中班班本课程主题课程 《纸乐园》主题活动方案
2024年《纸乐园》教案
2024年《纸乐园》教案2024年《纸乐园》教案1（约503字）活动目标1、了解纸有吸水的特性。
1、花儿朵朵开2、通过实验操作探索不同纸在水中开花的速度。
活动准备不同材质的纸、折花步骤图、水活动建议1、幼儿将纸折成小花。
2、放入水中观察花儿开放的时间。
2、制作纸浆活动目标1、了解纸浆的制作方法。
2、探索纸浆的制作。
活动准备纸盒、卫生纸、、普通纸、水、木棒、记录表活动建议1、观察什么样的纸吸水性最强。
2、什么样的纸做纸浆效果最好。
3、纸是大力士2024年《纸乐园》教案2（约765字）活动目标1、了解连环画的制作方法。
2、在不同纸上绘制不同的连环画，并讲给同伴听。
活动准备纸、笔活动建议指导幼儿制作连环画并大胆讲述。
角色区纸品超市活动目标1、进一步巩固对纸的`类别和纸制品的认识。
2、能有礼貌的进行交往。
活动准备教师与幼儿一起布置多个纸商店，角色胸牌（经理、售货员、收款员）活动建议1、幼儿自由选择角色，挂牌上岗。
2、幼儿自由到纸商店买纸，买纸时，要说清楚纸或纸制品的名称。
如我要买一次性纸杯，说对了，售货员才卖给他。
3、轮换角色，反复游戏。
建构区美丽的纸艺店活动目标1、参观纸艺店，了解纸艺店的构造结构。
2、能运用纸杯、纸盒等采用围拢、叠高等技能进行搭建纸艺店。
活动准备积木、花、雪花片活动建议1、幼儿对纸艺店有初步的了解：内部建筑构造。
2、幼儿能运用多种拼插方法拼插各种花。
3、运用围拢、叠高等技能进行搭建美丽的纸艺店。
幼儿园中班主题活动教案《好玩的纸》及教学反思五篇范文
幼儿园中班主题活动教案《好玩的纸》及教学反思五篇范文第一篇：幼儿园中班主题活动教案《好玩的纸》及教学反思《中班主题活动教案《好玩的纸》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、让幼儿初步了解纸的种类以及各种纸张的作用。
2、让幼儿在利用报纸的游戏中，感受纸的特性，体验玩纸的乐趣。
3、培养幼儿的投掷、跳跃、奔跑等综合能力和创造力。
4、引导幼儿进行尝试与创新废旧报纸的多种游戏，培养幼儿的合作精神。
5、发展幼儿的动手能力。
活动重点：废旧报纸该怎样玩出新花样，教师该怎么引导幼儿想出各种各样的新奇玩法是整个活动的重难点。
活动准备：电脑课件;魔术箱(装有各种纸张);报纸若干;纸球、纸棒、塑料筐、门洞若干;音乐磁带;数码相机活动过程：一、开始部分：1、听音乐教师与幼儿一起跳韵律操，做准备活动。
今天，老师带小朋友去一个美丽的城堡，你们想不想去啊?“可是城堡的主人想先让我们小朋友为他表演个节目，现在我们就一起为他跳个舞好不好!”2、利用课件，请小朋友们观察城堡里都住着谁。
“刚才看了小朋友这么优美的舞蹈，也许城堡的主人该为我们开门了，我们一起敲敲门吧。
”提问：城堡里都有住着谁?它们为什么会住在一起?(全都是纸制品)二、基本部分：1、请小朋友们说一说自己都见过什么纸?2、出示“魔术箱”(里面装有各种纸：皱纹纸、吹塑纸、卡纸、素描纸、宣纸、水彩画纸、包装纸、复写纸、挂历纸、相片纸、卫生纸、面巾纸、报纸等)请小朋友们把手伸入箱中摸一摸，猜猜里面是什么纸?这些纸有什么用?(教师利用实物展台示范一两种纸的用途)3、出示报纸：集体游戏《魔毯变变变》“最后一位出场的是‘报纸先生’，报纸有什么用呢?”“现在‘报纸先生’还想跟小朋友们做游戏。
”请幼儿把手中的报纸平放在地上，然后站立在报纸中间，播放音乐，跟老师一起做动作，音乐停，谁若跳出报纸外即算输。
然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折后站在报纸中间，播放音乐，继续表演，音乐停，看谁还在报纸中间。
2024年幼儿园中班主题好玩的纸教案
2024年幼儿园中班主题好玩的纸教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动“好玩的纸”，教材涉及《幼儿园中班主题活动指导手册》第三章“我们的好朋友——纸”。
详细内容包括了解纸张的来源、种类、性质和用途；通过实践活动，培养幼儿对纸的感知和探索能力；教育幼儿节约用纸，保护环境。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解纸张的基本知识，认识不同种类和用途的纸。
2. 能力目标：培养幼儿动手操作能力，激发幼儿创新思维。
3. 情感目标：培养幼儿节约用纸的良好习惯，提高环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解纸张的来源和性质，培养幼儿的创新思维。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，让幼儿了解纸张的用途和节约用纸的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张样品、图片、视频、PPT、手工制作材料等。
2. 学具：剪刀、胶水、画笔、彩纸、废旧报纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示不同种类的纸张，让幼儿观察和触摸，激发幼儿对纸的兴趣。
2. 例题讲解：（1）教师展示一张纸，引导幼儿观察纸的质地、颜色等特征。
（2）教师提问：“你们知道这张纸是从哪里来的吗？”引导幼儿了解纸张的来源。
（3）讲解纸张的制作过程，让幼儿了解纸的来之不易。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用废旧报纸制作小垃圾桶，培养幼儿动手能力。
（2）分组进行创意手工制作，如折纸、剪纸等，激发幼儿创新思维。
六、板书设计1. 纸的来源：树木、竹子等植物纤维2. 纸的种类：报纸、画纸、卡纸、卫生纸等3. 纸的性质：质地、颜色、厚度、吸水性等4. 纸的用途：书写、绘画、包装、卫生等5. 节约用纸，保护环境七、作业设计1. 作业题目：用废旧报纸制作一个小垃圾桶。
2. 答案：垃圾桶的制作方法如下：（1）将报纸揉成团，塞入空矿泉水瓶底部。
