广东金融学院教务管理信息系统
广东省教师继续教育信息管理系统
广东省教师继续教育信息管理系统：打造教师专业成长新平台一、系统概述广东省教师继续教育信息管理系统，旨在为广大教师提供一个便捷、高效、全面的学习与交流平台。
该系统集成了课程学习、资源共享、信息发布、在线互动等功能，助力教师提升教育教学能力，实现专业成长。
二、系统功能模块1. 课程学习模块课程学习模块涵盖了各类教师继续教育课程，包括通识课程、学科课程、教育技术课程等。
教师可根据自身需求选择课程，进行在线学习，充分利用碎片化时间提升自身素质。
2. 资源共享模块资源共享模块汇集了丰富的教育教学资源，包括教案、课件、教学视频等。
教师可以在此模块、、分享资源，实现优质资源的共建共享。
3. 信息发布模块信息发布模块及时传递国内外教育政策、动态、学术研究成果等信息，帮助教师了解教育发展趋势，拓宽视野。
4. 在线互动模块在线互动模块为教师提供了一个交流的平台，教师可以在论坛发帖、回帖，参与话题讨论，分享教学心得，促进教师之间的互动与合作。
三、系统特点1. 个性化定制广东省教师继续教育信息管理系统根据教师的不同需求，提供个性化课程推荐，满足教师个性化学习需求。
2. 管理便捷系统采用智能化管理，简化操作流程，提高管理效率。
教师可随时查看学习进度、成绩等信息，便于自我管理和调整。
3. 实时更新系统内容实时更新，确保教师获取最新的教育资讯和学术成果，助力教师专业成长。
4. 安全可靠系统采用严密的数据保护措施，确保教师个人信息和学籍信息安全，让教师安心学习。
四、用户体验优化1. 界面友好广东省教师继续教育信息管理系统的界面设计简洁明了，操作直观易用，让教师在轻松愉悦的氛围中学习，提升用户体验。
2. 移动学习系统支持移动端访问，教师可通过手机、平板等设备随时随地进行学习，打破时间和空间的限制，实现真正的便捷学习。
3. 互动交流系统提供多样化的互动方式，如在线问答、讨论组、直播课堂等，让教师在学习过程中能够互相启发、共同进步。
广东金融学院新生攻略
广东金融学院选课指南1.选课首先需要进入广东金融学院综合教务管理系统-强智科技()学校的官网，之后进入如下图所示的界面。
来源：广东金融学院综合教务管理系统-强智科技打开教务处，可以看到选课的界面，直接按操作就可以正确选课，到了选课那个时间段，学校的教务系统（广东金融学院综合教务管理系统-强智科技()）会像往常一样崩溃（年年如此，大家都想早点选课，选那些老师比较和蔼，课程容易过的，不是很难的，），不要着急，因为这时候大家都进不去，这个时候你可以找学长学姐帮你选课，他们有其他链接入口可以进入系统，至于是否收费纯属看自己运气，有的学长学姐会收，有的不会，不过只要在规定时间内选上一般也没事）2.专业详情【转专业和辅修】转专业有人数限制，对成绩的要求高，绩点在多少以上才可以申请，后面采取“考试（闭卷）＋面试”的遴选方式。
（要想转专业，要想脱颖而出，成绩优秀是必须的。
另外，建议大家在转专业之前，充分了解好自己想去的专业，包括学习内容，避免产生“努力转进了不喜欢的专业”的情况。
）要想辅修也有成绩要求，不过没有转专业那么高。
可在广金万事通后台回复【转专业】和【辅修】获取过去相关文件进行了解。
【转专业个人心得】转专业是在第二学期进行的，像18级的话是在2019年5月末发出通知的，①需要填写申请表和承诺书，可以填写两个志愿，（两个志愿的作用是如果你的第一志愿转入专业，拟转入人数满了，那么同意转入的专业就可能是第二志愿）18级大多数学院是要求第一学期绩点达到3.0（公共管理学院绩点要求3.3）才可以填写申请表哦，当然如果你第一学期挂科或者违纪了基本没机会了，申请表要写清为什么要转出原专业为什么要转入某某专业。
②大概过个七八天，原专业会出个同意转出名单，根据经验，转出名单是按照绩点选的，如果原专业同意转出人数是4人，那就是在你们原专业申请转专业的人里面，选择绩点由高到低的前四名。
③原专业同意转出后，等待转入学院的短信通知面试和笔试或者自行到转入学院官网看有关面试和笔试的内容和时间地点。
教务管理系统信息系统战略规划
教务管理信息系统战略规划小组成员余帆邹子一倪日华时璇琪目录1教务管理系统存在的问题 (3)1.1由手工操作带来的一系列问题 (3)1.2无完整业务流程带来的问题 (3)1.3现存环境问题 (4)2教务管理信息系统战略规划的内容 (4)2.1信息系统的方向目标与结构 (4)2.1.1信息系统的建设方向 (4)2.1.2信息系统应实现的目标 (5)2.2.3教务系统的结构 (7)2.3约束与政策 (8)2.4开发计划 (9)2.4.1短期计划 (9)2.4.2长期计划 (10)3影响规划的信息技术发展的预测 (11)4战略规划的内容 (11)4.1规划基本问题的确定 (11)4.2搜集初始信息 (12)4.3识别问题设置目标 (12)4.4规划矩阵 (13)4.4.1U/C矩阵简介 (13)4.4.2利用U/C矩阵划分子系统的步骤 (13)4.4.3 划分教务系统的具体步骤 (13)5 开发方式 (17)6 实施进度 (18)7 教务管理信息系统建设中的阻碍 (18)7.1建设周期长，开发难度大 (18)7.2新系统可能会受到抵制 (18)7.3重硬件不重软件，开发的后续维护令人担忧 (18)7.4各方面要求难以协调 (18)附：成绩管理信息系统业务流程图 (19)1教务管理系统存在的问题1.1由手工操作带来的一系列问题目前学校的教务系统还大都是手工操作，及时使用了电脑也只是进行一些简单的录入工作。
由此，手工操作带来的问题显而易见。
（1）信息获取传递不及时。
人工操作耗时，不能有效传达信息。
比如发一个通知可能要经过好几层的传递。
学生成绩也需要经过长时间的收集统计。
（2）保密性、安全性能差。
例如学生成绩是直接输入电脑计算储存，很容易被他人获知和篡改。
（3）出错可能性高且不易察觉。
教务活动细致繁琐，人工操作容易出错。
（4）数据易遗失和不完整。
人工操作意味着某种不智能，难以轻易得到完整数据，纸质存档也易遗失。
学生工作信息管理系统使用说明 - 学生版
奖助申请（含创新奖申请）
学生事务奖助申请：
学生申请期限内的奖助项目（教师可以通过切换“操作对象”协助申请）：该 功能将根据学校设定，自动列表或者关闭可申请的项目；因应学生的年级、是 否贫困生、是否欠费生等信息，允许或者禁止学生申请指定项目。 在申请记录中，点击“打印”可打印统一的申请表格，院系和学校未审核时， 可以编辑或者删除申请记录。
