《中国民族资本主义的曲折发展》教学设计【人教版高中历史必修2】
人教版高中历史必修二第三单元第10课《中国民族资本主义的曲折发展》教学设计
作业要求：
1.语言表达清晰，逻辑性强，注意使用历史专业术语。
2.认真对待每一项作业，做到有深度、有广度，充分体现自己的思考和分析能力。
3.作业提交前，请认真检查，确保格式规范，无错别字、语法错误等。
4.创设情境教学，增强学生的历史现场感，提高课堂参与度。
-通过角色扮演、情景再现等方式，让学生身临其境地体验民族资本主义发展的历史场景，加深对历史事件的理解。
5.加强课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养批判性思维。
-设计课堂讨论话题，引导学生从不同角度分析问题，培养独立思考和客观评价的能力。
6.注重课后总结与反思，巩固所学知识，提高认识。
2.运用案例分析教学法，以典型事件和人物为例，分析民族资本主义发展中的矛盾和冲突，提高学生的分析能力。
-选取具有代表性的案例，如张謇、荣宗敬等民族资本家的事迹，以及相关历史事件，通过分析案例，使学生理解民族资本主义发展的曲折性。
3.强化历史史料的学习与运用，培养学生实证研究的能力。
-提供丰富的历史史料，如文献、图片、视频等，指导学生如何分析、解读史料，从而形成自己的观点。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.中国民族资本主义的历史发展过程及其阶段特点。
2.民族资本主义发展中的关键事件、人物及其历史影响。
3.分析民族资本主义曲折发展的内外因素，理解其在国家经济、社会发展中的作用。
（二）教学难点
1.民族资本主义发展过程中的历史背景和外部环境分析。
2.民族资本主义发展中的矛盾与冲突，以及这些矛盾冲突对民族资本主义发展的影响。
4.培养学生具备批判性思维，理性分析历史现象，形成独立思考和客观评价的能力。
人教版高中历史必修二第10课《中国民族资本主义的曲折发展》教案
《中国民族资本主义的曲折发展》教案一、教学目标1．知识与能力：掌握中国民族资本主义曲折发展的主要史实，概括影响中国民族资本主义发展的主要因素；理解中国资本主义的发展为什么被称为“没有前途的经济奇迹”。
2．过程与方法：运用地图、图片和数据资料等引导学生分析“一战”期间影响民族资本主义工业的因素，培养学生论从史出的意识和方法。
概括影响民族资本主义经济发展的因素。
3．情感态度与价值观：体验民族工业成长的艰辛和不屈，发掘民族资本家的精神遗产。
二、教学重点和难点：重点：民族资本主义曲折发展的主要史实，民族资本主义的短暂春天。
难点：概括影响民族资本主义经济发展的因素。
三、板书设计一、结晶——近代民族企业及其特点1．工业结构：2．分布地区：3．经济地位：二、历程——没有前途的经济奇迹三、精神——民族资本家的精神遗产四、教学过程导入：出示张謇、荣氏兄弟、范旭东、卢作孚像。
说明他们是近代中国的精英企业家，我们追寻他们一生的事业，来了解中国民族资本主义经济在近代的发展。
新课：一、结晶——近代著名民族企业及其特点在地图上展示上述企业家的重要企业并作简介。
张謇：张謇的事业在南通。
1896，在江苏南通创办大生纱厂，大生后来发展成为一个以棉纺织业为核心的包括纺织、面粉、造纸、火柴、电气、航运、金融的综合性企业。
荣氏兄弟：荣氏兄弟以面粉业起家，又衍生出纺织业，成为近代中国的纺织大王和面粉大王，其企业主要分布于上海、无锡等地。
范旭东：范旭东的心血倾洒在化学上。
1917年他开始开始创办天津永利碱厂，1926年终于成功生产。
1937年南京永利硫酸铵厂投入生产。
毛泽东誉其为“工业先导，功在中华”卢作孚：卢作孚是近代中国航运业巨子。
企业在重庆，起名“民生”。
▲据地图、材料引导学生分析民族民族资本主义企业的特点。
二、历程——“没有前途的经济奇迹”根据预习作业，学生按时间叙述民族资本主义经济的发展历程，同时教师画示意图并改正预习题中的普遍错误。
【高中历史】高中历史 3.10《中国民族资本主义的曲折发展》教案 新人教版必修2
湖南省宁乡县实验中学高中历史必修二3.10《中国民族资本主义的曲折发展》教案教材重点: 民族工业的短暂春天难点:影响中国民族资本主义发展的主要因素和民族工业的历史地位教学过程一初步发展(甲午战争后，19世纪90年代，民族工业的第二次热潮)1、原因: 甲午战争后,列强向中国输出资本,进一步破坏了中国的自然经济,为资本主义的发展提供条件(主要原因) 清政府放宽对民间设厂的限制(直接原因)2、表现：厂矿和投资额增加，地区范围扩大，棉纺织业发展较快3、影响：民族资产阶级作为新的政治力量登上历史的舞台，进行了维新变法和辛亥革命二民族工业的短暂春天（民国初年，一战期间，民族工业的第三次热潮）1、原因：辛亥革命的推动：资产阶级政治地位提高，南京临时政府颁布经济措施群众反帝爱国运动的推动，特别是抵制日货提倡国货运动。
一战的影响（欧洲列强暂时放松对华的经济侵略）2、表现（春天）：民族工业进一步发展轻工业发展的快，纺织业和面粉业发展最快；出现一批著名的实业家：张謇、周学熙、荣氏兄弟3、短暂：一战后列强卷土重来，民族工业迅速萧条（可知阻碍民族工业发展最大的因素是列强的侵略）4、特点：发展轻工业，重工业缓慢，没有形成完整的工业体系半殖民地半封建的特点：与本国封建经济相比，自然经济仍占主导地位与外国资本相比，仍很落后发展较快，但时间短暂5、影响：是无产阶级力量壮大，为中国有新民主主义革命和中共的成立提供可阶级条件三民族工业的曲折发展（1927——1936）1、国民政府统治前十年：发展较快原因：民族资产阶级提出一些发展经济的主张国民政府推出有利于经济措施国民政府基本上完成国家的统一表现：民族工业发展较快，在1936年超过官僚资本和外国资本影响：对列强的侵略起了一定的作用；为抗战奠定了物质基础。
