水循环 (共47张PPT)
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大陆
地表径流 地下径流
水汽
蒸 发 海洋
陆地内循环：降落到大陆上的水，其中
一部分或全部（指内流区域）通过陆面 、水面蒸发和植物蒸腾形成水汽，被气 流带到上空，冷却凝结形成降水，仍降 落到大陆上，这就是内陆循环。
发生的领域：
陆地及其上空。
蒸
蒸蒸 发腾
蒸 腾
蒸蒸 腾腾
蒸 腾
蒸 腾
蒸 腾
腾
海上内循环：就是海洋面上的水蒸发 成水汽，进入大气后在海洋上空凝结， 形成降水，又降到海面。
水循环
• 类型：海陆间循环、海上内循环、陆地内循环 • 人类活动主要影响水循环的径流、下渗等环节
• 意义：维护了全球水量平衡、使淡水资源不断 更新、调节全球热量平衡、塑造着地表形态
返回
课堂练习
读“水循环图”，分析回答1～2题。
• 1.填写图中水循环的环节名称。
• A：降水 B： 蒸发C：
水D汽：输送
终于我们又汇聚到了一起，欢快的奔流，回到了大海妈妈 的怀抱。
2.类型：
〈1〉 海陆间循环 〈2〉 内陆间循环 〈3〉 海上内循环
海陆间循环：是指海洋水与陆地水之间通
过一系列过程所进行的相互转换运动。这种 循环又称为大循环。
意义：使得陆地上的
水不断得到补充，水资 源得以再生。
水汽输送
降 水
下 渗
教学过程
一
相互联系的水体
二
自然界的水循环
三பைடு நூலகம்
水循环的地理意义
四
水循环与人类活动
[一]
相互联系的水体
水圈的组成
水在地理环境中以固态、液态和气态三种形式相 互转化，形成各种水体，共同构成了一个连续但 不规则的圈层。
从存在形式上看
气态
固态
液态
雨： 时而悄然无声，
瀑布：飞流直下，气势恢宏
时而漂泊倾盆
长江三峡、云南石林、 黄土高原的千沟万壑
实现物质的转移 塑造地表形态
[四]
水循环与人类活动
头脑风暴
目：前人类主要对水循环的哪些环节施 加影响？
植物蒸腾 和蒸发
水汽输送
降水
人工降雨
蒸发
降水
如植树造林 下渗
（毁林开荒）、
兴修水库、退
耕还湖（围湖
造田）
如雨季对地下水
的人工回灌，抽
取地下水
引水灌溉、修建水库、 跨流域调水
答案：陆地内循环 海陆间循环
[三]
水循环的地理意义
a.维持全球水量平衡。 b.水循环运动使水资源不断得到 补充、更新和再生。
e.联系四大圈层进行物质迁移和能量交换。
c. 促使自然界的发展演化， 调节着水分和热量地区分 布的不均。
d.影响全球气候和生态， 雕塑地表形态。
水循环的地理意义
流水不腐，即流 动的水不会发臭
我叫小水滴，住在大海里，喜欢到处旅行。这天，我和伙 伴们正在海面嬉戏。在阳光的照耀下，不知不觉的身体变轻了 ，终于和其他伙伴一起慢悠悠地升上了高空。
哇！新的旅行开始了，我跨过大海，又越过高山，不断有 新的朋友加入了我们的行列，看：它们来自江河湖沼、森林草 地，啊，我们的队伍越来越庞大，我的身子也越来越重，终于 有一天我再也飞不起来了，于是我和我的小伙伴们从天空中降 落下来，有的飘进了江河湖泊，有的却钻进了森林草丛，有的 钻进了泥土地下。。。。。
【答案】 C
5．若区域植被遭受严重破坏，则下列水循环的哪一环
节水量可能增加
()
A．地表径流
B．地下径流
C．下渗
D．蒸发
【答案】 A
6．有关水循环的意义表述不正确的是
()
A．调节不同纬度间的热量平衡
B．不断塑造着地表形态
C．是海陆间联系的主要纽带
D．使陆地淡水的总量不断增加
【答案】 D
7. 说一说下列地理现象主要参与了哪种水循环？
流入海不复回”。
“天上来”和“奔流入海”分别表示
的是水循环中的（ 降水）环节和 （径流 ）环节。
