《世界经济的全球化趋势》教案(2)(1)
2022年《世界经济的“全球化”》优秀教案2
经济全球化过程中，各国相互依存，互相竞争
消极影响：开展 家由于科技水平和经济实力相对较弱，在国际竞争中常常处于不利境地。
跨国公司把一些技术水平低、污染程度高的企业转移到开展 家，给环境造成污染；开展 家的管理经验、资金、技术设备相对落后，在国际竞争中处于弱势；国际风险对开展 家经济开展的影响进一步扩大。
大致出现在202190年代以来。
指导学生结合课本和实际生活，讨论经济全球化原因：
1、2021八九十年代，冷战后国际形势趋于缓和，和平与开展成为世界的开展趋势。
2、各国联系日益密切，世界经济日益成为一个整体，经济全球化趋势加速开展。
3、科学技术特别是交通运输和信息技术的迅速开展，为全球范围的经济活动提供了便利条件。
指导学生从正反两方面讨论，然后根据学生的答复，教师总结指出：
对于广阔开展 家来说，一方面既可以从全球化市场中获得资金、技术和管理经验，从而促进本国的经济和社会开展；但另一方面，西方兴旺国家主导着全球化进程，在兴旺国家的经济、技术和市场优势面前，开展 家在剧烈的国际竞争中处于弱势地位，其经济利益更易受到伤害，国家主权甚至也受到冲击。
情感态度与价值观：使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。增强自己的使命感、民族自豪感。
运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。
教学重点
重点：经济全球化的具体表现和影响ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教学难点
难点：经济全球化趋势的影响
教学流程
教师活动
学生活动
导入新课
教师拿出 ，诺基亚品牌的，并介绍：
诺基亚〔Noia〕公司是一家跨国公司，总部位于芬兰，是 市场的龙头老大。大家猜一下：我的的产地在哪里？实际上，它就产自北京，三个地方为厂家生产电池。
《世界经济的全球化趋势》教案【热门4篇】
《世界经济的全球化趋势》教案【热门4篇】(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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世界经济的全球化趋势教案
一、教案基本信息世界经济的全球化趋势教案课时安排：45分钟教学目标：1. 让学生了解世界经济全球化的概念及其发展历程。
2. 使学生掌握世界经济全球化的主要表现和影响。
3. 培养学生分析全球化趋势下我国经济发展的能力。
教学重点：1. 世界经济全球化的概念及其发展历程。
2. 世界经济全球化的主要表现和影响。
教学难点：1. 世界经济全球化的深入分析和理解。
2. 全球化趋势下我国经济发展的应对策略。
教学准备：1. 教材或相关教学资源。
2. 投影仪或白板。
3. 教学课件或教案。
二、教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是世界经济全球化？它对我们的生活有什么影响？2. 学生分享自己对世界经济全球化的理解和看法。
Step 2：知识讲解（15分钟）1. 教师利用课件或教案，简要讲解世界经济全球化的概念及其发展历程。
2. 分析世界经济全球化的主要表现和影响，如国际贸易、国际资本流动、跨国公司等。
Step 3：案例分析（15分钟）1. 教师展示全球化趋势下我国经济发展的相关案例，如加入WTO、一带一路倡议等。
2. 学生分组讨论，分析案例中我国是如何应对全球化趋势的，并总结经验教训。
Step 4：小组讨论（10分钟）1. 学生分成小组，就全球化趋势下我国经济发展面临的机遇和挑战展开讨论。
2. 各小组分享讨论成果，其他小组成员可进行补充和评价。
Step 5：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结世界经济全球化的主要内容和影响。
2. 学生分享自己在学习过程中的收获和感悟，提出改进措施。