2、抗战时期：民族工业遭到沉重打击原因：日本野蛮的经济掠夺和战争的破坏国民政府实行战时政策，官僚资本的压榨四民族工业的萎缩（1945——1949）1、原因：美国的经济掠夺：1946年《中美友好通商航海条约》官僚资本的大肆垄断；苛捐杂税增加，通货膨胀2、表现：民族工业陷入绝境，工厂纷纷倒闭。
人教版高中历史必修二10中国民族资本主义的曲折发展教学设计1
5.家庭作业：请学生与家人分享本节课所学内容，了解家人对民族资本主义的看法，并记录下来，作为课堂讨论的素材。
作业要求：
1.作业内容需与教材和课堂所学紧密结合，注重史论结合，避免空泛论述。
2.论文、传记、评论等作业，要求语言流畅，条理清晰，观点明确。
（四）课堂练习（500字）
1.教师设计具有针对性的练习题，检测学生对本节课知识的掌握程度。
2.练习题包括选择题、简答题等，涵盖民族资本主义的各个发展阶段、内外因素、历史评价等。
3.学生独立完成练习题，教师及时批改并给予反馈，针对共性问题进行讲解。
（五）总结归纳（500字）
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结民族资本主义的曲折发展过程、内外因素、历史贡献与局限性。
四、教学内容与过程
（一）导入新课（500字）
1.教师通过展示中国近现代史的时间轴，引导学生回顾已学的相关知识，为新课的学习做好铺垫。
2.提问方式导入新课：教师提问：“同学们，你们知道什么是民族资本主义吗？它在中国近现代史上起到了什么样的作用？”
3.学生回答问题，教师总结并引出本节课的学习内容：中国民族资本主义的曲折发展。
2.强调民族资本主义在中国近现代史上的地位，引导学生树立正确的历史观。
3.提醒学生关注民族自强、科技创新的重要性，激发为国家繁荣富强而努力学习的信念。
4.鼓励学生在课后继续深入研究民族资本主义的相关知识，提高历史素养。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的历史思维能力和自主学习能力，特布置以下作业：
3.通过课堂讨论、小组合作、课后研究等形式，培养学生的思辨能力和团队合作精神。
高一历史人教版必修二310《中国民族资本主义的曲折发展》教学设计
2.注重培养学生的批判性思维，引导学生从多角度分析问题，避免单一观点的局限。
3.针对不同学生的学习能力，设计分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
4.激发学生的学习兴趣，注重情感教育，让学生在学习过程中感受民族资本主义发展的艰辛，培养学生的家国情怀。
（二）讲授新知，500字
1.教师按照时间顺序，详细讲解中国民族资本主义的产生背景、发展过程、阶段特点及其在国家经济发展中的地位和作用。
2.分析民族资本主义发展中的内外因素，如列强的侵略、封建统治的束缚、民族企业的崛起等。
3.结合具体案例，如张謇的“实业救国”实践、荣氏兄弟的面粉帝国等，阐述民族资本主义发展的曲折性和复杂性。
5.创设问题情境，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的课堂参与度和积极性。
三、教学重难点和教学设想
（Hale Waihona Puke ）教学重难点1.重点：中国民族资本主义的产生背景、发展过程、阶段特点及其在国家经济发展中的地位和作用。
2.难点：分析中国民族资本主义发展中的内外因素，理解其曲折性和复杂性。
（二）教学设想
1.采用多元化的教学手段，如图片、视频、文献资料等，帮助学生形象地了解民族资本主义的发展历程，降低学习难度。
4.分析中国民族资本主义发展中的内外因素，提高学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法引导学生学习：
1.通过问题导入法，激发学生的探究欲望，引导学生关注中国民族资本主义的发展历程。
2.采用案例分析、小组讨论等形式，帮助学生深入理解民族资本主义发展的内外因素和阶段特点。
3.引导学生正确认识历史，树立正确的历史观，培养学生的爱国情怀。
高中历史必修二教案-第10课 中国民族资本主义的曲折发展2-人教版
中国民族资本主义的曲折发展[教学目标]1、知识与能力中国民族资本主义初步发展的原因及影响，民族工业短暂的春天以及短暂的原因，探究影响中国民族资本主义发展的主要因素，探讨在半殖民地半封建的社会条件下，民族资本主义在中国近代史上的地位和作用。
2、过程与方法适度补充图文资料并进行知识的迁移，进行问题探究情景再现，引导学生运用史料分析问题，培养学生史论结合能力，从整体上掌握中国民族工业在近代的发展历程。
3、情感态度与价值观帝国主义的侵略是阻碍近代中国民族资本主义发展的主要因素。
自强不息的爱国精神是民族工业发展的不竭动力。
国家统一，民族独立是民族工业迅速发展的前提[教学重点、难点]重点：民族工业的短暂春天难点：影响中国民族资本主义发展的主要因素和民族工业的历史地位。
[教学过程]新课导入：播放视频：近代民族工业的奠基者——张謇中国民族资本主义的产生和发展，是中国近代史的重要内容。
请同学们回忆一下以前学习过的有关内容。
思考并回答以下问题。
