永别了武器
《永别了,武器》(节选)阅读答案
《永别了，武器》（节选）阅读答案永别了，武器①（节选）［美］海明威军队这么浩大，路又这么少，撤退必定混乱。
根本没人下令指挥。
”博内罗呢？"我问。
皮安尼望着我。
”他走了，中尉。
"他说，”他情愿当俘虏去。
"我一声不响。
”他怕我们都会被打死。
”我一句话也不说。
"你看，我们对这场战斗根本就没有信念，中尉。
””他上哪儿去了？"“我不知道，中尉。
他溜走了。
”我们围着城的北面走过乌迪内，过了一会儿便走进大撤退的基本行列, 整夜往塔利亚门托河赶去。
我真想不到撤退的规模这么宏大。
不但是军队，整个国家都在撤退。
我们整夜赶着路，走得比车辆还要快。
博内罗情愿去当俘虏，真傻了。
其实一点危急都没有。
路上车辆和军队很拥挤，我们在路的旁边走着。
”我走得发腻了。
”"嗯，我们现在只要走就行了。
用不着再操劳。
””博内罗是个傻瓜。
””他真是傻瓜。
””他的事你怎么处理呢，中尉？”“我还不知道。
””你看，要是战斗连续下去，上面会给他家属找大麻烦的。
”战斗不会连续下去的。
"一个士兵说。
”我们正在回家。
战斗结束了。
”“要是战斗真结束了，那就没有关系了，”皮安尼说，"但是我不信任战斗已经结束。
真这样就太好啦。
”"我们不久就会知道的。
"我说。
"我不信任战斗结束。
他们都这样想，我可不信任。
”天亮前，我们赶到了塔利亚门托河的河岸边，便沿着涨满水的河走, 走近一条全部的人马要过的桥。
我们沿着河岸走，然后挤进了过桥的人群。
我紧紧地夹在人群中渐渐地过桥，上面是雨，下边隔着几尺便是河水，我从桥边探头望望河水。
没人说话。
大家只盼望快点过桥，心里就是这么个念头。
我们快过去了。
木桥的那一头，两边站有一些军官和宪兵，打着手电简。
我们走近他们时，我观察有个军官用手指指队伍中的一个人。
一名宪兵走进行列，抓住那人的胳膊，拖了出去。
宪兵强迫他离开大路。
他们正认真察看着行列中的每一个人。
2024届高考专题复习：海明威小说+阅读《永别了,武器》+课件20张
5、 文学理论——零度写作
【解析】由题干可知，考生需要找到小说不掺杂作者情感的具体表现，结合这些分析作答。 如小说使用第一人称“我”来讲述事件，而小说中的“我”不是作者，只是故事的亲历者，所以 “我”在文中的表述代表的是小说中人物的观点态度，如“我”对博内罗走了的评价，如“我” 与战场宪兵的对话，文中没有直接表现作者立场的内容。 如文中在叙述事件的时候很少使用带有情感色彩的修饰性词语，如写撤退的场面，只是说“我们 整夜赶着路，走得比车辆还要快”，并没有添加修饰语来体现对撤退的态度；如写审判中校场面 的时候，只是用“他告诉了他们”“他又说了”“他把原因说了出来”“中校说”“中校问”展 现审判过程，并没有添加修饰语来体现中校被审之时的情绪表现，同样也没有展现审判者的情绪， 都是中性的描写。 如文中在写撤退之时遭遇的审判、枪决，“我”是把整个过程客观冷静地表述出来，并没有对整 个过程的渲染，无论是被审者和审判者，都没有具体的情感体现，这就给了读者可以独立思考的 空间，在客观冷静的叙述之中体现战争的残酷无情，表达反战的主题。
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．小说语言精练，句子较为短小而且结构简单，很少使用修饰语，表 现力强，突出体现了海明威“电报体”小说的语言风格。 B．小说详细写了胖胖的中校被审问、枪毙的过程，推动了情节的发展； 并且以点带面，表现了战争的残酷无情，甚至荒谬。 C．“我”是小说中的线索人物，串连起众多情节；是故事的隐蔽叙述 者，在叙述中从不流露主观感受，显得冷静而客观。 D．小说结尾写“我”跳河逃生的过程，用了大量的动词，准确地描写 人物的一连串动作，将紧张的气氛渲染得扣人心弦。
2、故事的隐蔽叙述者
【解析】在全知叙事作品中，叙述者可以隐藏于文本之 后做客观陈述者，也可以介入其中作公开评论，隐蔽的 叙述者冷静、客观，避免做出公开评论，将判断和态度 隐藏在叙述语言之中，将解读权利交给读者，增强故事 的客观性。
语文：自读文本《永别了,武器》第1课时课件(1)(鲁人版必修1)
4．近义词辨析 (1)暧昧 暗昧 暧昧：含糊、不明朗，不光明磊落，不便告人。 暗昧：同“暧昧”。还可表示不聪明，愚昧。 ①一场恶魔与天使的相遇，漫延在 暧昧 的九月迷 雾之中，杨丞琳首张个人专辑，倔强天使真情发 声，要你听见她坚定的心！ ②他在我心中，让我在失意的时候不要气馁，在 暗昧 处见到光明。我希望自己心中上帝常在。
