关于印发《中国科学技术大学研究生教育创新
关于印发《中国科学技术大学硕士,博士学位授予实施细则》的通知
校学位字〔2009〕173号关于印发《中国科学技术大学 硕士、博士学位授予实施细则》的通知各院、系、直属单位，机关各部、处、室：为适应新形势下学位授予工作，学校研究决定对《中国科学技术大学硕士、博士学位授予实施细则》(校学位字〔2007〕3号)进行修订，修订后的《中国科学技术大学硕士、博士学位授予实施细则》，已经校学位委员会审议通过，现予印发施行。
原《中国科学技术大学硕士、博士学位授予实施细则》(校学位字〔2007〕3号)同时废止。
特此通知。
二〇〇九年七月二十八日主题词：学位 授予 规章 通知中国科学技术大学党政办公室 2009年7月28日印发中国科学技术大学硕士、博士学位授予实施细则第一章总 则第一条 根据《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，结合我校实际情况，制定本实施细则。
第二条 我校按照国务院学位委员会批准授权的学科、专业或学位类型授予硕士、博士学位。
第二章硕士学位第三条 学术水平硕士生或具有同等学力人员，通过硕士学位的课程考试和论文答辩，达到下述学术水平者，授予硕士学位：（一）掌握有关学科坚实的基础理论和系统的专门知识；（二）具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。
第四条 资格审查（一）硕士学位申请者的资格审查，由院（系）组织专人按照本细则第三条的规定，结合其培养计划负责进行。
（二）硕士学位申请条件，由各学位分委员会根据学科特点和培养模式自行制定。
（三）单考委培硕士生申请学位发表学术论文的要求，遵照同等学力硕士学位申请标准执行。
（四）对于在校期间受到记过处分者，需由本人申请、院（系）推荐、校学生工作部（处）审核认为确有显著进步表现，经校学位委员会办公室（以下简称“校学位办”）全面资格审查后予以学位申请资格。
（五）对于在校期间受到留校察看处分者，需在解除留校察看期后，由本人申请、院（系）推荐、校学生工作部（处）审核认为确有显著进步表现，经校学位办全面资格审查后予以学位申请资格。
中国科学技术大学研究生培养方案总则(PPT 57页)
一、全国博士生学术论坛
项目简介
在某个学科领域内，通过征文形式，面向海内外选拔在学博士研究生，
为其提供一个高水平的学术交流平台，帮助博士生开阔视野，启迪
智慧，增强创新意识，提高创新能力和学术交流能力。
资助项目数及资助强度
现有12个学科门类，原则上每个门类资助1个，理学、工学门类资助 2～3个。每个项目资助经费25万元左右。
关学科、专业的教授（或相当专业技术职务的专家） 组成； 学校鼓励导师进行博士生开题，就学位论文题目与 研究方案进行论证，开题报告计2 学分。
04.11.2019
第七章 培养计划
学校鼓励博士研究生在学期间参加本领 域较高级别的学术会议。
导师根据培养需要决定博士生是否参加学术 会议以及参加学术会议的主题与类型；
学院需将通过检查与审核的研究生培养计划（以及 调整与变更的培养计划）报研究生院备案，供研究 生院进行质量检查与评估；
若研究生院在进行质量检查与评估时发现问题，有 权通过学院（学科点）要求导师更改或调整研究生 培养计划。
04.11.2019
第七章 培养计划
实践环节
应用型研究生需要加强实践能力与动手能力 的培养；
04.11.2019
第一章 总则 第二章 管理体制 第三章 培养目标 第四章 课程体系与学分要求 第五章 学术论文与学术标准 第六章 培养方案 第七章 培养计划 第八章 其他事项 第九章 附则
04.11.2019
第五章 学术论文与学术标准
学术论文与学位论文要求保持不变
04.11.2019
第一章 总则 第二章 管理体制 第三章 培养目标 第四章 课程体系与学分要求 第五章 学术论文与学术标准 第六章 培养方案 第七章 培养计划 第八章 其他事项 第九章 附则
《中国科学技术大学研究生学术论文发表参考指南》
前言为进一步提高我校研究生的培养质量，对研究生攻读学位期间取得的科研成果进行量化规范，根据新印发的《中国科技大学硕士、博士学位授予实施细则》（校学位字[2007]3号)中的有关规定：硕士毕业和学位申请条件，由各学位分委员会根据学科特点和培养模式自行制定；博士生申请学位前发表学术论文的具体要求参照《研究生学术论文发表参考指南》。
研究生院对《中国科学技术大学研究生学术论文发表参考指南》（以下简称《指南》）进行了重新修订。
本《指南》分总则、分则和国内期刊参考目录三部分。
总则中的要求对我校所有学科专业的研究生（硕士生和博士生）发表学术论文或取得相当的科研成果均适用；分则是各学位分委员会对本学科领域的研究生发表学术论文等的具体量化细则；期刊参考目录是各学位分委员会认定的研究生发表学术论文的国内期刊列表，其中带“＊”号的期刊为研究生申请博士学位发表论文的有效期刊。
总则一．研究生在国际学术期刊或国际学术会议上发表的论文，被SCI、EI检索源期刊收录的，等同于在本《指南》中带“＊”号的期刊上发表的论文；二．研究生获得1项国家级科研成果奖（排名在前五名之内）或获得1项省、部级科研成果奖（排名在前三名之内），等同于在本《指南》中带“＊”号的期刊上发表1篇论文；三．研究生有1本学术专著出版（排名在前三名之内，独撰部分在二万五千字以上），等同于在本《指南》中带“＊”号的期刊上发表1篇论文；四．研究生取得1项发明专利成果（排名第一，导师署名不计在内，且专利申请已被正式公开或取得专利授权证书），等同于在本《指南》中带“＊”号的期刊上发表1篇论文；五．硕士生在国际学术会议上发表的论文，已在“会议论文集”上公开出版的，予以认定；六．硕士生在教育部批准的设有研究生院的高校的学报上发表的论文，予以认定；七．对于管理人文学科，研究生的学术论文的主要部分被《人大复印报刊资料》、《新华文摘》、《全国高校文科学报文摘》、《中国社会科学文摘》四种权威转载刊物转载的，等同于在本《指南》中带“＊”号的期刊上发表的论文；八．在非本《指南》中的国外或国内学术期刊上发表的论文，其学术水平的认定或取得的其他与学位论文内容相关成果的认定，由各学位分委员会进行。
