一年级大庆精神铁人精神教学计划

学习大庆精神、铁人精神教案

《缅怀铁人丰功伟绩争做铁人好后代》——主题班会德育教案一、活动目的2015年是铁人王进喜同志逝世45周年纪念日，为了进一步推动“大庆精神铁人精神进校园进课堂”工程的深入开展，传承、弘扬大庆精神、铁人精神，学习铁人王进喜等老一辈大庆人的优良传统和高尚品质，努力做“四有”新人，以铁人王进喜同志逝世42周年纪念活动为契机，我班开展“缅怀铁人丰功伟绩，争做铁人好后代”主题班会教育活动。

二、活动时间及地点2015年4月8四年二班班会课三、活动准备1、铁人王进喜的文字、视频材料。

2、班级典型的有吃苦耐劳精神的同学代表。

四、活动过程1、班长讲话并宣布活动开始。

2、观看铁人视频材料。

3、欣赏学生自编自演的小品《铁人颂》4、关于如何发扬铁人精神自由讨论并发言。

五、班主任总结发言弘扬大庆精神铁人精神主题班会一．班会题目：如何弘扬大庆精神铁人精神,争做新世纪铁人的接班人二．活动目的：通过班会的开展，使同学们的心灵受到了震撼，思想得到了洗礼，使同学们明白了学习大庆精神铁人精神要落实到行动中去，要从身边小事做起的道理，更增强了同学们热爱家乡、热爱大庆的情感。

争做新世纪铁人的接班人。

三．活动形式：教师主持，通过生生，师生的互动交流，图片课件，歌曲等方法。

活动过程：一．导入班会1．播放歌曲:石油工人有力量。

2．主题班会开始。

主持人：主题班会现在开始，作为大庆人我们要弘扬大庆精神铁人精神，那么到底什么是大庆精神铁人精神呢？工人们总结的好：不怕苦、不怕死、不为钱、不为名、一心为国家、一切为革命。