(2)反映 反应 反映：反射，把客观事物的实质表现出来；把情况或 意见告诉上级或有关部门。 反应：受到刺激而引起的相应活动，物质相互作用引 起的变化，事情引起的意见、态度或行为。 ①有分析师认为，存款利率不变，是为了防止消费支 出产生负面影响。同时也 反映 了人民币利率在上调的 动因。 ②为加快鉴定工作，保证鉴定工作的科学性，需了解 鱼腥草注射液等七个注射剂不同生产企业的生产、销 售和不良 反应 监测等基本情况。
4．“一个国家里有个统治阶级，他们愚蠢，什么都不 懂，并且永远不会懂得。战争就是这样打起来 的。”这句话说明了什么？
答案 士兵们憎恨战争，用怀疑和否定的态度来看 待这场战争，但又不理解战争的社会根源，仅仅把 它归结为统治阶级的愚蠢是不够的。
课堂小结 1．结构图解 受伤前谈话 永别了，武器炮弹炸伤 反战情绪 受伤后治疗 2．中心主旨 《永别了，武器》(又译《战地春梦》)是海明威的
代表作，他以反对帝国主义战争为主题，揭示了“迷 惘的一代”出现的历史原因，控诉了战争毁灭人的理 想和幸福、戕害人们的心灵，并使千百万无辜生灵因 此涂炭的罪恶，寄托了憎恶战争，渴盼和平的美好愿 望。
3．写作特色 (1)情景交融的环境描写。 小说在叙述事件的同时常常伴有景物描写。如 “入口处上面有绿色树枝的小屏障，在黑暗中，夜风 吹动太阳晒干的树枝，发出一片片沙沙声。”“在包 扎站门上作为遮蔽物的树叶子给风刮得沙沙响，黑夜 越来越寒冷了。”这些必要的环境描写不是可有可无 的点缀品。一方面，树叶给风刮得沙沙响，以动衬静， 烘托出一种阴冷沉重的氛围，与战争的气氛相合；另 一方面，表明包扎站中大多数伤员默默无声，达到了 服务故事情节的效果。
语文：自读文本《永别了,武器》第1课时课件(1)(鲁人版必修1)
3．解释下列词语 ①狙击： 埋伏在某一地点伺机袭击敌人。 ②引擎： 发动机，特指蒸汽机、内燃机等热机。 ③嫡亲： 血统最近的(亲属)。 ④屏障：像屏风那样遮挡着的东西；遮挡。 ⑤惊慌失措： 害怕慌张，不知怎么好。 ⑥临阵脱逃： 临近战斗的时候跑掉。
4．近义词辨析 (1)暧昧 暗昧 暧昧：含糊、不明朗，不光明磊落，不便告人。 暗昧：同“暧昧”。还可表示不聪明，愚昧。 ①一场恶魔与天使的相遇，漫延在 暧昧 的九月迷 雾之中，杨丞琳首张个人专辑，倔强天使真情发 声，要你听见她坚定的心！ ② 他在我心中，让我在失意的时候不要气馁，在
自读文本——永别了，武器 第 1 课时
目标定位 1．知识与技能：了解海明威小说创作中的故事简洁、 情节洗练、语言含蓄深刻、情景交融的艺术风格。 2．过程与方法：阅读课文，了解小说的故事情节，理 解作品中塑造的人物形象； 学会鉴赏小说的表达技 巧，掌握文学鉴赏的方法。 3．情感态度与价值观：体会小说强烈的反战情绪，认 识战争的残酷和和平的珍贵。
基础精练 1．给下列加点的字注音 ①狙 击( jū ) ． ③坍 塌( tān ) ． ⑤嫡 亲 ( dí ) ． ⑦踅 回( xué ) ． ⑨引擎 (qínɡ) ． ②隧 道( suì ) ． ④干酪 ( lào ) ． ⑥潺 潺(chán) ． ⑧揩 油( kāi ) ．
必修一《永别了,武器》课件
• 海明威于1954年获得诺贝尔文学奖。获奖原 因是：“因为他精通于叙事艺术，突出地表现在 他的近著《老人与海》中，同时也由于他在当代 风格中所发挥的影响。”对于这一赞誉，海明威 是当之无愧的。
《永别了，武器》 海明威<美>
序言
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1941年底太平洋战争爆发后，海明威 立即将自己的游艇改装成巡艇，侦察德 国潜艇的行动，为消灭敌人提供情报。 1944年，海明威随同美军去欧洲采访， 在一次飞机失事中受重伤，但痊愈后仍 深入敌后采访。第二次世界大战结束后， 他获得一枚铜质奖章。
文学类文本海明威《永别了,武器》阅读练习及答案(河北石家庄2022届高三下4月)
河北省石家庄市2022届高三下学期4月教学质量检测（二模）语文试卷（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。
永别了，武器①（节选）［美］海明威军队这么庞大，路又这么少，撤退必然混乱。
根本没人下令指挥。
“博内罗呢？”我问。
皮安尼望着我。
