口腔修复小结
口腔修复科自我鉴定小结
口腔修复科自我鉴定小结
《口腔修复科自我鉴定小结》
在口腔修复科工作多年后，我深知自己的优势和不足。
通过自我鉴定，我意识到自己在口腔修复科方面的专业知识和临床经验都还有不少可以进一步提升的地方。
首先，我认识到自己在团队协作和沟通方面还需加强。
口腔修复工作通常需要与其他科室协作，包括口腔外科、正畸科和种植科等。
我意识到在与其他科室的沟通和协作方面，我需要更主动地参与讨论和交流，以便更好地为患者提供综合性的治疗方案。
其次，我也意识到自己在新技术和新材料方面的学习和应用还有所欠缺。
口腔修复科的发展日新月异，新的材料和技术不断涌现。
我意识到自己需要不断学习和更新知识，以保持对最新技术和材料的了解，并将其应用到临床实践中。
另外，我也意识到自己在病例分析和诊断方面还有提升的空间。
对于一些疑难病例的诊断和治疗方案制定，我需要更系统地进行病例分析，并结合最新的临床指南和研究成果，以提供更精准和个性化的治疗方案。
总的来说，通过自我鉴定，我意识到自己在口腔修复科方面还有很多可以进一步提升的地方。
我将会积极学习和进步，不断提升自己的专业水平，以更好地为患者提供高质量的口腔修复服务。
口腔修复科个人小结
口腔修复科个人小结
在本学期的口腔修复科学课程中，我收获了很多知识和技能。
通过课堂学习和实践操作，我对口腔修复科的理论知识有了更深入的了解，并且掌握了相关技术和操作方法。
在课堂学习中，我学习了口腔修复科的基本概念和原理。
我了解了牙冠、牙桥、义齿等修复方法的原理和适用范围，学习了相关材料的选择和使用。
我还学习了口腔修复的手术操作流程，了解了手术的基本步骤和注意事项。
我参与了一些实践操作，提高了我的技能水平。
在实验室中，我学习了模型制作和修复体的制作方法。
通过模拟实验，我掌握了牙齿模型的制作技巧，学会了使用相应的工具和设备。
我还参与了临床实践，观摩了一些真实的手术操作。
通过亲身参与，我更加了解了手术的细节和技巧，并且提高了自己的动手能力。
我还注意到口腔修复科的研究进展和应用前景。
在课堂上，我了解到有关口腔修复的最新研究成果，学习了一些新的技术和方法。
数字化口腔修复技术的应用，使得修复过程更加精确和高效。
口腔修复领域的发展前景也很广阔，特别是随着人们口腔健康意识的提高，越来越多的人需要接受牙齿修复。
口腔医院修复年终总结(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，一年又即将过去。
在这一年里，口腔医院修复科全体医护人员团结一心，勤奋工作，为患者提供了优质、高效的口腔修复服务。
现将本年度工作总结如下：一、工作回顾1. 规范诊疗流程，提高服务质量本年度，我们严格按照诊疗规范，规范诊疗流程，确保医疗安全。
在门诊、病房、手术室等各个环节，加强医护人员培训，提高业务水平，确保患者得到专业、贴心的医疗服务。
2. 深化与兄弟医院的交流与合作为提高科室整体实力，我们积极与国内外知名口腔医院开展学术交流、技术合作，引进先进技术，提高科室诊疗水平。
本年度，我们与多家医院建立了合作关系，共同举办学术讲座、研讨活动，促进了口腔修复领域的学术交流。
3. 积极开展新技术、新项目为满足患者需求，我们积极开展新技术、新项目。
本年度，科室引进了口腔种植、美学修复、牙周病修复等多项新技术，为患者提供了更多选择。
4. 加强医德医风建设，提高患者满意度我们始终把医德医风建设放在首位，加强医德医风教育，提高医护人员服务意识。
通过优化就诊流程、提高服务质量，患者满意度不断提升。
二、工作亮点1. 口腔种植技术取得显著成果本年度，我科口腔种植技术取得显著成果，成功开展了各类种植手术，为患者解决了牙齿缺失问题。
同时，我们积极参与学术交流，推广种植技术，为更多患者带来福音。
2. 口腔美学修复水平不断提高随着人们对口腔健康和美观要求的提高，我科口腔美学修复水平不断提高。
我们引进了先进的修复材料和技术，为患者提供个性化、美观的修复方案。
3. 口腔修复团队实力不断增强本年度，我们引进了一批高学历、高素质的口腔修复人才，为科室发展注入了新的活力。
同时，我们注重人才培养，提高医护人员业务水平，为患者提供更优质的医疗服务。
三、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分医护人员业务水平有待提高；（2）科室设备设施有待完善；（3）部分患者对口腔修复的认知度不高。
2. 改进措施（1）加强医护人员培训，提高业务水平；（2）积极争取医院支持，完善科室设备设施；（3）加大宣传力度，提高患者对口腔修复的认知度。
口腔修复科自我鉴定总结范文6篇
口腔修复科自我鉴定总结范文6篇口腔修复科是口腔医学中的一个重要学科，其对患者口腔健康的修复和重建起到至关重要的作用。
作为一名从业者，我不断努力学习和提高自己的技能，通过自我鉴定总结，进一步提高自己的专业能力和水平。
下面是我对我自己的口腔修复科工作进行的总结。
一、自身优缺点分析在自我鉴定中，我首先分析自己的优缺点。
在优点方面，我有较强的学习能力和分析能力，拥有较好的沟通能力和工作团队合作精神。
在缺点方面，我对自己的职业要求过高，有时缺乏耐心和耐性，需要进一步加强自我修正。
二、专业知识与技能口腔修复科对专业知识和技能要求非常高，我一直通过不断学习和实践来提升自己的能力。
在修复技术方面，我不断学习更新的修复材料和技术，掌握了各种修复方法和技术操作的要领；在诊断方面，我不断强化对口腔问题的综合诊断和分析，注重患者口腔健康的长期维护和改善。
三、团队合作与管理在团队合作方面，我注重与同事之间的沟通和配合，能够更好地完成任务。
在管理方面，我注重人性化管理，关注员工的需求和感受，与他们建立良好的沟通渠道。
同时，我注重领导学习，不断优化和改善管理方式，使管理更有利于团队的协同运作，提高整个团队的工作效率。
四、关注患者体验关注患者体验是一名口腔修复科工作人员必须注重的事情。
在自我鉴定中，我发现自己还有进一步提升患者体验的空间。
在接待、诊疗、后续复查等方面，需要我进一步优化服务流程，提高患者满意度。
