让幼儿分享自己最喜欢的鞋子和为什么。
教学准备：1. 一些不同种类鞋子的图片和实物 (例如：运动鞋、靴子、凉鞋、皮鞋等)。
2. 白纸和彩色笔。
3. 鞋子的相关绘本故事书。
教学活动：活动一：展示不同种类的鞋子 (10分钟)1. 准备不同种类的鞋子的图片和实物。
2. 把鞋子挂在墙上或地上摆放在一个桌子上，让孩子们观察鞋子不同的形状、颜色和用途。
3. 指导孩子们用手指着不同的鞋子，问他们这是什么样的鞋子，观察鞋子的特征。
活动二：小组讨论 (15分钟)1. 分成几个小组，每个小组选出一名代表。
每位代表带领自己的小组成员讨论以下问题：a. 你最喜欢的鞋子是什么？为什么？b. 你喜欢穿什么样的鞋子？c. 在什么场合你会选择穿不同的鞋子？2. 让每个小组的代表向全班分享他们小组的讨论结果。
活动三：绘本故事时间 (10分钟)1. 选取一本有关鞋子的绘本故事，并向孩子们朗读。
2. 在阅读过程中，提醒孩子们关注故事中的鞋子种类和角色穿的鞋子。
活动四：自由绘画 (15分钟)1. 给每个孩子分发一张白纸和一支彩色笔。
2. 让孩子们绘画出自己最喜欢的鞋子，可以根据自己的创意自由发挥。
3. 鼓励孩子们在绘画后分享自己的作品，并解释他们的绘画是什么样的鞋子。
教学延伸：1. 继续讨论鞋子的种类和用途，可以扩展到不同的季节和活动(例如：雨鞋、篮球鞋、芭蕾舞鞋等)。
2. 组织小组活动，让孩子们互相穿上自己的鞋子并形成一条长队，在教室或操场上走一段距离，加深对鞋子用途的理解。
教学评估：观察幼儿在活动中的参与情况，他们的表现是否能够明确认识不同种类的鞋子及其用途，以及他们的口语表达能力和团体合作意识的发展情况。
《各式各样的鞋》的教案
《各式各样的鞋》的优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种各样的鞋，包括不同款式、颜色、材质的鞋。
2. 培养学生对鞋的审美鉴赏能力，提高他们对鞋的喜好和兴趣。
3. 培养学生动手操作能力，通过制作鞋模和设计鞋样，提高他们的创造力和实践能力。
二、教学内容：1. 各式各样的鞋的图片展示，包括传统鞋、运动鞋、时尚鞋等。
2. 鞋的构成要素，包括鞋底、鞋面、鞋带等。
3. 鞋的分类和用途，包括正式场合鞋、休闲鞋、运动鞋等。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解和认识各式各样的鞋，并培养他们的审美鉴赏能力。
难点：培养学生动手操作能力，通过制作鞋模和设计鞋样，提高他们的创造力和实践能力。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察和欣赏各式各样的鞋的图片，提高他们的审美鉴赏能力。
2. 实践法：让学生动手制作鞋模和设计鞋样，提高他们的创造力和实践能力。
3. 讨论法：让学生分组讨论鞋的分类和用途，培养他们的合作能力和口头表达能力。
五、教学准备：1. 准备各式各样的鞋的图片，包括传统鞋、运动鞋、时尚鞋等。
2. 准备制作鞋模和设计鞋样的材料和工具，如纸张、剪刀、胶水等。
3. 准备分组讨论的表格和记录工具。
六、教学过程：1. 导入：教师展示各式各样的鞋的图片，引起学生的兴趣，并提问学生对鞋的看法和喜好。
2. 新课内容：教师介绍各式各样的鞋的图片，讲解鞋的构成要素和分类用途。
3. 实践操作：学生分组进行制作鞋模和设计鞋样的活动，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
七、教学评价：1. 学生制作鞋模和设计鞋样的质量。
2. 学生对各式各样的鞋的审美鉴赏能力。
3. 学生合作能力和口头表达能力。
八、教学延伸：1. 邀请鞋设计师来校进行讲座，让学生更加了解鞋的设计过程和理念。
2. 组织学生参观鞋店或鞋厂，了解鞋的制作过程和销售情况。
3. 开展鞋设计比赛，鼓励学生发挥创意，提高他们的设计能力。
中班社会教案《各种各样的鞋子》
中班社会教案《各种各样的鞋子》第一章：活动目标1.1 认知目标：让学生认识和了解不同种类的鞋子。
让学生学会区分不同场合下穿的不同鞋子。
1.2 技能目标：培养学生的观察能力和表达能力。
培养学生与人分享和交流的能力。
1.3 情感目标：培养学生热爱生活，关注身边事物的情感。
培养学生尊重他人，乐于助人的品质。
第二章：活动准备2.1 物质准备：准备各种类型的鞋子，如运动鞋、皮鞋、高跟鞋等。
准备画纸、画笔、彩色笔等绘画材料。
