作文-初中作文指导：写作——细节描写的魅力ppt优秀PPT
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初中作文指导细节描写的魅力优秀课件1
下面是一个概括性的句子，试用上面的“细写公式”把它修改成具体形象的描写句
我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。
1.步步追问
①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多 “差”？ 2.想像延伸、局部描写（略） 范句：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的 苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的 （冰心《小橘灯》） 衣裤，光脚穿一双草鞋。
这种逐步扩充的方法，我们给它取一个名字叫
步步追问法
到底实际情况如何？你可能亲自经历了、了解了，但在写 作时，你不可能凡事都能亲自经历，实际状态只能联想和想像， 使其合情合理，这个过程我们又给它取名为
想象延伸法
写人时，要使文章具体形象，仅有上面两种方法，还是不够全 面的，比如，描写人物肖像时，还得对人的某一部位、某个方面进 行精细描绘，我们又把这种方法叫做
3、记得有一次，爸爸喝醉了，到家很生气， 就开始打人、骂人，就在那天，少年无知的 我被爸爸打了。
４、你听，笔尖在纸上沙沙作响，像春蚕咀 嚼桑叶，又像暖风吹拂白杨，像秋雨轻吻梧 桐，又像泉水叮咚欢唱。笔随着手腕运转， 字随着思路延伸，一个个，一行行，一页页， 横看如群蚁排衙，纵观如阅兵方阵。秀丽， 整洁，赏心，悦目，捧着自己的劳动成果， 你不认为这是一种乐趣吗？
局部细写法
【牛刀小试】 例句:他吃着饺子. 问题设置:试用〞步步追问’’把它修改成具体 细致的句子.
【归纳公式】
具体形象=步步追问+想象延伸+局部细写
【运用注意点: 】 1.看 听 感 想 做
2.要围绕中心,突出重点.
3.局部细写应选用恰当的动词,形容词,象声词;运用比 喻等修辞方法;
【再显身手】
作文-初中作文指导细节描写的魅力ppt优秀PPT
细节描写的魅力
细节描写，是指对人物、 景物的某一特征作细致而具体 的描绘，从而 “于细微处见 精神”的描写方法。精彩的细
节描写，能让读者身临其境， 感同身受。
人物细节描写： 外貌、语言、动作、
情态、心理
细节描写 景物细节描写： 自然环境、社会环境、
的分类
动物、静物
生活细节描写：
情节、事件的 细节描写
运用细节装点作文——
在关键处驻足，
“慢”说细微之处
方法一：细化动作、延长过程
原文：王老师吃烧饼吃得津津有味。
王老师右手捏起一块芝麻烧饼，送到嘴边， 小心而又狠力地咬下一口，几乎同时，他 伸出左手摊开巴掌，在下巴颏下接着。一 个烧饼吃完，芝麻也就铺满了一巴掌。他 不慌不忙，将左手的五指向掌心一拢，芝 麻便拢在一起，然后，忽地往张开的大嘴 巴里一拍，便香香地嚼起来。他又搓了搓 手掌，左右开弓抹了两把嘴，推起自行车 上班去了。
罗
不
是
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄ห้องสมุดไป่ตู้
细节描写，是指对人物、 景物的某一特征作细致而具体 的描绘，从而 “于细微处见 精神”的描写方法。精彩的细
节描写，能让读者身临其境， 感同身受。
人物细节描写： 外貌、语言、动作、
情态、心理
细节描写 景物细节描写： 自然环境、社会环境、
的分类
动物、静物
生活细节描写：
情节、事件的 细节描写
运用细节装点作文——
在关键处驻足，
“慢”说细微之处
方法一：细化动作、延长过程
原文：王老师吃烧饼吃得津津有味。
王老师右手捏起一块芝麻烧饼，送到嘴边， 小心而又狠力地咬下一口，几乎同时，他 伸出左手摊开巴掌，在下巴颏下接着。一 个烧饼吃完，芝麻也就铺满了一巴掌。他 不慌不忙，将左手的五指向掌心一拢，芝 麻便拢在一起，然后，忽地往张开的大嘴 巴里一拍，便香香地嚼起来。他又搓了搓 手掌，左右开弓抹了两把嘴，推起自行车 上班去了。
罗
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一
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c细节描写的魅力PPT参考课件
b.仅仅有一次，她的教鞭好象要落下来， 我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙 笑了她也笑了。
2021/3/10
授课：XXX
7
二、深挖细掘——细致描摹
2、巧用修辞：运用比喻、拟人、夸张 等修辞可以增强语言的生动性，变抽 象为具体，变无形为有形，变平淡质 朴为文采斐然。
2021/3/10
授课：XXX
