《自制小相框》教学设计
人美版五年级下册美术第10课《自制小相框》教案
人美版五年级下册美术第10课
《自制小相框》教案
一、教学目标：
知识目标：说说用什么材质制作小相框；
技能目标：能制作属于自己的小相框；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：提升学生的美术作品创作能力；
教学难点：提升学生的动手能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：自制小相框的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们知道什么是相框吗？我们应当如何设计制作相框？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《自制小相框》；
二、作品鉴赏：
师:课件出示一个小相框的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这个作品有什么特点？它的创作步骤是
什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，结合课文内容，用你手中的工具和材料制作一个小相框；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行制作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方；
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对学生作品进行必要的点评。
自制小相框教学设计(2).doc
教 学 设 计授课教师 杨敏 班级 五年二班 课型 造型表现课 题《自制小相框》教知识与技能：了解相框的结构及设计制作相框的相关知识。
利用身边 的材料设计制作一个美观、实用的小相框，装点生活。
过程与方法：引导学生探究设计制作方法。
在艺术实践中，用容易找 到的材料，设计新颖、漂亮、实用的小相框，装点自己的生活。
情感与价值观：通过对小相框的设计制作，感受不同材质的魅力，培 养学生的创新思维和大胆实践的精神，以及认真观察、分析和精细制 作的学习态度，体现变废为宝、化腐朽为神奇的创作乐趣。
教学重点 学习相框的设计方法。
教学难点 相框的选材与支撑。
教学方法 直观演示法、合作探究法 课 时 2课时教具准备 PPT 演示课件、示范作品学具准备 综合材料、铅笔、格尺、橡皮、刀片、剪刀、胶水、胶带等。
教教师活动 学生活动时间组织教学1.维护教学秩序。
1.学具准备导入1. 导入《自制小相框》课题2. 每当老师看到这张照片，就会 想起和你们在一起的一幕幕， 还有几个月你们即将毕业，老 师认为这张照片是值得珍藏的 美好回忆，老师想把这张照片 装在相框里，摆在案头…欣赏老师带来的照片， 与教师一起回忆小学生 活，进入学习情境。
过程认知体验1.请同学欣赏老师带来造型、材质各异的相框，你们发现这些相框有什么不同吗？相框的风格各异，材质多样，设计构思巧妙，非常吸引人。
2.仔细观察哪个相框吸引你，这些相框什么地方设计最精彩？吸引人的设计既要新颖、美又要实用o3.观察相框，分析相框结构。
由哪几部分组成？外框、背板、支撑欣赏相框，感受生活中的相框在造型、材质方面的丰富性，以及设计师的巧妙构思。
学生观察、分析，找出自己喜欢的小相框，分析相框特点。
观察相框，回答问题，相框由外框、背板、支撑三部分组成。
合作探究1.欣赏分析我们可以用什么材料来做小相框?教材中运用哪些材料，我们还可以用到那些材料？树枝、树叶、贝壳等2.尝试不同照片搭配不同风格的相框。
四年级上册美术教案-第课,自制小相框｜冀美版2024秋
四年级上册美术教案-第2课，自制小相框｜冀美版2024秋一、教学目标1.让学生掌握制作小相框的基本方法，培养学生的动手能力和创造力。
2.引导学生观察生活中的美，激发学生对美术的兴趣和爱好。
3.培养学生团结协作的精神，提高学生的沟通表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：制作小相框的方法和技巧，相框的装饰设计。
2.教学难点：相框的尺寸把握，装饰设计的创意和美观。
三、教学准备1.教具：剪刀、胶棒、彩纸、画笔、颜料、相框模板等。
2.学具：剪刀、胶棒、彩纸、画笔、颜料等。
四、教学过程1.导入新课（1）教师展示自制小相框的样品，引导学生观察相框的形状、颜色、装饰等。
（2）邀请学生分享自己家中相框的样式和特点。
（3）引出本节课的主题：自制小相框。
2.教学新课（1）教师讲解制作小相框的基本方法，包括剪裁、粘贴、装饰等。
（2）教师示范制作小相框的步骤，边讲解边操作。
（3）学生跟随教师一起制作小相框，教师巡回指导。
3.实践创作（1）学生根据所学知识，独立设计并制作属于自己的小相框。
（2）教师鼓励学生发挥创意，设计出独具特色的小相框。
（3）教师巡回指导，解答学生的问题。
4.小组合作（1）学生自由组成小组，每组共同完成一幅小相框作品。
（2）小组内部讨论，分工合作，共同设计小相框的装饰。
（3）教师巡回指导，给予意见和建议。
5.成果展示（1）各小组展示自己的小相框作品，分享创作心得。
（2）教师组织学生互评，选出最佳创意奖、最佳美观奖等。
（1）教师引导学生思考：如何将自制小相框运用到生活中？（2）学生分享自己的想法，教师给予评价和指导。
五、课后反思本节课通过制作小相框，让学生掌握了基本的美术制作技巧，培养了学生的动手能力和创造力。
在教学过程中，教师要注重引导，激发学生的兴趣，鼓励学生发挥创意。
同时，小组合作环节有助于培养学生的团队精神和沟通表达能力。