五、个人发展规划通过对自己的自我鉴定总结，我意识到个人发展规划非常重要。
未来，我希望通过不断学习和实践，提升自己的专业技能和管理能力，成为一名更加优秀的口腔修复科从业者。
同时，我也希望能够将我所掌握的知识和技能传递给更多的学生和同事，为行业做出更多的贡献。
六、结语总的来说，口腔修复科是一门高度专业化的学科，它对于修复和重建患者的口腔健康起到了至关重要的作用。
在自我鉴定时，我发现自身优缺点，深刻认识到自己需要学习和提高的地方，并制定了相应的个人发展规划。
口腔修复科个人小结
口腔修复科个人小结
在口腔修复科的学习和实践中，我深入了解了口腔修复学科的基本知识和技能，并取
得了一定的进步。
下面是我对我的学习和实践经验进行的个人小结。
在学习过程中，我系统地学习了口腔修复学科的基本理论知识，包括口腔解剖学、生
理学、病理学等。
通过深入学习这些基础知识，我对口腔结构和功能有了更深入的了解，
能够更好地进行口腔修复工作。
在实践中，我积极参与了各种口腔修复治疗，包括修复义齿、牙体牙髓治疗、种植牙等。
通过与患者接触和治疗，我不仅提高了自己的技能水平，还学会了与患者进行良好的
沟通和协作。
我也学会了在对待患者时要保持耐心和细心，严格按照治疗计划进行操作，
确保治疗效果。
我还积极参加口腔修复科的学术交流和研讨活动，通过参加各种学术讲座和研究会议，了解最新的口腔修复技术和治疗方法。
我也积极与同事交流学习经验，互相促进进步。
在这个过程中，我也遇到了一些困难和挑战。
由于口腔修复学科的复杂性和技术要求
较高，我需要不断学习和实践，提高自己的技能水平。
面对不同病例和患者的个体差异，
我需要根据实际情况制定不同的治疗方案，不断调整和改进。
口腔修复科的疗效往往需要
时间的积累和耐心等待，因此需要我具备持之以恒的精神。
通过这段时间的学习和实践，我对口腔修复学科有了更深入的了解，并且进步较大。
我感到非常幸运能够选择这个专业，并为未来的发展充满期待。
在未来的学习和实践中，
我将继续努力，提高自己的专业水平，为患者提供更好的口腔修复服务。
口腔修复科个人小结
口腔修复科个人小结在参加口腔修复科的学习和实践活动的过程中，我深刻体会到了口腔修复科的重要性和临床技术的复杂性。
在这段时间里，我系统学习了口腔修复科的基础知识和临床操作技巧，也参与了一些真实的临床案例，收获了很多宝贵的经验。
口腔修复科是个综合性的学科，涉及到口腔内外科学、材料学、生物学等多个学科的知识。
通过学习口腔解剖学、口腔病理学、口腔内科学等基础知识，我对口腔的结构、功能以及疾病有了更深入的了解。
我也学习了口腔修复科的临床操作技巧，包括修复体的设计、制作和植入等方面。
通过掌握这些知识和技能，我能够更好地进行口腔修复治疗，提升患者的口腔健康水平。
口腔修复科的临床技术十分复杂，需要医生具备高超的操作技能和丰富的临床经验。
在学习过程中，我通过观摩老师的诊疗过程，学习了不同类型的修复体的制作方法，如全瓷冠、烤瓷冠等。
我也亲自参与了一些真实的病例治疗，积累了丰富的临床经验。
在每次临床操作过程中，我都非常注重细节和操作技巧，保证每个步骤都准确无误。
在和患者的沟通中，我也能够倾听并解答他们的问题，提供专业的建议和指导。
口腔修复科的学习还需要不断更新知识，关注最新的研究和技术进展。
在学习过程中，我积极参与科研讨论和学术交流，了解学科的前沿动态和最新研究成果。
我也积极参加各种口腔修复科的培训课程和学术会议，向一流专家学习，不断提升自己的水平。
只有不断学习和进步，才能为患者提供更好的口腔修复服务。
口腔修复科是一门非常重要的学科，它关乎患者的口腔健康和整体生活质量。
通过我这段时间的学习和实践，我对口腔修复科有了更深入的了解，并获得了相关的临床技术和经验。
我会继续不断学习和提升自己，为患者的健康贡献一份力量。
口腔修复科个人小结
口腔修复科个人小结在近两个月的口腔修复科实习中，我有幸能够参与到多个病例的治疗过程中，学到了许多宝贵的经验和知识。
以下是我对这段实习经验的个人小结。
在实习中我学到了临床操作的基本技能。
在指导老师的帮助下，我学会了使用各种口腔修复工具，如牙钳、手术刀、旋转器械等。
我能够熟练地进行牙齿的拔除、填充和修复等操作。
通过这些实际操作的练习，我对临床实践有了更深入的了解。
我学到了如何进行口腔检查和病例分析。
在每个病例治疗之前，我们会对患者的口腔进行全面的检查和评估。
我学会了熟练地使用各种检查工具，如口腔镜、牙龈探针等，来观察牙齿和牙龈的情况。
通过对患者的病历资料和检查结果进行分析，我能够更准确地判断患者的口腔问题，并制定相应的治疗方案。
我学到了如何与患者进行良好的沟通和协作。
在实习期间，我和许多患者进行了交流，并在治疗过程中给予了他们必要的关怀和安慰。
我学会了如何和患者建立良好的信任关系，以便更好地满足他们的需求和期望。
我也与其他团队成员合作，共同完成治疗任务。
通过这些合作经历，我提高了我的团队合作能力和沟通技巧。
还有，我学到了一些口腔修复的基本理论知识。
在临床实践中，我们接触到了各种常见的口腔问题，如龋齿、牙髓炎、牙周病等。
通过观察和参与治疗，我对这些疾病的病因、表现和治疗方法有了更深入的了解。
我也了解到了一些常用的修复材料和技术，如合金修复、陶瓷修复等。
这些理论知识为我今后的临床工作奠定了基础。
实习期间我还学到了一些临床工作中的注意事项。
我们要时刻保持严格的卫生和消毒标准，确保治疗过程的安全和卫生。
我们也要不断学习和更新知识，了解最新的口腔修复技术和研究成果。
我们还要保持积极乐观的心态，面对各种疑难病例和挑战，努力提高诊疗技能和解决问题的能力。
这段口腔修复科的实习经历对我的职业生涯发展有着积极而深远的影响。
通过实践操作和病例治疗，我对口腔修复工作有了更全面的了解和掌握。
我也提高了自己的临床技能和专业素养。
口腔修复出科小结
口腔修复出科小结口腔修复学是口腔医学的一个分支，它主要是通过各种手段和技术修复口腔中因疾病、外伤或其他原因引起的牙齿、口腔组织的缺损或缺陷，使其恢复正常形态和功能。
在临床医学中，口腔修复是一项非常重要的治疗方式，其目的是让患者恢复口腔健康，提高生命质量。