的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色 便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山， 仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向 船尾跑去了，但我却还以为船慢。 那声音 大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉 静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在
含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
2021/3/10
授课：XXX
13
三、余韵袅袅——用心传达
《我的老师》
2021/3/10
授课：XXX
15
智慧结晶
一、慧眼独具——找准典型 二、深挖细掘——细致描摹 1、锤炼词语 2、巧用修辞 3、突出特征 4、运用五觉 三、余韵袅袅——用心感悟
2021/3/10
授课：XXX
16
如何写好细节——
在关键处驻足，
“慢”说细微之处
2021/3/10
2
外貌（衣着、神态） 动作 人物描写 语言 心理
细节描写：
2021/3/10
环境描写
社会环境 自然环境
授课：XXX
3
一、慧眼独具——找准典型
生活中细微之处很多，不可能面面 俱到地对这些细微之处进行描写，要 进行有效的筛选。
筛选原则只有一个，那就是选择对 表达文章中心最有帮助的材料。
2021/3/10
授课：XXX
4
当我正想听她的 回应时，电话的另一 头却传来了啜泣声， 那一刻我震惊了。我 终于明白了，妈妈把 我扔在外婆家，都是 迫不得已的。她孩子 多，全家人却只能靠 老爸来维持。
2021/3/10
授课：XXX
7
二、深挖细掘——细致描摹
2、巧用修辞：运用比喻、拟人、夸张 等修辞可以增强语言的生动性，变抽 象为具体，变无形为有形，变平淡质 朴为文采斐然。
2021/3/10
授课：XXX
的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色 便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山， 仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向 船尾跑去了，但我却还以为船慢。 那声音 大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉 静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在
含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
2021/3/10
授课：XXX
13
三、余韵袅袅——用心传达
《我的老师》
2021/3/10
授课：XXX
15
智慧结晶
一、慧眼独具——找准典型 二、深挖细掘——细致描摹 1、锤炼词语 2、巧用修辞 3、突出特征 4、运用五觉 三、余韵袅袅——用心感悟
2021/3/10
授课：XXX
16
如何写好细节——
在关键处驻足，
“慢”说细微之处
2021/3/10
2
外貌（衣着、神态） 动作 人物描写 语言 心理
细节描写：
2021/3/10
环境描写
社会环境 自然环境
授课：XXX
3
一、慧眼独具——找准典型
生活中细微之处很多，不可能面面 俱到地对这些细微之处进行描写，要 进行有效的筛选。
筛选原则只有一个，那就是选择对 表达文章中心最有帮助的材料。
2021/3/10
授课：XXX
4
当我正想听她的 回应时，电话的另一 头却传来了啜泣声， 那一刻我震惊了。我 终于明白了，妈妈把 我扔在外婆家，都是 迫不得已的。她孩子 多，全家人却只能靠 老爸来维持。
初中作文指导细节描写的魅力PPT课件1
c.小草偷偷的从土里钻出来嫩嫩 的，绿绿的。园子里，田野里， 瞧去，一大片一大片满是的。
例二：
你自己再列举一段人物细 节描写的例子，读给大家听。
根据你平时测验时的观察（或 体验），把下面一段话改成具体描 写的文段，１００字左右。 昨天测验英语，我几次想拿出 书来看，由于老师看得紧，都没有 成功，最后一次还是被老师发现了， 我觉得很不好意思。
下面是一个概括性的句子，试用上面的“细写公式”把它修改成具体形象的描写句
我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。
1.步步追问
①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多 “差”？ 2.想像延伸、局部描写（略） 范句：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的 苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的 （冰心《小橘灯》） 衣裤，光脚穿一双草鞋。
如何写好细节—— 在关键处驻足，
“慢”说细微之处
我来总结
如何让细节描写具体、生 动起来？
（１）细致观察感悟； （２）精心锤炼词语； （３）巧妙运用修辞。
【范例一】
例句：1.有个小银元落在地上。
2.有个小银元，从桌上滚下来， 落在地上丁丁当当地跳着。
问题:1.你认为哪一个句子好?为什么? 2.第2句比第1句增加了一些内容,说说第2句 增补了哪些内容?