中国民族资本主义产生于何时？有什么表现？中国民族资本主义是在怎样的背景下有初步发展的？讲授新课：一、民族资本主义的初步发展展示多媒体材料,阅读材料和教材，思考民族工业初步发展的原因？学生总结：列强入侵使自然经济进一步瓦解。
清政府放宽了民间设厂的限制概况：展示多媒体材料，学生阅读后，归纳信息，总结概况。
问题：民族工业的这种良好的发展势头在政治上产生了怎样影响二、短暂春天多媒体展示材料学生总结出民族工业短暂春天出现的背景：①辛亥革命扫除了一些障碍；②②中华民国临时政府奖励发展实业；③③群众性的反帝爱国运动的高涨；④④列强忙于战争，暂时放松了侵略。
展示表格数据，分析图片，学生总结出：民族工业春天的表现。
看学思之窗分析得出：民族工业在20年代很快衰落的原因？说明了什么问题：说明在双重压力下民族工业发展艰难。
说明列强的侵略是阻碍民族工业发展的主要因素，只有实现了民族独立才能真正实现民族工业的发展和振兴。
(人教版)高一历史必修二教案：第10课 中国民族资本主义的曲折发展
第10课中国民族资本主义的曲折发展【课程标准】（1）了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实，探讨影响中国资本主义发展的主要因素。
（2）探讨在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用。
一、民族资本主义的初步发展（1895年后）1、原因（1）列强向中国输出资本，进一步破坏了中国自然经济。
（2）甲午战争后，清政府放宽对民间设厂的限制；清末新政，奖励实业。
2、表现(着重于提取信息方法，注意：资本额度，数量和规模，技术质量，行业分布，地域分布等方面))（1）民族资本总额增加；（2）商界企业数量增加和规模扩大；（3）沿海向内地扩展。
2、影响：民族资产阶级作为新的政治力量，登上历史舞台，掀起维新变法和辛亥革命。
二、民族工业的短暂春天（1912－1919）1、原因（1）辛亥革命推翻清朝统治，建立中华民国；临时政府奖励发展实业。
（2）“实业救国”潮流。
（3）“抵制日货、提倡国货”等群众性反帝爱国运动的推动。
(原因：反对日本灭亡中国的“二十一条”)（4）一战期间，欧洲列强暂时放松了对中国的经济侵略。
（主要原因）2、表现(着重于提取信息方法)（1）资本：投资总额大幅增长；（2）行业：纺织业和面粉业发展最快，化工、皮革、卷烟等行业有相当发展。
（3）涌现出张謇等著名实业家。
3、影响（1）民族资产阶级掀起了新文化运动；（2）工人队伍壮大，为新民主主义革命和中共成立准备了阶级基础。
三、曲折的发展 (南京国民政府时期，1927－1949）(一)国民政府前期(1927-1936年)：民族工业发展较快1．原因：国民政府开展“国民经济建设运动”。
2．成就：（1）棉纺织业和面粉业发达，化学、橡胶等新兴工业突出，制碱出口；（2）1935-1936，国民生产总值增长速度创历史最高纪录。
(二)抗战时期(1937－1945年)：民族工业萎缩1．原因沦陷区，日军的战争破坏、掠夺、吞并。
国统区，战时体制下，官僚资本控制经济命脉，压榨民族企业。
人教版历史必修二：第一单元第10课中国民族资本主义的曲折发展【教案】
利川市第五中学_一_年级__历史_学科集体备课教案第_10次教案课题第10课中国民族资本主义的曲折发展课时数 4 主备课人向成龙审核人高一历史组授课时间______班第_____周星期_______第_______节课______班第_____周星期_______第_______节课课型新授教学方法自主、合作、探究；讲解、讲述法教具无教学目标知识与技能（1）了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实，探讨影响中国资本主义发展的主要因素。
（2）探讨在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用。
过程与方法史料分析与归纳能力的培养情感、态度与价值观国家独立是发展经济的前提学情分析教学重点教学难点教学过程设计（含学法指导内容）教学内容教师活动学生活动二次备课学案10 中国民族资本主义的曲折发展课程标准：（1）了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实，探讨影响中国资本主义发展的主要因素。
（2）探讨在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用。
根据教材归纳，民族资本主义的发展历程。
民族资本主义工业产生于19世纪六七十年代，初步发展于19世纪末20世纪初（甲午战争后——民国成立前），高度繁荣于民国初期（一战前后，即1912——1919年左右，称为“黄金时代”，传统上又称为“短暂的春天”），逆境发展于1920～1936年，抗日战争爆发后逐渐走向衰落。
新中国成立后，走上社会主义道路。
一、民族资本主义的初步发展——19世纪末（甲午战争后）1、背景:。
人教版历史必修二第三单元第10课《中国民族资本主义的曲折发展》教学设计
4.创设情境，引导学生角色扮演，体验民族资本家在不同历史时期的困境与抉择，提高学生的学习兴趣和参与度。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对中国民族资本家的尊重和敬意，认识到他们在国家现代化进程中的贡献。
2.引导学生认识到民族资本主义的发展是中国人民不屈不挠、自强不息的体现，激发学生的民族自豪感。
