顺境出人才辩论资料
顺境有利于人成长辩论稿10篇
顺境有利于人成长辩论稿10篇顺境有利于人成长辩论稿 (1) 小智上中学时，教他们思品课的徐老师其貌不扬，而且还操着一口唐山口音，他的尊容、腔调儿常常成为那些调皮的男生们私下里议论时的笑料，不仅如此，他们还给徐老师起了一个外号：CBG——丑八怪的汉语拼音字头。
其实，同学们给自己起的外号，徐老师也是知道的，只不过他不动声色，显示出他的涵养非同一般。
这天，小智他们班上思品课。
徐老师讲了不少关于做人要诚实、厚道，不要撒谎的道理，随后，他突然发问：“同学们，一般而言，撒谎是可耻的、有时还是可怕的，但是有人却说存在着‘善意的谎言’，对此，谁能举个例子?”就在大家低头琢磨的时候，小智的同桌大宝率先高高地举起了手。
“还是大宝同学的思路敏捷，请你说说。
”徐老师指着大宝叫道，他就是喜欢先举手回答问题的同学。
大宝起立后，清了清嗓子说道：“徐老师!你好好帅呦!”他的话音刚落，教室里立即笑声一片。
徐老师也被逗笑了，他颇为感慨且又不失幽默地说：“我自己不小心撞在枪口上了，同学们试想：徐老师若是真帅的话，那么，世界上还会有丑八怪吗?!大宝同学这句‘善意的谎言’真够得上国际水平了!”顺境有利于人成长辩论稿 (2) 看过一篇电视报道,说的是一个老妈妈得了肾病,如果不换肾的话生命就会受到威胁,这时大儿子站了出来要求给妈妈捐肾,这可疼坏了老妈妈,老妈妈强烈反对,说要是这样自己还不如死了算了.没办法只能等待各种条件都比较匹配的肾,可是要等到这样的肾真是很不容易,儿子怕耽误了母亲的病情,于是和家人商量后,骗过了母亲.把自己的一个年轻的肾脏捐给了母亲,手术成功后家人还是瞒着这位老妈妈的,最让人感动的是母亲和儿子住在隔壁病房,妈妈是不知道的,当妈妈想见大儿子时,家人只是骗她说儿子去出差了,看完这个报道我被感动的哭了,朋友们,难道这样的谎言有碍于诚信么?一个得了白血病的小女孩,在她生命的后期,当医生问她最大的心愿是什么时,她说想去天安门看看升旗仪式,对一个生命垂危的女孩的最后心愿,医生和家长哪有不满足的理由呢?但是因为她的家住在遥远的新疆,如果满足她的要求,医生怕女孩经受不住旅途的劳累,于是一个由2019多名志愿者和医生还有女孩的家人组织的集体编造谎言的活动开始了,从上火车到改乘旅游公车,一路上,从报站到服务员端茶倒水,甚至到旅客的交谈,都是大家有意安排的,最后来到了一个学校,在军乐队伴奏的国歌声中,双目失明的女孩以为真的来到了渴望已久的天安门广场,当看到她无力的举起她的小手向国旗的方向敬礼时,在场的人们全都流下了热泪,这次由2019多人组织的集体说谎行动,你能说他们善意的谎言有碍于诚信么?顺境有利于人成长辩论稿 (3) 敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好!谎言是不好的，可今天，我们又在前面加上了一个定词——善良的。
顺境更有利于人的成长辩论赛辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
顺境更有利于人的成长辩论赛辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿一辩：尊敬的评委、各位辩手，大家好！我作为本方的第一辩手，我认为顺境更有利于人的成长。
首先，我们可以看看一些成功人士的经历，大多数都是在顺境中取得的。
比如说，马云创立阿里巴巴，就是在中国经济蒸蒸日上的时候，他的公司才得以迅猛发展。
再比如说，比尔·盖茨在20世纪90年代末期的互联网热潮中崛起，成为了全球最富有的人之一。
其次，顺境可以给人带来更��的机会和资源。
在经济繁荣的时期，人们的消费能力增强，企业的盈利也会增加，这就意味着更多的投资和创业机会，以及更多的就业机会。
在这样的环境下，人们可以更容易地获得资源和支持，从而更容易地实现自己的梦想。
最后，顺境可以培养人们的自信心和积极性。
在充满机会和希望的环境中，人们会变得更加自信和积极，更愿意尝试新的事物和挑战自己。
这种心态和态度对于个人的成长和发展非常重要。
因此，我认为顺境更有利于人的成长。
谢谢！二辩：尊敬的评委、各位辩手，大家好！我作为本方的第二辩手，我认为逆境更有利于人的成长。
首先，逆境可以锻炼人们的意志力和毅力。
只有在面对困难和挫折的时候，人们才能够真正地体验到自己的坚韧和耐力。
这种经历可以让人们更加坚定自己的信念和目标，不断地追求自己的梦想。
其次，逆境可以让人们更加珍惜和感激现有的资源和机会。
当人们经历了一段艰难的时期之后，他们会更加理解和珍惜自己所拥有的一切，不会轻易放弃或浪费任何机会。
这种心态和态度对于个人的成长和发展非常重要。
最后，逆境可以让人们更加独立和自主。
在面对挑战和困难的时候，人们不得不依靠自己的力量和智慧来解决问题。
这种经历可以让人们更加独立和自主，不再依赖他人或外部的支持。
因此，我认为逆境更有利于人的成长。
谢谢！三辩：尊敬的评委、各位辩手，大家好！我作为本方的第三辩手，我认为顺境和逆境都有利于人的成长。
我们不能简单地将顺境和逆境分为好坏，因为它们都可以给人们带来不同的体验和收获。
2024年辩论演讲稿 顺境更利于人成才（三篇）
2024年辩论演讲稿顺境更利于人成才尊敬的评委、亲爱的观众：大家好！我是今天的演讲选手，我将就“顺境更利于人成才”这个话题与各位展开辩论。
首先，我要阐述的是顺境对于人的成才有着积极的影响。
顺境给予人们更多的机会和资源，更好地培养和展示自己的才华。
在顺境中，人们可以得到良好的教育、丰富的经验和广阔的机遇，这对于培养人的才智和技能是非常有利的。
比如，一个富裕的家庭可以为子女提供更好的教育资源，包括国际交流、名师指导等，培养出更多具有综合素质和才华的人才。
此外，顺境也能给予人们更多的机会去展示自己的才华。
在一个稳定且发达的社会环境中，人们可以更加自由地发展自己的兴趣爱好，通过各种途径展示自己的才华，获得更多的认可和赞赏。
这无疑将会给予人更大的动力去追求自己的梦想，不断提高自己的能力和技能。
其次，我认为顺境能够给人带来更好的心理状态，从而更有利于成才。
在顺境中，人们可以更加放松和愉悦地面对生活和工作，从容应对各种挑战和困难。
顺境给予人们的是一种积极向上的心态，这种心态会促使人们更加努力地追求自己的目标。
相比之下，逆境往往会给人心理上带来很大的压力和负担，容易让人精神萎靡和丧失信心。
