川教版-历史-七年级下册-第18课 唐诗与宋词 课件
川教版-历史-七年级下册-第18课唐诗与宋词课件4
谢谢！
边 • 高适《别董大》 塞 岑参《白雪歌送武判官归京》 诗 诗歌以描写遍地的山川景物，风土人情， 人 反映塞上战争和军旅生活。
田
•
王维《红豆》 孟浩然《春晓》
园 诗歌描写田园生活，反映农村生活的各个
诗 方面，既有农忙欢歌，也有对官府剥削和 人 租税苛重的揭露。
• 二、多彩缤纷的宋词
宋词是继唐诗之后中 国文学史的又一个高 峰，有婉约派和豪放 派两大词派。
婉•
柳永 生动细腻、委清照 宋代著名女词 人，号易安
居士，所作词形式善用白描手法， 自辟途径，语言清丽，崇尚典雅 情致
• 苏轼：他对词的发展有突出的贡献，突破
豪 了过去那种恋情、相思、惜春赏花的狭窄 放 题材，把山川景物、田野风光、记游咏物
和感旧怀古等题材大量写进词里，给词以
派 更深广的意境，开创了词的豪放一派，被 称为一代词宗。
辛弃疾的词充满了要求恢复国家统一的爱国 热情，同时又反映了壮志难酬的悲愤，形成 了辛词所特有的豪壮而苍凉、雄奇而沉郁的 风格。因此，“征战”和“统一”便成为辛弃疾 词的基调。
•三、课堂小结：
1. 唐诗是我国诗歌发展的巅峰。 2. 现实主义与浪漫主义,边塞诗人
唐诗与宋词
禹州市张得镇第二初级中学 曹惠敏
一、华光万丈的唐诗
唐代最杰出的诗人----李 白、杜甫、白居易。
①.伟大的浪漫主义诗人---“诗仙”李白
归纳：李白的诗既激 情又清新飘逸，落花 如飞，出神入化，难 怪杜甫称赞李白是“落 笔惊风雨，诗成泣鬼 神。”人称“诗仙”。其 诗歌的特点：飘逸、 豪放、雄奇、壮丽， 具有浪漫主义色彩！
②.伟大的现实主义诗人---“诗圣”杜甫
杜甫的诗：《石壕 吏》、《茅屋为秋风所 破歌》。 杜甫诗歌反映了当时的 社会现实，体现了杜甫 忧国忧民的思想，其诗： 内容深刻、沉郁雄浑、 语言精练、技艺高超， 有“沉郁顿挫”之风。
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时期。
―― 叶朗、费振刚、王天有主编《中国文化导读》
材 都2料）、二其科：以举诗之制至设度唐科中而取盛士以（ （诗兴科赋盛举取）制士，）起，至晚士到唐（推而读动工书作(人成用）熟；皆)。竭（盖其政（心治全思）、而
为之。
——（宋）杨万里《黄御史集序》
材 得3、料益三于持：唐续朝以开诗外明歌倾的为、文典持例续化的开政唐明策型的，文文提化化供，制相度发对。展开宋的放型条、文件色化；调不热若（烈唐文。朝化这气）
1、各组含组长、中心发言人、记录员、点评员等。组长负责组内 纪律，及时提醒同学抓紧时间讨论。各组员要集中注意力，积极 配合。 2、小白板的使用：不用/用 3、书写要求：写明组号；
按条陈述（每组每则材料不超过两条） 语言精练，书写正确 4、展示要求：快速大方上台（2人，1人举板，1人大声读出白 板
中答案即可） 展示完答案后等下一组点评完成后才下台回座 位 5、点评要求：大方、快速起立点评 是否赞同展示小组的观点 有无补充 展示小组书写是否规范（有无错别字），语言是
白居易 现实主义诗人
《长恨歌》《卖炭翁》
高适
边塞诗人
《别董大》
（二孟）浩多然彩缤纷的田宋园词诗人
《春晓》
流 婉约词（生动细腻），代表：柳永 、李清照
派 分
（苏轼）词的特点：挥洒自如，豪放飘逸。
类 豪放词（豪迈奔放），代表：
（ 辛弃疾 ）词的特点：雄奇广阔，沉郁悲凉。
诗词鉴赏
伟大的浪漫主义诗人---李白
A．李白 B．辛弃疾 C．苏轼 D．王维
3．宋朝文学的主要成就是（ B ）
A．诗 B．词 C．曲 D．小说
4．唐朝的现实主义诗人有（ D ）
①李白 ②杜甫 ③白居易 ④高适 A．①②③④ B．①③④ C．③④ D．②③
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城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
全诗格调高昂，气象壮阔，充满一种有所作为的进取精神，其中“海内