3、记得有一次，爸爸喝醉了，到家很生气， 就开始打人、骂人，就在那天，少年无知的 我被爸爸打了。
４、你听，笔尖在纸上沙沙作响，像春蚕咀 嚼桑叶，又像暖风吹拂白杨，像秋雨轻吻梧 桐，又像泉水叮咚欢唱。笔随着手腕运转， 字随着思路延伸，一个个，一行行，一页页， 横看如群蚁排衙，纵观如阅兵方阵。秀丽， 整洁，赏心，悦目，捧着自己的劳动成果， 你不认为这是一种乐趣吗？
初中作文写作指导：真情实感——细节描写篇ppt优秀课件
作文写作指导 真情实感
——细节描写篇
活动任务：
1、理解细节描写的含义. 2、掌握细节描写的方法。
1、理解——什么是细节描写
细节描写是指抓住生活中 某个具有典型特征的细小环 节，加以生动细致的描绘， 它具体渗透在对人物、景物 或场面描写之中，为文章的 主题思想与人物形象服务。
2.感受——细节描写的魅力
3.比较——细节描写的魅力
例文一：
1、 第二天，我的病有好转了，头也不疼了，烧也退了。可是 妈妈却因没有休息好，好像整个人都老了很多。“妈妈真对不 起！”
2、第二天，我的病有好转了，头也不疼了，烧也退了。可是妈 妈却因没有休息好，眼睛多了两个黑眼圈，脸色枯黄，好像整个 人都老了很多。“妈妈真对不起！”
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
——细节描写篇
活动任务：
1、理解细节描写的含义. 2、掌握细节描写的方法。
1、理解——什么是细节描写
细节描写是指抓住生活中 某个具有典型特征的细小环 节，加以生动细致的描绘， 它具体渗透在对人物、景物 或场面描写之中，为文章的 主题思想与人物形象服务。
2.感受——细节描写的魅力
3.比较——细节描写的魅力
例文一：
1、 第二天，我的病有好转了，头也不疼了，烧也退了。可是 妈妈却因没有休息好，好像整个人都老了很多。“妈妈真对不 起！”
2、第二天，我的病有好转了，头也不疼了，烧也退了。可是妈 妈却因没有休息好，眼睛多了两个黑眼圈，脸色枯黄，好像整个 人都老了很多。“妈妈真对不起！”
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
初中作文之细节描写 PPT课件(共53张)
真想将手中又快没水的笔停下来，中指的一块茧 已被笔磨得凹了下去。两天下来，原来空空的垃圾筒 已被满是密密麻麻字迹的废纸塞满了。看着桌上堆得 花花绿绿的资料，涩涩的眼睛竟然模糊了起来——我 能跨过这个坎吗？ ——摘自《成长，需要眼泪》
一天晚上，乌云像一群孤魂野鬼一般悄悄地 聚拢过来，接着便是一阵鬼哭狼嚎般的风声，凄 凄地向我扑来。大树说：“暴风雨就要来了。” 我胆怯地摇晃着身子，树叶落下来又被风撕碎了， 最后又被疯狂地卷走。“不！”我捂住耳朵，像 被戳的刺猬一样蜷缩着身子，大树用它的树枝点 了点我的脑袋：“孩子，你必须经得起风雨的考 验！” ——摘自《成长，需要风雨》
一天晚上，乌云像一群孤魂野鬼一般悄悄地 聚拢过来，接着便是一阵鬼哭狼嚎般的风声，凄 凄地向我扑来。大树说：“暴风雨就要来了。” 我胆怯地摇晃着身子，树叶落下来又被风撕碎了， 最后又被疯狂地卷走。“不！”我捂住耳朵，像 被戳的刺猬一样蜷缩着身子，大树用它的树枝点 了点我的脑袋：“孩子，你必须经得起风雨的考 验！” ——摘自《成长，需要风雨》
一张白单子盖在他的脸上，我 站在台阶上，倚着门，手搭在门 锁上忘记了转动，两只眼睛盯着 跪在地上痛苦的人们，呆呆 地…… ——摘自《成长，需要代价》
真想将手中又快没水的笔停下来，中指的一块茧 已被笔磨得凹了下去。两天下来，原来空空的垃圾筒 已被满是密密麻麻字迹的废纸塞满了。看着桌上堆得 花花绿绿的资料，涩涩的眼睛竟然模糊了起来 ——我 能跨过这个坎吗？ ——摘自《成长，需要眼泪》
a、街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土 在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采 地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地 发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰 气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行 人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整 个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。 《骆驼祥子》
作文-初中作文指导：让细节描写文章增添风采ppt优秀PPT
每一次，我感冒发烧，轻抚我的额头，为我测量 体温的，是你的手；小时候一口口把甜润的米粥送入我 口中，细心为我抹去饭粒的，是你的手；摔倒了，将我 轻柔扶起的，是你的手；受了委屈，经我的泪珠拭去， 不断安慰拍打着我，给予我安慰与温暖的，是你的手； 带着我一次次穿过车流汹涌的马路的，是你的手。
