儿童家庭教育指导形考任务3试题
国家开放大学一网一平台电大《家庭教育》形考任务3网考题库及答案
国家开放大学一网一平台电大《家庭教育》形考任务3网考题库及答案1.下列哪个因素不是主干家庭在家庭中的有利因素？【正确答案】促进儿童多样性、个性化发展2.对于核心家庭，下列哪项不重要？【正确答案】父亲角色缺位3.下列哪项不是核心家庭的有利因素？【正确答案】儿童角色体验更丰富4.多子女家庭中，头胎子女可能面临的问题包括？【正确答案】父母教养方式不当5.主干家庭的教育指导中，我们不应？【正确答案】代劳孩子自己力所能及的事情6.流动儿童家庭面临的教育挑战不包括？【正确答案】增强流动儿者适应陌生环境的能力7.下列哪个不是核心家庭的不利因素？【正确答案】父亲角色回归8.研究发现，得到母亲支持的儿童，不更具有？【正确答案】勇敢和担当9.多子女家庭中家长不需要做到？【正确答案】提高父母的角色意识10.下列哪个因素不是主干家庭在家庭中的不利因素？【正确答案】儿童角色经验更为丰富11.联盟可能出现的问题不包括？【正确答案】＜p＞自我分化＜∕p＞12.亲子间追逐和疏远的游戏在家庭系统中重复上演是？【正确答案】＜p〉情绪阻断4nbsp＜∕p＞13.功能良好的家庭是？14.结构派家庭治疗的理论要素不包括？【正确答案】＜⅛＞家庭投射＜∕p＞15.艾斯沃斯通过陌生情境实验得出婴儿依恋的类型不包括？【正确答案】＜p＞紊乱型＜∕p＞16.父母将其分化水平低和不成熟的状态传递给其子女的过程是？【正确答案】＜p＞家庭投射＜∕p＞17.个体的理智与情感的分离以及自我独立与他人之外是？【正确答案】＜P＞自我分化＜∕P＞18.下列哪个不是家庭治疗的特征？【正确答案】＜P〉家庭治疗坚持中立原则＜∕p＞19.下列哪个不是家庭治疗的原则？【正确答案】＜P〉客观原则＜∕p＞20.保持家庭治疗的中立原则，下列哪种做法不对？【正确答案】＜p＞给功能失调的家庭贴病态标签＜∕p＞21.怀孕第3周到第八周被称为？【正确答案】胚胎期22.下列哪个是家长对待孩子作业的正确态度？【正确答案】替写作业23.孕妇的社会支持系统中最核心的支持是？【正确答案】丈夫24.下列哪项是家长对待分数和成绩的正确态度？【正确答案】信任、关心，帮助孩子25.女性的生育力从什么时候开始下降？【正确答案】32岁26.女性妊娠期间使用药品，哪种表述正确？【正确答案】尽量少用27.哪种姿势是婴儿最安全的睡眠姿势？【正确答案】仰卧28.孕期哪种物质缺乏会危害母体骨健康？【正确答案】钙29.哪种物质水平偏低可能容易导致流产，甚至发生胎儿神经管畸形？【正确答案】叶酸30.为预防早产、流产，满足孕期血红蛋白合成增加的需要，孕妇应常吃含哪种微量元素的食物？【正确答案】铁31.陪孩子玩太幼稚了。
2022年电大《儿童家庭教育指导〉形成性考核册-作业3及答案
2022年电大《儿童家庭教育指导〉形成性考核册-作业3及答案儿童家庭教育指导作业3二、简答题（每题5分，共30分）1.0-3岁儿童家庭和幼儿园合作关系是怎样的？0-3岁儿童家庭和幼儿园合作共育地评价指标是什么？答：0-3岁儿童家庭和幼儿园合作关系：在0-3岁儿童家园合作教育中幼儿园处于主导地位，在相互尊重、平等的条件下引领家庭共同提高育儿技能的伙伴关系。
家庭仍是0-3岁儿童的主要生活场所和受教育的场所，家长是最主要、最直接的施教者，幼儿园的主导作用需要依赖家长的主动寻求和配合才能得以实现。
0-3岁儿童家庭和幼儿园合作共育地评价指标：（1）客观真实地了解幼儿的家庭教育情况。
（2）理论结合实际，分析教育问题。
（3）将解决问题的过程作为提高家长教育能力的过程，不仅给出具体的教育策略，还与家长进行细致地分析，帮助家长学习从儿童身心发展的特点、规律出发来分析和解决问题。
（4）发挥家庭的主体作用。
2.3~6岁儿童家庭与幼儿园的合作关系是怎样的？3~6岁儿童家庭与幼儿园的合作共育活动的特点有哪些？答：3~6岁儿童家庭与幼儿园的合作关：3—6岁儿童从家庭进入幼儿园，幼儿园成为其受教育主要场所。
幼儿园在与家庭合作教育中的作用不仅要求自身的主导性更加突出，而且还要本着尊重、平等、合作的原则，主动争取家长的理解、支持和参与，帮助家长提高教育能力。