学生登录时，系统会【自动审查】学生个人信息，发现学生个人信息明显不准 确或者不完整的，将会自动将学生账号类型降为“受限用户”，并提醒用户哪
些信息不齐需要完善。学生完善信息并重新登录后，系统才会重设账号类型为
“学生”，学生才可以正常使用系统的授权功能。
奖助管理 - 贫困档案维护
学生通过“个人信息家庭信息”维护 政工通过“学生事务贫困档案”审核认定
日常管理-学籍管理：
政工可以批量调整学生学籍信息
学生信息完善与数据验证（！重要）
学生个人信息的准确与完整，是系统正常运行的基础，特别在奖助学金报 审和发放时，学生信息不准备将导致审批和发放失败。 系统提供严格的信息检查机制
提供【个人信息 - 数据验证】功能，供部处和院系教师账号查询姓名、性别、 教学信息异常的学生列表。
信息发布
账号维协议管理
专业设置
功能管理
留言板
身份信息
注册报表
学籍管理
绿色通道
方案上报
班级设置
权限管理
邮件系统
联系信息
学生统计
缴费管理
奖助审批
方案管理
数据管理
教学管理信息系统分析与设计案例
图 10-2 总体业务流程图分析
10.2.4 管理功能分析
按功能划分可将系统划分为教师管理、学生管理、用户管理、课程管理、成绩管理、教 学评价、奖惩管理、学籍异动管理、院系管理、课件管理、代码管理、报表打印等模块，如 图 10-3 所示。
教师管理：教务处对教师信息的添加、修改、查看、删除，教师可查看自己的信息，修 改自己的联系方式。
图 10-4 教师管理业务流程分析
图 10-5 教师管理数据流程分析
说明：教师被聘用后，教师档案转入学校人事部门，教务处根据教师档案录入教师的基
本信息，同时创建了一个用户类型为教师，用户名和密码都是教师号的教师用户。教师登录
系统后可查看自己的基本信息及修改联系方式等信息，教务处可查看及修改所有教师的信
10.1.2 系统定义及目标
本系统的目的是开发“教学管理信息系统”，通过本系统对教务工作的各个环节进行管 理，实现教务处信息管理的电子化，提供一个电子化的管理平台。
教学管理系统的目标是：运用先进的信息处理技术和手段，建立起比较高效的教学管理 信息系统；解决教学管理中大量数据的收集、存储、检索和传递等问题，以减轻教务处工作 强度，提高工作效率和业务管理水平。其任务是建立起一个以计算机为基础的安全可靠的计 算机系统，实现业务处理电子化和管理手段科学化。
10.2 系统总体需求分析
10.2.1 组织结构
本案例系统中教务处下设 5 个科室：网络与信息管理科、教务科、学籍管理科、招生办 公室、教学研究与质量管理科。网络与信息管理科负责教务管理信息系统及处内办公设备和 网络的维护，负责对外联络与接待等事宜，处理国有资产管理。教务科负责协调日常教学运 行工作，组织实施教学计划、落实各学期开课、实习计划及教学任务；核查教师教学任务和 教学工作量，预算教学经费；组织教学秩序检查，考查教师的教学情况并处理教学中的问题； 负责办理校内外人员的进修、旁听手续。学籍管理科负责审核毕业生资格；补办毕业证明书， 组织在校生转专业、升留级、转学等工作，处理违反学籍管理规定的学生，学籍的维护和电 子注册。招生办公室负责编制、申报、落实普通本专科专业招生计划和分省来源计划；编制 学校招生章程，制定相关招生规定，组织网上招生宣传，组织实施远程录取工作；汇总新生 信息，统计分析相关信息，撰写招生总结；新生分班，编制学号，印制新生名册，维护教务 系统新生信息；审查新生入学资格；处理招生工作的遗留问题等。教学研究与质量管理科负 责新开课程的组织和评审，组织新专业的论证和申报、专业调整与建设，拟定教学改革方案， 组织课程建设工作。教务处组织结构图如图 10-1 所示。
王荣锋数据库设计评奖评优管理系统说明书
广东金融学院评奖评优系统设计与开发课程名称 数据库原理及其应用课程设计 设计题目 广东金融学院评奖评优系统设计与开发 学生姓名 王荣锋 学号专 业 信息管理与信息系统2010 年 12 月 30 日目录第一章系统简介 (1)1.1系统背景 (1)1.2系统介绍 (1)1.2系统的范围、主要内容及其提交内容 (2)第二章系统需求分析 (3)2.1 系统需求分析 (3)第三章系统概念结构设计 (7)3.1 评奖评优概念结构设计 (7)第四章系统逻辑结构设计 (8)4.1逻辑模式设计 (8)第五章系统物理结构设计与数据库连接 (10)5.1物理结构设计（存储过程、触发器等语句） (10)5.2数据库连接（截图） (10)第六章系统功能实现 (14)6.1 评奖评优管理系统学生模块的实现 (14)6.2 评奖评优管理系统教师端模块的实现 (16)6.3 评奖评优管理系统教务处公示模块的实现 (18)6.4 评奖评优管理系统数据编辑模块的实现 (18)第七章程序设计过程中的不足和改进 (19)第八章课程设计总结 (19)第九章参考文献和网络资源 (20)第一章系统简介1.1系统背景为提高我院学生处工作效率以及减轻各系辅导员和班委的工作压力，加强管理水平、降低管理成本、减轻工作强度，也为了给我校各系的学生工作提供更多的便利，同时使评奖评优管理工作更公平、公正、公开；为此我开发了一个学生评奖评优系统。
使用计算机管理系统进行评奖评优不仅可以简化评奖评优的程序，还可以大大加强评奖评优的公平性。
使学校及各学院管理人员能够方便地利用计算机对学生评奖评优进行全面管理，更重要的是利用计算机的技术可以使评奖评优管理规范化、制度化、数字化、提高工作效率，从而使学院的各项工作得以高效率运转。
1.2系统介绍1.2.1业务主流程为实现学生评奖评优的（半）自动化，本系统将管理整个评奖评优的业务流程，从学生候选名单的确立开始进行整个评奖评优过程。
正方教务管理系统教师使用手册
正方教务管理系统教师使用手册目录1、系统介绍 (1)2、系统功能介绍 (2)3、申请功能介绍 (3)3.1 教室预约申请 (3)3.2 调停课申请 (3)3.2.1 申请更换排课课时间、调课 (4)3.2.2 申请补课、停课 (5)3.3.4 申请换教室 (5)4、信息维护功能介绍 (8)4.1个人信息修改申请 (8)5、信息查询 (9)5.1 个人信息查询 (9)5.2 个人课表查询 (9)5.4 班级默认课表查询 (11)5.5 教师课表查询 (12)5.6 学生个人课表查询 (12)1、系统介绍正方教务管理系统地址：。