（2）用胶带将瓶底封住，形成一个底座。
（3）用彩纸装饰矿泉水瓶，使其更美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了纸张的基本知识，培养了幼儿的动手能力和创新思维。
幼儿园中班主题教案《好玩的纸》
幼儿园中班主题教案《好玩的纸》一、教学内容本节课我们将学习使用纸这种材料进行创意制作。
教学内容选自教材第五章《手工乐园》中的第二节“好玩的纸”。
具体内容包括认识不同的纸张类型，学习简单的纸张折叠、裁剪和粘贴技巧，通过实践活动培养孩子们的动手能力、创造力和审美观念。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识不同类型的纸张，知道纸张可以制作出各种有趣的物品。
2. 培养幼儿的动手操作能力，学会简单的纸张折叠、裁剪和粘贴技巧。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，通过纸张创作表达自己的想法。
三、教学难点与重点难点：学会纸张折叠、裁剪和粘贴技巧，创作出有创意的作品。
重点：认识不同类型的纸张，培养动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：各种类型的纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
学具：每人一份不同类型的纸张、剪刀、胶水、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过实物展示，让幼儿观察和触摸不同类型的纸张，引导幼儿说出纸张的名称和特点。
2. 讲解与实践（10分钟）（1）讲解纸张的制作过程，让幼儿了解纸张的来源。
（2）教师示范简单的纸张折叠、裁剪和粘贴技巧，让幼儿跟随操作。
（3）幼儿分组进行实践，教师巡回指导。
3. 创作环节（10分钟）（1）教师提出创作主题：“用纸张制作一个你喜欢的小动物”。
（2）幼儿根据主题，发挥自己的想象力和创造力，进行纸张创作。
（3）教师协助幼儿完成作品，给予鼓励和指导。
4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程。
（2）教师和幼儿共同评价作品，从创意、技巧等方面给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《好玩的纸》2. 内容：（1）纸张的类型（2）纸张折叠、裁剪和粘贴技巧（3）创作主题：用纸张制作你喜欢的小动物七、作业设计1. 作业题目：用纸张制作一个你喜欢的花朵。
2. 答案：无固定答案，要求作品具有一定的创意和美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们对纸张的制作和创作表现出很高的兴趣，动手操作能力得到了锻炼。
折纸乐园活动方案
折纸乐园活动方案一、活动背景1.学生具备各项基础技能为了进一步培养学生的综合水平，学校开设了折纸、绘画、手工制作等各类社团来满足学生的需求。
所以，学生具备了折纸、绘画、手工制作的各项技能，适合展开以“折纸乐园”为主题的综合实践活动。
2.深层次地满足学生需求当前小学生接受的主要是知识技能型的学科教学，他们的综合水平的表现与输出机会甚少，各项水平难有再应用和综合的机会。
以“折纸乐园”为主题，恰好能把同学们学到的各项技能串联起来，展开主题性综合实践活动。
学生在动手动脑、研究探索、与人交流、推广销售的同时，不但发展了综合实践水平，从而拉动了各学科的学习。
二、活动目标【知识技能目标】使用已有的折纸、绘画、手工制作技能，学会围绕“折纸乐园”这个个主题，展开社团活动、美化教室、开辟展区、义卖活动等主题综合实践活动，初步具有活动策划、实施、总结的水平。
【过程方法目标】通过学生亲自动手、动脑去尝试，探索发现问题，参与动手探索活动，使学生在活动中提升造型表现基本水平、创造水平和美化环境的意识和水平；通过头脑风暴、集体反思、小组讨论、反思交流、分享成果等方式，展开主题综合实践活动。
【情感态度目标】进一步激发学生对折纸的兴趣，养成做事有计划、有目的、有策略的好习惯；培养他们认真的探索精神以及耐心细致的学习习惯，增强综合实践水平。
三、活动过程（一）组建折纸社团活动目的：学生在教师的指导下，学会折纸基本技能。
通过一物多法、折基变形、组合折纸等方法，为进一步深入展开“折纸乐园”主题综合实践拓展活动做准备。
(二）展开主题综合实践活动1．主题确定——师“引”生“说”活动目的：学生在教师的引导下，学会活动主题的确定。
在开题课上，教师先以常见的折纸作品入手，接着通过亲自表演折纸和播放精美折纸作品来激发学生的兴趣，接着引导学生围绕折纸提出相关的能够操作的一些活动主题来。
经过筛选、整合，确立了以下三个活动主题：开辟布置折纸作品展示区、使用折纸来美化教室环境。
中班班本课程主题课程 《纸乐园》主题活动方案
中班班本课程主题课程《纸乐园》主题活动方案文档中班班本课程主题课程《纸乐园》主题活动方案一、教学内容本课程以《纸乐园》为主题，选择在人教版小学数学三年级下册第五单元《认识人民币》中的第3课时《1元人民币的简单计算》进行教学。
教材通过生动的图片和实际生活中的例子，引导学生认识1元人民币，并学会用1元人民币进行简单的加减法计算。
二、教学目标1. 学生能够认识1元人民币，了解1元人民币在生活中的应用。
2. 学生能够通过实际操作，学会用1元人民币进行简单的加减法计算。
三、教学难点与重点重点：学生能够认识1元人民币，学会用1元人民币进行简单的加减法计算。
难点：学生能够理解1元人民币在生活中的实际应用，以及如何运用数学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：1元人民币实物、人民币图片、计算器、学习卡片等。
