高中物理 分子的热运动课件.ppt
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高中物理 第七章 分子动理论 7.2 分子的热运动课件 新
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DD D 答答答疑疑疑解解解惑惑惑 AAAYYYIIIJJIJIEIEEHHHUUUOOO
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探究一
探究二
探究三
探究一
扩散现象
问题导引 观察图示,当一滴红墨水滴入一杯清水中,最后这一杯水完全变 成了红色。请回答下列问题: (1)这是一种什么物理现象? (2)这种物理现象产生的原因是什么? (3)这种物理现象在固体中能发生吗? 要点提示(1)扩散现象; (2)物质分子的无规则运动; (3)能,在气体、液体、固体中均能发生扩散现象,气体的扩散现 象最明显,扩散现象在任何情况下都可以发生,与外界因素无关。
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读一读·思一思 辨一辨·议一议
二、布朗运动 阅读教材第5~7页“布朗运动”部分,知道什么是布朗运动及其产 生的原因,了解布朗运动的特点和影响因素。 1.什么是布朗运动?谁首先研究了布朗运动? 答案:悬浮微粒在液体中的无规则运动,称为布朗运动。英国植 物学家布朗首先在显微镜下研究了这种运动。 2.布朗运动是怎样产生的呢? 答案:大量液体分子对悬浮微粒撞击作用的不平衡性造成的。 3.影响布朗运动的因素有哪些? 答案:微粒的大小和温度的高低均可影响布朗运动。 4.发现布朗运动有什么意义? 答案:布朗运动的发现间接地反映了液体分子运动的无规则性。
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高中物理：分子热运动
3．因果关系：由于液体分子的热运动对布朗微粒撞击力的不 平衡，才引起微粒的布朗运动，即分子热运动是布朗运动的原 因，正因为二者存在这种因果关系，才可由布朗运动推测分子 热运动．
分子热运动的“热”字，应该赋予其两层含意：(1)指分子无规 则运动，不是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ观物体的机械运动．(2)温度越高分子运动越激 烈，与是何种分子无关．
高中物理：分子热运动
二、热运动 分子永不停歇的做
运动叫做热运动.
一、分子运动何其乱
1．布朗运动：是悬浮在液体(或气体)中的微粒在不停的 做 无规则 运动．它首先是由英国植物学家布朗在 1827 年 用显微镜观察水中的 花粉颗粒 时发现的． 2．产生的原因：大量液体分子对悬浮微粒撞击的 不平衡 造 成的．
命题视角 2 布朗运动观测记录图像 做布朗运动实验，得到某个观测记录如图．图中记录的
是( )
A．分子无规则运动的情况 B．某个微粒做布朗运动的轨迹 C．某个微粒做布朗运动的速度—时间图线 D．按等时间间隔依次记录的某个运动微粒位置的连线
[解析] 布朗运动是悬浮在液体中的固体小颗粒的无规则运动， 而非分子的运动，故 A 项错误；既然无规则，所以微粒没有固 定的运动轨迹，故 B 项错误；对于某个微粒而言在不同时刻的 速度大小和方向均是不确定的，所以无法确定其在某一个时刻 的速度，故也就无法描绘其速度—时间图线，故 C 项错误；故 只有 D 项正确．
2．布朗运动的意义 (1)布朗运动是无规则的―反―映→分子运动是无规则的； (2)布朗运动是永不停息的―反―映→分子运动是永不停息的； (3)温度越高，布朗运动越激烈―反―映→温度越高，分子的运动越 激烈．
3．对布朗运动的认识误区 (1)误认为布朗运动是液体分子的运动. 造成这一误区的原因是：将布朗运动的研究对象认为是液体分 子． (2)误认为布朗运动是固体颗粒分子的运动． (3)误认为固体小颗粒的体积越大，液体分子对它的撞击越多， 布朗运动就越显著．
[高中物理3-3精品课件]7.2分子的热运动
![[高中物理3-3精品课件]7.2分子的热运动](https://img.taocdn.com/s3/m/825484d9360cba1aa811da37.png)
为什么颗粒越小，布朗运动越明显？
每一瞬间受到液体
分பைடு நூலகம்撞击的数目少 同时跟它撞击 的分子数多 颗粒越大
颗粒越小
受力极易不平衡
受力的平均效果互相平衡
质量大，惯性大
运动状态难改变
二：布朗运动
1.定义：悬浮微粒的永不停息的无规则运动叫布朗运动。
2.布朗运动的特点： 永不停息、无规则 微粒越小、温度越高 布朗运动越激烈。
3.引起布朗运动的原因： 是物质分子永不停息地做无规则运动的原因。
温度越高，扩散现象、布朗运动越明 显，说明分子无规则运动的激烈程度 与温度的关系。
三、热运动
1.定义：分子永不停息的无规则运动叫做 热运动。
①
2.特点：
②
③ 温度越高分子的热运动越激烈
第二节
热运动
分子的热运动
分子的无规则运动
实 验 基 础
第七章
分子动理论
1、物体是由大量分子组成的
2、分子永不停息地做无规则运动 3、分子间存在着相互作用的引力和斥力
二、分子的热运动
复习： 1. 物体由大量分子组成。
2.组成物体的分子很小，分子大小的数 量级一般为 10-10m。
3.一切物质的分子都在不停地做无规则 的运动。
演示实验：气体、液体、固体的扩散
1、实验：
1827年英国植物学家布朗用显微镜观察 悬浮在水中的花粉，发现花粉颗粒在水 中不停地做无规则运动，后来把悬浮在 液体中颗粒的这种无规则运动叫做布朗 运动。
二：布朗运动
2、布朗运动的几个特点
（1）连续观察布朗运动，发现在多天甚 至几个月时间内，只要液体不干涸，就 看不到这种运动停下来。这种布朗运动 不分白天和黑夜，不分夏天和冬天（只 要悬浮液不冰冻），永远在运动着。所 以说，这种布朗运动是永不停息的。
人教版高中物理 选择性 必修第三册：分子动能和分子势能【精品课件】
(2)分子力做功对应着分子势能的变化。
(3)若分子力表现为斥力,分子间距离增大时,分子力做正功,分子势能减小;
分子间距离减小时,分子力做负功,分子势能增大。
知识归纳
1.分子势能与分子力做功的关系
(1)分子力做正功,分子势能减小,分子力做了多少正功,分子势能就减小多
少。
(2)分子力做负功,分子势能增加,克服分子力做了多少功,分子势能就增加
(1)哪杯水中红墨水扩散得快?