3-6岁儿童家庭和幼儿园的合作共育活动的特点：活动目的明确；准备充分；形式灵活；既体现了幼儿园的主导性，又发挥了家长的主体性，体现家园合作共育的教育理念；注意及时小结和总结、积累；注意经验分享和资源共享。
3.简述家庭和社区在合作过程中双方的关系是怎样的？评价双方的合作活动应从哪些方面入手？答：家庭和社区在合作过程中双方的关系：社区作为儿童最初接触的小社会，是“三结合”教育的基本阵地。
社区学前教育可以积极创造条件，为更多的学前儿童提供保育和教育机会，还可以充分利用社区资源，为家庭提供帮助，为儿童提供活动环境。
儿童家庭指导教育第三次形考答案
一、名词解释1. 以家长为核心的亲职教育：是指为了提高家长素质和家庭教育质量，对家长的家庭教育提供帮助和进行指导的过程。
2. 以儿童为核心的活动教育：是指为了促进幼儿体、智、德、美的全面发展，而对0-3岁儿童进行的各种教育活动，包括幼儿园组织的亲子班、各种形式和内容的集体活动、入户指导等活动。
3. 以幼儿园为核心的家园合作教育研究：是指以提升幼儿园0-3岁儿童教育质量为目的进行的教育研究，包括对0-3岁儿童身心发展特点和教育规律的认识，提升教育活动质量以及0-3岁家园合作教育等内容。
4. 家长教育能力：是将教育观念和知识转化为实际的教育行为的能力，它是影响儿童家庭教育质量的关键因素。
家长教育能力主要包括了解孩子的能力、选择家庭教育内容和方法的能力、创设环境的能力、评价孩子的能力等。
二、简答题（每题5分，共30分）1. 0-3岁儿童家庭和幼儿园合作关系是怎样的？0-3岁儿童家庭和幼儿园合作共育地评价指标是什么？答：0-3岁儿童家庭和幼儿园合作关系：在0-3岁儿童家园合作教育中幼儿园处于主导地位，在相互尊重、平等的条件下引领家庭共同提高育儿技能的伙伴关系。
家庭仍是0-3岁儿童的主要生活场所和受教育的场所，家长是最主要、最直接的施教者，幼儿园的主导作用需要依赖家长的主动寻求和配合才能得以实现。
0-3岁儿童家庭和幼儿园合作共育地评价指标：（1）客观真实地了解幼儿的家庭教育情况。
（2）理论结合实际，分析教育问题。
（3）将解决问题的过程作为提高家长教育能力的过程，不仅给出具体的教育策略，还与家长进行细致地分析，帮助家长学习从儿童身心发展的特点、规律出发来分析和解决问题。
（4）发挥家庭的主体作用。
2. 3~6岁儿童家庭与幼儿园的合作关系是怎样的？3~6岁儿童家庭与幼儿园的合作共育活动的特点有哪些？答：3~6岁儿童家庭与幼儿园的合作关：3—6岁儿童从家庭进入幼儿园，幼儿园成为其受教育主要场所。
幼儿园在与家庭合作教育中的作用不仅要求自身的主导性更加突出，而且还要本着尊重、平等、合作的原则，主动争取家长的理解、支持和参与，帮助家长提高教育能力。
儿童家庭教育指导第三章自测练习
国家开放大学《儿童家庭教育指导》第三章自测练习试题
一、选择题（将正确选项的字母填在题后括号内，每题全部选对才可以得分，每题2分，共4分）
题目1
1.0-3岁婴幼儿身体发展遵循的原则有：（）。
选择一项或多项：
A. 头尾原则
B. 远近原则
C. 等级整合原则
D. 系统独立性原则
题目2
2.玩具选择应避免的误区有：（）。
选择一项或多项：
A. 玩具越多越好
B. 玩具越贵越好
C. 玩具越复杂越好
D. 玩具操作难度越高越好
二、判断题（将b或r填在题后括号内，每小题2分，共10分。
)
题目3
3.0-3岁儿童思维方式以直观动作思维为主，思维与自身的感知和动作相伴随出现，出现了表象和想象。
（）
选择一项：
对
错
题目4
4.0-3岁儿童情绪的冲动性和易变性已不明显。
（）
选择一项：
对
错
题目5
5.在亲子游戏发生的初级阶段，亲子互动的方式主要表现为观察和模仿。
（）选择一项：
对
错
题目6
6.选取玩具不需要过多考虑婴幼儿的年龄特点和发展特点。
（）
选择一项：
对
错
题目7
7.亲子游戏中父母的角色是观察者、引导者和游戏伙伴，而非替代者。
（）选择一项：
对
错。
(2021更新)国家开放大学电大本科《儿童家庭教育指导》形考任务3试题及答案
A.玩具越多越好
B.玩具越贵越好
C.玩具越复杂越好
D.玩具操作难度越高越好
二、判断题（将b或r填在题后括号内，每小题2分，共10分。）
题目3
