2021江西公务员考试行测可能性推理双观点题干如何削弱

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公务员考试行测判断推理削弱质疑类题目解题方法

长年的教学研究中发现，削弱质疑类题⽬是判断推理模块逢考必出的⼀种题型，⽽且在近年的国考和联考中，题量都在不断的增加，在2011年上半年联考中，10道逻辑题⽬中削弱题更是占到了6道题之多，所以考⽣⼀定要对这个题型引起⾜够的重视。

对于这种类型的题⽬，如果能够准确的掌握削弱⽅式的话，将会极⼤地提⾼我们解题的速度和正确率。

削弱的题⽬⼀般是由前提和结论两部分构成，即A'B的形式，⾸先做题时先要找到题⽬中的前提和结论，然后带着我们想要的削弱⽅式找选项即可，下⾯结合例题来给⼤家详细的讲解。

例1.（2009年北京下半年36）为了实现重回过去苗条⾝材的梦想，⾝材越来越胖的吴太太开始使⽤法国蔓莎减肥药。

她严格按照药品使⽤说明服⽤，不敢有丝毫懈怠。

可是，⼀个⽉过去了，她的体重仍然没有减轻。

可见，法国蔓莎减肥药完全⽆效。

下⾯哪项如果为真，最能削弱上述结论？ A.如果不适⽤法国蔓莎减肥药，吴太太会更胖 B.法国蔓莎减肥药获得我国卫⽣部进⼝保健⾷品批准证书 C.法国蔓莎减肥药连续三年销量稳居同类减肥产品之⾸ D.法国蔓莎减肥药⽐国产减肥药贵很多 1.A［解析］削弱上述结论，结论是：法国蔓莎减肥药完全⽆效，该结论的前提是：吴太太体重没有减轻，即吴太太体重没有减轻→法国蔓莎减肥药完全⽆效，直接否结论就是：即使吴太太体重没有减轻，但是法国蔓莎减肥药也是有效的，⽽选项A：如果不适⽤法国蔓莎减肥药，吴太太会更胖，恰好表达的就是这个意思。

因此选择A选项。

例2.（2011年国考114）研究⼈员对四川地区出⼟的⼀批恐龙⾻骼化⽯进⾏分析后发现，⾻骼化⽯内的砷、钡、铬、铀、稀⼟元素等含量超⾼，与现代陆⽣动物相⽐，其体内的有毒元素要⾼出⼏百甚⾄上千倍。

于是⼀些古⽣物学家推测这些恐龙死于慢性中毒。

如果以下各项为真，不能质疑上述推测的是： A.恐龙化⽯附近⼟壤中的有毒元素会渗进化⽯ B.恐龙化⽯内还有很多相应的解毒元素 C.这批恐龙化⽯都是⽼年恐龙，属于⾃然死亡 D.在恐龙化⽯附近的植物化⽯⾥，有毒元素含量很少 2.D［解析］⾸先找到上述推测是什么，⼀些古⽣物学家推测：这些恐龙死于慢性中毒。

30秒巧解“双观点”型削弱题-2022公务员联考行测解题技巧

30秒巧解“双观点”型削弱题-2022公务员联考行测解题技巧行测考试中，规律推断是必考题型，而规律推断中又必考可能性推理，且题量还不少，所以，规律推断想拿高正确率，可能性推理必定要攻。

今日和大家分析的是可能性推理中一类减弱题——“双观点型”，是近几年考查加强减弱时偶有消失的一种论证模型。

这类题目的减弱方式相对固定，虽然考得不多，但只要消失，基本30秒内就能搞定。

下面我们就来把握这类题的解题方法，做到快速识别正确选项。

何为双观点题？简洁来说，先有甲提出了自己的观点，然后来了一个反对者乙提出了一个与甲对立的观点，一般状况下是要求我们去减弱反对者的观点。

要如何去减弱呢？最简洁的就是直接说明甲观点中的缘由才是最根本的缘由。

这个思路就是平常我们常说的减弱思路中“另有他因”中一种特殊的模式：另有共因。

通过近几年考试中消失过的真题以及正确选项来看，“双观点题（另有共因）”的模型如下描述：原观点（甲）：A是B的缘由/A导致B反对者（乙）：C才是B的缘由/是C导致的B如何减弱反对者乙：是A导致的C总的来说，减弱反对者的观点就是说明原观点中的缘由导致了反对者观点中的缘由，那么导致B的最根本缘由还是A，而不是反对者提出的C，也就减弱了反对者的观点。

遇到类似题如何快速套用模型解题？看2道真题。

例题1【2022四川】一项最新讨论发觉，脑部DNA的变异是使人们患上抑郁症和焦虑症，而且这种变化会传递给后代，但是，有反对者认为，脑部杏仁核活动会使应对恐慌的大脑区域的活动增加，这是引发抑郁症的缘由。

以下哪项假如为真，最能减弱反对者的观点？A、DNA的变异是人类很多疾病的罪魁祸首B、不健康的生活习惯也会引发抑郁症和焦虑症C、脑部DNA的变异是使杏仁核活动增加的缘由D、有些抑郁症和焦虑症患者的脑部DNA会发生变异【分析】第一步：题干问法直接“问减弱反对者的观点”（看到“反对者”就要留意是否属于双观点题）；其次步：（确认题干是否是双观点）原观点是“脑部DNA的变异是人们患上抑郁症和焦虑症的缘由（“A导致B”）”，反对者的观点是“脑部杏仁核活动会使应对恐慌的大脑区域的活动增加，这是引发抑郁症的缘由”（C导致B）。