2.分析一位民族资本家的创业历程，总结其成功经验和面临的挑战。要求不少于600字，重点分析该人物在特定历史背景下的创业精神及其对民族资本主义发展的贡献。
3.针对课堂讨论的问题，选取一个角度进行深入研究，撰写一篇小论文，不少于1000字。要求观点明确，论述充分，论据充实，注重史论结合。
4.结合所学内容，以小组为单位，制作一份关于民族资本主义发展历程的PPT，要求图文并茂，简洁明了。每个小组负责一个历史阶段，通过PPT展示，锻炼学生的团队合作能力和表达能力。
2.民族资本主义在近代中国的发展具有哪些特点？它对中国现代化进程产生了哪些影响？
（二）讲授新知，500字
在讲授新知环节，教师按照以下步骤进行：
1.讲解民族资本主义的产生背景，包括政治、经济、文化等方面的因素。
2.介绍民族资本主义发展初期的代表人物和典型企业，分析其成功的原因。
3.分阶段讲解民族资本主义在民国时期、抗日战争时期、解放战争时期的发展特点及政策环境。
人教版历史必修二第三单元第10课《中国民族资本主义的曲折发展》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解中国民族资本主义产生的历史背景，掌握其发展初期的代表人物和典型企业。
2.掌握中国民族资本主义在民国时期、抗日战争时期、解放战争时期等不同历史阶段的发展特点及政策环境。
人教版高中历史必修 中国民族资本主义的曲折发展【全国一等奖】
高中历史必修二（人民教育出版社）第10课《中国民族资本主义的曲折发展》教学设计荣氏家族企业发展史——浓缩的民族资本主义发展史贵州省铜仁市民族中学政史地组乔占成一、课程标准了解民族工业曲折发展的主要史实；探讨影响民族资本主义发展的因素；探讨民族资本主义在近代历史发展进程中的地位和作用。
二、本课重难点1．重点：民族资本主义的短暂春天（以荣氏家族企业为例）2．难点：影响中国民族资本主义发展的主要因素和民族工业的历史地位三、教学目标1．知识与能力：（1）以荣氏家族企业为例，了解 19世纪末至解放前，中国民族资本主发展概况；（2）归纳概括中国民族资本主义各阶段发展的原因及影响。
2．过程与方法：通过荣氏家族企业发展史，情境再现，感受个案，论从史出、史论结合，故事讲述和逐层呈现，进行问题探究和合作学习3．情感态度价值观：通过认识帝国主义的侵略是阻碍近代民族工业发展的最根本的因素；自强不息的爱国精神是民族工业发展的不竭动力，形成不畏艰难、诚实守信的良好作风，树立为中华民族伟大复兴而努力奋斗的雄心壮志。
四、学情分析本课授课对象为高一学生，结合高一学生思维活跃，喜好发表见解，但又缺乏深入分析、归纳能力等特点，教学设计从情景式教学方式出发，以“荣氏家族企业发展史——浓缩的民族资本主义发展史”教学问题探究，触景生情，使学生的知识内化，能力提升，思想升华，增强同学们学习历史的兴趣，提高他们的历史思维和历史意识。
五、教学方法情境教学法；问题探究法；启发教学法；绘图法；联想法。
六、教具准备多媒体课件七、课时安排1课时八、教学过程▲推进新课一、民族资本主义的初步发展（甲午战争后）：二、短暂的春天（1912-1919）三、曲折发展新生篇（1949-1956）（课本没有做描述，为了使知识体系完整，快速补充这部分知识点，让学生为以后的学习有个印象。
）课堂小结：1、展示中国民族资本主义在各时期的发展水平示意图，请学生选择各时期的基本特征：（注：本图时间所代表的区间并没有严格按年份等距画出，只是大致的表示）/2/2、用诗句连线九、教学反思本课以荣氏家族企业发展史作为浓缩的民族资本主义发展史，通过荣氏的兴衰见证中国民族工业的曲折发展，选题新颖，可操作性强。
人教版高中历史必修2 3.10《中国民族资本主义的曲折发展》教学设计1
第10课中国民族资本主义的曲折发展第一部分：基本说明1．教学内容所属模块：高中历史必修22．年级：高一年级3．所用教材出版单位：人民教育出版社4．所属的单元（章节）：第三单元第10课5．学时数：45 分钟第二部分：教学设计一、教学目标的设定1、学生状态的分析：学生已经在前一课了解什么是民族资本主义及其是如何产生的，对民族资本主义在近代中国的曲折发展的学习有了一定的基础。
2、教学内容的分析：本课教材介绍了从19世纪末至民国时期，半个多世纪中国民族资本主义曲折发展的历程。
具体讲述了五个问题：19世纪末民族资本主义的初步发展；“一战”期间，民族工业出现短暂春天；1927～1936年民族工业的较快发展；抗日战争时期民族工业日益萎缩；抗战胜利后，面对美国加紧对华经济侵略、官僚资本的挤压，民族工业陷入绝境。
3、目标内容依据教育部制定的课程标准，本课要求了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实，探讨影响中国资本主义发展的主要因素。
由于涉及本课内容的文字、图表资料和视频资料比较丰富，教师在教学时适当选用，引导学生运用史料分析问题，培养学生论从史出、史论结合的能力，并进一步增强学生对民族工业发展历程的感性认识。
二、教学准备1、要求学生进行课前预习，以小组为单位进行相关资料的搜集，整理。
2、教师准备多媒体课件。
三、教学过程设计（可根据教学实际作灵活调整）（一）好的导入是一节课成功的开始。
本课导入方法举例：1、从巩固旧知识入手，提出设问：我们在前一课了解了近代中国经济结构的变动，你知道近代中国资本主义是如何产生的吗？2、以引言中的文字内容和“火花”图为素材，引导学生认真阅读后提出问题：“通过观察两枚火花图案，你从中获得了哪些历史信息？”“通过阅读引言内容，思考：推动中国民族工业在夹缝中顽强成长的原因有哪些？”在学生讨论回答的基础上，教师引导学生进入本课学习。