3.0-3岁儿童思维方式以直观动作思维为主，思维与自身的感知和动作相伴随出现，出现了表象和想象。（）
选择一项：
对
错
题目4
4.0-3岁儿童情绪的冲动性和易变性已不明显。（）
国家开放大学电大本科《儿童家庭教育指导》形考任务
第三章自测题及答案
一、选择题（将正确选项的字母填在题后括号内，何题全部选对才可以得分，每题2分，共4分）
题目1
1.0-3岁婴幼儿身体发展遵循的原则有：（）。
选择一项或多项：
A.头尾原则
B.远近原则
Hale Waihona Puke C.等级整合原则D.系统独立性原则
题目2
2.玩具选择应避免的误区有：（）。
选择一项：
对
错
题目5
5.在亲子游戏发生的初级阶段，亲子互动的方式主要表现为观察和模仿。（）
选择一项：
对
题目6
6.选取玩具不需要过多考虑婴幼儿的年龄特点和发展特点。()
选择一项：
对
错
题目7
7.亲子游戏中父母的角色是观察者、引导者和游戏伙伴，而非替代者。()
选择一项：
对
错
电大《家庭教育》形成性考核三
1.家长开展独生子女教育应特别注意哪些问题？【答案】:独生子女教育应该特别注意下列的问题。
一要养成独生子女的独立性。
二对独生子女不要溺爱，应该让他们自己的事情自己做。
三不要答应他们的一些过分的要求。
四另外不要让他们养成比较自私的行为或者是习惯。
2.怎样预防青少年犯罪？【答案】:第一，要注重儿童的早期思想品德教育第二，要讲究教育的方式方法第三，家长要加强自身修养，以身作则第四，处理好家庭关系第五，要特别关心犯有罪错的子女3.怎样建立和维护家长的威信？【答案】:第一，家长以身作则，是建立和维护家长威信的首要条件第二，要建立和维护家长的威信，家长必须克服封建家长制的思想观念第三，建立和维护家长的威信，必须和子女建立民主平等的关系第四，建立和维护家长的威信，家长之间要互相支持4.看电视太多，大大减少孩子户外活动的机会，会影响孩子（）和社会生活能力的发展与提高，使孩子变得性情孤僻、不善交往。
A.说话能力B.社会交往能力C.生活能力【答案】:B5.实现家庭教育科学化的重要条件，也是家庭教育科学化的重要标志是（）。
A.遇物则诲择机而教B.以身作则导之以行C.掌握分寸划清界限【答案】:C6.要使孩子理解较为深奥的道理，最好是运用通俗恰当的比喻，勇某些有类似特点的事物来比拟想要说的某一事物或某一道理，以便表达得更加生动鲜明，便于弄懂。
这就是（）。
A.寓教于喻B.择机而教C.深入浅出【答案】:A7.从某种意义上讲，家长（）本身就是一种教育艺术，或者说是最重要、最高超的教育艺术。
A.奖励说服B.以身作则C.树立榜样【答案】:B8.自古以来，人们特别重视以身作则的作用。
（）说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，就是这个道理。
A.孔子B.墨子C.韩非子【答案】:A9.独生子女教育应特别注意的问题：一是把孩子摆在恰当的位置上；二是（）；三是要全面关心独生子女。
A.对孩子的期望要大B.对孩子的期望要实事求是C.对孩子爱护【答案】:B10.1906年德国小儿科医师内特尔总结自己的临床经验并吸收鲍哈诺德研究成果，写成了一部题为《》的专著，成为德国独生子女教育问题研究的先驱者。
国开电大儿童家庭与社区教育(重庆)形考任务三参考答案
题目1.填空：大脑的神经的（）多少决定着人的聪明程度。
【答案】：纤维和突触
题目2.填空：学前儿童的逆反期一般发生在幼儿（）岁左右。
【答案】：3
题目3.填空：入园是学前儿童从家庭走向（）的第一步，让孩子在2-3岁接受集体教育是非常重要的。
【答案】：社会
题目4.填空：离散家庭同样拥有未来生活形态的正向潜力，关键是要拥有健康的“（）心理”。
【答案】：阳光
题目5.填空：入学准备包括了心理准备、学习准备、物质准备、（）准备等方面。
【答案】：独立生活
题目6.选择：孙思邈在《千金方》中提出了( )的基本理论，强调为孕妇创设良好的环境，孕妇要保持良好、稳定的情绪。
a. 慎始
b. 外象内感
c. 正礼
d. 五官
【答案】：外象内感
题目7.选择：胎儿大脑细胞分裂增殖的两个高峰期是( )
a. 4～5个月、9～10月
b. 2～3个月、7～8月
c.