2021江西省考行测考点：可能性推理解题技巧之力度比较

2021江西省考行测考点：可能性推理解题技巧之力度比较在迷惑选项中纠结是考生在备考行测判断推理中可能性推理题目时遇到的最大问题。

其实，之所以在比较选项时会纠结，原因无外乎有两个，一是选项没读懂，二是不能准确比较选项的力度。

读懂选项需要在做题时做句子主干分析，而准确比较力度，则需要掌握比较的基本原则。

在可能性推理题目中，加强型和削弱型是常见的需要力度比较的题目，这类题目选项比较最基本的原则就是比较“相关性”，衡量选项信息与题干论证的相关程度，相关程度越高，力度自然越强。

【例1】中国可利用地热的能源储量超过了国内所有化石类燃料加起来的能源储量，在某些地区把地热转变成电能的技术已经成为现实，中国下个世纪可能出现的能源短缺问题将由此而彻底解决。

以下哪项如果为真，最能削弱作者的上述观点?A.在下个世纪的某些时候，地热被耗尽的现实将迫使中国更加依赖进口能源B.任何生产电能的方法在生产电能的过程中都要消耗掉一部分能源C.由地热转变而来的电能长距离运输到人口密集的经济发达地区是不切实际的D.一些科学家坚信，能源短缺问题可以通过提高能源利用效率和鼓励能源节约来解决【中公解析】A。

题干由中国可利用地热的能源储量超过了国内所有化石类燃料加起来的能源储量，且能源利用可以实现，推出中国下个世纪可能出现的能源短缺问题将由此彻底解决。

A 项为真则说明地热能源在下个世纪某些时候会耗尽，从而不能利用地热能源解决能源短缺问题，有力地削弱了题干结论。

B、D 两项与题干推理无关。

C 项只是否定了将电能长距离运输的可行性，与“能源短缺”的相关度不如A项直接，力度不如 A 项。

故答案选 A。

【例2】近年来，在体检中发现的甲状腺疾病日益增多，有专家怀疑这与人们平时食用加碘盐有关。

以下哪项为真，最能削弱专家的怀疑?A.目前，大多数中国人不是缺碘，而是碘过量B.甲状腺疾病高发与遗传因素、自身免疫力以及工作压力等因素有关C.现代医疗新技术可以断定以前很难诊断的甲状腺疾病D.碘缺乏时一种地方性疾病，是由于某些地方的生活环境中缺碘造成的【中公解析】C。

逻辑判断中削弱题型解题方法

逻辑判断中削弱题型解题技巧公务员考试已经进入微分时代，要想赢得公考，要想战胜对手，就需要考生掌握必要的解题技巧并且强化练习。

在历年的国家公务员考试中，逻辑推理一直都是重要的组成部分，考察可能性推理的题目比重越来越大，这种转变对考生的逻辑思维水平要求更高了。

因此，建议考生一定要把握一定技巧，进而提高自己的逻辑思维水平。

削弱型题型是可能性推理中的常考题型，其特点是题干中给出一个完整的论证或者表达某种观点，要求从备选项中寻找到最能(或最不能)削弱题干的选项。

这种题型对于很多考生来说都是难点。

为帮助各位考生更快速、准确地解答削弱型题目，这里给大家分享两种方法：因果倒置和另有他因。

(1)因果倒置题干中两种现象A和B相关，结论指出A是B的原因，要削弱它，只要说明B 是A的原因，就可以达到目的。

这就是“因果倒置“的方法。

【例题】某学院最近进行了一项有关奖学金对学习效率是否有促进作用的调查，结果表明：获得奖学金的学生比那些没有获得奖学金的学生的学习效率平均要高出25%。

调查的内容包括自习的出勤率、完成作业所需要的平均时间、日平均阅读量等许多指标。

这充分说明，奖学金对帮助学生提高学习效率的作用是很明显的中公教育版权。

以下哪项,如果为真，最能削弱以上的论证?A.获得奖学金通常是因为那些同学有好的学习习惯和高的学习效率。

B.获得奖学金的同学可以更容易改善学习环境来提高学习效率。

C.学习效率低的同学通常学习时间长而缺少正常的休息。

D.对学习效率的高低跟奖学金的多少的关系的研究应当采取定量方法进行。

【解析】正确答案：A。

题干的论证为因为奖学金所以学习效率提高了。

选项A 指出不是因为得奖学金所以学习效率才高，而是因为学习效率高才得奖学金，因果倒置的削弱方法。

选项B指出得奖学金提高了学习效率，加强了题干的论证。

选项C和D为无关选项。

(2)另有他因题干中常常会给出一个结论，并分析导致结果出现的原因，如果我们能够证明可能是其他原因导致了这个结果，就可以达到削弱题干的目的。

2021国考行测可能性推理技巧：从选项入手,分析削弱型题目的更优答案

行测可能性推理当中，令同学们头疼的往往就是削弱和加强这两种题型，首先它们在逻辑当中占比较大，其次同学们也往往在一些选项中纠结却最终选择了力度稍微弱一些甚至是无关的选项当作“正确答案”。

