九年级数学上册菱形的性质与判定
北师大版九年级数学上册教学课件:1.1菱形的性质与判定 (共36张PPT)
拓展点一
拓展点二
拓展点三
拓展点一
拓展点二
拓展点三
拓展点二 菱形判定方法的综合应用 例2 (2016· 沈阳)如图,△ABC≌△ABD,点E在边AB上,CE∥BD,连 接DE.求证:
(1)∠CEB=∠CBE; (2)四边形BCED是菱形. 分析:(1)欲证明∠CEB=∠CBE,只要证明∠CEB=∠ABD, ∠CBE=∠ABD即可. (2)先证明四边形BCED是平行四边形,再根据BC=BD即可判定.
分析:根据AB=AD及AE为∠BAD的平分线可得出∠1=∠2,从而证 得△BAE≌△DAE,这样就得出四边形ABED为平行四边形,然后根据 菱形的判定定理即可得出结论.
知识点一
知识点二
知识点三
证明:如图,∵AE平分∠BAD, ∴∠1=∠2. ∵AB=AD,AE=AE, ∴△BAE≌△DAE.∴BE=DE. ∵AD∥BC,∴∠2=∠3=∠1. ∴AB=BE. ∴AB=BE=DE=AD. ∴四边形ABED是菱形.
1识点二
知识点三
知识点一 菱形的定义 有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形. 名师解读 几何中的定义都有两重性:一是可作为一条性质,二是 可作为一条判定. (1)根据菱形的定义,判断一个四边形是菱形必须同时具备两个 条件: ①四边形是平行四边形; ②四边形有一组邻边相等. (2)由菱形的定义可知,一个四边形是菱形,则具有如下性质: ①菱形是平行四边形; ②菱形有一组邻边相等.
知识点一
知识点二
知识点三
例2 (2016· 淮安)已知:如图,在菱形ABCD中,点E,F分别为边 CD,AD的中点,连接AE,CF,求证:△ADE≌△CDF. 分析:由菱形的性质得出AD=CD,由中点的定义证出DE=DF,由 SAS证明△ADE≌△CDF即可. 证明:∵四边形ABCD是菱形, ∴AD=CD, ∵点E,F分别为边CD,AD的中点, ∴AD=2DF,CD=2DE,∴DE=DF,
北师大版九年级数学上册《菱形的性质与判定》优课件(共27张PPT)
菱形
有一组邻边相等的平行四边形
有一组邻边相等 的平行四边形叫做菱形
A
∵四边形ABCD
是平行四边形
B
D
AB=BC
C
∴四边形ABCD
是菱形
感受生活
你能举出生活中你看到的菱形吗?
菱形就在我们身边
感受生活
三菱汽车标志欣赏
活动三:折一折 剪一剪
如何利用折纸、剪切的方法,既快又准 确地剪出一个菱形的纸片?
同理: DB平分∠ABC;
(2)在△DAC中,又∵AO=CO AC平分∠DAB和∠DCB
D
O
A
C
B
(1)菱形具有平行四边形的一切性质;
(2)菱形的四条边都相等;
(3)菱形的两条对角线互相垂直, 并且每一条对角线平分一组对角;
D
边 菱形的两组对边平行且相等 A
O
C
菱形的四条边相等
B 数学语言
菱形的两组对角分别相等 ∵四边形ABCD是菱形
第一章特殊的平行四边形
第一节菱形
活动一:
边 平行四
边形的 性质:
对角线
平行四边形的对边平行; 平行四边形的对边相等;
平行四边形的对角线互相平分;
角
平行四边形的对角相等;
平行四边形的邻角互补;
活动二:
在平行四边形中,如果内角大小保持不 变仅改变边的长度,能否得到一个特殊 的平行四边形?
平行四边形
邻边相等
BD 2 BO 34 . 64 花坛的面积
S 菱形 ABCD
1 AC • BD 2
346 . 4 m 2
活动四:做一做
1、菱形ABCD两条对角线BD、AC长分
别是6cm和8cm,求菱形的周长和面积。
北师大版九年级数学上册1.1.1菱形的性质与判定优秀教学案例
二、教学目标
(一)知识与技能
1.学生能够理解菱形的定义,掌握菱形的性质,包括对角线互相垂直平分、四条边相等、对角相等等。
3.教师对学生的作业进行及时批改,给予评价和反馈,关注学生的成长和进步。
作为一名特级教师,我深知教学内容与过程的重要性,它不仅能提高学生的学习效果,也能提升教师的教学水平。在教学过程中,我将注重导入新课、讲授新知、学生小组讨论、总结归纳和作业小结等环节,以有效地提升学生的数学素养。同时,我也会关注学生的情感态度与价值观的培养,让数学教学真正融入到学生的日常生活中。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
1.教师通过展示一些实际的图形,如钻石、蜂巢等,引导学生发现这些图形都具有菱形的特征,从而引出本节课的主题——菱形的性质与判定。
2.教师提出问题:“你们认为菱形有哪些性质?”,“如何判断一个四边形是否为菱形?”引导学生思考,激发学生的学习兴趣。
3.教师展示一个菱形的实物模型,让学生直观地感受菱形的形状和特点,为接下来的学习做好铺垫。
5.关注学生情感态度与价值观的培养:在整个教学过程中,教师不仅注重知识的传授,还关注学生的情感态度与价值观的培养。通过引导学生发现菱形的实际应用,让学生体验到数学与生活的紧密联系,提高学生对数学的兴趣和热情。同时,教师还注重培养学生的团队合作意识,让他们在学习过程中感受到合作的重要性。
三、教学策略
(一)情景创设
1.结合生活实际,创设与菱形相关的问题情境,如在PPT中展示一些实际的图形,如钻石、蜂巢等,引导学生发现这些图形都具有菱形的特征。
1.1菱形的的性质与判定(教案)北师大版九年级数学上册
(三)实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与菱形相关的实际问题,如如何计算菱形的面积。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作,如用直尺和量角器绘制一个菱形,并测量其对角线。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
(四)学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“菱形在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-将理论知识应用于解决实际问题时,如何建立数学模型,提取关键信息。
举例解释:
-在证明菱形对角线互相垂直平分的性质时,需要引导学生通过画图和推理来理解,可以使用动态软件辅助教学,让学生直观感受。
-在讲解判定方法时,通过对比不同四边形的例子,让学生区分哪些条件适用于菱形,哪些不适用,从而加深理解。
-在解决实际问题时,教师应指导学生如何从问题中抽象出数学模型,例如,在艺术设计中的菱形布局问题,如何运用菱形的性质来求解。
五、教学反思
今天在讲解菱形的性质与判定这一章节时,我尝试了多种教学方法,让学生从不同角度理解和掌握这一几何概念。在课堂上,我注意到以下几点:
1.学生对菱形的基本概念掌握得比较扎实,能够迅速理解四边相等这一特点。但在对角线垂直平分的性质理解上,部分学生还存在困难。这让我意识到,在讲解难点时,需要更加细致地进行引导和解释。
四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
九年级数学菱形的性质与判定
第一章特殊平行四边形第一节菱形的性质与判定一、什么是菱形菱形是一组邻边相等的平行四边形叫做菱形. 强调两部分:一是菱形是平行四边形二是菱形一组邻边相等二、菱形是特殊的平行四边形,它具有一般平行四边形的所有性质三、一般平行四边形的性质有:对边相等且互相平行,对角相等,对角线互相平分四、菱形的性质:菱形是轴对称图形,它有2条对称轴,两条对称轴互相垂直。
也就是他的两条对角线互相垂直。
五、菱形的两条定理:菱形的四条边相等菱形的对角线互相垂直。
六、定理:对角线互相垂直的平行四边形是菱形四边相等的四边形是菱形课后练习:1、四边形ABCD是菱形,对角线AC与BD相交于O,AB=5,AO=4,求BD的长。
解答:∵四边形ABCD 是菱形,对角线AC 与BD 相交于O , ∴AC ⊥BD ,DO=BO ,∵AB=5,AO=4,∴BO=3452222=-=-AO AB∴BD=2BO=2×3=6.2、在菱形ABCD 中,∠BAD=2∠B ,试求出∠B 的度数,并说明△ABC 是等边三角形。
解答:在菱形ABCD 中,∠B+∠BAD=180∘.又∵∠BAD=2∠B ,∴∠B=60∘.∴△ABC 是等边三角形。
3、如图,在菱形ABCD 中,BD=6,AC=8,求菱形的周长。
解答:在菱形ABCD 中,BD=6,AC=8,∴OA=21AC=4,OB=21BD=3,AC ⊥BD ,∴AB=5342222=+=+OB OA∴菱形的周长为:4×5=20.4、已知,如图在菱形ABCD 中,对角线AC 与BD 相交于O ,求证:AC 平分∠BAD 和∠BCD ,BD 平分∠ABC 和∠ADC.解答:证明:∵四边形ABCD 是菱形,∴AD=AB=DC=BC ,∠ADC=∠ABC ,在△ADC 和△ABC 中,∵AD=DC∠ADC=∠ABCAB=BC ,∴△ADC≌△ABC,∴AC平分∠BAD和∠BCD,同理:△DAB≌△DCB,所以BD平分∠ABC和∠ADC.5、如图,在菱形ABCD中,对角线AC与BD交于点O,图中有多少个等腰三角形和直角三角形?解答:∵四边形ABCD是菱形∴AB=AD=BC=DC∴△ABD、△ABC、△ADC、△BCD均是等腰三角形,∵AC⊥BD∴△DOA、△AOB、△COB、△COD均是直角三角形故图中的等腰三角形有:△ABD、△ABC、△ADC、△BCD,共4个;直角三角形有:△DOA、△AOB、△COB、△COD,共4个。
专题01菱形的性质与判定(3知识点10种题型2易错点3考法)(解析版)-九年级数学上册(北师大版)
专题01菱形的性质与判定(3个知识点10种题型2个易错点3种考法)【目录】倍速学习五种方法【方法一】脉络梳理法知识点1:菱形的定义知识点2:菱形的性质(重难点)知识点3:菱形的判定(重难点)【方法二】实例探索法题型1:利用菱形的性质计算题型2:利用菱形的性质进行证明题型3:求菱形的面积题型4:利用菱形的轴对称性解决最小值问题题型5:证明四边形为菱形题型6:菱形的判定与性质的综合应用题型7:与菱形有关的探究性问题题型8:菱形中的动点问题题型9:一题多解-菱形证明题型10:菱形中的翻折与旋转【方法三】差异对比法易错点1菱形的面积公式应用出错易错点2不理解菱形的几种判定方法而导致错误【方法四】仿真实战法考法1:菱形的性质考法2:菱形的判定考法3:菱形的判定、性质的综合【方法五】成果评定法【知识导图】【倍速学习五种方法】【方法一】脉络梳理法知识点1:菱形的定义有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形.知识点2:菱形的性质(重难点)菱形除具有平行四边形的一切性质外,还有一些特殊性质:(1)菱形的四条边都相等;(2)菱形的两条对角线互相垂直,并且每一条对角线平分一组对角.(3)菱形是轴对称图形,它有两条对称轴.注意:(1)菱形是特殊的平行四边形,是中心对称图形,过中心的任意直线可将菱形分成完全全等的两部分;(2)菱形也是轴对称图形,有两条对称轴(对角线所在的直线),对称轴的交点就是对称中心;(3)菱形的面积有两种计算方法:一种是平行四边形的面积公式:底×高;另一种是两条对角线乘积的一半(即四个小直角三角形面积之和).实际上,任何一个对角线互相垂直的四边形的面积都是两条对角线乘积的一半.知识点3:菱形的判定(重难点)菱形的判定定理1:四条边都相等的四边形是菱形菱形的判定定理2:对角线互相垂直的平行四边形是菱形定义判定:有一组邻边相等的平行四边形是菱形.要点诠释:前一种方法是在四边形的基础上加上四条边相等.后两种方法都是在平行四边形的基础上外加一个条件来判定菱形,例1.下列命题中,真命题是()A .一组对边平行且有一组邻边相等的四边形是平行四边形B .