1～2个月、6～7月
d. 2～3个月、5～7月
【答案】：1～2个月、6～7月。
2020年国家开放大学电大《儿童家庭与社区教育》形成性考核3及答案
2020年国家开放大学电大《儿童家庭与社区教育》形成性考核3及答案儿童家庭与社区教育作业三、考试参考答案儿童家庭与社区教育一、单选题（共25题）1. 儿童权利公约指出，为了充分而和谐地发展儿童个性，应让儿童在（）的家庭氛围中成长。
A. 幸福、亲爱、谅解B. 粗暴严厉C. 漠视忽略D. 宠爱纵容 2. 隔代教育也会导致年轻夫妇增加（）的思想，损害老人的经济利益和身心健康。
A. 好吃懒做B. 独立自主C. 依懒父母D. 仇恨父母 3. 最早排斥兄妹间婚姻的家庭形式（）A. 血缘家庭B. 对偶家庭C. 单身家庭D. 普那路亚家庭 4. 儿童养宠物除了可以让孩子更有爱心，更快乐之外，还可以（）A. 消磨儿童多余时光B. 减少精神压力C. 游戏娱乐D. 培养能力 5. 社区教育具有地域性、开放性、实用性和（）特点。
A. 全程性B. 社会性C. 正规性D. 自由性 6. 隔代教育主要出现在农村夫妇外出务工家庭和城市（）家庭。
A. 单亲家庭B. 双职工家庭C. 贫困家庭D. 富裕家庭 7. 妈妈带涵涵去幼儿园面试，还未到门口涵涵就嚎啕大哭。
下面那个行为是其罪魁祸首。
（） A. 奶奶带涵涵时说过：“以后你不听话，就把你送给幼儿园老师去整治” B. 父母没带孩子去幼儿园参观 C. 涵涵本身不想去幼儿园 D. 听小伙伴说过这所幼儿不好 8. 家长帮助孩子理解他的焦虑、担心和害怕是非常（）A. 错误的B. 正常的C. 多余的D. 短视的 9. 孙思邈《千金方》中提出了（），强调为孕妇创设良好环境。
A. 外象内感B. 慎胎C. 正礼D. 五官 10. 祖辈们的关爱更多地满足了孩子的（）A. 生存需要B. 生存和安全需要C. 安全需要D. 情感需要 11. 《父母必读》一书的作者是教育家（）A. 陈鹤琴B. 马可连柯C. 布鲁姆D. 卢梭12. “人生不如意之事十之八九”说明（）教育对儿童成长很重要。
A. 爱心教育B. 挫折教育C. 宿命教育D. 勇敢教育13. 老年人具有（）的心理特征，这就使他们特别喜欢小孩，更容易与融入孩子们的游戏。
儿童家庭教育指导形考任务3试题
国家开放大学《儿童家庭教育》指导形考任务3试题1【简答题】.0-3岁儿童家庭与幼儿园的合作关系是怎样的？0-3岁儿童家庭与幼儿园合作共育的评价指标是什么？2【简答题】.3-6岁儿童家庭与幼儿园的合作关系是怎样的？3-6岁儿童家庭与幼儿园好的合作共育活动的特点有哪些？3【简答题】.家庭与社区在合作过程中双方的关系是怎样的?评价双方的合作活动应从哪些方面入手?4【简答题】.学前儿童家庭教育存在哪些问题？5【简答题】.日本和韩国的儿童家庭教育有何异同？6【简答题】.美国儿童家庭教育有什么特点？"7【论述题】．联系实际评论0-3岁儿童家庭与幼儿园合作教育活动采取的方法。
要求:（1）简述3-6岁儿童家庭与幼儿园合作教育活动的方法；（2）就某一方法联系实际说明其实施的情况并提出自己的看法或建议，否则扣6分。
8【论述题】．联系实际论述我国儿童家庭教育及其指导的变革。
要求:（1）简述我国儿童家庭教育及其指导的变革情况；（2）就某一方面的变革情况联系实际提出自己的看法或建议，否则扣6分。
9【案例分析题】.幼儿园为了顺应发展，与家长零距离接触，建立了网站，我总喜欢在繁忙的工作中，利用短暂的空闲时间，打开幼儿园的网页，看看幼儿园的新闻，儿子的班级照片，了解一些家教的知识。
在有闲情逸志的时候，就在“E线留言”上发下一段感慨，将对儿子的爱与朋友一起分享。
在儿子进入幼儿园这近两年的时间，从最初早上赖在被窝里想试试是否能得到不去的“豁免”，到现在每天催促着我“妈妈，快来不及了，我要第一个到车站”；从对我有时的教育“嗤之以鼻”，到认真严肃地对我说，“老师说了，自己的事情自己做！”，我欣慰于他的成长与进步，感动于老师的教育与辛苦。
请运用第六章的相关理论分析此案例，并提出自己的认识或建议。
10【案例分析题】.案例一：托比是一个3岁的美国孩子。
他每天早上自己找衣服、鞋子，再自己穿上。
毕竟托比还小，经常把裤子穿反。
有一次，一个做客的中国朋友发现后想纠正他，但被托比的妈妈制止了。
国家开放大学电大《儿童家庭教育指导》网络课形考网考平时作业1-3试题及答案
国家开放大学电大《儿童家庭教育指导》网络课形考网考平时作业1-3试题及答案形成性考核作业1题目11.【简答题】简要说明儿童家庭教育的特点。