三、教学评价1. 课堂参与度：学生参与课堂提问、讨论等情况。
2. 知识掌握情况：学生对世界经济全球化的概念、表现和影响的掌握程度。
3. 分析与应用能力：学生分析全球化趋势下我国经济发展案例的能力。
四、课后作业2. 结合我国经济发展实际，分析全球化趋势下的机遇和挑战，并提出自己的建议。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地提出改进措施，以提高教学效果。
第19课 世界经济的全球化趋势 教案
第19课世界经济的全球化趋势一、教学目标：1、知识与能力：（1）熟悉经济全球化的原因、概念，世贸组织的建立，中国的入世；理解经济全球是历史发展的必然趋势；（2）分析经济全球化的影响、中国的对策。
2、过程与方法：培养学生的综合评价历史问题的能力；增强学生的整体意识。
3、情感态度与价值观：学生通过学习正确理解经济全球化的本质及其利弊，更好地理解我国所面临的机遇和挑战，增强为我国社会主义现代化建设而奋斗的民族复兴意识，积极参与国际事务的意识，顺应全球化趋势的潮流。
二、教学重点和难点：重点：世界贸易组织在经济全球化中的作用；难点：经济全球化的影响和如何正确面对经济全球化。
三、教材分析：经济全球化是当今的一个热点问题，学生关注点较集中，有利于学习积极性的调动和发挥主体作用；在网络上也有很多相关的图文资料，便于教师利用多媒体创设情境辅助教学，学生也搜集到与教材内容相关的学习资料，因此本课采用学生自主探究学习为主，辅以多媒体创设情景、问题诱导、讨论等教学方法。
本课首先叙述了经济全球化的发展历程，着重剖析了经济全球化的利与弊，指出经济全球化是一把双刃剑，它既加速世界经济的发展和繁荣，同时也加剧了全球竞争中的利益失衡。
其后，教材通过世界贸易组织的建立与发展来阐释世界经济全球化的总体趋势。
最后，教材将中国作为经济全球化视野下的个案，说明经济全球化既是机遇也是挑战。
本课应弄清以下问题：什么是经济全球化？经济全球化迅速发展的原因及其影响是什么？世界贸易组织在经济全球化进程中的作用是什么？经济全球化趋势下中国面临怎样的机遇和挑战？四、教学过程：导入新课:方法一、皮尔瑞纳先生的一天。
住在美国东部的皮尔瑞纳先生一天的生活。
早晨，他是被索尼闹钟叫醒的。
半导体广播的是中东危机。
他考虑这是否会引起汽油涨价，是应该买辆德国的小汽车呢，还是买辆日本的。
进入浴室时，他有些犹豫：是用荷兰的电须刀，还是用英国的。
太太建议他需要将房子扩展，但是木材在涨价，因为政府迫使加拿大提高出口到美国木材的价格。
第15课《世界经济的全球化趋势》教学设计
第15课世界经济的全球化趋势课标要求〔1〕了解经济全球化的开展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。
〔2〕了解世界贸易组织〔WTO〕的由来和开展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。
教学目标知识与能力〔1〕了解世界经济全球化开展的进程、原因及影响；〔2〕世界贸易组织的建立；〔3〕中国参加世界贸易组织。
过程与方法探讨经济全球化进程中的问题，培养学生一分为二的辩证思维和创新思维。
情感态度与价值观通过对本课教与学，培养学生与时俱进，把握人类历史开展动向的意识；引导学生关注国际社会树立面向世界积极参与国际合作与竞争、促进世界和平开展的信念和责任感；初步懂得世界性和民族性的关系教学重、难点重点：世界贸易组织在经济全球化中的作用。
难点：经济全球化的影响和如何正确面对经济全球化。
教学过程导入新课多媒体显示：波音公司B-747巨型喷气客机共有450万个零部件，分别由美、英等6个国家的11000家大企业和15000家中小企业合作生产，其中外国企业提供的产品重量占飞机构件总重量的70%。
教师提问：以上反映了当今世界的什么趋势？鉴于教材前两课未对世界经济全球化作具体的解释，教师首先从概念上解释经济全球化。
全球化是指商品、效劳、生产要素与信息的跨国界流通的规模和形式不断扩大和增加，通过国际分工，在世界市场范围内提高资源配置的效率，从而使各国经济相互依赖程度日益加深的趋势。