学具：学生作业本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 引入：教师通过向学生展示1元人民币实物和图片，引导学生认识1元人民币，并提问：“你们在生活中在哪里见过1元人民币？1元人民币可以买什么？”2. 讲解：教师讲解1元人民币的来源、特点以及在生活中的应用，并用实例解释1元人民币的简单计算方法。
3. 练习：教师给出一些用1元人民币进行简单计算的题目，学生独立完成，教师进行讲解和指导。
4. 应用：教师设计一些实际生活中的场景，让学生运用所学的1元人民币计算方法解决问题，如：“小明有2元人民币，他想买一个1元人民币的铅笔，他还需要多少钱？”六、板书设计板书设计如下：1元人民币认识：来源、特点、应用计算：加减法七、作业设计1. 请学生列举生活中可以用1元人民币购买的物品。
答案：如：铅笔、橡皮、糖果等。
（1）1元 + 1元 = ？（2）1元 0.5元 = ？答案：（1）2元；（2）0.5元八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对自己的教学进行反思，看学生对1元人民币的认识和计算是否掌握，是否能在实际生活中运用所学知识解决问题。
幼儿园中班玩玩纸活动教案
幼儿园中班玩玩纸活动教案一、活动目标：1. 让幼儿体验玩纸的乐趣，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 培养幼儿观察、比较和交流的能力，促进幼儿的认知发展。
3. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿节约资源，爱护环境。
二、活动准备：1. 各种纸张、剪刀、胶水、彩笔等工具。
2. 教学课件、纸张样本等。
三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示各种纸张，引导幼儿观察纸张的材质、颜色和纹理，激发幼儿对纸的兴趣。
2. 创意制作：教师带领幼儿进行纸张创意制作，如折纸、剪纸、粘贴等，引导幼儿发挥想象，创作出自己喜欢的作品。
3. 作品展示：幼儿将自己的作品展示给大家，教师引导幼儿互相欣赏、交流，培养幼儿的沟通能力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动成果，让家长了解幼儿在园的表现。
2. 环境布置：教师将幼儿的作品用于环境布置，让全体幼儿感受到自己的创作价值。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励，培养幼儿的自信心和自主能力。
2. 在活动中，教师要注意观察幼儿的兴趣和需求，适时调整教学内容和方法，让幼儿在愉快的氛围中学习。
3. 教师要注重培养幼儿的环保意识，教育幼儿节约资源，爱护环境。
六、活动目标：1. 加深幼儿对纸的了解，让幼儿知道纸的来源和制作过程。
2. 通过实践活动，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
3. 引导幼儿学会珍惜纸张，培养幼儿的环保意识。
七、活动准备：1. 纸张、剪刀、胶水、彩笔等工具。
2. 教学课件、纸张制作视频等。
3. 报纸、杂志等废旧纸张。
八、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示废旧纸张，引导幼儿谈论纸张的来源和制作过程。
2. 制作纸张：教师演示如何制作纸张，让幼儿了解纸张的制作过程。
3. 实践活动：幼儿分组进行制作纸张的实践活动，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
4. 作品展示：幼儿将自己的作品展示给大家，教师引导幼儿互相欣赏、交流。
九、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动成果，让家长了解幼儿在园的表现。
幼儿园纸乐园教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景纸，作为一种常见的自然材料，具有易于获取、可塑性强的特点，非常适合幼儿进行探索和创作。
在幼儿园教育中，利用纸开展各种活动，不仅能激发幼儿的创造力，还能促进幼儿的手眼协调能力和动手操作能力的发展。
为了更好地挖掘纸的潜能，提高幼儿园教师对纸艺活动的组织与指导能力，我园特开展“纸乐园”教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对纸艺活动的认识，明确纸艺活动在幼儿园教育中的价值。
2. 学习纸艺活动的组织与指导方法，提升教师的专业素养。
3. 通过实践操作，培养教师对纸艺活动的创新能力和实践能力。
4. 丰富幼儿园纸艺活动的内容，为幼儿提供更多元化的学习体验。
三、活动内容1. 纸艺活动概述（1）纸艺活动的定义：纸艺活动是指利用各种纸张材料进行创作、制作、探索等教育活动。
（2）纸艺活动的价值：培养幼儿的动手能力、创造力、审美能力，提高幼儿的观察力和想象力。
2. 纸艺活动的组织与指导（1）活动准备：了解纸艺活动的类型，选择适合幼儿年龄特点的纸艺材料。
（2）活动过程：以“纸灯笼”为例，讲解纸艺活动的具体步骤。
（3）活动评价：关注幼儿在活动中的表现，给予及时、有效的评价。
3. 纸艺活动的创新与实践（1）创新思路：结合幼儿园教育特点，探索纸艺活动的新形式、新内容。
（2）实践操作：以“纸飞机”为例，进行纸艺活动的实践操作。
4. 纸艺活动案例分享（1）案例背景：介绍纸艺活动案例的背景和目的。
（2）案例实施：详细讲解纸艺活动案例的实施过程。
（3）案例反思：总结纸艺活动案例的成功经验和不足之处。
四、活动流程1. 研讨会前期准备：收集相关资料，制定活动方案，邀请专家进行指导。
2. 研讨会现场：（1）专家讲座：邀请纸艺专家进行专题讲座，介绍纸艺活动的组织与指导方法。
（2）实践操作：分组进行纸艺活动实践操作，互相交流学习。
（3）案例分享：各小组分享纸艺活动案例，进行讨论与交流。
（4）总结与反思：总结本次教研活动的收获，提出改进措施。
纸乐园教案活动反思模板
