七年级生物下册 第七章 第二节 探索环境污染对生物的影响课件 (新版)新人教版
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生物：人教版七年级下 72 探究环境污染对生物的影响(课件)31页PPT
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭Biblioteka 自己知道。——苏联5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
生物：人教版七年级下 72 探究环境污染 对生物的影响（课件）
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
45、自己的饭Biblioteka 自己知道。——苏联5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
生物：人教版七年级下 72 探究环境污染 对生物的影响（课件）
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
第二节探究环境污染对生物的影响课件(共22张)(人教版生物)
同步训练
夯实基础
一、酸雨
1.造成酸雨危害的主要气体是( B )
A. 二氧化碳
B. 二氧化硫
C. 二氧化氮Βιβλιοθήκη D. 氮气2. 酸雨是指pH值
的降雨。( C )
A.大于5.6
B.大于7
C.小于5.6
D.小于7
3. 下列哪项是控制酸雨的根本措施?( B ) A. 把收集的固体废弃物倾倒到江河 B. 通过净化装置,减少煤、石油等燃料中污染物的 排放 C. 制止使用煤、石油等燃料 D. 撤销所有火力发电厂,发展水电站
(4)控制措施：通过净化装置，减少燃烧_煤__、__石__油_ 等燃料时污染物的排放。
二、重金属污染
2.水俣病是由于长期食用含__汞___的鱼虾造成的；痛 痛病是由于长期食用含__镉___污水灌溉的水稻造成的； 控制废电池危害的根本措施是制止______生和产_____危 害销性售大的电池，大力开发_______的无环公保害型电池；有 毒物质是通过_______进食入物人链体的，最终危害人体健 康。
三、温室效应
3.温室效应增强和全球气候变暖。
(1)地球大气中的_二__氧__化__碳__等气体，既能使_太__阳__光_ 顺畅地透射到大地，又能截留和吸取地表放散出的 _热__量___，起着温室上的玻璃一样的作用，这就是 __温__室__效__应__。
(2)全球气候变暖后，冰川会加速_融__化___，海平面 会逐渐_上__升___，一些地区的__台__风__暴__雨____更加频繁， 还有一些地区则更加_____干_，旱最终造成世界各地农 作物的______减和产多种生物的_____生__存__危__机_。
4. 在模拟探究“酸雨对植物的影响”实验中，将实 验装置放在向阳处的主要目的是( B ) A.让植物叶片进行充分的光合作用 B.有助于植物叶片的气孔张开 C.促进酸雨与植物体内有机物的反应 D.帮助植物体提高温度
人教版生物七年级下册 第7章 第2节 探究环境污染对生物的影响课件(共27张PPT)
(1)本实验探究的问题是长时间的电脑辐射对身体是否会
产生影响
？
(2)参与实验的雄性大鼠的生长状况、饲养条件、所用电脑及
实验环境均相同的目的是 控制单一变量，每组都用了 10 只而不
是 1 只雄性大鼠，目的是 避免结果的偶然性，增加结果的可
信度
。
(3)设计 B 组的目的是为了形成 对照 。从图中可看出， 电脑辐射影响 A 组雄性大鼠的体重增长和精子的正常发育。
(4)作为新时代的中学生，你是如何看待网络游戏的？不沉
溺于电脑网络游戏(合理即可)
。(至少写出
一条建议)
P35