知己，天涯若比邻”更是气象开阔，表现了离别人的乐观开朗，一扫往日离人的 苦闷与惆怅。
继“初唐四杰”后的又一大诗人陈子昂，具有比较进步的政治思想，他的诗雄 浑豪放，风格刚健质朴，有《陈拾遗集》。他的“前不见古人，后不见来者，念 天地之悠悠，独怆然而涕下”苍劲奔放，极富感染力，让人暇想到无限广阔的空 间，顿时将心中的惆怅一扫而尽，余下的只是袅袅余音不绝于耳。
❖ 唐诗的形式和风格是丰富多采、推陈出新的。它不仅继承了汉魏 民歌、乐府的传统，并且大大发展了歌行体的样式；不仅继承了 前代的五、七言古诗，并且发展为叙事言情的长篇巨制；不仅扩 展了五言、七言形式的运用，还创造了风格特别优美整齐的近体 诗。近体诗是当时的新体诗，它的创造和成熟，是唐代诗歌发展 史上的一件大事。它把我国古曲诗歌的音节和谐、文字精炼的艺 术特色，推到前所未有的高度，为古代抒情诗找到一个最典型的 形式，至今还特别为人民所喜闻乐见。但是近体诗中的律诗，由 于它有严格的格律的限制，容易使诗的内容受到束缚，不能自由 创造和发挥，这是它的长处带来的一个很大的缺陷。
登高 风急天高猿啸哀，诸清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 此诗乃诗人重阳节登高时所作，通过对登高所见秋景的描写 ， 抒发了诗人作客他乡，年老多病的心情。三四句气势开阔，成为 传诵名句。从此诗中，我们足以窥见杜诗沉郁顿挫的风格。 此外，他的《蜀相》《登楼》《野望》等也都是传诵不朽的 名篇。 但这样一位伟大的诗人，却在湘江上一条破船中永远睡了过 去。
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第18课唐诗与宋词
一、选择题
■（2009·湖北宜昌）7. 2009年5月23日至28日，第二届中国诗歌节在陕西省西安市举行。
本次诗歌节的主题是“盛世中国，诗意长安”，它令我们联想到我国诗歌创作的巅峰时代（）B
A．汉朝 B．唐朝 C．明朝 D．清朝
■（2009·湖北黄冈）16.南宋著名诗人郑思肖在他的诗中写道：“一心中国梦，万古下泉诗”，南宋著名词人辛弃疾在他的词中写道：“布被秋宵梦觉，眼前万里江山”、“壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初”。
由此可以看出他俩难以忘怀的是（）A
A.祖国山河的统一
B.中华文化的弘扬
C.旖旎宜人的风光
D.个人的离愁别恨
■（2009·江苏盐城）7．某班组织一场朗诵会，小张同学朗读了苏轼的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
……”据你所知，此作品的体裁属于（）B
A．唐诗 B．宋词C．元曲D．明清小说
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第18课唐诗与宋词教学目标：一、识记与理解记住诗仙李白、诗圣杜甫、白居易等著名诗人，记住苏轼、辛弃疾等著名词人，并理解他们作品的突出特点。
二、能力与方法培养和提高学生评价文学家和文学作品（特别）是诗词的能力。
培养学生恰当地引用诗文引语说明问题的能力。
三、情感态度价值观通过学习唐诗宋词的繁荣，培养学生的民族自豪感。
通过学习李白、杜甫、白居易、苏轼、辛弃疾等诗、词人热爱祖国，关心民众的高尚情操，培养学生形成对国家、民族的历史责任感和民本主义思想。
通过对不同风格的优秀古典诗词的学习和欣赏，培养学生健康的审美情趣。
教学重点和难点1、重点：唐代三大诗人及其代表作，苏轼、辛弃疾及其代表作。
2、难点：（1）诗与词的区别（2）诗词各流派特点教学过程：一、复习上一课内容：《本草纲目》、《天工开物》、《资治通鉴》分别是什么样的书？二、讲授新课（一）、华光万丈的唐诗同学们喜欢古代的诗歌吗？你所知道的著名诗人有哪些？能不能一起背一背我们熟悉的唐诗？《春晓》、《朝辞白帝城》、《望庐山瀑布》等。
今天我们一起来了解我国古代文学的两朵奇葩：唐诗和宋词。