3、创设情境：人生七十古来稀，在2005年的大年初一，110岁的百岁老人张振国从新加坡回到了他那从前熟悉的故乡——南京。
人教版高中历史必修2《三单元 第10课 中国民族资本主义的曲折发展》优质课教案_4
中国民族资本主义的发展历程（教学设计）一、教学思路的设计1、理念启锚教育部颁布《新课标》规定：“历史课程改革应有利于学生学习方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，鼓励教师创造性地探索新教学途径，改进教学方法和手段，组织丰富多彩的教学活动，为学生营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习历史的兴趣。
”教学活动是师生之间为达到教学目标而进行的活动，为实现新理念，我根据设计思路，制定如下教学目标。
（1）知识与能力实现知识迁移，通过引导学生构建完成中国民族资本主义知识网络图表，加深中国民族资本主义发展曲折性的理解和整体把握。
以及用高度概括的语言归纳中国民族资本主义的历史地位，提高归纳概括能力，提高思维的深刻性依据：概括是思维的根本特征，概括的过程就是思维形成的过程。
针对高三历史教学的特点，本节课采用纵向梳理为主，横向链接为辅，高考真题剖析为引，理论升华为终的教学方法。
在教学中，主要是通过知识整合，引导启发学生的思维，以达到构建知识网络的目的。
教学过程中构建师生互动“学习共同体，”设“历史沙龙”，IQ擂台等开放式，参与式教学环节，突破重点，深化难点。
（3）情感态度与价值观①近代中国民族资本主义在中外反动势力的压抑和排挤下，日益萎缩，证明在中国走资本主义道路行不通。
②民族资本主义的艰难曲折的历程和重获新生告诫国民：只有民族独立，才有民族经济的振兴。
3、重、难点的确立教学重难点的确定：重点；民族资本主义各阶段的原因（或）条件、特点、影响的分析依据：①专题复习的任务主要是建立专题内容的知识体系②教材和新课标的要求。
教材中关于“中国民族资本主义”在各章节中的介绍以本部分内容为主。
这部分也是完成所有教学任务的关键，因此确定为重点。
难点；民族资本主义经济在历史上的地位。
依据：这部分知识需要通过运用史实对各阶段的影响进行综合的分析和归纳概括，而教材中是按时间段分别介绍的，而且涉及政治、经济、思想各方面，对于学生来说独立完成难度很大。
最新人教课标版高中历史必修2《中国民族资本主义的曲折发展》示范教案
2 中国民族资本主义的发展●从容说课中国民族资本主义自产生后到新中国成立经历了一个曲折艰辛的发展过程。
本节分四个时间段，以四个子目具体讲述了其历程。
第一目“民族资本主义的初步发展”主要讲述19世纪末民族资本主义初步发展的原因、表现和影响。
第二目“民族工业的短暂春天”则告诉我们“春天”是如何出现的，有哪些表现和特点。
第三目“民族工业的曲折发展”叙述了抗战前民族工业发展的原因和表现，列举了抗战爆发后，民族工业在沦陷区、国统区受到沉重打击的具体事例。
第四目“民族工业的萎缩”着重介绍了解放战争时期民族工业萎缩的原因和具体体现。
教学中，要注重用数据分析民族资本主义工业曲折发展的原因。
利用丰富的图片资料增强学生对客观历史背景的感性认识。
●三维目标知识与能力掌握中国民族资本主义在四个历史时期“初步发展”“短暂春天”“曲折发展”“萎缩”的主要因素，探究其历史地位、作用。
过程与方法1.充分利用本节丰富的图片、数据资料，引导学生分析历史原因、加强其定量分析能力。
2.加强讨论、总结、归纳、培养学生分析与综合能力。
情感态度与价值观通过本节教学，让学生认识到近代帝国主义侵略是阻碍中国近代化的根本因素，在民族资本家自强不息的创业过程中感受强烈的爱国主义精神风貌，体味实现国家独立、统一、富强的重要性和崇高责任感。
●教学重点民族工业的短暂春天。
●教学难点影响中国民族资本主义发展的重要因素和民族工业的历史地位。
●教具准备多媒体课件。
●课时安排1课时●教学过程［导入新课］师：1894年是农历甲午年，这一年清政府举行科举考试，光绪帝钦点了头名状元，有哪位同学知道是谁？生：张謇。
师：对。
按通常道理，中状元后，该是着红袍，做高官，并以此光宗耀祖，荫福子孙。
可也就是这一年，张謇毅然挂冠从商，在南通创办了大生纱厂，这又是为什么呢？为是钱吗？晚清的高官并不缺钱花啊。
通过这节课的学习，我们便会了解到张謇的良苦用心。
（多媒体课件打出课题）中国民族资本主义的发展［推进新课］1.民族资本主义的初步发展合作探究：师：产生于19世纪六七十年代的中国民族工业，在19世纪末期有了初步发展。
人教版 历史必修二 第三单元 第10课 中国民族资本主义的曲折发展 教学设计
人教版历史必修二第三单元第10课中国民族资本主义的曲折发展教学设计《中国民族资本主义的曲折发展》教学设计一、课程标准1、了解民族工业曲折发展的主要史实，探讨影响中国资本主义发展的主要因素。
2、探讨在半殖民地半封建社会条件下，民族资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用。
二、教学目标在完成学案的过程中，通过阅读教材，了解民族资本主义各个发展阶段的主要内容和原因。
通过足球运动员职业生涯的类比，形象生动的展示出民族资本主义发展的阶段特征，初步理解其发展的曲折性。
