新人教版初中九年级上册音乐教案全册
九年级上册音乐教案全册
九年级上册音乐教案全册一、教学目标1. 让学生了解并欣赏各种音乐风格和作品，提高他们的音乐素养。
2. 通过音乐教学，培养学生的审美情趣，丰富他们的精神世界。
3. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发他们的创造力和想象力。
4. 培养学生合作意识，提高他们的团队协作能力。
二、教学内容第一单元：民族音乐1. 《茉莉花》2. 《康定情歌》3. 《赛马》4. 音乐知识：民歌的分类与特点第二单元：古典音乐1. 《梁祝》2. 《月光奏鸣曲》3. 《黄河大合唱》4. 音乐知识：古典音乐的发展历程及代表人物第三单元：流行音乐1. 《再见警察》2. 《海阔天空》3. 《千里之外》4. 音乐知识：流行音乐的起源与发展1. 《突然想起你》2. 《普通DISCO》3. 《岁月神偷》4. 音乐知识：摇滚音乐的特点及代表人物第五单元：电影音乐1. 《天空之城》2. 《泰坦尼克号》3. 《复仇者联盟》4. 音乐知识：电影音乐的作用及发展三、教学方法1. 欣赏法：通过欣赏各种风格的音乐作品，让学生感受音乐的魅力。
2. 讲解法：讲解音乐知识，帮助学生了解音乐的发展历程和特点。
3. 实践法：让学生参与音乐活动，提高他们的音乐实践能力。
4. 讨论法：引导学生进行音乐交流，培养他们的合作意识。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解他们的学习兴趣。
2. 音乐知识掌握程度：通过测试或提问，检查学生对音乐知识的掌握情况。
3. 音乐实践能力：评估学生在音乐实践活动中的表现，如演唱、演奏等。
4. 音乐欣赏能力：通过课堂讨论或写作，了解学生对音乐作品的欣赏水平。
五、教学时间第一单元：2课时第三单元：2课时第四单元：2课时第五单元：2课时六、教学步骤1. 引入新课：通过播放一首与本节课主题相关的音乐，引发学生的兴趣，简要介绍本节课的内容。
2. 欣赏与分析：播放几首代表性的音乐作品，让学生在欣赏的过程中，注意音乐的旋律、节奏、和声等方面，并在欣赏后进行简单的分析讨论。
人教版九年级音乐上册教案全册
人教版九年级音乐上册教案全册第一单元乐理基础第一课声音的由来和特征教学目标- 了解声音的由来和特征- 能够区分不同音高和音长的声音- 能够通过听觉感受音乐的美感教学内容1. 声音的产生：敲击、拉弦、吹奏等方式2. 声音的特征：音高、音量、音色、音长等3. 听觉感受音乐的美感：欣赏不同乐器演奏的声音教学步骤1. 导入：通过观察演奏乐器的视频，引发学生对声音的认识和兴趣2. 演示：示范使用不同方式产生声音（敲击、拉弦、吹奏），让学生观察和听觉感受3. 讨论：引导学生讨论声音的特征，并归纳总结4. 听觉训练：播放不同音乐片段，要求学生区分不同的音高和音长5. 欣赏乐器演奏：播放不同乐器的演奏片段，让学生欣赏并表达感受6. 小结：对本课内容进行简要总结，引导学生思考声音在音乐中的重要性教学评估1. 观察学生对声音的观察和感受能力2. 参与讨论的积极程度3. 对音乐片段的听觉辨别能力4. 对乐器演奏的欣赏和表达能力教学资源1. 视频：演奏乐器的视频、不同乐器演奏片段2. 音乐片段：不同音高和音长的音乐片段第二单元乐器与练第二课乐器的分类和演奏方法教学目标- 掌握乐器的分类和特点- 了解乐器演奏方法和技巧- 能够简单演奏一种乐器教学内容1. 乐器的分类：弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器等2. 乐器的演奏方法：指弹、吹奏、敲击等3. 乐器的特点：音色、演奏难度等4. 简单演奏一种乐器：学生自选乐器进行简单演奏教学步骤1. 导入：通过展示乐器图片，引起学生对乐器的兴趣2. 乐器分类和特点介绍：用简单明了的语言讲解乐器的分类和特点3. 乐器演奏方法介绍：示范不同乐器的演奏方法和技巧4. 分组练：将学生分成小组，每个小组选择一种乐器进行练和演奏5. 演奏展示：各小组轮流演奏所选乐器6. 小结：总结乐器分类和演奏方法，引导学生对乐器的理解和认识教学评估1. 对乐器分类和特点的理解2. 对乐器演奏方法的掌握程度3. 演奏展示的表现和技巧教学资源1. 乐器图片2. 不同乐器演奏示范视频3. 各种乐器供学生选择进行演奏的实物。
人教版九年级音乐上册全册教案分享
人教版九年级音乐上册全册教案提供5. 完整演唱歌曲单元分析第二节1. 通过欣赏这三部作品，了解欧洲浪漫派音乐的风格特征、代表作曲家及其主要作品。
2. 了解音乐体裁“音乐瞬间”及其创立者。
3. 掌握“摇篮曲”这一音乐体裁，并学会用自然圆润的声音演唱、背唱勃拉姆斯《摇篮曲》。
教学重、难点1. 感受欧洲浪漫派音乐的风格特征，初步了解代表作曲家及其主要作品。
2. 初步了解音乐瞬间、摇篮曲这两种音乐体裁形式。
3. 用圆润自然的声音演唱《摇篮曲》。
“音乐瞬间”是由奥地利作曲家舒伯特创立的一种钢琴小曲，后演变成一种钢琴小品体裁。
1828年出版的舒伯特《音乐瞬间》包含六首作品，这些钢琴曲结构都短小精悍，形象集中，是这一体裁的代表作。
第三首那么是这类作品中流传最广的一首。
此曲据说是1827年舒伯特在格拉茨之旅归来后所创作的，一天，舒伯特去一位朋友家做客。
他信手拿起一份手抄乐谱，弹奏之后，对其赞叹不已。
随后他才知道这其实正是这位朋友记下的他本人曾即兴弹奏过的作品。
通过这个故事，可以说明舒伯特有着很高的即兴创作能力。
这是一首天真纯洁、令人欣喜的小品曲，带有轻快活泼的民间舞曲风格。
虽然总共只有54小节，音乐形象比拟单一，但是舒伯特将之处理得非常精巧，使整首乐曲保持着宛假设天成、不加雕琢的自然美，玲珑剔透、精致小巧。
在二小节轻快节奏奏出后,音乐奏出了一个纯朴、可爱的旋律。
乐曲的中间局部转到降A大调上，并在色彩明朗的F大调中结尾。
《进行曲》是柴可夫斯基舞剧《胡桃夹子》中的选曲。
为带再现的三部曲式结构。
音乐表现了玩具世界里，木偶兵列队前进时活泼可爱而又滑稽幽默的形象。
音乐先由木管乐器吹出带有三连音的跳跃节奏，接着乐队参加，不同乐器组的音色轮番出现，使音响更加丰富。
《斯拉夫舞曲》选自德沃夏克《斯拉夫舞曲》集作品第72号中的第二首。
德沃夏克以捷克以及东欧民间音乐素材创作了两部《斯拉夫舞曲》集。
这些作品反映了那里的人民生活的各个侧面，展示了斯拉夫人的民族性格。
九年级上册音乐教案(全册)
九年级上册音乐教案(第一部分)一、教学目标：1. 让学生了解和感受不同地域、不同民族的音乐风格和特点。
2. 通过音乐作品的欣赏和分析，提高学生的音乐审美能力和鉴赏水平。
3. 培养学生对音乐的热爱和兴趣，丰富学生的精神世界。