本文中公教育专家将通过一些例题来给大家讲解削弱型题目中遇到迷惑选项的时候，该从哪些角度进行分析，从而选出正确答案。

例：超级高铁与大众的出行密切相关，它最吸引人之处，就是其运行速度远超轮轨式高铁列车，时速可达600千米至1200千米，甚至有很多人断言能够达到4000千米以上。

这类超级高铁有一个共同的特点，就是列车须在密封的真空或者低气压管道中运行。

具体而言就是通过抽取空气达到接近真空的低气压环境，采用气动悬浮或者磁悬浮驱动技术，让列车在全天候、无轮轨阻力、低空气阻力和低噪声模式下超高速运行。

以下各项如果为真，最能质疑超级高铁实现可行性的是：A.超级高铁在某些线路中无法实现低气压管道的密封B.在超级高铁运行的真空管道中维护设备将异常艰难和昂贵C.在真空和低气压管道中的某些必要设备将无法使用D.超级高铁一旦出现失控将对乘客的人身安全带来可怕的后果答案：C。

中公解析：分析题干我们可以梳理出这道题的逻辑主线——通过分析超级高铁的优势从而认为超级高铁在未来大有可为。

此题为削弱型题目，A 项指出超级高铁在某些线路中无法实现低气压管道的密封，可以削弱，保留。

B 项指出在真空管道中维护设备异常艰难和昂贵，一定程度上也能说明超级高铁在未来未必可以推广实现，可以削弱，保留。

C项说明超级高铁的一些必要设备在真空或低气压管道中不能正常运行，也可以说明超级高铁的概念不可行;D项说明超级高铁在出现失控的情况下会造成可怕的后果。

这道题目的四个选项其实都可以削弱超级高铁实现的可行性。

A项只是说明其在某些线路中无法实现低气压管道的密封，但不意味着超级高铁就无法实现，所以此选项力度较弱;B项强调的是维护设备艰难且成本高，但这些同样不能说明超级高铁就不能实现;C项侧重于强调超级高铁中的一些必要设备无法使用，在这里我们需要注意的是必要设备，也就是说在真空或低气压管道中超级高铁根本无法有效运行，也就是说明了超级高铁不具有可行性，有力的削弱了题中的结论;D项通过一种假设，即出现失控的这种假设来说明超级高铁有一定的危险性，但是假设不代表必然发生，所以这个选项力度也是较弱的。

2021江西省考行测技巧：选项分析之另有他因

2021江西省考行测技巧：选项分析之另有他因在公考行测考试中，加强削弱类题目一直是可能性推理部分的必考题型，而且占比较大，因此很多考生在备考阶段投入大量的精力练习此部分，但效果往往不尽如人意，其中的原因主要是可能性推理考察上具有较大的不确定性，并不像必然性推理的结论那样公式化，需要我们一定程度上进行主观推理。

而考生往往由于加入过多的主观感受，导致找不准选择方向，从而出现了大量失分。

削弱型题目当中，大家比较纠结的一个点就在于对另有他因这种选项的分析，有些考生很容易将另有他因分析为无关项，原因就在于该类考生并没有将论证当中的结果与选项当中的原因建立起联系来。

所以做可能性推理这种题目我们虽不能加入主观想法，但是一些事物间的客观联系还是有必要的。

下面，中公教育通过两道例题来加深一下理解。

【例1】一位教师对两组学生做了观察，第一组学生每天玩手机的时间平均不低于3小时;第二组则不多于1小时。

结果显示第一组学生的平均成绩低于第二组。

因此，这位老师得出结论：多玩手机容易导致学生的学习成绩变差。

下列最能质疑上述结论的是：A.第一组中有的学生学习成绩并不差B.第二组中有的学生比第一组有的学生成绩要差C.第一组学生的平均年龄低于第二组D.第一组学生从小成绩就很差，导致沉迷手机【中公答案】D。

题干论点：多玩手机容易导致学生成绩变差。

论据：第一组学生(玩手机时间长)的平均成绩低于第二组(玩手机时间短)。

A、B两项都只提到有的学生的情况，而题干比较的是平均成绩，有的学生不具有代表性，质疑力度较弱。

C项，指出两组学生年龄不同，我们此时并不能主观建立年龄与成绩间的关系，该选项与题干论述无关，无法质疑题干结论。

D项，指出玩手机时间长的第一组学生从小成绩就很差，导致其沉迷手机，说明是因为成绩差才玩手机，题干结论属于因果倒置，有力地质疑了题干结论。

故本题选D。

【例2】某市公安局召开新闻发布会，通报上一年度全市公安机关社会治安整治情况。

国考行测备考：常见的4种削弱方式

国考行测备考：常见的4种削弱方式纵观公务员考试行测试卷，在判断推理这一部分，考察最多的就是削弱型题目，这类题型考察的数量较多，同时又是判断推理的一大重点，其难度又显而易见。