1、唐诗概况唐诗是我国诗歌发展的巅峰。
有名有姓的的2300多位唐朝诗人，创作了近5万首诗歌。
较全面的反映了唐朝的各个方面。
为中国古代文化宝库增辉添色。
2、唐诗的分类：边塞诗、田园诗、浪漫主义诗歌、现实主义诗歌。
3、唐代最杰出的诗人：李白、杜甫、白居易李白：字太白，四川人。
我国古代最伟大的浪漫主义诗人。
人称“诗仙”《秋浦歌》白发三千丈。
缘愁似个长。
不知明镜里。
何处得秋霜。
你能从所学过的李白的诗歌归纳出李白诗歌的特点吗？杜甫：字子美，河南人。
唐代伟大的现实主义诗人。
人称“诗圣”。
他的诗再现了安史之乱那个动荡的时代，故称“诗史”代表作有“三吏”和“三别”。
背诵杜甫的部分诗作。
白居易：唐代又一杰出的现实主义诗人。
白诗最大的特点是通俗易懂。
静夜思床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
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▲李白（701年～ 762年）
轻两千朝 舟岸里辞早 已猿江白发 过声陵帝白 万啼一彩帝 重不日云城 山住还间
疑飞遥日 是流看照望 银直瀑香庐 河下布炉山 落三挂生瀑 九千前紫布 天尺川烟 。，。，
思考：
从李白的诗歌中我们可以体会到哪些特点？ 李白的诗，具有豪迈的气魄、丰富的想象 力和强烈的感情色彩，语言生动明快。正由于 此，人们称李白为“诗仙”。杜甫称颂李白的诗 说：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”
离离原上草， 故人西辞黄鹤楼， 床前明月光， 朱门酒肉臭， 一岁一枯荣 烟花三月下扬州 疑是地上霜 。 路有冻死骨。 。
光耀千古的诗坛
1、诗歌创作的黄金时代 2、著名诗人
诗人 内容 生活时期 主要作品
诗歌特色
李白 杜甫 白居易
生活时期： 盛唐时期
代表作品： 《早发白帝城》
《蜀道难》 ……
“诗仙”
春望
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
（zhan)
生活时期： 中唐时期
主要作品： 《秦中吟》
“香山居士”
《新乐府》 ……
赋得古原草送别 离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
风格委婉、感情真挚、清新自然
婉约派 李清照
《如梦令》
苏 轼
苏轼开创词 的豪放风格，给 词注入了强劲的 生命力，对后世 影响很大。
苏 轼 《 念 奴 娇 • 赤 壁 怀 古 》
雪壁物 ︒︒︒大 江乱故江 山 石 垒西 东 如穿边去 画空︐︐ ︐︐人浪 一惊道淘 时 涛拍 是 尽 多岸︐︐ 少︐三千 豪卷国古 杰︒ 起 周 风 千郎流 堆赤人
七年级历史下册 第18课 唐诗宋词课件 川教版
西江月 ~~夜行黄沙道中
• 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 • 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 • 七八个星天外，两三点雨山前。 • 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
唐诗宋词的特点
• 1.唐诗是我国诗歌发展的巅峰 • 2.浪漫主义诗人李白及其诗歌的特点 • 3.现实主义诗人杜甫及其诗歌的特点 • 4.现实主义诗人白居易及其诗歌的特点
•
（婉约派）
（豪放派）
学习测评
• 1.唐代最伟大的浪漫主义诗人是（
）。
• A.李白
B.杜甫
C.白居易 D.高适
• 2.北宋豪放词的代表人物是（
）。
• A.辛弃疾 B.苏轼
C.柳永
D.李清照
• 3.唐朝的三位大诗人分别是谁？他们的诗歌
• 特色是什么？请说出他们各自诗歌中的名句。
• 李白：豪迈飘逸、清新瑰丽。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
白居易（772～846）
字乐天 号香山居士