【活动名称】：纸乐园【活动时间】：2022年X月X日【活动地点】：XX幼儿园【活动对象】：XX班全体幼儿【活动目标】：1. 培养幼儿对纸张的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 通过纸张制作，提高幼儿的动手能力和审美能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增进同伴间的友谊。
二、活动过程1. 导入部分（1）教师通过提问的方式，引导幼儿思考：我们生活中有哪些物品是用纸张制作的？（2）教师展示各种用纸张制作的物品，激发幼儿的兴趣。
2. 制作环节（1）教师向幼儿介绍制作步骤，并演示制作过程。
（2）幼儿分组合作，共同完成纸张制作。
3. 展示环节（1）每组展示自己的作品，并简要介绍制作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿发挥创意。
4. 总结环节（1）教师对本次活动进行总结，肯定幼儿的成果。
（2）引导幼儿思考：通过这次活动，我们学到了什么？（3）教师提出改进意见，为下次活动做好准备。
1. 活动亮点（1）活动内容丰富，形式多样，激发了幼儿的兴趣。
（2）幼儿在活动中积极参与，合作完成作品，培养了团队精神。
（3）活动注重培养幼儿的动手能力和审美能力，提高幼儿的综合素质。
2. 活动不足（1）部分幼儿在制作过程中遇到困难，需要教师给予更多指导。
（2）活动时间安排较为紧张，部分环节进行得不够充分。
（3）活动场地较为拥挤，部分幼儿在活动中容易发生碰撞。
3. 改进措施（1）针对幼儿在制作过程中遇到的问题，教师应提前做好准备工作，提供更多帮助。
（2）适当调整活动时间，确保每个环节都能得到充分展开。
（3）合理规划活动场地，确保幼儿在活动中的安全。
4. 总结本次“纸乐园”活动取得了良好的效果，幼儿在活动中充分展示了自己的才华。
在今后的工作中，我们将继续关注幼儿的兴趣和需求，开展更多有益于幼儿身心发展的活动。
同时，我们要不断反思，总结经验，提高教育教学质量，为幼儿的健康成长保驾护航。
幼儿园中班玩玩纸活动教案
幼儿园中班玩玩纸活动教案一、活动目标1. 让幼儿体验玩纸的乐趣，培养幼儿的动手操作能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的沟通能力。
二、活动准备1. 纸张、剪刀、胶水、彩笔等绘画工具。
2. 故事书《纸的由来》。
3. 音乐CD《快乐的小纸片》。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍本次活动主题，引导幼儿思考纸的来源和用途。
2. 故事分享：教师讲述故事《纸的由来》，让幼儿了解纸的历史和制作过程。
3. 纸的观察：教师分发纸张，让幼儿观察纸的颜色、质地、纹理等特征。
4. 纸的艺术：教师引导幼儿用剪刀、胶水、彩笔等工具，创作纸艺术品。
5. 纸的游戏：教师组织幼儿进行纸张游戏，如纸飞机、纸船等。
6. 总结：教师引导幼儿分享活动心得，总结纸的重要性和保护纸资源的方法。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的玩纸活动，共同培养幼儿的动手能力。
2. 环境教育：教师带领幼儿参观纸张生产厂家，了解纸的制作过程，培养幼儿的环保意识。
3. 主题探究：教师组织幼儿开展纸张主题的科学实验、绘画、手工制作等活动。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和创造力表现。
2. 收集幼儿的作品，评价幼儿的艺术创作能力和想象力。
3. 调查家长参与活动的情况，了解家园共育的效果。
4. 综合评价幼儿在纸张主题探究活动中的学习成果。
六、活动内容1. 纸的多样性：让幼儿认识不同种类的纸，如打印纸、彩色纸、报纸、作业纸等。
2. 纸的环保：教育幼儿节约用纸，回收废纸，保护环境。
3. 纸的创意：鼓励幼儿利用纸张进行创意绘画、手工制作等。
七、活动步骤1. 纸的多样性：教师向幼儿展示不同种类的纸，让幼儿触摸、观察并说出它们的特点。
2. 纸的环保：教师讲解节约用纸的重要性，引导幼儿学会正确使用纸张，不浪费。
3. 纸的创意：教师展示纸张创意作品，鼓励幼儿发挥想象，进行绘画、手工制作等。
幼儿园中班玩玩纸活动教案
幼儿园中班玩玩纸活动教案一、教学内容本次活动选自幼儿园中班美术领域教材第四章《有趣的纸张》，详细内容包括了解纸张的来源，探索纸张的不同玩法，以及利用纸张进行美术创作。
二、教学目标1. 了解纸张的制作过程，培养幼儿节约用纸的良好习惯。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿的创新意识。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸张的不同玩法的探索与创作。
教学重点：纸张的制作过程，以及如何引导幼儿发挥创意，利用纸张进行美术创作。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 学具：每组一份纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一张白纸，引导幼儿思考这张纸可以用来做什么，激发幼儿对纸张的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）介绍纸张的制作过程，引导幼儿了解纸的来源，培养幼儿节约用纸的好习惯。
3. 纸张玩法探索（10分钟）分组进行探索，引导幼儿发现纸张的不同玩法，如折纸、剪纸、揉纸等。
4. 美术创作（10分钟）每组根据所学的纸张玩法，利用纸张进行美术创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（5分钟）6. 随堂练习（5分钟）幼儿根据本节课所学的纸张玩法，自由发挥，进行随堂练习。
六、板书设计1. 纸张的来源2. 纸张的不同玩法3. 美术创作：利用纸张进行创作七、作业设计1. 作业题目：用纸张制作一个自己喜欢的玩具或物品。