而在顺境中，人们更容易保持积极的心态、乐观的情绪，从而更好地应对挑战。
正如俗话所说，成功者乐观，失败者消沉。
顺境可以帮助人们建立更好的心理抵抗力，更有利于培养人们的勇气和坚持不懈的精神。
然而，同时我也认识到逆境对人的成才有着独特的价值。
正如一位哲人所说：“人生的围墙，即逆境，使人以力抗之而成其杰出。
”逆境是一种对人进行磨砺和考验的机会，它可以锻炼人的意志和毅力，让人变得更加坚强和有毅力。
在逆境中，人们可以通过面对困难和挑战，不断总结经验和教训，从而提高自己的能力和智慧。
逆境可以激发人们的潜能和创造力，让人们在艰难的环境下展现出更加出众的成就。
同时，逆境也可以促使人们更加珍惜顺境的机会和资源，更加懂得感恩和努力奋斗。
因此，我认为顺境和逆境都对于人的成才有着重要的作用，二者相辅相成，缺一不可。
2024年精选辩论演讲稿：顺境更利于人成才
2024年精选辩论演讲稿：顺境更利于人成才尊敬的评委老师，亲爱的同学们：大家好！我是今天的辩论队队长，很荣幸能够站在这里，与大家分享我对于“顺境更利于人成才”这个话题的看法。
首先，我想给大家解释一下什么是“顺境”。
顺境，就是生活中一切都顺利的情况，没有什么困难或挑战。
与之相对的是“逆境”，即生活中充满了挫折和困难。
有些人认为，只有在逆境中，人才得以锻炼和成长。
然而，在我看来，顺境更有利于人成才。
首先，生活在顺境中可以供给我们更好的发展环境。
在顺境中，我们通常能够享受到良好的教育资源和更好的生活条件。
我们可以接受到高质量的教育，得到更多的知识和技能。
这种基本的教育水平和知识储备，是我们成为有能力和才干的人的基础。
而在逆境中，由于生活环境和条件的限制，我们很难获得良好的教育，这将大大阻碍我们的成才路径。
其次，顺境中的人更有机会获取更多的资源和机遇。
在顺境中，我们通常可以得到更多的机遇，有更多的资源和机会供我们选择。
比如，在一个富裕的家庭中长大的孩子，通常能够接触到更多的文化和艺术资源，拥有更多的课外活动机会。
这些机遇不仅能够提供更多的学习和锻炼之处，还可以培养孩子的多元思维和综合能力。
而在逆境中，由于资源和机会有限，我们很难接触到更多的机遇和资源，这将大大减少我们的成才机会。
最后，顺境中的人更容易保持积极向上的心态。
在顺境中，我们通常心态积极，情绪稳定。
我们不用面临太多的挫折和压力，可以更好地专注于学习和成长。
而在逆境中，人们常常会面临各种困难和压力，这些困难和压力容易影响我们的情绪和心态，从而无法专注于自己的目标和发展。
正所谓，当你的心态稳定，你就可以全身心地去做好一件事情，而在逆境中获得良好的心态通常并不容易。
当然，我并不是说逆境中没有好处，逆境中的困难和挫折也可以使我们更加坚韧和有自信心。
但是，逆境中的成长和顺境中的成长相比，所得到的可能会更有限。
所以，我认为，顺境更利于人成才。
尊敬的评委老师，亲爱的同学们，以上就是我对于“顺境更利于人成才”这个话题的看法。
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顺境更有利于人才的成长-辩论赛四辩总结陈词
顺境更有利于人才的成长-辩论赛四辩总结陈词
引言
简述辩论赛的主题和重要性。
强调四辩在辩论中的总结和巩固作用。
一、开篇立论的回顾
回顾正方一辩的开篇立论，强调顺境对人才成长的积极影响。
概述正方在辩论过程中的主要论点和论据。
二、反驳对方观点
逐一反驳反方关于“逆境更有利于人才成长”的主要观点。
指出反方论点的不足和逻辑漏洞。
三、论证顺境的积极作用
1. 顺境为人才提供良好的成长环境
论述顺境如何为人才的成长提供稳定的社会环境、丰富的资源和良好的教育机会。
分享具体案例和数据支持。
2. 顺境有助于人才潜能的发掘和利用
讨论顺境中人才更容易获得的自我实现机会。
分享成功人士在顺境中成长的例子。
3. 顺境促进人才的创新和创造力
分析顺境如何激发人才的创新精神和创造力。
提供创新成果在顺境中产生的实例。
4. 顺境有助于人才的心理健康和社会适应
论述顺境对人才心理健康的积极作用。
讨论顺境中人才更容易形成积极的人生观和社会责任感。
四、深化论点
进一步深化正方论点，强化顺境对人才成长的促进作用。
讨论顺境与逆境的辩证关系，强调顺境的重要性。
五、总结对方观点的不足
总结反方观点的不足之处和逻辑上的弱点。
强调正方观点的合理性和说服力。
六、提出建议和展望
提出如何创造更多顺境以促进人才成长的建议。
展望顺境对社会发展和人才培养的长远影响。
结语
总结正方的整体观点和辩论赛的成果。
强调顺境对人才成长的重要作用，呼吁社会创造更多顺境以培养人才。
精选辩论演讲稿顺境更利于人成才
精选辩论演讲稿顺境更利于人成才《精选辩论演讲稿：顺境更利于人成才》尊敬的评委、亲爱的对方辩友以及各位观众：大家好！今天，我方的观点是：顺境更利于人成才。
成才，是每个人都渴望实现的目标，也是社会发展的重要动力。
而对于成才的条件，究竟是顺境更有利，还是逆境更有利，一直以来都是备受争议的话题。
我方坚定地认为，顺境为人的成才提供了更多的有利因素和更好的发展机遇。
首先，顺境能够为人们提供良好的物质条件和丰富的教育资源。
在顺境中成长的人，往往不必为基本的生活需求担忧，能够全身心地投入到学习和自我提升中。
他们可以接受优质的教育，有宽敞明亮的教室、先进的教学设备、优秀的教师指导。
这些资源能够帮助他们打下坚实的知识基础，培养良好的学习习惯和思维方式。
相比之下，逆境中的人可能面临着贫困、饥饿、疾病等问题，无法享受到良好的教育资源，甚至可能因为生活的压力而被迫放弃学业。
其次，顺境能够给予人们更多的精神支持和鼓励。
在一个充满关爱和鼓励的环境中成长，人们能够建立起自信、乐观的心态，拥有积极向上的人生态度。
家人、朋友和社会的认可和支持，能够让他们在面对困难和挑战时保持勇气和信心，勇往直前。
而在逆境中，人们往往会受到更多的批评、质疑和否定，容易产生自卑、消极的情绪，甚至可能会对自己的能力产生怀疑，失去前进的动力。
再者，顺境能够提供更多的机会和平台。
在顺境中，人们更容易接触到各种先进的技术和理念，能够参与到更多有意义的活动和项目中。
良好的社会环境和经济条件，为他们提供了广阔的发展空间和更多的选择机会。
比如，他们可以参加各种学术交流活动、实习实践项目，拓展自己的视野和人脉。
而逆境中的人，由于资源的匮乏和条件的限制，往往很难获得这样的机会，他们的发展可能会受到很大的阻碍。