答：奠基性和终身性亲情性与终身性随机性与针对性题目22.【简答题】儿童家庭教育的目的、任务与内容是什么?答：目的：家庭事儿童社会化的场所，使幼儿身心得到健康发展，培养幼儿良好的生活卫生习惯促进幼儿体智德美全面发展。
任务：教给孩子简单的生活和卫生常识，培养良好生活卫生习惯喜欢参加体育锻炼的兴趣。
内容：培养幼儿独立自治的能力和自我保护能力，促进孩子身心健康发展。
题目33. 【简答题】简述儿童家庭教育指导的内容、渠道和方法。
答：内容：1.教育观念更新 2.身心发展知识 3.儿童卫生保健知识营养知识常见疾病知识渠道：1.幼儿园指导 2.社区指导 3.社会团体指导 4.大众传媒指导方法：1.兴趣诱导法 2.游戏活动法 3.实践操作法 4.环境熏陶法 5.榜样示范法题目44. 【简答题】家长素质对儿童家庭教育有何影响？答：家长的道德素质是指家长思想道德发展的方向和水平，它决定家长为人处世的方向和原则，影响家庭道德教育的质量，并最终影响儿童的道德素质。
家长的素质决定了孩子接受家庭教育的质量。
就比如一个喜欢暴力的家长可能会把推向胆小、懦弱、自卑的深渊，在孩子心里留下一生的阴影，甚至影响到孩子长大后获取幸福的欲望。
而一些素质较好的家长，非常善于解读孩子的内心，理解、接纳孩子的情绪。
此外注重能力的培养和提升，注重亲子陪伴，能够对孩子的行为有把控和导向的能力，这样的家长一定会培养出优秀的孩子。
题目55.【简答题】什么是家长的教育观?对儿童家庭教育有什么影响？答：家长教育观念包括儿童观亲子观人才观教育观，有什么样的儿童观就有什么样的家庭教育，儿童观决定家庭教育的质量并最终影响儿童身心健康发展。
儿童最早就亲近之人是自己的父母所以影响甚大，家长的人才观会影响他们对孩子的期望并影响家庭教育的目标定位，内容选择，投入重点及教育方式。
电大《儿童家庭与社区教育》形成性考核作业3
《儿童家庭与社区教育》平时作业3一、什么是“胎教”？胎教有哪些方法？胎教是有目的、有计划地创设和控制母体内外环境，依据胎儿身心特点，对胎儿实施各种有益刺激，以促进胎儿身心健康发展的科学理论和方法。
胎教有四个方面的作用。
胎教的科学方法：（1）营养胎教（2）情绪胎教（3）语言胎教（4）音乐胎教（5）抚摸胎教（6）环境胎教。
二、学步儿的年龄特点及怎样对待他们的逆反行为学步儿的年龄特点1～2.5岁的儿童，从开始学步，到能够完全自如地行走、活动，并初步学会语言与他人交流，整个阶段称为学步儿期，这个时期是儿童从依赖走向独立的一个新台阶。
由此开始经历人生第一个反抗期。
学步儿期的特征主要表现在以下3个方面：总是在拒绝，总在说“不”；凡事都要自己来；故意做大人不允许的事。
学步儿的教育要尊重和理解孩子；多给孩子独立做事的机会；冷静处理孩子的逆反；正面要求，少讲“不”字；多给他选择的机会，而不是命令。
三、入园前后家庭教育的内容和方法入园前的家庭教育：（一）为孩子选择合适的幼儿园（1）有高素质的师资力量（2）有内容丰富的课程安排（3）有优良的园内外环境（4）设施齐全，功能完善（二）心理准备（三）生活能力的准备（四）作息时间的准备入园后的方法：及时鼓励孩子在幼儿园的进步；教给孩子一定的交往技巧；在孩子面前正确评价老师；积极参与幼儿园教育活动；不能过分溺爱孩子，有求必应。
四、入学期幼儿准备工作的内容与方法做好入学的准备工作（一）心理准备：家长要充分信任幼儿园的教育，以缓解孩子焦虑的情绪。
（二）学习准备：（1）培养学习习惯：告诉幼儿要上幼儿园了，学习接受新的事物了，让幼儿自己主动学习。
（2）培养学习兴趣：幼儿对一切事物都比较有新鲜感，好奇感，家长尽量不要阻止，让他们自己去发现，去探索。
（3）培养自控力和注意力：幼儿自控力是很差的，家长要有耐心，一点一点去引导。
（三）独立性准备：培养孩子独立吃饭；让孩子学会自己大小便；培养孩子自己穿脱衣服；建立孩子的午睡习惯。
国开电大儿童家庭与社区教育(新疆兵团)形考三参考答案
题目1.1.儿童的规则意识——
【答案】：
幼儿园和小学重视对幼儿守规则行为的培养，在家中，父母也应重视对幼儿规则意识进行培养。
题目2.2.亲子游戏——
【答案】：
亲子游戏是家庭内父母与孩子之间，以亲子感情为基础而进行的一种活动，是亲子之间交往的重要形式，目的是培养小孩的认知和自理能力。
亲子游戏不仅有益于亲子之间的感情交流，密切亲子关系，促进儿童的健康发展，而且对于儿童的实物游戏和伙伴游戏也具有重要的促进和影响作用。
题目3.3.信赖感——
【答案】：