2. 答案：幼儿根据自己的创意，利用纸张制作玩具或物品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母一起探索纸张的更多玩法，将所学知识分享给家人。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、纸张玩法探索、美术创作、作品展示与评价、随堂练习等环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定直接关系到教学效果。
幼儿园纸艺乐园：手工造纸教学活动设计
幼儿园纸艺乐园：手工造纸教学活动设计一、引言在幼儿园教育中，手工制作是非常重要的一环。
通过手工制作，幼儿可以锻炼动手能力，培养创造力和想象力。
而手工造纸作为一种传统的手工艺制作，也是幼儿园教学活动中非常受欢迎的一个环节。
本文将探讨如何设计一场有趣而有意义的手工造纸教学活动，帮助幼儿更好地理解和感受这项古老的艺术。
二、活动目的1. 帮助幼儿了解手工造纸的过程和原理，培养他们的动手能力和耐心。
2. 提高幼儿对纸艺的兴趣，激发其创造力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
三、活动准备在进行手工造纸教学活动前，需要做好充分的准备工作。
准备好制作手工造纸的材料，例如废纸、水桶、模具等。
要确保活动场地的安全和卫生，为幼儿提供良好的制作环境。
老师需要提前制定好活动流程和相关教学材料，以便顺利进行教学。
四、活动实施1. 讲解手工造纸的原理和过程。
老师可以通过图片或视频的形式向幼儿介绍手工造纸的原理和制作过程，让他们对这项手工艺有一个初步的了解。
2. 示范制作。
老师可以选择一些简单的手工造纸制作方法，向幼儿进行示范，让他们在观摩中学习。
可以选择多样的制作方式，例如浆状造纸、贴合纱窗等，以激发幼儿的兴趣。
3. 分组制作。
将幼儿分成小组，让他们根据老师的示范和指导，自己动手制作手工造纸。
在制作的过程中，鼓励幼儿们相互合作，共同完成手工制作。
4. 评价和展示。
活动结束后，老师对幼儿的作品进行评价，并邀请幼儿们展示自己的手工造纸作品。
通过评价和展示，可以让幼儿更加自信，同时也可以帮助他们学会欣赏他人的作品。
五、活动总结手工造纸教学活动不仅可以培养幼儿们的动手能力和创造力，还可以帮助他们了解传统的手工艺制作。
通过这样的活动，幼儿们不仅可以在实践中学到知识，还可以享受到制作的乐趣。
设计一场有趣而有意义的手工造纸教学活动，对于促进幼儿的全面发展具有重要意义。
六、个人观点手工造纸教学活动是一项非常有意义的教育活动。
通过这样的活动，可以让幼儿们在快乐中学习，培养他们的动手能力和创造力。
中班教案纸板乐范文
中班教案纸板乐园一、教学目标：1. 了解纸板的特点和玩法，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 通过制作纸板玩具，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对废旧物品再利用的意识，培养环保意识。
二、教学内容：1. 纸板的特点和玩法2. 制作纸板玩具3. 纸板乐园游戏三、教学准备：1. 纸板、剪刀、胶水等制作材料2. 纸板玩具样品3. 音乐、绘画等教学资源四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察纸板的特点，引导幼儿发现纸板的质地和颜色。
2. 讲解：向幼儿介绍纸板玩具的制作方法和步骤，讲解如何剪、折、粘等。
3. 示范：教师或助教演示制作纸板玩具的过程，引导幼儿观察和模仿。
4. 制作：幼儿分组制作纸板玩具，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 展示：幼儿展示自己制作的纸板玩具，分享制作过程中的乐趣和困难。
五、作业与评价：1. 作业：幼儿回家后，与家长一起收集废旧纸板，制作一个纸板玩具。
2. 评价：教师对幼儿制作的纸板玩具进行评价，关注幼儿的创造力和动手能力。
鼓励家长参与评价，了解幼儿在家庭中的表现。
六、教学活动：纸板乐园游戏1. 目的：通过纸板乐园游戏，巩固幼儿对纸板玩具的认识，培养幼儿的团队协作和竞技精神。
2. 准备：纸板乐园游戏场地、纸板玩具、奖品等。
3. 过程：a. 教师向幼儿介绍纸板乐园游戏的规则和玩法。
b. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
c. 游戏结束后，教师对幼儿的表现进行评价，颁发奖品。
七、教学活动：纸板创意画1. 目的：培养幼儿的绘画能力和创造力，让幼儿在绘画过程中体验到纸板的魅力。
2. 准备：纸板、画笔、颜料等绘画材料。
3. 过程：a. 教师向幼儿展示纸板创意画的样品，激发幼儿的创作灵感。
b. 幼儿在纸板上进行绘画创作，教师巡回指导。
c. 创作结束后，幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
八、教学活动：纸板搭建1. 目的：培养幼儿的动手能力和空间想象力，让幼儿在搭建过程中感受到纸板的多种可能性。
幼儿园纸艺乐园：手工造纸制作活动策划
文章标题：探索幼儿园纸艺乐园：手工造纸制作活动策划在幼儿园教育中，手工艺活动是非常重要的一部分。
通过手工艺活动，幼儿可以培养动手能力、观察力和创造力，同时也可以增进他们对材料、工具和技术的认识。
在这篇文章中，我们将探索幼儿园纸艺乐园中的手工造纸制作活动策划，帮助幼儿园教师更好地组织和引导这一活动。
1.制作工具和材料准备在策划手工造纸制作活动时，首先需要准备好必要的工具和材料。
这些工具和材料可以包括水盆、旧报纸、纸浆、模具等。
教师需要提前准备好这些材料，并确保在活动开始时能够方便地分发给每个幼儿。
2.活动流程安排活动流程的安排对于引导幼儿完成手工造纸制作是非常重要的。
一般来说，可以将活动分为材料准备、实际制作和成品展示三个阶段。
在每个阶段，教师都需要耐心地引导幼儿，解释每一个步骤，并鼓励他们动手尝试。
