高考历史考点分布()

年高考历史考点分布()

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2018年高考历史考点分布一、选择题考点分布

题号新课标1

中国古代史24

先秦·科技对古代科技的考查彰显了中国的传统文化，考查了历史学科唯物史观的核

心素养。

25 唐代·政治·地方

行政制度

唐代政治；打破常规藩镇的弊端，考查角度新颖。藩镇的积极作用

26 宋代·经济·民营

手工业

古代手工业经营形态及特点

四川地区的民营制盐业

27 明代·外交·朝贡

贸易

麒麟在传统中国被视为祥瑞之物，这说明明朝君臣在用传统文化解读朝贡

贸易的贡品。

本题考查历史解释的核心素养，落实对教材主干知识的考查

中国近现代史28 甲午战争期间·舆

论宣传

本题以甲午战争期间清政府与日本在舆论宣传策略方面态度差异的对比，

引导考生认识外交宣传在引导国际舆论方面的重要性。

29 五四运动后·道路

选择的争论

五四运动后，关于社会主义是否合适中国国情的争论，出现了走资本主义

道路和走社会主义道路的两条路线。通过这场争论，宣传了马克思主义，

使越来越多的人认识到只有社会主义才能使大多数人得到幸福，从而在思

想上为中国共产党的成立准备了条件，

30 中共·在1948-1949

的对外政策

本题考查历史解释的核心素养。本题解题的关键是理解“独立自主”的概

念。

31 社会主义建设时

期·一五计划

本题落实时空观念的考查，考查基本知识和基本能力，试题比较简单，“1953

年”“资源勘探”等信息并结合所学知识得出

世界古代史32 雅典·人文精神本题考查核心素养是家国情怀，极具现实意义，体现了“现实的问题历史

考”的命题思路，彰显出历史教育的育人功能。梭伦对道德的重视远远超

过财富。

世界近现代史33 马克思主义从以往高考试题考查情况来看，马克思主义作为低频考点，今年高考竟然

考到两次，这契合了当今中国的社会热点，凸显出历史高考的政治指导性，

又呼应了周年（《共产党宣言》发表170周年）问题。

“全世界无产者，联合起来”这个口号具有两层含义，其一强调联合的重

要性；其二强调联合的阶级性，联合是全世界无产者的联合。

34 英国·工业革命“史料实证”是高中历史新课标提出的五大核心素养之一。

材料信息有关工业革命首先发生在英国的研究视角有：经济角度、政治角

度、自然因素角度，这说明对工业革命首先发生在英国的认识越来越多元。

35 联合国成员的变化图中数据变化说明联合国成员国在20世纪六七十年代数量剧增，认真观察

图中变化可知，这一变化主要是由于非洲国家数量增多，即第三世界壮大。

题号新课标2

中国古代史24 先秦·德治商汤认为野外捕鸟之人设的四面密实的网会将鸟兽杀绝，所以采取了“去

其三面”的做法，这表面看是对鸟兽的仁慈，不赶尽杀绝，实际上《史记》

的作者司马迁有意在说商汤能够建立商朝是其仁德的结果

25 西汉·经济西汉文景时期，百姓的田租很轻，但是人头税重，而且在粮价极低的情况

下，还要把粮食换做钱币来交税，富商大贾再趁机操纵物价，放高利贷，

这就意味着百姓负担沉重，有可能因此而倾家荡产，再结合题干信息“加

剧了土地兼并、农户流亡”可知，这反映了当时自耕农经济发展难以为继

这一题考查考生准确理解材料信息和进行逻辑推理的能力。

26 唐朝·政治这一题考查考生对古代中国君主专制制度这一主干知识的理解和准确表达

的能力，以武则天时代的皇权与相权关系为切入点。

武则天时将中书、门下二省名称分别改为凤阁、鸾台，就有加强皇权的色

彩，而与此同时，宰相数量大增，且更替频繁，这明显是为了更好地控制

中央的官员，以加强皇权。

27 明朝·戏曲本题体现出来的命题趋势是对传统文化的考查。戏曲集中国民族艺术之大

成。

中国近现代史28 19世纪70年代，中

国·对外关系

中国外交近代化是指在沦为半殖民地半封建的过程中，中国一方面试图通

过自身的力量赶走外国侵略者获取独立，另一方面认同接受西方文明，外

交上从消极排斥与抵抗、蒙昧无知中丧失主权，转变为接触与适应、尝试

改变弱势处境，再到主动争取国际社会主体权资格、追求建立平等新型外

交的历史演变过程。

29 孙中山救国道路的

观点

这一题考查考生综合理解材料意思的能力。题干材料中外关联，综合性较

强，孙中山的话涉及俄国、法国、美国革命成功的历史经验，而又对俄国

与法美存在不同的态度，需要考生综合中外历史知识全面考量，才能深刻

理解孙中山讲话的内在含义，一定程度上考查到了时空观念、历史解释、

家国情怀等历史核心素养。

30 抗日战争时期·抗

日根据地

中国共产党之所以能够赢得民众的支持，是与其一直把民族利益和人民群

众的利益放在首位有直接关系的，这一题考查了“执政为民，立党为公”

这一时政热点。

充分利用“抗日根据地”这一信息，然后确定时间，再结合所学与材料信

息，仍考查核心素养

31 社会主义建设时

期·一五计划

这一题也考查了时空观念、历史解释等历史核心素养。

“奶奶的尺——量布做新衣。阿姨的尺——测量祖国，建设社会主

义。”“奶奶的尺”与“阿姨的尺”这两种不同性质和用途的“尺”，反

映了新老两代妇女的不同社会地位和作用，讴歌了新中国女青年投身社会

主义建设事业

世界古代史32 罗马法这一题就考查了罗马法不断发展演变的历史，属于主干知识，涉及到了时

空观念和历史解释两个重要的历史核心素养。

古代罗马为人类文明做出的最大贡献是其法律，既体现了法律的权威，也

反映了法律面前人人平等这样一种理念，这是通过罗马共和国时期平民长

期与贵族进行斗争才逐渐实现的。

世33 新航路的开辟这一题以新航路开辟后，早期殖民者在世界范围内的奴隶贸易为考查点，