“他走了，中尉。
”他说，“他情愿当俘虏去。
”我一声不响。
“他怕我们都会被打死。
”我一句话也不说。
“你看，我们对这场战争根本就没有信心，中尉。
”“他上哪儿去了？”“我不知道，中尉。
他溜走了。
”我们绕着城的北面走过乌迪内，过了一会儿便走进大撤退的基本行列，整夜往塔利亚门托河赶去。
我真想不到撤退的规模这么宏大。
不但是军队，整个国家都在撤退。
我们整夜赶着路，走得比车辆还要快。
博内罗情愿去当俘虏，真傻了。
其实一点危险都没有。
路上车辆和军队很拥挤，我们在路的旁边走着。
“我走得发腻了。
”“嗯，我们现在只要走就行了。
用不着再操心。
“博内罗是个傻瓜。
”“他真是傻瓜。
“他的事你怎么处理呢，中尉？”“我还不知道。
“你看，要是战争继续下去，上面会给他家属找大麻烦的。
“战争不会继续下去的。
”一个士兵说。
“我们正在回家。
战争结束了。
“要是战争真结束了，那就没有关系了，”皮安尼说，“但是我不相信战争已经结束。
真这样就太好啦。
”“我们不久就会知道的。
”我说。
“我不相信战争结束。
他们都这样想，我可不相信。
天亮前，我们赶到了塔利亚门托河的河岸边，便沿着涨满水的河走，走近一条所有的人马要过的桥。
我们沿着河岸走，然后挤进了过桥的人群。
我紧紧地央在人群中慢慢地过桥，上面是雨，下边隔着几尺便是河水，我从桥边探头望望河水。
没人说话。
大家只希望快点过桥，心里就是这么个念头。
我们快过去了。
木桥的那一头，两边站有一些军官和宪兵，打着手电简。
我们走近他们时，我看见有个军官用手指指队伍中的一个人。
一名宪兵走进行列，抓住那人的胳膊，拖了出去。
宪兵强迫他离开大路。
他们正仔细察看着行列中的每一个人。
海明威 《永别了,武器》
3、海明威小说的结尾，一反传统的大 团圆模式——不是那种精心安排的有头有尾 的收场，而是戛然而止，给人中途刹车、故 事似乎并没有讲完的感觉。
厄内斯特· 海明威是“迷惘的一代”的代表作 家。他到欧洲打过仗，负过重伤。海明威当时对 待战争的态度，象其他反战作家一样，只限于厌 恶、逃避与诅咒。他对战后的和平生活也不抱希 望，所以在作品中迷惘、悲观的情绪较为浓厚。 属于这个流派特点的，主要有三部短篇小说集 和《太阳照常升起》、《永别了，武器》。
二是含蓄、凝练的意境。海明威既然倡导以 八分之一部分来表现八之之七部分，亦即“以少 胜多”，努力要追求一种言外之意、弦外之音、 趣外之旨。而为了获得这种艺术效果，作家又主 要依赖了象征、简洁和零式结局的手法。 1、海明威相当广泛地使用象征手法，表现在 其作品中，无论是情节、主题、意象乃至通篇诸 方面，均富有突出的象征性。如《永别了，武器》 中“武器”一词又可作“怀抱”解，暗示战争与 爱情的双重主题。 2、运用简洁手法来安排人物对话，作者退避 一旁，完全由人物自己说话，以此让读者去体味 丰富的潜台词，去捕捉人物隐秘的情感活动，以 补充和再现作家故意省略的八分之七部分。
冰山原则与风格
海明威小说创作的艺术风格，人们通常称之为“冰山 风格”。该名称缘起于作家本人提出的“冰山原理”。 “如果一位散文作家对于他想写的东西心中有数，那么 他可以省略他所知道的东西，读者呢，只要作者写的真 实，会强烈地感觉到他所省略的地方，好像作者已经写 了出来。冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有 八分之一露出水面上。” 他以“冰山”为喻，认为作者只应描写“冰山”露出 水面的部分，水下的部分应该通过文本的提示让读者去 想像补充。文学作品中，文字和形象是所谓的“八分之 一”，而情感和思想是所谓的“八分之七”。前两者是 具体可见的，后两者是寓于前两者之中的。
语文：自读文本《永别了-武器》第1课时(1)(鲁人版必修1)PPT课件
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10
3．小说在叙述事件的同时常常伴有景物描写，如，“在 包扎站门上作为遮蔽物的树叶子给风刮得沙沙响， 黑夜越来越寒冷了”。请试着说明这样写的好处。 答案 小说中必要的自然环境描写不是可有可无的点 缀品，它在文章中对情节的发展和人物形象的塑造等 有推动和强化作用。一方面，大多数伤员默然无声； 另一方面，树叶给风刮得沙沙响，以动衬静，烘托出 一种阴冷沉重的氛围。
②隧．道( suì) ④干酪．( lào ) ⑥潺．潺(chán) ⑧揩．油( kāi )
.