在口腔修复出科小结中，我们可以看到口腔修复学的发展已经取得了很大的进步。
通过交流和学习的机会，了解口腔修复方面的新知识和技术，对充实自己的专业知识，提高治疗水平非常有益。
在临床应用上，口腔修复技术已经有很多种，例如：全口义齿、局部义齿、直接修复、间接修复等。
这些技术都可以通过个性化治疗为每一位患者提供最优的治疗方案。
有些患者因为长期不重视口腔卫生和定期就诊，导致口腔健康状况较差，此时就需要进行口腔修复。
例如，一些患者的牙齿可能已经严重损坏，无法通过常规方法进行治疗，这时就需要通过口腔修复技术进行修复，可以选择修复方式来恢复健康的牙齿，例如：烤瓷牙、氧化锆牙等。
在口腔修复的过程中，需要掌握一定的技术和方法。
例如，在进行全口义齿的手术过程中，需要考虑患者的特殊情况，诸如：异型舌、呕吐气心理等。
此时，需要有针对性的解决方案，比如给予麻醉或提供心理辅导，以保证手术的顺利进行。
在直接修复和间接修复的治疗中，需要了解不同的材料的特性和性能，包括各种材料的优缺点、使用范围、维护方式等，以选择最适合患者的治疗材料。
总体而言，口腔修复是一项技术含量较高、需要较多专业知识和技能的医学分支。
只有不断学习和提高自身的技术和能力，才能更好的为患者提供优质的治疗服务。
因此，作为口腔医生，我们应该不断提高自身的素质和能力，掌握最新的口腔修复技术，为患者健康服务。
口腔修复科个人小结
口腔修复科个人小结
在实习期间，我有机会接触到了各种各样的口腔修复病例。
从简单的洁牙疗法到复杂的牙齿修复和种植手术，每一个病例都让我学习到不同的知识和技能。
通过观察和参与，我学会了如何进行口腔检查、牙齿修复的基本原理和方法，以及种植手术的操作技巧。
这些知识和技能不仅丰富了我的专业知识，也提升了我的实践能力和技术水平。
我在实习期间还有机会与专业的口腔医生和技师团队一起工作。
他们对待工作认真负责，与我分享了许多实际经验和专业知识。
通过与他们的交流和合作，我不仅学到了专业技术，也认识到了团队合作的重要性。
在一个好的团队中工作，能够相互学习和帮助，共同提高工作效率和质量。
这对于我未来的职业生涯来说，是一份宝贵的经验和教训。
在实习期间我也面临了一些挑战和困难。
口腔修复工作需要细心和耐心，而我在实习初期对于细节的把握和处理能力还比较欠缺。
有时候，在进行牙齿修复的过程中，由于操作技巧不够熟练或是对工具的使用不够熟悉，导致一些小问题的出现。
但是通过不断学习和实践，我逐渐提高了对细节的把握和处理能力，减少了出现问题的几率。
通过这段时间的实习，我不仅学到了很多关于口腔修复的知识和技能，也锻炼了自己的实践能力和团队合作精神。
在未来的职业生涯中，我将继续学习和探索，不断提高自己的专业水平和技术能力，为患者提供更好的口腔修复服务。
我也将保持对待工作的热情和责任心，与团队一起共同努力，为口腔修复领域的发展做出贡献。
口腔修复科出科小结
口腔修复科出科小结口腔修复科是口腔医学中的一个重要学科，主要负责对各种牙齿及其周围组织的缺损、功能障碍等进行修复和重建。
通过临床实践和研究，该科室能够为患者提供全方位的口腔修复服务，使患者恢复牙齿的正常功能和美观外观。
一、患者情况总结在本次出科期间，共收治了60名患者，主要疾病包括牙齿缺失、牙齿磨损、牙齿畸形和牙齿色素沉积等。
其中，牙齿缺失占比最高，占总人数的45%；牙齿磨损和畸形分别占比20%；牙齿色素沉积占比15%。
患者年龄分布在18-65岁之间，男女比例接近1:1。
二、治疗方案及效果总结根据患者的具体情况，我们制定了个性化的治疗方案。
对于牙齿缺失的患者，我们采用了种植牙和固定桥修复的方法。
通过种植牙，我们成功地为患者恢复了牙齿的功能和外观。
对于牙齿磨损和畸形的患者，我们采用了瓷贴面和全冠修复的方法，使患者的牙齿恢复了正常的形态和功能。
对于牙齿色素沉积的患者，我们采用了牙齿美白和贴面修复的方法，使患者的牙齿变得洁白明亮。
通过治疗后的随访观察，我们发现患者的治疗效果非常满意。
牙齿修复后，患者的咀嚼功能得到了明显改善，牙齿的外观也更加美观自然。
患者对我们的治疗方案和技术水平给予了高度评价，并表示愿意向亲友推荐我们的口腔修复科。
三、团队成员表现总结在本次出科期间，我们的团队成员兢兢业业，精益求精，为患者提供了优质的口腔修复服务。
我们的主治医师和副主治医师在制定治疗方案和操作过程中，严谨认真，注重细节，保证了治疗的效果和安全性。
我们的技术人员在协助治疗和操作设备方面表现出色，为医生提供了良好的技术支持。
我们的护士团队在病情护理和术后护理中，细心周到，关心患者，提供了温暖的护理环境。
四、进一步工作计划虽然本次出科取得了一定的成绩，但我们也发现了一些问题和不足之处。
首先，我们需要加强与患者的沟通，更好地了解他们的需求和期望，进一步提升治疗效果。
其次，我们需要不断学习和掌握最新的口腔修复技术和设备，不断提高自身的专业水平。
全口修复学出科个人小结
全口修复学出科个人小结作为一名口腔修复学的学生，我对于全口修复学这门课程有着浓厚的兴趣和热情。
通过系统地学习和实践，我对全口修复学的理论知识和临床操作有了更深入的了解和掌握。
全口修复学是一门综合性的课程，涉及到牙齿缺失的种类、牙齿修复材料的选择、种植手术的操作技巧等方面内容。
通过学习这门课程，我了解到牙齿缺失对人体的影响是全面的，不仅会影响口腔功能，还会对面部造成不同程度的影响。
因此，在进行全口修复时，需要综合考虑患者的牙齿缺失情况、口腔情况和面部特征，以及患者的期望和经济能力，制定最合理的修复方案。
在课程的学习和实践中，我发现全口修复技术是复杂而繁琐的，需要细致入微地进行设计和操作。
首先，需要进行全面的患者检查和诊断，包括患者的口腔情况、牙齿缺失的原因、患者的全身状况等，以便制定出最适合患者的修复方案。
其次，需要进行良好的临床操作，包括牙体修复、种植手术、固定修复等。
同时，还需要合理选择修复材料，如全瓷修复材料、金属瓷修复材料等，以满足患者的需求和期望。
最后，还需要进行口腔修复的后期护理和维护，以保持修复效果的持久性。
在实践中，我通过参与临床病例的治疗和诊断，初步掌握了全口修复技术的实际操作。