等边三角形既是轴对称图形又是中心对称图形C .对角线互相垂直平分的四边形是菱形【答案】C【解析】C 答案中对角线互相平分则可判定四边形为平行四边形,而在此基础上加上对角线互相垂直,四边形变为菱形.【总结】菱形的判定【方法二】实例探索法题型1:利用菱形的性质计算例2(1)菱形的两条对角线长的比是3:4,边长为10厘米,菱形的面积是_________;(2)菱形的两条对角线长的比是2:3,面积是12cm 2,则它的两条对角线的长分别是_____cm 、_____cm ,该菱形的周长是_______cm .【答案】(1)96平方厘米;(2)4、6、134.【解析】(1)∵菱形的两条对角线长的比是3:4,∴菱形的两条对角线长的一半之比是3:4.设两条对角线长的一半分别为34x x 、,则由勾股定理可得:菱形的边长为x5所以105=x ,解得:2=x ∴菱形的面积为962486212==⋅⋅x x x 平方厘米;(2)∵菱形的两条对角线长的比是2:3,∴菱形的两条对角线长的一半之比是2:3设两条对角线长的一半分别为x x 32,,则由勾股定理可得:菱形的边长为x 13∵菱形的面积是12cm 2,所以121264212==⋅⋅x x x ,解得:1=x ∴菱形的边长为13厘米,两条对角线的长为4厘米或6厘米.【总结】考察菱形的对角线的性质和面积的求法,注意对性质的运用.例3.(1)菱形有一个内角为60 ,一条较短的对角线长为6,则菱形的边长为_________;(2)如图,在菱形ABCD 中,60ABC ∠= ,4AC =,则BD =.O【答案】(1)6;(2)34.【解析】(1)∵菱形有一个内角为60 ,∴菱形的两条边和较短的对角线构成了一个等边三角形,∴菱形的边长为6;(2)设对角线相交于点O ,则BD AC ⊥,2=OA ,∵︒=∠60ABC ,∴︒=∠30ABO .由勾股定理可得:32=BO ,则34=BD 【总结】考察菱形的性质的综合运用.例4.如图所示,在菱形ABCD 中,∠BAD =80°,AB 的垂直平分线交对角线AC 于点F ,E 为垂足,连接DF ,求∠CDF 的度数.【解析】联结FB∵AB 的垂直平分线交对角线AC 于点F ,E 为垂足,∴FBAF =∵AB AD =,AF AF =,BAF DAF ∠=∠,∴BAFDAF ≌△△∴FB DF =,∴DF AF =,∵∠BAD =80°,∴︒=∠=∠4021BAD DAF ,︒=∠100ADC ∴︒=∠=∠40DAF ADF ,∴︒=︒-︒=∠6040100CDF .【总结】考察菱形的性质的应用.题型2:利用菱形的性质进行证明例5.已知:如图,四边形ABCD 是菱形,F 是AB 上一点,DF 交AC 于E.求证:∠AFD=∠CBE.答案:证明:∵四边形ABCD 是菱形,∴BCD CA CD CB ∠=平分,.∴CE CE DCE BCE =∠=∠又.,∴△BCE≌△COB(SAS).∴∠CBE=∠CDE.∵在菱形ABCD 中,AB∥CD,∴∠AFD=∠FDC ∴∠AFD=∠CBE.题型3:求菱形的面积例6.如图所示,在菱形ABCD 中,AC=8,BD=10.求:(1)AB 的长.(2)菱形ABCD 的面积.【答案与解析】解:(1)∵四边形ABCD 是菱形.∴AC⊥BD,AO=12AC,OB=12BD.又∵AC=8,BD=10.∴AO=12×8=4,OB=12×10=5.在Rt△ABO 中,222AB OA OB=+∴2224541AB =+=,∴41AB =.(2)由菱形的性质可知:118104022S AC BD ==⨯⨯= 菱形ABCD .【总结升华】(1)由菱形的性质及勾股定理求出AB 的长.(2)根据“菱形的面积等于两条对角线乘积的一半”来计算.题型4:利用菱形的轴对称性解决最小值问题例7.如图,菱形ABCD 的边长为4cm ,且∠ABC =60°,E 是BC 的中点,P 点在BD 上,则PE+PC 的最小值为________【答案】32.【解析】联结AE 与BD 的交点即为所求作的点P .∵∠ABC =60°,∴△ABC 为等边三角形∵E 是BC 的中点,∴BCAE ⊥∵42AB BE ==,∴3222=-=BE AB AE 【总结】考察菱形的性质和轴对称最短路程问题,注意对方法的归纳总结.题型5:证明四边形为菱形例8.如图,ABC 中,90ACB ∠= ,CD AB ⊥,AE 平分BAC ∠交CD 于F ,EG AB⊥交AB 于G .求证:四边形CEGF 是菱形.【解析】∵AE 平分BAC ∠,EG AB ⊥,90ACB ∠=∴EG CE =,AECAEG ∠=∠∵EG CE =,AEC AEG ∠=∠,EFEF =∴GEF CEF ≌△△,∴GFECFE FC FG ∠=∠=,∵ABEG AB CD ⊥⊥,∴EG CD ∥,∴GEFCFE ∠=∠∵GFE CFE ∠=∠,∴CEF CFE ∠=∠,∴CECF =∵EGCE FC FG ==,∴FG EG CE CF ===,∴四边形CEGF是菱形【总结】考察菱形的判定定理的综合运用.题型6:菱形的判定与性质的综合应用例9.如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,D是AB的中点,AE∥CD,CE∥AB,连接DE交AC于点O.(1)证明:四边形ADCE是菱形;(2)证明:DE=BC;(3)若∠B=60°,BC=6,求菱形ADCE的高(计算结果保留根号).【答案】(1)证明:∵AE∥CD,CE∥AB,∴四边形ADCE是平行四边形,∵∠ACB=90°,D是AB的中点,∴CD=AD,∴四边形ADCE是菱形;(2)证明:∵四边形ADCE是菱形,∴AC⊥DE.∵∠ACB=90°,∴AC⊥BC,∴DE∥BC,∵CE∥AB,∴四边形BCED是平行四边形,∴DE=BC;(3)解:过点D作DE⊥CE,如图所示,∴DF是菱形ADCE的高,∵∠B=60°,CD=BD,∴△BCD是等边三角形,∴∠BDC=∠BCD=60°,CD=BC=6,∵CE∥AB,∴∠DCE=60°,∴DF=33题型7:与菱形有关的探究性问题例10.已知△ABC 是等边三角形,点D 是射线BC 上的一个动点(点D 不与点B 、C 重合),△ADE 是以AD 为边的等边三角形,过点E 作BC 的平行线,分别交射线AB 、AC 于点F 、G ,连接BE .(1)如图1所示,当点D 在线段BC 上时,①试说明:△AEB ≌△ADC②探究四边形BCGE 是怎样特殊的四边形,并说明理由.(2)如图2所示,当点D 在BC 的延长线上时,探究四边形BCGE 是怎样特殊的四边形,并说明理由.(3)在(2)的情况下,当点D 运动到什么位置时,四边形BCGE 是菱形?并说明理由.图1图2【解析】(1)①∵ABC △和DEA △都是等边三角形∴AC AB =,AD AE =,︒=∠=∠60EAD BAC ∴BAD EAD BAD BAC ∠-∠=∠-∠,即BAEDAC ∠=∠∵AC AB =,BAE DAC ∠=∠,AD AE =,∴ADC ABE ≌△△;②四边形BCGE 是平行四边形.∵ABC △和DEA △都是等边三角形,∴︒=∠=∠60BAC ACB ∵ADC ABE ≌△△,∴︒=∠=∠60ACD ABE ∴BAC ABE ∠=∠,∴ACBE ∥∵BC EG ∥,∴四边形BCGE 是平行四边形.(2)四边形BCGE 是平行四边形.方法同(1)(3)当点D 运动到BC DC =时,四边形BCGE 是菱形.与(1)一样可证:ADC ABE ≌△△,则CDBE =与(1)一样可证:四边形BCGE 是平行四边形∴当BE BC =时,四边形BCGE 是菱形,此时CDBC =即当点D 运动到BC DC =时,四边形BCGE 是菱形.【总结】本题综合性较强,主要考察特殊的平行四边形的判定的综合运用.A B CD E F G AB C DG E题型8:菱形中的动点问题例11.如图,菱形ABCD 的边长为2,BD =2,E ,F 分别是边AD ,CD 上的两个动点且满足AE +CF =2.(1)判断△BEF 的形状,并说明理由;(2)设△BEF 的面积为S ,求S 的取值范围.【答案】(1)等边三角形,证明见解析;(2)3343≤≤S .【解析】(1)∵菱形ABCD 的边长为2,BD =2,∴BCD ABD 和△△都为等边三角形.∴︒=∠=∠60BCF BDE ,BC BD =.∵2==+AD DE AE ,又2=+CF AE ,∴CF DE =.∵CF DE =,BCF BDE ∠=∠,BC BD =,∴BCF BDE ≌△△,∴CBF DBE ∠=∠,BFBE =∵︒=∠+∠=∠60CBF DBF DBC ,∴︒=∠+∠60DBE DBF ,即︒=∠60EBF ,∴BEF △是正三角形;(2)设x EF BF BE ===,则2432321x x x S =⋅⋅=当AD BE ⊥时,x 取最小值为3时,343=S ;当BE 与AB 重合时,x 取最大值为2,3=S ;∴3343≤≤S .【总结】考察菱形的性质的具体应用,注意动点的运动轨迹.题型9:一题多解-菱形证明例12.如图:在△ABC 中,∠BAC=90°,AD ⊥BC 于D ,CE 平分∠ACB ,交AD 于G ,交AB 于E ,EF ⊥BC 于F .求证:四边形AEFG 是菱形.解题思路:证法一、∵AD⊥BC,∴∠ADB=90°,∵∠BAC=90°,∴∠B+∠BAD=90°,∠BAD+∠CAD=90°,∴∠B=∠CAD,∵CE平分∠ACB,EF⊥BC,∠BAC=90°(EA⊥CA),∴AE=EF(角平分线上的点到角两边的距离相等),∵CE=CE,∴由勾股定理得:AC=CF,∵△ACG和△FCG中,∴△ACG≌△FCG,∴∠CAD=∠CFG,∵∠B=∠CAD,∴∠B=∠CFG,∴GF∥AB,∵AD⊥BC,EF⊥BC,∴AD∥EF,即AG∥EF,AE∥GF,∴四边形AEFG是平行四边形,∵AE=EF,∴平行四边形AEFG是菱形.证法二、∵AD⊥BC,∠CAB=90°,EF⊥BC,CE平方∠ACB,∴AD∥EF,∠4=∠5,AE=EF,∵∠1=180°﹣90°﹣∠4,,2=180°﹣90°﹣∠5,∴∠1=∠2,∵AD∥EF,∴∠2=∠3,∴∠1=∠3,∴AG=AE,∵AE=EF,∴AG=EF,∵AG ∥EF ,∴四边形AGFE 是平行四边形,∵AE=EF ,∴平行四边形AGFE 是菱形.题型10:菱形中的翻折与旋转例13.(2022秋·江苏扬州·九年级统考期末)如图,在菱形ABCD 中,60A ∠=︒,6AB =.折叠该菱形,使点A 落在边BC 上的点M 处,折痕分别与边AB AD 、交于点E 、F .当点M 在BC 上时,DF 长的最大值为__________.【答案】633-/336-+【分析】连接AM 交EF 于点O ,过点O 作OK AD ⊥于点K ,交BC 于点T ,过点A 作AG CB ⊥交CB 的延长线于点G ,取AD 的中点R ,连接OR .根据垂线段最短,求出AF 的最小值,可得结论.【详解】解:连接AM 交EF 于点O ,过点O 作OK AD ⊥于点K ,交BC 于点T ,过点A 作AG CB ⊥交CB 的延长线于点G ,取AD 的中点R ,连接OR ,如图:∵,AD CG OK AD ⊥∥,∴OK CG ⊥,∴90G AKT GTK ∠=∠=∠=︒,∴四边形AGTK 是矩形,∵60BAD ∠=︒,6AB =,30GAB ∴∠=︒在Rt AGB △中,∴3323AG TK AB ===,∵折叠该菱形,使点A 落在边BC 上的点M 处,∴,,90OA OM AOK MOT AKO MTO =∠=∠∠=∠=︒,∴()AAS AOK MOT ≌ ,∴332OK OT ==,∵OK AD ⊥,∴332OR OK ≥=,∵90,AOF AR RF ∠=︒=,∴332AF OR =≥,∴AF 的最小值为33,∴DF 的最大值为633-.故答案为:633-.