2.2 环境准备：教室布置：将各种鞋子摆放在教室一角，供学生观察。
座位安排：学生座位围成半圆形，以便于交流和分享。
第三章：活动过程3.1 导入部分：教师向学生展示各种鞋子，引导学生关注鞋子的外观和功能。
学生自由发表对鞋子的看法和感受。
3.2 主体部分：教师引导学生观察和描述不同鞋子的特点，如颜色、款式、材质等。
学生分组讨论，分享自己最喜欢的鞋子，并说明原因。
3.3 延伸部分：教师邀请学生尝试穿着不同鞋子，感受不同鞋子的舒适度和适用场合。
学生进行绘画活动，绘制自己喜欢的鞋子。
第四章：活动注意事项4.1 教师要关注学生的安全，避免学生在穿鞋过程中发生意外。
4.2 教师要尊重学生的个人喜好，鼓励学生大胆表达自己的观点。
4.3 教师要注重培养学生的合作意识，引导学生学会与人分享和交流。
第五章：活动评价5.1 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况，如观察、讨论、分享等。
5.2 学生表达能力：评估学生在活动中表达自己观点的能力。
5.3 学生合作意识：评价学生在活动中的合作态度和团队精神。
5.4 学生绘画能力：评估学生在绘画活动中的表现，如创意、技巧等。
第六章：教学资源6.1 教材：《各种各样的鞋子》教学指导手册6.2 辅助材料：图片、视频、实物鞋子、鞋模、鞋码尺等6.3 网络资源：相关鞋子品牌、设计、文化背景的资料第七章：教学方法7.1 讲授法：教师讲解鞋子的基本知识和文化背景7.2 互动式教学：教师提问，学生回答，引导学生主动思考7.3 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和经验7.4 实践活动：学生实际试穿不同鞋子，体验不同鞋子的感受7.5 观察法：教师观察学生在活动中的表现，了解学生的学习情况第八章：教学内容8.1 学习鞋子结构：了解鞋子的组成部分，如鞋底、鞋面、鞋带等8.2 学习鞋子分类：区分不同种类的鞋子，如运动鞋、皮鞋、高跟鞋等8.3 学习鞋子文化：了解鞋子在各个文化背景下的象征意义8.4 学习鞋子保养：掌握基本的鞋子保养知识和技巧8.5 学习鞋子搭配：学习如何根据场合和服装搭配鞋子第九章：教学评价9.1 课堂参与度：观察学生在课堂中的积极参与程度，如发言、讨论等9.2 知识掌握程度：通过课堂提问和课后作业，评估学生对知识点的掌握情况9.3 实践操作能力：观察学生在实践活动中的表现，如试穿、搭配等9.4 自我表达能力：评估学生在小组讨论和分享中的表达能力和沟通技巧9.5 创新能力：鼓励学生在绘画和搭配中发挥创意，评估其创新能力第十章：教学反思10.1 教学效果：总结本次活动的教学效果，如学生学习的兴趣、知识的掌握等10.2 教学方法：反思教学方法是否适合学生，是否需要调整和改进10.3 教学内容：评估教学内容是否丰富、有趣，是否能够激发学生的学习兴趣10.4 学生反馈：听取学生的意见和建议，了解学生的需求和期望10.5 改进措施：根据教学反思的结果，提出改进教学的方法和策略，为下次教学活动做好准备重点和难点解析重点环节1：活动目标重点环节2：活动准备重点环节3：活动过程重点环节4：活动注意事项重点环节5：活动评价重点环节6：教学资源重点环节7：教学方法重点环节8：教学内容重点环节9：教学评价重点环节10：教学反思全文总结和概括本次教案《各种各样的鞋子》在活动目标、活动准备、活动过程、活动注意事项、活动评价、教学资源、教学方法、教学内容、教学评价和教学反思等方面都做了详细的设计和规划。
各种各样的鞋子大班教案
•••••••••••••••••各种各样的鞋子大班教案各种各样的鞋子大班教案作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的各种各样的鞋子大班教案，希望对大家有所帮助。
各种各样的鞋子大班教案1活动目标：1、知道鞋子是多种多样的。
2、尝试根据鞋子的不同特征进行分类。
3、初步了解一些特殊用途的鞋子，有设计奇特鞋子的愿望。
活动准备：1、各种各样的鞋子若干。
2、特殊的鞋子：溜冰鞋、钉鞋、舞蹈鞋。
3、记号笔、蜡笔、纸、音乐磁带、录音机。
活动过程：一、观察各种各样的鞋子，产生活动兴趣。
（1）师：小朋友，我们一起听着音乐动动小脚吧。
（律动：我们大家跺跺脚）小脚的舞姿真优美，我们每人脚上都穿了一双鞋子，为什么要穿鞋子呢？你的鞋子是怎样的？（2）今天老师还带来了很多鞋子，仔细看看，这些鞋子是怎样的？幼儿观察（教师从名称、材料、特点、用途等方面引导）二、感知鞋子是各种各样的。