二、教学内容：1. 欣赏我国不同地域、不同民族的音乐作品，如《茉莉花》、《康定情歌》等。
2. 分析音乐作品的节奏、旋律、和声等基本元素，理解音乐作品的风格和特点。
三、教学重点：1. 感受和理解不同地域、不同民族的音乐风格和特点。
2. 提高学生的音乐审美能力和鉴赏水平。
四、教学难点：1. 对音乐作品的节奏、旋律、和声等基本元素的分析和理解。
2. 培养学生对音乐的热爱和兴趣。
五、教学方法：1. 欣赏法：通过播放音乐作品，让学生感受和体验音乐的风格和特点。
2. 分析法：引导学生对音乐作品的节奏、旋律、和声等基本元素进行分析，理解音乐作品的风格和特点。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对音乐作品的感受和理解。
4. 实践法：让学生参与音乐实践活动，如演唱、演奏等，提高学生的音乐表现能力。
九年级上册音乐教案(第二部分)六、教学内容：1. 欣赏我国不同地域、不同民族的音乐作品，如《乌苏里船歌》、《赛马》等。
2. 分析音乐作品的节奏、旋律、和声等基本元素，理解音乐作品的风格和特点。
七、教学重点：1. 感受和理解不同地域、不同民族的音乐风格和特点。
2. 提高学生的音乐审美能力和鉴赏水平。
八、教学难点：1. 对音乐作品的节奏、旋律、和声等基本元素的分析和理解。
2. 培养学生对音乐的热爱和兴趣。
九、教学方法：1. 欣赏法：通过播放音乐作品，让学生感受和体验音乐的风格和特点。
2. 分析法：引导学生对音乐作品的节奏、旋律、和声等基本元素进行分析，理解音乐作品的风格和特点。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对音乐作品的感受和理解。
4. 实践法：让学生参与音乐实践活动，如演唱、演奏等，提高学生的音乐表现能力。
人教版九年级音乐上册全册教案1（最终5篇）
人教版九年级音乐上册全册教案1（最终5篇）第一篇：人教版九年级音乐上册全册教案1人教版九年级音乐上册全册教案1单元分析单元课题名称月亮颂单元教学内容.唱歌：《月之故乡》《弯弯的月亮》。
2.欣赏：（1）中国作品：《二泉映月》《月儿高》《花好月圆》。
（2）外国艺术歌曲作品：《月夜》。
单元教学目标.欣赏《二泉映月》《月儿高》《花好月圆》《月夜》等中外音乐作品，了解不同体裁作品的艺术表现形式和表现手法。
2.学唱歌曲《月之故乡》《弯弯的月亮》了解歌曲的音乐特点，用情带声提高演唱能力。
3.初步了解变奏曲式及艺术歌曲的相关知识，提高音乐表现的综合能力。
单元教学重、难点教学重点：.学唱《月之故乡》，并能有感情地背唱。
2.对比欣赏二胡演奏的《二泉映月》与弦乐合奏的《二泉映月》，并在音色、风格上进行比较，细心体会乐曲的内涵。
3.通过学生的艺术实践活动，让学生感受对月当歌、抒怀寄情的激情。
培养学生的艺术表现力以及艺术鉴赏能力。
教学难点：（1）准确演唱切分节奏和临时变化音。
（2）对比分析二胡演奏的《二泉映月》与弦乐合奏《二泉映月》不同之处。
（3）分析《月夜》中钢琴伴奏的重要作用。
单元主要教学方法听唱法、拓展实践法、自主学习法与合作探究法、多媒体直观教学法、比较法。
重难点指导.《月亮颂》单元围绕着“月亮”的主题展开，让学生理解“月亮”在人们心中的地位和其蕴含的文化底蕴。
教师可采用演唱、聆听、配乐诗朗诵、听乐赏画等实践活动，培养学生的艺术表现力以及艺术鉴赏力。
2.《二泉映月》是华彦钧（阿炳）的代表作之一。
原曲为二胡独奏曲，后改编成多种形式的器乐曲。
欣赏弦乐合奏《二泉映月》，一方面加强学生对民族乐器音色的辨别力，另一方面运用电影录像、阿炳演奏的录音、学生视唱、演奏及弦乐合奏录像，积极引导学生感受乐曲表达的悲愤交集的情感。
3．歌曲《月之故乡》抒发了海外赤子的思乡之情。
语言质朴、真挚、感人。
在演唱方面要注意气息均匀，线条流畅，音色柔美，还要注意演唱情绪的细微变化，以形成对比。
2023年秋人教部编版九年级音乐上册全册教案
2023年秋人教部编版九年级音乐上册全册教案一、教学目标1. 了解音乐的基本概念和分类；2. 研究九年级音乐上册的全部内容，包括音乐欣赏、音乐基础知识和乐理等；3. 掌握音乐演奏技巧和音乐分析能力；4. 培养学生的音乐审美能力和创作能力。
二、教学内容1. 音乐欣赏- 通过欣赏各种类型的音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力，并研究欣赏音乐的方法和技巧。
2. 音乐基础知识- 研究音乐的基本概念，包括音高、音程、节奏、节拍等；- 研究音乐符号的含义和使用方法；- 研究乐器的分类和基本演奏技巧。
3. 乐理- 研究调式和音阶的相关知识；- 研究和弦的组成和使用方法；- 研究音乐作品的分析和解读。
4. 创作- 培养学生的音乐创作能力，鼓励他们进行音乐创作和表演。
三、教学方法1. 讲授：通过教师的讲解，向学生传达音乐知识和技巧；2. 演示：教师示范音乐演奏和创作，引导学生模仿和实践；3. 合作研究：学生在小组中合作研究，交流和分享音乐经验；4. 实践：组织学生进行音乐创作和表演，提高实际操作能力。
四、教材与参考资料1. 《人教部编版九年级音乐上册》教材2. 音乐相关专业书籍和资料五、评价方式1. 课堂表现：学生的参与度、表现和发言；2. 作业评价：完成的音乐作业和题；3. 考试评价：音乐理论考试和音乐演奏能力测评；4. 创作评价：学生的音乐创作作品表现和评价。
六、教学进度安排- 总共分为16个单元，每个单元约1-2周的教学时间，具体进度安排根据实际情况确定。
以上是《2023年秋人教部编版九年级音乐上册全册教案》的概要内容，具体教案将根据教学实际情况进行调整和完善。
希望本教案能够帮助学生全面提高音乐素养和技能，进一步培养他们的音乐兴趣和审美能力。
人教版九年级音乐上册全册教案
人教版九年级音乐上册全册教案九年级音乐上册全册教案第一单元光辉的历程教学设计《游击队歌》教学目标：【情感态度与价值观】了解《游击队歌》的相关文化及历史背景，感受抗日战争时期游击队战士英勇、豪迈的精神风貌。
【过程与方法】能积极参与听赏、创编等音乐实践活动，并从中体验上音乐课的乐趣。
【知识与技能】能辨别歌曲的演唱形式，用轻巧、弹性有力的声音来背唱《游击队歌》。
教学重难点：用轻快有力的声音演唱《游击队歌》。
掌握弱起节奏的正确演唱。
教学准备：多媒体、小卡片教学过程：一、情景导入1.播放视频《咱当兵的人》，师生一起跟唱，体验军旅歌曲的特点。
(军旅歌曲大多反映了军人热情、乐观、坚强、豪迈的性格，同时，它也表达了人们对军人的一种情感。
)2.介绍作曲家和创作背景，导入新课。
二、新课讲授：1.听赏不同演唱形式的《游击队歌》①听赏合唱版本《游击队歌》，整体感受歌曲的情绪。