“不复回”的说法是（错误的）。
（填正确的或错误的）
因为黄河参与（ 海陆间 ）
循环。
想一想
问题1：哪一种水循环与人类的关系最为密 切？哪一种水循环所参与的水量最多？
答案：海陆间循环 海上内循环
问题2：我国西北地区主要属于哪一种水循 环？我国东部季风区属于哪一种水循环？
发生领域：海洋及其 上空。
蒸
降
发
水
海洋
小试牛刀： 根据你对水循环的理解，分组绘制一个更简单的 水循环示意图。
要求：上台画出简易图，解说所画水循环的各环节 及过程。
3.水循环的内因和外因：
⑴内因：水在常温、常压下的三态变化 ⑵外因：太阳辐射和水的重力
辩一辩
请从水循环的角度分析诗句“黄河之水天上来，奔
蒸腾
• E：地表径F流： 地下径流
• 2.三种循环类型共同具有的环节是 降和水 。蒸发
3．未登陆的台风参与了水循环的哪一种类型（ ）
A．海上内循环
B．陆地内循环
C．海陆间循环
D．不能确定
【答案】 A 4．目前，人类对水循环过程可施加影响的主要环节是
()
A．水汽输送
B．人工降雨
C．地表径流
D．植物蒸腾
()
10、水资源可以永续利用，并且是“取之不尽 用之不竭”的吗？
提示：城市内涝主要是城市地表硬化造成下渗速度减慢， 排水不畅，发生内涝。
想一想: 城市内涝主要是人类对水循环的哪一个环节施加的 影响？
改变城市内涝的措施
• 增加城市绿地、湿地面积 • 利用透水材料、渗水砖 • 城市规划时合理布局城市排水系统 • …………
水循环类型
课堂小结
相互联系的水体
• 主要环节：蒸发、水汽输送、降水、下渗、径流
头脑风暴 目：前人类主要对水循环的哪些环节施 加影响？
影响地表径流：修建水库、跨流域调水 影响蒸发：植树造林、修建水库 影响降水：人工降雨 影响下渗：地面硬化、绿化 影响地下径流：抽取地下水
人类活动对水循环的影响最大的环节——地表径流
空间分布不均 跨流域调水
时间分布不均 修建水库
跨流域调水
A.刚果河
海陆间循环
B.塔里木河
陆地内循环
C.未登陆的台风
海上内循环
D.青海湖湖水蒸发
陆地内循环
E太平洋上空的暴雨 海上内循环
8. 请问下列人类活动是对水循环的哪些环 节施加了影响呢？请连线。
南水北调 造三峡水库 过度抽取地下水
地表径流 地下径流
9．水循环可以 A．促使全球水资源平衡分布 B．使淡水资源取之不尽，用之不竭 C．促使地球表面总体趋于起伏不平 D．促进全球物质迁移和能量交换 【答案】 D
促进水体更新
大汽水
放
吸
热
热
产生水能
陆地水
海洋水
实现能量的交换
水循环的地理意义
我国夏季风带来充 沛的降水
它对地表太阳辐射能 的吸收、转化、传输 和调节作用，使赤道 附近降温13℃，高纬 升温19－23℃
影响全球的气候和 生态
调节全球热量平衡
水循环的地理意义
海洋向陆地输送淡水， 陆地向海洋输送泥沙、 有机物和营养盐类
云：形状各异，漂游不定 雪：晶莹剔透，唯美浪漫
从空间分布上看
海洋水
海洋水 陆地水 大气水
海洋水占比96.530% 陆地水占比3.469% 大气水占比0.001%
陆地水体包括
地下水
河流水 冰川水
生物水 湖泊水
[二]
自然界的水循环
1.定义：在自然界中，水通过蒸发和植物蒸
腾、水汽输送、凝结降水、下渗和径流（地表径 流、地下径流）等环节，在各种水体之间进行着 连续不断的运动，这种运动过程称为水循环。
面对滔滔黄河水，李白曾感叹：
“ ” 黄河之水天上来，奔流到海不复回。
2.2 水的运动
水循环
学习目标 教学过程 课堂小结 课堂练习
学习目标
1.理解并能绘制水循环示意图，掌握水循 环的过程和主要环节。（重点） 2.理解水循环的地理意义。（难点） 3.运用水循环的原理分析常见的人类活动 对水资源的影响。（难点）