2
2．给下列各组字组词
①椽掾((
椽子 掾吏
) )
缘( 缘故 )
③勋陨(( 功陨勋落
) )
殒( 殒身 )
②窕窑((
窈窕 砖窑
) )
窍( 诀窍 )
④障嶂((
屏障 叠嶂
) )
彰( 彰著 )
.
3
3．解释下列词语 ①狙击： 埋伏在某一地点伺机袭击敌人。 ②引擎： 发动机，特指蒸汽机、内燃机等热机。 ③嫡亲： 血统最近的(亲属)。 ④屏障：像屏风那样遮挡着的东西；遮挡。 ⑤惊慌失措： 害怕慌张，不知怎么好。 ⑥临阵脱逃： 临近战斗的时候跑掉。
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4
4．近义词辨析 (1)暧昧 暗昧 暧昧：含糊、不明朗，不光明磊落，不便告人。 暗昧：同“暧昧”。还可表示不聪明，愚昧。 ①一场恶魔与天使的相遇，漫延在 暧昧 的九月迷 雾之中，杨丞琳首张个人专辑，倔强天使真情发 声，要你听见她坚定的心！ ②他在我心中，让我在失意的时候不要气馁，在 暗昧 处见到光明。我希望自己心中上帝常在。
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5．文学常识填空 《永别了，武器》是美国著名作家 海明威 的
一部自传色彩很浓的长篇小说，他因中篇小说 《 老人与海 》而荣获 1954 年诺贝尔文学奖，在这
海明威经典著作《永别了,武器》的主题思想浅析
海明威经典著作《永别了，武器》的主题思想浅析作者：张文璐来源：《神州·中旬刊》2013年第06期摘要：本文主要通过对海明威经典著作《永别了，武器》进行简单的概况与介绍，分析作品中作者所表现的厌战情绪以及反战思想，并且分别从全篇的景物描写和人物悲剧命运以及士兵的厌战情绪来来分析海明威的主题思想——反战、厌战思想。
关键词：海明威《永别了，武器》反战一、《永别了，武器》写作背景在20世纪初，美国刚刚经历了第一次世界大战，整个社会都充满了动乱与不安的气氛，当时的人们对无情而残酷的战争充满了恐惧之情，并且对未来的生活也失去了先前的激情与希望，对今后新的生活没有了信心与信念，他们就像迷了路的小鹿，眼中充满了迷惘与无奈，心中更是找不到一丝前行的光明，当时这一代的年轻人被称为“迷惘的一代”，他们的精神面貌十分地糟糕，就像描述的一般充满了迷惘之意。
海明威，作为一名亲身经历过充满硝烟与炮火战争洗礼的作家，他将自己的情感表达都集中在自己的作品上，经过海明威的艰苦创作，一本具有高度真实性并且闻名世界的巨作展现到了大家的面前，这就是海明威早期的经典作品之一——《永别了，武器》。
在《永别了，武器》这部作品中，海明威以自己在战争中的亲身经历为创作基础，以男孩亨利参加战争、经历战争并最终脱离战争作为作品的发展线索，海明威借助亨利向世人表达了他鲜明的主题——厌战、反战思想。
在《永别了，武器》这部作品中，海明威也通过对男孩亨利与凯瑟琳之间爱情的描述来体现战争对人们生活的影响与冲击，如果没有战争，男孩亨利也就不会参战，也就不会发生后来一系列的逃亡情况，更不会发生与心爱的女友凯瑟琳不能相聚的情形，但是最终亨利与凯瑟琳之间的爱情以凯瑟琳难产死亡而画上了终止的符号。
他们幸福而甜蜜的爱情正是由于无情而残酷的战争而最终走上了绝路。
在海明威的心中，战争是导致人们生活困苦、摧毁幸福生活的根本原因，他对战争充满了厌恶的情绪，他痛恨战争带给人们的痛苦与迷惘。
永别了武器主要内容
永别了武器主要内容《永别了武器》是美国作家海明威创作的一部小说，讲述了一段充满悲剧色彩的爱情故事。
小说以第一次世界大战为背景，描绘了一对恋人在战争的洪流中所经历的磨难和挣扎。
作者通过对战争、爱情、自由和牺牲等主题的深刻探讨，展现了人性的脆弱和命运的无情，使得这部小说成为了海明威的代表作之一。
小说的主人公是美国志愿军弗瑞德里克和英国护士凯瑟琳，他们在战争中相遇并坠入爱河。
然而，战争的残酷和无情使得两人的爱情充满了悲剧色彩。
弗瑞德里克在战争中受了伤，凯瑟琳则怀上了他的孩子。
他们为了逃避战争的摧残，决定逃往瑞士。
然而，命运却对他们开了一个残酷的玩笑，凯瑟琳在难产中去世，留下了孤儿。
弗瑞德里克失去了最爱的人，也失去了对战争的信仰和希望。