谢谢观看
Thank you for watching
酸雨及其危害
【例 1】有关酸雨的叙述，不．正确的是( C )
A.酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用 B.酸雨可以使河流和湖泊酸化，使鱼虾等水生生物的生长和发育受到影响 C.控制酸雨的根本措施是严格控制各种污染物进入河流湖泊 D.酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡
模拟探究：酸雨对生物的影响
【例 2】[2021·海阳期中]在中国的大气污染中，酸雨和浮尘是最主要的污染。酸雨污染的范围和程度引起 人们的密切关注。为探究酸雨对种子萌发的影响，李明与兴趣小组的同学从如图所示的四个装置中选取两个装 置，并同时置于温暖的室内，定期观察并记录种子的萌发情况。(注：各装置中种子的种类、数量相同)
①如果两组植物幼苗的生长情况没有差异，说明 酸雨对植物幼苗的
生长没有影响
。
②如果用酸雨培养的植物幼苗的生长情况比较好，说
明 酸雨对植物的生长有促进作用
。
③如果用清水培养的植物幼苗的生长情况比较好，说
新人教版七年级下册生物 第七章 第二节 探究环境污染对生物的影响课件
“甲”“乙”“丙”或“丁”)盆喷洒的液体为模拟酸 雨,变量是 酸雨 。
(3)步骤②中各花盆喷洒的液体体积及其他培
养条件都相同,该操作遵循单一变量原则。每
个花盆中分别栽种30棵绿豆而不是1棵绿豆的
目的是 避免偶然性,减小实验误差
。
实验测得每株绿豆幼苗的株高数据后需要计
算每组的 平均值 。
(4)从实验结果可得出的实验结论是:
A.发展旅游业 B.发展畜牧业 C.改良生态环境 D.发展林业
( B )9.保护生物圈,人人有责。下列人类活动:
①绿化荒山,植树种草; ②要致富,砍大树; ③若要吃得好,就吃蛙蛇鸟; ④见毒蛇就打死它; ⑤退耕还林; ⑥提倡“免赠贺卡”,“少用一次性木筷”。其中有益 于保护生物圈的是 A.①②⑥ B.①⑤⑥ C.①③⑥ D.①④⑥
( A )7.“拟定保护当地生态环境的计划”活动 中,正确的做法是 ①指出有关部门和公民在保护当地生态环境 方面应当如何做 ②写出保护当地生态环境的计划 ③小组成员间要分工明确、团结合作 ④进行实地调查 A.①②③④ B.①③ C.②④ D.①②③
( C )8.提倡人们“退耕还林还草”的根本目的 是
③每天视察绿豆幼苗的生长,1周后测定绿豆 幼苗的株高,结果如下表所示。
组别 喷洒液体的 pH 平均株高(cm)
甲盆 3.0 5.0
乙盆 4.5 6.5
丙盆 5.5 8.0
丁盆 7.0 12.8
(1)该小组作出的假设是 酸雨会影响绿豆幼苗的生长
。
(2)该实验的对照组是 丁 (选填“甲”“乙 ”“丙”或“丁”)盆绿豆幼苗, 甲乙丙 (选填
4.控制酸雨的根本措施:通过 净化 装置,减 少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放。 【小试牛刀】 ( C )酸雨形成的原因是 A.空气中二氧化碳含量太多 B.全球降雨量过多 C.工厂排放的二氧化硫和氮氧化物过多 D.森林火灾频繁
(3)步骤②中各花盆喷洒的液体体积及其他培
养条件都相同,该操作遵循单一变量原则。每
个花盆中分别栽种30棵绿豆而不是1棵绿豆的
目的是 避免偶然性,减小实验误差
。
实验测得每株绿豆幼苗的株高数据后需要计
算每组的 平均值 。
(4)从实验结果可得出的实验结论是:
A.发展旅游业 B.发展畜牧业 C.改良生态环境 D.发展林业
( B )9.保护生物圈,人人有责。下列人类活动:
①绿化荒山,植树种草; ②要致富,砍大树; ③若要吃得好,就吃蛙蛇鸟; ④见毒蛇就打死它; ⑤退耕还林; ⑥提倡“免赠贺卡”,“少用一次性木筷”。其中有益 于保护生物圈的是 A.①②⑥ B.①⑤⑥ C.①③⑥ D.①④⑥