账号：人事工号（5位）初始密码：身份证后六位点击登录后系统提示修改密码，更改密码后进入用户首页（图1）。
图1 正方系统用户首页温馨提醒：1、正方教务系统默认使用Google Chrome浏览器。
其他浏览器，不能正常访问。
2、正方教务系统暂时尚未开放外网访问，如在校外访问，请登录VPN。
3、系统使用完毕后，请关闭浏览器；或者点击界面右上角的头像，点退出。
如果只是关闭标签页的话，再打开，仍旧显示您登录的状态。
可能会产生他人盗用您的信息的情况。
4、如登录密码有误，请联系学院教学秘书或者教务秘书进行密码初始化。
5、如系统使用过程中发现问题，请及时发邮件至jwk@。
欢迎各位老师向我们提出宝贵的意见与建议。
2、系统功能介绍现阶段教师端开放功能如图2 。
后续将会有功能不断增加。
图2 正方教务系统教师端功能图3、申请功能介绍3.1 教室预约申请功能：提供空闲教室查询和已预约教室查询。
路径：教师登录→申请→教室预约申请操作方法：按空闲教室预约标签面，选择学期，校区等条件，然后选择周次、星期、节次等条件（鼠标可以拖动，可多选），按查询按钮就可以出现空闲教室清单。
具体见图（3）。
图3 教室预约申请3.2 调停课申请功能：教学班更换排课时间、调课、换教师、换教室、补课等申请路径：教师登录→申请→调停课申请操作方法：进入调停课申请首页（图4），显示当前学生的教学安排与已申请调整的申请清单。
KINGOSOFT高校教务网络管理系统-南方医科大学综合信息门户
KINGOSOFT 高校教务网络管理系统教师课表查询与打印操作指南一、教务系统登录1、进入教务系统：在IE 中输入教务系统主页地址：http://192.168.176.251/JWWEB ，进入教务系统登录界面。
图示如下：2、登录教务系统：单击“用户登录”标签栏，在“身份”下拉选定“管理人员”，输入帐号 a001、密码a 、验证码(不区分大小写)，单击“登录”。
图示如下：二、进入查询界面 ②下拉选定“管理人员”③输入帐号a001、密码 a①单击“用户登录”三、教师课表的查询进入“教师课表”查询界面：依次单击“课表编排”→“查看课表”→“教师课表”。
1、单个老师课表查询：下拉选定“部门”，输入教师姓名(全称)，单击“检索”，即可显示该教师的课表信息。
图示如下：2、部门所有老师课表查询：下拉选定“部门”，单击“检索”，即可显示该部门所有老师的课表信息3、课表导出：点击“导出”按钮，即可将课表导出为EXCEL 文件4、教师课表的打印：①点击“打印”按钮，进入打印页面；②单击“首选项”，进入“打印首选项”页面；③单击标签“基本”，在“方向”属性中，④单击选定“纵向”，⑤单击“确定”。
图示如下：①下拉选定“部门” ③单击“检索”②输入教师姓名(全称 ) ① 单击“课表编排”四、课程课表的查询进入“课程课表”查询界面：依次单击“课表编排”→“查看课表”→“课程课表” 1、单个课程某一上课班级(合班)课表查询：下拉选定“承担单位”，下拉选择“课程”，下拉选择“上课班级”单击“检索”，即可显示该课程的课表信息；图示如下：2、承担单位(教研室)课表查询：下拉选定“承担单位”，单击“检索”，即可显示该承担单位所有课程的课表信息；3、课表导出：点击“导出”按钮，即可将课表导出为EXCEL 文件；4、教师课表的打印：点击“打印”按钮，操作与“教师课表”打印类似。
②单击“首选项”五、班级课表查询进入“班级课表”查询界面：依次单击“课表编排”→“查看课表”→“班级课表”。
大学系统使用使用教程
顶岗实习学生WEB端操作手册1.登陆教务管理信息系统，选择“顶岗实习平台”菜单。
菜单内容如下图：1.学生基本信息维护2.录入校外指导老师3.确认最终实习单位4.录入顶岗实习任务5.提交各周实习周志6.录入顶岗实习报告7.师生组内交流论坛8.相关报表查询打印2. 选择“学生基本信息维护”，填写基本信息，无误后点击“提交”按钮，如下图：3．选择“录入校外指导老师”，按照页面提示填写，主要包括三方面内容：实习单位基本情况、实习单位指导老师基本情况及学生实习基本情况。
必须如实填写，填写结束后提交，打印报表，并由单位盖章后交校内指导老师。
4.选择“确认最终实习单位”。
如果不更换单位，选中实习单位，点击“确认”。
如果确保此单位为你的最终实习单位，请点击"确认"按钮，一旦确认，不能再进行更改。
系统将自动生成校外指导教师帐号，用来录入你的校外成绩。
确认时间必须在5月份前完成。
5.选择“录入顶岗实习任务”，根据页面要求填写。
6.选择“提交各周实习周志”，根据每周的实习情况填写。
300字以上。
根据老师要求，每周一篇周志。
（至少15篇。
） 周志作为学生考核的一项重要指标。
顶岗实习任务其实就是学生根据校内指导老师要求和顶岗实习岗位实际情况，录入自己的一个工作计划。
如要完成什么工作任务，达到什么目标等等。
供校内指导老师查看。
此处可以查看校内指导老师是否已审阅周志。
7.选择“录入顶岗实习报告”。
此项内容是在顶岗实习结束后撰写并提交。
如果报告内容过多，可只填写文本内容，同时，完整的实习报告以word文档的形式上传。
供校内指导老师查询。
8.“师生组内交流论坛”。
此功能供校内指导老师与学生日常交流。
学生可以向老师进行相关问题咨询。
点击增加留言，选择不同留言类型，向校内指导老师咨询。
9.“相关报表查询打印”。
打印顶岗实习任务（实习凭证）打印顶岗实习报告（成绩的一部分，占30%）打印顶岗实习考核表（校外指导老师填写后打印）。
基于信息整合的经管类实验教学共享平台
【 中图分类号 】Ｇ ２ ４０
【 文献标识码 】Ｂ
【 论文编号 】１０ － ８ ９ （０ ０ ９ ｌ６ ＿３ ０ ９ ０７ ２ １ ）Ｏ —０ ４ ＿ ０
一
引言
广东金融学 院在 ２ ０ 年整合各学科实验室 ，建设突出金 ０２
二 构 建 实验 教 学共 享数据 中心
共享数据 中心是收集、处理和存储 各类共享数据【， ｌ 实验 】
ｉ户 走蜜 囊 矗 摹 共 事倍 皂 台 １
硬件环境信息 ，支持和帮助使用者 开展 实验教学 。
４ 动态数据存储 管理模块
矗 ■ 肇 耋 瞥 囊 置 寞 雷 １ ＿
Ｉ 雌
Ｈ