中国科学技术大学应用统计硕士专业学位研究生培养方案
根据全国应用统计教学指导委员会关于应用统计专业硕士的指导性培养方 案以及《关于转发<金融硕士等专业学位研究生指导性培养方案>的通知》（学位 办〔2011〕34 号）精神和要求，参照《中国科学技术大学研究生培养方案总则 （2019 版）》，制定本培养方案。
硕士学位论文的答辩是硕士研究生培养的必要环节。硕士学位论文的毕业答 辩应在研究生通过开题报告和毕业论文评审并完成培养计划规定的学分之后进 行；由学院统一组织；具体要求参见研究生院的相关规定。
鼓励硕士研究生通过申请学校资助、学院资助和导师项目资助等方式，参加 国内外学术会议交流。硕士研究生在学习期间必须听取不少于 10 场次学术报告 会，并得到报告会组织单位的认定和学科点的认可。
MSAE6402P
MSAE6102P
课程名称
研究生综合英语 日常交流英语 学术交流英语 科技论文写作 自然辩证法概论 中国特色社会主义理论与
实践研究 高等概率论
高等数理统计பைடு நூலகம்
线性统计模型 统计建模 非参数统计 统计计算 贝叶斯分析
纵向数据分析 生存分析 随机过程
属性数据分析 概率前沿讲座 统计前沿讲座 大数据决策 数字化商业模式设计与优
2
五、必修环节
必修环节共 2 学分，以考查为主。包括开题报告 2 学分。 应用统计硕士专业学位研究生在经过广泛调研、系统阅读相关文献资料、了解拟 研究方向国内外最新发展动态的基础上，提出学位论文选题。所选研究课题应对 学科发展、经济建设、社会进步有一定意义与应用价值。研究生应就选题意义、 前人相关研究成果、研究思路与主要研究内容、研究基础与条件、拟采取的研究 方案及可行性、论文工作时间安排等方面撰写《研究生学位论文开题报告》，经 导师同意后，进行开题报告，广泛听取相关领域专家意见，经导师和指导小组严 格把关，填写《研究生学位论文开题报告评审表》。应用统计硕士专业学位研究 生开题报告的时间由学院统一安排，第一轮开题报告通常安排在硕士研究培养阶 段的第二学期末或暑期内完成。
ustc研究生课开课指南
ustc研究生课开课指南
USTC（中国科学技术大学）研究生课程开课指南如下：
一、选课
1. 必修课程：所有研究生都必须完成必修课程的学习，包括《新时代中国特色社会主义理论与实践研究》（中特）和《中国马克思主义与当代》（中马），由马克思主义学院组织开设。
另外，研究生还需选择《学术道德与学术写作规范》课程，该课程为公共必修课，须选择通论和分论班级各1个，通论班级由公管学院开设，分论班级由本院系开设。
2. 选修课程：研究生可以根据自己的兴趣和研究方向选择相应的选修课程。
需要注意的是，选修课程的选择应根据教室容量限选，先到先得。
另外，工程硕士还有特定的必修课程《工程伦理》，由工程学院组织，要求每位工硕选择1个通论班级和3个分论班级，不可跨学期修读。
二、上课时间
研究生课程的上课时间安排在秋季学期，具体时间视各个学院和课程的安排而定。
三、成绩评定
课程的成绩评定由平时成绩和期末考试成绩综合评定，具体比例视各个课程的要求而定。
期末考试一般为闭卷考试，考试形式包括笔试、机试或面试等。
四、其他注意事项
1. 学生应按照学校的规定进行选课和上课，不得擅自更改课程安排。
2. 学生应按时完成作业和参加考试，遵守课堂纪律和考试纪律。
3. 学生如遇到课程安排、考试时间等问题，应及时向导师或学院教务部门咨询。
以上是USTC研究生课程的开课指南，希望对你有所帮助。
如有其他问题，请随时联系学校相关部门或导师。
研究生教育创新计划
2023-11-01CATALOGUE目录•研究生教育创新计划概述•研究生教育创新计划的核心内容•研究生教育创新计划的实施途径•研究生教育创新计划的保障措施•研究生教育创新计划的预期成果与影响•研究生教育创新计划的案例分析与实践探索01研究生教育创新计划概述背景随着科技的迅速发展和全球经济竞争的加剧，研究生教育面临着新的挑战和机遇。
为了提高研究生教育的质量和水平，各国纷纷实施了研究生教育创新计划。
目标研究生教育创新计划的目标是培养具有创新精神和实践能力的高层次人才，推动科技创新和经济发展。
背景与目标研究生教育创新计划注重培养学生的创新思维和实践能力，这对于提高国家的创新能力和竞争力至关重要。
创新计划的重要性培养创新人才研究生教育创新计划鼓励学生参与科研项目，开展前沿研究，这对于推动科技创新和促进经济发展具有重要作用。
推动科技创新研究生教育创新计划通过引入新的教育理念和方法，提高教学质量，培养出更多优秀的高层次人才。
提高教育质量历史自20世纪90年代以来，各国纷纷开始实施研究生教育创新计划。
例如，美国推出了“研究生教育创新计划（IGERT）”，英国推出了“研究生教育创新基金（GEIF）”等。
发展随着科技的不断发展和经济全球化的加速，研究生教育创新计划也在不断发展和完善。
各国纷纷加大对研究生教育创新的投入，推动研究生教育向更高水平发展。
创新计划的历史与发展02研究生教育创新计划的核心内容教学方法创新总结词多元化、互动式、实践导向详细描述研究生教育创新计划提倡教学方法多元化，采用互动式、实践导向的教学模式，以激发研究生的学习热情和主动性。
具体措施包括开展小组讨论、案例分析、研究项目等多元化教学方式，以及引入企业导师和行业专家参与实践教学。