（选一双自己喜欢的鞋子坐下来）（1）和自己的好朋友讲讲你喜欢的鞋子的名称，是用什么材料做的？什么时候穿的？（2）和自己的鞋子比一比，有什么不同？（3）和别的小朋友选的鞋子比一比，有什么不同？教师小结：我们穿的鞋子种类很多，有凉鞋、棉鞋、布鞋、运动鞋……制作鞋子材料也很多，有布做的、有皮做的、有塑料做的、还有橡胶做的……鞋子有很多不同的地方……它们是各种各样的。
不同的鞋子有不同的用处。
夏天穿上凉鞋很透气，又凉快；冬天穿棉鞋很暖和，雨鞋能防水，穿上布鞋和运动鞋人们跑步、登山很舒服。
三、给鞋子分类。
（1）师：这么多不一样的的鞋子，我们能不能帮他们分分类呢？我们可以怎么分？（大小、颜色、花纹……）那我们怎样把你的方法记录下来？（标记记录）老师出示凉鞋和布鞋，可以按照季节的不同来分。
夏天用什么标记记录？（太阳、冰棍……只要记一个就可以了）冬天呢？（雪人……）老师知道小朋友还有很多不同的方法，请每个小朋友想一想，把你的方法记录下来，你可以一边看一边记录，比一比谁的方法多。
《各式各样的鞋》教案 (2)
《各式各样的鞋》教学设计学情分析：三年级处于小学的中低年级，学生已不再满足单纯的大胆想象，探索创新，动手实践的欲望反而强烈，但学习活动也还没有脱离低年级趣味性，游戏性强的特点，同时随着年龄的增长，学生生活经验已有相当的积累。
根据学生的这些特点，我在教学中联系学生的生活经验，让学生简略了解鞋的历史，渗透传承文化的意识，引导学生利用多种材料，在大胆想象的基础上进行创新，并12组织教学：一、激趣导入新课（1）师生问好，带领学生组织好学习用具。
（2）史努比今天特高兴，因为它在上课的时候积极回答问题受到了老师的表扬，老师还送给它一件礼物呢，你猜是什么礼物？（播放视频：史努比的鞋子）师：老师也给大家准备了礼物，奖励给上课表现好的同学。
（按小组把各式各样材料制作的鞋子分给学生）看到这些鞋子你认为我们今天学习的课题是什么？出示课题：《各式各样的鞋》二、出示课件，学生在欣赏与讨论中了解鞋的历史。
1、了解鞋子的产生和鞋的作用师：同学们，你认为鞋是怎样产生的?师小结：人类的祖先最初光着脚的，但他们在打猎'劳动的过程中，叫经常被树枝’石子弄破，于2人们给孩子穿这种鞋不仅是为了实用好看，更主要的是把它看成是孩子的护身符，能保护孩子健康成长。
4、现代时期的鞋子随着社会的发展，鞋子的种类和功能也日益增多，瞧！这是……下雨天穿的雨鞋，跑鞋中的钉子鞋、电暖鞋、这是我在家穿的可以拖地的卫生鞋……三、学生自主探究，了解鞋的特色，学习鞋子的制作方法。
（1）古今中外这些花样繁多的鞋子体现了历代人民的智慧，想一下，鞋子有什么共同点？一般由哪几部分组成的呢？（鞋底、鞋面、鞋跟，鞋带等）（2）欣赏创意鞋了解设计方法师：你喜欢这双鞋吗？你为什么喜欢？生答；“孔雀鞋”鞋帮鞋面上像一只孔雀……“长颈鹿”鞋，从身上的斑纹和鞋跟看出来（材料有（4（1运用“鞋子展示会”的主题进行评价。
自评：作者简单介绍自己的作品。
说说自己的创意和实践的体会。
互评：欣赏展区作品，选出自己最喜欢的作品评评。
第11课 各式各样的鞋(教学设计)人教版(2012)美术三年级上册
第11课各式各样的鞋（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、分析、设计，使学生了解鞋子的基本结构、种类、功能及设计特点，培养学生的创新意识和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，使学生掌握鞋子的设计方法和制作技巧，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对生活中美好事物的关注和热爱，激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的自信心和成就感。
二、教学内容1. 鞋子的基本结构：鞋面、鞋底、鞋跟、鞋带等。
2. 鞋子的种类：运动鞋、皮鞋、凉鞋、高跟鞋、靴子等。
3. 鞋子的功能：保护脚部、提供支撑、舒适度、美观等。
4. 鞋子的设计特点：款式、颜色、材质、图案等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解鞋子的基本结构、种类、功能及设计特点，培养学生的创新意识和审美能力。