在探究《老人与梦》的故事过程中，通过小组合作讨论，完成每个故事片段后的问题，从而切实掌握民族资本主义发展的主要史实，培养学生从史料中提取有效信息的能力、论从史出、史论结合的能力及问题探究和合作学习的能力，感受民族资本主义艰难发展过程中体现出来的自强不息的爱国精神，使学生受到爱国主义教育。
由小组讨论影响民族资本主义发展的有利和不利因素，使学生认识到帝国主义的侵略是阻碍近代民族工业发展的最根本因素，培养学生概况归纳影响历史事件发展因素的能力。
通过探讨民族资本主义发展带来的启示，拓展学生的思维，提高透过现象看本质的历史思维能力，在自主绘制民族资本主义发展曲线图的过程中，锻炼学生动手操作能力，更深刻地理解民族资本主义发展的艰难，认识到资本主义救不了中国。
三、本课重难点2. 张振国的父亲为什么要给兄弟俩起名“振国”“兴业”呢？这反映了当时社会的什么观念呢？（爱国精神；实业救国。
）3. 联系课本知识，当时的社会有什么因素有助于父亲开丝织厂呢？（列强输出资本进一步瓦解中国的自然经济；清政府为扩大税源，放宽民间设厂的限制。
）4.民族资本主义在这一时期的发展带来什么样的影响呢？（民族资产阶级作为独立的政治力量，开始登上历史舞台。
）片段二：1911年17岁的张氏兄弟，刚刚接受了革命洗礼，兄弟俩全面接手了父亲的生意，生意非常红火，进入了“黄金时期”。
总资本达十万元……但好景不长，1919年开始，洋厂、洋货再次铺天而至，生意锐减，大量的华厂倒闭，张氏企业总资本也锐减至5万元，张振国第一次感到了沮丧……请思考：1.张家的生意在此期间获得了大发展，你知道他们遇到了什么机遇吗？除了机遇还有什么因素促使其有了大发展？（机遇：列强忙于一战，暂时放松对中国的侵略。
第10课 中国民族资本主义的曲折发展-人教版历史必修二全册教案含解析
【教案】【教学目的】1. 让学生学会从整体把握民族资本主义曲折发展的相关史实。
2. 让学生正确认识民族独立和民族资本主义发展的关系。
【教学重难点】1. 中国民族资本主义的地位和影响。
2. 近代中国五种经济形态的比较。
【教学时间】1课时【重难点“精讲”】一、整体感知中国民族资本主义的曲折发展民族资本主义作为近代中国一种新的经济因素，在中国近代历史发展进程中具有重要的地位和作用。
中国民族资本主义曲折发展的历程，时间跨度大，内容丰富，课时紧张，但教材编写的特点是按照时间段进行编排，线索比较清晰，学生比较容易理解和掌握。
在本课的学习过程中，一方面整体把握民族资本主义的曲折发展，同时感悟到了近代实业家们的爱国情怀和高贵的人文品格，成为新时代改革开放的宝贵精神财富。
另一方面还结合现在的国情，使学生理解民族独立与国家富强间的关系，认识到民族独立是民族经济振兴的前提，使学生把历史和现实紧密的联系起来。
二、近代中国的五种经济形态三、民族资本主义发展的三个“三”三个原因：资本主义的入侵、外商企业的刺激、洋务运动的诱导。
三次机遇：清政府放宽对民间设厂的限制、辛亥革命的推动、一战期间欧洲列强暂时放松侵略。
三座大山：外国资本主义、封建主义、官僚资本主义。
四、影响民族资本主义发展的因素1．促进因素：(1)列强侵略：瓦解着中国封建经济，客观上为民族工业的兴起和发展提供了条件。
(2)政府鼓励：由于时代潮流的冲击和巩固统治的需要，清末“新政”至民国历届政府都鼓励兴办实业。
(3)“实业救国”：中国人民反帝爱国热情不断高涨，使“实业救国”具有日益广泛的社会基础，特别是抵制洋货、提倡国货运动不断兴起，有力地推动了民族工业的发展。
(4)民族精神：实业家们自强不息的爱国精神是支撑民族工业曲折发展的动力和力量源泉。
(5)与时俱进：一些民族工业自身技术的不断革新、合理的经营策略也是其顽强发展的因素。
2．阻碍因素：(1)社会性质：半殖民地半封建的社会性质，决定了近代民族工业受帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫和束缚，这是阻碍民族资本主义发展的主要因素。
“中国民族资本主义的曲折发展”教学设计_模板
①分析和认识资产阶级的软弱性是难点。限于认识和理解能力，学生对于资产阶级的软弱性的表现及其原因的认识较为困难。教师应联系学生的已有知识并结合教材中的有关史实、材料，启发学生思考并辅之以必要的简明分析。使学生在理解的基础上，认识资产阶级的软弱性及其原因。
②认识和理解辛亥革命的功绩和教训是难点。轰轰烈烈的辛亥革命，推翻了统治中国二百六十多年的清朝腐朽统治，结束了中国长达两千多年的封建君主专制制度。然而，中国的封建统治依然在继续。学生往往忽略结束两千多年的封建君主专制制度同结束封建统治的区别，这是一个重要的概念问题。同时，他们对于辛亥革命从本质上讲是一次失败革命的结论，也缺乏深刻的理解。因此，教师应从辛亥革命前后中国的社会状况等方面，分析、说明辛亥革命的巨大影响、不足之处及留给后人的惨痛教训。
解析新课标下的高中物理课堂教学设计多媒体环境下的教学设计与资源应用培训心得体会斑羚飞渡教学设计教学目标
1.了解和掌握帝国主义的所谓“严守中立”“南北议和”，袁世凯出山的背景和目的，中华民国临时政府的成立及对内对外政策，《中华民国临时约法》的颁布及其性质，清帝退位，袁世凯篡夺辛亥革命成果，辛亥革命的历史功绩、失败原因和教训。
3.通过分析《中华民国临时约法》，使学生理解这部宪法在中国历史上的价值和进步意义；通过对袁世凯篡夺革命果实有关内容的教学，使学生认识中国的特殊国情决定了中国革命的曲折性和复杂性。
教学建议
本节教材地位分析