(2)哪杯水中分子的平均动能大?
(3)影响分子平均动能的因素是什么?
要点提示 (1)50 ℃的水。
(2)50 ℃的水。
(3)温度。
知识归纳
1.单个分子的动能
(1)物体由大量分子组成,每个分子都有分子动能且不为零。
(2)分子在永不停息地做无规则热运动,每个分子的动能都在无规则变化。
乘客的内能也增大了。”这种说法对吗?为什么?
要点提示 这种说法不对。因为该说法将机械能和内能两个概念混淆了,物
体的内能是由物体内分子的数目、物体的温度和体积决定的,与机械运动
无关,机械运动速度的变化以及竖直高度的变化仅改变乘客的机械能,不能
以此判断其内能的变化情况。
知识归纳
1.内能的决定因素
(1)宏观因素:物体内能的大小由物体的物质的量、温度和体积三个因素决
3.物体内分子的总动能
(1)定义:分子的总动能是物体内所有分子热运动动能的总和。
(2)决定因素:它等于分子的平均动能与分子数的乘积,即它与物体的温度
和所含的分子数目有关。
实例引导
例1 关于分子动能,正确的说法是(
)
A.某种物体的温度是0 ℃,说明物体中分子的平均动能为零
B.物体温度升高时,所有分子的动能都增大
(3)若分子力表现为斥力,分子间距离增大时,分子力做正功,分子势能减小;
分子间距离减小时,分子力做负功,分子势能增大。
知识归纳
1.分子势能与分子力做功的关系
(1)分子力做正功,分子势能减小,分子力做了多少正功,分子势能就减小多
少。
(2)分子力做负功,分子势能增加,克服分子力做了多少功,分子势能就增加
(1)哪杯水中红墨水扩散得快?
(2)哪杯水中分子的平均动能大?
(3)影响分子平均动能的因素是什么?
要点提示 (1)50 ℃的水。
(2)50 ℃的水。
(3)温度。
知识归纳
1.单个分子的动能
(1)物体由大量分子组成,每个分子都有分子动能且不为零。
(2)分子在永不停息地做无规则热运动,每个分子的动能都在无规则变化。
乘客的内能也增大了。”这种说法对吗?为什么?
要点提示 这种说法不对。因为该说法将机械能和内能两个概念混淆了,物
体的内能是由物体内分子的数目、物体的温度和体积决定的,与机械运动
无关,机械运动速度的变化以及竖直高度的变化仅改变乘客的机械能,不能
以此判断其内能的变化情况。
知识归纳
1.内能的决定因素
(1)宏观因素:物体内能的大小由物体的物质的量、温度和体积三个因素决
3.物体内分子的总动能
(1)定义:分子的总动能是物体内所有分子热运动动能的总和。
(2)决定因素:它等于分子的平均动能与分子数的乘积,即它与物体的温度
和所含的分子数目有关。
实例引导
例1 关于分子动能,正确的说法是(
)
A.某种物体的温度是0 ℃,说明物体中分子的平均动能为零
B.物体温度升高时,所有分子的动能都增大
分子动理论的基本内容(第01课时)(高中物理教学课件)完整版3
气体：由于气体分子间空隙比较大，可认为每个 气体分子占有相等的立方空间，气体分子在中央， 看成质点。
一.物体是由大量分子组成的 分子太小，而且数量太多，我们不能一个一个研 究，我们可以研究一定数目粒子的集合体。
2.研究单位 物质的量：表示含有一定数目粒子的集体的物理 量，符号为n，单位为摩尔(mol)，它是七个基本 单位之一。
不仅气体气体之间、液体液体之间、固体固体之 间的分子能扩散，气体液体固体相互之间也能扩 散。
二.分子在永不停息地做无规则运动 1.扩散：不同物质互相接触彼此进入对方的现象。
注意： ①扩散说明分子在永不停息地做无规则运动，与 外界无关（比如，对流、重力等因素） ②物质处于固、液和气时，都能发生扩散现象 ③分子总是从高浓度向低浓度扩散，浓度相同， 保持动态平衡 ④温度越高，扩散越剧烈
二.分子在永不停息地做无规则运动
19世纪初，一些人观察到，悬浮在液体中的小颗 粒总在不停地运动。1827年，英国植物学家布朗 首先在显微镜下研究了这种运动。
二.分子在永不停息地做无规则运动
如果在显微镜下追踪一颗小炭粒的运动， 每隔30s 把炭粒的位置记录下来，然后 用线段把这些位置按时间顺序依次连接 起来，便可以得到一条类似于图1.1-4中 某一颗微粒运动的位置连线。这表明微 粒的运动是无规则的。实际上，就是在 30s内，微粒的运动也是极不规则的。
d
ห้องสมุดไป่ตู้v0
NA
6.02 1023 m
3.34 109 m
实验一：观察以下实验，分析产生原因。 结论：气体分子在永不停息地做无规则运动
实验二：观察以下实验，分析产生原因。
结论： 液体分子在永不停息地做无规则运动 温度越高，扩散运动越剧烈
实验三：观察以下实验，分析产生原因。 结论：固体分子在永不停息地做无规则运动