通过与教师和同学的交流和合作，我不断提高自己的技能和经验，在处理复杂病例时也能够做出合理的决策和操作。
同时，我也深刻认识到全口修复学是一门实践性很强的课程，理论知识只有结合实际操作才能真正掌握和应用。
在学习过程中，我还了解到全口修复学是一门不断发展和创新的学科。
随着科技的进步和新材料的应用，全口修复技术也在不断改进和完善。
因此，作为学生，我深感自己需要不断学习和更新知识，在实践中不断探索和创新，以适应不断变化的修复需求和要求。
总之，全口修复学是一门重要的课程，在口腔修复学的学习中具有重要地位和作用。
通过学习全口修复学，我不仅对口腔修复技术有了更深入的了解和掌握，而且也提高了自己的综合能力和临床操作水平。
同时，我还意识到全口修复学是一门不断发展和创新的学科，需要不断学习和更新知识，以适应不断变化的修复需求和要求。
口腔修复科年度个人总结(3篇)
第1篇尊敬的领导，亲爱的同事们：转眼间，一年又即将过去，我在口腔修复科度过了充实而又有意义的一年。
在此，我对过去一年的工作进行总结，以便更好地提升自己，为患者提供更优质的服务。
一、工作概况过去的一年，我在口腔修复科主要负责口腔修复体的设计和制作，以及患者的诊疗工作。
在领导和同事们的关心与帮助下，我认真履行职责，努力提高自己的业务水平，现将具体工作总结如下：1. 严格遵守各项规章制度，确保医疗安全。
在工作中，我始终把患者的生命安全放在首位，严格执行无菌操作规程，确保医疗安全。
2. 不断学习专业知识，提高业务水平。
为了更好地服务于患者，我积极参加各类学术会议和培训，不断学习口腔修复领域的最新技术和理念，提高自己的业务水平。
3. 积极参与临床工作，提高诊疗质量。
在临床工作中，我认真对待每一位患者，详细询问病史，准确诊断病情，制定合理的治疗方案，确保诊疗质量。
4. 严谨细致，提高口腔修复体制作质量。
在口腔修复体制作过程中，我严格按照设计要求，选用优质材料，确保修复体的美观、舒适和功能。
5. 优化服务流程，提高患者满意度。
我关注患者的需求，努力优化服务流程，提高患者满意度。
二、工作亮点1. 成功完成多例复杂口腔修复病例，为患者解决了痛苦。
在治疗过程中，我注重个体化治疗，针对不同患者的病情制定合理方案，取得了良好的治疗效果。
2. 积极参与科室的学术交流，分享自己的经验和心得，为科室的发展贡献力量。
3. 严谨的工作态度和良好的团队合作精神，得到了领导和同事们的认可。
三、不足与改进1. 在工作中，我发现自己在某些细节处理上还有待提高，今后要加强细节管理，确保工作质量。
2. 面对复杂病例，有时会出现紧张和焦虑情绪，今后要调整心态，提高自己的心理素质。
3. 在团队协作中，要更加注重与同事的沟通与交流，共同提高科室的整体实力。
总结过去，展望未来，我将继续努力，不断提高自己的业务水平和服务质量，为患者提供更优质的口腔修复服务。
口腔修复出科小结
口腔修复出科小结口腔修复是一门重要的口腔学科，主要通过各种方法来修复和重建口腔结构。
经过一段时间的学习和实践，我在这门学科的掌握和技能上有了一定的进步。
在此次口腔修复出科之际，我想总结一下我在这门学科中的收获和经验。
在这门学科中，我学会了如何制定一个合理的治疗方案。
在诊断过程中，我会仔细观察患者的口腔情况，包括牙齿的损坏情况、咬合关系等，并根据患者的需求和期望来确定治疗目标。
然后，我会综合考虑各种治疗方法和材料，选择最适合患者的方案。
在制定治疗方案的过程中，我要注重与患者的沟通，尽量满足他们的需求，同时也要告诉他们治疗的风险和局限性。
在具体的治疗过程中，我学会了运用各种修复技术和材料来恢复患者的口腔结构和功能。
我会运用补牙技术来修复患者的龋齿，使用根管治疗技术来治疗牙髓病，采用义齿技术来补充缺失牙齿，等等。
在选择材料方面，我会综合考虑材料的可靠性、耐用性和美观性，根据患者的需求和经济状况来做出选择。
在治疗过程中，我要注重操作的细节，保证治疗的效果和持久性。
在这门学科中，我还学会了如何与患者建立良好的医患关系。
我明白患者来就医往往是因为疼痛或者牙齿问题给他们带来的困扰。
所以，我要以温暖、亲切的态度对待每一个患者，尽力减轻他们的痛苦。
我要耐心倾听患者的意见和疑虑，为他们提供专业的建议和帮助。
在治疗过程中，我要不断告诉患者治疗的进展和效果，增加他们的信任和满意。
在出诊的过程中，我认识到这门学科的学习是一个不断积累和提高的过程。
我要不断关注新的治疗技术和材料，不断学习和实践，以提高我的修复技术和治疗效果。
我要与其他专业医生保持良好的交流和合作，共同推动这门学科的发展和创新。
口腔修复是一门复杂而细致的学科，需要我们全面掌握各种修复技术和材料，注重与患者的沟通和建立良好的医患关系。
我相信通过对口腔修复的学习和实践，我会不断提高自己的修复技术，为更多的患者带来健康和美丽的笑容。
口腔修复实习报告(精选多篇)
口腔修复实习报告姓名：XXX学校：XXX时间：XXX 第1 页共14 页口腔修复实习报告口腔内科实习小结将近1个月的口腔内科实习过程中本人始终坚持"在服务中学习,在学习中服务"的理念,树立爱伤观念,学习处理好医患关系,培养全心全意为患者服务的职业道德,对医疗工作的高度负责的精神和认真仔细的工作作风.实习期间在带教老师的细心指导下,能基本完成口腔内科实习中的日常门诊诊治以及每周一到两天的急诊,病房会诊工作,并且基本掌握口腔科常见疾病的诊断,鉴别诊断,治疗原则和方法,能较为准确的采集病史,规范的进行口腔的常规检查和必要的特殊辅助检查,病历书写字迹工整,清晰,有条理,逻辑性强,能积极配合和协助带教老师日常诊疗工作,但在一些细节问题上,还不纯熟,尚待完善.口腔外科实习小结在口腔外科1个月的实习中,增强了我作为一名医学生的职业道德责任感,促进了从医学生到医生角色上午转变,培养了学和靛岗的敬业精神和临床思维能力,学习到了服务艺术,理论联系实际,掌握扎实的基本理论知识,苦练基本技能是口腔外科实习中最大的体会.实习期间认真学习书写入院记录,查房,换药,写病程录,跟手术,写出院小结,并基本掌握口腔颌面外科门诊病人的检查,诊断,诊疗和防治原则,在带教老师指导下能处理一些小型的门诊手术和病人急救的处理,另外对手术室无菌操作,无菌技术和手术基本操作(切开,结扎,缝合)以及各种伤口的处理方法有了更为直观的认识,从而让忙碌的工作变得充实而快乐,但由于临床知识和经验的缺乏,在诊疗过程中仍存在很大不足,有待探索和学习.第 2 页共 14 页口腔修复实习小结通过1个多月的口腔修复科的实习,期间始终保持谦逊与好问的态度,在习惯了医院的繁忙,紧凑的工作氛围的同时,更多的是口腔临床工作给予我的满足感和兴趣感,在这个过程中,我不断领悟和学习着.实习期间,在带教老师的耐心指导和鼓励下,经过自己一段时间的观摩和摸索,能较为熟练的运用所学完成口腔修复体的设计和修复后出现问题的处理,能较为准确的对常见的牙颌缺失作出诊断和设计，能熟练操作活动义齿的打磨和调试。