建立课程一 教师一 班级一 学生存储 空间，实现动态分配数据 存储 ，生成教师 、学生的存 储空 间信息报 告，科学有效 的为 师生提供在线上传和下载 实验报告、课件 、视频材料等 实验 教学文件 ，实现存储 资源 的可控、可知 、可管 ，为 实验教学 提供全 面的数据支持 。
课程关系数据库 。实时生成学生 出勤报 告、实验室运行报
告、实验软件访 问报 告、实验学 时数 、实验项 目数、实验课 程数等实验教学基础统 计数据 ，实现学生 的实验预 约、实验
课 程 预 习 、实 验 过 程 、 实验 数 据 收 集 处 理 、 实验 报 告 提 交 、 实 验 考 核 、 实验 统 计 分 析 等 过 程 的数 字 化 管 理 。
新 同步 ，成 为 各 个 应 用 系 统 之 间 的共 享 数 据 通 道 ； 向 上 作 为
金融学科实验教学 中心被确 定为省级 实验教学示范 中心 。
依托计算机 网络构建实验教学环境 ，使用计算机作为实 验工 具或手 段，利用专业软件完成 实验 教学是经管类专业实
教学简报2005年第1期总第2期广东金融学院教务处编2005年7月5日
2005年第1期总第2期广东金融学院教务处编 2005年7月5日●喜讯我院新增七个本科专业我院第一届“青年教师课堂教学比赛”圆满结束●会议报道我院第一届教学指导委员会正式成立严格监考规范操作----我院召开考风考纪动员大会我院召开下学期开学准备工作会议●他山之石第五届广东省高等教育省级教学成果一等奖获奖项目名单第五届广东省高等教育省级教学成果二等奖获奖项目名单2004年度广东省高等学校国家级精品课程名单2004年度广东省高校精品课程名单2003年度广东省高校精品课程名单第一届广东省高等学校教学名师奖获得者名单广东省高等学校名牌专业名单（1—4批）我院新增七个本科专业根据教育部公布的《2004年度经教育部备案或批准设置的高等学校本专科专业名单》，我院获准新增设7个本科专业。
新增设的专业将进一步巩固和发展我院已有的经济、管理等学科的学科基础，为学院长远发展搭建宽广的学科专业平台，促进教学规模、结构、质量、效益的协调发展。
7个新增的本科专业分别是经济学、信息管理与信息系统、工商管理、财务管理、人力资源管理、行政管理和劳动与社会保障。
至此，我校本科专业已达13个，分别涉及经、管、文三大学科门类，所有本科专业在2005年均招收全日制本科生。
（教务处）首页我院第一届“青年教师课堂教学比赛”圆满结束为了推进我院教学改革的深入开展，进一步提高青年教师的业务素质，促进青年教师的成长，本学期，我院举办了广东金融学院“第一届青年教师课堂教学比赛”。
通过系（部）选拔的方式，全院共有16名教师进入了决赛。
最后，经评议小组全体成员通过随堂听课和观看录像的方式评议，学院第31次院务会议确认，下列教师分别获得一、二、三等奖和鼓励奖。
一等奖黄洁萍（外语系）二等奖陈剑（工管系）、陈果（外语系）、易茜（会计系）三等奖李广析（基础部）、付志刚（法律系）、胡朝晖（金融系）、王小燕（工管系）、张泳华（基础部）鼓励奖陶冶（社科部）、鲁细根（金融系）、万静芳（会计系）、陈利娟（经贸系）、禹芳琴（社科部）、吴炎太（计科系）、潘章明（计科系）对上述获奖教师，学校颁发了获奖证书和奖金，以资鼓励。
全国教师管理信息系统广东
全国教师管理信息系统广东随着教育信息化进程的加快，全国教师管理信息系统已成为教育管理的重要组成部分，在推进教育现代化中发挥着重要的作用。
广东省教育厅也积极推动该系统的应用，为教育工作提供更加精准、便捷的数据支持，保障了广东省课堂教学质量不断提升和学生素质的提高。
一、全国教师管理信息系统简介全国教师管理信息系统(National Teachers Management Information System，NTMIS)是国家教育部大力推动建设的一项教育信息化工程。
该系统是以全国教师信息资源库为依托，通过信息技术手段对教师的基本信息、职业发展、教育实践、教学研究、培训学习等方面进行全面、动态、高效的管理。
全国教师管理信息系统的目的是为教育管理者和教学管理者提供科学、准确、及时、方便的决策支持，为广大教师提供发展和提高职业水平的服务。
二、广东省全国教师管理信息系统的建设情况随着教育信息化的发展，广东省教育厅也高度重视全国教师管理信息系统的建设。
广东省全国教师管理信息平台是依托于全国教师信息资源库，针对广东省教师队伍实际需求而开发的信息化平台。
该平台自2011年开始筹建，经过多年的努力，目前已经成为一个以广东省教师为中心的信息化平台。
平台的建设者们在大量的数据统计、分析和应用上付出了艰辛的努力，不断优化系统，提高数据精准度和应用价值，切实为广东省教育事业的发展贡献力量。
三、广东省全国教师管理信息系统的功能与应用1. 教师基本信息管理全国教师管理信息系统可以方便地管理教师的基本信息，例如姓名、性别、年龄、毕业院校、专业、职称、教育经历等等。
通过建立个人档案，教育管理者可以直观地掌握教师的情况，为教师的职业发展、学习进修提供准确的数据支持。
2. 教师职业发展管理全国教师管理信息系统可以动态地管理教师职业发展信息，例如任职、晋升、考核、奖励、惩罚等方面的管理。
同时，该系统还支持教师职业规划和发展计划的制定和管理，为教师的职业发展提供有力的支持。
项目实训-学生信息管理系统
项目实训学生信息管理系统设计与实现前言：项目概述1 项目需求以及分析设计1.1 项目需求分析随着学校规模的不断扩大，每个院系的专业、班级、学生的数量急剧增加，有关学生选课的各种信息量也成倍增长，而很多高校的学生信息管理工作仍停留在复杂的人工操作上，重复工作较多，工作量大，效率低。
因此，迫切需要开发学生信息管理系统来提高管理工作的效率。
经过详细调研，我们确定了一个简易的学生信息管理系统的基本需求。
①需要进行身份认证登录系统只允许合法用户进行登陆操作，并且该系统主要面向教学管理人员提供服务（例如教学秘书、辅导员等）。
合法用户登陆后可以进行系统的主要功能操作。
②数据查询服务系统需要为服务对象提供两种服务：一是进行学生基本信息的浏览；二是进行学生成绩信息查询服务。
③数据添加服务系统根据需要可以添加学生基本信息以及添加学生的选课信息等操作。
④数据更新服务系统根据需要可以更新学生的基本信息。
⑤数据删除服务系统根据需要可以删除学生的基本信息，但是要求备份删除学生的所有信息。