一.物体是由大量分子组成的 分子太小，而且数量太多，我们不能一个一个研 究，我们可以研究一定数目粒子的集合体。
2.研究单位 物质的量：表示含有一定数目粒子的集体的物理 量，符号为n，单位为摩尔(mol)，它是七个基本 单位之一。
不仅气体气体之间、液体液体之间、固体固体之 间的分子能扩散，气体液体固体相互之间也能扩 散。
二.分子在永不停息地做无规则运动 1.扩散：不同物质互相接触彼此进入对方的现象。
注意： ①扩散说明分子在永不停息地做无规则运动，与 外界无关（比如，对流、重力等因素） ②物质处于固、液和气时，都能发生扩散现象 ③分子总是从高浓度向低浓度扩散，浓度相同， 保持动态平衡 ④温度越高，扩散越剧烈
二.分子在永不停息地做无规则运动
19世纪初，一些人观察到，悬浮在液体中的小颗 粒总在不停地运动。1827年，英国植物学家布朗 首先在显微镜下研究了这种运动。
二.分子在永不停息地做无规则运动
如果在显微镜下追踪一颗小炭粒的运动， 每隔30s 把炭粒的位置记录下来，然后 用线段把这些位置按时间顺序依次连接 起来，便可以得到一条类似于图1.1-4中 某一颗微粒运动的位置连线。这表明微 粒的运动是无规则的。实际上，就是在 30s内，微粒的运动也是极不规则的。
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ห้องสมุดไป่ตู้v0
NA
6.02 1023 m
3.34 109 m
实验一：观察以下实验，分析产生原因。 结论：气体分子在永不停息地做无规则运动
实验二：观察以下实验，分析产生原因。
结论： 液体分子在永不停息地做无规则运动 温度越高，扩散运动越剧烈
实验三：观察以下实验，分析产生原因。 结论：固体分子在永不停息地做无规则运动
高中物理选修3-3课件：第七章分子动理论-2分子的热运动
A．当过一段时间可以发现上面瓶中的气体也变成了 淡红棕色 B．二氧化氮由于密度较大，不会跑到上面的瓶中，
所以上面瓶不会出现淡红棕色
C．上面的空气由于重力作用会到下面的瓶中，于是 将下面瓶中的二氧化氮排出了一小部分，所以会发现上 面瓶中的瓶口处显淡红棕色，但在瓶底处不会出现淡红 棕色 D．由于气体分子在运动着，所以上面的空气会到下 面的瓶中，下面的二氧化氮也会自发地运动到上面的瓶 中，所以最后上、下两瓶气体的颜色变得均匀一致
知识点一 扩散现象 提炼知识 1．定义：不同的物质彼此进入对方的现象． 2．产生原因：物质分子的无规则运动． 3．应用举例：在高温条件下通过分子的扩散，在纯 净半导体材料中掺入其他元素． 4．扩散现象的实质：扩散现象是物质分子永不停息 地做无规则运动的证明．
判断正误 1 ．扩散现象说明了分子是永不停息地做无规则运 动．(√) 2. 扩散现象说明了分子间存在间隙．(√) 3．扩散现象只能发生在气体与气体之间．(×)
特别说明 (1)热运动是分子运动，布朗运动是微粒 的运动． (2)热运动永不停息，液体变成固体时，其中微粒的 布朗运动会停止． (3)分子及布朗运动的微粒用肉眼不能直接观察到． (4)热运动是对大量分子而言的，对个别分子无意义．
【典例 2】 关于布朗运动下列说法正确的是(
)
A．悬浮在液体或气体中的小颗粒的无规则运动就是 分子的无规则运动． B．温度越低时，布朗运动越明显 C．悬浮在液体或气体中的颗粒越小，布朗运动越明 显 D．布朗运动是悬浮在液体中的花粉分子的运动，反 映了液体分子对固体颗粒撞击的不平衡性．
原因
直接原因：大量液体 (或气体)分子对悬浮微 物质分子永不 粒的撞击而导致的不 停息地做无规 平衡； 则运动 根本原因：液体(或气 体)分子的无规则运动
人教版物理高中选择性必修3第一章1 分子动理论的基本内容PPT教学课件
1 | 物体是由大量分子组成的 1.物体是由① 大量分子 组成的。在研究物体的热运动性质和规律时,把组成物 体的微粒统称为② 分子 。 2.阿伏加德罗常数:1 mol的任何物质都含有相同的粒子数,这个数量用阿伏加德罗 常数表示,即NA=6.02×1023 mol-1。 3.分子模型 (1)固体、液体分子可视为③ 球体 模型。 (2)气体分子可视为④ 立方体 模型,其边长即气体分子间的距离。
分子的两种模型
分子模型
意义
分子直径或 分子间的平均距离
图例
球形模型 固体和液体可看成是由一个个紧挨 着的球形分子排列而成的,忽略分 子间的空隙
立方体模型 气体分子间的空隙很大,把气体分 成若干个小立方体,气体分子位于 每个小立方体的中心,每个小立方 体是位于中心的分子占有的活动空 间,这时忽略气体分子的大小
第1讲 描述运动第的基一本章概念 分子动理论