“三老四严”是大庆职工在上世纪60年代提出的口号。

1962年首次提出“对待革命事业，要当老实人，说老实话，办老实事；对待工作要有严格的要求，严密的组织，严肃的态度，严明的纪律。

”到1936年形成完整表述，高度概括成“三老四严”，是“大庆精神”和“铁人精神”的重要组成部分。

这一作用是大庆石油工人高度的主人翁责任感和科学求实精神的具体体现，是大庆油田企业文化融会中华民族优秀文化传统最基本最典型最生动的概括和总结。

学习大庆精神、铁人精神教案

学习大庆精神、铁人精神教案第一章：大庆精神概述1.1 教学目标了解大庆精神的起源和发展历程。

理解大庆精神的内涵和意义。

1.2 教学内容大庆精神的起源：介绍大庆油田的发现和开发过程。

大庆精神的发展：介绍大庆油田建设中的重要历史事件和人物。

大庆精神的内涵：介绍大庆精神的核心价值观和理念。

大庆意义：探讨大庆精神对中国社会主义建设和现代化建设的意义。

1.3 教学方法讲授法：讲解大庆精神的起源和发展历程。

案例分析法：分析大庆油田建设中的重要历史事件和人物。

小组讨论法：分组讨论大庆精神的内涵和意义。

1.4 教学评估小组讨论报告：评估学生对大庆精神内涵和意义的理解程度。

笔试：评估学生对大庆精神起源和发展的掌握程度。

第二章：铁人精神概述2.1 教学目标了解铁人精神的起源和发展历程。

理解铁人精神的内涵和意义。

2.2 教学内容铁人精神的起源：介绍铁人王进喜的事迹和精神内涵。

铁人精神的发展：介绍铁人精神在各个时期的传承和发扬。

铁人精神的内涵：介绍铁人精神的核心价值观和理念。

铁人精神的意义：探讨铁人精神对中国社会主义建设和现代化建设的意义。

2.3 教学方法讲授法：讲解铁人精神的起源和发展历程。

案例分析法：分析铁人王进喜的事迹和精神内涵。

小组讨论法：分组讨论铁人精神的内涵和意义。

2.4 教学评估小组讨论报告：评估学生对铁人精神内涵和意义的理解程度。

笔试：评估学生对铁人精神起源和发展的掌握程度。

第三章：大庆精神与铁人精神在实际工作中的应用3.1 教学目标理解大庆精神和铁人精神在实际工作中的应用。

学会如何将大庆精神和铁人精神融入到工作实践中。

3.2 教学内容大庆精神和铁人精神在工作中的体现：分析大庆油田和铁人王进喜在工作中体现出的精神品质。

如何在实际工作中发扬大庆精神和铁人精神：探讨如何在工作中传承和发扬大庆精神和铁人精神。

实际案例分析：分析具体的案例，展示大庆精神和铁人精神在实际工作中的应用和效果。

3.3 教学方法讲授法：讲解大庆精神和铁人精神在实际工作中的应用。

大庆精神、铁人精神教育教案

大庆精神、铁人精神教育第一课大庆对祖国的贡献一、辉煌的成就大庆油田自1959年发现、1960年开发建设以来，是我国目前最大油田。

在大庆油田开发的50多年中，取得了令世人瞩目的巨大成就。

（一）建成了全国最大的石油生产基地（二）擎起了我国工业战线的一面旗帜（三）创造了世界领先的油气田开发技术（四）促进了地方经济的繁荣发展（五）形成了以“爱国、创业、求实、奉献”为主要内容的大庆精神、铁人精神“爱国、创业、求实、奉献”的大庆精神、铁人精神，以及“三老四严”“四个一样”等优良传统作风，同井冈山精神、长征精神、延安精神等一起成为中华民族精神的重要组成部分。

二、大庆精神——共和国工业文明之魂（一）大庆精神的历史传承力大庆石油人对中国工业产生的深刻影响，更是他们始终如一的严细认真的作风，是完善的制度和执行制度“不走样”的态度。

会战时期的“三老四严”，现在仍是几十万大庆石油人行为的最高守则。

（二）大庆精神的巨大感召力1964年1月25日，毛泽东主席向全国发出了“工业学大庆”的号召。

这一号召极大地振奋了全国人民自力更生、奋发图强的精神，促进了各行各业掀起“比学敢帮超”的热潮。

两次全国范围内的“工业学大庆”，充分体现了大庆精神在新中国工业文明建设与发展中的重大意义。

2008年12月，大庆油田有限责任公司与中国航天科技集团公司并列荣获“中国工业大奖”。

这不仅是对大庆物质贡献的肯定，也是对大庆精神贡献的肯定。

（三）大庆精神的深远影响力2009年6月，胡锦涛总书记来大庆油田视察，在1205钻井队作业现场对大家说：“与50年前相比，现在的条件已经有很大不同，但大庆精神永远是激励我们不畏艰难、勇往直前的宝贵精神财富。

”如今，我们看到的是以崇高的爱国主义精神和革命的英雄主义精神为标记的大庆精神和铁人精神，已经渗透在中国民族工业的血液中。

.第二课忧国忧民的忧患意识忧患意识是指一个人对人类、社会、国家、人民已经遭遇到或可能遭遇的困境和危难持有警惕，并由此而激发奋斗图强、战胜困难的决心和勇气。

一年级铁人精神大庆精神进课堂教案

一年级铁人精神大庆精神进课堂教案第一篇：一年级铁人精神大庆精神进课堂教案第一课油娃识铁人教学目标：通过观看动画故事，让学生对铁人王进喜一生的成长历程有一个初步的、整体的了解，感知铁人王进喜不屈不挠的童年对他成长的积极影响。

呈现形式：三维动画。

教学重点：让学生对铁人王进喜一生的成长历程有一个初步的、整体的了解，感知铁人王进喜不屈不挠的童年对他成长的积极影响。

教学难点：教育学生要珍惜今天的美好生活。

课时：1课时教学流程：创设问题情境：同学们我们生活在大庆这个地方，那么你对大庆又怎样的了解呢？对铁人王进喜的了解又有多少？从而引入新课。

（出示ppt课件）二、教师简介故事发生的背景（可结合资料袋的内容）。

(一)油娃识铁人(二)“铁人”名字的由来。

三、播放三维动画1.带着“我和铁人爷爷比童年”这一问题来欣赏动画。

然后小组交流，谈谈自己的感受。

2.再次播放视频：引导学生讨论、交流铁人王进喜不同成长阶段的生活经历和性格特点。

生答师补充：把学生自然而然的带进铁人的童年，充分理解“要饭娃”“放牛娃”“黑油娃”三个典型的小故事好，进而调动学生的情感体验。

3.让学生知道王进喜爷爷童年过着穷困煎熬的牛马生活，但正是这苦难的经历，磨练了王进喜坚强不屈的性格和吃苦耐劳的精神，成为他日后不断进取的基础，也是王进喜成长为“铁人”的基础和“铁人精神”的源头。