本节内容主要讲述了辛亥革命的最终成果、结局和历史功绩与教训。此后，中国进入了北洋军阀的黑暗统治时期。
问题探究二：分析民族资本主义辉煌不在的原因，对此同学们有何启示？
教师活动：继续展示张裕公司发展状况的图片，学生的头脑中不禁会产生一个巨大的问号，处于发展巅峰的张裕葡萄酒公司为什么会突然出现衰败局面？如此大的起起落落是怎么回事？
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《中国民族资本主义的曲折发展》教学设计●教材分析本课是第三单元的第二课，在第一课近代中国经济结构变动下，产生了近代中国民族资本主义经济，本课主要阐述了民族资本主义在中国社会的发展历程。
教材介绍了从19世纪末至民国时期，半个多世纪中国民族资本主义曲折发展的历程。
●教学目标【知识与能力】（1）识记：19世纪末，中国民族资本主义初步发展；一战期间中国民族资本主义进一步发展；实业救国；国民政府统治前十年，民族工业发展显著，抗日战争时期遭受沉重打击，《中美友好通商航海条约》签订；官僚资本的垄断；通货膨胀。
（2）理解：中国民族资本主义初步发展的原因及其影响；民族工业出现短暂的春天及其短暂的原因；1927年～1936年民族工业发展的原因和地位，帝国主义、封建主义和官僚资本主义是阻碍近代民族工业发展的三大政治障碍。
（3）探究影响中国民族资本主义发展的主要因素；探讨在半殖民地半封建的社会条件下，民族资本主义在中国近代史上的地位和作用；【过程与方法】（1）本课的图表资料比较丰富，通过“情景再现”法，引导学生运用史料分析问题，培养学生论从史出、史论结合的能力；（2）使用“讨论法”引导学生进行问题探究和合作学习。
【情感态度与价值观】（1）使学生认识到帝国主义的侵略是阻碍近代民族工业发展的最根本的因素；自强不息的爱国精神是民族工业发展的不竭动力。
（2）民族工业的发展为抗日战争奠定了一定的物质基础，国家统一、民族独立是民族工业迅速发展的前提。
●教学重难点【教学重点】民族资本主义的短暂春天，民国时期民族工业曲折发展的原因。
【教学难点】影响中国民族资本主义发展的主要因素和民族工业的历史地位。
●教学过程【导入新课】多媒体展示图片图片是同学们最为熟悉的张裕葡萄酒公司，它其实就是近代中国产生的民族资本主义企业的典型代表。
该企业在近代中国发展状况如何呢？今天我们共同探讨。
由此导入课题《中国民族资本主义的曲折发展》。
【设计意图】通过学生熟悉的张裕葡萄酒导入，拉近了与学生的距离，联系实际，调动了学生学习的兴趣。
【新课教学】一、民族资本主义的初步发展：多媒体展示材料：材料一：《马关条约》签订后，外国人纷纷在中国开办工厂、开采矿山，利用中国廉价的原料和劳动力，直接剥削中国人民。
材料二：按《马关条约》规定，清政府要在三年内付清日本2亿两的巨额赔款，当时清政府国库空虚，一年的财政收入也不过8000余万两。
材料三：1901-1905年清政府颁布了30多道上谕，推行新政，其经济改革方面的措施是奖励实业，振兴商务。
政府决定带头破除耻于为商的成见，提倡、奖励私人资本办工业。
清政府还颁布了《奖励工商章程》，凡办1000万元以上实业者赏男爵，办2000万元以上实业者赏子爵……问题探究：通过材料，同学们可以从中知道哪些因素促进了该时期民族资本主义的发展？学生通过阅读材料和结合书本总结归纳。
老师在学生回答基础上，进一步总结概括。
【设计意图】通过史料阅读，培养学生阅读理解能力、分析概括能力和从史料中总结归纳答案解决问题的能力。
1、原因：（1 ）甲午中日战争以后，列强争相向中国输出资本，进一步瓦解自然经济；19世纪末，随着主要资本主义国家向垄断阶段的过渡，帝国主义国家加紧了全球扩张，中国在甲午中日战争中的惨败和清政府的投降政策，助长了列强瓜分中国的野心，它们纷纷争做中国的债主，抢夺筑路权，开采矿山和竞相建厂。
列强在进行资本输出的同时，商品输出仍在扩大。
中国社会的自然经济进一步解体，客观上促进了城乡商品经济的发展，为中国民族工业的发展提供了条件。
（2 ）清政府为扩大税源，解决财政危机，放宽对民间办厂的限制。
甲午中日战争中中国的惨败，宣告洋务运动的破产，清政府为扩大税源，支付巨额赔款，解决财政危机，不得不放宽对民间办厂的限制。
于是，民间出现办厂热潮。
2、时间：19世纪末（即甲午中日战争后）。
3、特点：（1）商办企业数量的增加和规模的扩大；（2）兴办的近代企业由沿海向内地扩展；（3）以轻工业为主，其中棉纺织业发展最为迅速；（4）受帝国主义和本国封建主义压迫和束缚，民族工业发展仍然十分艰难4、影响：随着民族资本主义的初步发展，民族资产阶级作为新的政治力量，开始登上历史舞台。
主要表现为：（1）19世纪末20世纪初，资产阶级维新派掀起了旨在救亡图存的维新变法运动。
（2）资产阶级革命派发动了旨在推翻清王朝，建立资产阶级共和国的辛亥革命，使中国的近代化由器物层面开始提升到制度层面。
二、短暂的春天：1、原因：多媒体展示材料：材料一南京临时政府奖励和保护工商业，鼓励人民兴办实业，鼓励华侨在国内投资，设立实业部，各省成立实业公司，废除清朝苛捐杂税……材料二中国化学工业社于1912年方液仙在圆明园路办起亭子间工厂，因小作坊式生产和销售亏损被迫歇业。
1915年方氏又集资5万重建中国化学工业社，仍无力与舶来品抗衡，资本几乎蚀光再次倒闭。
1920年方氏在上海钱业界富商方季杨支持下，集资5万重整旗鼓，1922年方氏在槟榔路创建正规制造厂，主产化妆品和三星牌牙膏，如此反复者三，方液仙的企业才得以成功，这种艰苦创业的精神实是民族资本主义发展的重要原因。