课程体系改革总结词跨学科、复合型、实践整合详细描述研究生教育创新计划对课程体系进行改革，以培养跨学科、复合型、具有实践整合能力的高层次人才。
具体措施包括开设跨学科课程、增加实践类课程、加强学科交叉和融合，以及鼓励学生参与科研项目和实践活动。
科学技术部、发展改革委、教育部、中国科协关于印发《关于加强创新方法工作的若干意见》的通知
科学技术部、发展改革委、教育部、中国科协关于印发《关于加强创新方法工作的若干意见》的通知文章属性•【制定机关】教育部,科学技术部•【公布日期】2008.04.23•【文号】国科发财[2008]197号•【施行日期】2008.04.23•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文科学技术部、发展改革委、教育部、中国科协关于印发《关于加强创新方法工作的若干意见》的通知（国科发财〔2008〕197号）各省、自治区、直辖市、计划单列市科技厅（委、局）、发展改革委、教育厅（委、局）、科协，新疆生产建设兵团科技局、发展改革委、教育局、科协：“自主创新，方法先行”，创新方法是自主创新的根本之源。
为贯彻党的十七大精神和国务院领导多次对创新方法工作的重要批示，落实科学发展观和《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》，切实加强创新方法工作，从源头上推进创新型国家建设，根据《科学技术进步法》，我们研究提出了《关于加强创新方法工作的若干意见》。
现印发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。
附件：关于加强创新方法工作的若干意见科学技术部发展改革委教育部中国科协二00八年四月二十三日附件：关于加强创新方法工作的若干意见为贯彻党的十七大精神，落实科学发展观和《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006－2020年）》，切实加强创新方法工作，从源头上推进创新型国家建设，根据新修订颁布的《科学技术进步法》有关要求，提出本意见。
一、加强创新方法工作的重要性和紧迫性创新方法是科学思维、科学方法和科学工具的总称。
加强创新方法工作，切实做好科学思维、科学方法和科学工具的研究与应用具有重要的意义。
首先，科学思维的创新是科学技术取得突破性、革命性进展的先决条件。
科学思维不仅是一切科学研究和技术发展的起点，而且始终贯穿于科学研究和技术发展的全过程，是创新的灵魂。
其次，科学方法的突破是实现科学技术跨越式发展的重要基础。
211250699_服务国家战略需求_培养拔尖创新人才——中国科学院大学科教融合办学的制度逻辑与发展
教育、科技、人才融合发展实践与探索Practice and Exploration on Integrated Development of Education, S&T, and Talent Training引用格式：吴岳良, 王艳芬, 肖作敏, 等. 服务国家战略需求培养拔尖创新人才——中国科学院大学科教融合办学的制度逻辑与发展实践. 中国科学院院刊, 2023, 38(5): 685-692, doi: 10.16418/j.issn.1000-3045.20230418002.Wu Y L, Wang Y F, Xiao Z M, et al. Serving national strategic needs, cultivating top innovative talents—Institutional logic and developing practice of University of Chinese Academy of Sciences in running integration of scientific research and education. Bulletin of Chinese Academy of Sciences, 2023, 38(5): 685-692, doi: 10.16418/j.issn.1000-3045.20230418002. (in Chinese)服务国家战略需求培养拔尖创新人才――中国科学院大学科教融合办学的制度逻辑与发展实践吴岳良王艳芬肖作敏苗建明杨国强李浩然徐中平牛晓莉董纪昌金德鹏黄辉林晓刘继安中国科学院大学北京100049摘要党的二十大报告把“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”作为专章部署，并特别强调“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”。
科教融合是实现教育、科技、人才一体化发展的重要途径。
中国科学技术大学研究生院简介
中国科学技术大学研究生院简介中国科学技术大学是中国科学院所属的一所以前沿科学与高新技术为主，兼有特色管理与人文学科的全国重点大学。
他的创办被称为“中国教育史和科学史上的一项重大事件”。
中国科大是全国首批7所“211工程”和首批9所“985工程”建设的高校之一，是中国科学中国科学技术大学院知识创新工程重点建设院校，是国家“111计划”、“珠峰计划”和“卓越工程师教育培养计划”重点建设的名牌大学，九校联盟(C9)成员，中国大学校长联谊会成员，东亚研究型大学协会成员、环太平洋大学联盟成员，入选海外创新人才基地(共5个大学为清华、北大、中国科大、上海交大、华中科大)。
英国《泰晤士报高等教育副刊》公布该报2010年世界[1]大学排行榜，中国科学技术大学名列全球第49位，中国大陆第二位，同中国内地北京大学，清华大学共有3所高校进入世界百强。
英国《泰晤士报高等教育副刊》发布2011~2012世界大学排行榜，中国科学技术大学排名第192位，仅次于北京大学和清华大学，位居中国大陆第三。