赋得古原草送别
•
• 离离原上草，一岁一枯荣。 • 野火烧不尽，春风吹又生。 • 远芳侵古道，晴翠接荒城。 • 又送王孙去，萋萋满别情。
白居易
• 红线毯 • ——白居易 • ••••••宣城太守知不知，一丈毯，千两丝。 • 地不知寒人要暖，少夺人衣作地衣。
第九学习主题 中国古代文化
第18课 唐诗与宋词
谈谈你所知道的唐诗
保存下来的有近５万首 • 留下姓名的唐朝诗人有２３００多人 • 唐诗是我国诗歌发展的颠峰 唐诗的风格多种多样••••••
１、唐诗概况：
• ２、唐诗各风格的代表：
• （１）边塞诗的代表人物：高适、岑参
• 白雪歌送武判官归京
•
——岑参
川教版历史七下第18课《唐诗与宋词》word教案2
《唐诗与宋词》教案一、教学设想唐诗和宋词是我国文学史上的两朵奇葩，本课着重介绍了唐朝三大诗人李白、杜甫、白居易和他们的代表作，以及宋朝豪放词的代表人物苏轼、辛弃疾和他们的代表作。
教材分为两大部分：一、华光万丈的唐代诗人；二、芬芳绚丽的宋词园圃。
鉴于初中生在以前的学习生活中已经接触了不少唐诗，对李白、杜甫、白居易等诗人比较熟悉。
教师可以让学生课前搜集资料，编演小品，通过自己的表演向同学介绍自己心目中的诗人，以培养学生对文学艺术、对祖国、对人民、对生活的爱。
然后通过讨论，教师总结，提升对诗歌的鉴赏能力。
对于宋词，学生应该还比较陌生。
老师可通过播放部分词的flash作品，采用分析和诱导的办法使学生认识宋词，了解宋词。
最后通过练习提高对词的鉴赏能力。
二、教学目标1、知识与能力（1）记住诗仙李白、诗圣杜甫、白居易等著名诗人，记住苏轼、辛弃疾等著名词人，并理解他们作品的突出特点。
（2）通过师生对唐诗共同进行欣赏，进一步激发学生对诗歌的学习兴趣，提高对诗词等文学作品的欣赏能力。
2、过程与方法(1)通过师生合作表演小品的形式，让学生在轻松娱乐的氛围中，学习唐诗，体验唐诗的韵味与诗意，培养学生恰当地引用诗文引语说明问题的能力。
（2）通过欣赏播放宋词的flash动画作品，教师分析，学生讨论完成，学习宋词，培养和提高学生评价文学家和文学作品（特别）是诗词的能力。
1:重点：唐代三大诗人及其代表作，苏轼、辛弃疾及其代表作。
2:难点：（1）诗与词的区别（2）诗词各流派特点教学过程：一、复习上一课内容：《本草纲目》、《天工开物》、《资治通鉴》分别是什么样的书？二、讲授新课（一）、华光万丈的唐诗同学们喜欢古代的诗歌吗？你所知道的著名诗人有哪些？能不能一起背一背我们熟悉的唐诗？《春晓》、《朝辞白帝城》、《望庐山瀑布》等。
今天我们一起来了解我国古代文学的两朵奇葩：唐诗和宋词。
1、唐诗概况唐诗是我国诗歌发展的巅峰。
有名有姓的的2300多位唐朝诗人，创作了近5万首诗歌。
川教版-历史-七年级下册-第18课 唐诗与宋词 教学设计
第18课唐诗与宋词教学设计一、教学设想唐诗和宋词是我国文学史上的两朵奇葩，本课着重介绍了唐朝三大诗人李白、杜甫、白居易和他们的代表作，以及宋朝豪放词的代表人物苏轼、辛弃疾和他们的代表作。
教材分为两大部分：一、华光万丈的唐代诗人；二、芬芳绚丽的宋词园圃。
鉴于初中生在以前的学习生活中已经接触了不少唐诗，对李白、杜甫、白居易等诗人比较熟悉。
教师可以让学生课前搜集资料，编演小品，通过自己的表演向同学介绍自己心目中的诗人，以培养学生对文学艺术、对祖国、对人民、对生活的爱。
然后通过讨论，教师总结，提升对诗歌的鉴赏能力。
对于宋词，学生应该还比较陌生。
老师可通过播放部分词的flash作品，采用分析和诱导的办法使学生认识宋词，了解宋词。
最后通过练习提高对词的鉴赏能力。
二、教学目标1、知识与能力（1）记住诗仙李白、诗圣杜甫、白居易等著名诗人，记住苏轼、辛弃疾等著名词人，并理解他们作品的突出特点。
（2）通过师生对唐诗共同进行欣赏，进一步激发学生对诗歌的学习兴趣，提高对诗词等文学作品的欣赏能力。
2、过程与方法(1)通过师生合作表演小品的形式，让学生在轻松娱乐的氛围中，学习唐诗，体验唐诗的韵味与诗意，培养学生恰当地引用诗文引语说明问题的能力。