有人可能会说，逆境能够锻炼人的意志和能力。
然而，我们要明确的是，锻炼意志和能力并不一定要通过逆境，在顺境中同样可以通过自我挑战和不断努力来实现。
而且，逆境中锻炼出来的意志和能力，往往是以付出巨大的代价为前提的，甚至可能会对人的身心健康造成伤害。
顺境出人才辩论赛_辩论赛_
顺境出人才辩论赛很多人都认为:在逆境中更容易出现人才。
殊不知，在顺境中则更会出现许许多多的人才。
下面是小编整理了顺境出人才辩论赛，供你参考。
辩论赛：“逆境出人才” 与“顺境出人才”正方观点是逆境出人才;反方观点是顺境出人才。
这场辩论赛的辩题与学生日常生活和学习关系密切，所以材料准备起来比较容易，辩论赛也很精彩。
首先剖析“境”，是成才、成长的环境。
顺境，就是良好的环境;逆境就是不利的环境。
正方陈述了“逆境出人才”论据，逆境是检验强者和弱者的试金石。
借用孟子的“天将降大任于斯人，必先苦其心志，老其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”为论据来论证本方的观点。
古今中外逆境成才的故事非常多，司马迁、曹雪芹、贝多芬等。
陈述“生于忧患，死于安乐”，列举了“伤仲永”和刘禅的故事等等。
反方则陈述顺境更有利于成才。
陈述为什么学校、老师为我们创造良好的学习环境?为什么国家创建良好的、稳定的发展环境?是因为顺境更有利于发展，更有利于成才。
还引用化学反应，如果没有合适的条件，很多反应根本无法进行。
我为学生能够学以致用而欣慰。
顺境和逆境，要辩证的理解。
逆境出人才，顺境同样出人才，并且顺境出的人才更多。
不利的环境磨练了人的意志，激发了人的潜能。
宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。
许多仁人志士身处逆境，矢志不渝，终成大器，靠的是百折不挠的精神。
在不利的环境中，不是怨天尤人，而是勇于面对困难，在困境中找到通向胜利的彼岸。
心理上保持轻松、舒畅，外部的不利环境也就变得无足轻重，被变被动为主动。
同样，顺利的环境中也要保持清醒的认识，不能安于顺境。
要充分考虑到前进中可能遇到的困难，要有承受苦难和挫折的能力，要有克服困难和挫折的能力。
现在的学生，家长、老师、学校、社会为他们的学习创造了良好的环境，使他们无忧无虑的学习、成长。
但长期处于安逸、顺利的环境中，学生承受挫折的能力下降，心理问题不能忽视。
学生一旦遇到不顺利的事情，往往不能自拔，形成心理上的障碍，还可能造成更严重的伤害。
顺境更有利于人才的成长—辩论赛四辩总结陈词
顺境更有利于人才的成长—辩论赛四辩总结陈词第一篇：顺境更有利于人才的成长—辩论赛四辩总结陈词谢谢主席、评委，大家好！对方辩友的论证，使我对身处逆境的仁人志士深感钦佩。
但是，却不足以证明逆境的重要作用。
反而让我深刻地体会到顺境更有利于人才的成长。
言归正传，今天的辩论中对方辩友犯了以下几点错误：1、逻辑方面：我方的观点是顺境更有利于人的成长。
我方一辩早已指出“顺境”指顺利的境遇；“成长”指向成熟的阶段发展。
当社会环境或自然环境为我们成才的方方面面都设置了较好的条件，有利于发挥我们主观能动性时，这种环境就是顺境。
而对方辩友一直企图偷换概念，错误理解我方观点，将顺境的概念绝对化，竭力论证顺境与安逸，缺乏历练的生活方式有一个非此即彼的关系．2、理论方面：我方早已指出我们并不否认逆境对于成长有一定的辅助，但相比较而言，顺境更有利于人的成长，更有利于身心的健康发展和思想的成熟。
所以，我方强调的是更有利于大多数人的成长。
这是一个面的问题，而辩友却以偏概全，总拿特例来否定我方的观点。
试问，对方辩友立足于特例之上的片面观点如何构筑全面的理论？3、事实方面：我方并不是否认在艰苦环境下仍能出人才，但他们的成功却要付出比在良好环境下多得多的艰辛，难道这就是逆境带给他们的好处吗？也许，逆境中可以认识到人生的艰辛，但事实上，逆境中更容易产生焦虑和痛苦，甚至产生对他人的疏离感和不信任。
而顺境中，我们更可以体会到家庭的温暖、社会的关爱、友情的可贵，从而拥有宽容、开放、健康的心态；逆境中，对人品格的培养是有条件的，很容易就超出基本的心理承压范围，造成人格的扭曲，而顺境中，对人品格的培养，确实潜移默化的，通过积极的教育手段，培养更健全的人格。
再来，我来总结我方观点：第一，顺境为人才的身心健康提供了有力保障。
富勒的《至理名言》有云：苦难磨练一些人，却也毁灭另一些人。
逆境并不是成才的保证，它会对人才的身心健康产生负面影响，甚至消磨才华，扼杀人才。
顺境有利于人成长辩论稿6篇
顺境有利于人成长辩论稿6篇顺境有利于人成长辩论稿 (1) 一个小男孩几乎认为自己是世界上最不幸的孩子，因为患脊髓灰质炎而留下了瘸腿和参差不齐且突出的牙齿。
他很少与同学们游戏或玩耍，老师叫他回答问题时，他也总是低着头一言不发。
在一个平常的春天，小男孩的父亲从邻居家讨了一些树苗，他想把它们栽在房前。
他叫他的孩子们每人栽一棵。
父亲对孩子们说，谁栽的树苗长得最好，就给谁买一件最喜欢的礼物。
小男孩也想得到父亲的礼物。
但看到兄妹们蹦蹦跳跳提水浇树的身影，不知怎么地，萌生出一种阴冷的想法：希望自己栽的那棵树早点死去。
因此浇过一两次水后，再也没去搭理它。
几天后，小男孩再去看他种的那棵树时，惊奇地发现它不仅没有枯萎，而且还长出了几片新叶子，与兄妹们种的树相比，显得更嫩绿、更有生气。
父亲兑现了他的诺言，为小男孩买了一件他最喜欢的礼物，并对他说，从他栽的树来看，他长大后一定能成为一名出色的植物学家。
从那以后，小男孩慢慢变得乐观向上起来。
一天晚上，小男孩躺在床上睡不着，看着窗外那明亮皎洁的月光，忽然想起生物老师曾说过的话：植物一般都在晚上生长，何不去看看自己种的那颗小树。
当他轻手轻脚来到院子里时，却看见父亲用勺子在向自己栽种的那棵树下泼洒着什么。
顿时，一切他都明白了，原来父亲一直在偷偷地为自己栽种的那颗小树施肥!他返回房间，任凭泪水肆意地奔流......几十年过去了，那瘸腿的小男孩虽然没有成为一名植物学家，但他却成为了美国总统，他的名字叫富兰克林·罗斯福。