因此，特向广大考生介绍几种削弱方式，供大家学习和参考。

论证形式为：论据→结论。

一、削弱论据在一个论证中，论据是用来支持结论的，如果指出这个论据是错误的，那么也就在一定程度上削弱了结论，因此，削弱论据是削弱型题目的一种重要的削弱方式。

具体有以下几种情况：1.驳斥样本的科学性：题干论据是问卷、调查、实验和研究时常见的削弱形式，具体有以下两种：（1）样本的数量不足；（2）样本不正确、不具有代表性或代表性不够，也即指出论据是片面的，犯了“以偏概全”的错误。

2.直接否定论据：即直接指出题干的论据是错误的。

二、削弱结论削弱结论主要有以下几种形式：1.否定结论：通过举出与结论相反的例子或者直接否定结论指出结论是错误的。

2.引入新的论据使得结论不成立。

3.论据不可行：当题干论证可简化为“论据→结论”的形式时，指出这个论据是行不通的或仅有论据实现不了结论。

三、削弱论证要削弱题干论证，可以通过削弱论据和结论之间的论证关系达到目的，即从论据和结论之间的关系出发，主要有以下几种削弱形式：1. 论据和结论之间无联系：指出论据和结论之间隐含的联系是不存在的，即打破论据和结论之间的联系，简称打断链条。

2. 论据和结论之间有差异：指出论据和结论之间所涉及的概念是存在差异的，并不是“同一概念”。

四、削弱因果关系削弱型题目的论证形式为：论据→结论，其实题干在很多情况下都是通过因果关系来进行论证的，对于这些题目，要快速的找到削弱选项，主要有以下方式：1.因果倒置：指出实际上结论才是论据的原因。

2.另有他因：指出实际上另一新论据才是结论的原因3.存在共同原因：指出实际上另一新论据既是论据的原因，也是结论的原因，即新论据是论据和结论的共同原因。

中公教育专家认为,削弱因果关系其本质上也是削弱了论点、论据或论证关系，只是较为快捷。

2021江西公务员考试行测削弱题型之有理有据

2021江西公务员考试行测削弱题型之有理有据在公务员行测考试中，判断推理部分一直是考察的重点。

而逻辑部分的重要性是四大题型之首，主要包括必然性推理及可能性推理两部分。

其中可能性推理主要有加强、削弱、前提性、解释、结论、评价型六个题型。

今天中公教育就带大家一起来了解下可能性推理中的削弱题目。

削弱题型每年考察题量并不是最多的，但是每年公考都会涉及且得分率较高。

此类题目主要特征之一是题目较长，之二是选项较抽象，之三是同一道题目中符合的选项可能不止一个。

那么对于这类题目我们如何去思考呢?解答此类题目首先要找到题干中的论据及结论，进而分析清楚题干的论证主线;其次是结合题干，对于选项进行合理的推敲，进而确定类型;最后，如果选项中可以削弱的选项不止一个，则需要从不同角度进行力度比较，确定最优答案。

接下来我们就通过一道题目来进行具体分析。

例：一般来说，动物的蛋会通过土壤中微生物和堆肥分解有机物时产生的热量来孵化，但这些微生物(包括细菌)也会穿透蛋壳、感染胚胎，自然情况下这一比例高于20%。

然而，在澳洲有一种名为丛冢雉的鸟类，其蛋发生感染的几率仅为9%，研究者发现其蛋壳中含有溶酶酵素，研究者据此认为这种物质很可能就是抵御细菌侵扰的关键因素。

以下哪项如果为真，没有削弱上述结论?A.丛冢雉的蛋壳中所含的溶酶酵素量，与其他动物相比，含量大抵相当B.丛冢雉的蛋壳被一层纳米级的碳酸钙层包裹，拥有了更强的防水性和抗细菌入侵能力C.与其他动物的蛋壳相比，丛冢雉的蛋壳要薄三分之一，更易受到微生物的入侵D.丛冢雉蛋散发一种特殊气味，会使附着在其蛋壳上的细菌数减少【中公解析】答案：C。

这道题目是一道削弱题，需要先分析清楚论证主线，“丛冢雉的蛋被感染的几率小同时有溶酶酵素溶酶酵素减低了丛冢雉的蛋被入侵的几率”。

然后结合题干分析选项。

A项中含量相当,说明起到的作用一致，故其蛋被入侵的可能性小,与溶酶酵素没有关系，为削弱项，排除;B项中表达的是其被入侵少是碳酸钙层起到了保护作用，为削弱项，排除;C项中其蛋壳薄于其他动物的蛋，说明蛋壳不会对其起保护作用，排除了蛋壳的因素进而加强了溶酶酵素的作用，为加强，保留;D项中表达的是其特殊的气味减少了蛋壳上的细菌，进而减少了被入侵的可能性，为削弱，排除。

2021江西省考行测备考：削弱型之因果倒置

2021江西省考行测备考：削弱型之因果倒置在行测削弱型题目当中，我们经常会遇到多个选项都能削弱，这个时候大家就会很纠结，需要对比哪个选项力度最强，最能削弱，我们考试当中有一个常考的削弱维度，即因果倒置，同时也是一种非常强的削弱方法，接下来中公教育带大家来了解一下什么是因果倒置。

因果倒置即因和果颠倒因果顺序，比如题干是“A导致B”，而选项是“B导致A”，所以我们发现因果倒置不但把因果链条切断了，反而还反着建立了因果关系，那么具体到题目当中如何去用呢，接下来我们来看两道题：【例1】一项研究表明,经常得到表扬等精神鼓励的员工比很少得到表扬的员工的生产效率高25%,而评价生产效率的客观标准包括承办工件数和工件的复杂程度。