【点睛】本题考查菱形中的翻折问题,涉及矩形的判定和性质,垂线段最短等知识,解题的关键是学会添加辅助线,构造直角三角形斜边上的中线解决问题.例14.(2023·广东东莞·东莞市厚街海月学校校考模拟预测)如图,DE 是菱形ABCD 边BC 上的高,将DEC 绕着点D 顺时针旋转120°到DFA 的位置,若五边形ABEDF 面积为503,则DE 的长度为()A .5B .53C .10D .103【答案】B 【分析】由旋转得120ADC ∠=︒,DEC DFA ≌,从而得出菱形ABCD 的面积=五边形ABEDF 面积503=,再根据菱形的性质,和直角三角形的性质,求得3DE CE =,再证BCD △是等边三角形,根据等边三角形的性质得2BC CE =,然后根据菱形的面积求出5CE =,根据3DE CE =求解即可.【详解】解:连接BD ,由旋转可得120ADC ∠=︒,DEC DFA ≌,∴菱形ABCD 的面积=五边形ABEDF 面积503=,∵菱形ABCD ,DE 是菱形ABCD 边BC 上的高,∴90DEC ADE ∠=∠=︒,∴30∠=︒CDE ,60C ∠=︒,∴12CE CD =,∴3DE CE =,∵菱形ABCD ,∴CD CB =,∴BCD △是等边三角形,∴2BC CE =,∴22323503ABCD S BC DE CE CE CE=⋅=⋅==菱形,∴5CE =∴353DE CE ==,故选:B .【点睛】本题考查菱形的性质,旋转的性质,直角三角形的性质,等边三角形的性质,熟练掌握菱形的性质,旋转的性质,直角三角形的性质掌握是银题的关键.【方法三】差异对比法易错点1菱形的面积公式应用出错例15.一个菱形的边长为5,一条对角线长是6,则该菱形的面积为()A .8B .12C .16D .24【分析】根据菱形的性质利用勾股定理求得另一条对角线,再根据菱形的面积等于两对角线乘积的一半求得菱形的面积.【解答】解:如图,当BD =6时,∵四边形ABCD 是菱形,∴AC ⊥BD ,AO =CO ,BO =DO =3,∵AB=5,∴AO===4,∴AC=8,∴菱形的面积是:6×8÷2=24,故选:D.【点评】本题考查菱形的性质,菱形的面积公式,勾股定理,关键是掌握菱形的面积等于两条对角线的积的一半.易错点2不理解菱形的几种判定方法而导致错误例16.下列命题中,真命题是()A.一组对边平行且有一组邻边相等的四边形是平行四边形B.等边三角形既是轴对称图形又是中心对称图形C.对角线互相垂直平分的四边形是菱形【答案】C【解析】C答案中对角线互相平分则可判定四边形为平行四边形,而在此基础上加上对角线互相垂直,四边形变为菱形.【总结】菱形的判定【方法四】仿真实战法考法1:菱形的性质1.(2022•温州)如图,在菱形ABCD中,AB=1,∠BAD=60°.在其内部作形状、大小都相同的菱形AENH 和菱形CGMF,使点E,F,G,H分别在边AB,BC,CD,DA上,点M,N在对角线AC上.若AE=3BE,则MN的长为.【分析】方法一:根据菱形的性质和锐角三角函数,可以求得AC、AM和MN的长,然后即可计算出MN的长.方法二:根据相似三角形的判定和性质可以得到EF和MN的关系,然后解直角三角形可以求得OA的长,从而可以得到MN的长.【解答】解:方法一:连接DB交AC于点O,作MI⊥AB于点I,作FJ⊥AB交AB的延长线于点J,如图1所示,∵四边形ABCD是菱形,∠BAD=60°,AB=1,∴AB=BC=CD=DA=1,∠BAC=30°,AC⊥BD,∵△ABD是等边三角形,∴OD=,∴AO===,∴AC=2AO=,∵AE=3BE,∴AE=,BE=,∵菱形AENH和菱形CGMF大小相同,∴BE=BF=,∠FBJ=60°,∴FJ=BF•sin60°=×=,∴MI=FJ=,∴AM===,同理可得,CN=,∴MN=AC﹣AM﹣CN=﹣=,故答案为:.方法二:连接DB交AC于点O,连接EF,由题意可得,四边形AMFE是平行四边形,四边形EFCN是平行四边形,∴EF=AM=CN,∵EF∥AC,∴△BEF∽△BAC,∴,∵AE=3BE,AB=1,∴AB=4BE,∴=,∴AM=CN=AC,∴MN=AC=OA,∵∠BAD=60°.AB=AD=1,AO垂直平分BD,∴OD=,∴OA===,∴MN=,故答案为:.【点评】本题考查菱形的性质、等边三角形的判定与性质,解答本题的关键是作出合适的辅助线,求出AC、AM和MN的长.考法2:菱形的判定2.(2022•嘉兴)小惠自编一题:“如图,在四边形ABCD 中,对角线AC ,BD 交于点O ,AC ⊥BD ,OB =OD .求证:四边形ABCD 是菱形”,并将自己的证明过程与同学小洁交流.小惠:证明:∵AC⊥BD ,OB =OD ,∴AC 垂直平分BD .∴AB =AD ,CB =CD ,∴四边形ABCD 是菱形.小洁:这个题目还缺少条件,需要补充一个条件才能证明.若赞同小惠的证法,请在第一个方框内打“√”;若赞成小洁的说法,请你补充一个条件,并证明.【分析】根据“对角线互相垂直的平行四边形是菱形”进行分析推理.【解答】解:赞成小洁的说法,补充条件:OA =OC ,证明如下:∵OA =OC ,OB =OD ,∴四边形ABCD 是平行四边形,又∵AC ⊥BD ,∴平行四边形ABCD 是菱形.【点评】本题考查菱形的判定,掌握平行四边形的判定:(1)两组对边分别平行的四边形是平行四边形(2)两组对边分别相等的四边形是平行四边形(3)一组对边平行且相等的四边形是平行四边形(4)对角线互相平分的四边形是平行四边形以及菱形的判定方法:(1)四条边相等的四边形是菱形;(2)对角线互相垂直的平行四边形是菱形;(3)一组邻边相等的平行四边形是菱形,是解题关键.考法3:菱形的判定、性质的综合3.(2021•绍兴)数学兴趣小组同学从“中国结”的图案(图1)中发现,用相同的菱形纵向排列放置,可得到更多的菱形.如图2,用2个相同的菱形放置,得到3个菱形.下面说法正确的是()A.用3个相同的菱形放置,最多能得到6个菱形B.用4个相同的菱形放置,最多能得到16个菱形C.用5个相同的菱形放置,最多能得到27个菱形D.用6个相同的菱形放置,最多能得到41个菱形【分析】根据题意画出图形,从图形中找到出现的菱形的个数即可.【解答】解:如图所示,用2个相同的菱形放置,最多能得到3个菱形;用3个相同的菱形放置,最多能得到8个菱形,用4个相同的菱形放置,最多能得到16个菱形,用5个相同的菱形放置,最多能得到29个菱形,用6个相同的菱形放置,最多能得到47个菱形.故选:B .【点评】本题主要考查菱形在实际生活中的应用,解题的关键是根据题意画出图形并熟练掌握菱形的判定.【方法五】成果评定法一、单选题1.(2023·浙江绍兴·统考一模)如图,某学校门口的伸缩门在伸缩的过程中,四边形ABCD 始终是菱形,则下列结论不一定正确的是()A .A C∠=∠B .A B ∠=∠C .AB=AD D .AB=CD【答案】B 【分析】根据菱形的性质:对角相等,邻边相等,对边相等,可知A 、C 、D 正确,B 中只要当四边形ABCD是正方形时才能成立.【详解】解:A 、菱形对角相等,正确,不符合题意;B 、菱形的邻角互补,只有当四边形ABCD 为正方形时这两角才相等,错误.符合题意;C 、菱形的邻边相等,正确,不符合题意;D 、菱形的对边相等.正确,不符合题意.故选:B【点睛】本题主要考查了菱形的性质,熟练掌握其性质是解决此题的关键.2.(2023·浙江嘉兴·统考一模)如图,在菱形ABCD 中,80C ∠=︒,则ABD ∠的度数为()A .80︒B .70︒C .60︒D .50︒【答案】D 【分析】根据菱形的性质,平行线的性质计算判断即可.【详解】∵菱形ABCD ,∴,AB CD ABD CBD ∠=∠ ,∴=180C ABD CBD ∠+∠+∠︒,∵80C ∠=︒,∴18080=502ABD ︒-︒∠=︒,故选D .【点睛】本题考查了菱形的性质,平行线的性质,熟练掌握菱形性质是解题的关键.3.(2023·天津西青·统考一模)如图,在平面直角坐标系中,菱形ABCD 的四个顶点都在坐标轴上,且菱形边长为2,60BAD ∠=︒,则点B 的坐标为()A .()1,0-B .()1,0C .()3,0-D .()3,0【答案】A 【分析】由菱形的性质,30︒所对的直角边等于斜边的一半可知112OB AB ==,进而可得B 点坐标.【详解】解:由菱形的性质可知,2AB =,1302BAO BAD ∠=∠=︒,90AOB ∠=︒,∴112OB AB ==,∴()10B -,,故选:A .【点睛】本题考查了菱形的性质,30︒所对的直角边等于斜边的一半等知识.解题的关键在于对性质的熟练掌握.4.(2023春·河南南阳·九年级统考阶段练习)如图,在菱形ABCD 中,对角线6AC =,菱形ABCD 的面积为24,则菱形ABCD 的周长为()A .5B .10C .20D .30【答案】C 【分析】连接BD 交AC 于O ,根据菱形的面积公式可求得BD ,从而可求出OA 、OB ,进而可求出AB ,即可求解.【详解】解:连接BD 交AC 于O ,四边形ABCD 是菱形,AC BD ∴⊥,132OA AC ==,16242BD ∴⨯⨯=,8BD ∴=,142OB BD ∴==,22AB OA OB ∴=+2234=+5=,4520ABCD C ∴=⨯=菱形.故选:C .【点睛】本题考查了勾股定理,菱形的性质,菱形的面积公式,掌握性质、定理、公式进行正确的求解是解题的关键.5.(2023·广东东莞·东莞市厚街海月学校校考模拟预测)如图,DE 是菱形ABCD 边BC 上的高,将DEC 绕着点D 顺时针旋转120°到DFA 的位置,若五边形ABEDF 面积为503,则DE 的长度为()A .5B .53C .10D .103【答案】B 【分析】由旋转得120ADC ∠=︒,DEC DFA ≌,从而得出菱形ABCD 的面积=五边形ABEDF 面积503=,再根据菱形的性质,和直角三角形的性质,求得3DE CE =,再证BCD △是等边三角形,根据等边三角形的性质得2BC CE =,然后根据菱形的面积求出5CE =,根据3DE CE =求解即可.【详解】解:连接BD ,由旋转可得120ADC ∠=︒,DEC DFA ≌,∴菱形ABCD 的面积=五边形ABEDF 面积503=,∵菱形ABCD ,DE 是菱形ABCD 边BC 上的高,∴90DEC ADE ∠=∠=︒,∴30∠=︒CDE ,60C ∠=︒,∴12CE CD =,∴3DE CE =,∵菱形ABCD ,∴CD CB =,∴BCD △是等边三角形,∴2BC CE =,∴22323503ABCD S BC DE CE CE CE=⋅=⋅==菱形,∴5CE =∴353DE CE ==,故选:B .【点睛】本题考查菱形的性质,旋转的性质,直角三角形的性质,等边三角形的性质,熟练掌握菱形的性质,旋转的性质,直角三角形的性质掌握是银题的关键.6.(2023·河南郑州·郑州外国语中学校考一模)如图所示,边长为4的菱形ABCD 中60ABC ∠=︒,对角线AC 与BD 交于点O ,P 为AB 中点,Q 为OD 中点,连接PQ ,则PQ 的长为()A .23B .32C .13D .15【答案】C【分析】过点P 作PM OB ⊥,垂足为M ,根据60ABC ∠=︒得到ABC 为等边三角形,从而得到30ABD ∠=︒,计算出132MO OB OQ ===,再计算出223MQ OM OQ OM =+==,最后根据勾股定理计算出PQ .【详解】解:如图所示,过点P 作PM OB ⊥,垂足为M ,∵四边形ABCD 是菱形,60ABC ∠=︒,∴ABC 为等边三角形.∴4AB AC ==,30ABD ∠=︒,AC BD ⊥,BO DO =,∴122AO AB ==,323OB AO ==,132MO OB OQ ===,∴223MQ OM OQ OM =+==,∵P 为AB 中点∴112PM AO ==,∴()222212313PQ PM MQ =+=+=,故选C .