1 |物体是由大量分子组成的
情境 1 mol水的质量为18 g,大约是我们喝一口水的质量,换句话说,我们喝下一口 水,就喝下了6.0×1023个水分子,如果动员全世界60亿人来数这些分子,每人每秒数一 个,300万年也数不完。1 cm3水中含有3.3×1022个水分子,假如把1 cm3水中所有水分 子一个挨一个地排列起来,将长达100亿千米,可绕地球24.9万圈。
,运动就越明显。 (3)原因:大量液体分子对悬浮微粒撞击作用的 不平衡性 造成的。 (4)意义:分子的无规则运动无法直接观察。悬浮微粒的无规则运动并不是分子的 运动,但布朗运动可以间接地反映 液体 分子运动的无规则性。 3.热运动 (1)概念:把分子永不停息的无规则运动叫作热运动。 (2)宏观表现: 扩散 现象和 布朗运动 。 (3)特点:①永不停息;②无规则;③温度越高,分子的热运动越 剧烈 。 (4) 温度 是分子热运动剧烈程度的标志。在扩散现象中,温度越高,扩散得越 快。观察布朗运动,温度越高,悬浮微粒的运动就越明显。可见,分子的无规则运动 与温度有关系,温度越高,热运动越剧烈。
分子的两种模型
分子模型
意义
分子直径或 分子间的平均距离
图例
球形模型 固体和液体可看成是由一个个紧挨 着的球形分子排列而成的,忽略分 子间的空隙
立方体模型 气体分子间的空隙很大,把气体分 成若干个小立方体,气体分子位于 每个小立方体的中心,每个小立方 体是位于中心的分子占有的活动空 间,这时忽略气体分子的大小
第1讲 描述运动第的基一本章概念 分子动理论
1 |物体是由大量分子组成的
情境 1 mol水的质量为18 g,大约是我们喝一口水的质量,换句话说,我们喝下一口 水,就喝下了6.0×1023个水分子,如果动员全世界60亿人来数这些分子,每人每秒数一 个,300万年也数不完。1 cm3水中含有3.3×1022个水分子,假如把1 cm3水中所有水分 子一个挨一个地排列起来,将长达100亿千米,可绕地球24.9万圈。
,运动就越明显。 (3)原因:大量液体分子对悬浮微粒撞击作用的 不平衡性 造成的。 (4)意义:分子的无规则运动无法直接观察。悬浮微粒的无规则运动并不是分子的 运动,但布朗运动可以间接地反映 液体 分子运动的无规则性。 3.热运动 (1)概念:把分子永不停息的无规则运动叫作热运动。 (2)宏观表现: 扩散 现象和 布朗运动 。 (3)特点:①永不停息;②无规则;③温度越高,分子的热运动越 剧烈 。 (4) 温度 是分子热运动剧烈程度的标志。在扩散现象中,温度越高,扩散得越 快。观察布朗运动,温度越高,悬浮微粒的运动就越明显。可见,分子的无规则运动 与温度有关系,温度越高,热运动越剧烈。
2.分子的热运动
•2．分子的热运动
高中物理选修3-3课件
高中物理选修3-3课件
高中物理选修3-3课件
高中物理选修3-3课件
• 一、扩散现象
• 1．定义：不同的物质彼此 进入对方 的 现
象．
无规则运动
• 2．产生原因：物质分子的
扩散 ．
• 3．应用：在高温条件下通过分子的
在纯净半导体材料中掺入其他元素．
• 4．发生环境：物质处于 固态、 液态 、 气态
高中物理选修3-3课件
高中物理选修3-3课件
• 一、布朗运动与扩散现象的比较
项目
扩散现象
布朗运动
不同物质能够彼此 悬浮在液体(或气体)中的固体微粒 定义
进入对方的现象 的无规则运动
直接原因：大量液体(或气体)分子 物质分子永不停息 对悬浮微粒的撞击而导致的不平衡 原因 地做无规则运动 性
根本原因：液体分子的无规则运动
高中物理选修3-3课件
• A．一定在CD连线的中点
• B．一定不在CD连线的中点
• C．可能在CD连线上，但不一定在CD连线中 点
• D．可能在CD连线以外的某些点上
• 解析： 布朗运动是无规则的运动，每隔30 s 记下颗粒的一个位置，其连线不是运动轨迹， 其实在这30 s内运动也是杂乱无章的，不是沿 直线运动的．在75 s末小颗粒可能在CD连线上， 也可能在CD的中点，也可能在CD连线外的任 一位置，故C、D正确．
高中物理选修3-3课件
• 解析： 热运动是指物体内大量分子做无规则 运动，不是单个分子做无规则运动，在物体内 的分子运动速度不同，即使是同一个分子在不 同时刻其速度也不同，热运动在宏观上表现的 是温度，当分子的平均速率变化时，物体的温 度变化，不仅高温物体中的分子在做无规则运 动，低温物体内的分子也同样做无规则运动， 只是其平均速率不同而已，A、B、C是错误 的．答案为D
高中物理选修3-3课件
高中物理选修3-3课件
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• 一、扩散现象