顺境有利于人成长辩论稿 (2) 主席,评委,对方辩友大家好!讲求诚信,古已崇尚.从孔子的“人无信不立.”到孟子的“诚者天之道也,思诚者人之道也.”从商鞅的“城门立木”到现代的《公民道德实施纲要》无不体现着诚信即：真诚实意,信守诺言,求真之意.我将从以下几个方面来论述我方观点：善意的谎言违背诚信.第一：剖开现象看本质,辞书解释谎言为对事实进行曲解,不是真实的事情.事物美丽的外表总能迷惑一部分人的眼睛.打小师长就谆谆教导我们不要撒谎,撒谎不是好孩子,但给谎言加一个善意外衣时,击中了人性的弱点,使一部分人开始接受了善意的谎言.但是褪去了乞丐服穿上了旗袍就能摆脱其与事实不符的本质吗?所以善意的谎言依然是谎言,违背求真,所以我方认为：善意的谎言违背诚信.(你可以用《皇帝的新装》来简洁的解释这个论点)第二：请对方辩友多点理性少点感性.对方坚持善意的谎言不违背诚信,是不是感性的思想掺杂的太多!在谎言前面加上善意二字,就想当然的认为它不再是谎言,认为其动机是善意的,孰不知善意本身存在一定的不确定性,因而屡屡被一些“职业骗子”,所利用这已经是不争的事实.所以请对方辩友睁开您理性的慧眼看看善意的谎言的现实问题吧!不要“不识谎言真面目,只缘身在善意中!啊”第三：在当代中国的社会背景下,诚信又具有什么新的内涵呢?首先,既然诚信的根本精神是真实无妄,那它就要求人们尊重客观规律,树立求实精神.在诚信这把精神的标尺面前,一切的虚情假意和欺瞒诈骗都将无所遁形,遭到无情的揭露与批判其次,作为一种价值观念,诚信具有公正不偏的特性.它要求社会群体建立公正合理的制度,要求每个社会成员树立起公平的处事态度以及大公无私的道德观念.再次,诚信所内涵的人文精神,要求人们自觉守法,真诚守信,树立起适应市场经济体制和法治社会的价值观和道德观.和谐不是用善意的谎言就可以建立的,和谐是人与人真诚的体现啊!最后我想告诉对方辩友,披着羊皮的狼终究还是狼啊!所以,我方始终认为善意的谎言违背诚信.顺境有利于人成长辩论稿 (3) 诚信是什么?从道德范畴来讲,诚信即待人处事真诚、老实、讲信誉,言必行、行必果,一言九鼎,一诺千金.在《说文解字》中的解释是：“诚,信也”,“信,诚也”.可见,诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信,反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假.谎言是什么?假话,欺骗之言,没有根据的话,谎言可畏.有两种谎言:善意的谎言和恶意的谎言.都是编造出来的不真实的话语,但善意的谎言是指为了别人不伤心难过而说的. 恶意的谎言是为了自己不受惩罚而说出来的.一个为了别人,一个为了自己.因此这两者是决然相反的一个事情.善意的谎言本身即是谎言,这一点是无庸质疑的.谎言,说谎是欺骗,欺骗是不道德的,不道德的事不得人心,这些都是打小师长们就谆谆教诲过.但我们扪心自问,又有谁没有说过谎言呢?无论是对自己的亲人、朋友、还是不相识的人,目的也有很多种,但当我们给谎言加上一个“善意”时,仿佛大家都可能接受了,这正是人性的弱点的集中表现.马克吐温曾经说过这样一段话：“当你拿不定主意时,就说实话.它将令你的对手感到窘困,令你的朋友感到释然.”因此,心理学专家们的观点是：不要轻易扯谎,哪怕是善意的谎言对方二辩请注意,即使是善意的谎言,但作为谎言本身,已是与诚信相悖的行为,所以,无论谎言是否处于好的目的,作为谎言本身必然会有碍于诚信.所以,在此我要大声疾呼,让我们拒绝善意的谎言,共同打造诚信社会.请对方辩手注意,您们的辩词存在很大的疏漏.我们认为区分事物首先应先从定义入手进行阐述,综合康熙词典的释义,善意的谎言就是不事实求是,说假话、虚话,夸大、掩盖、歪曲事实真相.从善意的谎言词组结构入手进行分析,其属偏正短语,中心词是谎言,因而善意的谎言本质上就是谎言.善意的谎言其动机虽然为善意,但因为善意本身存在一定的不确定性,因而屡屡被一些“职业骗子”所利用――这是不争的事实.“谎言”的本身是阴暗的,事物的好恶不由事物的目的去衡量,善意的谎言本身即是假话.尽管其褪去了丐服穿上了旗袍,可是依然摆脱不了其谎言的本质,而谎言就意味着欺骗,因而就有碍诚信.善意的谎言的出发点是善良的,但是往往这种谎言一旦戳穿,对对方的伤害会更深,作为谎言本身,已是与诚信相悖的行为.在中共中央公布的《公民道德建设实施纲要》中提出的20字道德规范中,"诚信" 是一个很重要的规范,诚信就是求"真",就是追求正义.古人说"真者",精诚之至也.不精不诚,不能动人.正如在讲话中说的：“我们所要建设的社会主义和谐社会,应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会.”通过上述多方面的分析,我们认为无论谎言是否处于好的目的,作为谎言必然会有碍于诚信.请对方一辩注意,既是谎言?何来善意?!即是善意!何必撒谎?!谎言虽然为善意,但作为谎言本身,已是与诚信相悖的行为,所以,无论谎言是否处于好的目的,作为谎言必然会有碍于诚信.顺境有利于人成长辩论稿 (4) 今天下午，我们就“诚信与善意的谎言”开了一场激烈的辩论会。
顺境有利于人成长辩论稿（精选3篇）
顺境有利于人成长辩论稿（精选3篇）顺境有利于人成长辩论稿篇1谢谢主席,大家好!桔生淮南则为桔，桔生淮北则为枳。
我方的观点是顺境更有利于人成才。
且听我作如下的两点分析。
第一，从概念方面说：人活着总处在一定的社会环境和自然环境中，当这样的环境为我们成才的方方面面都设置了很好的条件，有利于我们主观能动性的发挥时，这种环境就是顺境。
当我们生活在不论维持生存还是成就事业总感到困难重重，压抑苦闷时，这种环境就是逆境。
顺境中，给您克服这个困难提供了有利的保障。
比如说我们有良师益友的指导，平时为我们谆谆教诲，为我们善言，来提醒我们哪些疏漏;比如说良好的物质条件，良好的生活环境，这些呢，都为我们克服这个困难提供了有利的条件。
一个好汉三个帮和众叛亲离，哪个更有利于人的成才呢?第二,从社会方面说,鲁迅曾说，天才的出现，不仅需要天才的种子，而且更要适宜天才生长的土壤。
人是一切社会关系的总和。
一个人的成才与否，不仅与他的主观努力有关，而且与他所处的社会经济环境有关，诸葛亮成为千古人龙没有刘玄德三顾茅庐是不可思议的，曹雪芹登上中国古典文学的顶峰，没有他青少年时期的良好教育是不可能的。
历史上,让我们记忆犹新的“文革时期”，这段时期的社会环境显然可以称之为逆境，是这样的环境更有利于人成才吗?答案是否定的。
轻视教育，轻视人才的社会风气，使成才主体的智慧和才能没有施展、发挥的余地，他们怎样成才?然而，改革开放，“尊重知识、尊重人才”，人才成长和发挥作用有了适宜的环境，也就是顺境。
如果没有这样的顺境，许多人成才成果的美丽梦想也只能是梦想，不会实现。