讲述新课：1、经济向全球化开展，论述了全球化趋势的进程、原因及影响。
（1）全球化的进程和原因教学设计：指导学生阅读教材，从经济全球化的进程及原因理清根本的知识点。
然后由学生总结，教师展示相关图片显示进程，并指导学生阅读教材【学思之窗】思考跨国公司在经济全球化中的作用。
引用联合国秘书长加利在联合国致词时说“第一个真正的全球化的时代已经到来。
〞调动学生情感认识到世界经济全球化是不可抗拒的历史潮流。
（2）经济全球化的影响。
教学设计：这是难点，理论多，分析角度复杂。
世界经济的全球化趋势【教案】—【教学设计】
世界经济的全球化趋势【精品教案】—【教学设计】一、教学目标：1. 让学生了解世界经济全球化的概念和特点。
2. 让学生掌握世界经济全球化的主要表现和影响。
3. 培养学生分析问题和解决问题的能力，提高他们的综合素质。
二、教学内容：1. 世界经济全球化的定义和背景。
2. 世界经济全球化的主要表现：贸易全球化、资本全球化、技术全球化、劳动力全球化。
3. 世界经济全球化的影响：机遇与挑战。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：世界经济全球化的概念、特点和主要表现。
2. 教学难点：世界经济全球化的影响及应对策略。
四、教学方法：1. 案例分析法：通过分析具体的经济全球化案例，使学生更好地理解世界经济全球化的特点和影响。
2. 讨论法：引导学生就世界经济全球化的话题展开讨论，提高他们的思考和表达能力。
3. 对比分析法：比较不同国家或地区在全球化过程中的不同应对策略，培养学生独立思考和分析问题的能力。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍世界经济全球化的背景，激发学生的兴趣。
2. 课堂讲解：详细讲解世界经济全球化的定义、特点和主要表现，结合案例进行分析。
3. 课堂讨论：引导学生就世界经济全球化的话题展开讨论，分享自己的看法和见解。
4. 知识拓展：介绍世界经济全球化的影响及应对策略，引导学生思考如何应对全球化带来的机遇和挑战。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调世界经济全球化的重要性。
6. 课后作业：布置相关思考题，让学生进一步巩固所学内容。
7. 教学反馈：及时了解学生的学习情况，对教学方法和内容进行调整，提高教学效果。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的表现，评估他们的思考能力和表达能力。
2. 课后作业：评估学生对课堂所学内容的掌握程度，以及他们的分析问题和解决问题的能力。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的合作精神和团队协作能力。
七、教学资源：1. 教材：选用权威、实用的世界经济全球化教材，为学生提供系统的知识体系。
人教版必修二第八单元第24课世界经济的全球化趋势教学设计
（2）你认为我国应如何应对全球化的挑战？
（3）国际组织在全球化进程中发挥了哪些作用？
2.教学目的：
通过小组讨论，培养学生的合作能力、分析问题和解决问题的能力。
3.教学内容：
（1）全球化带来的机遇和挑战；
（2）我国应对全球化的策略；
（3）国际组织在全球化进程中的作用。
（3）鼓励学生在课堂上分享自己的作业成果，提高他们的表达能力和自信心。
3.教学内容：
（1）简要介绍全球经济发展的背景；
（2）提出本节课的核心问题：什么是世界经济全球化？它对我们的生活和经济发展有何影响？
（二）讲授新知
1.教学活动设计：
（1）教师运用PPT、视频等教学资源，详细讲解全球化的发展历程、主要表现和影响；
（2）通过案例分析，让学生了解全球化对我国经济的影响；
（3）引导学生学习国际组织在世界经济全球化中的作用，如WTO、IMF、世界银行等。
（3）国际组织在全球化进程中的作用及相互关系。
2.过程与方法方面的重难点：
（1）如何引导学生运用经济数据、图表等分析全球化问题；
（2）如何培养学生的思辨能力和批判性思维，使他们客观、理性地看待全球化；