中国科学技术大学中国科大校本部(不含苏州、上海的研究院)校园面积为165万平方米，校舍建筑面积104万平方米。
校园共分为东、西、南、北四个区，中国科大的学生和老师习惯以东区、西区、南区和北区来称呼各个校区，校区之间通过免费的校园巴士(需刷卡)连为一体。
学校拥有资产总值12.7亿元的先进教学科研仪器设备，图书馆藏书197.1万册，已建成国内一流水平的校园计算机网络，并初步建成若干科研、教学公共实验中心。
学校有14个学院、27个系，以及研究生院、少年班学院、软件学院等，在苏州、上海分别设有研究院。
有数学、物理学、力学、天文学、生物科学、化学共6个国家理科基础科学研究和教学人才培养基地和1个国家生命科学与技术人才培养基地，8个一级学科国家重点学科，4个二级学科国家重点学科，2个国家重点培育学科，1个安徽省A类重点学科，19个安徽省B类重点学科。
关于印发《中国科学技术大学研究生学籍管理补充规定》的通知
校研字〔2009〕285号关于印发《中国科学技术大学研究生学籍管理补充规定》的通知各院、系、直属单位，机关各部、处、室：为深化我校研究生培养机制改革，适应经济社会发展要求，促进研究生更好更快就业，学校研究制定了《中国科学技术大学研究生学籍管理补充规定》，现予印发施行。
特此通知。
二○○九年十二月十五日主题词：研究生学籍 管理 规章 通知中国科学技术大学党政办公室2009年12月15日印发中国科学技术大学研究生学籍管理补充规定第一条为适应经济社会发展要求，促进研究生更好更快就业，学校实行适度弹性的研究生学籍管理，特制定如下补充规定。
第二条对于硕士研究生：（一）修完所需学分，但未完成毕业论文答辩，经本人申请、导师同意，可以获得硕士研究生结业证书，参加就业，学校相关部门将给予办理离校手续与就业派遣手续。
（二）修完所需学分并通过论文答辩，但未达到授予硕士学位要求，可以获得硕士研究生毕业证书，参加就业，学校相关部门将给予办理离校手续与就业派遣手续。
一旦其论文发表达到授予硕士学位要求，可申请硕士学位。
第三条对于硕博连读研究生（包括直博生）：（一）转博当年不编制就业计划，转博后若要求提前就业，经导师同意，在符合硕士答辩条件下可先行参加硕士论文答辩，获得硕士研究生毕业证、授予硕士学位，学校相关部门将给予办理离校手续与就业派遣手续。
（二）经本人申请，导师同意，学校可继续保留其博士研究生资格，培养类型转为在职定向培养（不享受基本助学金、住宿补贴与三助岗位津贴等）。
经过在职培养，达到授予博士学位要求（其用于硕士学位申请的课程学分与论文不能再用于申请博士学位），可获得博士研究生毕业证书，授予博士学位。
第四条对于各类博士研究生：（一）完成博士阶段学分培养要求，但未参加毕业论文答辩，经本人申请、导师同意，可以获得博士结业证书，办理离校手续与就业派遣手续。
（二）完成博士阶段学分培养要求，论文答辩通过，但未满足论文发表要求，可以获得博士研究生毕业证书，办理离校手续与就业派遣手续。
教育部、国家发展改革委、财政部关于加快新时代研究生教育改革发展的意见
教育部、国家发展改革委、财政部关于加快新时代研究生教育改革发展的意见文章属性•【制定机关】教育部,国家发展和改革委员会,财政部•【公布日期】2020.09.04•【文号】教研〔2020〕9号•【施行日期】2020.09.04•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】学位管理与研究生教育正文教育部国家发展改革委财政部关于加快新时代研究生教育改革发展的意见教研〔2020〕9号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、发展改革委、财政厅（局），新疆生产建设兵团教育局、发展改革委、财政局，有关部门（单位）教育司（局），中国科学院大学、中国社会科学院大学，中共中央党校学位评定委员会、中国人民解放军学位委员会，部属各高等学校、部省合建各高等学校：研究生教育肩负着高层次人才培养和创新创造的重要使命，是国家发展、社会进步的重要基石，是应对全球人才竞争的基础布局。
改革开放特别是党的十八大以来，我国研究生教育快速发展，已成为世界研究生教育大国。
中国特色社会主义进入新时代，各行各业对高层次创新人才的需求更加迫切，研究生教育的地位和作用更加凸显。
为深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，全面贯彻落实全国教育大会、全国研究生教育会议精神，促进研究生德智体美劳全面发展，切实提升研究生教育支撑引领经济社会发展能力，现就加快新时代研究生教育改革发展提出以下意见。
一、总体要求1．指导思想。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚定走内涵式发展道路，以立德树人、服务需求、提高质量、追求卓越为主线，面向世界科技竞争最前沿，面向经济社会发展主战场，面向人民群众新需求，面向国家治理大战略，瞄准科技前沿和关键领域，深入推进学科专业调整，提升导师队伍水平，完善人才培养体系，推进研究生教育治理体系和治理能力现代化，引导研究生培养单位办出特色、办出水平，加快建设研究生教育强国，为坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强有力的人才和智力支撑。
中科大研究生培养方案
中科大研究生培养方案介绍中科大研究生培养方案是中国科学技术大学为研究生制定的培养计划，旨在提供研究生培养的基本框架和要求，确保研究生在专业知识、科研能力、科研素养等方面得到充分的发展和提升。
该培养方案根据学校的办学理念和研究生培养目标制定，旨在培养具备创新思维和科学精神的高素质研究人才。