3.发挥创造力在手工造纸制作活动中，幼儿可以通过自由地选择颜色、形状和图案来发挥他们的创造力。
教师可以给予他们一定的自由度，同时也可以提供一些示范和引导，让他们在创造中获得启发和帮助。
4.学习和共享在活动的可以邀请幼儿共享他们的作品，并借此机会对造纸的历史、原理和应用进行简单的介绍。
这样不仅可以让幼儿学到新知识，也可以增强他们对手工造纸活动的认识和兴趣。
5.教师的观点和理解作为教师，我认为手工造纸制作活动可以很好地培养幼儿的动手能力、创造力和合作精神。
通过这一活动，幼儿可以亲身体验纸张的制作过程，了解纸张的来源和应用，同时也可以在尝试中收获成功和成就感。
总结回顾通过本文的探索，我们可以清晰地了解到幼儿园纸艺乐园中手工造纸制作活动的重要性和策划方法。
这一活动不仅可以培养幼儿的动手能力和创造力，还可以让他们学到新知识，增进对材料和工艺的认识，是一项非常有益的手工艺活动。
在幼儿园教育中，引导幼儿进行手工造纸制作活动，既可以丰富幼儿的课外生活，也可以促进他们的全面发展。
这一活动不仅能够增强幼儿的动手能力，也是促进幼儿与家长、老师之间互动的一种媒介。
幼儿园纸上乐园：造纸教案及反思分享
幼儿园纸上乐园：造纸教案及反思分享幼儿园纸上乐园：造纸教案及反思共享1. 引言在幼儿园教育中，培养孩子的创造力和动手能力是非常重要的教学目标。
而造纸教案作为一种富有趣味和教育意义的活动，已经被广泛应用于幼儿园教学之中。
通过亲自制作纸张，孩子们不仅可以体验到造纸的乐趣，还能培养他们的动手能力和观察力。
本文将从深度和广度的角度，探讨幼儿园纸上乐园：造纸教案及反思共享。
2. 造纸教案的实施过程为了让孩子们更好地理解造纸的过程，教师可以通过图画、故事或视频等形式向他们介绍造纸的历史、材料和步骤。
接下来，教师可以准备好所需的原材料，如废纸、水、框架等，并向孩子们展示如何将这些原材料转化为纸张。
在实际操作中，孩子们可以亲自动手，参与到造纸的每一个环节中，从而让他们更深入地理解造纸的过程，培养他们的观察力和动手能力。
3. 造纸教案的价值与意义造纸教案不仅可以带给孩子们乐趣，还能在潜移默化中培养他们的动手能力、观察力和创造力。
通过自己动手制作纸张，孩子们可以感受到劳动的快乐，激发他们对工艺制作的兴趣。
这种教学活动也能够培养孩子们的合作意识和团队精神，让他们在合作中学会尊重和理解他人。
4. 反思与共享在教学实践中，我们也需要反思造纸教案的实施效果。
教师需要结合孩子们的芳龄和发展特点，设计适合他们的造纸活动，不能盲目追求制作精美的纸张，而忽视了孩子们的实际参与和体验。
教师需要引导孩子们在造纸过程中思考和交流，不仅仅是完成任务，而是让他们体会制作的乐趣和意义。
教师要及时总结教学过程，共享经验和反思成果，不断提高自己的教学水平，更好地引导孩子们参与到造纸教案中。
5. 个人观点和理解在我看来，造纸教案是一种富有启发性和趣味性的教学活动，能够培养孩子的动手能力、观察力和合作意识。
然而，在实施过程中，我们也需要不断反思和改进教学方法，以更好地满足孩子们的发展需求。
希望未来能有更多的幼儿园教师能够深入挖掘造纸教案的潜力，设计更加符合孩子们特点的教学活动，并不断丰富教学内容，让孩子们在纸上乐园中快乐成长。
幼儿园中班主题课程《纸乐园》主题活动方案
幼儿园中班主题课程《纸乐园》主题活动方案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班主题课程《纸乐园》科学发现区教学设计
幼儿园中班主题课程《纸乐园》科学发现区教学设计1. 前言在幼儿园中班的绘画课中，为孩子们安排一节有科学探索的课程，设计一个科技实践和文化艺术融合的绘画课方案《纸乐园》。
2. 课程目标•培养学生的动手实践能力，用活动的形式让孩子们在动手中感受到科技的魅力。
•让孩子认识更多的科技知识，并激发孩子的好奇心和求知欲。
•提高孩子们的创意思维能力，开发他们的想象力和创意。
•让孩子们在团队中体验合作与分享的乐趣。
3. 教学准备3.1 教学设备•白纸•剪刀•胶水•颜料•笔3.2 教学环境选取明亮、安静、舒适的教室作为教学环境。
3.3 教学素材•纸张•玩具车、飞机等模型4. 教学步骤4.1 热身为孩子们播放有关纸张科技与文化的视频，激发孩子们的学习兴趣。
4.2 导入任选一名孩子讲述自己喜欢的玩具及外形、機能等，启发孩子的如下思考：•如何用纸张来设计自己的玩具？•如何让纸张来制造一个赛车、飞机或资料压轴等？4.3 开始活动4.3.1 制作玩具模型•如果孩子们喜欢赛车，则需要准备一个抽象的赛车模型，教师示范自制的纸张赛车，鼓励孩子们按照模型自制赛车，并在赛车的造型、技术等方面自由发挥，辅导孩子进行设计。
•如果孩子们喜欢飞机，则教师示范自制的纸张飞机，鼓励孩子们按照模型自制飞机，在飞机的造型、技术等方面自由发挥，辅导孩子进行设计。
4.3.2 制作资料压轴准备大幅纸张，在纸张上的中央放置自媒体或者各阶层百姓公认的重要资料。
让孩子在学习重要知识的同时，也不失为一种乐趣。
4.4 总结请孩子们展示自己制作的玩具。
教师评论孩子们的作品，强调孩子们的努力和创新，鼓励孩子们设计更多创新的玩具。
5. 教学总结本课程小组合作制作的主题绘画《纸乐园》，使孩子们在探知科学手实践和文化艺术融合的过程中，更深入、全面地了解科技前沿和文化艺术，提高了孩子们的动手实践能力、科学素养和艺术修养，促进了孩子们的思维、创造和创新能力的发展。
在孩子们的升学路上，这将提供有力的支持和推动。
幼儿园中班主题好玩的纸教学设计【含教学反思】
幼儿园中班主题好玩的纸教学设计【含教学反思】一、课程背景我所在的幼儿园中班有一个名为“手工天地，纸的魔力”的课程主题，旨在激发幼儿对手工制作的兴趣，练习手部协调能力，培养幼儿的创造力和想象力。
在这个主题下，我设计了一节课程，带领孩子们探索纸的各种形态，从而启发他们的想象力，创造力。
二、课程目标1.了解纸的来源、性质2.观察和比较不同形态的纸3.通过手工创作，提高幼儿的艺术表现能力和创造力4.激发幼儿对手工制作的兴趣，培养幼儿的自主学习能力三、课程流程第一步：导入（5分钟）老师先展示纸张的来源和性质，引导幼儿理解纸的产生过程，从林木到纸张。