( A )7.“拟定保护当地生态环境的计划”活动 中,正确的做法是 ①指出有关部门和公民在保护当地生态环境 方面应当如何做 ②写出保护当地生态环境的计划 ③小组成员间要分工明确、团结合作 ④进行实地调查 A.①②③④ B.①③ C.②④ D.①②③
( C )8.提倡人们“退耕还林还草”的根本目的 是
③每天视察绿豆幼苗的生长,1周后测定绿豆 幼苗的株高,结果如下表所示。
组别 喷洒液体的 pH 平均株高(cm)
甲盆 3.0 5.0
乙盆 4.5 6.5
丙盆 5.5 8.0
丁盆 7.0 12.8
(1)该小组作出的假设是 酸雨会影响绿豆幼苗的生长
。
(2)该实验的对照组是 丁 (选填“甲”“乙 ”“丙”或“丁”)盆绿豆幼苗, 甲乙丙 (选填
4.控制酸雨的根本措施:通过 净化 装置,减 少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放。 【小试牛刀】 ( C )酸雨形成的原因是 A.空气中二氧化碳含量太多 B.全球降雨量过多 C.工厂排放的二氧化硫和氮氧化物过多 D.森林火灾频繁
七年级生物下册_第七章_第2节_探究环境污染对生物的影响课件_新人教版
温室效应和臭氧层破坏
• 温室效应是指 由于全球二氧 化碳等气体的 排放量不断增 加，导致地球 平均气温不断 上升的现象。 原来，二氧化 碳等气体就像 温室中的玻璃 顶棚一样，既 能使太阳光顺 畅地透射到大 地，又能截留 和吸收地表放 散出的热量， 这就势必导致 大气温度升高， 全球气候变暖。
全球变暖
硫酸、硝酸
酸雨腐蚀
酸雨的形成原因
酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性 物质造成的。
工厂燃烧含硫量高的煤
机动车排放的尾气
P109 2、探究《酸雨对生物的影响》 某同学探究酸雨对小麦种子萌发情况的影响， 实验结果记录如下：
正常雨水 正常雨水 PH=5.6 模拟液 （食醋+水） PH=5.6 发芽率 71% 92% 90%
液体
酸雨模拟 液PH=4.7
清水 PH=7 98%
本实验中，用哪种液体进行实验，小麦种子的 发芽率最高？（ 清水 ）； 用哪种液体进行实验，小麦种子的发芽率最低？ 酸雨模拟液 ）。
（
②为使小麦种子更好的萌发，最好使用哪种液体浇 清水 灌种子？（ ），对照实验。 ③根据本实验，可以得出什么结论？
酸雨能降低种子的发芽率
3．下列哪项不利于农村生态环境的保护？( D ) A.大力植树造林 B.退耕还林还草 C.使用健康环保的筷子 D.长期使用农药、化肥 4． 1955年日本富山市发现一种使人痛不欲生的“痛痛 病”是由于（ ）造成的。 A A．镉中毒 B．汞中毒 C．铅中毒 D．碘中毒 5．城市中的废旧干电池成了污染环境的一大难题。家庭 中废旧电池的处理最好采用（ D ）？ A.积攒起来进行深埋 B.随手丢入垃圾箱 C.烧掉 D.收集起来交有关部门进行安全处理
1.现象：全球气候呈变暖的趋势。 2.原因
七年级生物下册第四单元第七章第二节探究环境污染对生物的影响课件2新版新人教版
第十二页，共32页。
酸雨(suān yǔ)毁坏的树木
第十三页，共32页。
第十四页，共32页。
酸雨(suān yǔ)毁坏的树木
第十五页，共32页。
酸雨(suān yǔ)破坏的森林
第十六页，共32页。
污水(wū shuǐ)毒死小牛
第十七页，共32页。
污水(wū shuǐ)毒死水生动物
第十八页，共32页。
２.我国酸雨的类型和分布
（1）类型：我国酸雨主要是
硫酸型酸雨。
（2）分布：我国酸雨主要分布在
东南部地区，
南方 地区成为了酸雨的重灾区。
第五页，共32页。
３.酸雨(suān yǔ)的 危（害１）危及(wēijí)人体健