在课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导。
重难点补充：1.教学重点：“同学们，我们要剪裁出相框的基本形状，你们认为应该怎么剪裁才能让相框的边缘更平滑呢？”“对了，剪裁时要沿着直线慢慢剪，不要急躁。
《自制小相框》教案省级优秀设计3篇
《自制小相框》教案设计篇1教学目标显性目标运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。
隐性目标1.激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。
2.情感：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。
重点材料的的创新与小相框的多种造型的设计。
难点研究小相框支架的设计。
教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。
教学准备生活中的小相框实物；各种制作材料，收集生活中的.可利用的废旧物品。
（冰棒棍、牙膏盒等）教学过程第一节教学流程教师引导学生活动教学调整一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。
稳定情绪，做好上课准备。
二、导入新课课前师生准备小相框的实物。
研究：用途、外型、色彩、图案。
揭示课题。
学生欣赏、感受。
分析研究。
三、自主研究小组研究：（1）可以用什么材质来制作自己的小相框？（2）什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照片？（3）怎样将相框的背板固定在相框上？（4）参考收集到的资料，研究如何更好的为相框设立支架。
结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。
四、实践操作作业：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。
比一比谁的相框更新颖、更漂亮。
学生制作。
五、汇报展示帮助学生分析、归纳，提高审美能力。
评选设计之星。
展示评价。
六、课后拓展可以将相框放在什么地方？还可以用其他的材料来制作吗？学生思考。
板书设计自制小相框教后反思：《自制小相框》教案设计篇2一、教学分析：本课是“设计应用”领域的课程，旨在使学生通过了解相框的相关知识，进的生活空间，从而实现学以致用的设计理念。
在相框的设计、选材、制作的过程中，进一步提高学生的动手想象创造能力二、教学目标：1、知识：了解相框相关知识，及设计的基本内涵，了解物以致用的基本设计理念。
2、能力：学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。
3、情感：激发学习美术的兴趣，培养观察分析、创新思维及动手能力。
《自制小相框》(教案)
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调设计原则和制作步骤这两个重点。对于难点部分，如剪裁、粘贴技巧，我会通过示范和指导来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与相框设计相关的实际问题。
另外，我发现学生们在制作相框的过程中，剪裁和粘贴技巧方面存在一些问题。这可能是因为我在教学中对这些技巧的讲解和示范不够详细。在以后的教学中，我会更加注意这一点，加强对学生动手能力的培养。
此外，小组讨论环节让我看到了学生们的积极性和团队协作精神。他们在讨论中能够互相学习、互相启发，达到了很好的教学效果。但在引导和启发学生思考问题时，我发现有些问题可能设置得不够恰当，导致学生们思考的方向有所偏离。因此，在以后的教学中，我需要更加精心地设计问题，引导学生们进行有效思考。
《自制小相框》（教案）
一、教学内容
《自制小相框》（教案）
本节课选自人教版小学五年级美术教材中“设计与制作”单元，教学内容主要包括以下两部分：
1.了解相框的基本结构、设计原则和制作方法。
2.利用卡纸、废旧材料等，通过剪、贴、画等手法，创作具有个性化特点的小相框。
具体内容包括：
-相框的款式与风格
-设计原则：对称、色彩搭配、创意构思
4.文化理解：介绍不同风格相框的文化背景，增进学生对多元文化的了解和尊重。
5.团队合作：在制作过程中，培养学生分工合作、沟通交流的能力，强化团队协作精神。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-相框设计原则：对称、色彩搭配、创意构思是本节课的核心内容。教师需引导学生理解并运用这些原则，创作出美观、有创意的相框。
制作相框的教案8篇
制作相框的教案8篇制作相框的教案8篇制作相框的教案1设计说明：美来源于生活，并高于生活。
美术最终也是服务于生活的，虽然孩子们还不能理解和明白，但利用简单的材料为生活添加色彩，这也会让孩子们在其中找到很多的乐趣，相框是展示和记录美好瞬间最好的装饰品。
我们的'亲子园集体照也奕完成，让孩子将自己最喜欢和最难忘的瞬间展示出来更增加了他们的兴趣。
教养目标：1、动手能力的训练、想象力、创造力的培养。
2、父母与孩子的和谐相处，相互了解。
活动准备：1、物质准备：集体照，人手一张硬纸板，吸管、各色彩纸、皱纸、纽扣、毛根等。
2、经验准备：有撕纸的经验。
教养过程：1、活动导入：出示亲子园集体照。
2、相框都有那些样子呢？长方形、正方形、圆形3、相框的摆放形式有哪些呢？？“放在桌子上的和挂在墙上的"4、与爸爸妈妈一同商量设计一个最喜欢的相框。