材料三清华大学学生抵制并烧毁日货材料四第一次世界大战期间面粉出口增长表1914 1915 1916 1917 1918 1919问题探究：根据材料，归纳短暂春天出现的原因。
在学生回答的基础上，老师总结如下：【设计意图】培养学生分析史料的能力，教会从史料中总结答案，论从史出的方法。
（1）辛亥革命的推动：辛亥革命推翻了封建专制统治，建立了中华民国，为民族资本主义的发展扫清了一些障碍。
经过这场革命，民族资产阶级的社会地位得到提高。
（2）群众性反帝爱国运动的推动：辛亥革命后，群众性的反帝爱国运动此起彼伏，使“实业救国”思想有了前所未有的社会基础。
特别是1915年，因反对袁世凯与日本签订“二十一条”而掀起的抵制日货，提倡国货的群众运动（指导学生看教材插图《清华学校学生抵制、焚烧日货》），使国内市场扩大，为民族资本主义的发展拓展了空间。
（3）欧洲列强忙于一战，暂时放松了对中国的经济侵略：民国初年，“一战”爆发，欧洲列强忙于战争，暂时放松了对中国的经济侵略，对华输出的资本和商品相对减少；也因战争的需求，他们的工业生产主要转为战争服务，减少了某些轻工业品的生产，不仅为中国民族工业拓展了国内市场，也为他们打入国际市场提供了契机，客观上为中国民族资本主义的发展提供了有利的外部条件。
（4）中华民国临时政府奖励发展实业的政策，激发了民族资产阶级投资近代企业的热情。
于是各种实业团体，纷纷涌现，较为著名的有中华民国工业建设会、中华实业团等。
这些实业团体大都以“强国富民”、“振兴民生”为目标，反映了他们发展资本主义工商业的要求和以商战反抗列强侵略的爱国热情。
此时海外华侨也竞相投资国内工商业，为资本主义工商业的发展注入了新的活力。
2、时间：一战期间（1912～1918年）3、表现：（1）新建和扩建厂矿企业增多：470多家；（2）投资总额增加：投资近亿元，新增资本达到1.3亿元，相当于辛亥革命前50年的投资总额；（3）面粉业和纺织业发展最快，化工、皮革、卷烟等行业也有发展。
合作探究：一战期间，中国民族资本主义发展特点是什么？这一时期民族资本主义的发展，明显地被打上了半殖民地半封建社会的烙印，主要表现为以下三点：第一，民族工业的发展主要偏重于轻工业方面，如面粉、纺织、皮革、卷烟等。
重工业方面基础极为薄弱，造成工业结构极不平衡；第二，新建的民族工业大都分布在沿海和通商口岸附近，地区分布极不平衡；第三，民族资本与外国资本相比，力量十分薄弱；与封建经济相比，封建经济仍占绝对优势。
因此，民族工业在帝国主义控制和封建主义的束缚下，不可能走上独立发展的道路。
4、结局：一战后欧洲列强卷土重来，民族工业迅速萧条。
学习延伸：学完短暂春天这段历史，你从中得到哪些启示？（1）在半殖民地半封建社会的中国，帝国主义是阻碍民族工业发展的根本因素，只有实现民族独立，才能实现现代化。
（2）“一战”期间，民族工业的发展为民主革命的发展奠定了社会基础，同时也促使中国无产阶级队伍的不断发展壮大，为新民主主义革命的到来和中国共产党的成立准备了阶级条件。
短暂春天的逝去，昭示我们：在半殖民地半封建的近代中国，帝国主义是阻碍民族工业发展的根本因素，只有实现民族独立，才能实现现代化。
“实业救国”虽成难圆之梦，但一战期间民族工业的发展为民主革命的发展奠定了社会基础，同时也促使中国无产阶级队伍不断发展壮大，为新民主主义革命的到来和中国共产党的成立准备了阶级条件。
【设计意图】通过该环节，使学生深切的认识到近代民族资本主义的发展与帝国主义的侵略紧密相关，让学生感受到民族独立的重要性，并从中认识到近代中国民族资产阶级的爱国情怀。
三、曲折的发展：1、较快发展：（1）时间：国民政府统治前十年（1927～1936年）；（2）表现：工业部门增多，产品出口国外，国民生产总值增长；①工业部门增多：传统发达的棉纺织业和面粉业；新兴工业部门如化学工业、橡胶工业都有较大发展。
②产品出口国外：制成的碱出口日本和朝鲜半岛。
③国民生产总值增长：1935～1936年，年增长8.86%，增长速度创历史最高纪录。
（3）原因：国家基本实现统一；国民政府开展“国民经济建设运动”第一，国民政府开展“国民经济建设运动”，鼓励发展工业、农业、交通运输业。
民族工业得到国民政府的支持。
第二，南京国民政府成立后，很快实现全国的基本统一。
虽不同性质的战争接连不断，相对而言仍属小规模的局部战争，对民族工业的破坏不很严重。
过渡：1936年民族资本在国民生产总值中已经占据主导地位，不仅超过了官僚资本，而且超过了外国资本。
1935～1936年国民生产总值年增长率创历史最高纪录，在一定程度上抵御了列强的经济侵略，为抗日战争奠定了一定的物质基础。
2、日益萎缩：（1）时间：抗日战争时期（1937～1945年）（2）原因：①在沦陷区日军的摧毁和吞并；②在国统区国民政府强化对经济的全面统治；（战时体制）③官僚资本垄断经济命脉，压制民族工业牟取暴利。
（官僚资本的垄断和压制）【合作探究】官僚资本垄断经济命脉，压制民族工业牟取暴利造成了什么后果？官僚资本的膨胀，民族资本的萎缩。
（3）表现：沦陷区：来不及内迁的民族企业或被日军所毁，或被日军吞并。
在华北日本将中国民族企业整个吞并。
国统区：国民政府压榨民族企业，官僚资本迅速膨胀，民族资本日益萎缩。
3、陷入绝境（1）时间：解放战争时期（1946～1949年）（2）原因：美国的经济掠夺；官僚资本的挤压；苛捐杂税，通货膨胀；第一，美国经济侵略的加剧。
美国与国民政府签订《中美友好通商航海条约》攫取了大量的在华政治、经济特权，美国商品大量涌入中国市场，排挤国货。