康（。２）使河湖水酸化，影响鱼类生长繁殖， 乃至(nǎizhì)大量死亡。
（３）使土壤酸化，危害森林和农作物生长。 （４）腐蚀建筑物和文物古迹。
第二十八页，共32页。
3．下列哪项不利于农村生态环境的保护？(
D)
A.大力植树造林
B.退耕还林还草
C.使用健康环保(huánbǎo)的筷子
D.长期使用农药、化肥
4． 1955年日本富山市发现一种使人痛不欲生的“痛痛病”是
由于（
）A造成的。
A．镉中毒
B．汞中毒
C．铅中毒
D．碘中毒
第二十九页，共32页。
C．含汞的工业废水排入
D．人们向南四湖中乱扔白色垃圾
2.酸雨被称为“ 空中死神(sǐ shén)”，对生物有极大危害。下列叙
述中不正确的是（ C ）。
A. 酸雨可使河流、湖泊酸化，酸化的水源威胁着人类的健康 ，影响人们的饮用
B. 酸化的水源影响鱼虾等水生生物的生长和发育 C. 酸雨直接危害芽和叶，使出现酸雨的地区植物全部死亡 D. 酸雨使土壤中的养分发生变化，从而不能被植物吸收
酸雨(suān yǔ)毁坏的树木
第十三页，共32页。
第十四页，共32页。
酸雨(suān yǔ)毁坏的树木
第十五页，共32页。
酸雨(suān yǔ)破坏的森林
第十六页，共32页。
污水(wū shuǐ)毒死小牛
第十七页，共32页。
污水(wū shuǐ)毒死水生动物
第十八页，共32页。
２.我国酸雨的类型和分布
（1）类型：我国酸雨主要是
硫酸型酸雨。
（2）分布：我国酸雨主要分布在
东南部地区，
南方 地区成为了酸雨的重灾区。
第五页，共32页。
３.酸雨(suān yǔ)的 危（害１）危及(wēijí)人体健
康（。２）使河湖水酸化，影响鱼类生长繁殖， 乃至(nǎizhì)大量死亡。
（３）使土壤酸化，危害森林和农作物生长。 （４）腐蚀建筑物和文物古迹。
第二十八页，共32页。
3．下列哪项不利于农村生态环境的保护？(
D)
A.大力植树造林
B.退耕还林还草
C.使用健康环保(huánbǎo)的筷子
D.长期使用农药、化肥
4． 1955年日本富山市发现一种使人痛不欲生的“痛痛病”是
由于（
）A造成的。
A．镉中毒
B．汞中毒
C．铅中毒
D．碘中毒
第二十九页，共32页。
C．含汞的工业废水排入
D．人们向南四湖中乱扔白色垃圾
2.酸雨被称为“ 空中死神(sǐ shén)”，对生物有极大危害。下列叙
述中不正确的是（ C ）。
A. 酸雨可使河流、湖泊酸化，酸化的水源威胁着人类的健康 ，影响人们的饮用
B. 酸化的水源影响鱼虾等水生生物的生长和发育 C. 酸雨直接危害芽和叶，使出现酸雨的地区植物全部死亡 D. 酸雨使土壤中的养分发生变化，从而不能被植物吸收
人教版生物七下第7章-第2节-探究环境污染对生物的影响课件
设计？ 4.本实验需要进行数量统计吗？ 5.只做一组实验，实验的结果可靠吗？你认为怎样
做，实验结果才可靠？ 6.设计一个表格，记录视察实验的结果。
实验建议
采用pH=4的酸雨进行实验，设置清水作为对照 在甲、乙两个花盆中栽培同样数量的植物幼苗 在相同适宜的环境中培养，每天两次向甲盆中 喷洒定量的配制的酸雨，每天两次向乙盆中喷 洒等量的清水，每天视察记录一次 一周后，分别统计两个实验装置中植物幼苗的 生长高度
2.下列哪项是控制酸雨的根本措施（ B ） A.把收集的固体废弃物倾倒到江河 B.通过净化装置，减少煤、石油等燃料中污染物 的排放 C.制止使用煤、石油等燃料 D.撤销所有火力发电厂，发展水电站
3.形成酸雨的主要污染物不包括（ A ） A.二氧化碳 B.二氧化氮 C.一氧化氮 D.二氧化硫
4.温室效应和臭氧层破坏导致的结果不包括（ A ） A.破坏食物链 B.人类皮肤癌和白内障增多 C.农作物减产 D.全球气候变暖，台风和飓风频繁
1、使冰川加速融化，海平面逐渐上升， 一些地区的台风更加频繁，
