《牛顿第一定律》学案

第八章第一节《牛顿第一定律》导学案

第一课时

班级：_________ 姓名：__________小组名称：___________

【学习目标】：

1、通过实验探究知道阻力对物体运动的影响。

2、能在实验的基础上通过推理建立牛顿第一定律；

3、能理解牛顿第一运动定律并能分析简单的实际现象。

【学习重点】：探究阻力对物体运动的影响，理解牛顿第一运动定律

【学习难点】：纠正已有的错误观点，正确认识没有力物体能否运动。

【自主学习，获取新知】

活动一：动手试试，桌面上静止的课本，需要用力推才会动；推动的课本不推便停下来。

感觉是：没有力，物体____(能或不能）运动。——亚里士多德的观点。

活动二：用手推一下桌面上的小车，放手后观察小车自己也会向前滑行一段距离。

感觉是：没有力，物体____（不能或还能）运动。——伽利略的观点。

两种对立的观点，你赞同谁？说明理由。

活动三：再次推动桌上的小车，观察离开手后自己向前运动的小车，最终为什么会停下来？原因是____________________________.

提出问题：___________________________________.

活动四：结合已有的生活经验猜想，踢出去的足球，脚不在施力，球还在向前滚，是在草地上滚得远还是水泥地上滚得远？为什么？

猜想：_________________________________________

活动五：实验探究阻力对物体运动的影响？

1、利用桌面上已有器材——（带斜面的木板、纸张、棉布、小车）结合教材实验探究及以下问题设计实验。

问题（1）怎样改变摩擦阻力的大小？_______________________________ （2）怎样控制小车开始的运动速度一样？_____________________________

(3)记录实验现象的表格

2、动手实验并在表格中记录现象

3、展示实验记录并得出结论进行推理

得出结论：___________________________

推理：阻力更小，小车运动得___________

阻力小到为0时,小车将____________________.

牛顿概括前人的研究成果（实验+推理）总结了如下规律：

一切物体在不受外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。这就是牛顿第一定律。

条件：_______________________________________

结论:原来静止的——___________________________

原来运动的——_____________________________________

活动六：拨开云雾

通过对牛顿第一定律的理解，我们知道了：力 ___（是或不是）产生或维持物体运动的原因；

思考：在阻力为0的接触面上运动的小车，要使它停下来，怎么办？

因此，力___（是或不是）改变物体运动状态的原因。

【当堂检测，反馈学习】

1.牛顿第一运动定律是用什么方法获得的（）

A.单纯的实验方法

B.单纯的推理方法

C.数学推理的方法

D.实验加推理的方法

2.正在运动着的物体，如果它受到的所有外力同时消失，那么它将（）

A、立即停下来

B、先慢下来，然后再停下来

C、改变运动方向

D、沿原来的运动方向做匀速直线运动

3.在光滑的水平面上，小华用400N的力拉着一个木箱在水平面上做加速直线运动，当木箱速度达到3m/s时，拉着木箱的绳子突然断了，此时木箱将在水平面上做_____运动，木箱的速度为____.

4、为了探究力是不是维持物体运动的原因，小刚做了下面的3次实验，如图是小车从相同的斜面上滑下，分别在木板、毛巾、棉布表面前进一段距离后停下来的情况。

①由图可知实验1是小车在表面，实验3是小车在表面。

②小刚用什么方法使小车在进入不同的平面时具有相同的速度：

③实验表明：表面越光滑，小车受到的越小，速度减小得越______，小车运动的距离将会越。

④推论：如果小车受到的摩擦阻力为零，小车将。