⑥系统扩展服务本项目限于篇幅等，在后面主要描述并实现了系统登录、学生基本信息浏览、成绩信息查询、学生基本信息的添加、更新和删除以及学生选课的功能。
有关其他实体信息的管理，例如：成绩信息、课程信息等维护功能没有实现。
但是大家完全可以根据后面系统提供的框架来扩展系统的其他功能。
此外，根据需要，我们采用基于C/S结构来开发学生信息管理系统。
1.2 项目功能描述根据需求分析，学生信息管理系统为用户提供的功能主要分为以下几类：系统管理服务：系统系统登录、注销以及系统退出功能。
数据查询和统计服务：学生基本信息浏览和查询、学生成绩信息查询等功能。
数据添加服务：学生基本信息添加、学生选课、其他可以扩展的功能（院系信息添加、课程信息添加、成绩信息添加、管理员账户信息添加等未实现）。
数据更新服务：学生基本信息更新、其他可以扩展的功能（院系信息更新、课程信息更新、成绩信息更新、管理员密码修改功能等未实现）。
学院简介
学院简介：广东金融学院是一所省属公办本科院校，创办于1950年，迄今已有60年的办学历史。
学校设有广州和肇庆两个校区，总占地面积61万平方米。
校本部位于广州市天河区龙洞，毗邻风景秀丽的华南植物园和龙洞森林公园；肇庆校区坐落在风景如画的星湖之畔。
目前学校设有15个系（部），开设了金融学、会计学、保险、国际经济与贸易等23个本科专业，涵盖经、管、法、文、理、工等6个学科门类；全日制在校生达18000多人，继续教育学生逾万人。
学校现有教职工约1200人，专任教师800多人。
其中，教授、副教授268人，博士135人。
经过60年的探索与发展，学院建设了一支理论基础过硬、教学经验丰富、业务精、能力强、素质高、创新意识强、结构较为合理的教师队伍。
尤其是升本以来，学院投入1000多万元用于引进人才，共引进高级职称教师36人，博士26人。
学院现有专职教师814人，聘请校外教师168人。
在专职教师队伍中，高级职称268人，具有硕士以上学位的566人，经验丰富的双师型教师73人。
享受国务院政府特殊津贴专家1人，广东省“千百十工程”培养对象5人。
目前，学院拥有省级精品课程2门，国家级特色专业建设点1个，广东省示范性实验教学中心1个，省级教学成果奖2项，教改论文56篇。
学校具有良好的办学条件。
教学设施齐全，设有20多个专业实验室，金融实验室被评为广东省金融学科实验教学示范中心。
图书馆纸质藏书120万册、电子图书21万种，中外文报刊上千种。
学校还建有华南地区规模最大的广州货币金融博物馆。
近几年来，我校教师主持或完成了国家级和省级科研课题90多项，在《经济研究》、《金融研究》、《世界经济》和《中国软科学》等刊物上公开发表论文2000多篇。
《广东金融学院学报》被《中文核心期刊要目总览》、《中国人文社会科学核心期刊要览》和《中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊》3个经济学类国内名刊、中国人文社科类核心期刊同时收录。
学院根据广东省教育发展需求，不断加大办学条件建设，以满足高等教育大众化发展的需求。
浅谈高校教务管理系统功能需求分析
浅谈高校教务管理系统功能需求分析作者：邓伟宁来源：《赤峰学院学报·自然科学版》 2013年第14期邓伟宁（广东金融学院外语系，广东广州 510520）摘要：文章介绍了国内外教务管理系统现状，接着分析了广东金融学院在教学管理过程中所涉及的具体需求，在此基础上对系统的功能进行了相应地分析.关键词：高校；教务管理系统；需求分析；功能分析中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：1673-260X（2013）07-0272-021 高校教务管理系统的概述近十年以来，高等学校的教务管理系统的信息化已进入到新的发展阶段，随着互联网的广泛应用，各高校大都建立了属于自己的基于Internet的应用系统.一开始，学校的各个系（部）会让开发商根据自身的需求设计系统，由于缺乏统一的标准，其设计与规划都是独立地进行，这就造成各应用系统之间许多信息都无法共享，无法互相操作.尽管彼此网络相通，但各个部门的应用系统仍像漂浮在海上的孤岛，相互联系都需要亲自搭船前往，用户办理某一项业务都必须到相应的部门现场办公，费时费力.针对这个信息孤岛的问题，当务之急是搭建一个具有开放性、统一性、可伸缩拓展性的信息体系.该系统应该能实现数据的共享，并适应各种业务需求的动态变化.2 系统需求分析分析用户的需求是需求分析的主线，其主要任务是通过对教学工作要处理对象的调查，对原系统工作概况进行充分了解，明确用户的不同需求，进而确定新系统的功能.需求分析的方法主要从各系部业务的活动情况，用户对新系统的各种要求出发，确定新系统的设计范围.教务系统的功能需要足够强大才能支撑起繁杂的教学管理所需要的业务，从大一新生第一天进入学校到大四离开学校，整个教学管理的业务操作是复杂而繁琐的，这就需要对各系部业务的活动情况进行一个详细全面的调查，常用的调查方法有：随从作业、组织调查会、咨询专家、设计问卷调查表并请用户填写、一对一专访等.经过初期信息需求的调查分析，从而形成具体的业务流程.新生录取成功后，教务处将根据专业进行分班，从而形成教学班.学生凭录取通知书，到各个系部报到、注册，并到财务处缴费.确认学生入读后，教务处学籍科根据学生的个人情况形成最终的学籍信息.各个系部根据人才培养的需要制定相应的教学计划，最终计划形成后，教务处将下达相应的教学任务，系部根据各自的师资情况、专业方向分配教师上课，安排的过程中涉及到课室的类型、是否合班、教材的选订等，确定好后再反馈回教务处相关科室，接着教务科根据系部的要求安排上课的时间与地点，最终形成教师个人上课课表.对于选修课环节，教务处负责把每位老师开出的课程，包括该课程的上课时间、地点、任课老师姓名以及学分等信息告诉学生，学生根据教学计划对各个板块学分的要求，并结合自身兴趣进行选课，带选课结束后，形成该门选修课学生名单.新学期开始后，教师在上课的过程中因特殊原因会涉及到调、停、补课的环节，到了期中，教研科组织学生对教师上课情况进行评教，期末考试成绩出来，教师负责登分，再上交给教务处，最后进行归档.我校在专科时代的成绩管理非常落后，主要是通过手工操作来完成，成本高，效率低，而且容易出错，学生成绩的基本信息：查询、录入、删除、统计以及维护等功能都不能实现.