（3）如何组织有效的课堂讨论，提高学生的合作能力和表达能力。
3.情感态度与价值观方面的重难点：
（1）培养学生对全球化的客观认识和理性态度，避免盲目乐观或悲观；
人教版必修二第八单元第24课世界经济的全球化趋势教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解全球化的定义、起源和发展过程，掌握世界经济全球化的主要表现和影响。
2.了解国际组织在世界经济全球化中的作用，如WTO、IMF、世界银行等。
人教版高中历史必修二第24课《世界经济的全球化趋势》教案设计
必修2 第24课《世界经济的全球化趋势》教案一，教学目标知识目标1、了解世界经济全球化发展的进程、原因及影响2、世界贸易组织的建立3、中国加入世界贸易组织能力目标探讨经济全球化进程中的问题培养学生一分为二的辩证思维和创新思维。
情感目标通过对本课教与学培养学生与时俱进把握人类历史发展动向的意识引导学生关注国际社会树立面向世界积极参与国际合作与竞争、促进世界和平发展的信念和责任感初步懂得世界性和民族性的关系二、教学重难点教学重点世界贸易组织在经济全球化中的作用。
教学难点经济全球化的影响和如何正确面对经济全球化。
三、教学方法宗旨联系实际、分析案例、学生主导。
1、讲述法2、问题教学法直接提问一题多式设问3、图片及材料阅读法4、讨论法这些方法在教学过程设计中有体现。
四、教学过程设计注重案例的分析发挥学生的主导作用一导入多媒体显示波音公司B-747巨型喷气客机共有450万个零部件分别由美、英等6个国家的11000家大企业和15000家中小企业合作生产其中外国企业提供的产品重量占飞机构件总重量的70%。
老师提问以上反映了当今世界的什么趋势鉴于教材前两课未对世界经济全球化作具体的解释教师首先从概念上解释经济全球化。
全球化是指商品、服务、生产要素与信息的跨国界流通的规模和形式不断扩大和增加通过国际分工在世界市场范围内提高资源配置的效率从而使各国经济相互依赖程度日益加深的趋势。
二推进新课1、经济向全球化发展这节子目录论述了全球化趋势的进程、原因及影响。
1、全球化的进程和原因教学设计指导学生阅读教材P111从经济全球化的进程及原因理清基本的知识点。
然后由学生总结老师展示相关图片显示进程并指导学生阅读教材【学思之窗】思考跨国公司在经济全球化中的作用。
引用联合国秘书长加利在联合国致词时说“第一个真正的全球化的时代已经到来。
”调动学生情感认识到世界经济全球化是不可抗拒的历史潮流。
2、经济全球化的影响教学设计这是难点理论多分析角度复杂。
世界经济的全球化趋势【教案】—【教学设计】
一、教案设计概述1.1 教学目标让学生了解世界经济全球化的发展历程，理解全球化背景下各国经济的相互依赖和影响，认识全球化带来的机遇与挑战，培养学生分析问题和解决问题的能力。
1.2 教学内容本章主要内容包括：世界经济全球化的概念、发展历程、主要表现和影响。
1.3 教学方法采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，激发学生兴趣，提高学生参与度。
二、教学重点与难点2.1 教学重点世界经济全球化的概念、发展历程、主要表现和影响。
2.2 教学难点世界经济全球化的深入影响和我国应对全球化的策略。
三、教学过程3.1 导入新课通过播放一段关于世界经济全球化的短视频，引导学生思考全球化的概念及其对我们的生活产生的影响。
3.2 讲授新课介绍世界经济全球化的概念、发展历程、主要表现和影响，结合具体案例进行分析。
3.3 案例分析分组讨论全球化背景下的具体案例，如跨国公司的作用、国际贸易的影响等，引导学生深入理解全球化现象。
3.4 小组讨论分组探讨全球化对各国经济的影响，以及我国应对全球化的策略，鼓励学生发表自己的观点。
四、教学评价通过课堂提问、小组讨论、课后作业等方式，评估学生对世界经济全球化概念、发展历程、主要表现和影响的理解程度，以及分析问题和解决问题的能力。
五、课后作业六、教学活动设计6.1 课堂互动设计多种形式的课堂互动，如问答、讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
