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这是一个 这是一个 这是一个 这是一个 这是一个 这是一个 这是一个 这是一个
关心体贴儿子的 父亲 身处逆境却不失坚强的 父亲 不辞劳苦奔波的 父亲 心细如发的 父亲 事事为儿子着想的 父亲 心甘情愿为儿子付出的 父亲 朴实无华的 父亲 典型的中国式 父亲……
朗读课文，深入理解。
“蹒跚”。 表明了父亲年纪大，腿脚不便，为写 父亲爬月台的费力做铺垫。
文章重点段解读：
写父亲爬月台最富有表现力的动
词是什么？这些词的表达效果是？ “攀”“缩”“倾”。 表现了父亲爬月台的艰难，突出 体现父亲拳拳爱子之心。
文章重点段解读：
写父亲买橘归来的句子有哪些？其 中哪些词句让你觉得饱含深情？ “一股脑儿放”“心里很轻松似 的”。 表现了父亲为儿子做事后由衷的欣 慰、满足和高兴。
父与子
父亲
爱的表达和期待……
儿子
爱的理解和延续……
(1898－1948)
朱 自 清
学习目标
知识与技能目标
有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方 面所起的作用。 学习本文平实的语言和传神的细节描写，探究文 章写法。
情感目标
1．感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。 2．体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与 父母的沟通与交流，学会关爱他人。
文章重点段解读：
全段的主要内容是什么？
子望父买橘
文章重点段解读：
父亲的穿戴是什么？作者描写父亲穿
戴的原因是什么？
家境惨淡，祖母新逝，父亲的心情沉重。父亲 的穿戴与前文中儿子的穿戴形成了鲜明的对比， 突出了父亲对儿子的关爱，也为下文描写父亲爬 月台的费力做铺垫。
文章重点段解读：
父亲走路的姿势是什么样子的？ 这样写有什么表达效果？
一段朴实无华的文字 一种永远歌颂的感情 父亲的期待 儿子的理解 汇成深情的感动
再 一 次 ， 呼 唤 爱 ！
“可怜天下父母心” 生活中种种的感动， 你接受了， 理解了吗？ 请同学们回顾往昔， 为我们一同分享， 那一件件“小”事中的 深情„„
感恩你们！伟大的父亲母亲！
完美版-筷子兄弟《父亲》MV（清晰）.f4v 让我们一起，在歌声中感念父母心，无论 何时何地，不忘父母的期待！
课后作业
用白描法写 一个你最熟悉的 人,100字左右。
作者、作品简介
朱自清(1898－1948),字佩弦，江 苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、 民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅 杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱 自清文集》里 。 《背影》是记实散文，写于1925年。 作者曾说：“我写《背影》，就因为文 中所引的父亲的来信那句话。当时读了 父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我 的许多好处，特别是《背影》里所叙述 的那一回，想起来跟眼前一般无二。我 这篇文只是写实，……”
“我”两次流泪的原因是什么？ ①被父亲深切的爱子之心所感动， ②离别时复杂的心绪翻腾奔流，既有 泪水中有感激、心疼、愧疚等思 对父亲的感激，又有对父亲未来生活 绪。 担忧，也有自己不够理解父亲的忏悔。
文章重点段解读：
为什么反复写流泪？
侧面烘托深层、需要被挖掘的父
爱，增强了“背影”的感人效果。
让声音融入我们的情感，
让我们走进作者的世界。
课文1、2自然段的阅读示范
1、文章的感情基调是什么？ 2、以第一自然段为例，有需要 重声读的字词吗？ 试一试！ 阅读你 3、以第二自然段为例，朗读情 喜欢的 感有变化吗？
走进那段深植记忆的回忆：
《背影》第六自然段.f4v 试一试自己的声音！
拓 展 延 伸
朱自清抒情散文的特点
1、感情真挚淳朴； 2、对自然景物观察准确精当，对声音、色彩感 觉敏锐； 3、善于集赋、比、兴各种手法，起承转合，手 挥目送，既曲尽其意又余韵袅袅； 4、文笔精美婉丽，节奏跌宕有致，饱含诗意和 生活情趣。
于朴素中见深情——
朱自清《背影》全篇用白描的手法， 烘托，给人留下较为深刻的印象。 所谓“白描”，就是不使用任何修饰 手法，不堆砌词藻，以朴实简洁的文字， 抓住事物的主要特点，把当时的情景再现 于读者眼前。用鲁迅先生的话说，则是 “有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”。
写作背景
《背影》写于1925年10月，当时作者在 清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世， 父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解 职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。 作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世， 从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧 事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念 书，父子在浦口车站惜别。
文章重点段解读：
本段中父亲说了哪些话？它们有什 么深意？ ①细心关照儿子后，担心儿子口渴而去另 购橘子，又担心橘子买来后见不到儿子， ②挂心儿子的平安，嘱咐儿子来信 ③不让儿子送，督促儿子回去休息及 行李丢失，于是吩咐不要走动。父亲的细 以便能放心。 看行李，事事为儿子着想。 心可见一斑。
文章重点段解读：
检 查 预 习
给加点的字词注音
交卸（ xiè ） 奔丧（ 晶莹（ 栅栏（
yí nɡ sānɡ ）
橘子(
jú
） ） ）
） 迂腐（
yū
） 琐屑(
suǒ
zhà
） 差使（ chāi ） 狼藉（
sùsù）
jí
蹒跚（pán shān ）簌簌（
颓唐（
tuí )
文章的发现之旅
我从课文当中感受到：
这是一个 的父亲， 我是从（词语或句子）看出来的。