为了提高工作效率，建立一个适合本校的教务管理系统势在必行.经过前面的需求分析，系统首先应具备的功能应该有：自我的维护，学生基本信息的管理，教师基本信息的管理，每学期教学计划的管理，对每门课安排上课时间和地点，期末考试的安排管理，选修课的管理，对学生历年成绩的管理，课程教材选购的管理等.综上所述，为了更好地对教学相关工作进行管理，根据我校的具体情况，需要开发一套简单实用、功能齐全、界面友好的高校教务管理系统.3 系统的功能分析高校教务管理系统的基本管理模式是以教务为核心，有效统一地管理教学工作中所涉及到的全部数据.系统应是一个面向学校教务管理人员、教师和学生，所以将访问系统的用户按其身份分为三类：管理员用户、教师用户及学生用户.只有通过验证的用户才能进入相应用户身份的主页.教务人员通过系统完成日常的数据录入、修改、查询、打印等教务工作，从学生入学开始到毕业离校，以及与教务相关的数据都通过教务系统进行管理.学生则可以通过系统进行选课及查询个人相关信息（课表、选课情况、成绩、获得学分等）.教师则可以查询本人的课程安排、调停补课情况、成绩录入等.从上述分析可知道，高校教务管理系统的功能模块主要包括：系统维护、学生管理、师资管理、教学计划管理、智能排课、考试管理、选课管理、成绩管理、毕业生管理等.如下图1是系统的功能模块图.系统维护：其主要功能包括维护口令、维护权限、维护代码、管理教师密码、控制网上录入成绩、系统设置、系统初始化、系统备份等.其可以通过系统管理员授权用户对基本信息进行管理，对某个模块进行查询、修改、删减等操作.学生管理：该模块主要有学生的基本信息、注册情况、变动情况（转系、休学、留级、退学、复学等）、奖罚情况（获奖、处分、记过等）、实习情况、毕业信息（就业单位）等.系统能对新生注册、毕业资格审核等进行批量快速处理，且能通过教务系统直接大量导入信息.功能包括：新生注册、学生信息管理、学籍变动、转专业、学生奖惩情况、报表统计分析等.各系部具有自主权，可以不经学校一级，直接管理.师资管理：对教师的职称、学历、进修、科研、论著专利、教学、考核、奖惩等信息进行管理.系统能自动计算教师每个学期的教学工作量，同时应具有对教师教学工作进行评价的功能，学生通过网上对教师的上课情况进行评价，且要有自动分析、汇总的功能.教学计划管理：包括新专业教学计划管理、原始教学计划管理、执行教学计划管理、教学任务管理、相关的统计查询.指定不同年级和专业的教学计划、教学任务，对教学计划进行录入、更改，对教学任务进行安排，自动生成课程的理论学时、学分、周学时、课程性质等.提供给各系部按专业、年级指定专业培养方案，在制定方案时各用户可以根据历年的方案进行复制，其支持整个专业年级、学期、课程的复制.根据学籍管理中设定的大类信息，可以设定大类信息平台课.智能排课：包含自行排课、人机交互排课、排课初始设定、调停补课管理、课表查询等环节.系统需在安排课程数据中自动对时间、地点的冲突进行提醒，对各课程学时累计与课程总学时进行比较.确定排课表后生成课程表可以进行课程查询，教师可通过本人的教工号查询到当前学期的开课情况，学生则通过学号查询本学期的上课情况.考试管理：其主要功能包括考试时间的安排（全校统考、系部统考、单独考试）、考试课程安排、考试地点安排、监考老师安排、不规则考试安排（补考、缓考等）、等级考试安排管理（大学英语四、六级考试、计算机等级考试等）、考试报表管理等.选课管理：该系统应能确保选课科学有序地进行，其主要是用于安排学生选课的时间、地点、选课的课程、选课的对象.根据学生选课的情况自动生成个人课表、花名册以及教师网上录入成绩的名单.对于新生或某些专业、年级的学生不需要选课的情况，各系部可以根据专业年级的执行教学计划自动给学生选课.管理人可以根据实际情况在后台进行整批、单个学生的选课数据维护.成绩管理：用于记录学生在校期间每个学期的课程成绩，为奖学金的评定、国际交流项目、学生毕业资格审核等提供数据证明.教师通过校园网对考试成绩进行输入、提交，而管理人员则可以开放录入、修改成绩等权限，公布考试成绩信息.成绩管理子系统主要功能包括：成绩的录入、查询、绩点的统计、成绩的分析、报表的生成，以及缓考、补考、重修、毕业前补考的综合处理.学生则通过校园网查询本人各个学期的课程成绩、绩点并进行学分统计等.毕业生管理：包括毕业资格审核、学位预审核、双专业审核.自动为毕业生按班级生成毕业证、学位证书编号，并能打印毕业证书以及学位证书.参考文献：〔1〕江锭汉，吕颂云．学分制教学管理信息系统的开发与应用[C]．广州师范学院学报(社科版)，2006(4)．〔2〕蒋东兴，许庆红，刘启新等．信息集成阶段新一代数字校园建设探讨[J]．教育信化，2006(22)．〔3〕潘宝俊．高校教学管理信息系统研究[C]．南京师大学报(社会科学版)，2006(l)．〔4〕彭大文，石明兰．教师信息管理系统的规划与实施研究[C]．高等理科教育，2001(5)．〔5〕邵欢庆，康建初．企业服务总线的研究与应用[J]．计算机工程，2007(2)．〔6〕沈梅．高校体育教学管理系统设计与实现[C]．武汉体育学院学报，2004(3)．〔7〕雄才平．我国高等教育信息化理论研究热点问题综述[C]．中国电化教育，2002(9)．〔8〕杨波．基于Internet的高校综合教学管理系统[C]．计算机与现代化，2007(11)．〔9〕余建坤，孙兴平，胡亚鹏．基于网络的高校教学管理信息系统的设计与实现[C]．内蒙古师范高等专科学校学报，2004(4)．。
教务管理系统概要说明书广交院
教务管理系统概要说明书1.引言 ............................................................................................................. 错误！未定义书签。
1.1 项目背景..................................................................................... 错误！未定义书签。
1.2 项目目标..................................................................................... 错误！未定义书签。