记忆中，一幅幅画面交织，融汇。那记忆中不变 的主旋律，永远是你的手，那双给予我无限温暖的，虽 粗糙龟裂，但在我心中却是最美的手。
写活人物注意：
1 留心身边的人和物,表达自己的独特印象感受
2 不孤立地静态地描写,抓住在某种情状中的人 物特征刻画，表现出人物的个性和此刻的内心 状态(有时借助想象)。
3 忌面面俱到,抓住的应该是“点”： 动情点 独特点 趣味点
4 描写要细腻,善于 分解。
5 用语准确形象,恰当运用修辞
• 下面一段病文，请同学们运用刚学到的知识给病文诊 断一下：
凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
初中作文指导：细节传神——感受细节描写的魅力PPT【精品课件】
初中作文指导：细节传神——感受细Βιβλιοθήκη 节描写 的魅力P PT【精 品课件 】
把握动作描写的方法
那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。
具体写出动作的过程
他扫开一块雪，露出地面，用 一枝短棒支起一面大的竹筛来，下 面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人 远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走 到竹筛底下的时候，将绳子一拉， 便罩住了。
初中作文指导：细节传神——感受细 节描写 的魅力P PT【精 品课件 】
初中作文指导：细节传神——感受细 节描写 的魅力P PT【精 品课件 】
作文游戏
初中作文指导：细节传神——感受细 节描写 的魅力P PT【精 品课件 】
初中作文指导：细节传神——感受细 节描写 的魅力P PT【精 品课件 】
C、身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。
——巴尔扎克的《欧也妮•葛朗台》
Ｄ、(1)见到“我”时，“闰土态度恭敬起来，分明的叫道：‘老爷！’……”
(2)当“我”问他景况时，“他只是摇头，‘非常难，第六个孩子也会帮
忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又
不好’”。
理解细节
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂， 深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身 下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上 那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面， 两脚再往上缩；他肥胖的身子向左微倾，显 出努力的样子，这时我看见他的背影，我的 泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他 看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已 抱着朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先 将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起 橘子走。到那边时，我赶紧去搀他。他和我 走到车上，将橘子一股脑儿地放在我的皮大 衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似 的。
初中作文指导：细节描写的魅力PPT优秀课件
不断的告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在
忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：
“你真是个懦夫！”
添加心理
真正感受母亲深沉的爱,是在医院醒来的那个深夜。那天夜里，我睁开 眼睛，看着周围的环境，心里满是慌张。我知道，这里是医院。可是， 我怎么会在医院呢？转过头，看见母亲侧趴在床边。心头一阵酸楚，我 转过头，眼泪流下来了。 讨论交流：这是一段赞颂母爱的文字，这段文字是否做到了感情真挚？
3、我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来， 使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容， 仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