5、将照片位置定位好后进行周边的设计，照片所在位置和方式的设计；6、展示作品制作相框的教案2教学目标：1.了解相框的基本构成，可以制作简易相框。
2.发展手部小肌肉，锻炼动手剪贴纸的能力。
3.自由发挥想象，创意的装饰相框。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学准备：一个完整的相框，一张儿童照片，画有基本型的彩纸(每人一张)，条形彩纸(每人四条，两种颜色为宜)，小块彩纸若干，剪刀、固体胶、硬纸板、支架等每人一份。
教学重点：制作相框的顺序，剪贴纸方法教学难点：折叠纸，画并剪出各种形状教学过程：一、导入师拿出一张儿童照，引起幼儿对自己照片的回想和谈论，师借此提问，小朋友的照片是怎么摆放在家里的?"放在相框里"。
师拿出提前做好的相框，并把照片贴上去，从而揭示这堂课的主题，做相框。
二、看图片提问幼儿"你们见过什么样的相框啊?"幼各种回答，"老师这里有很多漂亮的相框，让我们来看看吧!"看图片时，引导幼儿了解相框构成：底板、边框和支架三部分。
《自制小相框》教案设计
《自制小相框》教案设计一、教学目标1. 让学生了解相框的制作方法和步骤，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过制作小相框，培养学生对摄影和艺术的兴趣。
3. 培养学生合作、分享和欣赏他人作品的良好品质。
二、教学内容1. 相框的制作材料和工具的认识。
2. 相框的制作步骤和方法。
3. 摄影作品的欣赏和评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：相框的制作方法和步骤。
2. 教学难点：相框的创意设计和摄影技巧。
四、教学准备1. 准备各种材料和工具，如相框模板、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 准备一些摄影作品，用于欣赏和评价。
五、教学过程1. 导入：展示一些精美的相框作品，引起学生的兴趣，引导学生思考相框的制作方法和步骤。
2. 讲解：讲解相框的制作方法和步骤，让学生了解相框的制作过程。
3. 示范：示范制作一个简单的相框，让学生跟随操作。
4. 实践：学生分组合作，根据所学方法和步骤，制作自己的小相框。
5. 展示：学生展示自己的作品，进行互相评价和欣赏。
6. 小结：总结本次活动的收获和不足，提出改进措施。
六、教学评价1. 评价学生相框制作的技术水平和创意设计。
2. 评价学生在活动中的合作态度和分享精神。
3. 评价学生对摄影作品的欣赏能力和评价水平。
七、教学拓展1. 邀请专业摄影师进行摄影技巧的讲座，提高学生的摄影水平。
2. 组织学生参观摄影展览，拓宽学生的艺术视野。
3. 鼓励学生参加摄影比赛，提升学生的摄影能力。
八、教学参考资料1. 《摄影教程》2. 《手工制作大全》3. 网络资源：摄影网站、手工制作网站等。
九、教学注意事项1. 确保学生在使用剪刀、胶水等工具时注意安全。
2. 鼓励学生发挥创意，不要过分限制学生的想象力。
3. 注重培养学生的团队合作和沟通能力。
十、课后作业1. 学生回家后，可以尝试拍摄一些照片，并制作成相框，下次上课时进行展示。
2. 学生可以请教家长或朋友，了解更多的摄影技巧和制作方法。
3. 学生可以收集一些有关摄影和艺术方面的资料，进行自主学习。
《自制小相框》教案设计
《自制小相框》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够了解相框的制作方法和步骤，掌握基本的绘画和剪贴技巧。
1.2 过程与方法学生通过观察、实践和合作，培养动手操作能力和创造力。
1.3 情感态度与价值观学生体验到手工制作的乐趣，培养对艺术的热爱和审美情趣。
第二章：教学内容2.1 教学主题：自制小相框2.2 教学资源：彩色纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等2.3 教学步骤：步骤一：引导学生观察不同的相框样式和材料，激发学生的创作灵感。
步骤二：学生选择自己喜欢的纸张颜色，用画笔和颜料在纸张上绘制图案。
步骤五：学生可以自由发挥，在相框和背景上添加装饰，如贴纸、彩带等。
第三章：教学方法3.1 讲授法：教师讲解相框的制作方法和步骤。
3.2 示范法：教师展示制作过程，引导学生模仿和实践。
3.3 互动法：学生之间合作交流，分享制作经验和创意。
第四章：教学评价4.1 学生自我评价：学生根据自己的作品，评价自己在制作过程中的表现和进步。
4.2 同伴评价：学生之间相互评价，给出建议和鼓励。
4.3 教师评价：教师根据学生的作品和制作过程，给予评价和建议。
第五章：教学延伸5.1 学生可以将自己制作的小相框装饰在自己的房间或者送给亲朋好友。
5.2 学生可以尝试制作不同形状和大小的相框，提高自己的动手能力。
5.3 教师可以组织一次学生作品展示活动，让每个学生展示自己的小相框，增进学生之间的交流和欣赏能力。
第六章：教学注意事项6.1 安全第一：在制作过程中，教师要提醒学生使用剪刀和胶水等工具时的安全事项，确保学生的人身安全。
6.2 尊重个性：鼓励学生发挥自己的想象力，尊重每个学生的独特创意，不拘泥于统一标准。
6.3 环保意识：教育学生在制作过程中尽量使用环保材料，培养学生的环保意识。
第七章：教学时间7.1 课时安排：本教案设计适用于一节40分钟至50分钟的教学课堂。
7.2 课堂结构：课堂开始前5分钟用于导入和讲解，20分钟用于学生实际操作，剩余时间用于作品展示和评价。
人美版五年级美术下册第10课《自制小相框》说课稿