然后老师与孩子们一起观察不同形态的纸，比较它们的外观、手感、厚薄等特点。
通过观察和比较，激发幼儿的好奇心和想象力。
第二步：手工制作（35分钟）老师先给每个孩子发放一张同样大小的画纸，要求他们将纸对折，切下一个半圆形，形成一个纸质帽子。
接下来，老师提供不同颜色、不同形状和大小的珠子，让孩子们将它们固定到帽子的表面上，形成自己设计的图案。
第三步：展示和分享（10分钟）制作完成后，孩子们轮流向大家展示自己的作品，并在展示的同时介绍它的设计理念。
通过分享，孩子们可以增进彼此之间的交流与合作，同时也能提高他们的语言表达能力。
第四步：评价和（5分钟）老师在课程结束时，对孩子们的作品进行评价，同时帮助孩子们一节课的收获和体会。
四、课程反思这节课的教学设计，注重了孩子们的参与和创造性，充分调动了他们的兴趣和想象力。
通过观察和比较不同形态的纸，孩子们对纸的属性和用法有了更深入的理解和把握，同时也锻炼了他们详细观察和分析的能力。
在手工制作环节中，孩子们展现了自己的创造力和想象力，通过动手实践，他们对珠子的形态和颜色等方面有了更深刻的认识。
在整个课程的过程中，我注意到有些孩子的制作能力还不够熟练，需要更多的指导和耐心的引导。
下一次教学中，我会更注重指导每个孩子，让他们在手工制作中得到更多的启发和进步。
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中班主题活动《纸乐园》-1-一、开发背景纸是中国的四大发明之一。
在日常生活中，我们会用到各种各样的纸，幼儿的日常生活中,也积累了一些对纸有关的知识。
从报纸、图书到纸巾、纸盒、各种包装纸，纸不仅是幼儿生活中的伙伴，也是幼儿游戏、创作的必备材料，在幼儿的世界里扮演着不可缺少的角色。
《纲要》中指出：“自然的、身边的、熟悉的、生活中的事物是幼儿最感兴趣的，对这些事物的探究能激发幼儿喜欢探究的热情。
”而中班幼儿凡事爱问为什么，喜欢探究。
纸作为生活常用品为幼儿所熟悉，但这种熟悉仅是对纸的一些感性经验的积累，而对于纸的特性、种类及用途等缺乏系统的感知。
本主题设置“走进纸王国”、“和纸做游戏”2个次主题，活动的开展旨在引导幼儿在收集、操作实践的过程中探究纸的特性、种类和用途；知道纸是中国人最早发明的，激发幼儿的民族自豪感；懂得爱惜用纸、节约用纸的道理，萌发初步的环保意识。
二、课程目标1.知道纸是中国人发明的，剪纸是中国特有的民间艺术，了解制造纸张的生产过程。
感受纸及纸制品给人们带来的方便；有初步的环保节约意识，懂得要节约用纸，感受做中国人的自豪感。
2.能大胆说出制造纸张的重要原料和生产过程。
能用较完整的语言学说故事中的对话，并根据不同纸的的特点讲述自己的理解与想法。
3.喜欢探究纸的秘密、学习用纸玩各种游戏，有初步的-2-环保节约意识，懂得爱惜纸张和书本、节约用纸。
4.认识各种各样的纸，了解纸的制作过程，感知纸的不同用途，创造性的与纸进行活动。
了解不同纸的特殊功能，了解纸易皱、易撕、怕水、怕火等多种特性。
5.能发现剪纸作品中的对称关系，学习剪纸的方法和技巧，会进行简单的剪纸。
体验小人书被撕破的伤心和修补好的欢快。
体验变废为宝的乐趣，感受设计和表演的乐趣。
-3--4-三、主题课程内容主题网纸乐园第1周走进纸王国第2周和纸做游戏教学活动1.纸的由来2.各种各样的纸3.客座教师——剪纸艺术4.纸宝宝的旅行5.纸奶奶过生日活动区活动1.有趣的纸浆玩具2.美丽的纸盒3.剪纸画4.可爱的纸袋手偶5.好玩的纸杯6.自制连环画7.花儿朵朵开8.制作纸浆9.纸是大力士10.纸彩带舞11.歌表演——小人书我不哭12.纸艺店13.制品超市教学活动1.报纸先生的故事2.报纸真好玩3.小人书你别哭4.玩纸船5.亲子时装秀户外体育活动1.脚趾撕纸2.贴纸跑3.小猴玩纸棒活动区活动1.纸船、纸飞机2.小小服装设计师3.美丽的纸盒4.纸团印画5.漂亮的花手绢6.纸的编织7.纸牌游戏8.修补图书9.比较厚薄10.服装秀11.我喜欢的图书馆12.糖果屋户外体育活动1.报纸真好玩2.送信3.小动物投篮第3周我的纸朋友教学活动1.你用了多少纸2.哭泣的纸宝宝3.东巴纸4.节约用纸5.节约用纸行动计划户外体育活动1.好玩的纸棒2.报纸风火轮3.玩纸活动区活动1.机器人2.纸花朵朵开3.好看的纸浆帽子4.报纸造型—报纸扭扭乐5.趣玩纸牌6.纸牌叠叠高7.爱书公约8.哭泣的纸宝宝9.一起来做纸10.空气炮打纸杯11.纸面具舞会12.搭建图书馆13.纸杯搭建—纸的博物馆14.欢乐多餐厅第一周走进纸王国主题实施内容安排表活动区活动美工制作区1.有趣的纸浆玩具幼儿了解纸浆的制作方法，对纸浆制作的玩具或者美术作品感兴趣，能运用捏、团、压、挤和利用模具等方法制作自己喜欢的纸浆玩具2.美丽的纸盒知道纸盒的不同装饰方法：彩绘、工艺装饰等，能大胆设计并装饰盒子。
3.剪纸画能够大胆自由进行剪纸花创作，欣赏剪纸艺术，感受剪纸的乐趣。
4.可爱的纸袋手偶学习利用纸袋原型和提供的材料表现各种动物或其他物体的形象。
益智游戏区1.好玩的纸杯探索纸杯的不同玩法，能和同伴协商制定游戏玩法和规则。
2.纸牌游戏探索纸牌的多种玩法，能和同伴协商游戏的规则。
语言阅读区自制连环画用阅读区里面的废旧图书重新装订制作成新图书，与同伴相互介绍图书故事内容。
科学发现区1.花儿朵朵开提供各种各样的纸、一盆水、记录表，指导幼儿探索不同纸的吸水性。
-5-2.制作纸浆了解纸浆的制作方法，观察什么样的纸吸水性最强，并做好记录。
3.纸是大力士了解纸有可承重的特性，在实验中探索各种纸的承受力。
音乐表现区1.《纸彩带舞》熟悉音乐《喜洋洋》，感受乐曲的性质及特点，能根据音乐创作性的进行彩带舞的表演。
2.《歌表演--小人书我不哭》幼儿学唱歌曲，唱准附点音符和切分音，能有表情地歌唱，用表情、动作表现出小人书伤心和高兴的心情。
拼插建构区纸艺店提供各地各种纸艺店结构的图片以及搭建辅助材料，指导幼儿运用纸杯、纸盒采用围拢、叠高等技能进行搭建纸艺店。
角色区纸品超市布置纸品超市，开展各种纸的借阅、买卖游戏。