• 1．定义：不同的物质彼此 进入对方 的 现
象．
无规则运动
• 2．产生原因：物质分子的
扩散 ．
• 3．应用：在高温条件下通过分子的
在纯净半导体材料中掺入其他元素．
• 4．发生环境：物质处于 固态、 液态 、 气态
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• 一、布朗运动与扩散现象的比较
项目
扩散现象
布朗运动
不同物质能够彼此 悬浮在液体(或气体)中的固体微粒 定义
进入对方的现象 的无规则运动
直接原因：大量液体(或气体)分子 物质分子永不停息 对悬浮微粒的撞击而导致的不平衡 原因 地做无规则运动 性
根本原因：液体分子的无规则运动
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• A．一定在CD连线的中点
• B．一定不在CD连线的中点
• C．可能在CD连线上，但不一定在CD连线中 点
• D．可能在CD连线以外的某些点上
• 解析： 布朗运动是无规则的运动，每隔30 s 记下颗粒的一个位置，其连线不是运动轨迹， 其实在这30 s内运动也是杂乱无章的，不是沿 直线运动的．在75 s末小颗粒可能在CD连线上， 也可能在CD的中点，也可能在CD连线外的任 一位置，故C、D正确．
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• 解析： 热运动是指物体内大量分子做无规则 运动，不是单个分子做无规则运动，在物体内 的分子运动速度不同，即使是同一个分子在不 同时刻其速度也不同，热运动在宏观上表现的 是温度，当分子的平均速率变化时，物体的温 度变化，不仅高温物体中的分子在做无规则运 动，低温物体内的分子也同样做无规则运动， 只是其平均速率不同而已，A、B、C是错误 的．答案为D
分子动理论的基本内容-高二物理课件(人教2019选择性必修第三册)
=
NA
3.固体（液体）和气体分子模型
在计算固体和液体分子大小时，一般可把分子看成是一个小球，小球紧密排列在一起（忽略小球间的空隙）。则：
每个气体分子所占空间的体积
立方体模型：在计算气体分子大小时，把每个分子和其占有的空间当作一个小立方体，气体分子位于每个立方体的中心，这个小立方体的边长等于分子间的平均距离.即：
D
课 堂 练 习
引入新课：
暮春时节，金黄的油菜花铺满了原野。你有没有想过，为什么能够闻到这沁人心脾的香味呢?
高中物理选择性必修第三册 第一章：分子动理论
第1节 分子动理论的基本内容
引入新课：
如果我们把地球的大小与一个苹果的大小相比，那就相当于将直径为1 cm的球与分子相比。可见，分子是极其微小的。我们曾经研究过物体的运动，那么，构成物体的微小分子会怎样运动呢？
二、分子热运动
1.扩散
1827年，英国的一位植物学家布朗用显微镜观察植物的花粉微粒悬浮在静止水面上的形态时，却惊奇地发现这些花粉微粒都在不停地的运动中.
二、分子热运动
2.布朗运动
二、分子热运动
2.布朗运动
（1）定义：悬浮在液体（或气体）中的微颗永不停息的无规则运动。
(3)原因：大量液体(或气体)分子对悬浮微粒撞击作用的不平衡性造成的。
(4)意义：间接地反映了液体(或气体)分子运动的无规则性。
二、分子热运动
2.布朗运动
扩散现象是分子运动的直接证明；布朗运动间接证明了液体分子的无规则运动。
分子永不停息的无规则运动叫作热运动。
分子的无规则运动与温度有关系，温度越高，这种运动越剧烈。
3.固体（液体）和气体分子模型
(1)定义：不同物质相互接触时能够彼此进入对方的现象叫做扩散。
NA
3.固体（液体）和气体分子模型
在计算固体和液体分子大小时，一般可把分子看成是一个小球，小球紧密排列在一起（忽略小球间的空隙）。则：
每个气体分子所占空间的体积
立方体模型：在计算气体分子大小时，把每个分子和其占有的空间当作一个小立方体，气体分子位于每个立方体的中心，这个小立方体的边长等于分子间的平均距离.即：
D
课 堂 练 习
引入新课：
暮春时节，金黄的油菜花铺满了原野。你有没有想过，为什么能够闻到这沁人心脾的香味呢?
高中物理选择性必修第三册 第一章：分子动理论
第1节 分子动理论的基本内容
引入新课：
如果我们把地球的大小与一个苹果的大小相比，那就相当于将直径为1 cm的球与分子相比。可见，分子是极其微小的。我们曾经研究过物体的运动，那么，构成物体的微小分子会怎样运动呢？
二、分子热运动
1.扩散
1827年，英国的一位植物学家布朗用显微镜观察植物的花粉微粒悬浮在静止水面上的形态时，却惊奇地发现这些花粉微粒都在不停地的运动中.