口腔修复实习心得5篇
口腔修复实习心得5篇口腔修复实习心得1将近1个月的口腔内科见习过程中本人始终坚持在服务中学习，在学习中服务的理念，树立爱伤观念，学习处理好医患关系，培养全心全意为患者服务的职业道德，对医疗工作的高度负责的精神和认真仔细的工作作风.见习期间在带教老师的细心指导下，能基本完成口腔内科见习中的日常门诊诊治以及每周一到两天的急诊，病房会诊工作，并且基本掌握口腔科常见疾病的诊断，鉴别诊断，治疗原则和方法，能较为准确的采集病史，规范的进行口腔的常规检查和必要的特殊辅助检查，病历书写字迹工整，清晰，有条理，逻辑性强，能积极配合和协助带教老师日常诊疗工作，但在一些细节问题上，还不纯熟，尚待完善.口腔外科见习小结在口腔外科1个月的见习中，增强了我作为一名医学生的职业道德责任感，促进了从医学生到医生角色上午转变，培养了学和靛岗的敬业精神和临床思维能力，学习到了服务艺术，理论联系实际，掌握扎实的基本理论知识，苦练基本技能是口腔外科见习中最大的体会.见习期间认真学习书写入院记录，查房，换药，写病程录，跟手术，写出院小结，并基本掌握口腔颌面外科门诊病人的检查，诊断，诊疗和防治原则，在带教老师指导下能处理一些小型的门诊手术和病人急救的处理，另外对手术室无菌操作，无菌技术和手术基本操作(切开，结扎，缝合)以及各种伤口的处理方法有了更为直观的认识，从而让忙碌的工作变得充实而快乐，但由于临床知识和经验的缺乏，在诊疗过程中仍存在很大不足，有待探索和学习.口腔修复见习小结通过1个多月的口腔修复科的见习，期间始终保持谦逊与不耻下问的态度，在习惯了医院的繁忙，紧凑的工作氛围的同时，更多的是口腔临床工作给予我的满足感和兴趣感，在这个过程中，我不断领悟和学习着.见习期间，在带教老师的耐心指导和鼓励下，经过自己一段时间的观摩和摸索，能较为熟练的运用所学完成口腔修复体的设计和修复后出现问题的处理，能较为准确的对常见的牙颌畸形作出诊断和正畸复诊的熟练操作，工作日渐理清头绪，逐日步入了正轨.更懂得了闻道有先后，术业有专攻的道理，不断成长，不断进步，理论和技术更为完善.口腔修复实习心得2转变观念是做好整体护理的关键要实施整体护理护士必须转变服务观念，由传统的以疾病为中心转化为以患者为中心的整体服务，牢固树立“以患者为中心”的护理观念，通过加强思想教育，深入学习整体护理的相关理论，使护士们自觉转变观念，护理工作由功能制护理向责任制护理转变，责任制护理再向整体化护理转变，尽量满足患者的合理要求，护士不仅要有强烈的工作责任心以及技术上的精益求精，还要医护人员能够了解并掌握疾病给患者带来的心理及社会问题，通过医护人员的工作，调动患者的主观能动性，用整体护理手段解决患者的心理及社会问题。
口腔修复科个人小结
口腔修复科个人小结口腔修复科是一门重要的口腔医学专业，通过不同的修复技术，能够恢复牙齿的形态、功能和美观。
在我的实习经历中，我深刻感受到了口腔修复科的重要性和技能的熟练程度对患者的治疗效果产生的巨大影响。
在此，我将从以下几个方面对我的实习经历进行总结。
一、对牙齿诊断和治疗计划的重视在口腔修复科的实习中，我发现医生们对于患者的权益十分重视。
首先，医生们对患者牙齿的检查和诊断流程非常严谨，通过较为精细的检查手段，来了解患者口腔问题的所在、严重程度和治疗方案。
其次，在制订治疗方案时，医生们会结合患者的实际情况提供最科学的治疗方案，避免在治疗过程中对患者造成二次伤害。
对牙齿诊断和治疗计划的重视，在医生们的治疗过程中起到了极为重要的作用，在患者看重口腔美容的今天，情况更加严格。
二、技术操作的准确性和精细程度口腔修复是一门繁琐的技术，需要医生们具备扎实的理论基础和熟练的实践技能。
在实习中，我深刻领悟到，对于一名优秀的口腔修复医生来说，技术操作的准确性和精细程度至关重要。
医生们需要对每一个细节进行精密的处理，因为缺陷的存在将会对口腔的健康和美观产生影响。
所以，在每一项修复技术的操作中，我都严格按照医生们的要求来执行，并做好了每一个细节的注意事项。
这时最认真的做事方式，我们医学修复科的职业道德和医德都高于很多文化行业。
三、与患者的沟通与配合在口腔修复科实习的过程中，我认为与患者的沟通和配合是关键。
患者在治疗过程中，需要不断了解自己的牙齿情况、手术过程以及治疗后的注意事项。
因此，口腔修复医生们要热情、细致地与患者进行沟通和交流，让患者了解整个治疗的过程，让患者安心、信任并且也不再恐惧牙齿修复，将耐心融入到沟通过程中。
还有，在实习过程中，我也意识到，医生们需要考虑患者的心理需求、情感需要和生活习惯等方面因素。
当患者经过口腔修复后，他们的生活习惯和任何关于牙齿的小问题，医生们也是非常关注和关心的，不较对适当嘱咐和指导。
口腔修复科个人小结
口腔修复科个人小结医生肩负着病患的救治责任，是一份高尚的职业，下面就是店铺分享的口腔修复科个人小结，一起来看一下吧。
口腔修复科个人小结篇一时光飞逝，转眼间来到xxx工作已半年有余了，在护士长及主任的正确领导下，在同事的密切配合和支持下，我坚持本着“以病人为中心”的服务理念，踏踏实实的做好护理工作，认真完成本职工作任务，严格遵守医院的各项规章制度，恪守护士的职责和义务，全心全意为人民服务，作为一名刚入行不久的口腔科护士，我无愧于护士的称谓。
