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《社会学》课程教学大纲

一、课程的性质和任务

课程性质：社会学实包括高等职业技术院校在内的普通高等学校管理类、文秘类专业的必修课，是研究社会问题的主干专业基础课。

主要任务：使学生掌握社会学的基本理论、基本知识，并初步具有运用所学知识进行社会调查、分析现实社会问题进而提出解决方案的能力。本课程在培养高级管理人才、文秘人才的整体过程中，具有增强学生的社会认识能力、社会适应能力和开发创新能力的作用。

二、课时分配

本课程教学总时数为45学时，具体课时分配可参照下表。

序号

课题

讲授

社会实践

绪论

3

3

社会

4

4

社区

4

4

四

人的社会化

4

4

五

社会群体与社会组织

4

4

六

社会制度

4

七

社会结构

3

3

八

社会行动

4

4

九

社会变迁和社会现代化

3

3

十

社会问题

3

2

5

社会控制

3

3

十二

社会保障与社会工作

4

4

总计

45

三、课程教学内容

第_章绪论

了解本课程研究的对象、学科特点及学科知识结构;了解社会学的产生与发展；了解社会调查的一般方法。

重点：社会学的概念、马克思主义社会学、社会调查方法。

难点：社会学的知识结构和社会学方法论。

第二章社会

了解社会的内涵、社会的本质特征及社会的类型划分；了解与认识自然环境与社会、人口与社会、义化与社会的辩证关系。

重点：社会的概念及本质、自然环境与社会、人口与社会及文化与社会。

难点：文化的概念、文化的类型及变迁。

第三章社区

了解社区的概念、社区的构成要素以及社区的类型划分；了解与认识农村社区与城市-社区等社区的基本特征。

重点：社区的概念、社区的构成要素、社区的基本特征。

难点：社区的分类。

第四章人的社会化

了解社会化的概念，社会化的内容、条件和方法；了解与认识社会化的过程和社会化的整合。重点：社会化的定义、社会化的内容及条件和方法；社会化的过程及知识化、现代化与社会化的关系。

难点：社会化整合

第五章社会群体社会组织

了解社会群体的概念及社会群体的分类；了解认识初级社会群体的典型一家庭、次级社会群体一社会组织的起源、涵义、特征及其构成、分类、功能和管理。

重点：社会群体的概念、家庭的社会功能、社会组织的含义特征及其构成和分类。

难点：社会组织的运行和管理过程。

第六章社会制度

了解不同类型的社会制度化模式以及社会制度的涵义、特征与类型；认识社会制度的结构和功能及社会制度的变迁。

重点：社会制度的涵义、特征、构成、功能。

难点：不同类型的社会制度化模式。

第七章社会结构

了解社会结构的含义和类型；初步认识各种社会分层理论；并通过一定的社会调查认识和分析中国社会结构的制度化安排与变迁。

重点：社会结构的概念及其构成要素、马克思主义阶级分层理论、中国社会结构的变迁。

难点：社会分层的理论。

第八章社会行动

了解社会行动的定义、类型及模式；了解和认识社会行动方式、特别是集体行为的原因、过

程、类型和—•般特征。

重点：社会行动的概念、类型、方式；集体行为。

难点：社会行动研究。

第九章社会变迁和社会现代化

了解社会变迁和社会流动；认识社会发展的要素、类型及社会发展的理论模式；了解和认识中国现代化进程、模式和演进的基本特征。

重点：社会变迁与社会流动、社会发展的要素及类型与理论模式、中国现代化研究。

难点：中国现代化演进过程的基本特征。

第十章社会问题

了解社会问题的涌义、特征和类型；了解各类社会问题的理论分析；通过社会调查了解和认识

我国当前的社会问题。

重点：社会问题的含义与特征、我国当前的主要社会问题。

难点：社会问题的理论分析。

第十一章社会控制

了解社会控制的涵义、类型和手段；了解和认识越轨行为及其控制和犯罪行为与社会控制。

重点：社会问题的潞义、类型和手段；越轨原因理论分析及对犯罪的认识。

难点：犯罪问题与社会控制。

第十二章社会保障与社会工作

了解社会保障涵义、体系、历史进程和主要类型；了解中国社会保障制度的建立和完善；了解和认识社会工作专业及其主要方法和工作实务。

重点：社会保障的涵义、体系与类型；社会工作的概念与社会工作实务。

难点：改革与发展中的中国社会保障制度。

四、课程教学的基本要求

1、课堂讲授

(1)教学方法

课堂讲授是本课程教学的主要方法，为有利于培养学生分析问题、解决问题的能力，宜采用启发式教学；同时要注意引导和鼓励学生通过自学和社会实践获取知识，应设计一定的讨论课、现场课和答疑质疑等教学环节。

(2)教学手段

教学中尽量采用传统教学手段与多媒体辅助教学手段相结合的符合现代化教学要求的先进教学手段。

2、社会实践

社会调查等社会实践是学生学好社会学课程不可缺少的重要环节，这是社会学的学科性质和研究对象所决定的。引导、鼓励学生以所学理论知识为指导深入地、有针对性地进行社会实践活动，在实践中巩固知识、增长知识、培养分析社会问题和解决社会问题的能力。

五、建议教材与教学参考书

1、郭强主编：《大学社会学教程》，中国审计出版社中国社会出版社，2001年版。

2、王雪梅主编：《社会学概论》，中国经济出版社，2001年版。

六、说明

1、本课程教学工作须山具有一定教学和社会实践经验的讲师及其以上职务的教师担任。

2、本课程教学以理论教学为主，辅以适当的社会实践教学。

3、本教学大纲适用于高中后四年制双专科信息与网络技术/现代文秘专业。

主编：马志云主审：顾鸿