【点睛】本题考查菱形、等边三角形和含30︒角的直角三角形的性质,解题的关键是熟练掌握相关知识.7.(2023·天津河西·统考模拟预测)如图,菱形ABCO 中的顶点O ,A 的坐标分别为()0,0,()1,3,点C 在x 轴的正半轴上,则点B 的坐标为()A .()2,3B .()3,3C .()23,3D .()33,3【答案】B【分析】菱形ABCO 中的顶点O ,A 的坐标分别为()0,0,()1,3,勾股定理求得2AB OA ==,点C 在x 轴的正半轴上,得AB x ∥轴可求解.【详解】解:菱形ABCO 中的顶点O ,A 的坐标分别为()0,0,()1,3,()22132AB OA \==+=,点C 在x 轴的正半轴上,AB x ∴∥轴,()3,3C ∴,故选B .【点睛】本题考查了菱形的性质,勾股定理及坐标与图形;解题的关键是求出菱形的边长.二、填空题8.(2022秋·江苏扬州·九年级统考期末)如图,在菱形ABCD 中,60A ∠=︒,6AB =.折叠该菱形,使点A 落在边BC 上的点M 处,折痕分别与边AB AD 、交于点E 、F .当点M 在BC 上时,DF 长的最大值为__________.【答案】633-/336-+【分析】连接AM 交EF 于点O ,过点O 作OK AD ⊥于点K ,交BC 于点T ,过点A 作AG CB ⊥交CB 的延长线于点G ,取AD 的中点R ,连接OR .根据垂线段最短,求出AF 的最小值,可得结论.【详解】解:连接AM 交EF 于点O ,过点O 作OK AD ⊥于点K ,交BC 于点T ,过点A 作AG CB ⊥交CB 的延长线于点G ,取AD 的中点R ,连接OR ,如图:∵,AD CG OK AD ⊥∥,∴OK CG ⊥,∴90G AKT GTK ∠=∠=∠=︒,∴四边形AGTK 是矩形,∵60BAD ∠=︒,6AB =,30GAB ∴∠=︒在Rt AGB △中,∴3323AG TK AB ===,∵折叠该菱形,使点A 落在边BC 上的点M 处,∴,,90OA OM AOK MOT AKO MTO =∠=∠∠=∠=︒,∴()AAS AOK MOT ≌ ,∴332OK OT ==,∵OK AD ⊥,∴332OR OK ≥=,∵90,AOF AR RF ∠=︒=,∴332AF OR =≥,∴AF 的最小值为33,∴DF 的最大值为633-.故答案为:633-.【点睛】本题考查菱形中的翻折问题,涉及矩形的判定和性质,垂线段最短等知识,解题的关键是学会添加辅助线,构造直角三角形斜边上的中线解决问题.9.(2023·山西晋中·统考模拟预测)如图,在菱形ABCD 中,对角线AC 与BD 相交于点O ,7OA =,3OB =,则菱形ABCD 的面积为_____.【答案】42【分析】根据菱形的面积等于对角线之积的一半可得答案.【详解】解:在菱形ABCD 中,对角线AC ,BD 交于点O ,7OA =,3OB =,214AC AO ∴==,26BD OB ==,∴菱形ABCD 的面积为1146422⨯⨯=.故答案为:42.【点睛】此题主要考查了菱形的性质,关键是掌握菱形面积的求法.10.(2023·广西梧州·统考一模)如图,在平面直角坐标系中,菱形OBCD 的顶点(3,2)D ,点P 是对角线OC 上的一个动点,已知(1,0)A -,则AP BP +的最小值是_________________【答案】25【分析】点B 的对称点是点D ,连接AD ,交OC 于点P ,再得出AD 即为AP BP +最小值,解答即可.【详解】解:连接BD ,如图,∵四边形OBCD 是菱形,∴AC 垂直平分BD ,∴点B 的对称点是点D ,连接AD 交OC 于点P ,连接BP ,∴=DP BP ,∴AD 即为AP BP +的最小值,∵点A 的坐标为()1,0-,点(3,2)D ,∴()()22130225AD =--+-=故答案为25【点睛】此题考查菱形的性质,关键是根据两点坐标得出距离.11.(2023·山东德州·校考一模)如图,在菱形ABCD 中,60ABC ∠=︒,4AB =,E ,F 分别是边BC 和对角线BD 上的动点,且BE DF =,则AE AF +的最小值为______.【答案】42【分析】在BC 的下方作30CBT ∠=︒,截取BT ,使得BT AD =,连接ET ,AT .证明(SAS)ADF TBE △≌△,推出AF ET =,AE AF AE ET +=+,根据AE ET AT +≥求解即可.【详解】解:如图,BC 的下方作30CBT ∠=︒,截取BT ,使得BT AD =,连接ET ,AT .四边形ABCD 是菱形,60ABC ∠=︒,60ADC ABC ∴∠=∠=︒,1302ADF ADC ∠=∠=︒,AD BT = ,30ADF TBE ∠=∠=︒,DF BE =,(SAS)ADF TBE ∴△≌△,AF ET ∴=,603090ABT ABC CBT ∠=∠+∠=︒+︒=︒ ,2AB AD BT ===,22224442AT AB BT ∴=+=+=,AE AF AE ET ∴+=+,AE ET AT +≥ ,42AE AF ∴+≥,AE AF ∴+的最小值为42,故答案为42.【点睛】本题考查菱形的性质,全等三角形的判定和性质,两点之间线段最短等知识,解题的关键是学会添加常用辅助线,构造全等三角形解决问题,学会用转化的思想思考问题,属于中考填空题中的压轴题.12.(2023春·广东茂名·九年级校联考阶段练习)以菱形ABCD 的对角线交点O 为原点,对角线AC 、BD 所在直线为坐标轴,建立如图所示的直角坐标系,AD 的中点E 的坐标为()1,2-,则BC 的中点F 的坐标为__.【答案】()1,2-【分析】过E 作EG AC ⊥于G ,过F 作FH AC ⊥于H ,根据已知条件得到()2,0A -,()0,4D ,根据菱形的性质得到OB OD =,OA OC =,于是得到()0,4B -,()2,0C ,即可得到结论.【详解】解:过E 作EG AC ⊥于G ,过F 作FH AC ⊥于H ,∵AD 的中点E 的坐标为()1,2-,∴()2,0A -,()0,4D ,∵四边形ABCD 是菱形,∴OB OD =,OA OC =,∴()0,4B -,()2,0C ,∴BC 的中点F 的坐标为()1,2-.故答案为:()1,2-.【点睛】本题考查了菱形的性质,坐标与图形性质,三角形的中位线的性质,熟练掌握菱形的性质是解题的关键.13.(2023·江苏常州·校考二模)如图,在菱形ABCD 中,4AB =,60D ∠=︒.点P 为边CD 上一点,且不与点C ,D 重合,连接BP ,过点A 作EF BP ∥,且EF BP =,连接,BE PF ,则四边形BEFP 的面积为______.【答案】83【分析】连接,AC AP ,由菱形的性质可知ABC 是等边三角形,过点C 作CG AB ⊥于点G ,过点P 作PH AB ⊥于点H ,可得CG PH =,继而得出ABP ABC S S =△△,根据勾股定理求出CG 长度,再证明四边形BEFP 是平行四边形,依据BEFP ABCD S S =菱形平行四边形进行求解即可.【详解】如图,连接,AC AP ,∵四边形ABCD 是菱形中,60D ∠=︒,∴4,60AB BC D ABC ==∠=∠=︒,AB CD ∥,∴ABC 是等边三角形,过点C 作CG AB ⊥于点G ,过点P 作PH AB ⊥于点H ,则CG PH =,∵12ABP S AB PH =⋅ ,12ABC S AB CG =⋅△,∴ABP ABC S S =△△,∵CG AB ⊥,∴122BG AG AB ===,∴22224223CG BC BG =-=-=∵,EF BP EF BP =∥,∴四边形BEFP 是平行四边形,∴2ABP BEFP S S = 平行四边形,∵2ABC ABCD S S = 菱形,∴42383BEFP ABCD S S AB CG ==⋅=⨯=菱形平行四边形,故答案为:83.【点睛】本题考查了菱形的性质、平行四边形的判定和性质、等边三角形的判定与性质以及三角形面积公式等知识,熟练掌握菱形的性质和平行四边形的性质是解题的关键.14.(2023·浙江台州·统考一模)关于某个四边形的三个特征描述:①对角线互相垂直;②对角线互相平分;③一组邻边相等.选择其中两个作为条件,另一个作为结论.若该命题是假命题,则选择的条件是____________.(填序号)【答案】①③【分析】根据平行四边形的判定及性质、菱形的判定及性质逐一判定即可.【详解】①②为条件,③为结论时为真命题:对角线互相垂直且对角线互相平分的四边形是菱形,菱形的邻边相等;②③为条件,①为结论时为真命题:对角线互相平分的四边形为平行四边形,一组邻边相等的平行四边形为菱形,菱形的对角线互相垂直;①③为条件,②为结论时为假命题:由对角线互相垂直及一组邻边相等不能推出对角线互相平分;故答案为:①③.【点睛】本题考查了平行四边形的判定及性质、菱形的判定及性质,熟练掌握性质定理是解题的关键.三、解答题15.(2023·山东滨州·统考一模)如图,四边形ABCD 是菱形,点H 为对角线AC 的中点,点E 在AB 的延长线上,CE AB ⊥,垂足为E ,点F 在AD 的延长线上,CF AD ⊥,垂足为F ,。
北师大版九年级数学上册知识点
北师大版九年级数学(上)册知识点1、菱形的性质与判定①菱形的定义:一组邻边相等的平行四边形叫做菱形。
②菱形的性质:•具有平行四边形的性质,且四条边都相等,两条对角线互相垂直平分,每一条对角线平分一组对角。
••菱形是轴对称图形,每条对角线所在的直线都是对称轴。
•••③菱形的判别方法:•一组邻边相等的平行四边形是菱形。
••对角线互相垂直的平行四边形是菱形。
••四条边都相等的四边形是菱形。
•2、矩形的性质与判定①矩形的定义:有一个角是直角的平行四边形叫矩形。
矩形是特殊的平行四边形。
②矩形的性质:具有平行四边形的性质,且对角线相等,四个角都是直角。
(矩形是轴对称图形,有两条对称轴)③矩形的判定:•有一个内角是直角的平行四边形叫矩形(根据定义)。
••对角线相等的平行四边形是矩形。
••四个角都相等的四边形是矩形。
•④推论:直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。
3、正方形的性质与判定①正方形的定义:一组邻边相等的矩形叫做正方形。
②正方形的性质:正方形具有平行四边形、矩形、菱形的一切性质。
(正方形是轴对称图形,有两条对称轴)③正方形常用的判定:•有一个内角是直角的菱形是正方形;••邻边相等的矩形是正方形;••对角线相等的菱形是正方形;••对角线互相垂直的矩形是正方形。
•④正方形、矩形、菱形和平行边形四者之间的关系⑤梯形定义:•一组对边平行且另一组对边不平行的四边形叫做梯形。
••两条腰相等的梯形叫做等腰梯形。
••一条腰和底垂直的梯形叫做直角梯形。
•⑥等腰梯形的性质:•等腰梯形同一底上的两个内角相等,对角线相等。
••同一底上的两个内角相等的梯形是等腰梯形。
••三角形的中位线平行于第三边,并且等于第三边的一半。
••夹在两条平行线间的平行线段相等。
••在直角三角形中,斜边上的中线等于斜边的一半•第二章一元二次方程1、认识一元二次方程•只含有一个未知数的整式方程,且都可以化为ax2+bx+c=0•(a、b、c为常数,a≠0)的形式,这样的方程叫一元二次方程。
【北师大版】九年级数学上册:1.1《菱形的性质与判定》ppt课件
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C
答案
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3. 如图, 下列条件中能使▱ABCD 是菱形的为( ) ①AC⊥BD;②∠BAD=90° ;③AB=BC;④AC=BD.
