我国幼儿教育的发展趋势

闯关一：（简答题 2题 ） • 1、我国基本普及学前教育的目标是什么？
答：到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条 件的地方普及学前三年教育，重视0-3岁婴幼儿教育。
∙ 2、如何提高农村学前教育的普及程度？
答：努力提高农村学前教育普及程度。着力保证留守儿童人园。采取多 种形式扩大农村学前教育资源，改扩建、新建幼儿园，充分利用中小学 布局调整富余的校舍和教师举办幼儿园（班）。发挥乡镇中心幼儿园对 村幼儿园的示范指导作用。支持贫困地区发展学前教育。
网络文献整理，仅供参考
∙ “入园难”——本质是指可提供的学前教育资源与幼儿入园需求之间的矛盾
（即与学前教育的缺乏有关）
绝对缺乏
相对缺乏
学前教育的绝对数量不能 满足适龄幼儿的入园需求
无幼儿园可上
直接表现形式
适宜于幼儿及家长需求的 特定水准的教育资源的短缺
没有合适的幼儿园可上
∙ 幼儿园数量供不应求
供不应求
哪些问题呢？ 第二个是，教育部提出2014年-2016年学前入园率达到75%，这一目标在2015年得到实现
第三个是，学前教育宣传月（5.20-6.20）的设立
虽然我们国家幼儿教育事业的改革发展取得了一些成绩。但还存在着一些令人担忧的问题！
我国幼儿教育所存在的问题？
∙ “入园难” ∙ 幼儿园数量供不应求 ∙ 幼教师资短缺，素质有待提高。 ∙ 政府投资不足，监管不力，发展无序
三----五点，见下节阐述
一、注重普及学前教育
∙ 基本普及农村学前教育 ∙ 重点发展农村学前教育
∙ 基本普及学前教育
2020年
基本普及学前两年教育
重视0-3岁 婴幼儿教育
普及学前一年教育
有条件的地区 普及学前三年 教育
努力提高农村学前教育的普及程度
推进农村学前教育
着力保证留守儿童入园
支持办好现有的乡镇和村幼儿园
battle
“二胎”政策下，适龄入学幼儿增速过快
幼儿园增长数量逐年渐缓
∙ 幼教师资短缺，素质有待提高
为什么会出现这个问题呢？
工作强度大 工资待遇差
制度环境缺失
社会认可度低
管理不足
∙ 政府投资不足，监管不力，发展无序
∙ “入园难”
∙ 幼儿园数量供不应求
面对众多现行问题，未来学前幼教的发展又该何去何从呢？？？
第七章
第二节 我国幼儿教育的发展趋势
• 考试大纲：
•
一、基本普及学前教育的目标 是什么？
•
二、我国幼儿教育的发展现状 存在的问题
•
三、我国幼儿教育的发展趋势 是什么？
国家政策：学前教育在我国得到了前所未有的高度重视，五年来出台近百个相关政策。
幼教产业出现了三个高潮。
第一个是，2011年教育部提出第一个学前行动三年计划，2011-2013年间，解决了918万幼儿入园问题。
∙ 重点发展农村学前教育
多形式扩大农村学前教育资源（① 改扩建、新建幼儿园；②利用中小
学富余校舍和教师举办幼儿园）
支持贫困地区发展学前教育
重点支持中西部贫困地区利用 中小学校舍和社会资源，改扩 建或新建乡镇和村幼儿园
发挥乡镇中心幼儿园对村 幼儿园的示范指导作用
对农村幼儿园园长和 骨干教师进行培训
二、幼儿教育将会被纳入义务教育的范畴
∙ 幼教师资短缺，素质有待提高。 ∙ 政府投资不足，监管不力，发展无序
未来 我国幼儿教育的发展趋势
一、注重普及学前教育 二、幼儿教育将会被纳入义务教育的范畴 三、建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制 四、关注幼儿教师的专业成长，提高教师队伍的整体建设 五、幼儿教育交流合作的国际化态势将保持并进一步加强
财政投入低，学费日益上涨
家庭经济压力负担大
幼儿教育纳入义ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教育的趋势
随着财政收入的提高
可给予幼儿教育 事业更多资金投入
2011年9月，部分城市 试点助学金补助政策
党的十六届四中全会提出“构建社会主义和谐社会”目标
建立和谐社会，社会公平是基础，教育公平是起点，幼儿教育则是起点中的起点， 更应受到重视。
闯关二：（论述题 1题）
1、论述我国幼儿教育现状及有效缓解措施。
论述题的答案结构 答：（1）现状（阐明存在问题）
（2）有效缓解措施（论证）