2.教务管理系统需求说明 (9)2.1 系统模块结构图.......................................................................... 错误！未定义书签。
2.2 教师信息管理............................................................................. 错误！未定义书签。
2.3 学生信息管理............................................................................. 错误！未定义书签。
2.4 课程编排管理............................................................................. 错误！未定义书签。
2.5 学生成绩管理…………………………………………………………………………..2.6 角色权限管理…………………………………………………………………………..3.系统数据结构……………………………………………………………………………………..4.E-R图 .......................................................................................................... 错误！未定义书签。
教务管理系统 - 软件需求分析
软件需求分析报告教务管理系统学生姓名__ __学号专业班级院（系）指导教师完成时间成绩前言项目小组分工：需求分析、文档的整理及后期的功能测试。
教务管理系统的建模实现。
伴随着高校信息化建设的日益完善，高等学校的教务管理系统在高校管理中越来越受到老师和学生的青睐。
高等学校的教学管理系统功能全面、操作简单快捷，可以为学生和老师建立电子档案，并且便于实时修改、保存和查看，实现了无纸化存档，为学校节省了大量的资金和空间。
学生可以通过教务管理系统方便快捷地查询自己的个人信息，进行网上查询课表、成绩以及报考的事宜。
因此结合现有教务系统的优点，制作此教务管理系统。
目录一、项目前景文档 (1)1.业务需求 (1)1.1 业务背景 (1)1.2 业务目标和成功条件 (1)1.2.1 业务目标（Business Objective，BO） (1)1.2.2 业务成功条件（Success Crite，SC) (1)1.3 业务风险（Risk，RI） (2)2. 解决方案的背景 (2)2.1 前景陈述 (2)2.2 主要的系统特征（Feature） (2)2.3 假设（Assumption）和依赖(Dependency)条件 (3)3.项目范围和限制 (3)3.1 初始和后继版本的范围 (3)3.2 限制和排除条件 (4)4.业务环境 (4)4.1涉众档案 (4)4.2项目的优先级 (4)4.3运行环境（Operating Environment OE） (5)二、软件需求规格说明书 (6)1. 引言 (6)1.1概述 (6)1.2背景 (6)1.3定义 (6)1.4参考资料 (7)2. 任务概述 (7)2.1目标 (7)2.2运行环境（Operating Environment，OE） (7)2.3假定（Assumption）和约束（Constraint） (7)3. 需求规定 (8)3.1.对功能的规定 (8)3.1.1.用户需求 (8)3.1.2.系统需求 (16)3.2.非功能性需求 (25)性能需求（Performance） (25)安全设施需求（SAfety） (25)安全性需求（Security） (26)软件质量属性 (26)3.3.外部接口需求 (26)用户界面（User Interfaces，UI） (26)硬件接口（Hardware Interfaces，HI） (26)软件接口（Software Interfaces，SI） (26)通信接口（Communications Interfaces，CI） (26)一、项目前景文档1.业务需求1.1 业务背景伴随着高校信息化建设的日益完善，高等学校的教务管理系统在高校管理中越来越受到老师和学生的青睐。
天河教育校园管理平台系统介绍
实现系统内部的邮件交流沟通。
7
班务管理系统
班级课表
教师可了解班级的课程信息。
学生成长记录
查看学生的电子化成长档案记录。
班务日志
教师对本班的日志进行管理。
8
政教处管理系统
值周安排
实现学校老师的值周工作安排。
信息发布系统
实现公告、通知和新闻的发布管理，
9
办公室管理系统
公告通知发布
实现公告通知的审核和发布。
课堂互动管理
在授课过程中，教师可以通过随机点名的方式实现课堂的实时互动教学，并对学生的课堂表现作出评价。
备课管理
对教师的备课课件实现上传、下载和管理。
6
交流空间
讨论区
广大师生和家长可以通过BBS论坛进行讨论和交流。
心理咨询
通过匿名的形式疏导学生在学习、生活中产生的困惑与心理障碍。
教师日志
教师对的教育、教学过程中心得体会和经验总结的交流与共享。
天河教育校园管理平台系统介绍
天河教育校园管理平台系统介绍
序号
子系统
产品
描述
1
云服务平台
认证中心
实现统一身份认证和系统登陆者的远程监控。
登陆管理
实现系统的账号登陆。
密码修改
实现个人密码的修改。
登陆日志
记录每次登陆系统的信息。
用户管理
实现各类登录者的身份信息管理/授权
2
学生信息管理系统
实现对学生个人信息的采集和管理，建立电子化的成长档案。
实现住宿学生的日常管理。
6
运动会管理系统
实现运动会的各种管理和设置。
教师成长记录
实现校内教师信息的管理
10
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广东金融学院教务管理信息系统学生网上操作手册
目录
一、学生登录教务管理信息系统
1．学生可在IE栏输入http://218.192.12.41/或点击教务处的主页的“教务系统”或点击办公系统的校内资源下的“教务系统”进入教务管理信息系统的登录界面。
2．用户名为学号，初始密码为身份证号，角色选“学生”后登录。
帐号和密码都区分大小写字母。
3．如果忘记密码，点击“忘记密码，点此取回”。