通过一些影视作品，如《地道战》《南京大》《铁道游击队》等，联合所了解的历史，谈谈歌曲的时代背景，游击队员的作战方式，学生眼中的抗日战争。
②观看大型舞蹈史诗《东方红》片段，再一次听赏《游击队歌》。
引导学生分析歌曲旋律、节奏的特点，进一步感受歌曲的情绪。
(旋律采用级进、四度跳进逐渐上行的写作手法，节奏紧密、富于变化。
歌曲具有鲜明的进行曲风格，生动刻画了游击战士坚强、勇敢、豪迈、乐观的英雄形象，深刻地反映了抗日战争时期中国人民反击侵略者的坚强决心。
③聆听《游击队歌》(轮唱)，进一步感受歌曲的表现形式以及音乐的艺术魅力。
帮助学生分析歌曲的几种演唱形式，区分合唱与齐唱、轮唱与重唱、领唱与独唱。
3.学唱歌曲：①学生轻声视唱旋律，注意后拍起唱的弱起节奏。
②随琴用lu模唱旋律，声音要求轻巧、有弹性。
③学生按节奏有感情地朗读歌词。
④学生跟琴唱词。
4.分析歌曲结构：①分析歌曲结构(带再现的单二部曲式结构A—B—A)②歌曲第一乐段的旋律、节奏特点，接纳什么样的声音演唱? (旋律：级进、四度跳进逐渐上行。
新人教版初中九年级上册音乐教案全册
新人教版初中九年级上册音乐教案全册九年级上册音乐教案九年级音乐上册第一单元光辉的历程第一课《游击队歌》1课时教学目标1、能够对革命历史题材的音乐感兴趣，结合《游击队歌》了解相关的音乐文化和历史背景。
2、感受体验《游击队歌》的音乐内容、音乐情趣，能够用轻快有力的声音歌唱，并生动形象地表现歌曲内容。
3、积极参与歌唱、聆听、创编等音乐实践活动。
在参与音乐实践活动中充分发挥想象力、创造力，根据自己对歌曲的理解创作表现歌曲。
教学重点1、用轻快、有力的声音演唱《游击队歌》，自如地表达歌曲的意境。
2、掌握弱起节奏的正确演唱。
教学方法感受、体验式欣赏法，启发、引导式教学法，自主、创新式研究法。
教具准备钢琴、多媒体、黑板，打击乐器教学过程一、播放歌曲《歌唱祖国》，学生迈着自信豪迈的步伐进入教室。
二、导入新课1、简介作品的创作背景和作曲家、音乐教育家——XXX。
（一）初次欣赏，整体感受（二）二次观赏，分析歌曲音乐要素：旋律：流畅、轻快——表现：兵士的机智、灵活。
xx∣xx xx x xxx∣速率：轻快——表现：热情、积极。
节奏：44音乐特点：弱起小结、节奏密集、富于变化，表现作战深入敌人后方、神出鬼没。
（三）再次欣赏，划分结构A段(第1～8小节)采用了弱起节奏形式及小军鼓号角式的明亮音调。
它巧妙地、恰到好处地塑造了游击战士勇敢顽强、机智灵活、乐观豪迈的英雄形象。
Ｂ段（９－１６小节）分两大乐句．第一乐句的节奏发生了明显的变化，显得沉着、坚定。
其旋律线先抑后扬，并在句尾出现离调。
这一切与前段形成鲜明对比，进一步展现了游击战士坚定、勇敢、豪迈、乐观的精神面貌。
第二乐句再现了A段的第二乐句，从而与第一乐段形成统一。
在这里，非常清晰地表达了游击兵士抗战到底的决计。
歌曲的音域、演唱力度有没有变化，在哪里产生了变化？55︱︱……··分析：①4433 3 22 2︱……②44音域：①由低音区经四度跳进到中音区，旋律线曲折②中音区旋律线条平稳力度：①中弱、轻巧地、有弹性地②中强、饱满、洪亮、声音坚定师：划分结构，你认为可分为几段？——两段学唱（1）掌握歌曲的节奏《游击队歌》的节奏生动、富于变化，曲调轻快、流畅，充满兴旺的活力，具有鲜明的举行曲风格。
人教版九年级音乐上册全册教案
人教版九年级音乐上册全册教案一、教材概述《人教版九年级音乐上册》是针对九年级学生编写的音乐教材，共分为四个单元：节奏与表现、即兴创作、音乐与生活、音乐传承。
本教材通过丰富多彩的教学活动和案例，帮助学生了解音乐的基础知识、培养音乐欣赏能力和创作能力，并进一步提高学生的审美、艺术修养。
二、教学目标1. 课程目标本教材旨在帮助学生：•掌握音乐的基础知识和表现技巧；•培养良好的音乐素养和审美能力；•探索并发展创作能力，创造个性化的音乐作品。
2. 知识目标通过学习本教材，学生应该能够：1.了解音乐的基本要素，如节奏、旋律、和声、节拍等；2.熟练掌握音乐表现技巧，如声音的高低、轻重、长短、强弱、明暗等；3.学会欣赏不同种类的音乐作品，如古典音乐、民间音乐、流行音乐等；4.探索即兴创作的方法和技巧，进行个性化的音乐创作。
3. 能力目标通过学习本教材，学生应该能够：1.培养音乐欣赏能力，对不同类型的音乐作品有所了解并独立进行欣赏；2.提高音乐表现能力，熟练掌握各种表现技巧，自如地应用于音乐演奏中；3.掌握音乐创作的方法和技巧，进行个性化的音乐创作；4.培养合作意识，与他人合作完成音乐作品创作。
三、教学内容及教学步骤单元一：节奏与表现第一章节奏的基本要素本章主要介绍节奏的基本要素，包括节奏的基本元素、节奏的掌握方法等。
具体教学步骤如下：1.了解节奏的基本元素，包括拍子、节拍、拍子型等；2.学习节奏掌控的技巧，如练习节拍的感受，合理安排呼吸；第二章发声的基本技巧本章主要介绍发声的基本技巧，包括发音、声音的高低、轻重、长短、强弱、明暗等。
具体教学步骤如下：1.了解声音的属性，学习发声基本技巧、呼吸技巧等；2.进行声音练习，掌握声音尺度的基本规律；第三章音乐的表现技巧本章主要介绍音乐的表现技巧，包括音乐的情感表达、表现手段、音乐作品的评析等。
具体教学步骤如下：1.了解音乐的情感表达方式，进行各种音乐情感的对照；2.练习运用声音表达音乐情感，进行音乐作品的表演评析；单元二：即兴创作第一章即兴创作的要素和方法本章主要介绍即兴创作的要素和方法，包括节奏和音高的组合、律动与和声、乐曲结构等。
九年级上册音乐教案全册
九年级上册音乐教案全册一、教学目标1. 让学生了解和感受音乐的美，提高音乐素养。
2. 通过音乐教学，培养学生的审美情趣，丰富学生的精神世界。
3. 引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
4. 传承我国优秀的音乐文化，增强学生对民族音乐的认识和热爱。
二、教学内容第一单元：音乐基础知识1. 乐理知识：音阶、音符、节拍、和弦等。
2. 音乐术语：速度、力度、音色、表情等。
第二单元：民族音乐1. 我国传统民族音乐：二胡、琵琶、笛子等。
2. 各地民族音乐特色：民歌、舞蹈音乐、戏曲音乐等。
第三单元：古典音乐1. 西方古典音乐：交响乐、室内乐、独奏等。
2. 我国古典音乐：古琴、古筝、京剧等。
第四单元：流行音乐1. 摇滚乐、爵士乐、电子音乐等。
2. 我国流行音乐：港台、内地流行歌曲等。
第五单元：音乐欣赏与分析1. 欣赏世界著名音乐作品：巴赫、莫扎特、贝多芬等。
2. 分析音乐作品结构、风格、表现手法等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解音乐理论知识，分析音乐作品。
2. 示范法：演奏乐器，展示音乐表演技巧。