人美版五年级美术下册第10课《自制小相框》说课稿第一篇：人美版五年级美术下册第10课《自制小相框》说课稿《自制小相框》说课尊敬的各位评委大家好！今我说课的内容是人美版五年级美术下册第10课《自制小相框》，我准备从教材分析、学生情况、教学目标、教法学法、教学程序、板书设计等几个方面谈谈我对本课的整体教学设计。
一、教材分析：1．本课属于“设计•应用”领域里的教学内容，旨在使学生通过了解相框的相关知识，进一步学习如何利用身边容易找到的材料，设计和制作小相框，并用来美化、装饰自己的生活空间，从而实现“学以致用”，完成“设计•应用”领域所设课程的基本要求。
2．在小相框的选材、设计、制作的过程中，进一步提高学生的动手能力、想象能力和创造能力。
二、学生情况通过以往的美术学习，学生们已经积累了一些利用废旧材料设计制作生活用品的经验和基本技巧，相框对于该年龄段的学生来讲并不陌生，但由于生活的局限性，他们接触或看到的相框样式较为单一，对于设计制作既新颖美观又实用牢固的小相框，仍然存在一定的困难。
三、教学目标：1、知识与技能：了解相框的结构及设计，制作相框的相关知识。
利用身边的材料设计，制作一个美观实用的小相框，装点生活。
2、情感，态度和价值观：通过对小相框的设计制作，感受不同材质的魅力，培养学生的创新思维和大胆实践的精神，以及认真观察，分析和精细制作的学习态度，体验变废为宝，化腐朽为神奇的创作乐趣。
教学重点：学习相框的设计方法。
教学难点：相框的选材与支撑。
四、教法学法：根据美术新课程标准的要求和结合本课的特点，我主要采用直观演示法，研讨学习法，交流讨论法，并充分运用多媒体课件，不断采取欣赏、讨论相结合的教学方法来引导学生通过探究学习，小组合作等方式掌握本课的内容。
五、课前准备：图画纸、黑白笔、生活中的小相框实物；各种制作材料，收集生活中的可利用的废旧物品。
课件、示范作品。
课前，教师准备课件，示范作品，起抛砖引玉的作用。
自制小相框教案
自制小相框教案教案标题：自制小相框教学对象：小学生教学目标：1. 学生能够掌握用简单的材料制作小相框的方法。
2. 学生能够运用创造性思维和动手能力制作自己的相框作品。
3. 学生能够培养对手工艺术的兴趣和动手能力。
教学准备：1. 材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、装饰材料（纽扣、贴纸等）。
2. 样品相框：为学生展示一些已经制作好的小相框，以供学生参考。
教学过程：Step 1：引入老师介绍相框的作用和重要性，以及小相框的特点。
通过观察和描述差异来引起学生兴趣。
Step 2：讲解制作方法1. 老师向学生展示制作小相框的步骤，包括：剪切彩纸为相框的形状、制作背板、装饰相框等。
步骤要简单明了，容易理解。
2. 老师逐步演示制作的过程，并解释每一个步骤的用意。
3. 鼓励学生提问，解答他们的疑惑。
Step 3：实践操作1. 学生按照老师的示范，使用材料开始制作自己的小相框。
老师对学生的操作进行指导和帮助，确保每个学生都能参与制作。
2. 学生可以根据个人的喜好和想象力，选择彩纸颜色、装饰材料等，制作出个性化的小相框。
Step 4：展示和分享1. 学生完成制作后，老师给予一定时间让每个学生展示和分享自己的作品。
学生可以介绍自己的创意和制作过程。
2. 同学们可以交流彼此的作品和感受，鼓励彼此，互相学习和借鉴。
Step 5：总结老师帮助学生总结制作小相框的步骤和方法，以及制作过程中的收获和困难。
鼓励学生感受到自己的创造力和动手能力。
Step 6：结束教师总结课堂内容，鼓励学生继续发扬创造力和动手能力，并与学生告别。
教学延伸：1. 学生可以在家中继续制作相框，并将自己的照片放进相框，形成自己的个人作品。
2. 学生可以尝试使用多种材料制作相框，如纸板、布料等，拓展自己的创作领域。
3. 引导学生思考和讨论：相框有什么主要功能？为什么相框有不同的形状和材质？。
五年级美术第10课：自制小相框优秀教案
自制小相框一、兴趣导入师：现在，老师邀请同学们和我一起进入“我的那些重要时刻〞，请欣赏。
播放3---5张相片，每张作简单介绍。
〔PPT展示个人生活和艺术节活动相片〕。
师：通过欣赏，我们可以知道相片不仅可以记录我们的成长，留下每一个精彩瞬间，还可以为我们留下永久的回忆。
我把这些相片存在、电脑里，如果有一天不幸遗失了，相片也会随之丧失，这是一件多么遗憾的事情〔附带夸张表情〕。
那么，我们有没有更好保存相片的方法呢？于是老师想到了一个方法，把相片打印出来〔PPT展示照片墙〕，然后用各种各样漂亮的相框装裱起来，这样不仅更好的记录我的生活，同时也能让家变得更加美丽而温馨。
可是，不是每一张相片都能找到适合它的相框，〔展示不太理想的实物相框〕比方造型不满意，大小尺寸不适宜等，老师都没法用，这可怎么办？生：自己动手制作小相框今天我们一起来学习“制作小相框〞。
出示课题——自制小相框〔板书〕。
二、探究引导师：请同学们以小组为单位，观察、分析老师手里的传统相框与白板上的相框，哪个相框最吸引你？什么地方设计得最精彩？生：······师：新颖、美观、实用师：在同学们设计制作小相框之前，我们首先要了解相框的结构。
我们来看看传统的相框由哪几个局部组成的？生：〔外框、背板、支架or挂钩〕师：〔重复孩子的答复并表扬答复的很好，很善于观察、仔细等。
〕那是不是所有的相框都需要支架和挂钩呢？生：不是。
师总结：对，因为有的相框需要摆放在桌面，有的需要挂在墙上，这是根据个人的需求来选择的。
〔悬挂or摆放，实物展示〕师：我们可以用什么材料来制作小相框？生：冰棍棒、包装盒、挂历纸、彩纸·······师：现在请同学们回到教材第10课，除了刚刚同学们所说的材料，还有哪些是我们没有想到的？师：〔展示PPT图片〕。
那么除了这几种而外，在我们的大自然里有没有可以选用的材料？比方树叶，枯树枝，石头····师：现在我们提倡废物利用，我们还可以利用纸箱，废旧彩笔，笔帽、饮料盖、······来制作一个自己的小相框。