A. ①③
B. ②③
C. ③④
D. ①②③
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A
答案
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4. 如图, 在菱形 ABCD 中,AB=5, ∠BCD=120° , 则对角线 AC 等于(
(1)求证:BE=BF; (2)当菱形 ABCD 的对角线 AC=8, BD=6 时,求 BE 的长.
(1)证明:∵四边形 ABCD 是菱形,∴AB=CB,∠A=∠C. ∵BE⊥AD,BF⊥CD,∴∠AEB=∠CFB=90° . ∠������������������ = ∠������������������ = 90°, 在△ABE 和△CBF 中, ∠������ = ∠������, ������������ = ������������, ∴△ABE≌△CBF(AAS), ∴BE=BF.
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轻松尝试应用 1 2 3 4 5 6
(2)解:如图,连接 AC,BD,设 AC 与 BD 交于点 O.
∵四边形 ABCD 是菱形,AC=8,BD=6, ∴AC⊥BD,OA=4,OB=3, ∴∠AOB=90° , ∴AB= 42 + 32=5, 1 ∴AD=AB=5,∴5BE=2×8×6,
解得 BE= 5 .
)
A.20
B.15
C.10
D.5
关闭
Hale Waihona Puke D答案轻松尝试应用 1 2 3 4 5 6
5. 如图, CD 与 BE 互相垂直平分, AD⊥DB,∠BDE=70° ,则∠ CAD= .
九年级数学上册第一章1菱形的性质与判定《菱形》知识讲解及例题演练(含解析)(新)北师大版
菱形【学习目标】1. 理解菱形的概念.2. 掌握菱形的性质定理及判定定理.【要点梳理】要点一、菱形的定义有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形.要点诠释:菱形的定义的两个要素:①是平行四边形.②有一组邻边相等.即菱形是一个平行四边形,然后增加一对邻边相等这个特殊条件.要点二、菱形的性质菱形除了具有平行四边形的一切性质外,还有一些特殊性质:1.菱形的四条边都相等;2.菱形的两条对角线互相垂直,并且每一条对角线平分一组对角.3.菱形也是轴对称图形,有两条对称轴(对角线所在的直线),对称轴的交点就是对称中心.要点诠释:(1)菱形是特殊的平行四边形,是中心对称图形,过中心的任意直线可将菱形分成完全全等的两部分.(2)菱形的面积由两种计算方法:一种是平行四边形的面积公式:底×高;另一种是两条对角线乘积的一半(即四个小直角三角形面积之和).实际上,任何一个对角线互相垂直的四边形的面积都是两条对角线乘积的一半.(3)菱形可以用来证明线段相等,角相等,直线平行,垂直及有关计算问题.要点三、菱形的判定菱形的判定方法有三种:1.定义:有一组邻边相等的平行四边形是菱形.2.对角线互相垂直的平行四边形是菱形.3.四条边相等的四边形是菱形.要点诠释:前两种方法都是在平行四边形的基础上外加一个条件来判定菱形,后一种方法是在四边形的基础上加上四条边相等.【典型例题】类型一、菱形的性质1、如图所示,菱形ABCD中,E、F分别是BC、CD上的点,∠B=∠EAF=60°,∠BAE =18°.求∠CEF的度数.【思路点拨】由已知∠B=60°,∠BAE=18°,则∠AEC=78°.欲求∠CEF的度数,只要求出∠AEF的度数即可,由∠EAF=60°,结合已知条件易证△AE F为等边三角形,从而∠AEF =60°.【答案与解析】解:连接AC.∵ 四边形ABCD是菱形,∴ AB=BC,∠ACB=∠ACF.又∵ ∠B=60°,∴ △ABC是等边三角形.∴ ∠BAC=∠ACB=60°,AB=AC.∴ ∠ACF=∠B=60°.又∵ ∠EAF=∠BAC=60°∴ ∠BAE=∠CAF.∴ △ABE≌△ACF.∴ AE=AF.∴ △AEF为等边三角形.∴ ∠AEF=60°.又∵ ∠AEF+∠CEF=∠B+∠BAE,∠BAE=18°,∴ ∠CEF=18°.【总结升华】当菱形有一个内角为60°时,连接菱形较短的对角线得到两个等边三角形,有助于求相关角的度数.在求角的度数时,一定要注意已知角与所求角之间的联系.2、如图,在周长为12的菱形ABCD中,AE=1,AF=2,若P为对角线BD上一动点,则EP+FP的最小值为()A.1 B.2 C.3 D.4【思路点拨】作F点关于BD的对称点F′,则PF=PF′,由两点之间线段最短可知当E、P、F′在一条直线上时,EP+FP有最小值,然后求得EF′的长度即可.【答案】C.【解析】解:作F点关于BD的对称点F′,则PF=PF′,连接EF′交BD于点P.∴EP+FP=EP+F′P.由两点之间线段最短可知:当E、P、F′在一条直线上时,EP+FP的值最小,此时EP+FP=EP+F′P=EF′.∵四边形ABCD为菱形,周长为12,∴AB=BC=CD=DA=3,AB∥CD,∵AF=2,AE=1,∴DF=AE=1,∴四边形AEF′D是平行四边形,∴EF′=AD=3.∴EP+FP的最小值为3.故选:C.【总结升华】本题主要考查的是菱形的性质、轴对称﹣﹣路径最短问题,明确当E、P、F′在一条直线上时EP+FP有最小值是解题的关键.举一反三:【变式】(2015春•潍坊期中)如图,在菱形ABCD中,对角线AC、BD相交于点O,E是AB 的中点,如果EO=2,求四边形ABCD的周长.【答案】解:∵四边形ABCD为菱形,∴BO=DO,即O为BD的中点,又∵E是AB的中点,∴EO是△ABD的中位线,∴AD=2EO=2×2=4,∴菱形ABCD的周长=4AD=4×4=16.类型二、菱形的判定3、如图,在等边三角形ABC中,BC=6cm,射线AG∥BC,点E从点A出发沿射线AG以lcm/s的速度运动,同时点F从点B出发沿线射BC以2cm/s的速度运动,设运动时间为t (s).(1)连接EF,当EF经过AC边的中点D时,求证:△ADE≌△CDF;(2)当t为多少时,四边形ACFE是菱形.【思路点拨】(1)由题意得到AD=CD,再由AG与BC平行,利用两直线平行内错角相等得到两对角相等,利用AAS即可得证;(2)若四边形ACFE是菱形,则有CF=AC=AE=6,由E的速度求出E运动的时间即可.【答案与解析】(1)证明:∵AG∥BC,∴∠EAD=∠DCF,∠AED=∠DFC,∵D为AC的中点,∴AD=CD,在△ADE和△CDF中,,∴△ADE≌△CDF(AAS);(2)解:①若四边形ACFE是菱形,则有CF=AC=AE=6,则此时的时间t=6÷1=6(s).故答案为:6s.【总结升华】此题考查了菱形的判定,全等三角形的判定与性质等知识,弄清题意是解本题的关键.举一反三:【变式】已知,在△ABC中,AB=AC=a,M为底边BC上任意一点,过点M分别作AB、AC 的平行线交AC于P,交AB于Q.⑴求四边形AQMP的周长;⑵M位于BC的什么位置时,四边形AQMP为菱形?说明你的理由.【答案】解:(1)∵MQ∥AP,MP∥AQ,∴四边形AQMP是平行四边形∴QM=AP又∵AB=AC,MP∥AQ,∴∠2=∠C,△PMC是等腰三角形,PM=PC∴QM+PM=AP+PC=AC=a∴四边形AQMP的周长为2a(2)M位于BC的中点时,四边形AQMP为菱形.∵M位于BC的中点时,易证△QBM与△PCM全等,∴QM=PM,∴四边形AQMP为菱形类型三、菱形的综合应用4、如图所示,菱形ABCD中,AB=4,∠ABC=60°,∠EAF=60°,∠EAF的两边分别交BC、CD于E、F.(1)当点E、F分别在边BC、CD上时,求CE+CF的值.(2)当点E、F分别在CB、DC的延长线时,CE、CF又存在怎样的关系,并证明你的结论.【思路点拨】(1)由菱形的性质可知AB=BC,而∠ABC=60°,即联想到△ABC为等边三角形,∠BAC=60°,又∠EAF=60°,所以∠BAE=∠CAF,可证△BAE≌△CAF,得到BE=CF,所以CE+CF=BC.(2)思路基本与(1)相同但结果有些变化.【答案与解析】解:(1)连接AC.在菱形ABCD中,BC=AB=4,AB∥CD.∵ ∠ABC=60°,∴ AB=AC=BC,∠BAC=∠ACB=60°.∴ ∠ACF=60°,即∠ACF=∠B.∵ ∠EAF=60°,∠BAC=60°,∴ ∠BAE=∠CAF.∴ △ABE≌△ACF(ASA),∴ BE=CF.∴ CE+CF=CE+BE=BC=4.(2)CE-CF=4.连接AC如图所示.∵ ∠BAC=∠EAF=60°,∴ ∠EAB=∠FAC.∵ ∠ABC=∠ACD=60°,∴ ∠ABE=∠ACF=120°.∵ AB=AC,∴ △ABE≌△ACF(ASA),∴ BE=CF.∴ CE-CF=CE-BE=BC=4.【总结升华】(1)菱形的性质的主要应用是证明角相等、线段相等、两直线平行、两线段互相垂直、互相平分等.(2)注意菱形中的60°角的特殊性,它让菱形这个特殊的平行四边形变得更加特殊,常与等边三角形发生联系.。
九年级数学上册第1章-1.1-第1课时 菱形的概念及其性质
2. 菱形是轴对称图形,它有 两两 条对称轴,对称轴是 对对 角线所在的直线 .