3. 实践法：组织学生进行音乐实践活动，如合唱、合奏等。
4. 欣赏法：聆听、分析、讨论音乐作品，提高音乐审美能力。
四、教学评价1. 平时作业：课堂练习、课后作业等。
2. 课堂表现：参与度、表现力、团队协作等。
3. 音乐实践活动：演出、比赛等。
4. 音乐欣赏与分析：观后感、影评等。
五、教学进度安排第一单元：2课时第二单元：3课时第三单元：3课时第四单元：3课时第五单元：2课时六、教学资源1. 教材：《九年级上册音乐教程》2. 音响设备：音响、耳机、乐器等。
3. 教学素材：音乐作品、视频、图片等。
4. 网络资源：音乐网站、在线音乐课程等。
七、教学环境1. 教室：设有音乐设备，如钢琴、音响等。
2. 实践场地：合唱室、舞蹈房等。
3. 网络环境：可访问音乐网站、在线音乐课程等。
八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得成就感。
九年级上册音乐教案(全册)
九年级上册音乐教案(第一部分)第一章：音乐欣赏教学目标：1. 培养学生的音乐欣赏能力，使他们能够理解和欣赏各种类型的音乐作品。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。
教学内容：1. 欣赏不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
2. 学习音乐的基本元素，如旋律、节奏、和声等。
教学步骤：1. 引导学生欣赏一首古典音乐作品，如巴赫的《Brandenburg Concertos》。
2. 分析音乐作品中的旋律、节奏和和声等元素。
3. 让学生讨论他们对音乐的感受和理解。
4. 布置作业，让学生选择一首自己喜欢的音乐作品进行欣赏和分析。
第二章：音乐创作教学目标：1. 培养学生的音乐创作能力，激发他们的创造力。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。
教学内容：1. 学习音乐创作的基本技巧，如旋律创作、和声编配等。
2. 创作简单的音乐作品，如歌曲、乐曲等。
教学步骤：1. 教授旋律创作的基本技巧，如旋律的起伏、节奏的变化等。
2. 让学生尝试创作一首简单的歌曲或乐曲。
3. 组织学生进行分享和交流，相互欣赏和学习。
4. 布置作业，让学生继续创作并完善自己的音乐作品。
第三章：音乐演奏教学目标：1. 培养学生的音乐演奏能力，使他们能够熟练地演奏各种乐器的曲目。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。
教学内容：1. 学习各种乐器的演奏技巧，如钢琴、吉他、小提琴等。
2. 练习演奏曲目，提高演奏水平。
教学步骤：1. 教授钢琴演奏技巧，如指法、节奏等。
2. 让学生练习演奏一首简单的钢琴曲目。
3. 组织学生进行分享和交流，相互欣赏和学习。
4. 布置作业，让学生继续练习并提高自己的演奏水平。
第四章：音乐理论教学目标：1. 培养学生的音乐理论素养，使他们能够理解和分析音乐作品。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。
教学内容：1. 学习音乐理论知识，如音符、音阶、和弦等。
初中音乐教案-人教版九年级音乐上册全册教案3
人教版九年级音乐上册全册教案3第一节教学目标1. 有感情地演唱《鼓浪屿之波》，掌握弱起节奏。
2. 通过欣赏《西沙，可爱的家乡》，感受大海的光彩和寓意于大海深情。
教学重、难点1. 有感情地演唱《鼓浪屿之波》。
2. 歌曲《鼓浪屿之波》中的弱起节奏。
教材分析1.《鼓浪屿之波》《鼓浪屿之波》，d大调，4/4拍，二段体结构。
曲调优美抒情，表达了两岸人民隔海相望，渴望早日回归故乡的思乡情绪。
第一段：1─8小节（不包括前奏），共有两个乐句。
其中第二句是第一句的变化重复，并为第二段乐曲高潮部进行铺垫。
第二段：8─17小节，与第一段不论是在力度和音区上，都形成鲜明的对比，使旋律上升到“e”，随后乐句中运用的两个“我渴望”非常紧凑，充分表现了两岸人民渴望早日相聚的迫切心情。
2.《西沙，可爱的家乡》这首歌曲曲调活泼优美，热情地赞颂了西沙的美丽景色和表达了作者对家乡的热爱之情。
歌曲为c大调，节奏较为自由而且稍有变化。
歌曲分为两大部分。
前7小节为引子，曲调具有呼唤性。
第一部分：7─24小节，由两个乐句组成，每个乐句都是弱拍起。
第二部分：24─47小节，是乐曲的高潮部分，乐句连接紧凑，节奏由快到慢，尤其是40―43小节长达4小节的拖腔，更是将歌曲推向最高潮，更抒发了作者对家乡的热爱之情。
教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）一、一、导入欣赏以大海风光为主题的视频（有波澜壮阔的惊涛骇浪、有委婉细腻的潺潺溪流等）画面。
教师：同学们，刚才你们看到了什么？大海美吗？美在哪里？生：讨论分析。
师：大海是美的，我们歌唱和赞美大海，大海是深邃的，寄托着我们无限的情思，今天就让我们来学习一首寄托着海峡两岸深情的歌曲《鼓浪屿之波》。
二、教唱歌曲师：刚才我们大家共同欣赏了一首非常优美动听的描写大海主题的歌曲，下面你们能否说出歌曲描写的是我国什么地方吗？生：台湾岛、鼓浪屿、基隆港等。
师：同学们说得很好。
下面我们就一起去看看那里美丽的台湾风光吧！师：优美的画面好像把我们带到了富饶美丽的台湾岛，使我们流连忘返。
部编人教版九年级音乐上册全册教案教学设计
部编人教版九年级音乐上册全册教案教学设计一、教学目标- 了解九年级音乐上册的教学内容和要求- 确定学生的研究目标和提升点- 设计教学活动和资源，促进学生的音乐素养发展二、教学内容- 九年级音乐上册包含以下内容：1. 音乐鉴赏和欣赏：了解不同音乐风格和流派，提升音乐欣赏能力2. 声乐表演：练歌曲的演唱技巧和音域的拓展3. 乐理知识：研究乐谱和音乐基本知识，培养音乐素养4. 乐器演奏：初步研究乐器的演奏技巧和曲目三、教学设计1. 教学活动- 通过听音乐、观看音乐表演等形式，培养学生的音乐欣赏能力- 组织声乐表演课堂，让学生研究和演唱不同类型的歌曲- 利用乐理知识教学软件、练册等辅助资源，引导学生研究音乐基本知识和乐谱阅读- 提供乐器演奏课程，让学生接触和研究各种乐器的演奏技巧2. 教学资源- 选用优质的音乐录音作为教学素材，让学生多样化的感受音乐风格和流派- 准备适合九年级学生的歌曲和乐谱，供学生研究和演唱- 配备乐理知识教学软件、练册等辅助资源，帮助学生理解和掌握音乐基本知识- 准备各种乐器和乐器演奏相关的教材和曲目四、评估与反馈- 设计定期的音乐考核，评估学生对音乐知识和技能的掌握程度- 结合课堂表现、作业完成情况等多个方面，为学生提供反馈和指导- 鼓励学生参与音乐比赛、音乐会等活动，提供更全面的评估和激励机会五、教学过程管理- 确定课堂纪律和参与要求，保持良好的教学秩序- 合理分配教学时间和任务，确保教学进度和质量的平衡- 积极与学生、家长保持沟通，及时了解学生的研究情况和困难，做出相应调整以上是部编人教版九年级音乐上册全册教案教学设计的简要内容，希望对您有所帮助。