整个故事充满了悲剧色彩，令人唏嘘不已。
小说的名字《永别了武器》正是对战争的一种深刻反思。
作者通过对战争的描绘，表达了对战争的憎恶和对和平的向往。
战争给人类带来的只有痛苦和毁灭，它是一把无情的杀戮之剑，永远无法给人类带来真正的幸福和安宁。
在小说中，战争使得人们失去了亲人、失去了爱情、失去了自由，最终导致了灵魂的枯竭和精神的崩溃。
因此，作者希望通过这部小说呼吁人们远离战争，珍爱和平，追求幸福。
除了对战争的深刻反思，小说还通过对爱情的描绘展现了人性的脆弱和对幸福的向往。
弗瑞德里克和凯瑟琳的爱情充满了悲剧色彩，但他们依然坚定地相爱着，不惧战争的摧残和命运的捉弄。
他们在战争中相遇，相知，相爱，最终在悲剧中永远地分别。
作者通过对爱情的描绘，表达了对真挚爱情的向往和珍惜，使得这段爱情故事充满了温暖和感动。
在小说中，作者还对自由和牺牲等主题进行了深刻的探讨。
战争使得人们失去了自由，牺牲了太多的生命和幸福。
弗瑞德里克和凯瑟琳为了追求自由和幸福，不惜牺牲一切，最终却付出了惨痛的代价。
作者通过对自由和牺牲的描绘，呼吁人们追求真正的自由和幸福，珍惜眼前的幸福，不要轻易放弃，更不要为了所谓的自由而牺牲生命。
此恨绵绵无绝期-海明威的《永别了,武器》情感分析
１９ — ９ １ ， ８９ １６ ）是一位 “ 精通现代叙事艺术” 的文体 清澈 ， 流得很快 ， 水探的地方却 是蓝幽幽的。 而在 ” 大师。他经历过两次世界太战 ， 有着丰富的战争经 “ 那年树叶落得早 ， 我们看 到部队不断沿着太路行 验； 他经历了四次婚姻， 有着丰富的爱情经验。《 进 ． 永 尘土飞扬 ． 树叶被微风吹动． 纷纷飘落。而士兵
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当他们第一次相识于战乱中当他们匆匆分手于站台当他们再度重逢在战火纷飞的日子我看见她的头发的线条脸颊和她可爱的脖颈和双肩她显得快活得无法相信
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第ｌ 期 ２０ ０２年 １ 月
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海明威《永别了,武器》经典语录与好句摘抄
海明威《永别了，武器》经典语录与好句摘抄（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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海明威《永别了武器》读后感2000字
海明威《永别了武器》读后感2000字翻开界面许久之后犹豫很久，写不下一个字。
抽了根烟回来，缭绕的烟雾，渐渐的在我周围散开，算是缓解下情绪吧。
不知道当年海明威是不是也有过这样的感觉。
我猜他肯定先喝一杯。
这本算是看了很久才看完，过年期间还是有很多事情绕着。
此后才抽出时间来继续静静的读完。
不否认，我很喜欢海明威。
我可能是很向往那种硬汉的人生。
作家写作，没有经历深刻的体验，怎么写都会让我们感觉怪怪的。
那个时候我有点迫切的想要了解大师。
记得曾经的一个桥段说：马尔克斯隔着大街，向海明威打招呼，大师你好。
海明威答复，你好。
简单的答复，真是让人感到一种传承的延续。
马尔克斯向着自己崇拜的大师打招呼。
真是想着冲动人心。
说起海明威很多人都是关注他最后自杀的结局。
说到这里，我心里不禁的揪了一下。
每个人走向生命终点的方式不一样。
或许这样的方式更加能够让他释怀。
我想要了解。
后面，我就拜读了这本《永别了，武器》。
对于战争，海明威是反对甚是厌恶。
书中也就差不多算是他个人参加一战的记录吧。
战争是残酷的，开始的时候却是没有感觉。
那开场的描写，简直是妙笔生花。
几笔就勾勒出那样的风光。
远近皆有，无所不见。
好似我站在窗前，看着外面。
可惜，他并没有心思去欣赏或者是感受这片风光。
战争中的人心都是慌的吧，安定不下来。
亨利前面差不多都是被命运推着走，遇上巴克莱也是被命运推着遇上。
如果不是后面受伤，我猜他可能就这样的走下去。
然而事情却并非如我所想。
一次偶然的受伤，开始让亨利的命运走向了另一条线。