二、分子热运动
2.布朗运动
二、分子热运动
2.布朗运动
（1）定义：悬浮在液体（或气体）中的微颗永不停息的无规则运动。
(3)原因：大量液体(或气体)分子对悬浮微粒撞击作用的不平衡性造成的。
(4)意义：间接地反映了液体(或气体)分子运动的无规则性。
二、分子热运动
2.布朗运动
扩散现象是分子运动的直接证明；布朗运动间接证明了液体分子的无规则运动。
分子永不停息的无规则运动叫作热运动。
分子的无规则运动与温度有关系，温度越高，这种运动越剧烈。
3.固体（液体）和气体分子模型
(1)定义：不同物质相互接触时能够彼此进入对方的现象叫做扩散。
高中物理教学课件-选择性必修第三册《分子热运动与分子力》
目标二、布朗运动
布朗是英国的一位植物 学家。1827年，布朗用 显微镜观察植物的花粉 微粒悬浮在静止水面上 的形态时，惊奇地发现 这些花粉微粒在不停地 做无规则运动。
目标二、布朗运动
学生活动2：观察视频，思考以下几个问题？ １、显微镜中观察到的是花粉分子吗？ 2、观察到花粉颗粒的运动是否有规律可循？ 3、教材中的折线图是微粒的实际运动轨迹吗？ 4、大颗粒的运动和小颗粒的运动有什么区别？ 5、布朗运动是气体或液体中分子的运动吗？ 6、布朗运动的产生原因是？
评价任务：
一束光射入教室，我们看到悬浮在空气里的尘埃微粒在 不停地飞舞，尘埃微粒的运动是布朗运动吗？为什么？
1.观察方式 2.微粒运动的原因 3.观察到的情景
不是
做布朗运动的微粒的直径大约是10-7m到10-5m 人的肉眼能分辨的最小距离约为10-4 m
目 标 三 、 分子热运动
扩散现象和布朗运动的区别与联系：
目标二、布朗运动
目标二、布朗运动
1、定义：人们把悬浮在液体或气体中的微粒做的这种无规则 运动叫做布朗运动．
2、运动成因： F
悬浮微粒的无规则运动 间接反映
F
液体内部的分子在不 停地做无规则运动
目标二、布朗运动
3、布朗运动是否明显的影响因素：
（1）颗粒越小，布朗运动就越明显。 （2）温度越高，布朗运动越明显。
（4）当r＞10r0时，分子力十分微弱，约等于0。
目 标 四 、 分子力
学生活动4：
假如，现在有一个分子，从距离另一个分子 10r0的位置开始逐渐向其靠近。那它们之间的分子 力如何变化？
评价任务：
【典例3】设r0是分子间引力和斥力平衡时的距离，r是两个分子间的 实际距离，则以下说法中正确的是( ) A．r＝r0时，分子间引力和斥力都等于零 B．4r0>r>r0时，分子间只有引力而无斥力 C．r由4r0逐渐减小到小于r0的过程中，分子间的引力先增大后减小 D．r由4r0逐渐减小到小于r0的过程中，分子间的引力和斥力都增大， 其合力先增大后减小再增大
分子热运动
分子热运动
——林乐章
讲课 提出问题
Hale Waihona Puke 自然界的物质都是由分子组成的。
分子的大小
次的计算机
直径为 米 （1cm3空气中的分子用每秒计算 计数也需80年）
讲课 提出问题
分子是否在运动？
我们该如何研究？ 气态 物质 液态 固态
讲课 分析问题
只要证明气、液、固三种状态下分子都在 运动丌停的在运动着 说明分子是一直在作无规则的热运动
分子在一直在作无规则的热运动
分子的运动快慢不什么有关？
温度不同的两 烧杯中等时间 后观察现象有 何异同？
讲课
说明：温度越高，分子运动越快
讲课 小结
物质是由分子组成 物质的分子一直在丌停的运动 温度越高，分子运动越快
下课之后大家到生活中找一找？有那些现象是可以用今 天所学知识解释的？洗澡的香皂、洗头的洗发水……
讲课 实验——气态
空气和二氧化氮的实
验
想一想：生活中哪些 现象说明了气体分子 在运动？
结论：气体分子一 直处于运动状态的
讲课 实验——液态
水中的墨水散开
说明液体分子也在运动
讲课 实验——固态
堆积煤的墙角会变黑 墙上的污渍 衣服上的墨迹……
说明固态分子也在运动
讲课 结论
由上面的学习我们知道
——林乐章
讲课 提出问题
Hale Waihona Puke 自然界的物质都是由分子组成的。
分子的大小
次的计算机
直径为 米 （1cm3空气中的分子用每秒计算 计数也需80年）
讲课 提出问题
分子是否在运动？
我们该如何研究？ 气态 物质 液态 固态
讲课 分析问题
只要证明气、液、固三种状态下分子都在 运动丌停的在运动着 说明分子是一直在作无规则的热运动
分子在一直在作无规则的热运动
分子的运动快慢不什么有关？
温度不同的两 烧杯中等时间 后观察现象有 何异同？
讲课
说明：温度越高，分子运动越快
讲课 小结
物质是由分子组成 物质的分子一直在丌停的运动 温度越高，分子运动越快
下课之后大家到生活中找一找？有那些现象是可以用今 天所学知识解释的？洗澡的香皂、洗头的洗发水……
讲课 实验——气态
空气和二氧化氮的实
验
想一想：生活中哪些 现象说明了气体分子 在运动？
结论：气体分子一 直处于运动状态的
讲课 实验——液态
水中的墨水散开