培养目标中科大研究生培养方案的培养目标如下：1.学术素养：培养学术经验和研究方法，使研究生能够独立进行科研工作，具备解决复杂科学问题的能力。
2.跨学科能力：培养研究生的综合科学素养，使其能够在跨学科的研究中有所作为。
3.创新精神：培养研究生的创新精神和创业能力，使其具备创新的思维和实践能力。
4.学术沟通能力：培养研究生具备良好的学术沟通和表达能力，能够有效与国内外学界交流与合作。
5.科学道德：培养研究生遵循科学道德，具备良好的学术道德和伦理意识。
培养要求中科大研究生培养方案具体要求如下：1.学制要求：全日制研究生学制为2-3年，非全日制研究生学制为3-5年。
2.学位要求：完成培养计划规定的学分要求、毕业论文要求，并通过学位论文答辩，取得硕士或博士学位。
3.课程要求：研究生需要修满一定的课程学分，包括公共课和专业课，以及选修课程。
4.科研要求：研究生需要在导师指导下进行科学研究，完成一定的科研课题并取得研究成果。
5.学术活动要求：研究生需要参加学术交流、学术报告、学术讨论等学术活动，提升学术素养和科研能力。
6.科研伦理要求：研究生需要遵守学术道德和科研伦理，杜绝学术不端行为，保证研究成果的真实性和可靠性。
7.创新创业要求：研究生可以参与创新创业项目的培养和实践活动，培养创新精神和创业能力。
培养流程中科大研究生培养方案按照以下流程进行：1.入学阶段：进入研究生阶段后，研究生需与导师进行科研方向的选择和培养计划的制定。
2.课程学习：研究生需修读规定的课程，包括公共课和专业课，以及选修课程。
3.科研活动：研究生在导师的指导下进行科研活动，完成科研课题，并取得研究成果。
ustc培养方案
ustc培养方案USTC（中国科学技术大学）是中国一所具有世界影响力的高等学府，其培养方案旨在提供全面的学科教育，培养学生的创新能力和实践能力。
本文将对USTC培养方案进行详细介绍，从培养目标、课程设置、实践环节以及个性化发展等方面进行论述。
一、培养目标USTC的培养目标是培养德智体美全面发展，具有创新精神和实践能力的优秀人才。
具体来说，培养方案注重学生的科学素养、科学研究能力、创新思维、团队协作能力和社会责任感的培养。
通过系统化、多样化的教学方式，学生将全面发展，具备成为国家和社会需求的高水平科学家和科技创新领袖的潜质。
二、课程设置USTC的培养方案设置了丰富多样的课程，包括基础课程、专业课程、选修课程和实践课程。
基础课程旨在为学生打下坚实的学科基础，培养科学思维和领域交叉的能力。
专业课程则是深化学生对专业领域知识的掌握，提升专业素养和应用能力。
选修课程为学生提供个性化学习的机会，拓宽知识面，培养兴趣和特长。
实践课程是USTC培养方案的重要组成部分，包括实验课程、科研项目和实习实训等。
学生通过参与实践活动，将理论知识应用到实际问题中，培养解决问题的能力和创新思维。
三、个性化发展USTC注重培养学生的个性化发展，提供了丰富的科研和创新机会，激发学生的求知欲和创造力。
学生可以通过参与科研项目、创新竞赛和学术交流等活动，拓展学术视野，培养科研能力和创新精神。
同时，学生还可以自由选择选修课程，开展兴趣爱好，提升多元化能力。
USTC还为学生提供良好的指导和辅导机制，包括学业导师和生涯规划导师等。
学业导师将根据学生的兴趣爱好和发展方向，提供学业指导和专业规划建议；而生涯规划导师则致力于帮助学生规划未来的职业发展和个人成长。
结语USTC的培养方案旨在培养具备科学精神和实践能力的优秀人才。
通过全面、个性化的培养，学生将在学科知识、创新能力和实践经验方面得到发展，为未来的科研和创新事业打下坚实基础。
USTC将继续努力不断完善培养方案，为培养更多具有国际竞争力的科技人才做出贡献。
中国科学技术大学大学生创新创业训练计划管理办法
中国科学技术大学“大学生创新创业训练计划”管理办法第一章总则第一条为了促进教育部“大学生创新创业训练计划”（简称“创新创业计划”）的顺利实施并取得预期效果，进一步提髙我校学生的创新创业能力，加强我校“创新创业计划”项目的组织与管理，特制定本办法。
第二条“创新创业计划”遵循的原则是：1. 弘扬科学精神，激励学生进行科学研究、创业训练、创业实践的探索意识。
2. 学习科学研究的方法，了解什么是科学研究、如何进行科学研究，培养学生的科学素质。
加强学生的创业方法、创业实践的教育和培养。
3. 参与“创新创业计划”的学生要对科学研究或创业实践，特别是对自己开展的研究项目和创业项目有浓厚兴趣。
4. 学生在教师指导下自主设计完成实验、完成创业训练和实践项目，自主管理创新创业计划项目。
5. 注重项目实施中的过程培养，强调项目实施过程中动手能力、创新创业思维、团队合作和创新创业实践方面的训练。
第三条“创新创业计划”由学校统一组织实施，纳入学校“大学生研究计划”项目的管理。
第二章组织机构第四条学校成立“大学生创新创业训练计划领导小组”（简称“领导小组”）和“国家大学生创新创业训练计划专家委员会”（简称“专家委员会”）。
“领导小组”是实施“创新创业计划”的领导机构，负责研究、制定有关政策，组织项目中报、负责监督计划项目的经费使用情况。
“专家委员会”进行评审、验收“创新创业计划”项目，并指导“创新创业计划”的相关工作。
第五条“领导小组”由学校主管教学副校长和主管学生工作的副书记任组长，成员包括教务处、团委、招生就业处、学生处等相关部门的主要负责人。
“专家委员会”由各学院主管院长、主管学生的书记和各学科科研水平高、德高望重的教师组成。
第六条“领导小组”下设办公室，挂靠在教务处、团委、招生就业处，负责“创新创业计划”的日常管理工作。
第七条各学院成立院级“创新创业计划”领导小组，由主管教学的院长和主管学生的书记担任组长。
第三章项目申报与评审第八条项目申报1. 立项中请时间，每年五月份学校完成本年的项目申请上报教育部，具体时间安排以学校通知为准。
