亚细亚民族风情

第三单元音乐与民族

三、亚细亚民间风情

一、教学目标

1.能认真欣赏具有代表性的日本、印度的民间音乐作品。说出自己的感受、体验，并能积极参与讨论，探讨两国的音乐风格特征。

2、能以积极的态度参与音乐实践活动，并能以简介的语言总结所听音乐的特点。

3、能在课余独立收集这两国音乐的有关图片、音响及文字资料，与全班同学一起交流分享。

二、教学重点

通过学习亚洲五个音乐文化区域内风格各异的作品，使学生了解五个音乐文化区内的民族音乐风格。

三、教学难点

学生在学习过程中的自主性、探究性学习，培养自身的自主学习能力。

四、教学过程

（一）导入

师：亚洲分布着四十八个国家，拥有世界三分之二以上的人口，同时又是人种类型最多的洲，全洲囊括了世界三大人种。世界四大古文明，除北非尼罗河文明外，其余三大文明都发祥与亚洲，他们是两河文明（幼发拉底河、底格里斯河）、

印度河文明和黄河文明，这片土地培育创造的灿烂音乐文化，不仅对本地区，而且对其他大陆音乐的发展都产生了深远的影响。那么今天我们就登上我们的音乐快车，开启我们东方神韵的亚洲音乐之旅。

（二）深入开展

A、日本篇

1、导入

（播放《五木摇篮曲》片段）

师:随着我们的音乐快车，即将到达第一站，音乐让我们走进的是哪个国度呢？

1）日本文化漫谈

师:日本独特的地理环境和历史，孕育了别具一格的日本文化。同学们能谈一谈你所了解的日本吗？

生：樱花、和服、富士山、茶道、插花。

2）欣赏日本风光的MTV

2、听赏童声合唱曲《樱花》

师：樱花盛开的暮春之晨，霞光与樱花争相辉映，一群身着鲜艳和服的日本儿童正站在富士山脚下，用他们深情的歌声迎接着我们远道而来的朋友呢。

1)随琴哼唱《樱花》。

师：让我们也用歌声回报日本友人的热情。

2)从旋律的角度简介《樱花》。

A、学生谈对《樱花》的感受和音乐的特点。

B、师小结：这首民歌具有鲜明的日本民族特点。其调式别具一格，音阶排列为3 4 6 7 1 2 ，是日本民间音乐中的“都节调式”，曲调的进行很有特点。它用朴素的语言、简单的曲调和从容不迫的节奏表现了日本人民成群结队、携亲邀友争赏樱花的喜悦心情。

3、听赏乐器合奏曲《五木摇篮曲》

师：每个民族都有自己的民歌，很多作曲家将它作为创作的源泉，把一些民歌的曲调改编成器乐作品，并用他们最本土的乐器进行演奏，让我们到名古屋一家日本料理店去欣赏日本艺人的精彩表演，体验一下这首器乐合奏的魅力吧。

1）师生讨论总结《五木摇篮曲》的情绪、特点、和演奏的乐器。

2）从听辨乐器的音色角度再次聆听《五木摇篮曲》片段。小结日本民族音乐的特点（引伸到日本民族的特征）

音乐特点：拖腔多，悠长缓慢，速度徐缓，节奏较为舒展。民族特点:世界上没有哪个民族像日本这样具有强烈的与世隔绝的意识，这可能与日本的地理环境。早年相对孤立的历史，以及单一的民族、变形的文化有关。

4、欣赏《索兰调》

师：为了验证我们总结的日本的音乐特点，请再欣赏一首日本民歌《索兰调》。《索兰调》又称《拉网小调》，是日本北

海道渔民在捕捞鱼时演唱的一种劳动号子。这首歌的曲调是在无半音阶的五声调式（5 6 1 2 3 5 ）的基础上构筑而成，民族风格颇为浓郁，属于典型的日本“八木节”音乐样式（节拍规整，在母音上不太延长）。

（二）印度篇

1、导入

师：走过了严谨理性的日本，我们的音乐快车上来了一个神秘的嘉宾，是谁呢？她就是音乐使者——孙燕姿，她将告诉我们下一个目的地。（播放《神奇》）

1）漫谈印度

师：这个在独特的火热旋律中含蓄的国度，在佛号的单调回旋中乐观着的国度，在灿烂的古老文明中涵养着的国度，以无法模拟的魅力征服着芸芸众生的心灵。

2）简介印度音乐中的拉格，欣赏《晚上的拉格》片段。

2、印度电影音乐展播

（播放《印度往事》、《大篷车》、《阿育王》歌舞片段。师：说到印度音乐，我们中国人往往接触得更多的是它的电影音乐。印度电影音乐不仅变化无穷，而且往往与舞蹈相结合。悠扬的音乐、热烈的鼓点，配上变化的手势和眼神、复杂多变的舞姿，迸发出魅力四射的青春活力。

1）随《印度往事》学跳印度舞的片段，感受其音乐的典型节奏特点。

2）引导学生利用身势动作表现音乐（拍手、跺脚、口哨等）。3）随音乐学唱《大篷车》片段，进一步感受印度音乐的风格，领略其独特的魅力。

小结印度音乐的特点：印度音乐非常丰富多彩，印度的电影音乐就是它们流行音乐的主流，具有浓郁的民族音乐特色，其典型的特点就是即兴性。即兴演奏和演唱是印度音乐最迷人的特色，也是最重要的元素。它根据表演者的情绪、想像、成熟的技巧和创造力，逐渐将听众引领到音乐所要表达的境界。

三、文化内涵的延伸和思考

1、中国民族民间音乐文化的传承问题（如中国戏曲）

2、印度音乐与我国哪一民族的音乐有相似之处？

3、日本音乐与大和民族生活、习俗、文化的微妙关系。