四、联系生活实际：引导学生感受当今大庆的美丽景色与幸福生活，教育学生要珍惜今天的美好生活。

五、课堂小结：1.指名谈感受。

2.教师小结：同学们，《油娃识铁人》这节课我们学完了，我们对铁人王进喜爷爷有了了解，同时我们向他学习他的“铁人精神”。

六、板书设计七、教学反思第二课千军万马来会战教学目标：通过观看视频故事，使学生初步感受全国人民上下一心，全力支援石油大会战的团结合作精神。

呈现形式：视频故事教学重点：使学生初步感受全国人民上下一心，全力支援石油大会战的团结合作精神。

教学难点：培养学生团结合作精神和无私奉献的精神。

大庆精神铁人精神教育教案

教师适当补充。
三、学生讨论：
作为一名小学生如何发扬这种精神。
四、小结：
让学生试着复述故事，深刻体会所表现出的人物精神。
油城棋圣——柁嘉熹
课题
油城棋圣——柁嘉熹
日期
教学目标
1、通过看连环画，引导学生学习柁嘉熹认真执着、勇于进取的品质。
2、培养学生养成良好的学习习惯。
课时安排
1课时
教具准备
多媒体
二、观看动画故事：
教师组织观看动画，之后根据动画提出相应的问题，学生讨论。
教师适当补充。
三、学生讨论：
讨论王进喜不同成长阶段的生活经历和性格特点。
四、小结：
千军万马来会战
课题
千军万马来会战
日期
教学目标
1、通过观看动画故事，使学生初步感受全国人民上下一心，全力支援石油大会战的团结合作精神。
课时安排
“假小子”卢菊
课题
“假小子”卢菊
日期
教学目标
1、通过看视频故事，感受卢菊在平凡的工作岗位上不计个人得失，一心一意为人民服务的无私奉献和乐观向上的生活态度。
课时安排
1课时
教具准备
多媒体
教
学
过
程
一、组织教学：
教师先讲述一个关于卢菊的故事，引入本课的学习。
二、观看动画故事：
教师组织看视频故事，之后根据动画提出相应的问题，学生讨论。
2、培养学生不怕吃苦、为他人着想的好习惯。ຫໍສະໝຸດ 课时安排1课时教具准备
多媒体
教
学
过
程
一、组织教学：
教师先讲述一个关于王进喜学习的三件宝，引入本课的学习。
二、观看动画故事：

学习大庆精神、铁人精神教案

学习大庆精神、铁人精神教案第一章：了解大庆精神和铁人精神【教学目标】1. 让学员了解大庆精神和铁人精神的来源、含义及其在中国社会主义建设中的重要作用。

2. 培养学员对大庆精神和铁人精神的认同感和自豪感。

【教学内容】1. 大庆精神和铁人精神的定义。

2. 大庆精神和铁人精神的来源和发展。

3. 大庆精神和铁人精神在中国社会主义建设中的作用。

【教学方法】1. 讲授法：讲解大庆精神和铁人精神的定义、来源和发展。

2. 案例分析法：分析大庆精神和铁人精神在实际工作中的应用。

【教学步骤】1. 引入课题：讲解大庆精神和铁人精神的定义。

2. 讲解大庆精神和铁人精神的来源和发展。

3. 分析大庆精神和铁人精神在中国社会主义建设中的作用。

4. 通过案例分析，让学员了解大庆精神和铁人精神在实际工作中的应用。

第二章：学习大庆精神【教学目标】1. 使学员了解大庆精神的内涵和特点。

2. 培养学员对大庆精神的认同和传承意识。

【教学内容】1. 大庆精神的内涵和特点。

2. 大庆精神在我国社会主义建设中的作用。

【教学方法】1. 讲授法：讲解大庆精神的内涵和特点。

2. 案例分析法：分析大庆精神在我国社会主义建设中的作用。

【教学步骤】1. 引入课题：讲解大庆精神的内涵和特点。

2. 分析大庆精神在我国社会主义建设中的作用。

3. 通过案例分析，让学员了解大庆精神在实际工作中的应用。

第三章：学习铁人精神【教学目标】1. 使学员了解铁人精神的内涵和特点。

2. 培养学员对铁人精神的认同和传承意识。

【教学内容】1. 铁人精神的内涵和特点。

2. 铁人精神在我国社会主义建设中的作用。

【教学方法】1. 讲授法：讲解铁人精神的内涵和特点。

2. 案例分析法：分析铁人精神在我国社会主义建设中的作用。

【教学步骤】1. 引入课题：讲解铁人精神的内涵和特点。

2. 分析铁人精神在我国社会主义建设中的作用。

3. 通过案例分析，让学员了解铁人精神在实际工作中的应用。

第四章：大庆精神和铁人精神在实际工作中的应用【教学目标】1. 使学员掌握大庆精神和铁人精神在实际工作中的应用方法。

学习大庆精神、铁人精神教案

学习大庆精神、铁人精神教案第一章：了解大庆精神和铁人精神一、教学目标1. 让学员了解大庆精神和铁人精神的含义。

2. 使学员认识到大庆精神和铁人精神在我国社会主义建设中的重要作用。

二、教学内容1. 大庆精神的起源和发展2. 铁人精神的内涵和表现3. 大庆精神和铁人精神在我国社会主义建设中的意义三、教学方法1. 讲授法：讲解大庆精神和铁人精神的起源、发展及其意义。