自制小相框(说课教案)
自制小相框(说课教案)一、教学目标：1. 让学生掌握制作小相框的基本方法和技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生欣赏美、创造美的能力。
二、教学内容：1. 制作小相框的步骤和方法。
2. 使用剪刀、胶水、彩纸等工具和材料。
3. 设计独特、美观的小相框。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：制作小相框的步骤和方法。
2. 教学难点：设计独特、美观的小相框。
四、教学准备：1. 准备彩纸、剪刀、胶水、尺子、圆规等工具和材料。
2. 准备一些样品或者图片，供学生参考。
3. 准备一个相框展示板，用于展示学生作品。
五、教学过程：1. 导入：展示一些美丽的小相框，引导学生欣赏并激发兴趣。
2. 讲解：讲解制作小相框的步骤和方法，重点讲解如何设计独特、美观的小相框。
3. 示范：示范制作一个小相框，边示范边讲解每一步的操作要点。
4. 学生动手制作：学生按照示范和讲解的方法，自己动手制作小相框。
5. 作品展示：将学生制作的小相框展示在相框展示板上，让大家一起欣赏和评价。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调制作小相框的技巧和方法。
7. 拓展：鼓励学生发挥创造力，尝试制作更多独特、美观的小相框。
8. 作业：布置一道制作小相框的作业，要求学生发挥创意，设计独特的小相框。
9. 课后反思：教师对自己的教学进行反思，总结优点和改进之处。
10. 学生评价：学生对自己的作品进行评价，互相学习和进步。
六、教学评价：1. 评价学生制作小相框的技巧和步骤掌握情况。
2. 评价学生的创造力和审美能力，看他们能否设计出独特、美观的小相框。
3. 鼓励学生自我评价，互相评价，共同提高。
七、教学拓展：1. 鼓励学生利用废旧材料，如纸盒、彩带等，制作更多有趣的小相框。
2. 引导学生将制作的小相框用于装饰教室、家居，或作为礼物送给亲朋好友。
3. 组织一次小相框作品展览，让学生展示自己的创作成果。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分讲解制作小相框的步骤和方法？2. 学生是否积极参与制作小相框的活动，发挥了自己的创造力？3. 教学中是否关注到每个学生的学习需求，给予他们适当的指导和支持？4. 如何改进教学方法，使学生在制作小相框的过程中更好地掌握知识和技能？九、学生反馈：1. 学生对制作小相框的兴趣和参与度如何？2. 学生对教学内容和教学方式的满意度如何？3. 学生在制作小相框过程中遇到的问题和困难，以及他们的解决方案。
《自制小相框》教案优秀设计4篇
《自制小相框》教案设计篇4一、活动目标1、能大胆为自己的照片装饰出喜欢的相框，感受相框装饰的美。
2、发展幼儿手指灵活、提高培养幼儿的动手操作能力。
3、感受手工制作活动的快乐。
二、活动准备知识准备：幼儿事先欣赏过各种不一样的相框。
物质准备：人手一张卡纸、黑白瓜籽若干胶水、盘子、棉签、抹布若干块。
有装饰相框1张及无装饰相框3张。
三、活动过程一、变魔术引入，激发幼儿兴趣。
1、教师以魔术师口吻引入，变出范例相框。
2、讨论相框的制作材料：引导幼儿说出相框是用纸张、瓜子等做成的。
二、教师示范讲解做法。
教师：我是怎么做的？（位置、方法、造型）做法：先在照片的背面涂上胶水，贴在纸张的中间，接下来相框要白瓜籽、黑瓜籽、葵花籽来装饰你喜欢的图案，瓜子也是一样，先用棉签蘸一下胶水在瓜籽上，把有胶水的那面贴在纸张上。
三、教师提出操作要求。
1、要想想怎样装饰才会让自己的相框更漂亮。
2、用完的材料要放好不乱扔。
四、幼儿自由操作，教师给予适当指导。
五、幼儿互相欣赏作品，活动自然结束。
反思：我们知道孩子对任何新鲜的事物都较感兴趣，所以本节课利用一些自制外形、图案设计不同的小相框来激发幼儿的兴趣来开拓幼儿的视野和打开思路。
这节活动属于造型设计课，要充分幼儿动手的'能力来激发幼儿创造思维，在动手中感受美在生活中的无处不在。
本次活动幼儿的兴趣都很高，但是教师在制作中应注意的造型指导不够，从而抑制了学生的思维。
教师示范讲解时不够突出，没有重点的将制作过程示范出来，导致很多孩子在操作过程遇到了难题。
教师在讲解中应该着重在造型的设计上对幼儿进行讲解，来激发幼儿的创造思维。
讲解时可以放慢语速，突出重点。
1先用卡纸，比着现成的相框，放大2公分，裁个“回”字型相片镜框出来，边框部分不要过细。
2找一个你喜欢的简单相框样子（比如下图），进行装饰。
方法一：如果有现成贴纸或装饰性的东西，（可以到淘宝买，多得很），最好，直接贴满就ok了。
方法二：没有贴纸，自己在彩色卡纸上画上大大小小的花朵和叶子，剪下来，贴好。
《自制小相框》教案设计
《自制小相框》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解相框的制作材料和基本步骤。
培养学生动手操作能力和创造力。
1.2 技能目标培养学生运用剪贴、涂色、装饰等技巧制作小相框。
培养学生合作交流能力，提高团队协作精神。
1.3 情感目标培养学生热爱生活、珍惜美好时光的情感。
培养学生自信心，增强自我表达能力。
第二章：教学重难点2.1 教学重点相框制作的基本步骤和技巧。
学生独立完成小相框的制作。
2.2 教学难点相框设计的创意和新颖。
学生在制作过程中对材料和颜色的搭配。
第三章：教学准备3.1 材料准备硬纸板、剪刀、胶水、彩笔、颜料等制作材料。
图片、画册等供学生选择和参考。
3.2 场地准备宽敞的操作空间，每个学生有一张桌子和工作台。