厌恶反对战争的种子在内心深处渐渐萌芽。
此后治伤期间的种种也是把亨利推向了另一面。
或许对亨利来说，奖章什么的都不重要。
能有一个爱人，贴心的人比什么都好。
一个背井离乡的人更加会有这样的体验。
更何况还是异国作战的战场上。
对于我，一个远离家乡的人都或多或少的有时在内心都会感受过寂寞。
那时，爱情就是让人有了归属感。
那种感觉说不清道不明。
就算随之而来的孩子也不能破坏这种依赖。
《永别了武器》PPT课件
• 亲身经历一战、二战。
• 一战时加入美国红十字会战场服务队，投身意大利战场。
• 二战时海明威以记者身分活跃在欧、亚战场。1941年海明威曾来 中国采访。
• 海明威于1954年获得诺贝尔文学奖。
•
获奖原因是：“因为他精通于叙事艺术，突出地表现在他的近著
《老人与海》中，同时也由于他在当代风格中所发挥的影响。”
• 获奖后的海明威患有多种疾病，给他身心造成极大的痛苦，没能再 创作出很有影响的作品，这使他精神抑郁，形成了消极悲观的情绪， 终于像他的祖父和父亲一样以自杀这种方式解脱了自己。彻底的遵从 了内心的“硬汉子精神”。1961年7月2日，他在家中用猎枪结束了自 己的生命。
精选ppt
3
二、主要作品
• 《印第安人营地》（Indian Camp）
《永别了，武器》
作者：欧内斯特·米勒尔·海明威 ——“文坛硬汉”，美利坚民族的精神丰碑
精选ppt
1
内容概要
一、作家简介 二、主要作品 三、介绍书目 四、艺术赏析
Байду номын сангаас精选ppt
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一、作家简介
• 1899年7月21日出生在美国伊利诺伊州芝加哥郊外橡树园镇一个医 生的家庭，他的父亲酷爱打猎、钓鱼等户外活动，他的母亲喜爱文学。 中学毕业后，海明威在美国西南的堪萨斯《星报》当了6个月的实习 记者。
• ·《在我们的时代里》（In Our Time）
• ·《非洲的青山》（the Green Hills of Africa)
• ·《太阳照常升起》（The Sun Also Rises)
• ·《永别了，武器》（A Farewell to Arms)
• ·《第五纵队·西班牙大地》（The fifth columns,Spain the earth)
语文：自读文本《永别了,武器》第1课时课件(1)(鲁人版必修1)
4．“一个国家里有个统治阶级，他们愚蠢，什么都不 懂，并且永远不会懂得。战争就是这样打起来 的。”这句话说明了什么？
但必须注意的是，小说中的“我”并不等同于作者本 人，因为是带有自传色彩的小说，在“我”身上可能 有作者的某些真实生活的经历和感受，但“我”只是 作者在小说中着力刻画的一个人物——亨利中尉。
二、细部探微 2．文章开篇对行军路途环境进行了细致的描写，其用 意是什么？
答案
这个问题是想考查小说中环境描写的作用。作
(3)简约通俗的语言表达。 简约洗练的文体及经过。锤炼的日常用语等，构 成了海明威独特的创作风格。如“我”被炸伤的一段 描写，可以看出海明威单纯的文笔，他的句子结构简 单，常是短句，或者是并列句，用最常见的连接词联 系起来。他选用普通的日常用语，他的描写常常从视 觉、感觉、听觉与触觉入手，特别注重视觉。他厌恶 “大字眼儿”，摒弃空洞、浮泛的夸饰性文字，习惯 于选用具体的感性的表达方式。使读者所见正是作者 所见，把作者、对象与读者三者之间的距离缩短到最 低限度，取得清晰、自然、真切的艺术效果。
窕( 窈窕 ) ②窑( 砖窑 ) 窍 ( 诀窍 ) 障( 屏障 ) ④嶂( 叠嶂 ) 彰 ( 彰著 )
3．解释下列词语 ①狙击： 埋伏在某一地点伺机袭击敌人。 ②引擎： 发动机，特指蒸汽机、内燃机等热机。 ③嫡亲： 血统最近的(亲属)。 ④屏障：像屏风那样遮挡着的东西；遮挡。 ⑤惊慌失措： 害怕慌张，不知怎么好。 ⑥临阵脱逃： 临近战斗的时候跑掉。
Байду номын сангаас
海明威《永别了,武器》高考文学类文本阅读练习及答案
海明威《永别了，武器》高考文学类文本阅读练习及答案（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。