在弹出的页面输入学号、姓名、身份证号后点击查询，即可取回密码。
二、信息维护
1. 修改密码
为了防止个人信息泄密，请各位同学尽快更改原始密码，点击“信息维护”→“密码修
改”菜单，修改自己的原始密码。
2．个人信息维护
点击“信息维护”下的“个人信息”，核对和修改个人信息。
学号、姓名、专业、身份证等信息是不允许修改的，如果信息有误，到教务处学籍科办理更正手续。
三．活动报名
1．网上报名
网上报名主要用于英语的四、六级报名；计算机等级考试报名、统计从业资格考试等报名。
点击“活动报名”→“网上报名”。
报名操作：
①在需要报名的项目名称前复选框中打勾（若名称属相同的报名类型，只可报其中一项，若名称属不同的报名类型，可多项报名）；
②按要求填写身份证号码并按“确定”按钮。
如有身份证号码错误，请携带本人身份证到教务处学籍科办理更正手续。
③报名成功后会在“学生当前报名情况”下显示报名信息。
如果须删除报名信息，点击“删除”。
四．选课
选课包括专业选修课程选课、公共选修课程选课、体育课程选项目。
㈠公共选修课程选课
公共选修课选课共进行三轮。
第一轮不限定课程的选课人数，本轮结束后采用电脑自动筛选的方式来确定是否选上课程。
第一轮没选上课程的学生需参加第二轮选课。
第二、三轮限制课程的选课人数，采用先到先得方式。
第二轮结束后，取消选课人数达不到开课要求的课程，受影响的同学要参加第三轮选课。
学生必须查询自己每个轮次的选课结果。
1．选择“网上选课”下的“全校性选修课”。
2．在左边的小方框中打勾表示选中，当选择好课程后点击底下的“提交”按钮。
3、如果提交成功，可以在“已选课程”栏目看到刚才选报的课程。
如果提交失败，将会弹出对话框提示，常见的对话框有：
图该课程已选过图有冲突现象
4、选课完成后可在页面最下方见到已选课程。
并在每门课程后面有“退选”按钮。
5、选课结束后，可点击“信息查询”菜单下的“学生个人课表查询”或“学生选课情况查询”查看自己所选课程的上课时间与地点。
㈡ 专业选修课选课
选择“网上选课” →“专业选课”。
本专业范围内选课：“本专业选课”。
选课操作：选择课程—→查看该课程上课时间地点—→选定课程。
退选操作： —→选择退选的课程—→点击“退选”
1．选课界面：
1．点击
课程代码或课程名称。
2．查看已选的课程和退选操作：
选课之后的界面：选课界面的选否状态为“已选”查看所
有已选的课程（包括专业课程、公选课、体育项目）。
点击“退选”可以退掉所选的课程。
3． 查看已选课程的课表：点击
按钮，可查看已选课程的课表。
选课结束后，可点击“信息查询”菜单下的“学生个人课表查询”或“学生选课情况查询”查看自己所选课程的上课时间与地点。
注意：“信息查询”菜单下的“推荐课表查询”不反映个人的选课情况。
2．对要选择的课程，点击单选框 是否预订教材：看选课通知的要求。
㈢、学生网上选体育项目。
体育课程选项目分两轮进行。
第一轮不限定项目的选课人数，本轮结束后采用电脑自动筛选的方式来确定是否选上课程。
第一轮没选上项目的学生需参加第二轮选课。
第二轮限制项目的选课人数，采用先到先得方式。
学生必须查询自己每个轮次的选课结果。
1．选择“网上选课”的“体育选课”。
图3.1
2．“学生体育选课”窗口，列出了该学生上体育课的时间、可以选的体育项目。
点击课程名称，如“乒乓球专项”，可以查看该课程的有关信息，如课程简介、教学大纲、考试内容等。
（见图3.2,图3.3）
图3.2
图3.3 课程简介
3．学生在要选择课程的“选课”的小方框里打“√”，然后提交。
注意：只能选一项。
选课程时要注意不能跨校区选课。
如果跨了校区选课，会出现相应的提示信息“不允许跨校区选课”。
4．提交之后，已选的课反映在下方“已选列表”，后面有“退选”按钮。
5．如果想改选其他课程，点击“退选”按钮，再选其他课程。
课程余量为“0”时，表示该课程已选满了，第二轮选课时不允许再选。
6．选课结束后，可点击“信息查询”菜单下的“学生个人课表查询”或“学生选课情况查询”查看自己所选课程的上课时间与地点。
五．信息查询
信息查询内容包括：专业推荐课表查询、学生个人课表、学生考试查询、成绩查询、培养计划查询、学生选课情况查询。
5.1专业推荐课表（班级课表）查询
点击“信息查询”→“专业推荐课表查询”，选择学年、学期、年级、系、专业，推荐课表选班级，可查询各班级推荐课表。
5.2学生个人课表
点击“信息查询”→“学生个人课表查询”，选择学年、学期，可查询学生个人的上课安排。
5.3学生考试安排查询
点击“信息查询”→“学生考试查询”，选择学年、学期，可查询学生各科考试时间、考试地点等信息。
图5.4
5.4学生补考考试安排查询
点击“信息查询”→“学生补考考试查询”，选择学年、学期，可查看学生本人的补考安排。
5.5成绩查询
点击“信息查询”→“成绩查询”可查询学生的学期成绩、学年成绩、历年成绩、课程最高成绩、至今未通过的课程信息、学分获得情况。
如下图：
各项说明如下：
1．学期成绩：可查询某一学期的成绩。
2．学年成绩：可查询某一学年的成绩。
3．历年成绩：可查询入学到现在的所有课程成绩。
4．课程最高成绩：可查询入学到现在的每一门课程的最高成绩（取正考、补考、重修当中的最大值）。
5．未通过成绩：查询至今未通过的课程。
图学期、学年、历年成绩样本
重修的课程成绩，在备注一栏有“重修”标识。
图至今未通过的课程
6．成绩统计：查看各类课程的学分要求和获得学分。
①②
③
①查看各类课程的学分要求和已经获得的学分。
在此查看已获得的公共选修课程的学分是
否已达到要求。
②公共选修课程的具体课程归属学分要求，请查看人才培养方案。
③平均学分绩点和学分绩点总和在本专业中的排名。
这两个名次，有些可能相差较大，是
因为本科插班生的学分绩点总和较小。
此页面上的平均学分绩点，由教务处按《授予全日制本科生学士学位的规定》定期统计的。
只要有学生的成绩发生变化（如录入了本学期成绩、录入了补考、重修成绩等），重新统计后，平均学分绩点和名次都可能发生变化。
5.6培养计划查询
点击“信息查询”→“培养计划查询”，选择建议修读学期，可查询本专业的人才培养计划。
六．学生评教操作
1．点击“教学质量评价”菜单，列出本学期需评价的课程，如下图：
2．从第一门课开始评价，保存之后自动转到下一门课。