（2）通过欣赏播放宋词的flash动画作品，教师分析，学生讨论完成，学习宋词，培养和提高学生评价文学家和文学作品（特别）是诗词的能力。
1:重点：唐代三大诗人及其代表作，苏轼、辛弃疾及其代表作。
2:难点：（1）诗与词的区别（2）诗词各流派特点教学过程：一、复习上一课内容：《本草纲目》、《天工开物》、《资治通鉴》分别是什么样的书？二、讲授新课（一）、华光万丈的唐诗同学们喜欢古代的诗歌吗？你所知道的著名诗人有哪些？能不能一起背一背我们熟悉的唐诗？《春晓》、《朝辞白帝城》、《望庐山瀑布》等。
今天我们一起来了解我国古代文学的两朵奇葩：唐诗和宋词。
1、唐诗概况唐诗是我国诗歌发展的巅峰。
有名有姓的的2300多位唐朝诗人，创作了近5万首诗歌。
川教版-历史-七年级下册-第18课 唐诗与宋词 (3)
第18课唐诗与宋词1．“黄沙百战穿金甲，不破楼兰誓不还”在唐诗中应属 ( ) A．田园诗 B．边塞诗 C．讽喻诗 D．离情诗2．唐朝出现很多伟大的诗人，其中人称“诗圣”的是 ( )A．李白 B．杜甫 C．白居易 D．王维3．人称“诗仙”的是 ( )A．李白 B．辛弃疾 C．苏轼 D．王维4．我国诗歌发展的“黄金时代”是指 ( )A．唐朝 B．宋朝 C．元朝 D．清朝5．“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
待从头，收拾旧山河，朝天阙”是岳飞《满江红》中的词句。
与他具有相同作品基调的词人是 ( ) A．苏轼 B．李清照 C．辛弃疾 D．柳永6．宋朝文学的主要成就是 ( )A．诗 B．词 C．曲 D．小说7．唐朝杰出的现实主义诗人有 ( )①李白②杜甫③白居易④高适A．①②③④ B．①③④ C．③④ D．②③8．南宋豪放词的代表人物是 ( )A．苏轼 B．柳永 C．辛弃疾 D．李清照9．处于两宋之交的杰出女词人是 ( )A．高适 B．王维 C．柳永 D．李清照10．以“征战”和“统—”为作品基调的宋朝伟大词人是 ( )A．辛弃疾 B．苏轼 C．李清照 D．柳永11．使词摆脱乐曲附庸地位，成为可以独立发展的新诗体的是 ( ) A．苏轼 B．辛弃疾 C．李清照 D．柳永12．“李杜文章在，光焰万丈长”是韩愈对两位诗人的评价。
“李杜”是指 ( ) A．李白与杜牧 B．李商隐与杜牧C．李白与杜甫 D．李商隐与杜甫13．1955年郭沫若题写对联：“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。
”他称颂的诗人是 ( )A．李白 B．杜甫 C．白居易 D．孟浩然14．白居易的诗语言通俗，平易近人，寓意深刻，其代表作是 ( )A．《别董大》 B．《春晓》 C．《蜀道难》 D．《长恨歌》15．有人说，毛泽东笔下的《沁园春·雪》是20世纪中国最深最大的一场雪。
和他的词风相似的词人是 ( )A．苏轼 B．柳永 C．岳飞 D．李清照四、探究拓展16．阅读下列材料，正确回答问题：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
中国历史七年级下册唐诗与宋词36页PPT
谢谢！
36
中国历史七年级下册唐诗与宋词
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
川教初中历史七下《9第4课 唐诗与宋词》PPT课件 (10)
华光万丈的唐诗 多彩缤纷的宋词 课堂小结
导入
低举疑床 静 头头是前 夜 思望地明 思 故明上月 乡月霜光李 。，。，白
——
华光万丈的唐诗
地 位：唐诗是我国诗歌发展的巅峰
特
点：诗流人派众纷多呈
内容丰富 题材广泛 艺术水平高超
歌颂祖国大好河山；揭露封建社会黑暗；
边塞诗 初唐：王勃、杨炯、卢描照绘邻边，疆骆奇宾异王风（光初；唐倾四诉杰个）人、抱陈负子遭昂遇；
。。。。。。！。，！。，
茅屋为秋风所破歌
杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 茅飞度江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。 唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻。 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。 呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。
史海拾贝
关西大汉唱苏词
苏轼（苏东坡）
结
束
）。
A.辛弃疾 B.苏轼
C.柳永
D.李清照
3.唐朝最伟大的三位诗人分别是谁？他们各自的诗歌
特色是什么？请写出他们各自诗歌中的名句。
李白： 豪迈飘逸、清新瑰丽。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
杜甫： 沉郁顿挫。“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”
白居易： 语言通俗，平易近人，寓意深刻。“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”
杜甫
诗风
“沉郁顿挫”
诗—“诗史” 人—“诗圣”
杜甫
712～770 字子美 自号少陵野老 原籍湖北襄阳 生于河南巩县
初中历史 唐诗与宋词4 川教版精品课件
学习与探究
谢谢！
不论在生活中还是网络里，人人都会有朋友。如果没有朋友情，生活就不会有悦耳的和音，就如死水一滩；友情无处不在，它伴随你左右，萦绕在你身边，和你共渡一生。 友情，是雨季中的一把小伞，它撑起了一个晴朗的天空；友情，是风雪之夜的一杯淡茶，它能将寒意驱走，带来温暖；友情，是迷途中的一盏灯，它在你迷失时给你方向……人生漫漫，若能拥有一段地久天长的相知相伴的友情，生命亦无憾。 大千世界，红尘滚滚，一年又一年的风风雨雨，几许微笑，几丝忧伤，随着时间小河的流淌，许多人和事都付之东流去。但有一种人却随着时间的推移，你与ta的交往，如陈年酒香，沁人心肺。你与ta的友情是世上最珍贵的情感。这种友情是一种最纯洁、最高尚、最朴素、最平凡的感情。也是最浪漫、最动人、最坚实、最永恒的情感。 小时候，友情是简单的一个玩伴，是一份哭哭笑笑的天真无邪。儿时的友情是真切的我和你，可以肆无忌惮的吵架，互相赌气撅起的嘴，片刻之后又携手言欢。那时的友情是那一块小小的糖，甜甜的味道，永远留在了儿时的记忆里，无论何时回味起，都是美滋滋的。 长大后，友情是一樽透明的酒杯，举杯邀明月时，对影成三人。失败或落寞时的酒话连篇，ta不会觉得你烦。友情，是伤心不必躲在一个角落悄悄地哭泣，ta默默地陪你，告诉你在哪里跌倒的就在哪里爬起来。于是，成长里有我们友情地久天长的足迹。
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尊情笑 ，时涛道淘 念
还应间 小多拍是尽 奴
酹笑， 乔少岸，， 娇
江我樯 月，橹 。早灰
生飞 华烟 发灭
初豪，三千 嫁杰卷国古 了。起周风 ， 千郎流 雄 堆赤人 姿 雪壁物
·
赤 壁 怀 古 》
。。
。。。
多笑墙墙天枝燕花
情渐外里涯上子褪
————
却不行秋何柳飞残
被闻人千处绵时红
无声墙墙无吹绿青
情渐里外芳又水杏 《
形式上善用白描手法， 自辟途径，语言清丽。
• 代表作 《声声慢》 《醉花阴》 《如梦令》 《夏日绝句》
帘莫有东玉佳瑞薄
卷道暗篱枕节脑雾
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西不香把纱又销浓
风销盈酒厨重金云
，魂袖黄，阳兽愁
人 。昏半 。永
比
后夜
昼《
黄
凉
醉
花
初
花
瘦
透
阴
。
。
》
苏轼
• 籍贯：四川眉山 • 词风 挥洒自如、豪放飘逸 雄风千里、焕然一新
豪迈飘逸、清新瑰丽 故称李白为“诗仙”
不危 敢楼 高高 声百 语尺 ，， 恐手 惊可 天摘 上星 人辰
李白最经典的诗句（摘录）
大气苍凉的景色描写： 黄河之水天上来，奔流到海不复回。
自信的诗句： 天生我才必有用，千金散尽还复来！