这表明:多进行精神鼓励可以提高员工的生产效率。

以下哪项如果为真,最能削弱上述结论?A.表扬实际上是生产效率高的员工获得的精神回报B.评价生产效率的客观标准还应该包括工件质量的高低C.精神鼓励有时会让员工产生盲目的自信心和虚假的成就感D.生产效率低的员工每天的工作时间比生产效率高的员工要少【中公解析】答案：A。

题干通过经常得到表扬等精神鼓励的员工生产效率更高，从而得结论精神鼓励可以提高生产效率，即精神鼓励使得生产效率提高了。

削弱只要证明精神鼓励不一定能提高生产效率，或者说并不是精神鼓励使得生产效率提高了即可。

A项意思是表扬其实是对生产效率高的员工的回报，即因为生产效率高所以会得到表扬等精神鼓励，也就是说并不是精神鼓励使得生产效率提高了，反而精神鼓励是生产效率提高的结果，是对于题干结论的因果倒置，非常强的削弱;B选项是说生产效率的评价标准并不准确，对员工生产效率的评价可能不准确，调查的生产效率高的员工不一定生产效率真的高，削弱论据;C项说明了精神鼓励的危害，但是题干讨论的是精神鼓励能否提高生产效率，所以话题不一致，排除;D项讨论的是生产效率低的员工工作时间短，但是生产效率看的是单位时间的工作量，题干讨论的是什么原因使得生产效率提高了，是否是精神鼓励使得生产效率提高的，所以讨论的话题不一致，不能削弱;对比A和B，A是因果倒置，但是B只是削弱论据，相对来说A 的力度更强，所以选择A。

可能性推理典型题型之削弱型

可能性推理典型题型之削弱型可能性推理问题与必然性推理问题相比较，是目前川考和国考的重点。

在公考中，可能性推理问题共有6种典型题型，分别是：削弱型、加强型、前提型、结论型、解释型、评价型。

行测考试中逻辑判断题多涉及前4种，而解释型与评价型出现的几率并不多。

今天首先给大家介绍6种典型题型中的消弱型题。

一、题型特点和提问方式削弱结论型试题题型的特点是题干中给出一个完整的论证来说明某个论题或者表达某种观点，要求从备选项中寻找到最能反驳或削弱、质疑题干论题的选项。

此类型题在每年公考中必会出现。

削弱结论型试题的提问方式一般有：“以下哪项如果为真，最能削弱上述论证？”“以下哪项如果为真，能够最有力地削弱（质疑）上述论证的结论？”“以下哪项如果为真，最可能削弱上述推断？”“以下哪项如果为真，最严重地动摇了上述论证？”“以下哪项如果为真，最不可能削弱上述论证的结论？”“以下各项如果为真，都能削弱上述论断，除了？”二、解题思路若想使论证成立，要求其论据是真实的，论点是正确的、其论证方式是正确的。

那么，一个论证不成立，就有可能或者是论据不真实，或者是论点不正确，或者是论证方式不正确。

因此，削弱或者质疑一个论证，也就从论证的论据，论点及论证方式这3方面考虑。

这就要求我们解决这类型的关键是：明确题干的逻辑主线，即什么是前提、什么是结论；然后依据题目的问题来明确削弱主要是针对前提、结论还是论证本身。

削弱型题大多是要求削弱结论或者论证本身的，直接削弱论据的比较少。

一般来讲，削弱论据和论证的力度要大于削弱论点。

三、解题方法及例题解析（1）削论据因果关系推理要求前提一定要是真实的，若能证明前提不真实，那么论点也就随之被推翻，从而就达到了削弱题干的目的。

1）如果论据的形式是调查、研究、问卷等，我们就可以通过反驳它的“样本选择不科学”来削弱它。

“样本选择不科学”有2种表现形式：一是，样本数量不够；二是，样本的选择不具有代表性或者代表性不够。

国考行测逻辑判断可能性推理中因果关系的削弱方法总结

国考行测逻辑判断可能性推理中因果关系的削弱方法总结中公教育杨韬逻辑判断部分是公考行测的一种稳定性题型，至少会出现10道题。

逻辑判断分为可能性推理和必然性推理。

必然性推理是前提对结论提供必然性支持，可能性推理是前提对结论提供提供可能性支持。

从必然性推理的眼光来看，所有可能性推理都是不一定成立的，因为前提为真，结论不一定为真。

使用可能性推理的推理方式，推理的过程中一定是有问题的。

如果把这些问题指出来，找出题干推理的漏洞，就是对题干论证方式的一种削弱。

题干中常用的论证方式有四种，分别是类比推理（包括比喻归纳）、枚举归纳（包括调查、科学归纳和完全归纳）、因果关系和统计归纳（数据比例）。

其中因果关系是一类常考的论证方式。

一个现象的产生会引起或影响另一个现象的产生。

前者是后者的原因，后者是前者的结果。

科学的一个重要任务就是把我事物之间的因果关系，以便掌握事物发生、发展的规律。

对于公考中题干给的因果关系，我们并不关心因果关系是如何得到的，而只关心如何却加强和削弱题干的因果关系。

下面将介绍3中削弱因果关系的常用方法：一、削弱原因、结果或者论证方式对因果关系最直接的削弱，就是削弱原因、结果或者论证方式三者中的任意一个。

如果反驳原因，说明原因是不成立了。

既然原因是错误的，那么错误的原因不可能推出正确的结果。

如果反驳结果，说明结果是不成立的。

原因和结果的正确性是因果关系的基本要求，这是因果关系的共存性决定的，原因和结果总是在时空上相互接近的，并且总是共同变化的：原因的变化将引起结果的相应变化，结果的改变总是由原因的改变所引起。