教学活动1纸的由来（社会）2.各种各样的纸（科学）3.客座教师——剪纸艺术（艺术）4.纸宝宝的旅行（科学）5.纸奶奶过生日（语言）-6-户外体育活动体育游戏：1.脚趾撕纸（幼儿园体育活动新设计P36）2.贴纸跑3.小猴玩纸棒（市教材快乐游戏P136）自选活动探索纸盒的多种玩法、用纸玩纸飞机、探索球的多种玩法（重点练习拍球）、投掷沙包、走小吊桥。
生活活动1.指导幼儿日常生活中节约用纸，如入厕时节约用纸，画完不用的纸可以再次利用，不随手扔垃圾。
2.活动结束后能及时收拾各种材料，养成物归原处、分类整理的好习惯。
3.在公共场所、不乱涂墙壁、地面等，自觉保持公共卫生。
4.指导幼儿在信息区了解各种纸的用途、特性等。
环境创设师幼共同搜集纸，将活动室布置成布纸文化博物馆。
将不同类型的纸制品作为区域材料投放在各个区域。
家园社区1.请家长和幼儿一起收集各种各样的纸、纸制品，有关纸的由来等信息，丰富幼儿对纸的认识。
2.家长可以和孩子一起做“纸船的秘密”游戏，探索纸易皱、易撕、怕水、怕火等多种特性。
3.家长可带幼儿参观纸工艺品店，感受纸的多样性和多变性。
-7--8-活动区活动美工制作区1.有趣的纸浆玩具活动目标1.学习用撕纸、泡纸、搓纸等方法制作纸浆，知道纸浆是如何做成的。
2.能运用捏、团、压、挤和利用模具等方法制作自己喜欢的纸浆玩具。
活动准备纸浆、颜料、勺、模具（气球）等活动建议1.提前带领幼儿制作纸浆。
2.提供观察的实物和制作材料，指导幼儿制作纸浆玩具。
（1）学习运用团、搓、挤、压、拍、堆等方法制作纸浆玩具。
（2）观察模具，学习用模具制作纸浆玩具。
如采用气球当模具，指导幼儿将纸浆糊在大气球上，等纸浆变干硬的时候把气球扎破，一个纸浆气球就完成了，然后进行绘色。
同样还可以将纸浆糊于面具上。
3.能力强的幼儿可随意塑造自己喜欢的作品，能力弱的幼儿可选择模具进行创作。
-9-2.美丽的纸盒活动目标1.知道纸盒的不同装饰方法：彩绘、工艺装饰等。
2.能大胆设计并装饰盒子。
活动准备盒子、皱纹纸、各种彩纸、即时贴、颜料等活动建议1.幼儿提前欣赏不同盒子的图片：彩绘、彩纸装饰、镂空盒子等。
2.幼儿能大胆设想自己装饰盒子的方法，并进行装饰。
3.剪纸花活动目标1.了解物体的对称关系。
2.能够大胆自由进行剪纸花创作。
3.欣赏剪纸艺术，感受剪纸的乐趣。
活动准备各种纸、剪刀活动建议1.幼儿辨认对称图形和了解对称的意义。
2.幼儿一起来剪纸，注意安全使用剪刀。
3.幼儿自由进行剪纸画创作。
4.可爱的纸袋手偶活动目标1.学习利用纸袋原型和提供的材料表现各种动物或其他物体的形象。
2.尝试用对折、剪、贴、画等技能装饰纸袋。
活动准备大小不同的纸袋、剪刀、各种彩纸、皱纹纸等；纸袋玩偶2个活动建议1.出示纸袋玩偶，学习制作方法。
2.幼儿自由选择材料制作，尝试用对折、剪、贴、画等技能装饰纸袋。
益智游戏区1.牌类游戏活动目标1.探索纸牌的玩法，共同协商玩纸牌的游戏规则。
2.指导幼儿玩竞赛性游戏。
活动准备提供各种不同的纸、纸牌、纸卡活动建议-10-1.幼儿探索制订纸牌的玩法，共同协商打纸牌的游戏规则。
2.幼儿合作玩纸牌，能遵守制订的规则。
3.指导幼儿玩竞赛性游戏。
2.好玩的纸杯活动目标1.探索纸杯的玩法，。
2.能共同协商制订玩法和游戏规则。
活动准备提供纸杯若干活动建议1.幼儿探索纸杯的玩法，共同协商玩纸杯的游戏规则。
2.幼儿自己或合作玩纸杯，能遵守制订的规则。
3.指导幼儿玩竞赛性游戏。
如可以进行“看谁最快”的游戏，同时放纸杯，杯子的数量一样多，把杯口朝下，摆完后，再同时收杯，把杯子一个串一个的收起来，看谁最先收好，收的快的为胜。
科学发现区1.花儿朵朵开活动目标1.了解纸有吸水的特性。
2.通过实验操作探索不同纸在水中开花的速度。
活动准备不同材质的纸、折花步骤图、水活动建议1.幼儿将纸折成小花。
2.放入水中观察花儿开放的时间。
2.制作纸浆活动目标1.了解纸浆的制作方法。
2.探索纸浆的制作。
活动准备纸盒、卫生纸、、普通纸、水、木棒、记录表活动建议1.观察什么样的纸吸水性最强。
2.什么样的纸做纸浆效果最好。
3.纸是大力士活动目标1.了解纸有可承重的特性。
2.在实验中探索各种纸的承受力。
活动准备瓦楞纸、图画纸、宣纸等不同质地的纸、书、石头。
活动建议1.观察不同纸的特点。
2.不同的纸承重书，看谁能支撑住。
3.幼儿的猜想和实验结果分别记录在记录表上。
音乐表现区1.小人书你别哭活动目标1.学唱歌曲，唱准附点音符和切分音。
2.有表情地歌唱，用表情、动作表现出小人书伤心和高兴的心情。
3.体验小人书被撕破的伤心和修补好的欢快。
活动准备音乐《小人书你别哭》活动建议播放歌曲录音，引导幼儿根据歌词内容自由表演唱。
2.纸彩带舞活动目标1.熟悉音乐《喜洋洋》，感受乐曲的性质及特点。
2.能根据音乐创作性的进行彩带舞的表演。
活动准备音乐《喜洋洋》、各种纸彩带活动建议指导幼儿随《喜洋洋》的音乐进行创作性的表演，提醒幼儿注意跟随音乐的节奏来跳。
语言阅读区连环画活动目标1.了解连环画的制作方法。
2.在不同纸上绘制不同的连环画，并讲给同伴听。
纸、笔活动建议指导幼儿制作连环画并大胆讲述。
角色区纸品超市活动目标1.进一步巩固对纸的类别和纸制品的认识。
2.能有礼貌的进行交往。
活动准备教师与幼儿一起布置多个纸商店，角色胸牌（经理、售货员、收款员）活动建议1.幼儿自由选择角色，挂牌上岗。
2.幼儿自由到纸商店买纸，买纸时，要说清楚纸或纸制品的名称。
如我要买一次性纸杯，说对了，售货员才卖给他。
3.轮换角色，反复游戏。
建构区美丽的纸艺店活动目标1.参观纸艺店，了解纸艺店的构造结构。
2.能运用纸杯、纸盒等采用围拢、叠高等技能进行搭建纸艺店。
积木、花、雪花片活动建议1.幼儿对纸艺店有初步的了解：内部建筑构造。
2.幼儿能运用多种拼插方法拼插各种花。
3.运用围拢、叠高等技能进行搭建美丽的纸艺店。
户外体育活动体育游戏脚趾撕纸活动目标练习用脚趾撕纸，锻炼脚趾的灵活性。
活动准备报纸若干，小塑料筐若干，放在场地四周；大塑料筐两只放在场地一端；幼儿事先将袜子脱掉，赤脚穿鞋。