地表径流 地下径流
水汽
蒸 发 海洋
陆地内循环：降落到大陆上的水，其中
一部分或全部（指内流区域）通过陆面 、水面蒸发和植物蒸腾形成水汽，被气 流带到上空，冷却凝结形成降水，仍降 落到大陆上，这就是内陆循环。
发生的领域：
陆地及其上空。
蒸
蒸蒸 发腾
蒸 腾
蒸蒸 腾腾
蒸 腾
蒸 腾
蒸 腾
腾
海上内循环：就是海洋面上的水蒸发 成水汽，进入大气后在海洋上空凝结， 形成降水，又降到海面。
水循环
• 类型：海陆间循环、海上内循环、陆地内循环 • 人类活动主要影响水循环的径流、下渗等环节
• 意义：维护了全球水量平衡、使淡水资源不断 更新、调节全球热量平衡、塑造着地表形态
返回
课堂练习
读“水循环图”，分析回答1～2题。
• 1.填写图中水循环的环节名称。
• A：降水 B： 蒸发C：
水D汽：输送
终于我们又汇聚到了一起，欢快的奔流，回到了大海妈妈 的怀抱。
2.类型：
〈1〉 海陆间循环 〈2〉 内陆间循环 〈3〉 海上内循环
海陆间循环：是指海洋水与陆地水之间通
过一系列过程所进行的相互转换运动。这种 循环又称为大循环。
意义：使得陆地上的
水不断得到补充，水资 源得以再生。
水汽输送
降 水
下 渗
教学过程
一
相互联系的水体
二
自然界的水循环
三பைடு நூலகம்
水循环的地理意义
四
水循环与人类活动
[一]
相互联系的水体
水圈的组成
水在地理环境中以固态、液态和气态三种形式相 互转化，形成各种水体，共同构成了一个连续但 不规则的圈层。
从存在形式上看
气态
固态
液态
雨： 时而悄然无声，
瀑布：飞流直下，气势恢宏
时而漂泊倾盆
长江三峡、云南石林、 黄土高原的千沟万壑
实现物质的转移 塑造地表形态
[四]
水循环与人类活动
头脑风暴
目：前人类主要对水循环的哪些环节施 加影响？
植物蒸腾 和蒸发
水汽输送
降水
人工降雨
蒸发
降水
如植树造林 下渗
（毁林开荒）、
兴修水库、退
耕还湖（围湖
造田）
如雨季对地下水
的人工回灌，抽
取地下水
引水灌溉、修建水库、 跨流域调水
答案：陆地内循环 海陆间循环
[三]
水循环的地理意义
a.维持全球水量平衡。 b.水循环运动使水资源不断得到 补充、更新和再生。
e.联系四大圈层进行物质迁移和能量交换。
c. 促使自然界的发展演化， 调节着水分和热量地区分 布的不均。
d.影响全球气候和生态， 雕塑地表形态。
水循环的地理意义
流水不腐，即流 动的水不会发臭
我叫小水滴，住在大海里，喜欢到处旅行。这天，我和伙 伴们正在海面嬉戏。在阳光的照耀下，不知不觉的身体变轻了 ，终于和其他伙伴一起慢悠悠地升上了高空。
哇！新的旅行开始了，我跨过大海，又越过高山，不断有 新的朋友加入了我们的行列，看：它们来自江河湖沼、森林草 地，啊，我们的队伍越来越庞大，我的身子也越来越重，终于 有一天我再也飞不起来了，于是我和我的小伙伴们从天空中降 落下来，有的飘进了江河湖泊，有的却钻进了森林草丛，有的 钻进了泥土地下。。。。。
【答案】 C
5．若区域植被遭受严重破坏，则下列水循环的哪一环
节水量可能增加
()
A．地表径流
B．地下径流
C．下渗
D．蒸发
【答案】 A
6．有关水循环的意义表述不正确的是
()
A．调节不同纬度间的热量平衡
B．不断塑造着地表形态
C．是海陆间联系的主要纽带
D．使陆地淡水的总量不断增加
【答案】 D
7. 说一说下列地理现象主要参与了哪种水循环？
流入海不复回”。
“天上来”和“奔流入海”分别表示
的是水循环中的（ 降水）环节和 （径流 ）环节。
“不复回”的说法是（错误的）。
（填正确的或错误的）