评语：人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面 或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的，把这些详细 地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心。
找一找 他是谁？
（1）他在大街上走着。 （2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。
（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。
（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周 张望,目光始终瞄着行人的口袋和背包。
（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠 眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警 笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。
《那一刻，我流泪了》
上“我段来中到加粮点库的工地语上句，“看加到快父亲脚扛步着”沉表重现的麻了袋我，去非看常父吃力亲地的走急着， 汗水切浸心湿理了，他说的衣明服我，和我父感亲动得之流间出的了心眼理泪。距”离很近，为下文流 “我泪加作快了脚很步好向的粮铺库垫工。地“走我去惊。呆近了了”，写近出了了，我远看处到传那来是机父器的 轰鸣亲声的。一突刻然的，合一理个反瘦应弱，矮为小文的章身增影添闯了入真了实我感的。视“野瘦，弱小矮山 一样小的”麻“袋看重上重去地却压像在五了六他十的岁身的上老，头他儿的”身“体额被头压过成早了地弓爬形， 他的满双了手皱紧纹紧，地鬓攥角着过麻早袋地口出，现身了子白努发力”地等向语前句倾表，现迈了着父蹒亲跚 的脚为步了一我步、一为步了向家前庭走的着过。度只操见劳他的来结到果输。送而机“前小，山把一沉样重的 麻袋麻卸袋下重，重深地深”地“喘身了体口被粗压气成，了慢弓慢形转”过“身双来手。紧刹紧那地间攥，着我 惊呆麻了袋，口那”个“人身—子—努我力的地爸向爸前！倾，迈着蹒跚的脚步”“深
细节描写的魅力.2021优秀PPT文档
【范例一】
例句：1.有个小银元落在地上。 2.有个小银元，从桌上滚下来， 落在地上丁丁当当地跳着。
问题:1.你认为哪一个句子好?为什么? 2.第2句比第1句增加了一些内容,说说第2句 增补了哪些内容?
这种逐步扩充的方法，我们给它取一个名字叫
步步追问法
上面追问的实际情况如何？可以通过演示实验了解到，但在制 作时，你不可能凡事都能亲自演示一番，实际状态只能联想和想像，
位。
细节描写是对事件发展和人物的性格、肖 像、心理、动作以及环境等一些细微而又 有典型意义的情节所做的细腻、具体的描 写。
在写人的文章里, “细节描 写”一般是指对人物性格、 神态、外貌、语言、动作、 心理活动及环境、细微习惯 等具体细致的描写。
细节描写是人物描写中的 重要描写方法。
对事物的描写 ,一般是把 事情发展最关键地方的细小 情节,写细致、细节描写？
她的对手现在是Q同学，她毫不示弱地举起乒 乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马 步，微微抬起头，露出她那双令人望而生畏的眼睛， 冷笑了一声，轻声地说：“发球吧！”那个黄色的 小球迅速朝她射来，她毫不犹豫地一侧身子，抡起 胳膊，“啪”地一下打了回去。谁知，对手也不甘 示弱，又一个直射球。她警觉地皱了皱眉头，左脚 往后一跨，右手对准球用力一推，眼睛一刻也不离 开球。对手直接一个“杀球”，使她防不胜防，输 掉一球！ “可恶！”她咬了咬牙，伸手抓来一块 毛巾，擦擦汗，又随便扔了回去。
人物细节描写
过了一会儿，教室里走进来一位头小身体而又 清瘦老师来，他的头上留着短而浓黑的头发， 身穿一件棕黑色的皮衣，黑亮亮的皮鞋衬托出 他那双细小的脚掌而这双细小的脚掌却支撑着 他整个身体，黑色的眼睛透出尖锐而稳重的目 光。他走上讲台，介绍了自己并且也让我们介 绍自己。接扫完后，教室里安静了下来，老师 用响亮而清晰的语言对我们说：“上课”。
初中作文指导 授之以渔——如何写好细节描写PPT课件
余音绕梁
如何写好细节描写？ 1、细化动作，延长过程； 2、运用修辞，画其神韵； 3、类比联想，变换角度。 4、运用五觉，细致描摹
一个佝偻的背影，姗姗向前爬行。 黑黝黝的肩膀背不走太阳火辣辣 的脸，阳光把结实的背佝偻成一 把弯弯的镰刀。他那弯弯的铁脊 梁，似弓般要把那天地撑开，那 弯弯的脊梁骨，似沟壑，似峡谷， 似龙骨沟，那么气势磅礴，那么 雄伟壮观。粗糙的皮肤，与扁担 亲密接触，原来比皮肤还粗糙的 扁担，在不息的抚摸中光滑如玉， 充满柔情，岁月也随之平坦，心 灵也随之光亮，不变的，是汉子 那宁折不屈的脾性。从日出到日 落，他的肩上担的是什么？是辛 酸，是责任，是希望……