2. 案例分析法：分析典型人物和事迹，让学员深刻理解大庆精神和铁人精神。

四、教学步骤1. 引入话题：讲述大庆和铁人两个英雄的故事，引发学员对大庆精神和铁人精神的兴趣。

2. 讲解大庆精神：介绍大庆精神的起源、发展及其在我国社会主义建设中的作用。

3. 讲解铁人精神：阐述铁人精神的内涵、表现及其意义。

4. 案例分析：分析典型人物和事迹，让学员深刻理解大庆精神和铁人精神。

5. 总结本章内容，布置作业。

第二章：学习大庆精神，做新时代创业者一、教学目标1. 让学员深入理解大庆精神的内涵。

2. 激发学员新时代创业的热情，培养学员的创业精神。

二、教学内容1. 大庆精神的核心价值观2. 新时代创业者的素质要求3. 如何在学习大庆精神中培养创业精神三、教学方法1. 讲授法：讲解大庆精神的核心价值观和新时代创业者的素质要求。

2. 讨论法：分组讨论如何在学习大庆精神中培养创业精神。

四、教学步骤1. 复习上章内容，引入本章话题。

2. 讲解大庆精神的核心价值观：艰苦奋斗、勇于开拓、无私奉献、团队合作。

3. 讲解新时代创业者的素质要求：创新意识、风险意识、责任意识、诚信意识。

4. 分组讨论：如何在学习大庆精神中培养创业精神。

5. 总结本章内容，布置作业。

第三章：学习铁人精神，做新时代奋斗者一、教学目标1. 让学员深入理解铁人精神的内涵。

2. 激发学员新时代奋斗的热情，培养学员的奋斗精神。

二、教学内容1. 铁人精神的内涵和表现2. 新时代奋斗者的素质要求3. 如何在学习铁人精神中培养奋斗精神三、教学方法1. 讲授法：讲解铁人精神的内涵、表现和新时代奋斗者的素质要求。

学习大庆精神、铁人精神教案

学习大庆精神、铁人精神教案第一章：了解大庆精神和铁人精神1.1 教学目标让学生了解大庆精神和铁人精神的含义及背景。

让学生理解大庆精神和铁人精神在中国社会主义建设中的重要意义。

1.2 教学内容介绍大庆精神和铁人精神的起源和发展。

分析大庆精神和铁人精神的核心价值观和内涵。

1.3 教学活动通过观看相关纪录片或图片，了解大庆精神和铁人精神的背景和发展。

组织学生进行小组讨论，分享对大庆精神和铁人精神的理解和感受。

1.4 教学评估学生参与小组讨论的表现和分享的质量。

学生对大庆精神和铁人精神的基本理解程度。

第二章：学习大庆精神2.1 教学目标让学生深入了解大庆精神的内涵和特点。

培养学生学习和践行大庆精神的意识和行动。

2.2 教学内容分析大庆精神的核心价值观和主要特点。

介绍大庆精神在不同领域和行业的应用和体现。

2.3 教学活动观看相关纪录片或图片，了解大庆精神的具体实践和成果。

组织学生进行小组讨论，探讨如何在日常生活中学习和践行大庆精神。

2.4 教学评估学生参与小组讨论的表现和分享的质量。

学生对大庆精神内涵的理解程度和实践行动计划。

第三章：学习铁人精神3.1 教学目标让学生深入了解铁人精神的含义和特点。

培养学生学习和践行铁人精神的意识和行动。

3.2 教学内容分析铁人精神的核心价值观和主要特点。

介绍铁人精神在不同领域和行业的应用和体现。

3.3 教学活动观看相关纪录片或图片，了解铁人精神的具体实践和成果。

组织学生进行小组讨论，探讨如何在日常生活中学习和践行铁人精神。

3.4 教学评估学生参与小组讨论的表现和分享的质量。

学生对铁人精神内涵的理解程度和实践行动计划。

第四章：大庆精神和铁人精神在现实生活中的应用4.1 教学目标让学生了解大庆精神和铁人精神在现实生活中的应用和重要性。

培养学生将大庆精神和铁人精神融入日常生活的意识和行动。

4.2 教学内容分析大庆精神和铁人精神在个人成长、学习和工作中的应用。

探讨大庆精神和铁人精神在社会发展和国家建设中的作用。

学习大庆精神、铁人精神教案

学习大庆精神、铁人精神教案一、教学目标1. 让学生了解大庆精神和铁人精神的含义及其时代价值。

2. 通过学习，使学生树立正确的价值观，培养勇于创新、艰苦奋斗的精神。

3. 引导学生将大庆精神和铁人精神融入到学习、工作和生活中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

二、教学内容1. 大庆精神的产生背景和发展历程。

2. 铁人精神的内涵及其在我国历史上的重要地位。

3. 大庆精神和铁人精神的时代价值及其在当代中国的传承和发扬。

4. 如何在实际生活中践行大庆精神和铁人精神。

三、教学方法1. 讲授法：讲解大庆精神和铁人精神的历史背景、内涵及时代价值。

2. 案例分析法：通过分析典型人物和事例，使学生深入理解大庆精神和铁人精神。

3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享学习心得，互相启发。

4. 实践法：引导学生结合自身实际，制定践行计划，将大庆精神和铁人精神融入到学习、工作和生活中。

四、教学安排1. 第1-2课时：了解大庆精神的产生背景和发展历程。

2. 第3-4课时：学习铁人精神的内涵及其在我国历史上的重要地位。

3. 第5-6课时：探讨大庆精神和铁人精神的时代价值及其在当代中国的传承和发扬。

4. 第7-8课时：分析如何在实际生活中践行大庆精神和铁人精神。

5. 第9-10课时：总结课程内容，进行课程反馈和评价。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。