6.2 小组合作组织学生进行小组合作，共同完成课题研究，培养学生的团队合作能力和研究能力。
6.3 课外实践鼓励学生参加与课程相关的社会实践活动，如企业参观、访谈等，提高学生的实践能力和综合素质。
七、教学资源准备7.1 教材和参考书准备与世界经济全球化相关的教材和参考书籍，为学生提供丰富的学习资源。
7.2 网络资源搜集与世界经济全球化相关的网络资源，如学术文章、新闻报道、视频资料等，方便学生查阅和拓展学习。
7.3 教学工具准备投影仪、电脑、白板等教学工具，提高课堂教学效果。
《经济全球化的趋势》教案（共5篇）
《经济全球化的趋势》教案（共5篇）第一篇：《经济全球化的趋势》教案《经济全球化的趋势》教学设计教学背景1、面向学生：□中学2、学科：政治3、课时：1课时4、学生课前准备：预习教材相关内容二、教学课题内容为粤教版九年级第三第1课《经济全球化的趋势》。
为了提高课堂效果，开展“有效课堂”研究，我对本课教材进行了认真深入的思考，围绕本课重点难点，设计了一些问题和情景，在课堂上引入了一些学生熟悉的，贴近生活的生动有趣的材料，引导学生深入地思考和讨论，充分调动学生的积极性、主体性和参与性，培养了学生的问题意识和能力，效果良好。
三、教材分析本课主要是让学生对当今和平与发展为主流的时代下经济全球化的情况有一个大致的了解，并且这一课内容只要求学生对经济全球化有一个初步认识，学生比较容易理解。
课程标准知道经济全球化的趋势和体现，以及经济全球化的利与弊。
教学目标知识与能力1、知道经济全球化趋势产生的原因2、理解经济全球化趋势的演变和表现3，结合实际，思考经济全球化趋势带来的后果是利还是弊。
从而对世界对国家产生责任感、使命感和忧患意识。
四、教学方法根据对教材内容、教学目标及学生的知识、心理特点等方面的分析，本课采用问题引领讲授教学方法为主进行教学。
整个教学活动中设计大量层层深入，环环相扣的问题来引导学生完成学习目标，整个教学过程中，注意发挥教师的指导作用，对学生的回答给予适当点拨。
使用大量图片资源，使学生有直观的认识。
五、教学过程一、新课导入现场调查：列举了一系列学生熟悉的商标，请同学们辨认一下，这些分别是什么品牌？引导学生了解随着改革开放国外不少知名品牌商品进入中国市场，而随着中国本身以经济建设为中心，发展社会主义生产力，不少民族品牌也在国外打响知名度。
进一步引导学生思考国际之间的商品交换，意味着什么，同时导入新课。
二、教学过程第一部分：国外知名品牌进入我国市场幻灯片上给出一组照片展示（可口可乐，耐克，阿迪达斯，肯德基、苹果等照片）【百度搜索】（二）列举西方的繁华对比欧洲贫困国家的生活境况，以及对包括我国在内的发展中国家的负面影响，引出经济全球化趋势引发的弊端。
世界经济的全球化趋势教案
世界经济的全球化趋势教案一、教学目标：1. 让学生了解世界经济全球化的概念，理解其对各国经济的影响。
2. 分析世界经济全球化的主要表现和成因。
3. 探讨世界经济全球化带来的机遇与挑战。
二、教学重点：1. 世界经济全球化的概念及其表现。
2. 世界经济全球化的成因。
3. 世界经济全球化带来的影响。
三、教学难点：1. 世界经济全球化的深入理解。
2. 对世界经济全球化带来的机遇与挑战的分析。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解世界经济全球化的概念、表现、成因及其影响。
2. 案例分析法：分析具体的经济全球化案例，让学生更深入地理解世界经济全球化的实质。
3. 小组讨论法：分组讨论世界经济全球化带来的机遇与挑战，培养学生的合作与交流能力。
五、教学内容：1. 世界经济全球化的概念：介绍世界经济全球化的定义，让学生理解各国经济之间的紧密联系。
2. 世界经济全球化的表现：分析贸易全球化、资本全球化、技术全球化等具体表现形式。
3. 世界经济全球化的成因：讲解生产力的提高、科技的进步、贸易自由化等因素如何推动经济全球化。
4. 世界经济全球化带来的机遇：讨论全球化如何促进资源配置优化、提高生活水平、推动科技创新等。
