公开课近义词辨析.ppt

③这一个
万象、光彩夺目的计划，不但总结
了过去六年间的成就，它还绘出了未来幸福生活
的蓝图。
A.包括 包含 包罗 B.包含 包罗 包括
C.包括 包罗 包含 D.包含 包括 包罗
解析：
这组词汇中，“包含”“包括”“包 罗”三个词同义，都是“里边含有”的意思， 但适用的范围依次由小而大。包括（或列举 各部分，或着重指出某一部分）
高考语文专题复习
考点3 ：词语（实词、虚词）
的理解和运用
一、命题规律：
“正确使用词语”是一项重要的必考 内容，占3分。
主要涉及： （1）现代汉语实词的使用与辨析； （2）现代汉语虚词的使用与辨析；
对语言环境的分析和对词义的辨 析二者要兼顾。
二、近义实词辨析方法
（一）从词义方面辨析 1.弄清侧重
近义词有一个特点：基本上有相同的语素，同时也有不同的语素。分析 不同语素的意义，找出它们的细微差别，把握各自的词义侧重点，做题时才 不会用错。我们可以将相同的字去掉，就剩下的字分别组词，通过组词加以 区分，找出它们之间的细微差别，把握各自的词义侧重点。
的艰难呢。
（ 体验 体味 ）
体验：侧重亲身经历；体味：侧重内心体会
2.把握轻重
词义的轻重不同，它的用法也 就不一样。一组词的意义基本相同， 但是有的适用于重要的、较大的事 物，有的适用于一般的事物；有的 表示程度深、性质重，有的表示程 度浅、性质轻。
例：依次填入下列各句加横线处的词语，恰当的一 组是 （ ）
2.明确搭配，辨清词性
不同的词语有不同的搭配对象， 使用和辨别的时候一定要根据搭配 习惯仔细分析。如“充分”“充足” “充沛”都有“满”和“够”的意 思。经常说“阳光（水源、理由） 充足”“条件充分”“精力充沛”， 不可乱搭配。
例：下列两句中加横线处应当填入的词语恰当 的一组是 （ ）
① 别国领土就是 他国主权。 ②《取其 ，舍其糟粕》是他 演讲的 题目。 A.侵犯 侵占 精华 精彩 B.侵占 侵犯 精彩 精华 C.侵犯 侵占 精彩 精华 D.侵占 侵犯 精华 精彩
的一组是( )【答案】 A
①微生物“偷渡”到太空并在空间繁殖，目前已成为
载人航天领域一个________解决的严重问题。
②思考了一夜，爷儿俩决定明早______进城买粮种。
A．亟待 动身
B．急需 动身
C．急需 启程
D．亟待 启程
【解析】 两句加横线处应填入哪一组词语，得根 据语体色彩来断定。“亟待”比“急需”的书面语体 色彩更浓，符合①句具体语境，应当选“亟待”。“ 启程”书面语体色彩浓，“动身”口头语体色彩浓， 结合语言环境应当选口头语“动身”。
①这次你有困难，我一定 相助。 ②经过多年的不懈追求，他这个 学子终 于要进大学深造了。 A.鼎力 莘莘 B.大力 寒门 C.大力 莘莘 D.鼎力 寒门
解析： “鼎力”是对别人的帮助表示感
谢时的用语，当属敬辞，用在①句 显然不妥，应选“大力”。“莘莘” 形容众多，“莘莘学子”是个集合 概念，不能用来修饰个体“他”。
1、在家庭牟浓取厚：的获美取术不氛正围当的的熏▁利陶▁益下，，贬小义林也深深地 爱上了谋绘取画：。设法(熏获陶得正当熏利染益) ，中性
2、必须坚决打击不法商人制假贩假__牟__取_____暴利的
犯罪行为。（ 牟取 谋取）
3、官本位思想主导，升迁的决定权掌握在长官手里，
下级不得不巴结上级，这就造成了官场送礼
结余：结算后余下；节余：节约后省下
1、由于公司上下精打细算，仅第一季度就▁▁节▁余▁经费
近百万元。 （结余 节余）
2、这小伙子整体素质的确不错， 品__性___诚实温和。
（ 品行 品性）
3、中国宇航学会受国家航天局委托在中国承办世界
空间周的活动，零重力飞行体___验__是其中的一项活动。 没有体＿味＿过人生的苦辣，又怎能懂得长辈们创业
Hale Waihona Puke ①经历了这么多的磨难，但他还 是人心是好的。
②讲诚信，做一个值得他人
的同志，应该是每个
公民的为人准则。
③鲁迅是中国革命最可
的朋友。
A.相信 信赖 信任 B.信赖 信任 相信
C.相信 信任 信赖 D.信任 相信 信赖
解析： 相信：认为正确或确实而不怀
疑；信任：相信而敢于托付；信赖： 信任并依靠。几个词的词义由轻而 重，后两个词的感情色彩较浓。
（三）从用法方面辨析
1.分辨对象，兼顾多少 有一些词语，使用时要注意它的对象， 是用于自己还是用于他人，是表谦称还是 表敬称，不能不弄明白。如“抛砖引玉” 是谦辞，只能用于自己；“惠赠”“惠存” 是敬辞，只能用于他人。对于这类词，若 不分辨对象，随意使用，就会闹笑话。
例：下列两句中加横线处应当填入的词语，正 确的一组是 （ ）
（二）从色彩方面辨析 词的色彩意义主要是指词义中的感情色彩
和语体色彩。爱憎、褒贬等感情，这就是词义 中的感情色彩。有些词语由于经常在特定的语 体中使用，便带上了某种语体所特有的色彩， 这就是词义中的语体色彩。例如：“诞辰”与 “生日”，不过，词语的感情色彩、语体色彩， 有时为了追求某种特定的表达效果也是可以活 用的，比如褒词贬用、大词小用、庄词谐用、 谐词庄用，等等。
3.辨明范围
不同词语用于不同范围。例如：“战 争”和“战役”都是指武装斗争，但“战 争”所指范围较大，如“抗日战争”“解 放战争”；“战役”所指范围较小，如 “淮海战役”“渡江战役”等。
例：依次填入下列各句加横线处的词语，恰当的一 组是 （ ）
①一个大的事物，在其发展过程中，
着许多
矛盾。
②显然地，这“大家”也 我在内。
的 习气 。
（习气 风气）
习气：逐渐形成的不好的习惯或作风，贬义； 风气：社会上流行的爱好或习惯。
2.区分语体风格 有一些词语具有语体风格的差异，有
的是口头语，有的是书面语；有的是政论 用语，有的是描写性用语。如果不注意词 语的语体色彩，用得不合适，就会使人感 到很不协调。
【例5】 下列两句中加横线处应当填入的词语恰当
1.把握感情色彩
许多词语具有褒、中、贬不同的感情 色彩。是褒义的不能贬用，是贬义的不能 褒用，如“爱护”与“庇护”，前褒后贬， 不可混用。又如：“果断”“决断”“武 断”都有“毫不犹豫地作出决定”的意思， 但“果断”是褒义词，“武断”是贬义词， “决断”是中性词。
熏陶：受到好影响 ； 熏染：受到坏影响，贬义