如果反驳因果关系，那就是强调题干的论述方式犯了“推不出来”或者“过度推断”的错误。

例1（削弱原因）：在一次考古发掘中，考古人员在一座唐代古墓中发现多片先秦时期的夔文（音kuí，一种变体的龙文）陶片。

对此，专家解释说，由于雨水冲刷等原因，这些先秦时期的陶片后来被冲至唐代的墓穴中。

【2010-国考-84】以下哪项如果为真，最能质疑上述专家的观点？A.在这座唐代古墓中还发现多件西汉时期的文物B.这座唐代古墓保存完好，没有漏水、毁塌迹象C.并非只有先秦时期才使用夔文，唐代文人以书写夔文为能事D.唐代的墓葬风俗是将墓主生前喜爱的物品随同墓主一同下葬【中公分析】题干的因果关系是因为“雨水冲刷等”，所以“这些先秦时期的陶片后来被冲至唐代的墓穴中”。

2021江西省考行测技巧：可能性推理之学会“双观点”

2021江西省考行测技巧：可能性推理之学会“双观点”在很多人看来，可能性推理可谓是行测考试中的一大难点了，而在这之中，削弱加强型题目更是重中之重。

大家都知道，对于这类题目我们必须分析题干的论证主线，了解题干的因果关系，其中，就有一种比较常见的论证关系，题干往往会出现两个观点，先提出观点A,接着反对者提出观点B反驳。

对于这种题目我们应该怎么做呢?中公教育可以通过两道题看一下。

【例1】有研究人员表明，人类脱发是由于营养不均衡导致的，当人体无法吸收到均衡的营养，毛囊就会萎缩，从而导致脱发。

但是，有反对者认为，脱发是由于毛囊受损导致的，当毛囊受损后，处于“假性死亡”状态，毛囊退化并萎缩，导致毛发停止生长，逐渐枯萎脱落。

以下哪项如果为真，最能削弱反对者的观点?A.长期营养不足的人往往头发枯萎，易脱发B.使用洗发水也会对毛囊造成一定程度的损害C.毛囊受损是由营养不均衡导致的D.毛囊受损使其不能从头皮中吸收营养，从而导致脱发【答案】C。

原观点：营养不均衡导致脱发;反对者观点：毛囊受损导致脱发。

我们要削弱反对者的观点，就是要证明脱发不是因为毛囊受损导致的。

该题目B项D项很好排除，B 项洗发水损害毛囊，没有说明是否会导致脱发，所以B项无关;D项建立毛囊受损和脱发之间的关系，是加强题干观点，不是削弱，所以D也排除。

我们再来看A项和C项，A项通过举例表明脱发可能跟营养不均衡有关，能够削弱反对者观点;C项指出毛囊受损是营养不均衡导致的，即脱发的根本原因还是营养不均衡，反对者认为脱发与营养不均衡无关自然是不正确的。

直接削弱了反对者的观点。

相对于A项的举例，C项更直接，力度更强，选择C项。

故正确答案为C。

【例2】有研究者认为，有些人罹患哮喘病是由于情绪问题。

焦虑、抑郁和愤怒等消极情绪，可促使机体释放组织胺等物质，从而引发哮喘病。

但是，反对者认为，迷走神经兴奋性的提高和交感神经反应性的降低才是引发哮喘病的原因，与患者的情绪问题无关。

公务员考试行测技巧：可能性推理之回归“本真”看削弱

找到了这个漏洞，结合题干所提出的反驳要求，我们就可以知道，我们需要做的事情就是证明有用的东西不必要去吃，也就是我们要切断前提和结论之间的联系。当然，除此之外，各位考生现在心里应该还想到了另一种方法，就是找事实来证明不能吃喝剩的茶叶，如此一来也可以进行反驳。
结合我们的两种削弱的方法我们就可以很快锁定答案就是C选项，它告诉我们茶叶的农药残留和重金属吃了之后会被人体吸收，也就意味着茶叶虽然有用，也吃不得，切断了前提和结论之间的联系。而A选项和D选项和“要不要吃喝剩的茶叶”这个话题无关，B选项则是附和前提，告诉我们茶叶确实对人体有用。
接下来，我们用一个简单的示例去回顾下三要素的特征：
元宵节是中国情人节之一，所以，在那一天卖玫瑰花将会有好的销量。
在这个示例里我们可以看到它最终得出的结论是“在元宵节卖玫瑰花将会有好的销量”，之所以得出这个结论是知道了一个事实前提“元宵节是中国情人节之一”，而从前提到结论的推导过程就是它的论证过程。
由此我们可以进行一个简单的小结，在可能性推理中，既定的事实就是前提，包括调查数据、调查结果等相关事实，而由该前提进行的趋向判断、结果判定、原因推测、相关对策提出都可以成为结论。
公务员考试行测资料分析中，经常让考生们头疼的一类问题是求多年平均数中的时间与求年均增长中增长次数，经常容易混淆两者的求法，在这里中公教育专家通过一个简单的图来辨析两者之间究竟有何区别和联系。
在历年公务员考试备考过程中，各位考生会发现，可能性推理部分的知识点刚接触时，似曾相识，吸收很快。但是，当练习变多了之后，就会倍感纠结，甚至会越做越错，越错越多。有考生不禁感慨，“我是不是遇见假题了?又或者我是个假人?”那么，今天中公教育就带大家一起追根溯源，看看在变化莫测的材料背后，可能性推理中的削弱型题目究竟有着怎样的“本真”?