是指个体对周围的人、事、物感到安全、可靠、值得信赖的情感体验。
在个体感到某人、某事或某物具有一贯性、可预期性和可靠性时产生。
埃里克森认为，这是个体心理社会性发展的第一个阶段，即基本信任对基本不信任阶段（出生至1岁）可能形成的积极品质。
题目4.4.求知欲——
【答案】：
求知欲，强烈要求得到满足的欲望。
如：它使人们熟悉了亚里斯多德逻辑学的方法和概要并增强了他们的求知欲。
题目 5.1.学前儿童家庭健康教育主要包括回答___________。
【答案】：身体健康教育、心理健康教育、安全卫生教育
题目6.2.学前儿童动作功能发展可以分为四个主要时期：姿势摆位时期（0-2岁）、粗大动作时期（2-4岁）、精细动作时期（4-5岁）、回答（5岁以后）。
【答案】：技巧时期
题目7.3.《幼儿园教育指导纲要》强调幼儿园体育活动应以培养儿童体育活动兴趣，发展基本动作，提高儿童动作的回答为主。
【答案】：协调性和灵活性。
学前儿童家庭教育与指导活动 形成性检测任务3答案
1.学前教育机构与家庭合作的整体性原则要求，在组织某项合作活动时，教师应考虑到家长参与实践的便利性，使绝大多数家长都能做到不迟到、不早退。
试题满分：2 分第 1 空、满分：2 分2. 以儿童为中心设计主题教育的内容时，美国学者伊芙琳.彼得森认为，为了提高儿童关爱自己和别人的能力，教师可以为儿童构建“更多的了解我的世界”的主题。
试题满分：2 分第 1 空、满分：2 分3. 教师的合作伙伴是家长。
试题满分：2 分第 1 空、满分：2 分4. 以儿童为中心设计主题教育的内容时，美国学者伊芙琳.彼得森认为，为了提高儿童的自尊心，教师可以为儿童创设“我和我的世界”、“我的扩展的世界”、“我的世界的特殊日子”等主题。
试题满分：2 分第 1 空、满分：2 分5. 教师在运用家庭和社区资源进行主题教育时，儿童导向的策略要求教师所实施的主题教育形式应以游戏活动为主，不能空洞说教，要避免“小学化”和“成人化”。
试题满分：2 分第 1 空、满分：2 分6. 幼儿园英语教育的内容是英语教育的核心，其选择应与儿童的生活密切相关联，并表现出生活范围逐渐扩大的特点。
试题满分：2 分第 1 空、满分：2 分7. 有关“社区”的英语教育方法有：参观法、观察法、尝试法、想象法、表演法，模拟法。
第 1 空、满分：2 分8. 有关“幼儿园”的英语教育方法有：反射法、匹配法、游戏法。
试题满分：2 分第 1 空、满分：2 分9. 童年期是儿童口语发展的关键期，儿童在两三岁的时候，舌头肌肉尚未成熟定型，通过对英语的模仿和训练，更容易说出标准化的英语。
试题满分：2 分第 1 空、满分：2 分10. 有关“家庭”的英语教育内容有：家庭成员的称谓、家庭餐具的名称、家用电器的名称、居室房间的名称等。
试题满分：2 分第 1 空、满分：2 分11.学校教育机构与家庭合作活动的方案，主要由活动名称、活动主持者、活动对象、活动时间与地点、活动目标、活动准备、活动内容与形式、活动的具体步骤与过程、活动的评价等组成。
儿童家庭与社区教育形考作业3
儿童家庭与社区教育形考作业3试卷总分：100 测试总分：0一、填空题（主观）（共10 道试题，共10 分。
）1. 从实际出发原则也叫( )原则。
满分：1 得分：1 评价：2. 大脑的神经的( ) 多少决定着人的聪明程度。
满分：1 得分：1 评价：3. 入学准备包括了心理准备、学习准备、物质准备、( )准备等方面。
满分：1 得分：1 评价：4. 入园是学前儿童从家庭走向社会的第一步，让孩子在2-3岁接受( )是非常重要的。
满分：1 得分：1 评价：5. 胎教的方法一般主要有( )胎教、抚摸胎教、语言胎教3种。
满分：1 得分：1 评价：6. 学前儿童的逆反期一般发生在幼儿( )岁左右。
满分：1 得分：1 评价：7. 国外研究者把儿童人才划分为智能型、天才型、( )型等3种。
满分：1 得分：1 评价：8. 离散家庭同样拥有未来生活形态的正向潜力，关键是要拥有健康的“( ) ”。
满分：1 得分：1 评价：9. 留守儿童家庭教育最大的误区就是( )缺失。
满分：1 得分：1 评价：10. 向家长进行法制教育的目的是为是提高家长的法制意识，依法保障儿童生存权、( ) 、受保护权和参与权。
满分：1 得分：1 评价：二、单项选择题（共10 道试题，共20 分。
）1. 儿童入园最主要的问题是（）A. 生活自理问题B. 对环境的熟悉问题C. 与教师的情感交流问题D. 与同伴的和睦相处问题正确答案：A 满分：2 得分：02. 孙思邈在《千金方》中提出了( )的基本理论，强调为孕妇创设良好的环境，孕妇要保持良好、稳定的情绪。