2、 巧用修辞
探究方法：3、类比联想
冬去春来，又是清明。回乡路上心潮起伏：爸爸、妈妈， 你们好吗？天堂是否也是春暖花开的时节？你们看到儿子 了吗？我看到你们了，爸爸正站在山头翘首以盼，妈妈在 干什么？哦，在做我最爱吃的回锅肉！别急，儿子马上就 到家了！我给爸爸带了您为戒酒而喜欢上的花生，给妈妈 带了您喜欢吃的苹果、梨子。哎呀，好热啊！这山路，又 高又陡的！平时你们肯定很累吧，要上趟街真不容易！孩 儿不孝将你们分别安放在了不同的山头。“当时不合适 啊！”“正好，我们老两口还可以锻炼锻炼身体呢！”爸 爸，别这么说，是儿子没能耐，你们以前够累了，本该好 好休息休息，儿子却没有那个本事让你们安享晚年，现在 还不能让你们清闲。哎，木已成舟，我只能说：爸爸、妈 妈，走慢点儿，别崴了脚，累了就坐会儿，或者就让妈妈 搬过来吧，妈妈最怕孤独了！
探究方法： 1、锤炼词语
他用两手攀着上面，两脚再 通过对一些精彩的动词、形容词 向上缩，他肥胖的身子向左 的辨析和筛选，精心锤炼词语可 微倾，显出努力的样子。 以对所描述的内容进行准确生动 的修饰和限制，同时以少胜多， 小草偷偷的从土里钻出来，嫩 一字传神。 嫩的，绿绿的。园子里，田野
初中作文指导细节描写的魅力ppt1
a.(他)蹒跚的走到铁道边，慢慢探
身下去，尚不大难。可是他穿过铁道， 要爬上那边月台，就不容易了。他两 手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖 的身子向左微倾，显出努力的样子， 这时我看见他的背影，我的眼泪很快 的流下来了。
b.仅仅有一次，她的教鞭好象要落下 来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在 石板边上，大伙笑了她也笑了。
❖ 可怕的英语考试开始了，平时上英语课
挺“潇洒”的我，一时毛了手脚，这时突然 想起了救命稻草——英语课本。但此时，严 肃的“老英”的两只眼正像激光似地在教室 内扫射呢!我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩 子，套不住狼!”我一咬牙，慢慢地将英语课 本从课桌里拖了出来。“某某，干什么?!”只 听“老英”一声断喝，我羞得差点钻到老鼠 洞里去。
3、记得有一次，爸爸喝醉了，到家很生气， 就开始打人、骂人，就在那天，少年无知的 我被爸爸打了。
４、你听，笔尖在纸上沙沙作响，像春蚕咀 嚼桑叶，又像暖风吹拂白杨，像秋雨轻吻梧 桐，又像泉水叮咚欢唱。笔随着手腕运转， 字随着思路延伸，一个个，一行行，一页页， 横看如群蚁排衙，纵观如阅兵方阵。秀丽， 整洁，赏心，悦目，捧着自己的劳动成果， 你不认为这是一种乐趣吗？
细节描写的魅力
朗读下面几段文字:
1、只听见一声枪响，各国的跨栏运动员们便狂奔 起来，我国运动员刘翔奋力地跨过一个又一个栏 杆，把其他人都甩在了后面，最后刘翔冲到了终 点，夺得了中国第一枚跨栏金牌。
２、世界男子110米跨栏比赛就要开始了，紧张地 蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭， 随着“砰”的一声枪响，刘翔这只离弦之箭向前 飞奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个 个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩 在身后，闪电般的冲过了终点------
作文-初中作文指导：简约而不简单——感受细节描写的魅力ppt优秀PPT
简约而不简单
——感受细节描写的魅 力
◆请用一个词说出图片给你的最初的
触动，并想想这种触动是从哪里来的？
不简单的细节:
它可以是某些细小事物或是人物的某些细 微的举止行动以及景物片断等。一个瞬间的念 头，一个凝固的姿势仍旧是细节，空中的一只 飞鸟，地上的一片落叶还是细节，甚至是那毛 孔未洗干净的污垢也是细节……
①
②③
④
⑤
⑥
综合运用细节：
一个人的生命是不能用物理年龄来计算的，他 的记忆长度才是他生命的长度，而人能记忆起来的 总是生命中的种种细节，你活了这一天，你活了这 一生，能记起多少细节呢？一句话，记忆的质量与 数量决定了作文的质量和生命的质量。尤其是面临 中考的我们，更应通过对细节的捕捉与书写，使自 己的考场作文充盈着：浪漫与激情，理想与憧憬， 理智与宽容，爱与温暖，尊严与高度……
细节弦外音：
于作者来说，细节是敏锐的眼光，是 敏感的幅射，是心灵的悸动，是瞬间的感 知……于被写对象来说，是爱的给予与承 受，是温情的体味与弥漫，是灵魂的感动 与充实。
成功的细节描写应当是简约而不简单 的。
小试细节：
从下面六幅图画中，选择一幅，捕 捉让你触动最深的细节，写一段话。
温馨提示：
发挥你的想象，可恰当地添加动作、表 情、神态、语言、心理、场景等。