5. 世界经济全球化带来的挑战：分析全球化导致的贫富差距、环境问题、文化冲突等负面影响。
六、教学活动设计：1. 导入新课：通过展示世界地图和各国经济数据，引导学生思考各国经济之间的联系和差异，引出世界经济全球化的概念。
2. 课堂讲解：分阶段讲解世界经济全球化的概念、表现和成因，结合具体案例进行分析。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们就世界经济全球化带来的机遇与挑战展开讨论，并准备分享各自的观点。
七、教学反思：1. 教师应反思教学过程中学生的参与度，确保学生充分理解世界经济全球化的概念和影响。
2. 关注学生在小组讨论中的表现，鼓励他们积极表达自己的观点，提高他们的合作和交流能力。
八、课后作业：1. 请学生结合所学内容，选取一个具体的经济全球化案例，分析其对相关国家经济的影响。
第24课——世界经济的全球化趋势(教学设计)
第24课——世界经济的全球化趋势（教学设计）一、教材分析：这一节课和本册书的弟二、六单元均有联系，经济全球化开始于新航路的开辟，经历了一个漫长的、曲折的发展过程。
二战后世界经济的区域集团化的推动，加快了经济全球化的进程。
可以说是起到了承上启下、画龙点睛的作用。
本课是首先介绍了经济全球化的发展历程，并着重剖析了全球化的利弊，其后教材又以世贸组织的建立来阐明经济全球化的表现和总体趋势，最后以中国作为发展中国家为个案来说明全球化既是机遇又是挑战本课教材紧紧围绕课程标准要求来阐述世界经济全球化趋势，具体分析了经济全球化趋势出现的原因及经济全球化对发展中国家与发达国家造成的影响，教材还通过“历史纵横”“学思之窗”以及图片等提供了一些详细资料，教学中利用资料和图表，采用PPT教学方式，引导学生理解经济全球化的影响。
本课教学应该使学生关注当今社会，密切联系现实，充分调动学生参与的积极性，引导学生关注现实经济问题。
二、课标要求：了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。
了解世界贸易组织（WTO）的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。
了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识其影响和作用。
三、教学目标：（一）知识能力目标：1、了解经济全球化发展进程、原因和影响,提高辨证分析问题的能力；2、了解世贸组织的由来与发展,认识其在全球化中的作用；3、了解中国加入世贸组织的史实,认识其作用；④通过运用材料,解决问题,提高自主探究和学习的能力。
（二）过程方法目标：1、通过展示和分析资料,让学生感受经济全球化,进而了解全球化趋势的原因和表现；2、通过相关的历史材料解析,理解经济全球化的影响；3、通过问题情境的创设,学生自主探究和讨论相结合,理解中国入世面临的机遇与挑战。
（三）情感态度目标：1、学生通过学习,能正确理解经济全球化趋势及利弊,更好地理解我国所面临的机遇与挑战,增强历史使命感和社会责任感；2、引导学生树立面向世界、面向未来,积极参与国际竞争,促进世界和平发展的信念和责任感。
《24.世界经济的全球化趋势》教学设计
《24.世界经济的全球化趋势》教学设计第一篇：《24.世界经济的全球化趋势》教学设计《24.世界经济的全球化趋势》教学设计汉川一中杨艳丽课程标准：（1）了解世贸组织的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。
（2）了解中国参加世贸组织的史实，认识其影响和作用。
（3）了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。
三维目标：1．知识与能力：（1）了解经济全球化概念及主要表现；理解经济全球是历史发展的必然趋势；分析经济全球化的影响以及面对全球化的挑战发展中国家的对策。
（2）了解世贸组织的由来与发展，探讨世贸组织对世界经济全球化进程的作用；进一步探讨中国与世贸组织的关系，明确中国加入世贸组织的影响。
（3）探讨经济全球化进程中的问题，培养学生一分为二的辩证思维和创新思维。