为了让更多的人不再生活在逆境中，无数革命英雄抛头颅，洒热写作通:血，甚至连自己的身家性命都不顾，也要为大家争来一个生活发展的顺境。
假如今天我们为不能生逢乱世而遗憾，如果泉下有知，真不知会作何感想。
如果说“逆境有利于人才成长，那么这些伟人，他们在历史上的过错可真是无法计量的!真可谓是千古罪人!”从教育这一行来说，综观世界各国,重视教育投入的国家国民素质就高，重视科研投入的科技成果就多。
2024年辩论演讲稿：顺境更利于人成才
2024年辩论演讲稿：顺境更利于人成才尊敬的评委、亲爱的听众们：大家好！我是今天的辩论演讲员，我将为大家阐述的主题是：“顺境更利于人成才”。
成才，是每个人内心深处的渴望。
每个人都希望自己能够在成长和发展中取得良好的成绩，并最终实现自己的人生目标。
然而，成才的道路并不平坦，其中的风险与挑战无处不在。
我认为，顺境对于人的成才更有利，而不同止于困境。
首先，顺境为人的成才创造了更好的条件。
顺境意味着资源的充足和环境的优越，这为人的成才提供了坚实的基础。
在顺境中，我们可以享受到良好的教育资源，拥有更多的机会接触到优秀的师长和同学，并能够在高品质的教育环境中得到更全面的培养。
同时，顺境也会带来更多的机遇和挑战，使我们能够更多地锻炼和展现自己的才华。
正是在这样的条件下，我们才能有更多的机会去发展自己的潜力，提高自己的能力，真正实现自己的个人价值。
其次，顺境培养了人的积极心态和乐观情绪。
人的成才不仅仅是知识和技能的积累，更是一个综合素质的提升过程。
在顺境中，我们得到了大量的成功经验，这会促使我们对未来充满信心和希望。
同时，顺境也带来了更多的认可和鼓励，这使我们能够更加愿意面对挑战，勇敢尝试新的事物。
正是积极的心态和乐观的情绪，使我们能够更好地应对困难和挫折，保持对事业的激情和坚持不懈的努力。
此外，顺境能够为人的成才提供更广阔的发展空间。
在顺境中，我们能够更顺利地获得资源和机会，从而有更多的选择和发展可能性。
而在困境中，我们可能会受到限制和困扰，我们的选择空间会受到限制，发展的道路也会变得更加崎岖。
此外，顺境还能够减少我们在成长中的一些阻碍和负面影响，使我们能够更专注地投入到学习和成长中来。
然而，适度的困境也是值得一定的重视。
困境能够考验我们的意志和毅力，使我们更加坚强和成熟。
逆境中的压力和挫折，能够促使我们更加努力地学习和成长，使我们能够更好地适应各种困难和挑战，从而走得更远。
总结起来，我认为顺境更利于人的成才。
精选辩论演讲稿顺境更利于人成才
精选辩论演讲稿顺境更利于人成才尊敬的评委、亲爱的对方辩友以及现场的观众朋友们：大家好！今天，我方的观点是“顺境更利于人成才”。
首先，让我们明确一下“顺境”和“成才”的定义。
顺境，并非指不劳而获、坐享其成的环境，而是指一个相对良好、有利的成长条件和氛围，包括物质的充裕、教育资源的丰富、家庭的关爱、社会的支持等等。
而成才，则是指一个人在知识、能力、品德等方面获得显著的发展和成就，能够为社会做出积极的贡献，并实现自己的人生价值。
我方认为顺境更利于人成才，理由有以下几点：其一，顺境能够提供丰富的资源和良好的教育条件。
在顺境中，人们更容易获得优质的教育资源，比如先进的教学设施、优秀的教师队伍、丰富的图书资料等等。
这些资源能够为个人的学习和成长提供有力的支持，使他们能够更快地获取知识、提高能力。
相比之下，在逆境中，人们往往面临着教育资源匮乏、学习条件艰苦等问题，这无疑会增加他们成才的难度。
例如，在一些经济发达的地区，学校拥有现代化的实验室、多媒体教室和丰富的课外活动，学生能够接触到最前沿的知识和技术，参加各种学术竞赛和交流活动，这为他们的未来发展打下了坚实的基础。
而在贫困地区，很多孩子可能连一本像样的课本都没有，更别说接受高质量的教育了。
其二，顺境能够培养人的自信心和积极心态。
当一个人在成长过程中总是能够得到肯定和鼓励，能够顺利地实现自己的目标，他就会对自己充满信心，相信自己的能力，从而更加勇敢地去追求梦想。
相反，在逆境中，人们往往会遭遇挫折和失败，容易产生自卑、焦虑、沮丧等负面情绪，这些情绪会影响他们的学习和工作效率，甚至导致他们放弃努力。
举个简单的例子，一个在家庭温暖、学业顺利的环境中成长起来的孩子，通常会更加开朗自信，敢于尝试新事物，面对困难时也能保持乐观的态度。
而一个从小生活在贫困、动荡环境中的孩子，可能会因为长期的压抑和挫折而变得自卑怯懦，对未来失去希望。
其三，顺境能够提供更多的机会和平台。
在顺境中，人们有更多的机会接触到不同的领域和行业，能够参与各种实践活动和社会交往，从而拓展自己的视野，积累丰富的经验。
最新顺境出人才-辩论素材资料
好风凭借力，助我上青云——顺境出人才导入（一辩）：老师（评委）好、同学们好——这虽然是客套话，但也是场面话，必须要讲Di……环境与成才有着密切的关系，这是无庸置疑的。
没有起码的环境条件，根本不可能出人才。
这是唯物主义的观点。
看不到这点，就违背了唯物主义。
良好的环境，即所谓“顺境”，有着成才所需要的各种条件，有利于一个人的进步和成长，利于造就人才。
反之，恶劣的环境，即所谓“逆境”，处处限制乃至扼杀人们在学习与事业上的努力，就不利于一个人的进步和成长，有时甚至可以把人毁灭。
生处顺境，会让人的成长有更多有利资源，会让你有更好的选择，更好的路途，更好的去处，更能让成长缩短周期，少走弯路。
顺境不仅能为人才成长插上一双腾飞的翅膀，还能起到锦上添花的效果。
这样的事例不胜枚举——古有“孟母三迁”，为孟子寻求更好的学习环境，从而造就孟子的学富五车。
有“一门父子三词客”，苏轼、苏辙成才得益于良好的物质和文化环境。
今有哈佛女孩刘亦婷、凤凰卫视主持人曾子墨，成才都得益于良好的家庭环境。
如果说这些都只是个案，那我们也可以看看当年的文化大革命，十年浩劫，动荡不安，民不聊生；而改革开放三十年来，国泰民安，欣欣向荣，人才辈出。
我们也可看看当今的教育，各所学校不遗余力的谋求更好的办学条件，创造更好的学习氛围，目的就是为了给学生一个学习上的顺境，从而培育更多更优秀的人才。
古罗马哲学家塞涅卡说：“一帆风顺固然令人羡慕，但逆水行舟则更令人钦佩。
”羡慕，说明在他看来，顺境优于逆境；钦佩，则说明逆境出人才之不易，也即顺境比逆境更能出人才。
所以，我方的观点是：顺境比逆境更容易出人才。
可以运用的论据（二辩、三辩）：古代封建社会制度（逆境）扼杀着学习欲望。