永别了，武器①（节选）［美］海明威军队这么庞大，路又这么少，撤退必然混乱。
根本没人下令指挥。
“博内罗呢？”我问。
皮安尼望着我。
“他走了，中尉。
”他说，“他情愿当俘虏去。
”我一声不响。
“他怕我们都会被打死。
”我一句话也不说。
“你看，我们对这场战争根本就没有信心，中尉。
”“他上哪儿去了？”“我不知道，中尉。
他溜走了。
”我们绕着城的北面走过乌迪内，过了一会儿便走进大撤退的基本行列，整夜往塔利亚门托河赶去。
我真想不到撤退的规模这么宏大。
不但是军队，整个国家都在撤退。
我们整夜赶着路，走得比车辆还要快。
博内罗情愿去当俘虏，真傻了。
其实一点危险都没有。
路上车辆和军队很拥挤，我们在路的旁边走着。
“我走得发腻了。
”“嗯，我们现在只要走就行了。
用不着再操心。
“博内罗是个傻瓜。
”“他真是傻瓜。
“他的事你怎么处理呢，中尉？”“我还不知道。
“你看，要是战争继续下去，上面会给他家属找大麻烦的。
“战争不会继续下去的。
”一个士兵说。
“我们正在回家。
战争结束了。
“要是战争真结束了，那就没有关系了，”皮安尼说，“但是我不相信战争已经结束。
真这样就太好啦。
”“我们不久就会知道的。
”我说。
“我不相信战争结束。
他们都这样想，我可不相信。
天亮前，我们赶到了塔利亚门托河的河岸边，便沿着涨满水的河走，走近一条所有的人马要过的桥。
我们沿着河岸走，然后挤进了过桥的人群。
我紧紧地央在人群中慢慢地过桥，上面是雨，下边隔着几尺便是河水，我从桥边探头望望河水。
没人说话。
大家只希望快点过桥，心里就是这么个念头。
我们快过去了。
木桥的那一头，两边站有一些军官和宪兵，打着手电简。
我们走近他们时，我看见有个军官用手指指队伍中的一个人。
一名宪兵走进行列，抓住那人的胳膊，拖了出去。
宪兵强迫他离开大路。
他们正仔细察看着行列中的每一个人。
我们刚要走到正对面时，他们又抓去了一个人。
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《永别了，武器》教案
教学目标
1．了解海明威的生平及其创作；
2．理解课文的思想内容；
3．体会课文“电报式”的语言风格；
4．培养学生热爱和平的理念。
教学重点
目标1、3
教学方法
阅读法、讨论法
教学辅助
多媒体课件
教学时数
1课时
教学过程
一、导入
由美国大片中的硬汉形象引出美国文坛硬汉海明威从而导入课文。
二、整体感知
1．介绍海明威。
海明威（1899～1961），美国著名作家。
因中篇小说《老人与海》而荣获1954年诺贝尔文学奖。
一向以文坛硬汉著称。
生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体。
1954年，他荣获诺贝尔文学奖。
1961年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走完了他辉煌的一生。
对海明威的评价，正如约翰·肯尼迪总统的唁电所说：“几乎没有哪个美国人比欧内斯特·海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。
”他称海明威为“本世纪（20世纪）最伟大的作家之一”。
海明威是美利坚民族的精神丰碑。
要了解美国，你必须走近海明威，走到代
表着美国民族坚强乐观的精神风范的文学长廊中来。
海明威的成名作是1926年发表的《太阳照样升起》。
这部表现战后青年人幻灭感的作品成为“迷惘的一代”的代表作，其他代表作有《乞力马扎罗的雪》《丧钟为谁而鸣》和以“精通现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖的《老人与海》。
海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式”，他擅长用极精练的语言塑造人物。
他的创作习惯也很独特，从来都是站着写作，以至他的墓碑上有句双关妙语：“恕我不能站起来。
”他笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉形象，尤以《老人与海》中桑提亚哥最为典型。