2．过程与方法：（1）提高比较问题、提取信息的能力、辩证分析问题的能力；通过研究教材、解决问题，提高自主学习和独立思考的能力。
（2）按设计的程序，辅以多媒体教学，学生通过自主阅读教材，整理和运用相关资料，参与讨论等活动，在掌握基础知识的过程中，养成独立思考的习惯，提高运用材料论证问题以及同他人合作学习、交流的能力，形成对经济全球化全面的认识。
3．情感态度与价值观：（1）培养学生与时俱进，把握人类历史发展的动向的意识，引导学生关注国际社会，树立面向世界、积极参与国际合作与竞争、促进世界和平发展的信念和责任感，初步懂得世界性与民族性的关系。
（2）通过学习正确理解经济全球化的本质及其利弊，更好地理解我国所面临的机遇和挑战，增强为我国社会主义现代化建设而奋斗的民族复兴意识，积极参与国际事务的意识，顺应全球化趋势的潮流。
教学重难点：重点：世界贸易组织在经济全球化中的作用。
难点：经济全球化的影响和如何正确应对经济全球化。
教学方法：讲述法、案例分析教学法、情景教学法、历史“神入”教学法、合作讨论学习法等。
辅助工具：PPT 课时安排：一课时课堂流程：【设疑导入、激发兴趣】芭比娃娃，世界上最成功的玩具。
高一历史(人教版)必修2第24课《世界经济的全球化趋势》教学设计
1.以学生已有知识为基础，引导他们逐步深入理解全球化的内涵、发展历程及其影响。
2.注重培养学生的思辨能力和批判性思维，提高他们分析全球化问题的能力。
3.关注学生的情感态度与价值观培养，引导他们树立积极的国际视野，增强国家意识和社会责任感。
三、教学重难点和教学设想
高一历史（人教版）必修2第24课《世界经济的全球化趋势》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解世界经济的全球化趋势的基本概念、发展历程以及主要表现，掌握全球化对各国经济、政治、文化等方面的影响。
2.培养学生运用历史唯物主义观点分析全球化进程中的问题，提高学生理论联系实际的能力。
3.通过对全球经济发展趋势的学习，使学生能够把握我国在全球经济中的地位，增强国家意识，培养学生关心国家大事的习惯。
二、学情分析
针对高一历史（人教版）必修2第24课《世界经济的全球化趋势》，学生在学习本章节之前，已具备了一定的历史知识基础，对近现代历史事件、经济发展等有所了解。但在全球化这一抽象概念上，学生的认识可能尚处于模糊状态，对全球化的内涵、发展历程及其影响的理解有待深化。
此外，学生在分析问题时，可能存在理论联系实际的能力不足，对全球化背景下的国际关系、我国经济发展等问题缺乏深入思考。在情感态度与价值观方面，学生可能对全球化带来的机遇与挑战认识不足，需要引导他们树立正确的世界观、价值观。
（二）过程与方法
1.采用问题驱动法，引导学生主动探究全球化的发展过程，培养学生独立思考、合作交流的能力。
2.利用多媒体教学手段，展示全球化发展的历史图片、数据图表等，帮助学生形成直观的认识，提高学生的学习兴趣。
3.组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和批判性思维。
人教版高中历史必修二第24课世界经济全球化趋势教学设计
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解世界经济全球化的概念、发展历程及其影响，特别是全球化对我国经济、政治、文化等方面的影响。
2.掌握全球化背景下的国际经济合作、跨国公司、国际金融、国际贸易等基本知识。
6.鼓励学生在课后阅读有关全球化的书籍、文章，拓宽知识视野。要求学生撰写阅读心得，分享在阅读过程中的感悟和收获。
3.使学生掌握世界经济全球化的利与弊，培养学生的全球化意识，提高学生在面对全球化挑战时的应变能力。
（二）过程与方法
1.通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等形式，帮助学生理解世界经济全球化的基本概念和特点。
2.运用历史唯物主义观点，引导学生分析世界经济全球化的发展趋势，培养学生独立思考、批判性思维的能力。