➢ 《故乡》中的杨二嫂：凸颧骨，薄嘴唇；两手搭在髀间，没有系裙，张 着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
➢ 她高高地举起教鞭，却轻轻地落在石板上。我笑了，她也笑了，我用儿 童狡猾的目光发现她爱我们。——魏巍《我的老师》
➢ 见到“我”时，“闰土态度恭敬起来，分明的叫道：‘老爷！’……”
➢ 当“我”问他景况时，“他只是摇头，‘非常难，第六个孩子也会帮忙
——感受细节描写的魅 力
◆请用一个词说出图片给你的最初的
触动，并想想这种触动是从哪里来的？
不简单的细节:
它可以是某些细小事物或是人物的某些细 微的举止行动以及景物片断等。一个瞬间的念 头，一个凝固的姿势仍旧是细节，空中的一只 飞鸟，地上的一片落叶还是细节，甚至是那毛 孔未洗干净的污垢也是细节……
①
②③
④
⑤
⑥
综合运用细节：
一个人的生命是不能用物理年龄来计算的，他 的记忆长度才是他生命的长度，而人能记忆起来的 总是生命中的种种细节，你活了这一天，你活了这 一生，能记起多少细节呢？一句话，记忆的质量与 数量决定了作文的质量和生命的质量。尤其是面临 中考的我们，更应通过对细节的捕捉与书写，使自 己的考场作文充盈着：浪漫与激情，理想与憧憬， 理智与宽容，爱与温暖，尊严与高度……
细节弦外音：
于作者来说，细节是敏锐的眼光，是 敏感的幅射，是心灵的悸动，是瞬间的感 知……于被写对象来说，是爱的给予与承 受，是温情的体味与弥漫，是灵魂的感动 与充实。
成功的细节描写应当是简约而不简单 的。
小试细节：
从下面六幅图画中，选择一幅，捕 捉让你触动最深的细节，写一段话。
温馨提示：
发挥你的想象，可恰当地添加动作、表 情、神态、语言、心理、场景等。
➢ 《故乡》中的杨二嫂：凸颧骨，薄嘴唇；两手搭在髀间，没有系裙，张 着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
➢ 她高高地举起教鞭，却轻轻地落在石板上。我笑了，她也笑了，我用儿 童狡猾的目光发现她爱我们。——魏巍《我的老师》
➢ 见到“我”时，“闰土态度恭敬起来，分明的叫道：‘老爷！’……”
➢ 当“我”问他景况时，“他只是摇头，‘非常难，第六个孩子也会帮忙
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后
你
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没
有
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从没留意过那个女孩子，是因为 她太过平常了，甚至有些丑陋——— 皮肤黝黑，脸庞宽大，一双小眼睛老 像睁不开似的。成绩也平平得很，字 迹写得东扭西歪，像被狂风吹过的小 草。
什么是细节描写：
细节描写是指抓住生活中的细 微而又具体的典型情节，加以生动 细致的描绘，它具体渗透在对人物、 景物或场面描写之中。
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如果说文章是一棵大树，那么细 节描写则是最突出的枝干和最显亮的 绿叶。
一旦你学会写出细节中的细节， 笔下的文字，会一下子变得透彻清晰 起来，具有了深度和新意。那么，写 出来的作文自然就能真挚感人、富于 文采了。关键要在平时留心观察生活， 注意积累。
生活中的细节
回忆一下发生在自己身边的 一些事情，并运用本节课所讲述 的细节描写，将它们记录下来， 表达出自己的真情实感。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑
布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到 铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。 可是他穿过铁道，要爬上那边月台， 就不容易了。他用两手攀着上面，两 脚在向上缩；他把肥胖的身子向左微 倾，显出努力的样子。这时，我看见 他的背影，我的泪很快地流下来了。
——朱自清《背影》
从没留意过那个女孩子，是因为 她太过平常了，甚至有些丑陋——— 皮肤黝黑，脸庞宽大，一双小眼睛老 像睁不开似的。成绩也平平得很，字 迹写得东扭西歪，像被狂风吹过的小 草。
“你爸爸真好。”一个冻红了鼻子的小朋 友把手放在爸爸替我灌好的热水袋上挺羡慕 地说。“当然！”我骄傲地抬起头，随即又 把目光投向窗外。放学好一会儿了，爸爸还 没来，可我并不着急，爸爸不会不来，他不 会忘了我。
两个小朋友望着我的身后窃窃地笑，我
刚想回头，眼睛被一双冰凉地大手蒙住。 “爸爸！”我猛地跳起来，双手搂住了他的 脖子，“小淘气！冷不冷？”爸爸笑了，替 我系好围巾，套上小帽，用胡子扎扎我，便 背起我走出教室。
规
先