3. (1)菱形的四条边 相等 ; (2) 菱形的对角线互相 垂垂 直直 .
(二)预习反馈
1. 菱形具有而平行四边形不一定具有的性质是( D )A. 两组对边分别平行
B. 两组对角分别相等
C. 对角线互相平分
D. 对角线互相垂直
知识点 2 菱形的对角线互相垂直 例 2 (教材 P5T4)如图,在菱形 ABCD 中, 对角线 AC 与 BD 相交于点 O,图中有多少个等 腰三角形和直角三角形?
【思路点拨】菱形的四条边相等,对角线互相垂直,由 此确定图形中的等腰三角形和直角三角形.
解 : 图 中 的 等 腰 三 角 形 有 △ABD 、 △ABC 、 △ADC 、 △BCD,直角三角形有△DOA、△AOB、△COB、△COD.
第一章 特殊平行四边形
1.1 菱形的性质与判定
第1课时 菱形的概念及其性质
教学目标 1. 理解菱形的概念及其与平行四边形之间的关系. 2. 掌握菱形的性质定理,能利用性质定理进行有关计算
和证明.(重难点) 3. 能借助特殊三角形的性质或全等三角形解决菱形问
题,体会转化的数学思想.
课前预习
(一)知识探究 1. 有一组邻边 相相等等 的平行四边形叫做菱形.
课堂小结
4. 如图,在菱形 ABCD 中,对角线 AC,BD 相交于点 O, 过点 D 作对角线 BD 的垂线交 BA 的延长线于点 E,求证: DE=AC.
证明:∵四边形 ABCD 是菱形, ∴AB∥CD,AC⊥BD, ∴AE∥CD,∠AOB=90°. ∵DE⊥BD,即∠EDB=90°, ∴∠AOB=∠EDB,∴DE∥AC,∴四边形 ACDE 是平行四边形, ∴DE=AC.
新北师大版九年级数学上册1.1《菱形的性质与判定》课件(共2课时)
四边形.若转动其中一个木棒,重复上面的做法,当两
个木棒之间的夹角等于90°时,得到的图形是什么图形 呢?
图 20.3.1
如图20.3.2,你还可以作一个两条对角线互相垂直的平 行四边形.
图 20.3.2
和你的同伴交换一下,看看是否成了一个菱形. 由此可以得到判定菱形的一种方法: 对角线互相垂直的平行四边形是菱形.
结论: 菱形是轴对称图形,有2条
对称轴,它们互相垂直。
首先它具有平行四边形的一考:菱形的对角线有什么特征呢?
2、菱形的对角线互相垂直。
小试牛刀
定理:菱形的四条边都相等.
已知:如图,四边形ABCD是菱形. 求证:AB=BC=CD=DA. A 分析:由菱形的定义,利用平 行四边形性质可使问题得证.
AC平分∠BAD和∠BCD,BD平分∠ADC和∠ABC.
下课了!
九年级数学(上) 第一章 特殊平行四边形
1.菱形的性质与判定—判定
驶向胜利 的彼岸
想一想
1.菱形的定义 有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形。 2.菱形的特征 菱形是一个轴对称图形
(A)菱形的四条边都相等 (B)菱形的对角线互相垂直 我们可以根据定义来判定一个四边形是菱形.除 此之外,还能找到其他的判定方法吗?
如图20.3.3,平行四边形ABCD中,对角线AC、BD互 相垂直,我们可以证明: 四边形ABCD是菱形.
证明
∵ 四边形ABCD是平行四边形
∴ OA=OC 又∵AC⊥BD ∴ BD所在直线是线段AC的垂直平分线 ∴ AB=BC ∴ 四边形ABCD是菱形
图 20.3.3
例如图20.3.4,已知平行四边形ABCD的对角线AC的垂直平分线
北师大版九年级数学上册第1章1.1菱形的性质与判定说课稿
3.技术工具:电子白板、课堂互动软件等,方便师生互动,实时反馈学生的学习情况。
(三)互动方式
为促进学生的参与和合作,我计划设计以下师生互动和生生互动环节:
1.师生互动:教师提问,引导学生思考,鼓励学生表达自己的观点,对学生的回答给予积极评价;
2.生生互动:组织学生进行小组讨论、合作探究,互相交流想法,共同解决问题;
3.课堂竞赛:设置小组竞赛,鼓励学生积极参与,提高学生的合作意识和竞争意识;
4.课后交流:利用网络平台,让学生在课后继续讨论、分享学习心得,拓宽学生的知识视野。
四、教学过程设计
(一)导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣,我将以生活中的实际例子导入新课。首先,展示一组包含菱形的图片,如菱形饰品、建筑物的菱形结构等,让学生观察并思考这些图片中的共同特征。然后,提出问题:“你们在生活中还见过哪些形状像这样的图形?”引导学生发现菱形在生活中的广泛应用,从而引出本节课的主题——菱形的性质与判定。
(二)学习障碍
学生在学习本节课之前,已经掌握了矩形、三角形的性质和判定方法,具备了一定的几何图形分析能力。但在学习菱形的性质与判定时,可能存在以下学习障碍:
1.对菱形性质的理解和记忆不够深刻,容易与其他图形混淆;
2.对菱形判定定理的运用不够熟练,难以判断复杂的四边形是否为菱形;
3.在解决实际问题中,缺乏将菱形性质和判定应用于问题求解的能力。
2.探究式教学:鼓励学生主动探究、发现、总结规律,有助于培养学生的创新精神和实践能力;
3.任务驱动法:以具体任务为驱动,促使学生积极参与,提高学生解决问题的能力和团队合作意识。
(二)媒体资源
1.1+菱形的性质与判定++课件+++2024--2025学年北师大版九年级数学上册
学习目标
活动探究
当堂检测
课堂总结
问题2:如图,四边形ABCD是菱形,F是AB上一点,DF交AC于E.求证:
∠AFD=∠CBE.
证明:∵四边形ABCD是菱形, C
∴CB=CD,CA平分∠BCD,∴∠BCE=∠DCE.
B F
EA
又∵CE=CE,∴△BCE≌△DCE(SAS),∴∠CBE=∠CDE. D
∵在菱形ABCD中,AB∥CD,∴∠AFD=∠CDE,
∴∠AFD=∠CBE.
学习目标
活动探究
当堂检测
课堂总结
练一练 如图,在菱形ABCD中,AC=8,BD=6,则△ABD的周长等于( B )
A.20
B.16
C.15
D.14
学习目标
活动探究
当堂检测
课堂总结
1.根据下图填一填:
(1)在菱形ABCD中,∠ABC=120 °,则∠BAC=___3_0_°__.
在等腰△ABD中,OB=OD,
∴AO⊥BD, 即AC⊥BD.
变式:试证明上题中的对角线是否都平分对角. ∵在等腰△ABD中,OB=OD,∴AO平分∠DAB, 同理可得BO平分∠ABC,CO平分∠BCD,DO平分∠ADC.
∴每条对角线平分一组对角.
学习目标
活动探究
当堂检测
课堂总结
归纳总结 菱形是特殊的平行四边形,它除具有平行四边形的所有性质外还有 平行四边形所没有的性质.
问题1:如图,在菱形ABCD中,对角线AC、BD相交于点O,BD=12cm,
AC=6cm,求菱形的周长.
解:∵四边形ABCD是菱形,
∴AC⊥BD,AO= 1 AC,BO= 1 BD.
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作品编号:51897654258769315745896学校:密参录bwt市背合属镇丹面高小学*教师:性设景*班级:鹦鹉参班*《第1章菱形的性质与判定》一、选择题1.菱形具有而一般平行四边形不具有的性质是()A.对边相等 B.对角相等C.对角线互相平分D.对角线互相垂直2.如图,菱形ABCD的周长为24cm,对角线AC、BD相交于O点,E是AD的中点,连接OE,则线段OE的长等于()A.3cm B.4cm C.2.5cm D.2cm3.如图,四边形ABCD的四边相等,且面积为120cm2,对角线AC=24cm,则四边形ABCD的周长为()A.52cm B.40cm C.39cm D.26cm4.如图,在▱ABCD中,对角线AC与BD交于点O,若增加一个条件,使▱ABCD成为菱形,下列给出的条件不正确的是()A.AB=AD B.AC⊥BD C.AC=BD D.∠BAC=∠DAC5.如图,菱形ABCD中,∠B=60°,AB=2cm,E、F分别是BC、CD的中点,连接AE、EF、AF,则△AEF的周长为()A.2cm B.3cm C.4cm D.3cm6.如图,在菱形ABCD中,对角线AC与BD相交于点O,若AB=2,∠ABC=60°,则BD的长为()A.2 B.3 C. D.27.如图,在菱形ABCD中,AC=8,BD=6,则△ABD的周长等于()A.18 B.16 C.15 D.148.某校的校园内有一个由两个相同的正六边形(边长为2.5m)围成的花坛,如图中的阴影部分所示,校方先要将这个花坛在原有的基础上扩建成一个菱形区域如图所示,并在新扩充的部分种上草坪,则扩建后菱形区域的周长为()A.20m B.25m C.30m D.35m9.如图,将△ABC沿BC方向平移得到△DCE,连接AD,下列条件能够判定四边形ACED为菱形的是()A.AB=BC B.AC=BC C.∠B=60° D.∠ACB=60°10.如图,四边形ABCD是菱形,AC=8,DB=6,DH⊥AB于H,则DH等于()A. B. C.5 D.4二、填空题11.如图,在菱形ABCD中,对角线AC=6,BD=10,则菱形ABCD的面积为.12.如图,在菱形ABCD中,AB=4,线段AD的垂直平分线交AC于点N,△CND的周长是10,则AC的长为.13.如图,平行四边形ABCD的对角线AC,BD相交于点O,请你添加一个适当的条件使其成为菱形(只填一个即可).14.如图,将两张长为9,宽为3的矩形纸条交叉,使重叠部分是一个菱形,容易知道当两张纸条垂直时,菱形的面积有最小值9,那么菱形面积的最大值是.15.如图,在菱形ABCD中,对角线AC与BD相交于点O,AC=8,BD=6,OE⊥BC,垂足为点E,则OE= .16.菱形ABCD的对角线AC,BD相交于点O,E,F分别是AD,CD边上的中点,连接EF.若EF=,BD=2,则菱形ABCD的面积为.17.在菱形ABCD中,∠A=30°,在同一平面内,以对角线BD为底边作顶角为120°的等腰三角形BDE,则∠EBC的度数为.18.如图,菱形ABCD中,AB=4,∠B=60°,E,F分别是BC,DC上的点,∠EAF=60°,连接EF,则△AEF的面积最小值是.三、解答题19.已知:如图,在菱形ABCD中,点E、F分别为边CD、AD的中点,连接AE,CF,求证:△ADE≌△CDF.20.如图,四边形ABCD是菱形,CE⊥AB交AB的延长线于点E,CF⊥AD交AD的延长线于点F,求证:DF=BE.21.如图,△ABC≌△ABD,点E在边AB上,CE∥BD,连接DE.