中国科学技术大学关于设立研究生助教助研岗位实行岗位…
中国科学技术大学关于设立研究生助教助研岗位实行岗位津贴制度的实施细则研[2000]03号根据校研[2000]02号《关于印发<中国科学技术大学设立研究生助教、助研岗位，实行岗位津贴制度暂行办法>的通知》精神，学校决定在研究生中设立助教、助研岗位，实行岗位津贴制度。
为便于管理，规范运作，特制订如下实施细则：一、关于助教岗位1.助教岗位的设置由教务处会同各教学单位根据教学计划确定助教岗位的设置数目，向全校公布。
每年6月上旬公布秋季学期的助教岗位，12月上旬公布次年春季学期的助教岗位。
2.助教岗位的基本职责担任理论课程助教的基本职责是：A．随堂听课，上好答疑、辅导、习题和讨论课；B．100%批改作业；C．参加监考和评卷工作；D．主讲教师布置的其他工作。
担任实验课辅导的助教的基本职责是：A．实验课前的预习和准备工作；B．实验前的讲解和实验过程指导；C．100%的批改实验报告；D．答疑、讨论和总结；E．实验课教师布置的其他工作。
3.助教岗位基本工作量及津贴标准40人班级的周学时为4，上满一学期的辅导工作为一个助教岗位的标准工作量，硕士研究生岗位津贴每人每月300元，博士研究生岗位津贴每人每月400元。
根据每门课程的实际学时数和学生人数，岗位津贴可作适当调整。
学时（周次）‐人数‐岗位津贴换算表单位（元） 40学时（周2） 60学时（周3）80学时（周4）100学时（周5） 120学时（周6）24人及以下 100(135) 150(150) 200(250) 250(300) 300(350)25‐34人 125(165) 190(225) 250(350) 310(425) 375(450)35‐44人 150(200) 225(300) 300标准(400) 375(500) ——45‐50人 175(230) 260(375) 350(450) —— ——注：括号内为博士生兼任助教的标准实验课周次‐人数岗位津贴换算表单位（元） 周1 周2 周310人 75 150 22511‐20人 150 300（标准） 38021‐30人 225 380 ——31‐40人 300 —— ——硕士生岗位津贴每月300元及其以上（博士生每月400元及其以上）为全额助教岗位，硕士生岗位津贴每月低于300元（博士生每人每月低于400元）为半额助教岗位。
中国科学院关于印发《中国科学院继续教育管理办法》的通知-科发人教字[2004]138号
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中国科学院关于印发《中国科学院继续教育管理办法》的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 中国科学院关于印发《中国科学院继续教育管理办法》的通知（科发人教字〔2004〕138号）院属各单位：为加强并规范我院继续教育工作，培养高素质的人才队伍，现将《中国科学院继续教育管理办法》印发给你们。
本办法自印发之日起施行。
院2001年印发的《中国科学院知识创新工程试点全面推进阶段加强对现有人员继续教育的实施办法》（科发人教字〔2001〕141号）同时废止。
二OO四年五月十九日中国科学院继续教育管理办法第一章总则第一条为树立终身学习理念，构建学习型组织，提升我院员工职业素养，建设高素质的人才队伍，结合本院实际情况，制定本办法。
第二条中国科学院继续教育以提高员工政治水平和业务素质，更新、补充、拓展知识，加强能力建设，促进员工全面发展为目的。
第三条员工有依法接受继续教育的权利，各单位有依法对本单位员工提供继续教育的义务。
第四条继续教育要坚持按需施教、学用一致、讲求实效和创新提高的原则。
第二章组织与职能第五条人事教育局是我院继续教育的主管部门，负责全院继续教育工作的规划、组织和管理。
中国科学院研究生院、中国科学技术大学、各分院和教育基地是我院实施继续教育的主要基地，面向本院和社会开展相关专业的继续教育活动。
在保证教学质量和科研任务的前提下，鼓励院属各单位发挥自身优势，按照国家有关规定，积极开展形式多样的继续教育活动。
第六条人事教育局应根据科技与社会发展趋势，制定继续教育相关政策规划，编写继续教育指南，组织继续教育示范项目，指导全院继续教育工作。
院属各单位是我院继续教育的主体，应根据院的发展战略和本单位人才队伍建设的需要，制定继续教育计划，自主实施继续教育。
中国科学技术大学博士研究生培养分流退出机制实施办法
中国科学技术大学博士研究生培养分流退出机制实施办法中国科学技术大学（以下简称“本校”）是一所以研究生教育为重点，以高层次创新人才培养为核心，以科研创新和产学研深度融合为特色，以培养具有国际竞争力的科技精英为目标的高水平研究生院。
为保证本校研究生培养质量，促进研究生培养的优质化发展，根据《中国科学技术大学院士工作站管理办法》及《中国科学技术大学研究生教育管理办法》等有关文件精神，结合实际，特制定本办法。
一、定义博士研究生培养分流退出机制，是指在本校博士研究生培养中，根据学生研究成绩及其他客观情况，结合学院和学校的研究生培养质量管理要求，将研究生分流退出，由本校规定的其他院校继续培养的机制。
二、实施办法（一）分流退出的学生1、研究生成绩不达标的学生，学院经考察，可以将其分流退出；2、研究能力不足，无法保证培养质量的学生，学院经考察，可以将其分流退出；3、研究方向发生变化，没有合适学科类别可供选择的学生，学院经考察，可以将其分流退出；4、其他涉及到学业考核的原因，学院经考察，可以将其分流退出；5、被宣布失联的学生，学院经考察，可以将其分流退出。
（二）继续培养的学校1、本校规定的其他院校；2、具有较高学术水平的高校；3、拥有较强的科研能力的研究机构。