2. 学习心得：收集学生的学习心得体会，评估对大庆精神和铁人精神的理解和感悟。

3. 践行计划：评估学生制定的践行计划的可行性和实施情况。

4. 期末考试：设置有关大庆精神和铁人精神的题目，检验学生的学习效果。

六、教学资源1. 教材：《学习大庆精神、铁人精神》教材。

2. 辅助材料：相关历史文献、人物传记、新闻报道等。

3. 网络资源：大庆精神铁人精神纪念馆官网、相关视频资料等。

4. 实物资源：大庆油田模型、铁人王进喜事迹图片等。

七、教学重点与难点1. 教学重点：掌握大庆精神和铁人精神的内涵、时代价值及如何在实际生活中践行。

弘扬大庆精神铁人精神的主题班会方案

弘扬大庆精神铁人精神的主题班会方案一、主题：弘扬大庆精神铁人精神二、目标：1. 了解大庆精神的意义和内涵，通过学习和讨论，激发同学们爱国、勤奋拼搏、不怕困难、追求卓越的精神。

2. 了解铁人精神的内涵和特点，培养同学们敢于挑战自我的勇气，提高自我韧性和稳定性，增强自尊和自信。

三、活动设计：1. 活动开场a. 班级同学们以队列形式集合，首先唱国歌，学校歌曲或者唱一些关于大庆和铁人的歌曲，激发大家的爱国热情和团队荣誉感。

b. 班主任介绍大庆精神和铁人精神的背景和意义。

2. 学习大庆精神a. 班主任利用幻灯片或者视频等形式，介绍大庆的历史和发展。

b. 学习大庆精神典型的代表人物和事迹，通过讲解和展示图片，激发同学们的学习热情和兴趣。

c. 通过分组讨论和展示，让同学们分享和交流自己的感受和观点，激发大家的团队合作意识和创新精神。

d. 班主任发放纪念品，让同学们珍藏大庆精神的典型代表人物的照片、字画、视频等，鼓励同学们工作学习之余，了解和掌握大庆精神。

3. 学习铁人精神a. 班主任通过PPT或者影像介绍铁人精神最早的发源地、相关人员及其代表性事迹，让同学们对比中国铁人与世界体坛上那些“铁人”的区别并对其理解牢固。

b. 学习铁人精神中的特点和要素，向同学们展示一些中国铁人和世界各地的铁人比赛视频等，结合文字教材和语音视频等进行讲解，让同学们深入了解铁人精神的核心内容以及难度和艰苦的真实面貌。

c. 分组讨论，让同学们分享其对铁人精神的理解、想法和经验。

d. 向同学们宣传关于铁人赛事、比赛规则和注意事项等，开展类似家庭篮球那样的体育比赛鼓励同学们实践铁人精神。

4. 总结和表彰a. 活动结束后，班主任对于班级活动内容和班级同学的参与情况以及举办这次班会的目的和意义进行总结和分析。

b. 班主任对于班级同学中表现好的人员进行表彰。

四、教学方法：1. 讲述法：通过PPT或者讲解来进行内容的展示。

2. 游戏体验法：通过参与短时间活动的方式开展团队建设。

大庆精神铁人精神教育实施方案

大庆精神铁人精神教育实施方案第一篇：大庆精神铁人精神教育实施方案大庆精神、铁人精神教育纳入国民教育体系实施方案以“爱国、创业、求实、奉献”为核心的大庆精神，是伟大的中华民族精神的重要内容，是中国共产党时代精神的重要体现，也是社会主义核心价值体系的重要组成部分。

为了传承和弘扬大庆精神、铁人精神，培养优秀的新时期大庆小学生、中学生，按照市委市政府、大庆市教育局、县教育局的工作要求，结合我校教育教学工作实际，制定本方案。

一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以社会主义核心价值观为统领，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新时期大庆人为目标，以地方课程建设、班队会活动、时间体验活动、特色办学与校园文化建设等为实施渠道，全面推动大庆精神、铁人精神进校园进课堂，拓展育人途径，提高学校文化育人价值，提升整体办学水平和内涵。