求证:(1)∠CEB=∠CBE;(2)四边形BCED是菱形.22.如图,在△ABC中,∠ACB=90°,D,E分别为AC,AB的中点,BF∥CE交DE的延长线于点F.(1)求证:四边形ECBF是平行四边形;(2)当∠A=30°时,求证:四边形ECBF是菱形.23.如图,AE∥BF,AC平分∠BAE,且交BF于点C,BD平分∠ABF,且交AE于点D,AC与BD相交于点O,连接CD(1)求∠AOD的度数;(2)求证:四边形ABCD是菱形.24.如图,在▱ABCD中,BC=2AB=4,点E、F分别是BC、AD的中点.(1)求证:△ABE≌△CDF;(2)当四边形AECF为菱形时,求出该菱形的面积.《第1章菱形的性质与判定》参考答案与试题解析一、选择题1.菱形具有而一般平行四边形不具有的性质是()A.对边相等 B.对角相等C.对角线互相平分D.对角线互相垂直【考点】菱形的性质;平行四边形的性质.【分析】由菱形的性质可得:菱形的对角线互相平分且垂直;而平行四边形的对角线互相平分;则可求得答案.【解答】解:∵菱形具有的性质:对边相等,对角相等,对角线互相平分,对角线互相垂直;平行四边形具有的性质:对边相等,对角相等,对角线互相平分;∴菱形具有而一般平行四边形不具有的性质是:对角线互相垂直.故选D.【点评】此题考查了菱形的性质以及平行四边形的性质.注意菱形的对角线互相平分且垂直.2.如图,菱形ABCD的周长为24cm,对角线AC、BD相交于O点,E是AD的中点,连接OE,则线段OE的长等于()A.3cm B.4cm C.2.5cm D.2cm【考点】菱形的性质.【分析】根据菱形的四条边都相等求出AB,再根据菱形的对角线互相平分可得OB=OD,然后判断出OE是△ABD的中位线,再根据三角形的中位线平行于第三边并且等于第三边的一半可得OE=AB.【解答】解:∵菱形ABCD的周长为24cm,∴AB=24÷4=6cm,∵对角线AC、BD相交于O点,∴OB=OD,∵E是AD的中点,∴OE是△ABD的中位线,∴OE=AB=×6=3cm.故选A.【点评】本题考查了菱形的对角线互相平分,三角形的中位线平行于第三边并且等于第三边的一半,熟记定理和性质是解题的关键.3.如图,四边形ABCD的四边相等,且面积为120cm2,对角线AC=24cm,则四边形ABCD的周长为()A.52cm B.40cm C.39cm D.26cm【考点】菱形的判定与性质.【分析】可定四边形ABCD为菱形,连接AC、BD相交于点O,则可求得BD的长,在Rt△AOB中,利用勾股定理可求得AB的长,从而可求得四边形ABCD的周长.【解答】解:如图,连接AC、BD相交于点O,∵四边形ABCD的四边相等,∴四边形ABCD为菱形,∴AC⊥BD,S=AC•BD,四边形ABCD∴×24BD=120,解得BD=10cm,∴OA=12cm,OB=5cm,在Rt△AOB中,由勾股定理可得AB==13(cm),∴四边形ABCD的周长=4×13=52(cm),故选A.【点评】本题主要考查菱形的判定和性质,掌握菱形的面积分式是解题的关键,注意勾股定理的应用.4.如图,在▱ABCD中,对角线AC与BD交于点O,若增加一个条件,使▱ABCD成为菱形,下列给出的条件不正确的是()A.AB=AD B.AC⊥BD C.AC=BD D.∠BAC=∠DAC【考点】菱形的判定;平行四边形的性质.【分析】根据菱形的定义和判定定理即可作出判断.【解答】解:A、根据菱形的定义可得,当AB=AD时▱ABCD是菱形;B、根据对角线互相垂直的平行四边形是菱形即可判断,▱ABCD是菱形;C、对角线相等的平行四边形是矩形,不一定是菱形,命题错误;D、∠BAC=∠DAC时,∵▱ABCD中,AD∥BC,∴∠ACB=∠DAC,∴∠BAC=∠ACB,∴AB=AC,∴▱ABCD是菱形.∴∠BAC=∠DAC.故命题正确.故选C.【点评】本题考查了菱形的判定定理,正确记忆定义和判定定理是关键.5.如图,菱形ABCD中,∠B=60°,AB=2cm,E、F分别是BC、CD的中点,连接AE、EF、AF,则△AEF的周长为()A.2cm B.3cm C.4cm D.3cm【考点】菱形的性质;三角形的角平分线、中线和高;勾股定理.【分析】首先根据菱形的性质证明△ABE≌△ADF,然后连接AC可推出△ABC以及△ACD为等边三角形.根据等腰三角形三线合一的定理又可推出△AEF是等边三角形.根据勾股定理可求出AE的长继而求出周长.【解答】解:∵四边形ABCD是菱形,∴AB=AD=BC=CD,∠B=∠D,∵E、F分别是BC、CD的中点,∴BE=DF,在△ABE和△ADF中,∴△ABE≌△ADF(SAS),∴AE=AF,∠BAE=∠DAF.连接AC,∵∠B=∠D=60°,∴△ABC与△ACD是等边三角形,∴AE⊥BC,AF⊥CD(等腰三角形底边上的中线与底边上的高线重合),∴∠BAE=∠DAF=30°,∴∠EAF=60°,∴△AEF是等边三角形.∴AE=cm,∴周长是3cm.故选B.【点评】此题考查的知识点:菱形的性质、等边三角形的判定和三角形中位线定理.6.如图,在菱形ABCD中,对角线AC与BD相交于点O,若AB=2,∠ABC=60°,则BD的长为()A.2 B.3 C. D.2【考点】菱形的性质.【分析】首先根据菱形的性质知AC垂直平分BD,再证出△ABC是正三角形,由三角函数求出BO,即可求出BD的长.【解答】解:∵四边形ABCD菱形,∴AC⊥BD,BD=2BO,∵∠ABC=60°,∴△ABC是正三角形,∴∠BAO=60°,∴BO=sin60°•AB=2×=,∴BD=2.故选:D.【点评】本题主要考查解直角三角形和菱形的性质的知识点,解答本题的关键是熟记菱形的对角线垂直平分,本题难度一般.7.如图,在菱形ABCD中,AC=8,BD=6,则△ABD的周长等于()A.18 B.16 C.15 D.14【考点】菱形的性质;勾股定理.【分析】根据菱形对角线互相垂直平分的性质,可以求得BO=OD,AO=OC,在Rt△AOD中,根据勾股定理可以求得AB的长,进而△ABD的周长.【解答】解:菱形对角线互相垂直平分,∴BO=OD=3,AO=OC=4,∴AB=5,∴△ABD的周长等于5+5+6=16,故选B.【点评】本题考查了菱形面积的计算,考查了勾股定理在直角三角形中的运用,考查了菱形各边长相等的性质,本题中根据勾股定理计算AB的长是解题的关键.8.某校的校园内有一个由两个相同的正六边形(边长为2.5m)围成的花坛,如图中的阴影部分所示,校方先要将这个花坛在原有的基础上扩建成一个菱形区域如图所示,并在新扩充的部分种上草坪,则扩建后菱形区域的周长为()A.20m B.25m C.30m D.35m【考点】菱形的性质.【专题】应用题.【分析】根据题意和正六边形的性质得出△BMG是等边三角形,再根据正六边形的边长得出BG=GM=2.5m,同理可证出AF=EF=2.5m,再根据AB=BG+GF+AF,求出AB,从而得出扩建后菱形区域的周长.【解答】解:如图,∵花坛是由两个相同的正六边形围成,∴∠FGM=∠GMN=120°,GM=GF=EF,∴∠BMG=∠BGM=60°,∴△BMG是等边三角形,∴BG=GM=2.5(m),同理可证:AF=EF=2.5(m)∴AB=BG+GF+AF=2.5×3=7.5(m),∴扩建后菱形区域的周长为7.5×4=30(m),故选:C.【点评】此题考查了菱形的性质,用到的知识点是等边三角形的判定与性质、菱形的性质和正六边形的性质,关键是根据题意作出辅助线,找出等边三角形.9.如图,将△ABC沿BC方向平移得到△DCE,连接AD,下列条件能够判定四边形ACED为菱形的是()A.AB=BC B.AC=BC C.∠B=60° D.∠ACB=60°【考点】菱形的判定;平移的性质.【分析】首先根据平移的性质得出ABCD,得出四边形ABCD为平行四边形,进而利用菱形的判定得出答案.【解答】解:∵将△ABC沿BC方向平移得到△DCE,∴ABCD,∴四边形ABCD为平行四边形,当AC=BC时,平行四边形ACED是菱形.故选:B.【点评】此题主要考查了平移的性质和平行四边形的判定和菱形的判定,得出ABCD是解题关键.10.如图,四边形ABCD是菱形,AC=8,DB=6,DH⊥AB于H,则DH等于()A. B. C.5 D.4【考点】菱形的性质.【分析】根据菱形性质求出AO=4,OB=3,∠AOB=90°,根据勾股定理求出AB,再根据菱形的面积公式求出即可.【解答】解:∵四边形ABCD是菱形,∴AO=OC,BO=OD,AC⊥BD,∵AC=8,DB=6,∴AO=4,OB=3,∠AOB=90°,由勾股定理得:AB==5,∵S=,菱形ABCD∴,∴DH=,故选A.=是解此题的关【点评】本题考查了勾股定理和菱形的性质的应用,能根据菱形的性质得出S菱形ABCD键.二、填空题11.如图,在菱形ABCD中,对角线AC=6,BD=10,则菱形ABCD的面积为30 .【考点】菱形的性质.【分析】由在菱形ABCD中,对角线AC=6,BD=10,根据菱形的面积等于对角线积的一半,即可求得答案.【解答】解:∵在菱形ABCD中,对角线AC=6,BD=10,∴菱形ABCD的面积为: AC•BD=30.故答案为:30.【点评】此题考查了菱形的性质.注意菱形的面积等于对角线积的一半.12.如图,在菱形ABCD中,AB=4,线段AD的垂直平分线交AC于点N,△CND的周长是10,则AC 的长为 6 .【考点】菱形的性质;线段垂直平分线的性质.【分析】由菱形性质AC=CD=4,根据中垂线性质可得DN=AN,继而由△CND的周长是10可得CD+CN+DN=CD+CN+AN=CD+AC.【解答】解:如图,∵四边形ABCD是菱形,AB=4,∴AB=CD=4,∵MN垂直平分AD,∴DN=AN,∵△CND的周长是10,∴CD+CN+DN=CD+CN+AN=CD+AC=10,∴AC=6,故答案为:6.【点评】本题主要考查菱形的性质和中垂线的性质,熟练掌握菱形的四边相等及中垂线上的点到线段两端的距离相等是关键.13.如图,平行四边形ABCD的对角线AC,BD相交于点O,请你添加一个适当的条件AC⊥BD或∠AOB=90°或AB=BC 使其成为菱形(只填一个即可).【考点】菱形的判定;平行四边形的性质.【专题】计算题;矩形菱形正方形.【分析】利用菱形的判定方法确定出适当的条件即可.【解答】解:如图,平行四边形ABCD的对角线AC,BD相交于点O,添加一个适当的条件为:AC⊥BD或∠AOB=90°或AB=BC使其成为菱形.