狂傲不羁的诗句 仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人
脍炙人口的忧愁诗句 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
江畔独步寻花 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
白居易
籍贯：
➢ 下邽（陕西渭南市），出 生于河南新郑
诗歌风格：
➢ 语言通俗易懂、寓意深刻、 达到了通俗的最高境界。
代表作： ➢ 《琵琶行》 ➢ 《长恨歌》 ➢ 《卖炭翁》
又远野离 送芳火离 王侵烧原 孙古不上 去道尽草 ，，，， 萋晴春一 萋翠风岁 满接吹一 别荒有枯 情城生荣
恼悄佳道草少人小 蝶
人
家
恋
笑
绕
花 》
李商隐 竹坞无尘水槛清， 相思迢递隔重城。 秋阴不散霜飞晚， 留得残荷听雨声。
《宿骆氏亭寄怀崔雍 崔兖》
看到这种情景想到什么诗句了吗？
赏析
杜 牧
贺 知 章
刘 禹 锡
长人 恨间 春四 归月 无芳 觅菲 处尽 ，， 不山 知寺 转桃 入花 此始 中盛 来开
雁怎三乍寻
阵
子 》
过敌杯暖寻
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也他两还觅
，、盏寒觅
正晚淡时，
伤来酒候冷
心风，，冷
，急 最清
却？ 难清
是
将，
《
旧
息凄
声
时
。凄
声
相 识 。
惨 惨 戚
慢 》
戚
。
可嬴了弓马沙五八梦醉
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怜得却如作场十百回里
白生君霹的点弦里吹挑
发前王雳卢秋翻分角灯
生身天弦飞兵塞麾连看
！后下惊快。外下营剑
名事。 。
声灸。 。
《 破
杜甫
籍贯：
➢ 河南巩县人，后入蜀出任剑 南节度使参谋。任检校工部 员外郎。人称“杜工部”他 的诗歌主要反映安史之乱穷 苦百姓的生活，故称他为 “诗圣”，称他的诗为“诗 史”。
诗歌风格：
➢ 沉郁顿挫（用婉转的方式表 达深沉、浓郁的情感）。
代表作：
➢ 《新安吏》《石壕吏》《潼 关吏》《新婚别》《垂老别》 《无家别》
唐诗故事
崔护 去年今日此门中 人面桃花相映红 人面不知何处去 桃花依旧笑春风
婉约与豪放
婉约派 代表人物： 刘永、李清照、
姜夔 风格 描绘鲜明的形象 表达含蓄的感情
豪放派 代表人物： 苏轼、辛弃疾
风格 气势如大河直下 宣泄着逸怀浩气
李清照
• 籍贯：山东济南 • 词风：
前期多写其悠闲生活， 后期多悲叹身世，情调 感伤。
• 成就：描写社会人生， 扩大词的表现功能，使 词摆脱乐曲附庸地位。
• 代表作 《赤壁赋》 《饮湖上初晴后雨》 《念奴娇·赤壁怀古》
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如 神 纶 发公 如 穿 西 东
梦 游 巾 。瑾 画 空 边 去
，，， 当，，，，
一多谈 年一惊人浪 《
唐诗与宋词
唐朝曾经是中国的骄傲 昔日的繁华与喧嚣早已远离我们而去 唐朝留给我们什么？ 留给我们的是诗的海洋 留给我们的是无尽的遐想 群星灿烂、人才辈出
李白
籍贯：
➢ 一说生于四川江油青莲乡。 一说生于中亚的碎叶城 (吉尔吉斯斯坦的托克马 克 市)
诗歌风格：
内容丰富、感情激越 场面壮阔、气势峥嵘
蕴含勇往直前的力量和积 极进取的创造精神
豪气的句子 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！
惊心动魄的景物描写
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 浪漫深情的诗句子
浮云游子意，落日故人情。 中国人最熟悉最经典的诗
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
烟日芳晴白黄此昔 波暮草川云鹤地人 《 江乡萋历千一空已 黄 上关萋历载去余乘 鹤 使何鹦汉空不黄黄 楼 人处鹉阳悠复鹤鹤 》 愁是洲树悠返楼去