过去的半年里，虽然我只是一名小小的普普通通的护士，但在我平凡的工作岗位上，我是用心对待我所能接触的每一个病人!在我的字典里，永远没有贫富贵贱之分，我用心善待来到我们这里的每一个人，付出我的热情和能量，真正做到想他们所想急他们所急。
每一句温侬软语，每一声亲切的'问候，每一次精心的治疗，每一个微笑，无不饱含我的心意。
护士工作虽然琐碎虽然平常虽然平淡，但有时我真的很为自己骄傲，很享受“白衣天使”这个无上光荣的称谓。
我的双手我的微笑我的善待让这个世界温暖!虽然他们不能记忆我的名字，虽然他们不知道我的付出，虽然他们不了解我的辛苦，但赠人玫瑰手有余香，所以我很快乐!人总是在不断成熟与长大，如果说昨天的自己还有那么些浮躁那么些飘摇，那今天的自己则更加成熟更加稳健，对护理工作也有了崭新的诠释，更加明白自己的职责和重担，也能更好更用心地为每一个病人服务。
口腔护士在过去的半年中，我感谢每一位和我共事的同事，感谢每一位教导我的老师。
感谢你们的善待，感谢和你们有这样相逢相知相处的缘分，感谢你们的善良和美好,感谢你们让我生活在这样一个温暖的大家庭!希望明年，我们仍然能够并肩作战，共同迎来更加美好的生活，共同去创造一个更加灿烂的未来!口腔修复科个人小结篇二口腔修复、正畸模型等物品的消毒制度一、进入病人口腔内的所有诊疗器械，必须达到“一人一用一消毒或者灭菌”的要求。
二、凡接触病人伤口、血液、破损粘膜或者进入人体无菌组织的各类诊疗器械，包括牙科手机、洁牙机、各类车针、根管治疗器械（牙锉、侧牙针、拨髓针、光滑髓针、测量尺等）、手术器械（组织剪、组织镊、持针器、血管钳、刀柄等）、拨牙器械（牙钳、牙铤、骨凿、骨膜分离器等）、牙周治疗器械、敷料等使用前必须达到有效的压力蒸汽灭菌。
口腔修复出科小结
口腔修复出科小结作为口腔修复出科生，我在实践中获得了很多有用的经验和技能。
本文将对我在出科期间所接触到的一些专业知识和技术进行总结，以便于更好地应对未来的实际工作。
口腔修复本是一项复杂的医学工作，其涉及到牙齿缺损、腐蚀、外伤以及老化等方面的治疗，需要较强的专业知识和技术支持。
在出科期间，我主要学习了以下几方面的内容：1. 牙冠修复牙冠修复是一种常见的牙齿修复方式，其主要是为了治疗牙齿磨损、腐蚀、外伤或裂缝等问题。
在出科期间，我通过学习不同的牙冠类型，如全瓷冠、金属陶瓷冠或ZrO2全瓷冠等，了解了它们各自的适用范围和优缺点。
此外，我还掌握了不同牙齿磨损程度的牙冠修复方式，例如，偏锯齿修复、冠延伸型修复等，拓展了我的技能。
2. 牙合力矫正在修复后，口腔内各牙齿的位置和咬合力都会受到影响，因此，我还学习了牙合力矫正的基本知识。
我在手动牙模中对不同的矫正器进行了比较和分析，例如牙套矫正器、隐形矫正器等，并且学习了如何诊断和设计整体的矫正方案。
3. 口腔种植随着口腔种植技术的不断发展，口腔种植已经成为一种安全、可靠的牙齿修复方式。
在出科期间，我逐步学习了口腔种植的基础知识、手术技能、诊疗等相关知识，并掌握了在临床实践中进行种植手术的步骤、材料选择、种植体位置、术后修复等技术要点，对我以后的实践工作具有重要的价值。
4. 僵尸牙治疗僵尸牙是指牙齿死亡后，由于没有及时治疗而导致的牙齿颜色的变黑，牙周炎等问题。
在出科期间，我主要学习了如何诊断和治疗僵尸牙的方法，如法式腐蚀清理法、三步漂白法、内突式脱色修复法等。
同时，我还了解了这些治疗方法的优缺点以及适用条件。
总结来说，我通过出科期间的学习和实践，深入了解了口腔修复的各个方面，拥有了丰富的实践经验，更加深刻地认识了口腔修复带来的价值和意义。
在未来的实际工作中，我将充分运用这些专业知识和技能，为更多需要口腔修复服务的患者带来更好的治疗效果。
有关口腔修复总结
有关口腔修复总结有关口腔修复总结总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它是增长才干的一种好办法，快快来写一份总结吧。
总结怎么写才是正确的呢？下面是小编帮大家整理的有关口腔修复总结，希望对大家有所帮助。
口腔修复总结1从年9月1日开始，本人继续担任口腔科总住院医师工作。
一年来，在医院医疗质量管理科及口腔科领导的关心支持下，忠实履行住院总工作职责，在努力提高自身业务及综合素质的同时，踏踏实实工作，在临床、教学及科研等各方面取得了一定成绩：一、继续建立和完善各项规章制度，有效保障医疗及病人安全病人安全及医疗安全是医院生存的生命线，也是患者和医生所追求的最终目标。
如何保证病人安全是每个医务工作者也是每一个医院管理者共同关心的话题。
对患者安全管理，最大程度的保证患者安全也是实行住院总制度的预期目标。
保障病人安全归根结底要靠制度建设。
我院口腔医学院刚刚成立，许多制度需要完善。
在本人担任总住院医师期间，协助科室领导先后制定了各种制度，如：1、恢复晚查房及危重病人床边交接班制度；2、坚持月阶段及周阶段总结汇报制度；3、实行主任每周主题查房制度；4、制定口腔肿瘤病人的随访及登记制度。
这些制度的建立，规范了各级医生的职责，使大家有章可循，工作规范了，许多医疗隐患杜绝了，更好地保障了医疗安全，全年口腔颌面外科病房未发生过医疗事故及差错事故。
二、积极参与口腔医学院（系）的各项建设及宣传工作情系口腔，积极参与我院口腔医疗事业的各个里程碑式的事件诸如：建立口腔医学院、口腔医学硕士点评比、博士点申请、承担广州市口腔执业医师技能考试等。
在硕士点评比中，连夜加班加点撰写文章、协助整理资料、联系评委等具体琐碎工作；在口腔执业医师技能考试工作中，担任考官，严格执行考试标准，圆满地完成了考试任务。
我院口腔医学系成立刚刚一年，许多同仁还不了解。
口腔医学的分支日渐精细，口腔临床科室分工也日渐专科化，口腔各分支学科的知识需要普及，住院总是联系各科室的桥梁也是科室的宣传员。
口腔修复出科小结
口腔修复出科小结口腔修复学是口腔医学的重要分支之一，主要研究牙齿的缺损、错颌畸形、牙周疾病等问题的诊断和治疗。
本学科的发展与日俱增，新技术、新材料的出现不断提高了治疗效果，使患者的口腔健康得到更加全面和精细的修复，从而提高了生命质量和幸福感。
本文将对口腔修复学近些年的发展进行小结，着重介绍了一些新技术和材料的应用。
一、口腔义齿技术的发展口腔学领域最常见的修复方法之一是口腔义齿。