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隆
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隆
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后
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同学们再见！ 有
千
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隆
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帝
寿
二、怎样选择细节？
观察
围
绕 主 找“动情点”
题
细描
外貌、动作、细腻 的情物……
用词准确、形象
巧用修饰语
三、练笔：
四四、、欣欣赏赏美美文文，，感感受受细细节节的魅魅力力
一个清新的早晨，我按照爸爸特别
的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。 当我推开病房的门，不禁被跳入眼帘的 情景惊住了：妈妈睡在床上，嘴里挂着 恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上， 一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边 睡着了。初升的阳光从窗外探了进来， 轻轻柔柔的笼罩着他们。一切都是那么 静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳和 光泽里。
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自
己
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分
钟
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完
所
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我
自
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弄
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做
有
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是
生
活
让
人
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奈
，
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改
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现
态
的
情
况
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，
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希
望
寄
托
在
命
运
，
期
望
绝
处
逢
生
。
算
命
先
生
抓
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
母亲用食指轻轻地抵住小刀的上方，慢慢 而又仔细地削着苹果，而空中竟悬挂着一条没 有断的苹果皮，就像一条红色的丝带，随风飘 扬。父亲深情地望着母亲，两人边聊边微笑着。 窗外，夕阳把云染红了，也把房间染上了一片 温暖。
每天放学后，我总是不知道该往哪里走。 哪里是我的家？没有了你们的爱，哪里都不是 我的家。我的生活一片沉寂，只有停靠在迎着 你们的方向时，我才能感到生活的质感。我好 希望，可以不要再把枕头A当成妈妈，枕头B 当作爸爸。
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生
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三
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余
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穷
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活
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懂
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