说明液体分子也在运动
讲课 实验——固态
堆积煤的墙角会变黑 墙上的污渍 衣服上的墨迹……
说明固态分子也在运动
讲课 结论
由上面的学习我们知道
高中物理分子的热运动PPT课件
扩散现象说明扩散现象说明2直接说明了组成物体的分子总是不停地做无规则运动温度越高扩散现象越明显温度越高扩散现象越明显物质分子的无规则运动物质分子的无规则运动不同物质相互接触时彼此进入对方的现象不同物质相互接触时彼此进入对方的现象叫做扩散叫做扩散光学显微镜隧道扫描显微镜what
分子的热运动
重庆市石柱中学校 姚国均
第3页/共17页
光学显微镜
隧道扫描显微镜
第4页/共17页
一次偶然的发现
第5页/共17页
第6页/共17页
What？Why？How？
思考与讨论：
1、“小颗粒”如何运动？ 2、“小颗粒”为什么如此运动？ 3、影响“小颗粒”运动激烈程度的因素有 哪 些？
第7页/共17页
二、布朗运动
1．定义：悬浮在液体(气体）中的固体微粒永不停息 的无规则运动叫做布朗运动．
第11页/共17页
布朗运动是悬浮于液体中微粒的无规则运动， 这种微粒是由成千上万个分子组成的集合体，因 此它的无规则运动不是分子的热运动。液体分子 永不停息的无规则运动是产生布朗运动的原因， 微粒运动的无规则性反映了液体内部分子运动的 无规则性。
第12页/共17页
4.布朗运动的特点： 无规则； 永不停息； 温度越高，颗粒越小，运动越激烈；
第17页/共17页
第8页/共17页
2．布朗运动产生的原因：大量液体分子永不停息地做 无规则运动时，对悬浮在其中的微粒撞击作用的不平 衡性是产生布朗运动的原因．即：液体分子永不停息 的无规则运动是产生布朗运动的原因．
3.影响因素：某一瞬间与微粒相撞的液体分子数； 微粒的大小；温度
第9页/共17页
为什么颗粒越小，布朗运动越明显？
布朗运动能够在液体和气体中发生！
分子的热运动
重庆市石柱中学校 姚国均
第3页/共17页
光学显微镜
隧道扫描显微镜
第4页/共17页
一次偶然的发现
第5页/共17页
第6页/共17页
What？Why？How？
思考与讨论：
1、“小颗粒”如何运动？ 2、“小颗粒”为什么如此运动？ 3、影响“小颗粒”运动激烈程度的因素有 哪 些？
第7页/共17页
二、布朗运动
1．定义：悬浮在液体(气体）中的固体微粒永不停息 的无规则运动叫做布朗运动．
第11页/共17页
布朗运动是悬浮于液体中微粒的无规则运动， 这种微粒是由成千上万个分子组成的集合体，因 此它的无规则运动不是分子的热运动。液体分子 永不停息的无规则运动是产生布朗运动的原因， 微粒运动的无规则性反映了液体内部分子运动的 无规则性。
第12页/共17页
4.布朗运动的特点： 无规则； 永不停息； 温度越高，颗粒越小，运动越激烈；
第17页/共17页
第8页/共17页
2．布朗运动产生的原因：大量液体分子永不停息地做 无规则运动时，对悬浮在其中的微粒撞击作用的不平 衡性是产生布朗运动的原因．即：液体分子永不停息 的无规则运动是产生布朗运动的原因．
3.影响因素：某一瞬间与微粒相撞的液体分子数； 微粒的大小；温度
第9页/共17页
为什么颗粒越小，布朗运动越明显？
布朗运动能够在液体和气体中发生！
高中物理选修--分子的热运动
布朗运动
布朗是英国植物学家布朗，于1827年
用显微镜观察植物的花粉微粒悬浮在静止
的水中的形态，发现……
R.Brown，1773-1858
成精了？！
三颗微粒每隔30s位置的连线图
布朗观察到的现象：微粒一直在做无规则运动； 颗粒越小，运动地越剧烈。
花粉颗粒为什么一直在无规则运动？
1、是生命现象吗？
居然不是因为1905年的狭义相对论和1915年 的广义相对论！
扩散现象和布朗运动的区别
扩散现象是分子运动的直接证明。 布朗运动间接证明了液体分子在做无 规则运动。 注意：布朗运动不是液体分子的运动！
要发生布朗运动，小颗粒必须足够小。 足够小是多小？
布朗微粒直径：小于10-5m
人眼分辨率：约10-4m 肉眼所见的都不是布朗运动
热运动
1．扩散现象和布朗运动都随温度的升高而越 明显，表明分子的无规则运动跟温度有关。 2．热运动：
分子的无规则运动叫做热运动。 温度越高，分子的热运动越激烈。
1905年，爱因斯坦定量解释布朗运动 颗粒越小，撞击合力产生的加速度越大，颗粒 越小，撞击力不平衡的机会越大。布朗运动越明显。
温度越高，液体分子撞击力越大，颗粒加速度 越大，布朗运动越明显。
爱因斯坦对布朗运动的研究，使人类首次找 到了原子存在的实证，结束了科学界多年来原子 是否存在的争论。
爱因斯坦因为解释布朗运动和光电效应获得 1921年诺贝尔物理学奖。
Hale Waihona Puke 分子动理论之二分子的热运动
中午吃过五香小龙虾后，洗了 半小时手，为什么到了晚上手上还 有龙虾味？
请列举其它分子扩散现象的例子。
分子的扩散现象说明分子在
运动
分子扩散速度的快慢受什么因素影响？ 你能举例证明吗？