足够的光线，方便学生操作和观察。
第四章：教学过程4.1 导入新课通过展示各种漂亮的小相框，引起学生兴趣。
向学生介绍本节课的制作目标和步骤。
4.2 讲解示范讲解相框的制作材料和基本步骤。
示范制作过程，强调注意事项。
4.3 学生制作学生根据示范，独立制作小相框。
教师巡回指导，解答学生疑问，提供帮助。
4.4 作品展示互相评价，教师给予肯定和建议。
第五章：教学反思5.1 课堂效果学生参与度、兴趣和积极性。
学生制作作品的质量和创意程度。
5.2 教学调整根据学生的实际操作和作品展示，反思教学过程中的不足。
针对问题，提出改进措施，为下次教学做好准备。
第六章：教学评价6.1 学生自评6.2 同伴评价学生之间相互评价，给出意见和建议，促进相互学习。
6.3 教师评价教师根据学生的制作过程和作品质量进行评价，给予鼓励和指导。
第七章：拓展活动7.1 相框设计比赛组织学生进行相框设计比赛，鼓励创新和创意。
7.2 作品展览将学生的作品布置成展览，让学生感受到成就感和艺术氛围。
7.3 家庭作业让学生回家后将相框送给家人，表达爱意和关怀。
第八章：安全注意事项8.1 剪刀使用安全强调剪刀的使用方法和安全事项，防止意外伤害。
自制小相框教案
自制小相框教案
教学目标：了解并掌握制作自制小相框的方法，培养学生的手工制作能力和创造力。
教学准备：
⁃料纸、剪刀、胶水、彩色笔、装饰物等
⁃已经准备好的照片
⁃ PPT演示文档
教学过程：
Step 1：引入新课
通过展示一张自制小相框和一张照片，引起学生对小相框制作的兴趣，并问道：“大家是否喜欢这个小相框？我们今天要学
习一下如何制作这样的小相框。
”
Step 2：介绍制作步骤
通过PPT演示，介绍制作自制小相框的步骤，包括准备材料、制作相框底座、制作相框边框、装饰相框等。
Step 3：分发材料并示范
分发料纸、剪刀、胶水、彩色笔等材料，并示范制作过程。
注意每一步的细节和技巧。
学生可以按照示范的步骤进行制作。
Step 4：学生制作
学生根据自己喜好和创造力，使用准备好的材料进行制作。
老师巡视指导并激发学生创意。
Step 5：互相展示和分享
学生完成制作后，进行相框展示和分享。
每位学生向大家展示自己制作的小相框，并分享制作的过程和感受。
Step 6：整理和评价
学生整理自己的材料，并评价自己的制作过程和成品。
老师可以进行简单的评价和鼓励。
Step 7：作业
将相框中的照片打印出来，贴在制作好的小相框里，并写一篇小作文，描述这张照片的背后的故事。
Step 8：结束语
总结本节课的学习内容，鼓励学生继续发挥创造力，尝试其他手工制作的项目。
注：本教案中没有具体的标题，旨在鼓励教师根据具体情境和课程要求适当调整教学内容和步骤。
五年级下册美术教学设计-第10课 自制小相框 ▏人美版
五年级下册美术教学设计-第10课自制小相框▏人美版一、教学目标1.了解自制小相框的相关知识和技巧；2.让学生自己设计、制作小相框，提高学生的动手能力和创新能力；3.经过本节课的学习，让学生更加珍视自己的家庭、生活和身边的人，对美好事物有更深刻的认识和体会。
二、教学准备1.针线、布料、填充物、饰品等材料；2.多媒体课件和相应的教学工具；3.一些优秀的自制小相框的图片和相关的PPT课件。
三、教学步骤步骤一：情境渲染，激发学生兴趣1.创造一个惬意的小环境，引导学生放松心情；2.引导学生回忆自己身边的亲人、朋友和自己喜欢的生活场景；3.创造良好的氛围和气氛，培养学生的审美情趣。
步骤二：教师授课，讲解自制小相框的相关知识和技巧1.介绍自制小相框的定义、意义和适用范围；2.讲解自制小相框的材料搭配、制作工具和步骤；3.展示优秀的自制小相框的图片和实物，让学生感受自制小相框的美丽与价值。
步骤三：学生动手制作1.按照教师的讲解，学生选取自己喜欢的材料，开始制作自己的小相框；2.学生可以选择自己熟悉、擅长的材料，也可以尝试些新的材料和工具；3.教师在旁边指导和帮助学生解决制作中遇到的问题。
步骤四：展示成果，点评和分享1.让学生在课堂上展示自己制作的小相框，互相欣赏和点评；2.教师进行简单的评价和点评，鼓励学生分享自己的制作心得和体会；3.让学生慢慢意识到自己具有美术创作的能力和潜力，增强自信心。
步骤五：总结，提高学生的美术素养和审美品味1.教师引导学生回顾本节课的学习内容和体验；2.教师总结和梳理学生制作小相框的方法和技巧；3.重点培养学生美术素养和审美品味，让学生更好地欣赏美的事物。
四、教学反思本节课采用了情境渲染和学生制作结合的方式，让学生在放松心情的情况下动手创作，增加了学生的学习兴趣和参与度。
在教师的引导下，学生可以自由选择材料和工具，培养了学生的自主创新能力和想象力。
本节课的教学方法较为灵活多变，帮助学生更好地学习和体验美术创作，达到了良好的教学效果。
人美版美术5年级下册10《自制小相框》教案2
《自制小相框》教案教学目标（一）知识与技能：相框的相关知识，如材料、造型、色彩、装饰、支架。
了解物以致用的基本设计理念。
（二）过程与方法：学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。
（三）情感态度与价值观：训练学生的发散思维，激发学生的想象力。
学情分析作为五年级的学生其直观感知与形象思维都很活跃，认知事物的特征也有很大的具体性和直观性，但由于受到年龄的限制，虽然他们每天都能接触和看到相框，甚至有的同学还能说出相框的种类，可是他们接触到和看到的是很有限的，如果只要求他们画一个相框，他们可能会画的千篇一律，大同小异，这样就不符合新课标中培养学生个性与创新精神的要求，本课采取了多种教学方法，使学生的思维流畅性，灵活性和独特性得到了发展，最大限度的开发了学生的创造潜能，重视了学生实践能力的培养。