从人类经历的五种社会形态看，封建制度和神权统治最不利于人才成长，对人才摧残最严重。
在欧洲中世纪，军队人事制度以封建门第为核心，军官身份是少数贵族的世袭特权，这就堵塞了大量平民及其子弟成为军官并展现和发挥其军事才能的渠道。
顺境出人才-辩论素材
好风凭借力，助我上青云——顺境出人才导入（一辩）：老师（评委）好、同学们好——这虽然是客套话，但也是场面话，必须要讲Di……环境与成才有着密切的关系，这是无庸置疑的。
没有起码的环境条件，根本不可能出人才。
这是唯物主义的观点。
看不到这点，就违背了唯物主义。
良好的环境，即所谓“顺境”，有着成才所需要的各种条件，有利于一个人的进步和成长，利于造就人才。
反之，恶劣的环境，即所谓“逆境”，处处限制乃至扼杀人们在学习与事业上的努力，就不利于一个人的进步和成长，有时甚至可以把人毁灭。
生处顺境，会让人的成长有更多有利资源，会让你有更好的选择，更好的路途，更好的去处，更能让成长缩短周期，少走弯路。
顺境不仅能为人才成长插上一双腾飞的翅膀，还能起到锦上添花的效果。
这样的事例不胜枚举——古有“孟母三迁”，为孟子寻求更好的学习环境，从而造就孟子的学富五车。
有“一门父子三词客”，苏轼、苏辙成才得益于良好的物质和文化环境。
今有哈佛女孩刘亦婷、凤凰卫视主持人曾子墨，成才都得益于良好的家庭环境。
如果说这些都只是个案，那我们也可以看看当年的文化大革命，十年浩劫，动荡不安，民不聊生；而改革开放三十年来，国泰民安，欣欣向荣，人才辈出。
我们也可看看当今的教育，各所学校不遗余力的谋求更好的办学条件，创造更好的学习氛围，目的就是为了给学生一个学习上的顺境，从而培育更多更优秀的人才。
古罗马哲学家塞涅卡说：“一帆风顺固然令人羡慕，但逆水行舟则更令人钦佩。
”羡慕，说明在他看来，顺境优于逆境；钦佩，则说明逆境出人才之不易，也即顺境比逆境更能出人才。
所以，我方的观点是：顺境比逆境更容易出人才。
可以运用的论据（二辩、三辩）：古代封建社会制度（逆境）扼杀着学习欲望。
从人类经历的五种社会形态看，封建制度和神权统治最不利于人才成长，对人才摧残最严重。
在欧洲中世纪，军队人事制度以封建门第为核心，军官身份是少数贵族的世袭特权，这就堵塞了大量平民及其子弟成为军官并展现和发挥其军事才能的渠道。
顺境比逆境更易使人成才辩论材料大全
顺境比逆境更易成才辩论会正方材料大全(精心总结)在1980年代，中国流传着一种理论，叫作逆境比顺境更易成才。
这种理论举了很多例子，比如说有多少穷人家的孩子都考上了大学，而许多富人家的孩子却考不上大学，如此等等。
这种观点，如果作为激发穷人家孩子努力学习的武器来使用，倒也没有什么大不了的。
但是如果真是作为一种观点，被社会上的人广泛接受，那就大错特错了。
深究这种观点的错误，就在于其违背了逻辑学的基本规则，在进行比较的时候没有保持其它因素不变。
在比较两种因素对于同一个事物的影响时，一定要保持其它因素不变。
这是基本的科学研究方法，也是基本的逻辑规则。
但是我们却发现，中国人特别容易违背这个基本的逻辑规则，特别容易犯类似“逆境更容易出人才”这样的逻辑错误。
我们来看一下到底是怎么回事。
原来，一个人有所成就和获得幸福的可能性是其欲望、天资、努力、机遇、品德等因素共同作用的结果，或者我们使用数学语言: 成就与幸福,f(欲望，天资，努力，机遇或客观环境，品德)这是一个典型的多元函数。
现实中的大多数函数都是多元函数，现实中大多数事物都受多种因素的影响，受多种因素共同决定。
每一个自变量或因素，都有一个变化范围。
当然，有可能不同自变量之间不是独立的，这有两种情况:第一，是自变量对于目标函数的作用有复杂的相互作用。
在计量经济学上即所谓的多重共线性或自变量相关这样的模型设定错误，在科学研究中即自变量不独立的逻辑错误。
自变量之间相关性非常复杂，这涉及到类似z=f(x,y)，而y=g(x,u)这样的复合函数问题。
非常复杂。
第二，是自变量受独立于目标函数的资源约束。
比如说在消费预算一定，效用最大化决策中，消费者购买各种消费品的数量受收入约束，从而不同消费品购买量之间有相关性。
这种相关性，显然不同于不同消费品的配合使用对于效用的意义。
但是无论自变量之间有何种相关性，我们在研究某一个自变量对于目标函数的影响时，主要是采取偏变思维方式，或偏变方法，即类似数学中求偏导数的方法。
顺境出人才-辩论素材
顺境出人才-辩论素材
辩题，顺境出人才。
尊敬的评委、各位观众，今天我们要讨论的辩题是“顺境出人才”。
我们团队将从两个方面展开辩论，分别是顺境对人才的培养
有积极作用，以及顺境并非是出人才的唯一途径。
首先，我们认为顺境对人才的培养有积极作用。
在顺境下，人
们通常能够更好地发挥自己的才能，因为他们不必为生计而担忧，
可以更加专注于学习和工作。
顺境也意味着更多的资源和机会，这
为人才的培养提供了更多的可能性。
在顺境下，人们更容易获得优
质的教育资源和培训机会，从而更好地发展自己的才能。
因此，顺
境对人才的培养有着积极的作用。
然而，我们也要指出，顺境并非是出人才的唯一途径。
事实上，逆境同样可以培养出人才。
在逆境中，人们往往需要克服各种困难
和挑战，这种压力可以激发人们的潜能，促使他们更加努力地学习
和工作。
逆境也可以培养人们的坚韧和适应能力，这些品质同样是
人才所需具备的。
因此，逆境同样可以是出人才的途径。
综上所述，顺境对人才的培养有积极作用，但并非是出人才的唯一途径。
逆境同样可以培养出人才。
因此，我们认为“顺境出人才”虽然有一定的道理，但并非绝对正确。
谢谢。
顺境出人才-辩论素材
顺境出人才-辩论素材
辩题，顺境出人才。
尊敬的评委、各位观众：
今天我们围绕着“顺境出人才”这一辩题展开辩论。
我们认为，顺境能够激发人才的潜力，促使人才脱颖而出。
首先，顺境提供了更多的机会和资源，这有利于人才的成长。
在一个繁荣昌盛的环境中，人才可以接触到更多的先进知识和技术，有更多的机会参与到各种创新活动中去。
这些机会和资源的丰富，
能够激发人才的创造力和创新能力，使其得到更好的发展。
其次，顺境能够培养人才的积极心态和应对挑战的能力。
在顺
境中，人才往往能够享受到良好的教育和培训，接触到成功的榜样，这有助于他们形成积极向上的心态，树立正确的人生观和价值观。
同时，顺境也能够锻炼人才的应对挑战的能力，使其在面对困难和
挑战时能够保持乐观和坚韧，不断克服困难，取得成功。
最后，顺境能够激发人才的创业热情和创新精神。