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这是一个 这是一个 这是一个 这是一个 这是一个 这是一个 这是一个 这是一个
关心体贴儿子的 父亲 身处逆境却不失坚强的 父亲 不辞劳苦奔波的 父亲 心细如发的 父亲 事事为儿子着想的 父亲 心甘情愿为儿子付出的 父亲 朴实无华的 父亲 典型的中国式 父亲……
朗读课文，深入理解。
“蹒跚”。 表明了父亲年纪大，腿脚不便，为写 父亲爬月台的费力做铺垫。
文章重点段解读：
写父亲爬月台最富有表现力的动
词是什么？这些词的表达效果是？ “攀”“缩”“倾”。 表现了父亲爬月台的艰难，突出 体现父亲拳拳爱子之心。
文章重点段解读：
写父亲买橘归来的句子有哪些？其 中哪些词句让你觉得饱含深情？ “一股脑儿放”“心里很轻松似 的”。 表现了父亲为儿子做事后由衷的欣 慰、满足和高兴。
父与子
父亲
爱的表达和期待……
儿子
爱的理解和延续……
(1898－1948)
朱 自 清
学习目标
知识与技能目标
有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方 面所起的作用。 学习本文平实的语言和传神的细节描写，探究文 章写法。
情感目标
1．感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。 2．体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与 父母的沟通与交流，学会关爱他人。
文章重点段解读：
全段的主要内容是什么？
子望父买橘
文章重点段解读：
父亲的穿戴是什么？作者描写父亲穿
戴的原因是什么？
家境惨淡，祖母新逝，父亲的心情沉重。父亲 的穿戴与前文中儿子的穿戴形成了鲜明的对比， 突出了父亲对儿子的关爱，也为下文描写父亲爬 月台的费力做铺垫。
文章重点段解读：
父亲走路的姿势是什么样子的？ 这样写有什么表达效果？
一段朴实无华的文字 一种永远歌颂的感情 父亲的期待 儿子的理解 汇成深情的感动
再 一 次 ， 呼 唤 爱 ！
“可怜天下父母心” 生活中种种的感动， 你接受了， 理解了吗？ 请同学们回顾往昔， 为我们一同分享， 那一件件“小”事中的 深情„„
感恩你们！伟大的父亲母亲！
完美版-筷子兄弟《父亲》MV（清晰）.f4v 让我们一起，在歌声中感念父母心，无论 何时何地，不忘父母的期待！
课后作业
用白描法写 一个你最熟悉的 人,100字左右。
作者、作品简介
朱自清(1898－1948),字佩弦，江 苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、 民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅 杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱 自清文集》里 。 《背影》是记实散文，写于1925年。 作者曾说：“我写《背影》，就因为文 中所引的父亲的来信那句话。当时读了 父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我 的许多好处，特别是《背影》里所叙述 的那一回，想起来跟眼前一般无二。我 这篇文只是写实，……”
“我”两次流泪的原因是什么？ ①被父亲深切的爱子之心所感动， ②离别时复杂的心绪翻腾奔流，既有 泪水中有感激、心疼、愧疚等思 对父亲的感激，又有对父亲未来生活 绪。 担忧，也有自己不够理解父亲的忏悔。
文章重点段解读：
为什么反复写流泪？
侧面烘托深层、需要被挖掘的父
爱，增强了“背影”的感人效果。
让声音融入我们的情感，
让我们走进作者的世界。
课文1、2自然段的阅读示范
1、文章的感情基调是什么？ 2、以第一自然段为例，有需要 重声读的字词吗？ 试一试！ 阅读你 3、以第二自然段为例，朗读情 喜欢的 感有变化吗？
走进那段深植记忆的回忆：
《背影》第六自然段.f4v 试一试自己的声音！
拓 展 延 伸
朱自清抒情散文的特点
1、感情真挚淳朴； 2、对自然景物观察准确精当，对声音、色彩感 觉敏锐； 3、善于集赋、比、兴各种手法，起承转合，手 挥目送，既曲尽其意又余韵袅袅； 4、文笔精美婉丽，节奏跌宕有致，饱含诗意和 生活情趣。
于朴素中见深情——
朱自清《背影》全篇用白描的手法， 烘托，给人留下较为深刻的印象。 所谓“白描”，就是不使用任何修饰 手法，不堆砌词藻，以朴实简洁的文字， 抓住事物的主要特点，把当时的情景再现 于读者眼前。用鲁迅先生的话说，则是 “有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”。
写作背景
《背影》写于1925年10月，当时作者在 清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世， 父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解 职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。 作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世， 从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧 事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念 书，父子在浦口车站惜别。
文章重点段解读：
本段中父亲说了哪些话？它们有什 么深意？ ①细心关照儿子后，担心儿子口渴而去另 购橘子，又担心橘子买来后见不到儿子， ②挂心儿子的平安，嘱咐儿子来信 ③不让儿子送，督促儿子回去休息及 行李丢失，于是吩咐不要走动。父亲的细 以便能放心。 看行李，事事为儿子着想。 心可见一斑。
文章重点段解读：
检 查 预 习
给加点的字词注音
交卸（ xiè ） 奔丧（ 晶莹（ 栅栏（
yí nɡ sānɡ ）
橘子(
jú
） ） ）
） 迂腐（
yū
） 琐屑(
suǒ
zhà
） 差使（ chāi ） 狼藉（
sùsù）
jí
蹒跚（pán shān ）簌簌（
颓唐（
tuí )
文章的发现之旅
我从课文当中感受到：
这是一个 的父亲， 我是从（词语或句子）看出来的。