九年级上册音乐教学计划人教版教案
九年级上册音乐教学计划人教版教案一、教学目标1. 让学生了解并欣赏各种音乐风格和流派，提高音乐审美能力。
2. 培养学生对音乐的热爱，激发学生创作和表现音乐的兴趣。
3. 通过对音乐作品的学习，使学生感受到音乐与生活、文化、情感的紧密联系。
4. 提高学生的音乐技能，如识谱、唱歌、演奏等。
二、教学内容第一单元：歌唱教学1. 歌曲：《我和我的祖国》、《黄河大合唱》、《歌唱祖国》等。
2. 教学重点：学会正确呼吸，掌握基本的唱歌技巧。
第二单元：器乐教学1. 乐器：钢琴、小提琴、长笛等。
2. 教学重点：学习乐器的演奏技巧，理解乐器的音乐特点。
第三单元：音乐欣赏1. 作品：《梁祝》、《茉莉花》、《二泉映月》等。
2. 教学重点：学会欣赏音乐，理解作品的艺术特色和历史背景。
第四单元：音乐常识1. 内容：音乐的基本元素（节奏、旋律、和声等）、音乐形式（如奏鸣曲、交响曲等）等。
2. 教学重点：了解音乐的基本知识和概念。
第五单元：创作与实践1. 活动：创作歌曲、器乐曲，举办小型音乐会等。
2. 教学重点：培养学生的创作能力和实践能力，提高学生的音乐表现力。
三、教学方法1. 采用欣赏、讲解、示范、练习、创作等教学方法，结合视听、互动、小组讨论等形式进行教学。
2. 利用多媒体设备，如音响、投影仪等，为学生提供丰富的音乐材料。
3. 注重个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与音乐活动。
四、教学评价1. 学生音乐知识的掌握程度，如音乐基本元素、音乐形式等。
2. 学生音乐技能的提升，如唱歌、演奏、创作等。
3. 学生对音乐的兴趣和热情，以及学生在音乐活动中的表现。
五、教学时间安排第一单元：2课时第二单元：3课时第三单元：4课时第四单元：2课时第五单元：3课时六、教学资源1. 教材：人教版九年级上册音乐教材2. 音响设备：音响、耳机、投影仪等3. 乐器：钢琴、小提琴、长笛等4. 网络资源：音乐网站、视频网站等5. 辅助材料：乐谱、音乐卡片、创作手册等七、教学环境1. 教室：设有音乐角，配备音响、钢琴、乐器等2. 音乐实验室：配备音响、乐器、创作设备等八、教学进度安排1. 第一单元：2课时2. 第二单元：3课时3. 第三单元：4课时4. 第四单元：2课时5. 第五单元：3课时6. 第六单元：2课时7. 第七单元：2课时8. 第八单元：2课时9. 第九单元：2课时10. 第十单元：2课时九、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性。
人教版九年级音乐上册全册教案1
人教版九年级音乐上册全册教案1一、教学内容本节课教学内容为“音乐素养与音乐教育”。
1.理解音乐的概念，并掌握音乐的种类和特征；2.培养学生的音乐鉴赏能力，了解音乐历史和文化；3.提高学生的音乐表现能力，培养学生对音乐的热爱和兴趣。
二、教学目标1.理解音乐的基本概念、种类和特征；2.了解音乐历史和文化；3.能够通过鉴赏音乐表现出对音乐的理解和感受；4.培养学生的音乐表现和创作能力，提高学生对音乐的热爱和兴趣。
三、教学重点难点重点1.理解音乐的种类和特征；2.培养学生的音乐鉴赏能力。
难点1.了解音乐历史和文化；2.提高认识水平，培育学生音乐素养。
四、教学方法1.课堂讲授；2.音乐欣赏；3.学生参与式教学。
五、教学流程第一步：导入向学生介绍本节课的教学内容和目标，对音乐的概念、种类和特征进行简单的介绍和讲解。
第二步：理论学习1.让学生看视频，了解音乐的基本概念、种类和特征；2.通过PPT讲解音乐的基本知识，加深学生对音乐的理解。
第三步：音乐欣赏1.选择一段音乐作品进行欣赏，让学生从声音、节奏、旋律等方面去感受音乐；2.分析音乐作品的基本特征，让学生更深入了解音乐的元素。
第四步：课堂讨论引导学生对音乐进行深入的思考和讨论，对音乐的历史和文化方面进行探究，让学生了解音乐的背景和文化底蕴。
第五步：拓展通过简单的创作活动，拓展学生的音乐表现和创作能力，提高学生对音乐的热爱和兴趣。
第六步：让学生本节课所学习的知识和感受，加深对音乐的理解和认识。
同时，设计适当的练习，加强对知识的巩固和理解。
六、教学评价1.学生的课堂表现；2.课后作业和考试成绩。
本节课主要是为了提高学生的音乐素养和音乐教育水平，通过理论教育和音乐欣赏的方式，让学生更深入地了解音乐的种类和特征，加深对音乐历史和文化底蕴的理解。
同时，在课程的最后，学生还能够通过创作来表现自己，加强对音乐的兴趣和热爱。
希望通过这节课的学习，能够培养学生的音乐素养和创造能力，提高他们对音乐的热爱和兴趣。
部编人教版九年级上册音乐全册教案(新教材)
部编人教版九年级上册音乐全册教案(新教材)一、课程目标本教案的主要目标是帮助九年级学生全面了解和掌握部编人教版九年级上册音乐教材内容，培养学生的音乐欣赏能力和音乐理解能力，提升他们的音乐素养。
二、教学重点本教案的教学重点包括以下几个方面：1. 理解乐曲的基本要素和结构；2. 掌握乐曲的演奏技巧和音乐表达方法；3. 研究音乐鉴赏和欣赏的技巧；4. 培养学生的创造力和表现能力。
三、教学内容本教案涉及的音乐教材内容主要包括以下几个方面：1. 音乐基本知识：音符、节拍、音阶等；2. 乐器演奏技巧：钢琴、吉他、小提琴等；3. 音乐作品的欣赏和分析；4. 音乐创作和表演。
四、教学策略为了更好地达到教学目标，我们将采用以下教学策略：1. 激发学生的兴趣：通过有趣的音乐鉴赏活动和互动式教学方法，激发学生对音乐的兴趣，引导他们主动参与研究。
2. 多媒体教学：利用多媒体技术和音频、视频材料，生动形象地展示音乐内容和演奏技巧，帮助学生更好地理解和掌握。
3. 合作研究：通过小组合作研究的方式，培养学生的合作意识和团队精神，促进彼此间的研究和交流。
4. 创意实践：鼓励学生进行音乐创作和表演，培养他们的创造力和表现能力。
五、教学评估本教案将通过以下方式进行教学评估：1. 平时表现：观察学生在课堂上的研究态度、积极参与程度和表现水平，及时给予鼓励和反馈。
2. 作业评价：布置适当的题和作业，对学生的完成情况进行评价，帮助他们巩固所学内容。
3. 考试评定：定期进行音乐知识和演奏技巧的考试，对学生的研究成绩进行评定和总结。