在一个经济
发达、市场活跃的环境中，人才往往能够看到更多的机会和可能性，有更多的创业和发展空间。
这种创业热情和创新精神，能够激发人
才的潜力，促使其不断追求进步和发展。
综上所述，我们认为，顺境出人才。
顺境能够激发人才的潜力，促使其脱颖而出。
因此，我们坚信，顺境是培养人才的最佳环境。
谢谢！。
顺境出人才——四辩稿
顺境出人才——四辩稿第一篇：顺境出人才——四辩稿谢谢主席，各位评委，对方辩友，现场观众，大家好。
感谢对方辩友的精彩发言，不过我们仔细分析，在对方的口若悬河之下，非但不能自圆其美，而且还有几点美中不足。
第一，第二，（挑对方漏洞，机动时间50s左右）下面我将从三个方面对我方观点进行总结。
第一，从概念来看，顺境更有利于成才。
人活着总处在一定的社会环境和自然环境中，当这样的环境有利于我们主观能动性的发挥时，这种环境就是顺境。
当我们生活在不论维持生存还是成就事业总感到困难重重时，这种环境就是逆境。
每个人在人生中总有顺境，总有逆境，而顺境，恰恰给我们克服困难提供了有利的保障。
第二，从人的身心发展来看，顺境更有利于成才。
科学的营养供给、健全的公共卫生体系、良好的教育氛围为成才奠定了稳重的根基。
而匮乏的物质保障，欠缺的公共卫生服务、压抑的教育体系往往给人带来的是焦虑、痛苦和自卑，甚至产生对他人的疏离感和不信任。
发展心理学研究显示，经历了创伤的儿童将会更容易再次受伤，在不良环境中长大的孩子更加脆弱。
心理学数据也表明，身处暴力家庭中的儿童，自卑心理的产生率是60％，而正常的家庭则不到10％。
伤害和混乱的生活并不会使你更强壮，也不能让你更好地迎接世上的挑战，关爱和照顾才能让你强壮，能培养出你学习和适应的能力。
第三，从社会角度来看，顺境更有利于成才。
社会的发展总是向前的。
无数的英烈，他们为了下一代有一个良好的境遇而抛头露，洒热血；国家为了培养出更多的人才而改善教育制度，完善社会福利。
这些不正是因为顺境更有利于出人才么？文化大革命、三年自然灾害期间没有人才大量涌现。
而当改革开放的总设计师邓小平同志打开国门，为人才的发展提供了更为顺利的条件时，立刻就出现人才辈出，民族振兴的景象。
顺境给了人才表演的舞台，让更多的有志之士为民族的崛起而奋斗。
逆境出人才只是一种激励人的理想观点，而非现实生活中随处可见的客观现实——鼓舞人心固然重要，但是它不能超越客观现实。
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2.
正方：浙江省商业干部学校队、反方：杭州市法律学校队。
时间：1998年6月9日晚7点
地点：杭州市法律学校礼堂
主席：各位来宾，晚上好！欢迎光临“友谊杯”辩论赛现场。和外面灰暗的天空相比，我们这儿则是灯火通明，热闹异常。今天，我们非常荣幸地邀请到了浙江省商业干部学校的师生来共同参与这次辩论赛，我们用热烈的掌声欢迎他们！（掌声）今天参赛的两支队伍都是各自学校挑选出来的辩论精英，相信一定能让大家一饱耳福。现在在台上的分别是商干校队和杭法校队，到底谁能最终博得评委的青睐呢？那就让他们在口舌上一决高下吧。
今晚的辩题是，正方：顺境出人才；反方：逆境出人才。双方立场由抽签决定，商干校抽得正方，杭法校抽得反方。下面我宣布：辩论赛现在开始，正方先发言。首先请正方一辩同学发言表明观点。
正方一辩：谢谢主席。对方辩友、各位老师、评委、同学，大家好！我方的观点是顺境有利于出人才，当然我方并不否认逆境也可以出人才，但是我们认为顺境比逆境更有利于出人才。人才是指出类拔萃、德才兼备的人，我们
反方二辩：首先要指出对方的一个盲点，你们一直忽视了人的主观因素，我方对逆境的理解包括主、客观两方面，认为逆境是内、外因的碰撞，碰撞产生阻力，对于想成材的人来说，要想攀登得越高，困难也就越大，既然成材过程中困难在所难免，那么逆境就必然存在。一个人成熟的过程正是经历逆境的过程，一个人成材的过程也正是战胜逆境的过程，正如《菜根谭》中所说：“居逆境中周身皆针石之草药，砥节励行而不觉，处顺境内，眼前尽兵刃枪戟，销膏磨骨而不知。”
正方：刚才我们已经列出了数据，百分之六十和百分之四十，顺境更有利于出人才，这是不争的事实。
反方：对方辩友只拿数据作文章，为何不举几个例子来说明问题呢？
正方：既然对方辩友如此拘泥于例子，那么我就举个例子，比如有人在遇到挫折时就自暴自弃——按对方说挫折便是逆境——那还出什么人才？
反方：现在许多国家都在推行挫折教育，不正是为了更好地培养人才吗？
正方二辩：首先请问对方辩友，困难就是逆境吗？你们说困难也是逆境，但是要知道，食不裹腹、衣不遮体才是最典型的逆境呀！听对方辩友的宏论，似乎觉得你们实在偏爱逆境，但你们又说人的本性是避难趋易，这如何能自圆其说呢？我方一辩已一再声明，逆境可以出人才，但顺境更有利于出人才，因此顺境出人才与逆境出人才是主流与支流的关系。从种种方面来统计，逆境出人才的机率远远低于顺境出人才，今天，邓小平同志为我们创造了这样好的顺境，使得人才辈出，不正说明了顺境更容易出人才吗？
请问对方辩友，你能否认现在和解放前比是一个空前的大顺境吗？你能否认现在人才比解放前多得多吗？如果不能否认这一点，那么又怎么能否认我方的观点呢？
反方一辩：首先谢谢对方辩友承认了我方观点：逆境也可以出人才。什么是呢？我们认为，逆境是人在成材过程中遭遇的外界阻力，又包括困难之境和悲惨之境。你们所说的解放前，主要是悲惨之境，但是你们还没有涉及到困难之境。一个人要想成为人才，就必须不断地克服困难，这就必然地把自己置于困难之境中，所以不可能有顺境出人才，只能是逆境出人才。具体地说，第一，人类的历史就是从类人猿克服逆境走出森林开始的，他们是最早的人才；第二，逆境无时无处不存在，要前进就必然会有阻力，人才正是在克服各种阻力中产生的；第三，人的本性便是避难趋易，在顺境中人容易骄傲，容易自满。孟子说“生于忧患，死于安乐”，只有在逆境中人才能把压力变成动力，推动事业的成功。
…………
主席：下面我们请双方作总结陈词。
反方：我先要指出对方的错误，第一，对方以结果推条件，犯了逻辑错误；第二，对