因为黄河参与（ 海陆间 ）
循环。
想一想
问题1：哪一种水循环与人类的关系最为密 切？哪一种水循环所参与的水量最多？
答案：海陆间循环 海上内循环
问题2：我国西北地区主要属于哪一种水循 环？我国东部季风区属于哪一种水循环？
发生领域：海洋及其 上空。
蒸
降
发
水
海洋
小试牛刀： 根据你对水循环的理解，分组绘制一个更简单的 水循环示意图。
要求：上台画出简易图，解说所画水循环的各环节 及过程。
3.水循环的内因和外因：
⑴内因：水在常温、常压下的三态变化 ⑵外因：太阳辐射和水的重力
辩一辩
请从水循环的角度分析诗句“黄河之水天上来，奔
蒸腾
• E：地表径F流： 地下径流
• 2.三种循环类型共同具有的环节是 降和水 。蒸发
3．未登陆的台风参与了水循环的哪一种类型（ ）
A．海上内循环
B．陆地内循环
C．海陆间循环
D．不能确定
【答案】 A 4．目前，人类对水循环过程可施加影响的主要环节是
()
A．水汽输送
B．人工降雨
C．地表径流
D．植物蒸腾
()
10、水资源可以永续利用，并且是“取之不尽 用之不竭”的吗？
提示：城市内涝主要是城市地表硬化造成下渗速度减慢， 排水不畅，发生内涝。
想一想: 城市内涝主要是人类对水循环的哪一个环节施加的 影响？
改变城市内涝的措施
• 增加城市绿地、湿地面积 • 利用透水材料、渗水砖 • 城市规划时合理布局城市排水系统 • …………
水循环类型
课堂小结
相互联系的水体
• 主要环节：蒸发、水汽输送、降水、下渗、径流
头脑风暴 目：前人类主要对水循环的哪些环节施 加影响？
影响地表径流：修建水库、跨流域调水 影响蒸发：植树造林、修建水库 影响降水：人工降雨 影响下渗：地面硬化、绿化 影响地下径流：抽取地下水
人类活动对水循环的影响最大的环节——地表径流
空间分布不均 跨流域调水
时间分布不均 修建水库
跨流域调水
A.刚果河
海陆间循环
B.塔里木河
陆地内循环
C.未登陆的台风
海上内循环
D.青海湖湖水蒸发
陆地内循环
E太平洋上空的暴雨 海上内循环
8. 请问下列人类活动是对水循环的哪些环 节施加了影响呢？请连线。
南水北调 造三峡水库 过度抽取地下水
地表径流 地下径流
9．水循环可以 A．促使全球水资源平衡分布 B．使淡水资源取之不尽，用之不竭 C．促使地球表面总体趋于起伏不平 D．促进全球物质迁移和能量交换 【答案】 D
促进水体更新
大汽水
放
吸
热
热
产生水能
陆地水
海洋水
实现能量的交换
水循环的地理意义
我国夏季风带来充 沛的降水
它对地表太阳辐射能 的吸收、转化、传输 和调节作用，使赤道 附近降温13℃，高纬 升温19－23℃
影响全球的气候和 生态
调节全球热量平衡
水循环的地理意义
海洋向陆地输送淡水， 陆地向海洋输送泥沙、 有机物和营养盐类
云：形状各异，漂游不定 雪：晶莹剔透，唯美浪漫
从空间分布上看
海洋水
海洋水 陆地水 大气水
海洋水占比96.530% 陆地水占比3.469% 大气水占比0.001%
陆地水体包括
地下水
河流水 冰川水
生物水 湖泊水
[二]
自然界的水循环
1.定义：在自然界中，水通过蒸发和植物蒸
腾、水汽输送、凝结降水、下渗和径流（地表径 流、地下径流）等环节，在各种水体之间进行着 连续不断的运动，这种运动过程称为水循环。
面对滔滔黄河水，李白曾感叹：
“ ” 黄河之水天上来，奔流到海不复回。
2.2 水的运动
水循环
学习目标 教学过程 课堂小结 课堂练习
学习目标
1.理解并能绘制水循环示意图，掌握水循 环的过程和主要环节。（重点） 2.理解水循环的地理意义。（难点） 3.运用水循环的原理分析常见的人类活动 对水资源的影响。（难点）