六、教学资源本教案所需的教学资源包括以下几个方面：1. 部编人教版九年级上册音乐教材；2. 多媒体设备和音频、视频材料；3. 音乐乐器和器材。
七、教学安排本教案将按照以下教学安排进行教学：八、教学反思本教案将定期进行教学反思，总结教学效果和问题，不断改进教学方法和策略，提升教学质量。
以上是《部编人教版九年级上册音乐全册教案(新教材)》的大致内容和教学安排，希望能对教师的教学有所帮助，使学生在音乐学习中取得更好的成绩和收获。
2023年秋新课标人教版九年级音乐教案(全册)
2023年秋新课标人教版九年级音乐教案(全册)第一单元：音乐的魅力课时安排- 第一课时：音乐的定义与分类- 第二课时：音乐的元素及特征- 第三课时：音乐的表达方式- 第四课时：音乐与情感的关系第一课时：音乐的定义与分类研究目标- 了解音乐的定义和作用- 掌握音乐的分类及其特点- 培养对不同类型音乐的欣赏能力教学内容1. 音乐的定义和作用- 了解音乐是指通过声音的组合有意义地表达情感和思想的艺术形式- 探究音乐对人们情感的影响和激发的能力2. 音乐的分类及其特点- 分析和讨论不同类型音乐的特点，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等- 聆听并欣赏各种类型音乐的典型作品教学活动1. 音乐欣赏赛- 分为几个小组，每个小组根据老师播放的音乐，猜测音乐类型并阐述理由- 最后讨论和比较各个小组的答案2. 作曲家介绍- 学生选择一个自己喜欢的作曲家进行研究并向全班展示- 包括作曲家的生平、代表作品等信息第二课时：音乐的元素及特征研究目标- 理解音乐中的元素是如何构成音乐的- 掌握音乐元素中的旋律、节奏、和声和音色的概念及特点- 能够分析和描述不同音乐作品中的元素运用教学内容1. 音乐元素的概念及特点- 介绍音乐中常见的元素，包括旋律、节奏、和声和音色的含义和特点- 分析不同音乐作品中的元素运用，如旋律的变化、节奏的感染力等2. 听音乐作品分析元素- 聆听几首经典音乐作品，学生通过欣赏分析出其中的旋律、节奏、和声和音色教学活动1. 音乐元素拼图- 准备一些拼图，每个拼图上印有一个音乐元素的名称和特点- 学生合作完成把元素拼凑到一起的任务2. 音乐作品分析- 老师播放一段音乐作品，学生分析其中的旋律、节奏、和声和音色，并记录在答题卡上第三课时：音乐的表达方式研究目标- 了解音乐可以通过不同表达方式传达情感和意义- 掌握音乐中的表情、速度、动态和演奏技法等表达方式的概念及特点- 能够用正确的表达方式演奏一段简单音乐作品教学内容1. 音乐表达方式的概念及特点- 介绍音乐中常见的表达方式，如表情、速度、动态和演奏技法的含义和特点- 分析不同音乐作品中的表达方式的运用，如悲伤的表达、快速的速度等2. 演奏一段简单音乐作品- 学生根据不同的表达方式，合理演奏一段简单的音乐作品，并表达出其中的情感和意义教学活动1. 音乐表达方式练- 老师给出几个简单的音乐节段，学生根据表情、速度、动态等要求进行演奏- 全班同学听后互相评价和讨论演奏的效果2. 音乐表达方式比赛- 分为几个小组，每个小组选择一段音乐，通过表情、速度、动态等方式演奏出不同的情感和意义- 其他小组进行观摩并评选出最佳表达方式的小组第四课时：音乐与情感的关系研究目标- 理解音乐可以直接表达情感- 掌握音乐中不同的音律、音高和音色对情感的影响- 能够用正确的音律、音高和音色演奏表达某种情感的音乐作品教学内容1. 音乐与情感的关系- 探究音乐作品中不同音律、音高和音色对情感的影响和表达方式- 理解音乐可以直接触动人们的情感2. 演奏表达某种情感的音乐作品- 学生根据给定的情感，用正确的音律、音高和音色演奏一段音乐作品，让观众感受到情感的表达教学活动1. 音乐与情感对应- 老师播放几段具有不同情感的音乐，学生用词语描述其情感- 学生分组演奏一段音乐作品，让其他同学猜测所表达的情感2. 情感对应演奏- 学生选择一种情感，演奏一段音乐作品表达该情感- 其他同学猜测演奏的情感并给予评价总结本单元通过学习音乐的定义和分类、音乐的元素及特征、音乐的表达方式以及音乐与情感的关系，培养学生对音乐的欣赏能力和表达能力。
九年级音乐全册教案(人教版)
九年级音乐全册教案(人教版)九年级音乐全册教案（人教版）第一单元：音乐基础知识第一课：音乐的概念和特点- 目标：了解音乐的概念和音乐的特点- 教学内容：- 音乐的定义和音乐的四个特点- 听取不同风格音乐，讨论其特点和感受- 教学活动：- 学生听取多种风格的音乐，描述其特点和感受- 分组讨论不同风格音乐的特点，展示讨论结果- 教学评价：- 学生对不同风格音乐的特点和感受的表达准确和全面第二课：乐谱和节奏- 目标：研究乐谱和理解节奏- 教学内容：- 乐谱的基本符号和表示方法- 不同节奏形式的乐曲演示和研究- 教学活动：- 学生研究乐谱的基本符号，跟着乐谱演奏简单乐曲- 音乐教师演示不同节奏形式的乐曲，学生模仿演奏- 教学评价：- 学生能准确演奏简单乐曲- 学生能辨别不同节奏形式的乐曲第三课：音高和音程- 目标：了解音高和音程的概念- 教学内容：- 音高的定义和表示方法- 不同音程的演示和研究- 教学活动：- 学生通过声音和声带的练，感知音高的变化- 音乐教师演示不同音程的乐曲，学生模仿演奏- 教学评价：- 学生能准确感知音高的变化- 学生能辨别不同音程的乐曲第二单元：音乐鉴赏第一课：音乐的分类及代表作品- 目标：了解音乐的分类，并了解一些代表作品- 教学内容：- 音乐的分类：古典音乐、流行音乐、民族音乐等- 不同音乐类型的代表作品欣赏- 教学活动：- 学生观看音乐视频，研究不同类型音乐的特点- 听取不同音乐类型的代表作品，讨论其艺术特点- 教学评价：- 学生能准确描述不同类型音乐的特点- 学生能通过音乐欣赏准确分辨不同音乐类型第二课：音乐的情感表达- 目标：研究音乐如何表达情感- 教学内容：- 音乐情感表达的基本形式和手段- 听取不同情感表达的音乐作品，讨论其情感表达方式- 教学活动：- 学生观看音乐视频，分析其中情感表达的手段- 听取不同情感表达的音乐作品，讨论其情感表达效果- 教学评价：- 学生能准确描述音乐中情感的表达方式- 学生能通过音乐欣赏感知和理解情感的表达第三单元：音乐的创作和表演第一课：音乐创作的基本要素- 目标：了解音乐创作的基本要素和过程- 教学内容：- 音乐创作的表达形式和创作要素- 音乐创作的基本过程- 教学活动：- 学生研究音乐创作的表达形式和创作要素- 分组进行简单音乐创作活动，分享创作成果- 教学评价：- 学生能准确表达音乐创作的表达形式和创作要素- 学生能通过音乐创作展示个人创作能力第二课：音乐表演的基本要素- 目标：了解音乐表演的基本要素和技巧- 教学内容：- 音乐表演的基本要素：音准、节奏、表情等- 音乐表演的基本技巧和注意事项- 教学活动：- 学生研究音乐表演的基本要素和技巧- 分组进行音乐表演演练，互相观摩和提出改进意见- 教学评价：- 学生能准确表演音乐的基本要素和技巧- 学生能通过音乐表演展示个人表演能力以上是九年级音乐全册的教案大纲，共包含三个单元，每个单元有若干课时。