重点难点教学重点：学习和了解相框的材料、造型、色彩、装饰及支架中包含的设计。
教学难点：相框作品的新颖、美观和实用。
教学过程活动1【导入】感知导入同学们，大家都照过一些有意义的相片吧？这些相片如何美化呢?这节课，老师就带领大家为自己的照片制作一个精美的相框。
活动2【讲授】探究1、欣赏课件中的相框作品，你最喜欢哪一个？说说理由？学生回答。
2、思考，相框有哪几部分组成？学生回答，教师板书。
3、请学生参考学具，结合书中照片，初步分析小相框的材质、造型、色彩。
活动3【活动】分析1、可以用什么材料来制作自己的小相框？2、什么样的相框造型与色彩能更好地烘托你的照片？3、怎样将相框的背板固定在相框上？4、如何更好地为相框设计支架？活动4【练习】演示与创作演示与创作学生：可以用卡纸、皱纹纸，树皮、吹塑板等。
教师：与学生互动，并结合课件和教具进行小结。
教师演示相框制作方法及步骤。
(在演示过程中注意强调使用工具的安全)一画二剪三粘背四巧装饰五支架创作内容：小组合作，设计制作一个小相框来装点生活活动5【测试】展示与评价展示与评价学生自评、设计思路（1）生活中的材料各不相同，根据材料的不同形状进行设计及装饰。
自制小相框(说课教案)
自制小相框（说课教案）一、教学目标：1. 让学生了解相框的制作方法和步骤，提高动手能力。
2. 培养学生发挥创意，设计出独特且美观的相框。
3. 培养学生之间的合作与交流，提升团队协作能力。
二、教学内容：1. 相框的制作方法与步骤。
2. 创意设计，选择合适的素材和颜色。
3. 合作完成自制相框，展示个人和团队成果。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：相框的制作方法和步骤，创意设计。
2. 教学难点：如何将创意设计体现在相框制作过程中。
四、教学准备：1. 教师准备相框制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 学生准备自己的照片。
3. 投影仪、幻灯片等教学设备。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些漂亮的相框图片，引导学生关注相框的美观性和创意设计。
2. 新课导入：教师简要介绍相框的制作方法和步骤。
3. 制作环节：学生分组进行合作，根据讨论后的设计方案制作相框。
5. 评价环节：教师和学生共同对各组的相框进行评价，给予肯定和建议。
6. 总结：教师总结本次活动的收获，强调团队合作和创意设计的重要性。
7. 作业布置：学生回家后，利用家庭资源，制作一个属于自己的相框。
六、教学延伸：1. 学生可以尝试使用其他材料和工艺制作相框，如布艺、木工等。
2. 鼓励学生将自己的作品进行展示，可以是班级、学校或者家庭。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，观察学生的学习效果和兴趣。
2. 针对学生的反馈，调整教学方法和完善教学内容。
八、教学评价：1. 学生评价：学生对自己的作品进行评价，反思创作过程中的优点和不足。
2. 同伴评价：学生之间互相评价，提出意见和建议。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的创意表现和技能掌握。
九、教学拓展：1. 学生可以尝试制作不同形状和尺寸的相框，以适应不同的照片和场景。
2. 鼓励学生将自制相框作为礼物送给亲朋好友，传递情感和祝福。
十、教学总结：1. 教师引导学生总结本次活动的学习内容和成果，强化学生对相框制作的记忆。
四年级上册美术教案-第课,自制小相框｜冀美版2024秋,
四年级上册美术教案-第5课，自制小相框｜冀美版2024秋一、教学目标1.让学生了解相框的基本结构和制作方法。
2.培养学生的动手能力和创新意识。
3.提高学生对美术作品的欣赏能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：相框的基本结构和制作方法。
2.教学难点：相框的设计和制作。
三、教学准备1.教师准备：相框实物、制作工具、示范材料。
2.学生准备：卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。
四、教学过程1.导入a.教师展示相框实物，引导学生观察相框的结构和特点。
b.学生分享自己对相框的认识和了解。
2.新课教学a.教师讲解相框的基本结构和制作方法。
b.学生跟随教师一起分析相框的制作步骤。
c.教师示范相框的制作过程，重点讲解设计思路和技巧。
3.实践操作a.学生分组讨论，确定相框的设计方案。
b.学生按照设计方案，动手制作相框。
c.教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.成果展示a.学生展示自己的相框作品，分享制作心得。
b.教师组织学生互相评价，鼓励优秀作品。
b.学生反思自己在制作过程中的优点和不足，提出改进措施。
五、课后作业1.学生回家后，尝试制作一个更加精美的相框，并拍照至班级群。
2.家长参与评价，鼓励孩子发挥创意，提高动手能力。
六、教学反思本节课通过讲解、示范、实践、展示等环节，让学生掌握了相框的制作方法和技巧。
在教学过程中，教师注重引导学生观察、分析、创新，培养了学生的动手能力和审美意识。
同时，通过课后作业，激发学生的学习兴趣，让美术课程更加生动有趣。
1.部分学生制作过程中，对设计思路和技巧把握不够，需要加强引导和示范。
2.课堂时间安排不够合理，导致部分学生作品未能完成。
重难点补充：1.教学重点补充：教师展示不同风格的相框，引导学生关注相框的边框设计、材质和装饰元素，讨论这些元素如何影响相框的美观度。