3.创设情境，让学生结合实际，探讨世界经济全球化对我国经济的影响，提高学生分析问题、解决问题的能力。
4.组织学生进行课堂展示，分享学习心得，促进学生的交流与合作，培养学生的团队协作能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对世界经济全球化的正确认识，使学生认识到全球化是历史发展的必然趋势，我们要积极参与国际经济合作，抓住全球化带来的机遇。
-小组讨论：组织学生针对特定问题展开讨论，培养学生的批判性思维和团队合作能力。
-视频观看：通过观看相关视频资料，使学生更加直观地感受全球化的影响。
2.创设情境，引导学生结合实际，探讨世界经济全球化对我国经济的影响，提高学生分析问题和解决问题的能力。
-设计具有针对性的问题，让学生结合所学知识，分析全球化对我国经济的机遇和挑战。
3.运用历史唯物主义观点，全面分析世界经济全球化的发展趋势及其带来的利与弊。
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当今世界经济的全球化趋势
【学法指导】：1、课前指导：引导学生充分进行预习，提出问题，带着问题预习。
2、课堂指导：集中学生的注意力，引导学生进行课堂讨论，培养学生分析问题的能力。
3、课后指导：指导学生利用相关的练习，加强对本课的理解与掌握。
【课标要求】：诠释欧洲联盟、北美自由贸易区、亚太经合组织；认识中国积极参与亚太经合组织的活动。
【重点】：通过了解欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织，认识当今世界经济区域集团化的发展趋势。
【难点】：欧盟、北美自由贸易区和亚太经济组织的异同及经济区域集团在世界经济发展中的地位和作用。
【自主学习】：
一、从欧共体到欧洲联盟
1、欧共体的成立：
2、特点：
二、北美自由贸易区
1、成立：
2、意义：
二、亚太经济合作组织
1、建立的原因：
2、建立并发展：
3、特点：
【课堂合作探究】
1．什么是经济区域集团？对世界经济影响最大的是那几个？这几个区域组织发挥了哪些作用？
2．阅读下面材料：
材料一1991年11月，在“一个中国”和“区别主权国家和地区经济”的原则基础上，中国、中国台北和中国香港同时加入亚太经合组织。
材料二亚太地区的大多数国家和地区是通过实行出口导向型战略发展起来的，相对开放的国际贸易体系是它们经济发展的必不可少的外部条件。
亚太经合组织自建立开始就始终将“开放的地区主义”奉为行动准则，在注重发展区域经济合作的基础上，尊重各成员的经济利益，力求与国际惯例、国际市场的体制接轨。
同时，允许成员与非成员的经济合作。
1994年的《茂物宣言》在确定贸易与投资的自由化目标时，还强调应与关贸总协定保持一致，强烈反对建立封闭式的贸易集团
回答：
中国、中国台北和中国香港是在什么原则基础上同时加入亚太经合组织的？中国参加亚太经济合作组织有什么重要意义？
【课堂练习】
1．目前对世界经济影响最大的三大经济区域集团不包括（）
A．欧洲联盟B．北美自由贸易区
C．亚太经济合作组织 D．《关税与贸易总协定》
2．构成欧洲共同体的机构不包括（）
A．欧洲钢铁共同体 B．欧洲自由贸易联盟
C．欧洲经济共同体 D．欧洲原子能共同体
3．欧洲联盟成立于（）
A．1957年 B．1965年 C．1992年 D．1995年
4．1992年12月签署《北美自由贸易协定》的国家有
①美国②加拿大③秘鲁④墨西哥
A．①② B．①③④ C．①②④ D．②③④
5．北美自由贸易区正式成立的时间是（）
A．1988年1月1日 B．1992年1月1日
C．1993年1月1日 D．1994年1月1日
6．下列对右图的解释正确的是（）
A．是亚太经合组织上海会议的会标
B．是2000年亚太经合组织会议的会标
C．是亚太经合组织西雅图会议的会标
D．是亚太经合组织温哥华会议的会标
7．亚太经合组织的区域包括（）
①亚洲②大洋洲③北美洲④南美洲
A．①② B．①③④ C．①②④D．①②③④
8．2001年10月，亚太经合组织第九次领导人非正式会议召开的地点是（）A．西雅图 B．茂物 C．大阪 D．上海。