2021江西省考行测可能性推理题干论证分析要重视

2021江西省考行测可能性推理题干论证分析要重视行测可能性推理考查题型较多，有加强型、削弱型、前提型、解释型、结论型、评价型这几种，其中加强型、削弱型题目是考查的重点和难点。

和其他题型相比，这两类题型一般考查比重较大，题干和选项也较难理解。

有些情况下即使掌握了加强(削弱)的角度、力度等基础性知识，在题干中找到了结论和论据，但正确率仍不高，因此，考生们就要注意除了基础型知识和方法，你可能还缺少一个重要的解题步骤，那就是对题干和选项的分析。

大多情况下，大家眼中的结论、论据、选项就是找到相对应的部分把原句读一遍，但这远远不够。

加强型和削弱型题目主要探究的是选项能否让结论成立的可能性增加或降低，这个过程必须要去分析选项和结论之间的关联。

大家可以逐步培养和落实自己的分析能力，首先，去分析选项想加强还是想削弱;接着思考此选项能否达到加强或削弱结论的目的并分析为什么。

经过简单的分析能够清楚地了解选项和题干结论之间是否有关联或者又有怎样的关联，选项能否加强或削弱就比较清楚了。

接下来中公教育通过例题来看如何去分析题干和选项。

【例】流感病毒的变异速度相当快，即使疫苗每年更新，也不能保证疫苗接种覆盖全部的“当季流行款”。

接种流感疫苗，既不能保证百分之百不得流感，还可能导致接种人群出现低烧等副作用。

因此，没有必要接种流感疫苗。

以下选项如果为真，不能有效反驳上文结论的是：A.接种流感疫苗可以减少儿童、慢性病患者等高危人群因流感而发生严重并发症的风险B.接种季节性流感疫苗可以降低易感人群感染流感病毒的概率C.接种流感疫苗后只有极少数人会出现全身反应，且一两天可以缓解，比流感的症状轻很多D.从疾病中恢复过来的人可以获得一定的免疫力，1年内不会再次被同样的流感病毒感染【中公解析】D。

题干的论证关系：接种流感疫苗仍会得流感并有副作用→没有必要接种流感疫苗。

A项：接种流感疫苗可减少儿童和慢性病患者等高危人群因流感而发生严重并发症的风险，想要削弱结论，说明接种流感疫苗对于部分人群是有好处的，是有必要的，能削弱，排除;B项：接种季节性流感疫苗可降低易感人群感染流感病毒的概率，想要削弱结论，说明接种季节性流感疫苗能降低发病概率，是有必要的，能削弱，排除;C项：接种流感疫苗只有极少数人会出现全身反应，且一两天可以缓解，比流感的症状轻很多。

2021江西省考行测技巧：“双观点”的小套路,教你一眼识破

2021江西省考行测技巧：“双观点”的小套路，教你一眼识破2021省考已经拉开帷幕，相信各位考生正在紧锣密鼓地复习，在复习中学会归类总结，能够让自己的学习更加有效。

中公教育专家通过对题目归类总结发现，判断推理的削弱型题有一类题目具有较强的规律。

这类题目的特点：题干会出现两个观点，两个观点分析同一事物产生的原因，即一个观点说是A导致了B，另一个观点说是C导致了B，最后让我们选择最能削弱其中一个观点的选项。

面对这种“双观点”的题目，该如何正确选择呢?中公教育在此教你一招，让你清楚地了解这类题目的特点，快速选择答案。

例：有一种观点认为，人体缺水是导致感冒的原因，反对者则认为，并非是缺水，受凉才是导致感冒的根本原因。

以下哪项如果为真，最能削弱反对者的观点?(1)人体缺水之后，更容易受凉(2)即使没有受凉，人体缺水之后也会出现很多类似感冒的症状(3)受凉之后，更容易导致人体缺水，抵抗力下降，从而引发感冒【中公解析】先分析题干，题干提出两个观点：①缺水是感冒的原因;②反对者观点的认为导致感冒的原因不是缺水而是受凉。