2. 教学难点：掌握鞋子的设计方法和制作技巧，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、实物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧鞋等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实物或图片，引导学生关注鞋子的种类和特点，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解鞋子的基本结构、种类、功能及设计特点，引导学生了解鞋子的设计方法和制作技巧。
3. 实践：学生分组，每组设计一款鞋子，要求款式、颜色、材质、图案等方面具有创意，培养学生的创新意识和团队协作能力。
4. 展示与评价：学生展示作品，师生共同评价，提高学生的审美能力和自信心。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调鞋子的设计方法和制作技巧，鼓励学生在生活中发现美好事物，进行美术创作。
六、板书设计1. 鞋子的基本结构：鞋面、鞋底、鞋跟、鞋带等。
2. 鞋子的种类：运动鞋、皮鞋、凉鞋、高跟鞋、靴子等。
3. 鞋子的功能：保护脚部、提供支撑、舒适度、美观等。
4. 鞋子的设计特点：款式、颜色、材质、图案等。
七、作业设计1. 学生根据本节课所学内容，设计一款自己喜欢的鞋子，要求款式、颜色、材质、图案等方面具有创意。
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各式各样的鞋
莫愁一路小学徐中华
教材分析：
《各式各样的鞋》是义务教育课程标准实验教科书河北版小学美术教材四年级下册第十二课的内容。
属于“设计·应用”学习领域。
本课以“鞋”为教学内容，贴近学生现实生活，在活动中容易让学生体会到设计活动的特点，感受到设计与应用的关系。
本课主要是通过观察不同外形、不同种类、不同结构、不同功能的鞋，使学生了解简单的鞋文化知识。
在设计制作中使学生选择、加工、运用材料的能力得到锻炼和发展。
本课学生作品主要从材料、款式以及功能上拓宽学生的思路，使学生在融入自己丰富的想象后，设计出具有独特功能或款式新颖的鞋。
教学目标分析：
1.知识与技能：了解鞋在长期发展中形成的风格，感受传统鞋文化。
2.过程与方法：形成设计意识，学会选择、加工、运用材料，设计制作各式各样的鞋。
3、情感态度价值观：领略设计的魅力，体验制作过程中的乐趣，感受成功后的喜悦。
教学重点：
了解鞋的结构和款式，感受鞋的特殊功能和装饰美。
教学难点：
利用废旧材料制作“鞋”，培养学生的创新精神和动手操作能力。
学习者特征分析：
本节课的教学对象是小学四年级的学生，这一学龄儿童想象力与创造力非常丰富和活跃，有一定的动手实践能力，
能熟练地运用剪刀等工具进行创作。
通过本课的学习丰富他们的知识，让学生从制作中体验美术创作的乐趣。
教学策略的选择与设计：
在课堂中，创设情境导入新课，激发学生兴趣，利用多媒体大屏幕，采用欣赏法、启发想象法、直观示范法、师生评价结合的方法，使每个学生都能积极思维，真正做到面向全体，让学生感受主动参与获得知识的满足感。
在分析鞋子结构和设计创作时采用小组讨论法、培养学生合作探究以及分析问题解决问题的能力。
教具准备：教学课件，实物鞋（高帮鞋、拖鞋）分步骤范作。
学具准备：彩色卡纸、纸盒，各种废旧材料（根据构思选材），课前收集鞋子的图片资料、剪刀、双面胶。
教学过程：
一、创设情景，引入新课
邀请同学们参加“第一届新概念鞋展”。
请一个学生读参展作品要求。
板书课题各式各样的鞋
二、讲授新课
1.小组汇报收集鞋子的资料的情况。
2.师引导学生欣赏古代的、有民族特色的、现代的、有特殊功能的鞋。
○1《原始人裹脚布》、《活络齿屐》、《唐代分梢玉履》、《青铜战靴》、《花盆鞋》、《弓鞋》。
○2《虎头鞋》、《绣花鞋》、《蒙古靴》。
○3各种现代鞋。
○4有特殊功能的鞋。
3.学生小组讨论鞋子的结构。
板书鞋子结构
4.欣赏范作了解制作材料。
5.学生讨论发言制作步骤。
教师归纳，学生齐读步骤一、二。
教师提出疑问，怎样连接鞋面和鞋底？
点学生说解决办法。
学生继续读步骤三、四。
6.学生谈构思。
7.欣赏优秀学生作品。
三、学生制作，老师辅导。
学生在背景音乐中愉快地创作。
老师巡回指导。
学生把作品贴到黑板上
四、作品展评
根据评价表评价
1.自评
2.互评
3.老师总评
五、课后拓展
欣赏鞋造型的事物
板书设计。