传统的义齿主要采用金属瓷复合材料，但这种材料对牙髓的刺激大，牙髓病变率高。
近年来，复合陶瓷材料、非金属材料得到了广泛应用。
与传统的金属瓷技术相比，这些材料具有以下优势：1.生物相容性好2. 色泽自然3. 抗磨耗、抗压强度高4. 拟合性好此外，3D打印技术的应用也为口腔义齿的制作提供了新思路。
通过数字化的造模技术，可以精确地适应不同的口腔形态，提高治疗质量和效果。
二、正畸技术的发展口腔修复学中另一个重要分支是正畸技术。
正畸治疗主要应用于牙列错位、牙周炎、颌骨骨折等疾病。
传统的正畸治疗方法主要包括矫正牙齿和正颌手术等。
这些传统治疗方法存在很多问题，比如矫正时间长，术后恢复缓慢等。
现代的正畸治疗方法逐渐成为主流。
隐形矫正技术的出现改变了传统的矫正方法，有了更高的透明度、更好的颜色匹配以及更好的舒适性。
同时，隐形矫正也引入了新的材料和设计，比如通过3D打印技术提供更精确的矫正方案。
三、口腔种植技术的发展口腔种植是一项以人工种植牙齿为基础的口腔修复技术。
它能够有效地替代传统的烤瓷、金属瓷修复等，而且也可以解决多颗牙齿缺失问题。
随着近年来材料科学和生物技术的发展，牙种植材料也得到了显著提高，如钛合金、纳米氧化锆等材料都可以作为牙种植材料。
同时，口腔种植技术也不断地提高。
通过三维数字化技术，可以精准地制定种植方案。
种植器的进步也可以降低手术的风险和操作难度。
四、结语口腔修复学是一个不断发展的学科。
在过去的几年里，新技术和新材料的投入使治疗更为精准、有效和令人满意。
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口腔修复论文：口腔不良修复体的危害及防治摘要目的:通过对156例口腔不良修复体治疗，说明不良修复体的危害。
方法:用快慢速涡沦机、去冠钳、持针器，祛除156例固定、活动不良修复体。
结果:巧6例固定活动不良修复体均会导致口腔各种并发症。
结论:不良修复体不符合口腔生理解剖特点，给牙周、牙体造成不良影响。
关键词:不良修复体并发症防治临床资料收治口腔不良修复体患者巧156例，男81例，女75例(为活动、固定义齿修复)，年龄40一76岁123例，18一40岁33例(为桩冠或固定义齿修复)。
类型分析:①结扎类49例，此类较常见，用0.2的结扎丝“8”字形结扎于缺隙两侧基牙的颈部，缺牙间隙用自凝塑料填塞，塑料进人两基牙的邻缺隙倒凹区固位。
②卡环类41例，用约0.smm的钢丝弯制的卡环作为固位体，用自凝塑料填塞于缺牙间隙内，有一定的动度，但不能自行摘戴。
③锤造类34例。
用锤造式的金属粘贴于牙齿的愕或舌侧，使上领或下领牙齿成为整体，使口腔内少量牙齿暂时不会脱落，但粘结材料填塞了所有牙齿的间隙，使牙齿间存在大量食物碎川乡戴环类:22例，用软金属片环抱于牙体以修复邻近的缺失牙。
⑤桩冠类10例。
并发症:①牙眼出血:由于修复体形成悬突并且无自洁作用，不能自行取戴清洁，义齿覆盖区食物存积经常刺激软组织而致牙跟发炎出血。
②基牙松动、龋坏:由于不考虑牙周的生理代偿能力，不论缺隙大小均用缺隙的近远中2颗牙做基牙，加之食物残渣不能清洁，菌斑、牙石沉积从而造成基牙松动、龋坏。
③口腔异味:由于食物残渣滞留及低廉材料的原因，从而引起口臭。
④恶变:不良修复体制作粗造，加之长期的慢性炎性刺激可使口腔勃膜癌变。
治疗:对于不良修复体只有立刻拆除。
对固定钢丝+自凝塑胶牙做成的不良修复体的拆除，应先将基牙牙颈部表面的钢丝用高速涡轮机磨断，祛除倒凹部分的充填物，再用持针钳或去冠钳轻轻取下不良修复体(注意保护软组织)。
对无缝冠锤造固定桥不良修复体的拆除方法:用高速涡轮机将无缝冠的轴面(颊面)磨穿，将无缝冠桥分成几个小的单位的固位体，再用破冠钳将它们一一钳除。
拆除时，保护松动的基牙，以免随之脱落。
随访观察3个月，各种并发症基本消失，此时可考虑重新进行符合生理解剖要求的义齿修复。
讨论口腔修复是建立在口腔解剖生理、材料生物力学原理及医学美学等基础之上的综合性的学科。
一个良好的修复体不但要恢复外观、咀嚼功能，还要对口腔组织有生理保健作用，符合生理解剖要求。
而不良修复体所用的材料均为自凝塑料，口内直接使用，对口腔戮膜刺激性大，且表面未做处理易沉积牙石。
因缺乏应有的制作工艺，所以不良修复体不但不能恢复咀嚼功能，而且还给牙周组织和口腔内软组织造成不良刺激，形成医源性疾患。
不良修复体还可以导致多种并发症，如牙槽勃膜创伤引起溃疡，并有组织增生;余留牙龋坏、牙髓炎、根尖周炎、牙周病等。
不良修复体基牙的选择不符合生理解剖要求，无论缺牙数目及基牙健康状况如何，都在缺牙近远中选择基牙。
故义齿自洁作用差，往往引起邻牙基牙龋坏，出现明显的牙眼炎、根尖周炎症状，或者因充满牙间隙的自凝塑料在咬合压力作用下向根方移动压迫牙眼，造成医源性创伤，使基牙松动、移位、折断，失去咀嚼功能，甚至导致领面部间隙感染。
不良修复体给患者带来了痛苦和危险，作为口腔医务工作者，要做好宣传工作，同时，尽最大努力来满足人民群众的义齿修复需求，以减少不良修复体带给人类的伤害。
讨论口腔修复是建立在口腔解剖生理、材料生物力学原理及医学美学等基础之上的综合性的学科。
一个良好的修复体不口腔修复论文;提高口腔修复科实习生医患沟通能力的探讨【摘要】口腔临床医学尤其是口腔修复学是一门理论性和实践性都很强的学科，医患的良好沟通是修复成功的保证。
修复科临床带教不仅要提高学生理论水平和实践能力，还要注意训练学生与患者的沟通能力、为病人服务的理念等，使学生在医患交流中进一步提高专业知识和技能，理论与实践相结合，为培养合格的口腔修复专科医生奠定良好的基础。
【关键词】口腔修复学；医患沟通；培养沟通是指人与人之间的信息传递和交流，沟通普遍应用于生活。
随着“生物医学”模式逐渐向“生物-心理-社会”医学模式的转变，口腔诊疗过程中的医患沟通也越来越被临床所重视[1]。
口腔医师与就诊病人的沟通是口腔医疗过程中的一个重要组成部分，在口腔修复中尤其如此。
修复的成功与否往往没有统一的标准，而且患者通常有一些主观或者个性化的要求，必须达到医患之间的一致及功能与美观的协调，这就要求医患之间进行及时、充分的沟通[2]。