人教版初中音乐新版教案(全册)
人教版初中音乐新版教案(全册)第一单元：音乐欣赏教学目标：- 了解音乐欣赏的概念和意义- 研究欣赏不同类型的音乐，包括古典音乐、流行音乐和民族音乐- 培养学生的音乐鉴赏能力和审美意识教学内容：1. 音乐欣赏的概念介绍2. 古典音乐鉴赏- 研究欣赏古典音乐作品，如贝多芬的《命运交响乐》- 分析古典音乐的特点和表现手法3. 流行音乐鉴赏- 研究欣赏流行音乐作品，如Taylor Swift的歌曲《Love Story》- 分析流行音乐的曲式和歌词表达4. 民族音乐鉴赏- 研究欣赏中国传统音乐，如京剧音乐片段- 分析民族音乐的特点和文化内涵教学方法：- 教师讲授- 听音乐、观看音乐视频- 分组讨论和展示- 学生互动参与教学资源：- 音乐欣赏录音和视频资源- 音乐作品分析手册- PPT演示文稿教学评价：- 学生参与度和表现- 音乐作品分析报告- 小组展示效果及互动性第二单元：音乐创作教学目标：- 了解音乐创作的基本知识和流程- 培养学生的音乐创作能力和创造力- 掌握一些音乐创作技巧和方法教学内容：1. 音乐创作的基本知识- 音符和音程的基本概念- 节奏和速度的掌握2. 音乐创作的流程- 创作灵感的获取- 曲式和和声的构建- 音乐编排和表达3. 音乐创作技巧和方法- 和弦进行的运用- 色彩搭配和音响效果- 歌词创作的技巧教学方法：- 教师讲授- 学生实践和创作- 小组合作和讨论- 音乐创作分享会教学资源：- 音乐创作软件和工具- 音乐创作教材和指南- 音乐作品展示和比较教学评价：- 学生的创作作品- 创作过程和思维的记录- 创作分享会的表现和互动第三单元：音乐表演教学目标：- 培养学生的音乐表演能力和台风展示- 锻炼学生的音乐合作和协调能力- 提高学生的自信心和舞台表演技巧教学内容：1. 舞台表演的基本技巧- 身体语言和表情演绎- 舞台形象和仪态训练2. 音乐合作和协调- 合唱和合奏训练- 调音和配合的要求3. 舞台音乐表演- 研究演唱和演奏音乐作品- 制定表演计划和排练安排教学方法：- 教师示范和指导- 学生实践和训练- 小组合作和表演- 舞台音乐表演展示教学资源：- 音乐伴奏和歌曲录音- 舞台表演训练视频- 指导演示和示范教学评价：- 学生的舞台表演效果- 合唱和合奏表现- 学生自我评价和舞台表演技巧的改进。
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九年级上册音乐教案九年级音乐上册第一单元光辉的历程第一课《游击队歌》1课时教学目标1、能够对革命历史题材的音乐感兴趣，结合《游击队歌》了解相关的音乐文化和历史背景。
2、感受体验《游击队歌》的音乐内容、音乐情趣，能够用轻快有力的声音歌唱，并生动形象地表现歌曲内容。
3、积极参与歌唱、聆听、创编等音乐实践活动。
在参与音乐实践活动中充分发挥想象力、创造力，根据自己对歌曲的理解创作表现歌曲。
教学重点1、用轻快、有力的声音演唱《游击队歌》，自如地表达歌曲的意境。
2、掌握弱起节奏的正确演唱。
教学方法感受、体验式欣赏法，启发、引导式教学法，自主、创新式学习法。
教具准备钢琴、多媒体、黑板，打击乐器教学过程一、播放歌曲《歌唱祖国》，学生迈着自信豪迈的步伐进入教室。
二、导入新课1、简介作品的创作背景和作曲家、音乐教育家——贺绿汀。
（一）初次欣赏，整体感受（二）二次欣赏，分析歌曲音乐要素：旋律：流畅、轻快——表现：战士的机智、灵活。
xx ∣xx xx x xxx ∣速度：轻快——表现：热情、积极。
节奏：44音乐特点：弱起小结、节奏密集、富于变化，表现作战深入敌人后方、神出鬼没。
（三）再次欣赏，划分结构A段(第1～8小节)采用了弱起节奏形式及小军鼓号角式的明亮音调。
它巧妙地、恰到好处地塑造了游击战士勇敢顽强、机智灵活、乐观豪迈的英雄形象。
Ｂ段（９－１６小节）分两大乐句．第一乐句的节奏发生了明显的变化，显得沉着、坚定。
其旋律线先抑后扬，并在句尾出现离调。
这一切与前段形成鲜明对比，进一步展现了游击战士坚定、勇敢、豪迈、乐观的精神面貌。
第二乐句再现了A段的第二乐句，从而与第一乐段形成统一。
在这里，无比清晰地表达了游击战士抗战到底的决心。
歌曲的音域、演唱力度有没有变化，在哪里发生了变化？55︱11 22 3 234︱……··分析：①4433 3 22 2︱……②44音域：①由低音区经四度跳进到中音区，旋律线曲折②中音区旋律线条平稳力度：①中弱、轻巧地、有弹性地②中强、饱满、洪亮、声音坚定师：划分结构，你认为可分为几段？——两段学唱（1）掌握歌曲的节奏《游击队歌》的节奏活泼、富于变化，曲调轻快、流畅，充满旺盛的活力，具有鲜明的进行曲风格。
让我们一起来看歌曲的节奏型并一起打出这些节奏：ⅹⅹ∣ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ.ⅹⅹ（2）学唱第一乐段：1、“La”模唱2、填词演唱注意：弱起小结的演唱、声音有弹性、咬字清楚。
第二乐段：第一乐句：唱谱子（注意：“﹟4”唱准音）比较：3 4 5 ，3﹟4 5，4升高半个音使我们在演唱时能够联想到战士的气势怎样呢？——战士的气势更加的高涨——乐观、英勇、自信的精神状态。
第二乐句：加歌词演唱（五）根据三种情景为歌曲设计演唱速度和力度1 夜间伏击2 奋勇前进3 欢庆胜利小结并布置作业1、学生小结本节课学习的内容（学生之间可相互补充）。
2、教师小结：通过学习歌曲《游击队歌》，我们进一步理解了中华民族反抗侵略的顽强斗争精神。
通过参与、讨论和表演，同学们进一步理解了《游击队歌》的深刻内涵。
我相信，这节课同学们学会的不仅仅是一首歌曲，而是找到了艺术审美的自信。
最后让我们再听一首反映同一时代同样内容的抗日歌曲同样是贺绿汀先生的作品：《嘉陵江上》，大家回去之后再去查找资料有关《嘉陵江上》的内容，下节课再一起交流，好吗？4、在歌声中结束本堂课。
第二课欣赏《保卫黄河》《走向复兴》1课时教学目标：1情感态度价值观通过欣赏演唱，学生感受到中华儿女反抗日本侵略者的英雄气概和勇气，珍惜现在的生活认识到自己的责任。
2过程与方法欣赏中，视唱，对比欣赏，听辨乐器音色等方法，分析音乐要素感受情感。
3知识与技能（1）初步了解钢琴协奏曲和变奏曲。
（2）学唱主题。
（3）欣赏《走向复兴》感受合唱的魅力。
教学过程一复习1歌曲《游击队歌》2竖笛游戏二新课1欣赏《保卫黄河》（1）导入，学生视唱主题（2）简介作品背景争为题材，以黄河为背景，以壮阔的历史为场景，磅礴的气势以及丰富的想象力，生动的表现了中华儿女抗日的英雄气概和斗争的勇气。