题干让削弱反对者的观点，那么证明反对者的观点不对就可以了。

接着分析选项。

(1)项，指出缺水了更易受凉，而受凉会导致感冒。

说明人体缺水是导致感冒的根本原因，削弱了反对者的论点，保留。

(2)项，即使没有受凉，人体缺水之后也会出现很多类似感冒的症状。

这句话并没有说明受凉到底是不是导致感冒的根本原因，且“类似感冒的症状”不代表就是感冒了，无法削弱，排除。

(3)项，受凉之后，更容易导致人体缺水，抵抗力下降，从而引发感冒。

这一选项解释了为何受凉会导致感冒，肯定了反对者的观点，排除。

所以，本题选择(1)。

通过示例不难发现，当题干呈现为观点一认为是A导致B，观点二认为是C导致了B。

问法让削弱观点二时，我们可以在选项中寻找A导致了C这样的说法，即导致B的根本原因是A而不是C，从而削弱了观点二。

接着通过一道例题来看一下学习效果如何。

2021江西省考行测可能性推理性作答要把题干梳理清楚

2021江西省考行测可能性推理性作答要把题干梳理清楚在近几年行测考试中，可能性推理一向是考查重点，主要考查题型就是削弱、加强型。

但是，在做题过程中经常会碰到一些让我们左右为难的选项，其实，这在一定程度上是由于我们没有梳理清楚题干的论证主线。

我们需要明确整个题目所讨论的话题，然后才能有的放矢，对症下药，找到真正能加强或者削弱的选项。

下面中公教育以一道题为例，带大家具体分析一下。

例.一项最新研究发现，世界上的绿海龟越来越“雌性化”。

专家估计，到 2100 年，约有93%的新生绿海龟为雌性。

研究表明，决定绿海龟性别的主要因素是绿海龟孵化时周围沙子的温度。

如果沙子的温度在28到30度之间，孵化出来的绿海龟雌雄比例差不多;如果温度高出这个范围，那孵化出来的绿海龟大多数是雌性，相反，则大多数为雄性。

以下哪项如果为真，最能支持上述论断：A.温室效应将导致全球气候变暖问题日趋严重B.绿海龟是一种由孵化时温度决定性别的动物C.绿海龟终将无法正常繁殖最后在地球上灭绝D.温度的持续升高使绿海龟孵化的死亡率增加【答案】A。

中公解析：这道题是围绕新生海龟未来的性别谈论的，题干的结论是专家的一个预测：到2100年，约有93%的绿海龟为雌性。

那么专家是如何得到这个结论的呢：论据是研究发现，绿海龟孵化时沙子的温度会决定绿海龟的性别，如果温度在28到30度之间，孵化出来的绿海龟雌雄比例差不多;如果温度高出这个范围，那孵化出来的绿海龟大多数是雌性。

题干问哪个是支持项，我们需要找一个选项证明结论成立的可能性会上升。

A选项说明，全球的气候变暖问题日趋严重，温度也会逐渐升高，说明孵化时性别受到温度影响的绿海龟会逐渐增多，所以A选项可以加强;B选项描述了温度和绿海龟之间的关系，说明绿海龟孵化性别确实受温度决定，但是我们的题干已经提到了这个内容，B选项是在复述题干内容，无法加强;C选项提的是绿海龟在未来的生存繁衍问题，和题干讨论的性别问题不是同一个话题，属于无关项;D选项谈论的是温度和绿海龟死亡率之间的关系，与题干讨论的性别问题无关，无法加强。

2021江西省考行测技巧：实验型题目削弱、加强分析

2021江西省考行测技巧：实验型题目削弱、加强分析行测中的实验型题目分别指两个类型：一是题干中有对照组和实验组，根据对照和实验组的差别得出结论;二是直接跟据题干实验得出结论。

这两类题在选项设置上有时候容易让人误选，即把加强理解为削弱，把削弱理解为加强。

下面中公教育通过例子来说明差别，总结特点，以加强对他们差别的理解。

例题分析【例1】老张为了试验某品牌化肥的效果，把自家的稻田分成东边、西边两块，在东边地块施肥，西边地块不施肥。

水稻收割后，东边地块亩产700公斤，西边地块亩产400公斤。

因此，该品牌化肥能有效增产。

以下最能反驳上述论证的是( )。

A.东边地块的土壤肥力原本就比西边地块高B.东西两块地种植的是同一种品种的水稻C.东边地块的水稻遭受过病虫害D.老张收割西边地块的水稻先于东边地块【中公解析】A。

结论：该品牌化肥能有效增产。

论据：老张把自家稻田分成东边、西边两块，在东边地块施肥，西边地块不施肥，水稻收割后，东边地块亩产700公斤，西边地块亩产400公斤。

A项：东边地块的土壤肥力原本就比西边地块高，说明了两块地本身的性质就不一样，既然基本条件不一样，施用化肥培养出来的稻谷产量就不能说明任何问题，削弱论证，所以A保留;B项：东西两块地种植的是同一品种的水稻说明水稻的一致性，排除了其他影响因素，对题干论证加强，不选;C项：东边地块水稻遭受过病虫害，说明在遭受虫害的情况下还能高产，证明是化肥的功效，对题干论证进行了支持，不选;D项：说明西边和东边的收割时间有差异，但先收割和后收割对水稻产量的影响是不明确的，不选。

故正确答案为A。

【例2】来自慕尼黑的马克斯普朗克研究所的科学家研究了智商相差较大的72名女性和88名男性，共160位成年人的睡眠模式，并对他们的推理和解决问题能力进行测试。

发现质量好的夜间睡眠能够促进女性的智力发展，而对于男性，一个长时间的下午觉则更有效果。

科学家们认为这与男女激素和大脑构造的差异性有关。