A. 外象内感B. 慎始C. 正礼D. 五官正确答案：A 满分：2 得分：23. 胎儿大脑细胞分裂增殖的两个高峰期是( )A. 1～2个月、6～7月B. 2～3个月、7～8月C. 4～5个月、9～10月D. 2～3个月、5～7月正确答案：B 满分：2 得分：24. 学前儿童的逆反期一般发生在幼儿（）A. 3～4岁左右B. 2～3岁左右C. 5～6岁左右D. 4～5岁左右正确答案：A 满分：2 得分：05. 幼儿不愿入园的最基本原因就是在于（）A. 幼儿对新环境不熟悉B. 幼儿没有入园意识C. 幼儿对父母情感上的依恋D. 幼儿园小朋友太多正确答案：C 满分：2 得分：26. 按儿童人才的划分类型来看，在某一方面具有特异的才能的儿童应属于（）A. 智能型B. 天才型C. 创造型D. 怪才型正确答案：C 满分：2 得分：27. 离散家庭又被称为（）A. 留守家庭B. 核心家庭C. 缺损家庭D. 怪异家庭正确答案：C 满分：2 得分：28. 离散家庭与留守家庭都易造成儿童的（）A. 情感缺失B. 阳光心理C. 隔代教育D. 智力障碍正确答案：A 满分：2 得分：29. 提高家庭教育指导质量的关键是（）A. 提高教师素质B. 提高家长素质C. 加大幼儿园监管力度D. 加大幼儿园与家庭的合作力度正确答案：B 满分：2 得分：210. 学前教育机构家庭教育指导是由（）组织的，以学前家庭为主要对象，以家庭教育为主要内容的指导活动。
【贵州电大】儿童家庭与社区教育任务三-0003参考答案
儿童家庭与社区教育任务三-0003贵州广播电视大学形成性测评系统课程代码：5205186 参考资料试卷总分：100单选题(共10题,共30分)1.(3分)掌握基本的（）是孤独症儿童康复训练的终极目标。
A、学习知识B、社会交往技能C、学习生存模式D、实现生活自理参考答案：B2.(3分)（）的超常儿童具有很高的艺术天赋，对艺术刺激很敏感。
A、创造型B、艺术型C、智力型D、运动型参考答案：B3.(3分)（）的超常儿童的运动记忆和形象思维能力都比较强。
A、创造型B、艺术型C、智力型D、运动型参考答案：D4.(3分)（）的超常儿童思维流畅、灵活、新颖，创造性强，善于从不同角度考虑问题和解决问题。
A、创造型B、领导型C、智力型D、运动型参考答案：A5.(3分)被称为“遥远星球的孩子”的是（）儿童。
A、智力超常B、孤独症C、智力落后D、视听障碍参考答案：B6.(3分)（）儿童经常固执地要求保持日常生活程序不变，害怕生活中的变化，缺乏安全感。
A、智力超常儿童B、孤独症儿童C、智力落后儿童D、肢体残疾儿童参考答案：B7.(3分)智力检测分数很高的孩子属于（）超常儿童。
A、学术型B、领导型C、智力型D、运动型参考答案：C8.(3分)孤独症又称“自闭症”，通常发生于（）岁之前，是一种终身性、固定性、严重的全面精神发育障碍疾病。
A、三岁以前B、一岁以前C、5岁以前D、5岁以后参考答案：A9.(3分)智力落后儿童的家长一般有两种错误的态度，一种是溺爱，另一种是（）。
A、怜悯B、苛责C、负罪感强D、漠视参考答案：D10.(3分)（）的超常儿童具有较强的领导天赋，他们的组织能力、分析判断能力、演讲能力、决策能力、感召力和自我控制能力都比较强。
A、创造型B、领导型C、智力型D、运动型参考答案：B多选题(共5题,共20分)11.(4分)智力超常儿童的类型有智力型、创造型、（）。
A、学术型B、领导型C、艺术型D、运动型参考答案：ABCD12.(4分)视听障碍儿童的家庭教育指导包括（）。
国开学习网电大儿童家庭教育指导阶段性学习测验3答案
国开学习网电大儿童家庭教育指导阶段性学习测验3答案一、论述题试题1：1．联系实际评论0-3岁儿童家庭与幼儿园合作教育活动采取的方法。
要求:（1）简述0-3岁儿童家庭与幼儿园合作教育活动的方法；（2）就某一方法联系实际说明其实施的情况并提出自己的看法或建议，否则扣10分。
答：【一】1、鼓励家长参与幼儿园管理的方式（1）家长委员会（2）家长志愿者2、加强家园联系的方式（1）家园联系册（2）家园联系栏3、家园现场沟通交流方式（1）家长会（2）约谈4、向家长宣传科学教育观念和方法的方式（1）家长学校（2）家长沙龙5、帮助家长了解幼儿园教育的方式【二】家长参与幼儿园教育教学管理。
家长对于幼儿园管理家的误解在很大程度上是由于他们对幼儿园整体规划的不了解。