用海明威的一句名言可以概括这类硬汉甚至其本人：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。
”
2．介绍《永别了，武器》。
长篇小说《永别了，武器》是海明威20世纪20年代末创作的重要作品。
这部作品通过叙述一对恋人在意大利战场上的悲欢离合的爱情故事，表明了作者反对战争、向往和平的强烈愿望，但同时流露出人生无常、悲观绝望的思想情绪。
《永别了，武器》是海明威以“冰山原则”创作的较为典型的长篇小说。
尤其是作品的结尾部分，充分体现了省略掉的“八分之七”的力量。
作者在描写亨利向凯瑟琳遗体告别时，似乎不带有任何感情色彩，但读者却感到有一股强烈而深沉的感情潜流，催人泪下。
作品的主题思想是潜在的，感情也是潜在的。
作品的故事情节在主人公冒雨走回旅馆之处戛然而止，作者赋予作品的潜在感情达到了最高潮。
亨利告别了战争，也告别了感情。
海明威暗示读者，在细雨蒙蒙的黑夜里，亨利迷失了方向。
他是帝国主义大战的牺牲品和受害者，他和同时代的许多人一样成为了“迷惘的一代”。
值得一提的是，书的初稿曾在法国一火车站被小偷偷走，使得海明威不得不再次写作此书。
本文节选自作品的第一部第九章。
海明威以精通叙事艺术获得诺贝尔文学奖，而他的“冰山”理论就是精通现代叙事艺术集中的体现。
他曾在《午后之死》一书中写道：“如果一位散文作家对于他想写的东西心里有数，那么他可以省略他所知道的东西，读者呢，只要作者写的真实，会强烈地感觉到他所省略的地方，好像作者已经写出来似的。
冰山
在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。
”海明威就是根据“冰山”原理来创作他的作品，形成他别具一格的艺术特色。
3．播放《永别了，武器》视频片段，学生初步感知。
4．学生默读课文，借助注释，正音正字，初知文意。
5．学生概括，教师点拨，整体感知课文内容。
明确：主人公亨利中尉带领医疗队来到了意大利前线，他们在外出执行任务时意外遭到了敌人的轰炸，他的一个战友被炸死，自己的头部、腿部也受了重伤，他只好被送回后方。
他亲眼目睹了战争中的血肉横飞的场面，战场真正成了“芝加哥的屠宰场”，只不过它的屠宰物不是拿去出售，而是埋在地下罢了。
在战争中亨利与他的战友们逐渐意识到“光荣、神圣、爱国”之类的宣传只不过是一种欺骗，战争的起因只是出于“统治者的愚蠢”，从士兵到长官，从伤员到医务人员，几乎人人都厌恶战争，痛恨战争，诅咒战争。
这种从一代人角度发出的大声疾呼在客观上表现了对帝国主义战争的强烈谴责。
三、合作探究
1．课文为什么能打动读者？
明确：课文把环境描写、随时都有可能发生地不幸以及人物心理有机地结合在一起，让人物自己的言行打动读者。
2．课文在叙述上有何特点？
明确：叙事简洁明快，充分体现了海明威“电报体”的语言风格。
简洁精练，言简意赅
3．体会“电报体”语言风格
明确：海明威的文体风格具有简洁性、含蓄性等特点。
首先，他以简约、清新的文体净化了文风。
英国评论家赫·欧·贝茨称海明威的文体“引起了一场文学革命”。
他说：“海明威是一个拿着板斧的人”，“砍伐了整座森林的冗言赘词，还原了基本枝干的清爽面目”，“通过疏疏落落，经受过锤炼的文字，眼前豁然开朗，能有所见”。
在他的作品中出现的往往是很卓绝的语句，很简单的句子结构、常用词或日常用语，他厌恶“大字眼”，摒弃空洞、浮泛的夸饰性文字，习惯于选用具体的感性的表达方式，从而使作者、对象与读者三者之间的距离缩短到最低限度，取得清晰自然、真切疏朗的艺术效果。
其次，他采用了多种简约、含蓄却内涵丰富的表达形式。
在他的作品中，经常包含着丰富的潜台词，他的感情，不论是失望、恐惧还是悲愤、轻蔑，从来不作过分的描写，它们总是凝结在艺术形象里，包含在简洁的景色描写、人物动作中。
他常用电报式的对话、内心独白、象征手法、意识流手法等来表达复杂的思想感情。
这些含而不露的写法为读者留下联想的空间，从而达到厚积薄发，意到笔不到的艺术神韵。
4．结合国际形势，师生互动谈谈对战争的看法，培养学生热爱和平的思想。
四、作业
课后有条件阅读《永别了，武器》全本或其他海明威作品。
附：板书设计。