二、教育目标（一）大力传承和弘扬大庆精神、铁人精神，使大庆精神成为师生共同追寻的精神家园。

（二）深入挖掘大庆精神、铁人精神的深刻教育内涵，提升精神文化的育人价值。

（三）积极贯彻落实全市以大庆精神、铁人精神为内容的地方课程体系，提升学校办学品位和内涵。

（四）努力培养自觉践行大庆精神、铁人精神的新时期大庆人。

三、内容和途径我校大庆精神、铁人精神教育纳入国民教育体系实施主要依托地方课程建设、班团队活动、实践体验活动与特色校园文化建设等几个途径来完成。

(一)课程建设责任部门：教务处课程建设遵循“传承历史、关注现实，体现变化、关注发展，着眼认知、关注品行，力求新颖、关注实效，悟透文本、关注情感”的原则来实施。

严格按照全市《大庆精神铁人精神纳入国民教育体系实施方案》要求，一到五年级开课，每两周一课时，每学年16学时。

坚持做到“两纳入”、“五有”，即：纳入课程管理，课程实施情况作为评价教师教学质量的一部分；纳入学生操行评定，装入学生成长记录袋；有教育目标、有教学内容、有课时安排、有任课教师、有课程评价。

一年级大庆精神铁人精神教学计划

中心小学一年级大庆精神铁人精神教学计划
（2013~2014学年度）
一、指导思想
以传承和弘扬“爱国、创业、求实、奉献”的大庆精神、为宗旨，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新时期大庆人为目标，以《国家基础教育课程改革纲要（试行）》为依据，结合大庆精神、铁人精神教育的课程特点和基础教育实际，充分发挥课堂教学在文化传承和育人中的作用，让大庆精神、铁人精神根植于学生心灵，引导学生形成正确的人生观、价值观，促进其全面健康发展。

二、本册教材简析：
本册教材在内容编排方面，以大庆石油会战时期、二次创业过程中涌现出的典型人物和事迹为蓝本，依据小学生的心理发展水平和学习能力，按一定的梯次和层级，循序渐进来进行编排。

每学期共八课，每篇课文都是以学生易接受的方式来呈现的，达到了生动、形象、感人的教育效果。

三、教学目标
以认识了解、情绪感染为重点，强化情感、态度、价值观，让学生通过听、看、思、谈等方式，用心感受并自觉内化故事蕴涵的思想，达到意识、态度、能力、品质和精神的提升，从而为学生形成正确的人生观、价值观奠定基础。

四、教学形式
以真实的、有代表性的故事和事迹为载体，采用动画、视频、音
频、连环画等小学生感兴趣、易接受的方式，通过播放教学光盘，灵活呈现课程内容，达到生动、形象、感人的教育效果。