故答案为:AC⊥BD或∠AOB=90°或AB=BC【点评】此题考查了菱形的判定,以及平行四边形的性质,熟练掌握菱形的判定方法是解本题的关键.14.如图,将两张长为9,宽为3的矩形纸条交叉,使重叠部分是一个菱形,容易知道当两张纸条垂直时,菱形的面积有最小值9,那么菱形面积的最大值是15 .【考点】菱形的性质.【分析】当两张纸条如图所示放置时,菱形面积最大,然后根据勾股定理求出菱形的边长,然后根据菱形的面积公式计算即可.【解答】解:如图,此时菱形ABCD的面积最大.设AB=x,EB=9﹣x,AE=3,则由勾股定理得到:32+(9﹣x)2=x2,解得 x=5,=5×3=15;S最大故答案为:15.【点评】本题考查了菱形的性质,难度较大,解答关键是怎样放置纸条使得到的菱形的面积最大和最小,然后根据图形列方程.15.如图,在菱形ABCD中,对角线AC与BD相交于点O,AC=8,BD=6,OE⊥BC,垂足为点E,则OE= .【考点】菱形的性质.【专题】计算题.【分析】先根据菱形的性质得AC⊥BD,OB=OD=BD=3,OA=OC=AC=4,再在Rt△OBC中利用勾股定理计算出BC=5,然后利用面积法计算OE的长.【解答】解:∵四边形ABCD为菱形,∴AC⊥BD,OB=OD=BD=3,OA=OC=AC=4,在Rt△OBC中,∵OB=3,OC=4,∴BC==5,∵OE⊥BC,∴OE•BC=OB•OC,∴OE==.故答案为.【点评】本题考查了菱形的性质:菱形具有平行四边形的一切性质;菱形的四条边都相等;菱形的两条对角线互相垂直,并且每一条对角线平分一组对角.也考查了勾股定理和三角形面积公式.16.菱形ABCD的对角线AC,BD相交于点O,E,F分别是AD,CD边上的中点,连接EF.若EF=,BD=2,则菱形ABCD的面积为 2 .【考点】菱形的性质;三角形中位线定理.【分析】根据EF是△ACD的中位线,根据三角形中位线定理求的AC的长,然后根据菱形的面积公式求解.【解答】解:∵E、F分别是AD,CD边上的中点,即EF是△ACD的中位线,∴AC=2EF=2,则S=AC•BD=×2×2=2.菱形ABCD故答案是:2.【点评】本题考查了三角形的中位线定理和菱形的面积公式,理解中位线定理求的AC的长是关键.17.在菱形ABCD中,∠A=30°,在同一平面内,以对角线BD为底边作顶角为120°的等腰三角形BDE,则∠EBC的度数为45°或105°.【考点】菱形的性质;等腰三角形的性质.【分析】如图当点E在BD右侧时,求出∠EBD,∠DBC即可解决问题,当点E在BD左侧时,求出∠DBE′即可解决问题.【解答】解:如图,∵四边形ABCD是菱形,∴AB=AD=BC=CD,∠A=∠C=30°,∠ABC=∠ADC=150°,∴∠DBA=∠DBC=75°,∵ED=EB,∠DEB=120°,∴∠EBD=∠EDB=30°,∴∠EBC=∠EBD+∠DBC=105°,当点E′在BD右侧时,∵∠DBE′=30°,∴∠E′BC=∠DBC﹣∠DBE′=45°,∴∠EBC=105°或45°,故答案为105°或45°.【点评】本题考查菱形的性质、等腰三角形的性质等知识,解题的关键是正确画出图形,考虑问题要全面,属于中考常考题型.18.如图,菱形ABCD中,AB=4,∠B=60°,E,F分别是BC,DC上的点,∠EAF=60°,连接EF,则△AEF的面积最小值是 3 .【考点】菱形的性质.【分析】首先由△ABC是等边三角形,即可得AB=AC,以求得∠ACF=∠B=60°,然后利用平行线与三角形外角的性质,可求得∠AEB=∠AFC,证得△AEB≌△AFC,即可得AE=AF,证得△AEF是等边三角形,当AE⊥BC时得出△AEF的面积最小值即可.【解答】解:当AE⊥BC时,∵△ABC是等边三角形,∴AB=AC,∠ACB=60°,∴∠B=∠ACF=60°,∵AD∥BC,∴∠AEB=∠EAD=∠EAF+∠FAD=60°+∠FAD,∠AFC=∠D+∠FAD=60°+∠FAD,∴∠AEB=∠AFC,在△ABE和△ACF中,,∴△ABE≌△ACF(AAS),∴AE=AF,∵∠EAF=60°,∴△AEF是等边三角形,∵当AE⊥BC时,AB=4,∴AE=,∴△AEF的面积最小值=,故答案为:.【点评】此题考查了菱形的性质,关键是根据等边三角形的判定与性质、全等三角形的判定与性质解答.三、解答题19.已知:如图,在菱形ABCD中,点E、F分别为边CD、AD的中点,连接AE,CF,求证:△ADE≌△CDF.【考点】菱形的性质;全等三角形的判定.【专题】证明题.【分析】由菱形的性质得出AD=CD,由中点的定义证出DE=DF,由SAS证明△ADE≌△CDF即可.【解答】证明:∵四边形ABCD是菱形,∴AD=CD,∵点E、F分别为边CD、AD的中点,∴AD=2DF,CD=2DE,∴DE=DF,在△ADE和△CDF中,,∴△ADE≌△CDF(SAS).【点评】此题主要考查了全等三角形的判定、菱形的性质;熟练掌握菱形的性质,证明三角形全等是解决问题的关键.20.如图,四边形ABCD是菱形,CE⊥AB交AB的延长线于点E,CF⊥AD交AD的延长线于点F,求证:DF=BE.【考点】菱形的性质;全等三角形的判定与性质.【专题】证明题.【分析】连接AC,根据菱形的性质可得AC平分∠DAE,CD=BC,再根据角平分线的性质可得CE=FC,然后利用HL证明Rt△CDF≌Rt△CBE,即可得出DF=BE.【解答】证明:连接AC,∵四边形ABCD是菱形,∴AC平分∠DAE,CD=BC,∵CE⊥AB,CF⊥AD,∴CE=FC,∠CFD=∠CEB=90°.在Rt△CDF与Rt△CBE中,,∴Rt△CDF≌Rt△CBE(HL),∴DF=BE.【点评】此题考查了菱形的性质,角平分线的性质,关键是掌握菱形的两条对角线互相垂直,并且每一条对角线平分一组对角;角平分线的性质:角的平分线上的点到角的两边的距离相等.同时考查了全等三角形的判定与性质.21.如图,△ABC≌△ABD,点E在边AB上,CE∥BD,连接DE.求证:(1)∠CEB=∠CBE;(2)四边形BCED是菱形.【考点】菱形的判定;全等三角形的性质.【专题】证明题.【分析】(1)欲证明∠CEB=∠CBE,只要证明∠CEB=∠ABD,∠CBE=∠ABD即可.(2)先证明四边形CEDB是平行四边形,再根据BC=BD即可判定.【解答】证明;(1)∵△ABC≌△ABD,∴∠ABC=∠ABD,∵CE∥BD,∴∠CEB=∠DBE,∴∠CEB=∠CBE.(2))∵△ABC≌△ABD,∴BC=BD,∵∠CEB=∠CBE,∴CE=CB,∴CE=BD∵CE∥BD,∴四边形CEDB是平行四边形,∵BC=BD,∴四边形CEDB是菱形.【点评】本题考查全等三角形的性质、菱形的判定、平行四边形的判定等知识,熟练掌握全等三角形的性质是解题的关键,记住平行四边形、菱形的判定方法,属于中考常考题型.22.如图,在△ABC中,∠ACB=90°,D,E分别为AC,AB的中点,BF∥CE交DE的延长线于点F.(1)求证:四边形ECBF是平行四边形;(2)当∠A=30°时,求证:四边形ECBF是菱形.【考点】菱形的判定;含30度角的直角三角形;平行四边形的判定与性质.【分析】(1)利用平行四边形的判定证明即可;(2)利用菱形的判定证明即可.【解答】证明:(1)∵D,E分别为边AC,AB的中点,∴DE∥BC,即EF∥BC.又∵BF∥CE,∴四边形ECBF是平行四边形.(2)∵∠ACB=90°,∠A=30°,E为AB的中点,∴CB=AB,CE=AB.∴CB=CE.又由(1)知,四边形ECBF是平行四边形,∴四边形ECBF是菱形.【点评】此题主要考查了平行四边形的判定以及菱形的判定与性质,利用平行四边形的判定以及菱形的判定是解题关键.23.如图,AE∥BF,AC平分∠BAE,且交BF于点C,BD平分∠ABF,且交AE于点D,AC与BD相交于点O,连接CD(1)求∠AOD的度数;(2)求证:四边形ABCD是菱形.【考点】菱形的判定.【分析】(1)首先根据角平分线的性质得到∠DAC=∠BAC,∠ABD=∠DBC,然后根据平行线的性质得到∠DAB+∠CBA=180°,从而得到∠BAC+∠ABD=(∠DAB+∠ABC)=×180°=90°,得到答案∠AOD=90°;(2)根据平行线的性质得出∠ADB=∠DBC,∠DAC=∠BCA,根据角平分线定义得出∠DAC=∠BAC,∠ABD=∠DBC,求出∠BAC=∠ACB,∠ABD=∠ADB,根据等腰三角形的判定得出AB=BC=AD,根据平行四边形的判定得出四边形ABCD是平行四边形,即可得出答案.【解答】解:(1)∵AC、BD分别是∠BAD、∠ABC的平分线,∴∠DAC=∠BAC,∠ABD=∠DBC,∵AE∥BF,∴∠DAB+∠CBA,=180°,∴∠BAC+∠ABD=(∠DAB+∠ABC)=×180°=90°,∴∠AOD=90°;(2)证明:∵AE∥BF,∴∠ADB=∠DBC,∠DAC=∠BCA,∵AC、BD分别是∠BAD、∠ABC的平分线,∴∠DAC=∠BAC,∠ABD=∠DBC,∴∠BAC=∠ACB,∠ABD=∠ADB,∴AB=BC,AB=AD∴AD=BC,∵AD∥BC,∴四边形ABCD是平行四边形,∵AD=AB,∴四边形ABCD是菱形.【点评】本题考查了等腰三角形的性质,平行四边形的判定,菱形的判定的应用,能得出四边形ABCD 是平行四边形是解此题的关键.24.如图,在▱ABCD中,BC=2AB=4,点E、F分别是BC、AD的中点.(1)求证:△ABE≌△CDF;(2)当四边形AECF为菱形时,求出该菱形的面积.【考点】菱形的性质;全等三角形的判定;平行四边形的性质.【专题】计算题;证明题;压轴题.【分析】第(1)问要证明三角形全等,由平行四边形的性质,很容易用SAS证全等.第(2)要求菱形的面积,在第(1)问的基础上很快知道△ABE为等边三角形.这样菱形的高就可求了,用面积公式可求得.【解答】(1)证明:∵在▱ABCD中,AB=CD,∴BC=AD,∠ABC=∠CDA.又∵BE=EC=BC,AF=DF=AD,∴BE=DF.∴△ABE≌△CDF.(2)解:∵四边形AECF为菱形,∴AE=EC.又∵点E是边BC的中点,∴BE=EC,即BE=AE.又BC=2AB=4,∴AB=BC=BE,∴AB=BE=AE,即△ABE为等边三角形,▱ABCD的BC边上的高为2×sin60°=,∴菱形AECF的面积为2.【点评】考查了全等三角形,四边形的知识以及逻辑推理能力.(1)用SAS证全等;(2)若四边形AECF为菱形,则AE=EC=BE=AB,所以△ABE为等边三角形.。