由于缺乏对幼儿园管理的整体性眼光，他们总是从自己孩子的角度出发来看问题，只注重自己孩子的感受。
对此，幼儿园实行各级管理体制公开化、透明化，让所有的家长了解从幼儿园全体孩子的角度出发所制定的各项管理措施及具体规划。
并请家长对于幼儿园的整体规划提出建议，而不是仅仅建议教师如何对待他自己的孩子。
让家长站在幼儿园管理者的角度考虑每一个孩子的利益，而不仅仅是他自己孩子的利益。
可通过家长会、家委会成员座谈会、专题讨论或辩论会等形式开放幼儿园教育教学管理的内容。
例：大班幼儿幼小衔接座谈会；发放家长对班级教师教育教学意见反馈表等。
在家长参与幼儿园教育教学过程中，根据教学计划，每学期老师在开学的第一周，把一学期的班级教育教学计划呈现给家长，征求家长的意见，修改成较完善的教学计划。
邀请家长参与教学过程，采用请进来，走出去的方式，较好的利用家长的专长、职业、地域等资源和周围社区资源，为孩子的发展服务，请家长给予支持。
如果有任何好的经验与更多孩子分享，诚心欢迎参与教育教学活动，从而使家长献计献策，使教学活动更具有价值。
试题2：2．联系实际论述我国儿童家庭教育及其指导的变革。
要求:（1）简述我国儿童家庭教育及其指导的变革情况；（3）就某一方面的变革情况联系实际提出自己的看法或建议，否则扣10分。
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国家开放大学《儿童家庭教育》指导形考任务3试题
1【简答题】.0-3岁儿童家庭与幼儿园的合作关系是怎样的？0-3岁儿童家庭与幼儿园合作共育的评价指标是什么？
2【简答题】.3-6岁儿童家庭与幼儿园的合作关系是怎样的？3-6岁儿童家庭与幼儿园好的合作共育活动的特点有哪些？
3【简答题】.家庭与社区在合作过程中双方的关系是怎样的?评价双方的合作活动应从哪些方面入手?
4【简答题】.学前儿童家庭教育存在哪些问题？
5【简答题】.日本和韩国的儿童家庭教育有何异同？
6【简答题】.美国儿童家庭教育有什么特点？"
7【论述题】．联系实际评论0-3岁儿童家庭与幼儿园合作教育活动采取的方法。
要求:（1）简述3-6岁儿童家庭与幼儿园合作教育活动的方法；
（2）就某一方法联系实际说明其实施的情况并提出自己的看法或建议，否则扣6分。
8【论述题】．联系实际论述我国儿童家庭教育及其指导的变革。
要求:（1）简述我国儿童家庭教育及其指导的变革情况；
（2）就某一方面的变革情况联系实际提出自己的看法或建议，否则扣6分。
9【案例分析题】.幼儿园为了顺应发展，与家长零距离接触，建立了网站，我总喜欢在繁忙的工作中，利用短暂的空闲时间，打开幼儿园的网页，看看幼儿园的新闻，儿子的班级照片，了解一些家教的知识。
在有闲情逸志的时候，就在“E线留言”上发下一段感慨，将对儿子的爱与朋友一起分享。
在儿子进入幼儿园这近两年的时间，从最初早上赖在被窝里想试试是否能得到不去的“豁免”，到现在每天催促着我“妈妈，快来不及了，我要第一个到车站”；从对我有时的教育“嗤之以鼻”，到认真严肃地对我说，“老师说了，自己的事情自己做！”，我欣慰于他的成长与进步，感动于老师的教育与辛苦。
请运用第六章的相关理论分析此案例，并提出自己的认识或建议。
10【案例分析题】.案例一：托比是一个3岁的美国孩子。
他每天早上自己找衣服、鞋子，再自己穿上。
毕竟托比还小，经常把裤子穿反。
有一次，一个做客的中国朋友发现后想纠正他，但被托比的妈妈制止了。
妈妈说，如果他觉得不舒服，会自己脱下来，重新穿好；如果他没觉得有什么不舒服，那就随他的便。
有一天，托比和邻居家的小朋友玩，没一会儿就跑回家，对妈妈说：“妈妈，露西说我的裤子穿反了，真的吗？”露西是邻居家的5岁小姑娘。
苏姗
笑着说：“是的，你要不要换回来？”托比点点头，自己脱下裤子，仔细看了看，重新穿上了。
从那以后，托比再也没穿反过裤子。
案例二：康康，是幼儿园中班的孩子。
父母忙于做生意，照顾康康的任务就落在了爷爷奶奶身上，为了使孩子安全、健康的成长，爷爷奶奶包揽、代替了康康从小在家所有的家务活动，到现在也不会穿鞋子。
在家的时候爷爷奶奶担心他的安全，不让他出门和别的孩子玩，在家看动画片，想要什么就让爷爷帮他拿，想干什么就让爷爷帮他干。
吃饭一直由奶奶喂，直到上中班了，康康也没有自己吃过一次饭。
等到吃饭的时候奶奶就端饭到床边喂给他吃。
久而久之，导致康康的生活自理能力很差。
试从外国家庭教育对我国的启示的角度出发比较分析以上两个案例。
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