教学医院在口腔修复临床带教过程中，应把医患沟通当做一项重要的实习任务，使实习医生逐步适应新型医疗模式的要求，成为一名合格的口腔医生。
1培养口腔实习医生医患沟通能力的必要性1.1人际沟通是人类社会存在最经常、最必要的现象之一口腔医疗过程中的医患沟通是人际关系的一门艺术，也是口腔医疗过程中一个重要组成部分，检讨我国多年来的口腔医疗服务实践，缺乏全面良好的沟通是个突出的问题。
许多医生只重视疾病本身，而忽视了患者的主观感受，从而导致医疗纠纷的产生。
因此，很有必要确立全面良好沟通的服务理念，明确病人是与医生平等的个体。
同时，口腔医师亦需注意与病人沟通的技巧，使病人及其家属更好地合作，这是口腔医师必须具有的能力。
而且，这也有助于提高医疗效果，使病人建立正确的牙科诊疗观念[3]。
1.2口腔修复病人具有特殊性口腔修复医学中的医患沟通既具有一般医患沟通的共性，又有自身特性。
口腔修复通常涉及外观的改善，而美观往往具有主观性，医患需要良好沟通医生才能充分了解患者的诉求，并达到功能与外观的平衡；修复医生面对的是意识清醒具有行为能力的患者，患者需要随时与医生交流；口腔修复诊疗时间往往比口腔其他专科更长，医生患者需要密切配合才能保证操作的顺利完成。
这些特点要求在医患之间进行及时的、充分的沟通。
因此，在口腔修复临床实习教学过程中，应该把医患沟通当做一项重要的实习任务。
2培养口腔修复实习医生医患沟通能力的重要意义2.1良好的医患沟通能减少医疗纠纷的发生传统的医疗模式，医生拥有诊疗的绝对权利，而患者基本处于被动状态。
近年来法律规定患者在就医时拥有知情权和选择权，一旦出现医疗纠纷采取“举证倒置”，即举证责任在医院一方，很大程度上改变了患者在医疗纠纷中的传统“弱势”地位。
修复患者就医目的通常是改善美观及功能，诊疗过程中会不断提出自己的要求，这对经验不足的学生信心和判断容易造成影响。
而口腔医疗更有着特殊的复杂性，治疗时间长、复诊次数多、操作要求高，容易给患者造成心理压力，这些因素都容易引起医疗纠纷[4]。
因此，带教过程中培养学生与患者进行充分的、良好的沟通意识、技巧，了解患者的诉求，对患者不现实的需求进行纠正并调整患者的预期，取得患者的配合，就显得特别重要。
2.2良好的医患沟通有利于临床实践操作医学模式的转变意味着人们已经认识到医学的对象是人，而人是有思想和情绪变化的。
因此，医生的治疗也要从以往着重看机体的病，转变为重视患者的角色和情绪。
为了使沟通进行得有效顺畅，还必须根据患者的实际情况，取得他们的信任，使患者思想放松，能够与医生进行充分良好的配合。
临床实习医生具有了这种服务意识，认识到沟通就是进行诊疗工作的重要组成部分，关系到临床实习能否顺利进行，与临床治疗成功密不可分。
3培养口腔实习医生医患沟通能力的途径3.1重视岗前培训患者对医生往往有着很高的期望，而这种要求既包括对医疗技术的要求，又包括对医生外部形象和内在素质等方面的要求。
这就要求实习医生仪态端庄，穿着得体，精神饱满而又自信诚恳。
医生应谈吐文雅，语气和蔼，既有良好的知识素质，又善于和患者交谈，使患者产生一种信任感。
医生要有耐心，认真倾听患者述说详细病史，仔细进行检查，作出准确的诊断；同时充分了解患者的主观诉求及希望达到的修复效果，及时进行沟通，调整患者的期望值，并告知治疗程序、所需时间及费用等。
而且，修复治疗涉及不同的修复方式及材料，其费用、时间以及修复效果差别较大，因此，医生必须充分了解其中的优劣，并向患者提供最专业的指导，推荐最适合的方式及材料。
同时，初上临床的实习医生可以准备一些不同修复体的模型并练习画示意图帮助解释沟通，这样有利于减轻患者紧张情绪，有利于建立医患之间良好的关系，加强彼此之间的理解与信任，使治疗过程顺利进行[5]。
3.2培养以患者为本的观念随着人们口腔保健意识的提高以及口腔诊疗常识的普及，绝大多数患者对医生的要求是技术熟练、认真负责、能设身处地为患者着想、设法减轻患者心理和经济负担，而对医生年龄及职称要求较高者已为数不多了[6]。
医生的职责是治疗疾病，尤其是口腔修复医生，是通过实践操作产生的疗效来取得患者的信任的。
为患者制定修复计划是必须严格遵守修复学原则，不能存在侥幸心理，更不能按患者的要求进行违反原则的修复。
始终要把患者的利益及医疗质量放在第一位，耐心地向患者解释并引导患者积极地进行修复前处理，如口腔卫生不好的患者必须先行全口洁治甚至系统牙周治疗，残根残冠行完善牙体牙髓治疗，不能保留的患牙先行拔除，必要时行牙槽外科手术或冠延长术等等。
同时，还要深入研究各种不同类型患者的社会特征和心理特征，以便为他们提供最完善的医疗服务，如焦虑紧张时说话速度快，而抑郁时说话速度较慢，医生要善于辨别[7-8]。
这一意识是指导医生活动的基本意识，也是贯穿于诊疗过程和一切医疗服务活动的基本意识。
3.3临床带教严格要求临床带教老师是实习生接触的最初的医师形象，其要求的高低直接影响到实习生素质的提高。
临床教学实践表明，教师的一言一行会对医学生起到潜移默化的作用，并对学生将来的诊疗习惯及操作规范产生深远的影响[9]。
因此，在临床带教时，应非常重视诊疗及操作的规范，保证每位患者的医疗质量，为学生树立良好的模范作用；同时，重视学生医患沟通能力的培养，将培养医患沟通能力渗透到每一天的临床教学中。
此外，带教教师要经常总结学生沟通过程中出现的失误及不足，积极研究不同患者的心理特征并关注不同患者的心理需求，及时进行有效沟通。
同时，实习医生经验不足，面对患者往往缺乏自信，带教教师要尊重学生，了解每位实习生的性格特征和实际能力，并进行相应的指导。
对他们的良好表现予以肯定和表扬，而出现差错要及时纠正并鼓励，为他们树立自信心，敢于乐于与病人交流。
3.4加强沟通技巧的训练由于患者的性别、年龄、性格和文化程度的不同，就诊时也各自带有不同的顾虑和疑问。
在口腔修复科临床实习期间应用模拟医生和患者角色表演的教学方法，进行医患交流的临床教学活动，使实习医生养成换位思考的习惯和意识。
应当让患者了解自己疾病产生的原因、发展进程，应当采取何种修复方法以及修复后的注意事项和预后，并明确告诉患者所需要的复诊次数和大概费用，让患者心中有数。