方只有抽象的结论，却连一个具体的例子都举不出来；第三，对方误解了我方的意思，把人才百分之百出自逆境听成是逆境百分之百出人才。下面再总结一下我方的观点。第一，说逆境出人才并不仅仅是一个认识性的问题，而是客观存在，古今中外，哪一位杰出人才不是披荆斩棘从各种阻力中脱颖而出最终取得成功的呢？天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，增益其所不能——孟子在两千年前就指出了成材的必经之路。第二，认识到逆境出人才，就能够在任何困难和阻力面前处之泰然，去克服困难。第三，认识了逆境出人才，才能够重视意志品质的磨练，不再出现象97年中日夏令营那种情况。让我们记住十三世纪波斯洋人萨迪的忠告吧：“你若在困境中也不要慌忙不安，因为往往是从暗处流出生命之泉！”
反方三辩：非常佩服对方辩友关于人才百分比的说法，不过请问“有关报纸”是怎么个“有关”法呢？你们能肯定数据的可靠性吗？其次没有古猿何来人类？并非我们偏爱逆境，而是逆境客观存在，应当懂得世上不存在没有矛盾、没有艰难的“理想国”，所谓的乌托邦和“桃花源”只存在于思想家和文学家的书中。所以，一个真正的人才绝不会害怕逆境。美国作家爱默生说：“一个好的智者是不会放弃这种机会来学习的”；英国的病理学教授贝弗里奇说：“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的，思想上的压力，甚至肉体上的痛苦都可能成为精神上的兴奋剂”。
反方二辩：首先要指出对方的一个盲点，你们一直忽视了人的主观因素，我方对逆境的理解包括主、客观两方面，认为逆境是内、外因的碰撞，碰撞产生阻力，对于想成材的人来说，要想攀登得越高，困难也就越大，既然成材过程中困难在所难免，那么逆境就必然存在。一个人成熟的过程正是经历逆境的过程，一个人成材的过程也正是战胜逆境的过程，正如《菜根谭》中所说：“居逆境中周身皆针石之草药，砥
反方三辩：非常佩服对方辩友关于人才百分比的说法，不过请问“有关报纸”是怎么个“有关”法呢？你们能肯定数据的可靠性吗？其次没有古猿何来人类？并非我们偏爱逆境，而是逆境客观存在，应当懂得世上不存在没有矛盾、没有艰难的“理想国”，所谓的乌托邦和“桃花源”只存在于思想家和文学家的书中。所以，一个真正的人才绝不会害怕逆境。美国作家爱默生说：“一个好的智者是不会放弃这种机会来学习的”；英国的病理学教授贝弗里奇说：“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的，思想上的压力，甚至肉体上的痛苦都可能成为精神上的兴奋剂”。
正方三辩：我想提醒对方一句，你们还是没有解决“困难就等于逆境”这一问题。我方二辩刚才提出只有生存问题比如饿肚皮等才是典型的逆境，你们如
何回答？你们说成材是主观与客观的碰撞，可是马克思主义哲学告诉我们，只有物质决定意识，而不存在所谓主观意识与物质并列的碰撞，对方辩友作何解释呢？我们仍坚持顺境出人才要多于逆境出人才，据有关报纸统计，世界上顺境出的人才占百分之六十，而逆境出的人才只占百分之四十，对方又如何解释？还有我想问对方辩友：古猿也算人才吗？（笑声、鼓掌声）
正方一辩：谢谢主席。对方辩友、各位老师、评委、同学，大家好！我方的观点是顺境有利于出人才，当然我方并不否认逆境也可以出人才，但是我们认为顺境比逆境更有利于出人才。人才是指出类拔萃、德才兼备的人，我们说的顺境就是为这样的人才的发展提供好的条件。我们的总设计师邓小平同志提出改革开放政策，为人才的发展提供了更为顺利的、优越的条件，在这个大顺境中，我国人才辈出。这说明顺境给人才更多的表现和发展机会，顺境更有利于出人才。
主席：下面开始自由辩论。
正方：还是这个问题：困难等于逆境吗？对方辩友说的逆境到底是困难还是什么，一直叫人模糊不清。
反方：我方早已说明这个问题，对方辩友为何听而不闻呢？我们说逆境出人才而顺境不出人才，人才百分之百来自逆境，这是因为所有人才的成长史确实就是走出逆境、战胜逆境的过程，奥斯特洛夫斯基双目失明，全身瘫痪，却写出了《钢铁是怎样炼成的？》，爱迪生经历了几千次失败终于发明了电灯，塞万提斯穷困潦倒而写出《堂·吉诃德》，曹雪芹经历过家族被抄的逆境而写成《红楼梦》……这些例子都说明了逆境出人才。
说的顺境就是为这样的人才的发展提供好的条件。我们的总设计师邓小平同志提出改革开放政策，为人才的发展提供了更为顺利的、优越的条件，在这个大顺境中，我国人才辈出。这说明顺境给人才更多的表现和发展机会，顺境更有利于出人才。
正方：刚才我们已经列出了数据，百分之六十和百分之四十，顺境更有利于出人才，这是不争的事实。
主席：下面开始自由辩论。
正方：还是这个问题：困难等于逆境吗？对方辩友说的逆境到底是困难还是什么，一直叫人模糊不清。
反方：我方早已说明这个问题，对方辩友为何听而不闻呢？我们说逆境出人才而顺境不出人才，人才百分之百来自逆境，这是因为所有人才的成长史确实就是走出逆境、战胜逆境的过程，奥斯特洛夫斯基双目失明，全身瘫痪，却写出了《钢铁是怎样炼成的？》，爱迪生经历了几千次失败终于发明了电灯，塞万提斯穷困潦倒而写出《堂·吉诃德》，曹雪芹经历过家族被抄的逆境而写成《红楼梦》……这些例子都说明了逆境出人才。
பைடு நூலகம்
节励行而不觉，处顺境内，眼前尽兵刃枪戟，销膏磨骨而不知。”
正方三辩：我想提醒对方一句，你们还是没有解决“困难就等于逆境”这一问题。我方二辩刚才提出只有生存问题比如饿肚皮等才是典型的逆境，你们如何回答？你们说成材是主观与客观的碰撞，可是马克思主义哲学告诉我们，只有物质决定意识，而不存在所谓主观意识与物质并列的碰撞，对方辩友作何解释呢？我们仍坚持顺境出人才要多于逆境出人才，据有关报纸统计，世界上顺境出的人才占百分之六十，而逆境出的人才只占百分之四十，对方又如何解释？还有我想问对方辩友：古猿也算人才吗？（笑声、鼓掌声）
请问对方辩友，你能否认现在和解放前比是一个空前的大顺境吗？你能否认现在人才比解放前多得多吗？如果不能否认这一点，那么又怎么能否认我方的观点呢？
反方一辩：首先谢谢对方辩友承认了我方观点：逆境也可以出人才。什么是逆境呢？我们认为，逆境是人在成材过程中遭遇的外界阻力，又包括困难之境和悲惨之境。你们所说的解放前，主要是悲惨之境，但是你们还没有涉及到困难之境。一个人要想成为人才，就必须不断地克服困难，这就必然地把自己置于困难之境中，所以不可能有顺境出人才，只能是逆境出人才。具体地说，第一，人类的历史就是从类人猿克服逆境走出森林开始的，他们是最早的人才；第二，逆境无时无处不存在，要前进就必然会有阻力，人才正是在克服各种阻力中产生的；第三，人的本性便是避难趋易，在顺境中人容易骄傲，容易自满。孟子说“生于忧患，死于安乐”，只有在逆境中人才能把压力变成动力，推动事业的成功。