（三）分流退出的程序1、学院发现学生满足分流退出条件时，应当积极指导和辅导学生，为其分流退出提供便利；2、学院应当审核学生申请分流退出的材料，并在学校党委学工部研究生工作办公室与学生协商；3、学校应当审核学生分流退出申请，审核通过后，学生有资格向其他学校申请继续学业；4、学生分流退出后，仍可以继续在本校研究，符合本校的考试要求，可以获得本校的学位；5、学院应当及时向学校报备学生分流退出情况，并及时做好学生的咨询和跟踪工作；6、学校应当及时向学院报备学生分流退出情况，并定期监测学生分流退出情况，按规定作出处理。
三、本办法自发布之日起执行。
ustc 硕士最长年限
ustc 硕士最长年限USTC硕士最长年限中国科学技术大学（USTC）是中国著名的国立研究型大学之一，提供博士和硕士学位。
在USTC攻读硕士学位的学生有一定的年限限制。
本文将探讨USTC硕士学位最长年限的规定及其背后的原因。
一、USTC硕士学位最长年限的规定中国科学技术大学制定了硕士学位最长年限的规定，旨在保证学生能够合理安排学习时间，提高学习效率。
根据规定，USTC硕士学位的最长年限为三年。
二、最长年限背后的原因1. 学术合理性USTC作为一所研究型大学，重视学生的学术研究能力培养。
在三年的学习时间里，学生可以更深入地参与科研项目、发表论文以及积累学术经验。
2. 时间管理三年的学习时间为学生提供了更好的时间管理机会。
学生可以在规定的时间内完成研究课题，同时有时间充足地进行科研探索，提高研究能力和学术水平。
3. 毕业率控制对于研究型大学来说，控制毕业率是一项重要任务。
三年的最长年限可以保证学生在合理的时间内完成学位要求，提高毕业率，同时也为新生的招生和学校管理提供更好的规划。
三、最长年限的影响1. 学术压力USTC硕士学位的最长年限可能给学生带来一定的学术压力。
在有限的时间内完成课程学习、科研项目和论文写作等任务，要求学生具备较高的学术能力和时间管理能力。
2. 学生自主性在最长年限的限制下，学生需要更加自主地制定学习计划和研究方向。
学生需要自主选择导师、课程和研究方向，以适应自己的学术能力和兴趣。
3. 学位认可度由于USTC硕士学位的最长年限为三年，学生在就业市场上会面临竞争。
一些企业和研究机构可能更倾向于选择具有更长学习经历的候选人，这可能对USTC硕士学位的认可度产生一定影响。
四、建议与展望1. 学生须合理安排时间由于学习时间的限制，学生需要合理安排时间，合理安排学习、科研和生活。
借助各种时间管理工具和方法，提高效率，确保完成学位要求。
2. 导师指导的重要性学生在确立研究方向和选择导师时，应充分考虑导师的指导能力和资源支持。
中国科学技术大学研究生教育创新计划全面实施
中国科学技术大学研究生教育创新计划全面实施为全面提升中国科学技术大学研究生培养质量，根据教育部研究生教育创新计划的有关文件精神与项目实施经验，结合我校研究生教育发展实际，我校创造性地设计与实施13种校内研究生教育创新计划项目。
这些项目包括：优秀研究生导师奖励基金、优秀新生奖、博士论文创优支持计划、学位课程建设计划、研究生学校、高水平学术前沿讲座、研究生创新研究基金、国际学术交流支持计划、研究生访学支持计划、研究生创新基地建设计划、研究生学术论坛、导师研讨培训计划、困难研究生扶助计划等项目。
研究生教育创新计划的申请开始于今年六月份，研究生院立足于政策制定与宏观调控，在各学院对各个研究生教育创新计划评审的基础上，最终确定批准立项数达到329个。
我校校内研究生教育创新计划项目的启动和实施受到了校领导的高度重视，侯建国校长、张淑林副校长对项目设计、启动、申报、实施等各个环节亲自部署，并组织落实。
目前各类研究生教育创新计划项目进入了全面实施阶段。
学校对项目进行分类管理。
第一类项目为立即启动项目--立项即启动，包括研究生创新研究基金与学位课程建设等，此类项目的经费目前已经拨付到相关负责人，各类项目正在按计划实施；第二类为实时启动项目，项目一旦实施即给予经费支付，目前此类项目有不少已经实施或正在实施，包括高水平学术前沿讲座、导师研讨培训计划、研究生学校、研究生创新基地等。
我校校内研究生教育创新计划项目的设计与实施，是我校探索新形势下研究生教育规律、提升研究生培养质量的创新举措，将形成有利于营造创新氛围，提高研究生的创新意识与创新能力，有利于提高导师、研究生从事科研创新的积极性，有利于深化研究生培养机制改革，提升我校对校内外优秀生源的吸引力。
研究生院2009年08月13日。
中国科学技术大学博士招生简章
中国科学技术大学博士招生简章
中国科学技术大学于2019年开始招收博士研究生，欢迎有抱负、有理想、有社会使命感的优秀人才申请。
中国科学技术大学为我国和世界科学技术发展作出重要贡献，拥有全面的学术研究和人才培养能力，博士研究生教育是中国科学技术大学一项重要的任务。
中国科学技术大学博士研究生招生依据中国教育部《关于在全国开展研究生招生工作的通知》（教育部令第26号）和“科技创新，精准发展”的原则，将开展良好的博士研究生招生工作。
本校博士研究生招生以硕士毕业生为主要对象，招收自主招生和推荐招生两种方式。
自主招生向全国开放招生，推荐招生紧紧围绕学校领域重点建设专业和重大科学技术问题开展，同时结合本校学科优势向全国特定专业、特定方向招生。
本校遵循开放、竞争、公正、公平的原则，择优录取，加强研究生教育管理，推行多元化学术氛围，努力做到质量有保证，师资充足，学习管理到位，营造良好的研究学习环境，引领学生持续发展。
本校博士研究生招生将不断改革创新，不断完善教育管理，以进一步提升研究生教育质量为目标，欢迎我国有抱负的年轻人参与，共同培育中国社会的优秀青年人才，为社会科学技术发展作出贡献。