五、教学进度表：上学期
下学期。

大庆精神铁人精神教学计划

大庆精神铁人精神教学计划一、引言大庆精神是指在困难的环境下，不屈不挠、坚持奋斗的精神；而铁人精神是指在重压之下，勇往直前、非凡坚韧的品质。

这两种精神有着深刻的内涵和广泛的应用价值。

为了向广大学生传承和弘扬这种精神，本计划特设计了一系列铁人精神教学活动，旨在培养学生们的意志品质和抗挫能力。

二、活动一：铁人启示录在该活动中，我们将通过多种形式的展示，让学生们了解和领悟铁人精神在历史和现实中的鲜活案例。

例如，通过图片展、文献摘录以及现场讲述等方式，向学生们介绍徐海东、邓稼先等先进典型，以激发他们对铁人精神的向往和追求。

三、活动二：铁人经典阅读该活动中，我们将给学生们提供一系列具有铁人精神内涵的经典著作，并鼓励他们主动阅读并撰写读书笔记。

教师将针对学生的不同年龄和能力制定读书计划，并组织读书分享会，以促进学生对铁人精神的深入理解和思考。

四、活动三：铁人体能训练在这个活动中，我们将通过体育运动来磨炼学生的身体素质，并培养他们坚定不移的意志品质。

例如，组织马拉松比赛、攀岩、绳索训练等，既能让学生们锻炼身体，又能让他们体验到铁人精神所带来的快乐和成就感。

五、活动四：铁人特训营该活动旨在通过模拟铁人特战队的训练，让学生们在严格的环境中锻炼自己的意志品质和团队合作能力。

我们将在大自然环境中组织学生们进行生存训练、高空项目等，以挑战他们的身心极限，激发他们的斗志和毅力。

六、活动五：铁人主题创作该活动中，我们将鼓励学生们用创意的方式来表达对铁人精神的理解和追求。

例如，学生们可以以绘画、写作、摄影等形式，表达自己对铁人精神的赞美和敬仰。

教师将组织评选活动，对优秀作品进行展示和奖励，以激发学生们的创造力和学习兴趣。

七、活动六：铁人讲堂在这个活动中，我们将邀请一些成功人士、行业领袖来校园开展铁人讲座，与学生们分享他们的成长经历和铁人精神的重要性。

通过亲身经历的分享与互动交流，学生们将更直观地了解铁人精神如何在实践中发挥作用，并受到积极的影响和启示。

一年级下册大庆精神铁人精神教学计划

一年级下册大庆精神铁人精神教学计划一、引言大庆精神是一种在困难和挑战面前不屈不挠的坚韧精神，它是在缔造新中国石油事业的过程中形成和发展起来的。

铁人精神是指在各种压力和困难下保持顽强的毅力和坚定的信念，勇往直前的精神品质。

在当下社会中，培养学生的大庆精神与铁人精神，对其成长和未来的发展具有重要的意义。

因此，本教学计划旨在通过多种形式的教学活动，培养学生的大庆精神与铁人精神，提高其坚韧性和抗压能力。

二、目标1.帮助学生了解大庆精神与铁人精神的内涵和重要性；2.培养学生积极向上的人生态度，增强他们的坚韧性和抗压能力；3.通过具体的教学活动，使学生树立起信念，提高自我修养和自我管理能力；4.培养学生的团队协作精神和社会责任感。

三、教学内容1.大庆精神与铁人精神的内涵和特点；2.大庆精神与铁人精神在现实生活中的例证；3.如何培养大庆精神与铁人精神；4.实践活动：小组合作、演讲比赛、心理素质训练等。

四、教学方法1.阅读材料：通过课文、故事、名人传记等，使学生感受大庆精神与铁人精神的历史渊源和具体实践；2.讨论交流：以小组讨论或全班交流的方式，让学生表达对大庆精神与铁人精神的理解，促进思想碰撞和观点交流；3.视听资料：播放相关视频和录音，引导学生感受大庆精神与铁人精神的力量；4.实践活动：组织学生参加各种实践活动，如团队合作、户外拓展等，锻炼学生的坚韧性和团队协作意识。

五、教学内容分解1.深入了解大庆精神与铁人精神的内涵和特点；2.通过小组合作，让学生寻找身边的大庆精神与铁人精神的例证，并进行分析讨论；3.组织学生开展演讲比赛，让他们表达对大庆精神与铁人精神的认识和理解；4.进行心理素质训练，培养学生的自我管理和抗压能力；5.组织学生参加志愿者活动，提高他们的社会责任感和团队协作精神。

六、教学评价1.通过课堂表现、作业和考试等形式，全面评价学生对大庆精神与铁人精神的理解和掌握程度；2.通过实践活动的实施和结果，评价学生的团队协作精神和社会责任感；3.通过学生参与心理素质训练的表现，评价学生的坚韧性和抗压能力。

教师大庆铁人精神工作计划

教师大庆铁人精神工作计划
敬爱的领导、老师和同事们：
一、总体要求
在新的一年里，我们将继续弘扬铁人精神，努力工作，为学校和学生做出更大的贡献。

二、工作计划
1. 加强学科知识和教学方法的学习，不断提升教学水平。

2. 积极投身教学和学校管理工作，努力做到公正、严谨、耐心。

3. 关心学生，引导其培养健康的生活习惯和积极向上的心态。

4. 积极参与学校的各项工作，认真履行教师职责，为学校发展贡献力量。

5. 不断提升自身素质，努力为学生树立榜样。

三、工作措施
1. 制定个人学习计划，定期参加相关培训或学习班。

2. 细心备课、认真批改作业、耐心解答学生问题。

3. 开展心理健康教育，引导学生树立正确的人生观和价值观。

4. 积极响应学校领导的工作部署，配合做好各项教务、学科建设等工作。

5. 不断调整和修改自己的教育教学方式，时刻保持对教育的热情。

以上就是我的工作计划，也恳请各位领导和老师能够给予指导和帮助，让我们一起努力，共同为学校发展做出更大的贡献。

敬请批准！
教师：XXX
日期：XXXX年XX月XX日。

大庆精神铁人精神教育小学学段课程标准

大庆精神铁人精神教育小学学段课程标准课程目标本课程旨在传承和弘扬大庆精神、铁人精神，使大庆精神、铁人精神根植在每个学生的心底，促进学生健康、全面的发展，为打造正确的核心价值观，成为自觉践行大庆精神、铁人精神的新时期的大庆人奠定基础。