对话示例：教师：“同学们，你们看这个相框的边框很特别，有没有想过它为什么这样设计呢？”学生：“可能是因为这样可以突出照片吧。
《自制小相框》教学设计
《自制小相框》教学设计人美版五年级第下册第10课《自制小相框》教学设计一、教学内容《自制小相框》二、设计理念依据新课标的课程基本理念和设计思路，根据教学目标、教学重点、难点以及学生的实际情况以“直观演示法”、“谈话法”与“讲授法”为主要教法，侧重于“自主探究法”和“小组合作法”的学法进行了本课的教学设计。
重在激发学生的研究兴趣，并培养他们的创新精神。
三、教学目标1、知识与技能：了解相框的结构及设计制作相框的相关知识。
2、过程与方法：学会利用身边的材料设计制作一个美观、实用的小相框。
3、情感态度与价值观：激发研究美术的兴趣,培养观察分析、创新思维及动手能力，体验制作过程中的乐趣，培养团结互助精神。
四、学情分析从学生掌握知识的角度看：他们已掌握了基本的手工制作方法，为本课打下了良好的基础。
从学生的特征看：这个年龄段的孩子对手工制作有着浓厚的兴趣，喜欢尝试制作一切新奇的东西。
但部分基础弱的学生遇到困难时往往缺乏耐心和信心，针对这种情形教师要找出具体原因，可利用学生优秀作品为参照物，激发其灵感鼓励其产生创新意识。
五、重难点和关键重点：相框的材料、造型、色彩、装饰及支架、背板的设计。
难点：相框的选材与支撑。
关键：如何利用收集到的材料制作新颖、美观、实用的小相框。
六、教学课时一课时1七、教学准备教具准备：多种废旧材料、手工材料、范作、课件等学具准备：多种废旧材料、相框实物、照片、绘画工具、剪贴工具等八、教学进程活动一：【导入】研究实物，直接导入1、教师请同砚们拿出自己的生活照片。
问：这一幅幅情趣盎然的照片记录了我们生活中多彩的瞬间，想把这些精彩瞬间留在身边常常XXX都能看见，你们有什么好办法？（生：放进相框里）2、教师把照片插进一个漂亮的小相框里，放在讲台前。
问：同砚们仔细观察一下这个小相框有什么与众不同之处？（生：是手工制作的）3、同砚们想不想自己制作一个漂亮的小相框？（生：想！）让我们用灵巧的双手做一个全宇宙独一无二的相框吧！4、出示课题——《克己小相框》【设计意图】教师亲手制作的小相框快速吸引学生注意力，激发学生的研究兴趣。
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《自制小相框》
教学设计及反思
渤海小学孙丽莹
一、教学目标：
1.知识与技能：相框的相关知识，如材料、造型、色彩、装饰、支架，了解物以致用的基本设计理念。
2.过程与方法：学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。
3.情感态度与价值观：训练学生的发散思维，激发学生的想象力。
二、教学重点：学习和了解相框的材料、造型、色彩、装饰及支架中包含的设计。
三、教学难点：相框作品的新颖、美观和实用。
四、教学具准备：
1.教具：示范用作品、课件等。
2.学具：卡纸、手工材料、课件、相框实物绘画剪贴工具纸盒等废旧材料。
五、教学流程：
（一）创设情境，导入新课
师：美化相片的就是相框，这节课，老师带领大家为自己的照片制作一个精美的相框？我们继续学习第10课并板贴课题：（二）观察欣赏、初步探究
1.欣赏课件中的相框作品，你最喜欢哪一个？说说理由？学生回答
2.相框有哪几部分组成？上节课我们学过了，回忆一下，（外框，背板，支撑）
3.分析材质、造型、色彩（木材、绒布、玻璃、树脂、金属）
相框在造型上有什么特点，或者你在生活中看到过什么形状的相框。
（基本形、水果形、卡通形）
（三）辨析感知、教师示范
1.提出问题：
可以用什么材料来制作自己的小相框？利用废旧的材料制作相框，既环保又可以锻炼我们的动手能力。
2.教师示范并展示装饰方法：
师：自然界中也有很多的材料可以制作相框（石头、树枝、树叶）用纸绳来装饰外框
师：我们看看还可以利用哪些废旧物品制作小相框（废彩笔、笔帽、水瓶盖、包装盒、瓦楞纸）
5.课件出示多个自制小相框
6.支架和背板，问题
（1）怎样固定支架和背板？
（2）你还有更巧妙的支撑方法吗？
（3）你还见过其他什么样的支架吗？
7.创作：
用卡纸和搜集到的废旧材料，设计制作小相框，装点自己的生活。
注意工具材料使用的安全
8.评价
哪个设计给你的印象最深；哪件作品造型美观，色彩搭配和谐
教师小结：课堂时间是有限的同学们的创艺却是无限的！
六、教学反思
本课是“设计.应用”领域的课程，旨在使学生通过了解相框的相关知识，进一步学习如何利用身边容易找到的材料设计和制作相框，并用来美化、装饰自己的生活空间，从而实现学以致用的设计理念。
对于《自制小相框》这节课，我做的比较合理的方面是：
1.调动学生的学习积极性，为学生充分创造了愉悦宽松的课堂教
学氛围。
2.课前精心设计的每一个教学环节。
3.教学用具准备充分，学生能够较直观的欣赏。
不足之处：
1.在学生感知探究相框教学环节过程中，没有给学生太多的时间，没有为学生后面的创作思路开拓更大空间。
虽然使用了基本形、卡通形、水果形等教学课件，但这些都得由学生自己去亲自发现、感受和探究，那怕是错误的。
其实在动手制作中去发现问题和解决问题也是孩子们成长中的一个亮点。
2.我在让学生帮助老师来完成小相框的示范制作过程中，没有起到互动环节，学生没有参与进来，主要是我一个人的单边教学；
3.在教学展评过程中，我做的还不够理想，在这一环节，我剥夺了孩子的发言权，这以后应非常注意了。
虽只有两名同学完成作品，更多的是半成品，我也应该让学生得到展示的机会，哪怕是说说自己的想法；相信会有更好的效果。
4.教学语言有待进一步历练和提升；
这些问题，或许是因为自己还存有旧的教学方式，需继续深入学习新的课程标准。