（3）聆听引子和主题初听（4）与同学们讨论什么是钢琴协奏曲？（5）副听引子和主题，学生跟唱，加深印象。
（6）欣赏第一变奏，听辨与主题的异同。
（7）欣赏第二变奏，听辨与主题的异同（8）聆听欣赏插部。
（9）与主题相比在哪些方面有变化？你能说说其中包含了哪首歌曲的音调吗？（10）小结：音乐加入了《东方红》的音调，弦乐和钢琴演奏温暖而充满力量的旋律把歌曲推向高潮。
这是插部，插部会采用新的素材，在变奏曲中很常见。
比如《东方红》的旋律素材，就揭示了只有在中国共产党的领导下，才能赢得抗日战争的伟大胜利。
2欣赏《走向复兴》（1）播放歌曲听辨演唱形式。
（2）师生交流歌曲调式、风格、演唱形式、内容情绪。
3课堂小结学生总结本课收获，教师小结下课。
第三课欣赏《四渡赤水出奇兵》唱歌《中国军魂》2课时教学目标：1情感态度价值观通过欣赏演唱，感受革命的乐观主义与英雄主义，培养学生不怕困难的勇气。
2过程与方法（1）通过对比、分析、听辨音色等方法，感受作品的情感意境。
（2）随录音学唱的方法学唱《中国军魂》3知识与技能（1）通过分析音乐要素感受作品中不同段落表现的情感和意境。
（2）能辨别几种演唱形式。
教学过程：一复习1随伴奏演唱《保卫黄河》主题2复习竖笛练习曲，竖笛游戏二新课欣赏《四渡赤水出奇兵》1朗诵歌词，学生想一想歌词描绘哪个历史时期的画面？横断山，路难行。
天如火来水似银。
亲人送水来解渴，军民鱼水一家人。
横断山，路难行。
敌重兵，压黔(qián)境。
战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵2学生思考回答3教师简介作品背景选自肖华著晨耕、生茂、唐诃、遇秋等人曲的《长征组歌红军不怕远征难》，一共10个乐章。
《四渡赤出奇兵》是其中的第四乐章。
歌词中表现毛泽东主席用兵如神，红军战士过雪山，涉草地的艰难及其所表现出的钢铁意志，强烈表示战士们是用双脚走过雪山，涉过草地的。
4分段欣赏，完成表格。
演唱形式，节拍速度，音乐情绪，表现场景。
5师生交流完成音乐分析。
歌曲开始由圆号领奏，并加入定音鼓与弦乐，速度慢，音乐沉重。
女声领唱缓慢悠长，表现了横断山恶劣的自然环境。
6欣赏一部分二乐段男女二部合唱，混声四声部合唱，欢快热烈。
7欣赏二部分一乐段。
与一部分旋律素材相同，但速度放慢，节奏拉宽，男生齐唱的浑厚音色，表现了红军战士在国民党军队围追堵截下面临的艰难处境，略带沉重的气氛。
8欣赏二部分二乐段男中音领唱，快板的敲击与合唱相呼应，表现红军战士乐观自豪的革命精神。
学生感受女声领唱、男中音领唱、二部合唱与混声四部合唱带来的不同听觉感受和艺术效果。
三学唱《中国军魂》1看谱初听歌曲感受歌曲的速度、力度、风格、情绪2分析作品了解进行曲的相关知识。
3请学生观察视唱歌谱画出难点部分。
4指导学生练唱歌曲难点。
5注意弱起，练唱变化音、三连音。
6随伴奏演唱至熟练。
7完整演唱。
8介绍作品。
游戏复习歌曲。
四小结学生小结收获，教师总结。
第二单元音乐故事第一课学唱歌曲《鳟鱼》欣赏《索尔维格之歌》2课时教学目标1．情感·态度·价值观（1）通过学唱歌曲《鳟鱼》，能够从歌词、旋律中感悟人世间的单纯、善良与欺诈、邪恶并存的事实，明白正义必须与邪恶进行斗争的道理。
（2）欣赏《索尔维格之歌》，感受歌曲的独特魅力。
2．过程与方法通过聆听、感受、对比、探究等方法，使学生了解音乐故事，感受歌曲音乐形象。
3．知识与技能（1）了解舒伯特、格里格的简要生平及其主要代表作品。
（2）能够用自然、流畅的声音演唱歌曲《鳟鱼》。
（3）能够运用音乐要素简单分析《索尔维格之歌》。
教学过程1．聆听歌曲《鳟鱼》（1）聆听歌曲《鳟鱼》（完整版）。
教师提问：①这首歌曲分为几个乐段？告诉我们一个什么道理？②钢琴伴奏塑造了什么形象？（2）教师总结：①歌曲由两个乐段组成。
歌词描写狡猾的渔夫搅浑了河水，使小鳟鱼迷失了方向而受骗上当的故事。
作者用渔夫代表当时的统治者，用小鳟鱼比作群众，表达了对统治者的不满和对自由的向往。
②钢琴伴奏采用了流水般的伴奏音型，塑造了小溪中的鳟鱼悠然自得游动的形象。
2．简介舒伯特（1）教师或学生简介舒伯特及其代表作品。
（2）教师补充：19 世纪初叶的奥地利是欧洲封建反动势力的大本营，舒伯特就是在这样黑暗的环境中生活和进行创作的，他笔下的“鳟鱼现象”是他所处时代的真实写照。
词作者舒尔巴特因政治上的原因曾被关进监牢，此间他创作了很多诗，以表达他对自由的向往。
3．音程练习（1）用“搭桥构唱”的方法练习。
（2）用柯尔文手势练习减五度音程。
4．发声练习lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu（1）教师提出练声要求：积极的歌唱状态，打开口腔，声音圆润。
（2）学生跟随教师的钢琴伴奏做发声练习。
用歌曲的第一乐句旋律当作发声练习，既使学生巩固了对弱起节奏的认识，夯实节奏上的难点，又让学生掌握了这首歌曲的基本节奏型。
同时，通过这条发声练习，训练学生声音的弹性和对声音的控制力，强调歌唱习惯的养成，建立良好的发声状态。
5．学唱歌曲（1）学生随琴跟唱歌谱。
（2）学生视唱歌谱。
（3）学生填词演唱。
教师提出要求：注意歌唱时的咬字，音色圆润。
（4）教师伴奏，学生以稍慢的速度演唱歌曲。
（5）教师提问：①两段歌词在演唱时情绪上有何变化？②哪些音乐要素造成了前后两段情绪上的对比？（6）学生回答，教师总结。
①第一段情绪活泼欢快，第二段在情绪上略显不安，表达了一种伤感和惆怅的情绪。
②力度和音色的变化造成了前后两段情绪上的对比。
（7）教师启发学生表现歌曲。
①教师提问：前后两段在力度和音色上怎样设计？②教师补充：两种不同的情绪和力度表现，使人感受到鳟鱼命运的戏剧性。
【设计意图】教师引导学生运用音乐要素分析歌曲，这是感受与欣赏音乐作品首先必须具备的能力，它是保证唱歌、创作等活动顺利进行的基础和前提。
（8）学生尝试用不同的力度、音色、情绪演唱歌曲。
（9）学生分组演唱歌曲，并相互评价。
6．欣赏童声合唱《鳟鱼》教师提问：同样一首歌曲，它们在表现手段上有什么不同？带给你怎样的感受？7．欣赏《索尔维格之歌》（1）导入教师提问：哪位同学了解易卜生创作的诗剧《培尔·金特》？能为同学们讲述一下诗剧的故事梗概吗？用故事的形式导入欣赏，激发学生的学习兴趣。
（2）欣赏《索尔维格之歌》①聆听歌曲。
教师提问：索尔维格怀着怎样的心情在等待培尔·金特的归来？（忧虑的心情）通过聆听，学生初步感受歌曲音乐情绪。
②歌曲介绍：《索尔维格之歌》是格里格应易卜生之邀，为其诗剧《培尔·金特》所作配乐中的一段，表现了对爱情忠贞不渝的美丽姑娘索尔维格，痴心等待培尔·金特归来的形象。