本课程引导和帮助学生达到以下三个方面的目标。

（一）情感、态度与价值观：1、孝敬父母，关爱家人，勤俭节约，逐步养成勇敢、坚强、直面困难、敢于负责、勇于担当、热爱集体、正直善良、知错就改等优秀品质。

2、做事认真，一丝不苟，逐步养成严格自律、自强不息、乐观向上、积极进取、科学求实、追求卓越的人生态度。

3、逐步培养学生团结协作的意识，引导学生处理好竞争与合作的关系，树立为集体着想的主人翁责任感。

4、客观认识自己，在成绩面前多想他人。

5、促使学生深入地了解家乡，自觉受到家乡文化的熏陶，激发学生对家乡的热爱和作为大庆人的自豪感。

6、具有关爱自然的情感，逐步形成保护生态环境的意识，并且在参观、访问中唤起学生自觉维护工业遗迹的意识。

7、热爱科学，珍惜石油资源。

8、教育学生珍惜今天来之不易的幸福生活，努力学习科学文化知识，从小立志，做一个对社会有用的人。

9、引导学生感悟大庆精神、铁人精神是大庆这座城市的精神财富，并自觉守护和传承这种精神财富，教育学生践行并传承铁人精神。

（二）能力与方法1、养成严细认真，一丝不苟的好习惯，并能考虑周全、有计划性地做事。

2、教育学生面对困难时不退缩，动脑筋，想办法。

3、初步认识自我，学会自我反思。

4、学会清楚地表达自己的感受和见解，倾听他人的意见，与他人平等地交流与合作，积极参与集体生活。

5、对生活中遇到的道德问题能够作出正确的判断，力所能及地参与社会公益活动。

6、学会运用智慧巧妙地解决生活中遇到的问题，在生活中做一个有心人。

7、初步掌握收集、整理和运用信息的能力，能够选用恰当的工具和方法分析、说明问题。

（三）知识1、了解以王进喜为代表的老一辈会战英模们及新时期铁人式先进人物们的生动事迹和优秀品质。

一年级下册大庆精神铁人精神进校园教案

一年级下册大庆精神铁人精神进校园教案版本地方课程学科大庆精神铁人精神册数一年级（下册）单元课题第十五课身残志坚的张秋银课时教学目标一课时1．通过观看动画故事，初步感知张秋银是一个坚强勇敢、爱岗敬业的人。

2.培养学生直面挫折，勇于克服困难，做事坚持不懈的精神。

教学重点通过观看动画故事，初步感知张秋银是一个坚强勇敢、爱岗敬业的人。

教学难点培养学生直面挫折，勇于克服困难，做事坚持不懈的精神。

教学准备课件教学板块教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)第一课时一、导人新课1.小朋友们，我们都有一双小小手，今天我们来做一个小游戏。

我们用一只手来收拾书包，用一只手穿一次衣服。

2.学生体验，谈感受。

师：大家知道吗？大庆有一位身患骨癌，左臂截肢的女青年，她不仅用一只手去生活，还能正常工作，甚至比普通人做得还好。

今天我们就来走进身残志坚的张秋银。

（板书课题）二、观看视频，走进人物1．教师播放三维动画，让学生了解故事的大致内容。

观看后，可以提出问题，让学生说一说张秋银截肢后，用一只手都做了哪些事情，通过交流汇报2.再看视频动画，思考：找一找泵房发生危险时，张秋银是怎么做的？3.学生小组讨论，进行充分的交流、汇报，引导学生体会张秋银面对危险时，临危不乱。

4.张秋银去世时年仅25岁，请学生读一读《张秋银写给一厂机关小学少先队员的最后一封信》。

5.通过学习这课，请你联系生活实际，说一说在生活中遇到困难要怎样克服？板书设计 15.身残志坚的张秋银坚强勇敢爱岗敬业教后随记。

大庆精神铁人精神教学设计2

焊花朵朵教学目标：1、通过观看动画故事，感受于晓红勤学苦练、勇争第一的精神。

2、初步使学生树立“劳动最光荣，行行出状元”的观念。

教学重点：了解于晓红勇争第一、为国争光的故事。

教学难点：教育学生劳动最光荣。

学生分析：学生对电焊、焊工等方面知识知之甚少。

通过观看视频，激发学生的学习兴趣和极大的好奇心教学模式：导入新课—观看视频—讨论交流—拓展提升教具准备：视频故事教学流程：一、质疑导入同学们，你们了解焊工吗？你知道他们是做什么的吗？你见过女焊工吗？以此激发学生的学习兴趣，让学生带着极大的好奇心开始学习。

学生畅所欲言（大胆说、大声说、完整说）设计意图：唤起学生的学习欲望，导入新课二、播放视频、交流汇报（一）、组织学生看视频1、看了视频，让学生在兴趣盎然的观看中一步步走近这个具有传奇色彩的女焊工。

初步感受她坚强、勇敢、乐观的性格，还有她在工作中表现出的勤学苦练、勇争第一的精神。

设计意图：让学生看懂故事，便于了解感悟。

2、你有什么感受？主人公的做法对你有怎样的启发？设计意图：结合学生的回答回放视频，帮助学生进一步梳理情感，增强记忆。

（二）、联系实际1、再次观看动画讨论：焊接工作很辛苦，有人认为这样的工作没出息，你怎么看？设计意图：教育引导学生树立正确的人生观，价值观。

2、把大把的时间留给学生，给予学生积极的引导，引导他们初步建立正确的职业观，即：劳动最光荣，行行出状元。

（三）、进一步拓展：平凡的工作，普通的岗位，一样有它的。

意义和价值，不管做什么，我们都要干一行，爱一行。

板书设计：焊火朵朵劳动最光荣行行出状元。