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校研字〔2009〕108号
关于印发《中国科学技术大学研究生教育创新计划项目指南与管理办法（试行）》的通知
各院、系、直属单位，机关各部、处、室：
为全面提升我校研究生培养质量，根据教育部研究生教育创新计划的有关文件精神与项目实施经验，结合我校研究生教育发展实际，学校设立与开展研究生教育创新计划，共计13项。
为做好研究生教育创新计划项目的申报和管理工作，学校研究制定了《中国科学技术大学研究生教育创新计划项目指南与管理办法（试行）》，现予印发施行。
特此通知。
二○○九年六月一日
主题词：研究生 教育创新计划△ 规章 通知 中国科学技术大学党政办公室2009年6月1日印发
中国科学技术大学研究生教育创新计划项目指南与管理办法（试行）
为全面提升我校研究生培养质量，根据教育部研究生教育创新计划的有关文件精神与项目实施经验，结合我校研究生教育发展实际，学校设立与开展研究生教育创新计划，共计13项：
1.优秀研究生导师奖励基金
2.优秀新生奖
3.博士论文创优支持计划
4.公共课与学位课程建设计划
5.高水平学术前沿讲座
6.研究生创新研究基金
7.国际学术交流支持计划
8.研究生访学支持计划
9.研究生创新基地建设计划
10.研究生学术沙龙
11.校内暑期学校
12.导师研讨培训计划
13.困难研究生扶助计划
一、优秀研究生导师奖励基金
（一）奖励范围：
1.优博论文获得者的导师：全国优博、全国优博提名、中
科院优博获得者的导师；
2.高水平论文发表者的导师：在各学科顶级杂志或顶级会议上发表有影响的学术论文的研究生指导教师。
（二）奖励方式：研究经费奖励。
（三）管理办法
1.第1类奖励，由研究生院直接确认名单，并给予奖励;
2.第2类奖励，由学院组织实施。
二、优秀新生奖
（一）目的：吸引优质生源来我校攻读研究生。
（二）选拔对象与范围：985高校毕业生或其他院校优秀应届毕业生。
（三）额度：每年1万元。
（四）评估与资助方式：
1.每2年评估一次，以确定是否继续奖励与资助；
2.由导师推荐，所在单位初审，研究生院组织评审。
三、博士论文创优支持计划
（一）目的：资助有潜力获得全国优博学位论文的研究生，让其继续在校研读一年，以提升研究水平，发表高质量的研究论文。
（二）对象：科研成果优异、有创优博潜力的高年级博士生。
（三）资助额度：3万元/年。
（四）资助期限：一年。
（五）资助人数：每年全校20名左右。
（六）管理办法：导师提出申请，学院初审，研究生院终审确定名单。
四、公共课与学位课程建设计划
（一）建设范围：公共课与重要学位课程。
（二）建设形式：开发课件、撰写教材、探索新的教学方法等。
（三）资助额度：2-3万元。
（四）资助方式：经费支持。
（五）管理办法：研究生院确定各学院建设指标，经费统一拨付给学院，由学院组织实施。
五、高水平学术前沿讲座
（一）范围：根据研究生培养方案的要求，针对某些前沿方向聘请国内外知名专家以学术报告或系列讲座的形式讲授。
（二）支持范围：专家的差旅、住宿、讲课酬金等。
（三）管理办法：
1.学院申报—研究生院审批—学院组织实施；
2.各学院年终须提交高水平学术前沿讲座实施情况的年度报告。
3.要求：对校内研究生开放。
六、研究生创新研究基金
（一）目的：鼓励与激发研究生的科研热情，支持研究生进行探索性研究，培养研究生独立进行科学研究的能力。
（二）资助要求：研究生提出的研究问题具有一定的研究价值与意义，研究方案具有一定的可行性。
（三）资助方式：经费支持，1-2万元/人。
（四）管理办法：
1.研究生院制定总体计划，确定各学院支持数量；
2.各学院组织实施，包括立项、评估与验收。
七、国际学术交流支持计划
（一）目的：支持博士生参加国际会议，以扩大科研视野，结识研究同行，交流学术成果，促进科研水平的提高。
（二）范围：国际会议论文、国际学术竞赛等。
（三）具体办法按照现有规定。
（四）管理办法：单项申报，也可事后申报。
八、研究生访学支持计划
（一）目的：鼓励优秀研究生到国内外重要的学术机构进行访学，以提升其科研能力。
（二）范围：获得博士资格的优秀研究生，所在院系与相关学术机构有一定的学术交流基础。
（三）资助数量：每年资助30-40名，访学时间为1-6个月。
（四）资助项目：包括交通费、基本生活费和必要的科研补助。
（五）管理办法：由导师提出申请，研究生院按照突出重点、兼顾平衡的原则，确认最后资助名单。
九、研究生创新基地建设计划
（一）目的：扩大研究生视野，提升研究生动手能力与实践能力。
（二）资助范围：
1.建设研究生参观与实习基地；
2.公共实验中心研究生教学支持项目。
（三）资助办法：单项申报。
十、研究生学术沙龙
（一）目的：促进研究生交流科研心得与科研成果。
（二）形式：学术沙龙与学术报告。
（三）管理办法：
1.学院申报，研究生院审定，学院组织实施；
2.学院年终须提交年度总结报告；
3.要求：对校内研究生开放。
十一、校内暑期学校
（一）目的：利用暑假时间，聘请校内外、国内外知名学者开展研究生课程讲座或者研讨班。
（二）支持条件：目标明确、研讨计划周详。
（三）支持数量：每年支持2-3个校内暑期学校项目。
（四）申报方式：单独申报，研究生院审批，学院组织实施。
十二、导师研讨培训计划
（一）目的：促进导师之间进行研究生培养的经验交流。
（二）方式：由各学院（直属系、国家实验室）组织导师进行研讨与培训，可以以会议等多种形式进行。
（三）资助：单独申报，研究生院审批，学院组织实施。
十三、困难研究生扶助计划
（一）目的：帮助优秀研究生解决学习期间生活困难问题。
（二）条件：在读全日制科学学位研究生，学习与科研表现优良，生活困难。
（三）数量：50-100人/年。
（四）额度：个别申报，视具体情况而定。