2、一些地区则更加干旱，最终造成世界 各地农作物的减产和多种生物的灭绝。
南极上空出现的臭氧层空泛
地球上的臭氧主要集中在大气的上层，构成了 薄薄的一层臭氧层。臭氧层能够有效地滤去太 阳辐射中对生物有强烈破坏作用的紫外线。
臭氧层被破 坏的原因
7.酸雨的控制措施 控制酸雨的根本措施是通过净化装置，减少
煤、石油等燃料中污染物的排放，并做好回收和 利用这些污染物的工作。
酸雨对生物的影响 1.酸雨的形成原因、形成过程、主要成分、危害
及控制措施。 2.探究对生物的影响 （1）探究过程：提出问题—作出假设—制定计划—
实施计划—得出结论—表达和交流 （2）探究原则：对照性和重复性
做，实验结果才可靠？ 6.设计一个表格，记录视察实验的结果。
实验建议
采用pH=4的酸雨进行实验，设置清水作为对照 在甲、乙两个花盆中栽培同样数量的植物幼苗 在相同适宜的环境中培养，每天两次向甲盆中 喷洒定量的配制的酸雨，每天两次向乙盆中喷 洒等量的清水，每天视察记录一次 一周后，分别统计两个实验装置中植物幼苗的 生长高度
2.下列哪项是控制酸雨的根本措施（ B ） A.把收集的固体废弃物倾倒到江河 B.通过净化装置，减少煤、石油等燃料中污染物 的排放 C.制止使用煤、石油等燃料 D.撤销所有火力发电厂，发展水电站
3.形成酸雨的主要污染物不包括（ A ） A.二氧化碳 B.二氧化氮 C.一氧化氮 D.二氧化硫
4.温室效应和臭氧层破坏导致的结果不包括（ A ） A.破坏食物链 B.人类皮肤癌和白内障增多 C.农作物减产 D.全球气候变暖，台风和飓风频繁
1、使冰川加速融化，海平面逐渐上升， 一些地区的台风更加频繁，
2、一些地区则更加干旱，最终造成世界 各地农作物的减产和多种生物的灭绝。
南极上空出现的臭氧层空泛
地球上的臭氧主要集中在大气的上层，构成了 薄薄的一层臭氧层。臭氧层能够有效地滤去太 阳辐射中对生物有强烈破坏作用的紫外线。
臭氧层被破 坏的原因
7.酸雨的控制措施 控制酸雨的根本措施是通过净化装置，减少
煤、石油等燃料中污染物的排放，并做好回收和 利用这些污染物的工作。
酸雨对生物的影响 1.酸雨的形成原因、形成过程、主要成分、危害
及控制措施。 2.探究对生物的影响 （1）探究过程：提出问题—作出假设—制定计划—
实施计划—得出结论—表达和交流 （2）探究原则：对照性和重复性
人教版七年级生物下册 探究环境污染对生物的影响 新课件新
唾液
(淀粉酶)
胰液
胆汁
胃液
肠液
(多种酶) (没有消化酶) (蛋白酶) (多种酶)
小资料
人体中有很多种酶，如唾液淀粉酶、胃蛋白酶。一种酶只能催化某一种或某一类化学 反应。人体细胞中如果缺乏某种酶或酶不足时，就会发生代谢紊乱，并可能出现疾病。
酶有什么特点？ 催化效率高，专一性，多样性
是否所有的酶在任何条件下都会起作用？ 可能受温度、pH等的影响
未
被
消
化
淀粉
营
养
物
质
的
百
分
比
脂肪
口腔 食道
胃小 肠
大肠
复习巩固
1.图中__Y__曲线表示脂肪的消化过程。
2.淀粉、脂肪、蛋白质各在消化道什么地方开始被消化？ 答：淀粉（口腔）、蛋白质（胃）、脂肪（小肠）。 3.D（小肠）中含有_胆__汁___、_胰__液__ 、_肠__液___等消化液。
人教版 •生物•七年级•下册
废电池的危害 电池里面的汞、银、镉等重金属在电池销蚀的过程中会随着雨水 渗漏到土壤里，污染土壤，并随着土壤中水分的移动，进一步污 染河流、湖泊和海洋，直至进入多种生物和人的体内。
三、其他污染
➢ 想一想 雨中垂钓：为什么垂钓者钓上来的是死鱼？
三、其他污染
水污染
污水毒死小牛
污水毒死水生动物
本课小结
胃
毛
小 肠
甘油 脂肪酸
细 淋 巴
管
大肠
小结
糖类
唾液（口腔） 肠液、胰液（小肠）
葡萄糖
1.食物的消化：
蛋白质
胃液（胃） 肠液、胰液（小肠）
氨基酸
脂肪 胆汁
脂肪小