高中物理教学课件-选择性必修第三册《分子动能和分子势能》
新课导入
我在动,也有 动能噢！
运动着的足球具有动能
运动的分子呢？
第一节 分子动能
分子动能
分子动能：组成物体的分子由于热运动而具有的能叫做分子动能。 平均动能：物体里所有分子动能的平均值叫做分子热运动的平均动能。
影响气体压强的因素
微 分子的平均动能 观 角 度 分子密集程度
温度 宏
观
角 体积 度
机械能
对应的运动形式 微观分子热运动
宏观物体机械运动
常见的能量形式 分子动能、分子势能 物体动能、重力势能、弹性势能
影响因素
物体的质量、机械运动的速度、 物质的量、物体的温度、
相对于零势能面的高度、弹性形 体积及物态变量来自大小永远不等于零
一定条件下可以等于零
联系
在一定条件下可以相互转化
经典例题
对于20 ℃的水和20 ℃的水银，下列说法正确的是 （ AD ） A.两种物体的分子的平均动能相同 B.水银分子的平均动能比水的大 C.两种物体的分子的平均速率相同 D.水银分子的平均速率比水分子的平均速率小
②从微观上看：物体的内能取决于物体所含物质的量、温度、体积及物态 。
物体的内能随机械能的变化而变化吗？内能可以为零吗？
物体的机械能变化时其温度和体积不一定变化，因此其内能 不一定变化，两者之间没有必然联系.组成物体的分子在做永 不停息的无规则运动，因此物体的内能不可能为零
内能和机械能的区别和联系
内能
答案：C 解析：在r＞r0阶段，分子靠近r0，分子力F做正功，分子动能增加， 分子势能减小；在r＜r0阶段，分子远离r0，分子力F做负功，分子 动能减小，分子势能增大，所以当r＝r0时，分子动能最大，分子 势能最小，故A、B正确，C错误； 根据分子F－r图像知，在r＞r0阶段，分子靠近r0，F先增大后减小， 故D正确.
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第七章 分子动理论
4.布朗运动的特点： 无规则； 永不停息； 温度越高，颗粒越小，运动越激烈；
布朗运动能够在液体和气体中发生！
第七章 分子动理论
5. 扩散现象和布朗运动的区别：
（1）所谓扩散现象，指的是不同物质相互 接触时，可以彼此进入对方中去的现象. （2）所谓布朗运动，指的是悬浮在液体 （或气体）中的固体颗粒所作的无规则运动. （3）扩散现象是分子运动的直接证明；布 朗运动间接证明了液体分子的无规则运动.
第七章 分子动理论
三、热运动
扩散现象和布朗运动都表明分子在永不停息 地作无规则的运动，而且温度越高，分子的无规 则运动就越激烈。
这说明物体的温度高低是与内部分子无规 则运动的剧烈程度直接相关的。
物理学中分子永不停息的无规则运动称 为热运动
第七章 分子动理论
课堂练习
温度升高，反映了液体分子运动的平均动 能增大。液体分子对微粒的碰撞次数将增加， 而且每次撞击作用将增强。这就使微粒受到来 自各方向的液体分子的撞击作用的不平衡现象 加剧，引起微粒的布朗运动越加激烈
第七章 分子动理论
布朗运动是悬浮于液体中微粒的无规则运动， 这种微粒是由成千上万个分子组成的集合体，因 此它的无规则运动不是分子的热运动。液体分子 永不停息的无规则运动是产生布朗运动的原因， 微粒运动的无规则性反映了液体内部分子运动的 无规则性。
第七章 分子动理论
第七章 分子动理论
分子的热运动
重庆市石柱中学校 姚国均
第七章 分子动理论
第七章 分子动理论
一、扩散现象
1.定义：不同物质相互接触时彼此进入对方的现象 叫做扩散
2.原因： 物质分子的无规则运动 扩散现象在气体、液体、固体都能发生． 3. 影响因素：温度越高，扩散现象越明显 4.扩散现象说明
3.影响因素：某一瞬间与微粒相撞的液体分子数； 微粒的大小；温度
第七章 分子动理论
为什么颗粒越小，布朗运动越明显？
颗粒越小
每一瞬间受到液体 分子撞击的数目少
受力极易不平衡
同时跟它撞击 的分子数多 颗粒越大
受力的平均效果互相平衡
质量大，惯性大
运动状态难改变
第七章 分子动理论
为什么随着温度的升高微粒的 布朗运动越加激烈？
第七章 分子动理论
二、布朗运动
1．定义：悬浮在液体(气体）中的固体微粒永不停息 的无规则运动叫做布朗运动．
第七章 分子动理论 2．布朗运动产生的原因：大量液体分子永不停息地做 无规则运动时，对悬浮在其中的微粒撞击作用的不平 衡性是产生布朗运动的原因．即：液体分子永不停息 的无规则运动是产生布朗运动的原因．
（1）分子间有间隙
（2）直接说明了组成物体的分子总是不停地做 无规则运动
第七章 分子动理论
光学显微镜
隧道扫描显微镜
第七章 分子动理论
一次偶然的发现
第七章 分子动理论
第七章 分子动理论
What？Why？How？
思考与讨论：
1、“小颗粒”如何运动？ 2、“小颗粒”为什么如此运动？ 3、影响“小颗粒”运动激烈程度的因素有Байду номын сангаас哪 些？